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二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、使學(xué)生們獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生們的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),，地方特色,，以及時(shí)令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過(guò)程中的探索、思考,、創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程，建立成長(zhǎng)記錄袋,，實(shí)施階段性評(píng)價(jià),。

2 開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生們的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開(kāi)放性,、實(shí)踐性。

3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生們積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二

在新課程理念的指導(dǎo)下,，結(jié)合本校特點(diǎn),，充分體現(xiàn)學(xué)生興趣、體現(xiàn)學(xué)生特色,、體現(xiàn)地方特色,、體現(xiàn)生活特色,，在活動(dòng)中讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)特長(zhǎng),、快樂(lè)成長(zhǎng)，特?cái)M定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃：

八年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的綜合實(shí)踐能力,，有一定的探究問(wèn)題的方法,，但在探究課題的成果總結(jié)，撰寫(xiě)論文以及調(diào)查報(bào)告中還有所欠缺,，小組間合作和小組成員之間的分工問(wèn)題上還有待提高,，因此本學(xué)年側(cè)重于提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，加強(qiáng)小組成員以及小組間合作,，提高學(xué)生撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的能力，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

1．情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,，親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野,，了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3．能力目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

1,、保護(hù)藏羚羊7

2、廚房抹布不同消毒方式效果比較6

3,、無(wú)煙花季更健康7

4,、長(zhǎng)大后我就成了你6

5、家鄉(xiāng)河流水質(zhì)考察8

1．注重過(guò)程性評(píng)價(jià),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主,，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài),。因此,，我們要認(rèn)真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng),，不做表面文章,，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo),，多角度,，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生,。

2．注重多元化評(píng)價(jià),。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)就注重多元化評(píng)價(jià)。采用教師點(diǎn)評(píng),、學(xué)生互評(píng),、班級(jí)互評(píng)、請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)等多種方式進(jìn)行,。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上,，應(yīng)分別從能力、知識(shí),、品德,、技能、情感等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

3．積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程,，初步形成具有本地,、本校特色的校本課程體系。

4．注重與其它學(xué)科領(lǐng)域的合理整合,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效,。

5．積極開(kāi)展多種形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色,、本地資源特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題內(nèi)容,，與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6．努力探索對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制,，注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性評(píng)價(jià)。

7．努力體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

七,、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)自然,、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),；體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法，具有問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1．課題的選擇尊重學(xué)生的選擇,，根據(jù)本地資源的特色，以戴河公園為主要活動(dòng)基地,，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮,，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，在開(kāi)展活動(dòng)課之前,，要盡可能地激發(fā),。

2．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)新生的探究和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)和課題研究等。在廣泛的調(diào)查,、采訪和實(shí)踐過(guò)程中不斷積累豐富的各種知識(shí),，撰寫(xiě)實(shí)踐性的記錄和報(bào)告、論文,、親手設(shè)計(jì)園林等,。發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

第一周---第二周 9.1—9.15 認(rèn)識(shí)生物入侵

第三周---第五周 9.18—9.29 熱水瓶的保溫效果與盛水量的關(guān)系

第六周---第七周 10.9---10.20 家庭節(jié)水方案

第八周---第九周 10.23—11.3 初中生離父母有多遠(yuǎn)

第十周---第十二周 11.6—11.24 考察小區(qū)公共設(shè)施情況

第十三周--第十四周11.27—12.8 改進(jìn)課桌椅

第十五周--第十六周 12.11---12.22 制作木板貼畫(huà)

第十七周 機(jī)動(dòng)

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。

（一）總目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,，分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

（二）具體目標(biāo)

1,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng),，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹(shù)立人生理想,，積極進(jìn)取。

（2）掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力,。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮,、積極的.生活態(tài)度

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。

節(jié)約用水,，關(guān)愛(ài)生命之源

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力,。本課程是一項(xiàng)探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下,，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)。力求把這門(mén)課作為一像語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實(shí)施,、去開(kāi)發(fā)，使之常態(tài)化,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。開(kāi)拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本模式。繼續(xù)開(kāi)展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開(kāi)發(fā),，力求把實(shí)踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活,，體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展的教育理念。

(1)開(kāi)發(fā)學(xué)校資源,。一是利用校園豐富的植物資源;學(xué)校的植物園經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，已初具模型，本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生親身參與植物園的開(kāi)發(fā)與利用

每周一節(jié)課定為綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，也可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,。在實(shí)踐過(guò)程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮家長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

(1)在活動(dòng)的主題、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化,、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛(ài)好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題,、項(xiàng)目。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過(guò)程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問(wèn)、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記,，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五

為了確保上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域的有效融合，我校結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日,，和迎接奧運(yùn)的契機(jī),，設(shè)計(jì)了3-6年級(jí)的綜合實(shí)踐。在實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，將綜合實(shí)踐與德育、 少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮課堂德育主渠道的作用,。

（一）本學(xué)期綜合實(shí)踐主題：

1、走近雷鋒（5,、6）年級(jí)（3,、4月份）

2、溫馨校園提示語(yǔ)（3,、4）年級(jí)（3,、4月份）

3、我生活的社區(qū)（5,、6年級(jí)）（5,、6月份）

4、我們的傳統(tǒng)節(jié)日（3,、4,、5、6年級(jí)）（3--7月份）

（二）各個(gè)主題的基本結(jié)構(gòu)及匯報(bào)形式

1,、活動(dòng)一----走近雷鋒

第一階段：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)了解雷鋒的生平,、事跡、格言,、精神,。在班級(jí)進(jìn)行交流、整理形成,，為了確保學(xué)生們?cè)谡磉^(guò)程中,，能夠進(jìn)一步加深對(duì)雷鋒的印象，要求學(xué)生將雷鋒的格言,、生平和精神部分,，用手抄報(bào)的形式進(jìn)行整理。（手抄報(bào)）

第二階段：根據(jù)學(xué)生整理的雷鋒事跡，通過(guò)搜集雷鋒的故事,、 詩(shī)歌,、歌曲、小品等進(jìn)行再創(chuàng)作,，在班級(jí)進(jìn)行交流,、表演，并收集或創(chuàng)作的作品進(jìn)行整理留存資料,。進(jìn)一步加深對(duì)雷鋒的了解,，進(jìn)一步體會(huì)雷鋒精神的精髓。（搜集到的作品）

第三階段：“學(xué)習(xí)雷鋒,，我為校園（祖國(guó)）添姿彩”活動(dòng),，在了解雷鋒及其精神之后，學(xué)生根據(jù)自己想學(xué)習(xí)的雷鋒的“精神”,，設(shè)計(jì)為校園添姿彩活動(dòng),，可以是勞動(dòng)、清掃美化校園的,，可以是刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)的,，也可以是持之以恒克服困難，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的,?？傊畬W(xué)生根據(jù)自己的需要，在老師的指導(dǎo)下,，確定活動(dòng)內(nèi)容,，記錄活動(dòng)過(guò)程，保存活動(dòng)資料,，資料最好是圖片和體驗(yàn)日記,。

第四階段：將研究性學(xué)習(xí)中搜集到的雷鋒的生平、事跡,、格言,、精神,，搜集或創(chuàng)作的關(guān)于雷鋒的故事,、詩(shī)歌、小品,、歌曲,，為“校園添姿彩”活動(dòng)中的照片（日記）等，以小組為單位分類整理,，在全班進(jìn)行交流,。

活動(dòng)二： 創(chuàng)作校園提示語(yǔ)

第一階段：收集展示有關(guān)的公益提示語(yǔ)，并進(jìn)行交流

第二階段：分析這些提示語(yǔ)的的用途及組成

第三階段：調(diào)查學(xué)校需要 提示語(yǔ)的地方，進(jìn)行交流,，確定創(chuàng)作提示語(yǔ)的必要性

第四階段：創(chuàng)作提示語(yǔ),，并制作提示語(yǔ)牌，掛貼在相應(yīng)的地方,。

活動(dòng)三：我們生活的社區(qū)

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

一,、了解什么是社區(qū)

交流：家住什么小區(qū)？小區(qū)有什么特點(diǎn),？

二,、根據(jù)住處自由分組，確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容,，設(shè)計(jì)調(diào)查表,。

第二階段：走入社區(qū)，實(shí)地調(diào)查

目的：了解社區(qū),，并對(duì)平時(shí)隨處可見(jiàn),，但并未引起注意、關(guān)心及思考的一些地方,，進(jìn)行調(diào)查,、采訪，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社區(qū),，熱愛(ài)生活的情感,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力,、思維能力及團(tuán)隊(duì)精神,。

第三階段：了解社區(qū)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，交流調(diào)查結(jié)果,。

交流展示調(diào)查內(nèi)容,，全面了解我們的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問(wèn)題,，規(guī)劃心中的社區(qū),。

第四階段：活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)

注重資料的搜集和整理：由過(guò)去收集資料時(shí)一張紙的簡(jiǎn)單記錄到現(xiàn)在綜合實(shí)踐的資料搜集、研究報(bào)告等,，學(xué)生在活動(dòng)中收集,、處理、分析,、運(yùn)用信息的能力有了很大提高,。

活動(dòng)四：鳥(niǎo)語(yǔ)花香魚(yú)兒游

第一階段：參觀，激趣 ,，產(chǎn)生研究欲望

帶著問(wèn)題參觀---你最感興趣的是什么,？為什么你對(duì)此感興趣,？有沒(méi)有什么問(wèn)題是你不明白的？ 請(qǐng)學(xué)生做好相應(yīng)的記錄,，并想一想 參觀完鳥(niǎo)魚(yú)花市之后,，你有什么樣的感受，能用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎,？

第二階段：確定研究主題,，制定研究計(jì)劃

1、交流提出的問(wèn)題 ,，確定主題和小組研究主題,，根據(jù)學(xué)生的需求，進(jìn)行分組,。

2,、小組根據(jù)主題初步制定研究計(jì)劃，確定小組分工,，填寫(xiě)研究計(jì)劃和小組分工 ,。

3、根據(jù)主題初步確定實(shí)踐活動(dòng)的方式

第三階段：搜集資料,，研究交流

1,、學(xué)生以小組為單位，圍繞小組主題搜集資料和相關(guān)信息 （上網(wǎng),、市場(chǎng)調(diào)查,、詢問(wèn)）

2、組織學(xué)生整理搜集到的資料,，將對(duì)研究有幫助的資料進(jìn)行整理和交流

3,、根據(jù)學(xué)生的研究需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，組織小組進(jìn)行專題研究,，可以再到市場(chǎng)進(jìn)行某個(gè)專題的研究觀察,。

4、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（養(yǎng)花,、樹(shù) ,、魚(yú)）等， 記好研究和觀察日記,。

第四階段： 整理研究結(jié)果,，填寫(xiě)研究報(bào)告，進(jìn)行匯報(bào)交流,。

1,、小組匯報(bào)初步的研究實(shí)踐結(jié)果

2,、組織學(xué)生對(duì)研究觀察結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證

3,、填寫(xiě)研究報(bào)告或?qū)⒒顒?dòng)過(guò)程進(jìn)行加工,、提煉 ，得出結(jié)論

4,、用學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行研究匯報(bào),。

過(guò)程資料留存：攝影圖片、小組分工計(jì)劃表,、搜集資料,，研究過(guò)程日記（圖片），研究過(guò)程中的其他資料,，研究,、觀察報(bào)告。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。

2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

3,、使學(xué)生掌握基本的生活技能,，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,，養(yǎng)成勤奮,、積極的生活習(xí)慣。

1,、利用課間操,、升旗儀式、重大節(jié)日,、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),。

2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)心國(guó)家大事,，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感,。

1,、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。

2、創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作,、探究的形式學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇七

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)同學(xué)們各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)大家走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富同學(xué)們的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來(lái)源于同學(xué)們的生活和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤(pán)考慮,，要對(duì)提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,，并兼顧到有哪些學(xué)科的參與，重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題,，最終的研究?jī)r(jià)值是什么等等,。在開(kāi)展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的積極性,，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主人,。

四年級(jí)共有同學(xué)們一百多人，大部分同學(xué)有一定的動(dòng)手能力,，對(duì)于一些操作性的課題興趣濃厚,。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮，對(duì)于一些需要離開(kāi)校園的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展有很大的阻力,，因此,，本學(xué)期，把重心放在校園內(nèi),，同學(xué)們身邊的事情,，著重通過(guò)一些研究性學(xué)習(xí)課題,，培養(yǎng)同學(xué)們合作精神，提高同學(xué)們的人際交往能力,。

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí),；培養(yǎng)同學(xué)們珍視生活、陶冶性情,、熱愛(ài)生活,。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)同學(xué)們的研究能力,、創(chuàng)新能力,；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力,；搜集和處理信息的能力,；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3,、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)同學(xué)們探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主,。讓同學(xué)們了解信息技術(shù)、社會(huì)生活,、探究活動(dòng)的一些常識(shí),。

1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),，把模仿,、體驗(yàn)、探究,、反思以及自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐等方式融合好,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程成為手腦并用,，生動(dòng)活潑，豐富多彩,，充滿樂(lè)趣的過(guò)程,。

2、了解和研究同學(xué)們,，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系,。努力創(chuàng)造條件，使全體同學(xué)們都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),，進(jìn)行自主探究,，盡可能注意個(gè)性的培養(yǎng)，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功,，并分享成功的快樂(lè),。

3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。把同學(xué)們的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終,。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來(lái),，遵循安全第一的原則,，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔,，使用工具要注意安全,。

二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇八

通過(guò)前一年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解,。多數(shù)孩子學(xué)習(xí)紀(jì)律好,，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有比較濃厚的興趣,。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,，缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問(wèn)題是,盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫出來(lái),，多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時(shí)間和空間,，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程,，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,?！?/p>

1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。

3,、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為,、情感反應(yīng),、參與程度、合作程度等,。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

1.教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。

2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,，有所收獲,。

3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣,。

4.善于組織小組活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì),。