總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇一

班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵,，是提高質(zhì)量的保障,。因此,，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作,，衛(wèi)生、體育,、學(xué)習(xí)等方面,，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度,。在學(xué)生中樹立威信,，在此基礎(chǔ)上對個別學(xué)生進行談話、家訪等活動,。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進生,，鼓勵優(yōu)等生。強調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進步,。對于班級中發(fā)生的一切新情況,，做到及時處理，糾正不良習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化,。逐步走上了正規(guī)化。

加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻,，加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的，這不僅使本人認識自己,，提高自己,。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高,。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力,，俗話說得好：給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水,。這說明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識,，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來,，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排,，開展了“五風(fēng)”整頓活動，按照學(xué)校制定的計劃,，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級管理辦法》等文件,，認真做筆記,，寫心得體會、自查報告,、整改方案和工作總結(jié),，在思想上、行動上,、作風(fēng)上受到很好的教育,。

結(jié)合思想品德課的教材，對學(xué)生進行德育教育,，要求他們聽父母的話,、不忍性，通過生活中的具體事例,，體會父母的愛心,，激發(fā)對父母的感激之情，讓學(xué)生懂禮貌,、講謙讓,。要求同學(xué)之間不爭吵不打架?；ハ鄨F結(jié),，互幫互助，共同進步,。才能成為一個德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,。

教師的教是為了學(xué)生的學(xué)。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力,，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化,。

平時嚴(yán)格要求自己，狠抓課堂40分鐘,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，力求提高備課，鉆研課本,，抓住重難點,。力求上好每堂課，作業(yè)進行面批并及時糾正錯題,。以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時間給予學(xué)生,，讓他們自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨立的分析、解決問題的能力,。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育,。

1、對班級的管理方法不當(dāng),，導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生,。

2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大,，與其他學(xué)校相比差距較大,。

3、對后進生的輔導(dǎo)工作做得力度不大,，需進一步加強輔導(dǎo)工作。

4,、沒有充分利用先有的資源,，沒有做到資源與學(xué)科的整合。

5,、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,，狠抓課外輔導(dǎo)。

6,、認真落實制定的各項計劃,。

總之，教學(xué)工作是一個細致全面,，長期的攻堅戰(zhàn),，尚有許多不足之處。在今后的工作中,，要盡職盡責(zé),，教學(xué)中多想辦法，講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo),。

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇二

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，取得了許多成績，但同時也存在著好多不足之處,。為了搞好今后的工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作簡單分析如下：

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷挖掘?qū)W生的潛能,，我在肯定學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上,，堅持個性化教學(xué)。首先幫助學(xué)生找自己的優(yōu)缺點,，分析自己的長處和短處,，揚長避短，尋找適合自己學(xué)習(xí)的最佳方法。尋找優(yōu)生的最佳學(xué)習(xí)方法容易,，尋找困難生的最佳學(xué)習(xí)方法就比較難,。而找不到困難生的學(xué)習(xí)方法就難于提高他們的自信心，就會影響這些學(xué)生進步,，因此,，我特別注意幫助困難生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心,。其次是以關(guān)心的態(tài)度對待困難生,，困難生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主權(quán)利，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的關(guān)心和愛,，我作為一個教育者,，在對待中困難生時給于了更多的關(guān)愛，使他們能夠感受集體的溫暖,。再次實行分層次教學(xué),，突出中間，照顧兩頭,，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用,，課后重點輔導(dǎo)困難生，使不同的學(xué)生均有不同程度的進步和提高,。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，必須通過練習(xí)。而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的,。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習(xí)來實現(xiàn),。因此設(shè)計好練習(xí)題就成為能否促進學(xué)生思維能力發(fā)展和提高教學(xué)成績的重要一環(huán)。一般地說,，課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生思維能力的練習(xí)題,。但是不一定都能滿足教學(xué)的需要，而且由于學(xué)生的情況不同,，課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)每個學(xué)生的需要,。因此教學(xué)時往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補充。其做法是設(shè)計練習(xí)題要有針對性,，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來進行設(shè)計,；設(shè)計題目要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識水平來進行，不能要求過高或過低,；設(shè)計題目要根據(jù)大多數(shù)這個中間來進行兼顧兩頭,，特別是困難生要適當(dāng)?shù)亩嘟o予照顧,、只要這樣，才能達到事半功倍的教學(xué)效果,。因此,，在本學(xué)期的教學(xué)實踐過程中，我自始至終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，使學(xué)生能夠快樂地,，主動地學(xué)習(xí)放在第一位,，以此達到提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)的目的,。

教學(xué)中,，我明顯存在許多不足。比如,，課堂開放過度,，合作流于形式等。在今后教學(xué)中,，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作,、交流,、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念,、理解概念和應(yīng)用概念,。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩。

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇三

這學(xué)期以來,，作為新教師的我,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作和值日教師工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。本學(xué)期，我擔(dān)任14春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學(xué)工作,，總體上能按照我當(dāng)初的計劃把教學(xué)順利完成,，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的教學(xué)總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會及科組會議,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從上級安排，人際關(guān)系融洽,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源,，進行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)揮學(xué)生的思維,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點,，在授予學(xué)生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例,。除此之外,，還對學(xué)生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。本學(xué)期我有認真聽有經(jīng)驗老師的授課,，覺得對自己的教學(xué)促進作用很大,，以后也會經(jīng)常去聽聽老教師的授課。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。寫課堂總結(jié),，使自己的教學(xué)水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。因此

下學(xué)期我會努力借鑒老教師的經(jīng)驗,，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補自己的不足,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。

1、愛就是了解,。

在教學(xué)過程中,，利用課余時間了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的大致了解,。這是做教育工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2,、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的潤滑劑,，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此,，得到了學(xué)生的愛戴,！

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生。理解學(xué)生,，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生,，要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。針對我們學(xué)校的實際情況，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生,，自卑感難免,，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們,，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心,，面對未來！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),，使我的工作有所開拓,，有所進取，今后我也會嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中,，會做出自己最大的努力,，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好,！

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇四

緊張充實的一個學(xué)期將要過去了,，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自我,，努力使自我不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字，認識550個生字,。要求學(xué)會的字,，能讀準(zhǔn)字音，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用,；要求認識的字,，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認讀,?！笨梢娮R字在一年級語文教學(xué)中的重要性。所以在這個學(xué)期中,，我加強了識字教學(xué),。

1,、鼓勵學(xué)生交流合作識字。

每個孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣,，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí),，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，所以我采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作,，使孩子們互動起來,，將自我好的識字方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉,，學(xué)生識字方法多了,，學(xué)起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來說,，大大提高了效率,，增加了識字量。

2,、加強寫字指導(dǎo),，不但要寫對，更要寫好,。

有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ),，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期,，我對學(xué)生的寫字要求提高,。在學(xué)習(xí)中，我們總是一齊觀察生字在田字格中的位置,，一齊分析生字的筆畫穿插和結(jié)構(gòu),，力求每個生字不但要寫對，更要寫好,。很多學(xué)生有明顯的提高,，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣,，很是工整,。

3、加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢,。所以對剛學(xué)過去的生字要及時復(fù)習(xí),，利用一些詞語來復(fù)習(xí)生字，也能夠利用生活中常見的標(biāo)志牌,、商店名稱等來識記生字,、復(fù)習(xí)生字,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料,。

一年級孩子異常需要多去讀,，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時,，選擇了很多種形式,，如教師范讀、小組合作讀,、個別讀,、分主角讀、表演讀等,，學(xué)生很感興趣,。在一層層深入的朗讀過程中，我們一齊體會到了語言文字的美,，語句的美,。基本的問句,，學(xué)生也能根據(jù)不一樣意思用不一樣的語氣讀出來,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練趣味,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，經(jīng)過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一齊學(xué)習(xí),、一齊成長,，也取得了必須的成績，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,，和我的學(xué)生一齊遨游廣闊的語文天地,。

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇五

時光如梭，平凡而忙碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,?；仡欉@個學(xué)期的教學(xué)工作，我從以下幾個方面做一簡要回顧與總結(jié),。

在這一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱各類教學(xué)雜志報刊《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法,。每一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，及時寫好教學(xué)隨筆和課后反思。

將"促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)"定為總目標(biāo)，實現(xiàn)情感,、態(tài)度,、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會做事,，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人,。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,，并自覺遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,，如換位觀,、雙贏觀、依存觀,、分享觀等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

1,、在教育教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時俱進,，做教學(xué)改革的弄潮兒,！

2、在業(yè)務(wù)技能上,，繼續(xù)夯實基本功,，力爭在兩年之內(nèi),，使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度；

3,、在班級管理上,，業(yè)精于勤，做學(xué)生的朋友,，扎實訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生的水平。

回首這半學(xué)期,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇六

很榮幸成為區(qū)品質(zhì)教師成長共同體的一員,，也很幸運能夠成為陳老師的徒弟,，接受陳老師的指導(dǎo)。

自區(qū)品質(zhì)教師成長共同體儀式啟動以來,，陳老師為我上示范課1次,，陳老師指導(dǎo)我聽評課3次。

在平時的聽課過程中我深深地被陳老師在教育教學(xué)過程中的熱情,、態(tài)度和能力所折服,。陳老師是一個將德育貫穿在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，工作認真有條理,，悉心研究學(xué)生,，教導(dǎo)學(xué)生的有心人。都說最好的教育就是榜樣的力量,，陳老師的言傳身教,，使我在無意中提高自己的師德修養(yǎng)和教師修養(yǎng)。

每次邀請陳老師聽我課給我指導(dǎo)的時候,，陳老師都義不容辭,，傾囊相授,。陳老師在給我評課時，常常會反饋出很多我自己都沒有意識到的優(yōu)點和缺點,，每次聽完課后，都會從專業(yè)角度指出我的教學(xué)方法的優(yōu)點和不足,，并給出我非常有價值的意見與建議,。

另外,，學(xué)習(xí)通移動聽評課也是一個很好的平臺,，因為這個移動平臺,，我錄制了自己的第一節(jié)課。錄完課,，我觀看了自己的教學(xué)實錄,，對自己有了一個更直觀和旁觀的認識，也意識到自己在教態(tài)和舉止等方面需要改掉一些或大或小的毛病,。

這次品質(zhì)教師成長共同體活動,，使我受益匪淺,，我感謝區(qū)和學(xué)校為我提供這樣的機會,。作為青年教師的我，深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向陳老師學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的教育教學(xué)能力和素質(zhì),。

總之,，在這一個月里，我從陳老師那里學(xué)到了很多受益終身的東西,。同時我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更好的自己邁進,。

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇七

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了,。忙忙碌碌中留下多少足跡,，多少回味,！

今天，我坐下來,，聽著音樂，回顧一下,。

組內(nèi)工作是我工作的一部分,，我們本著絕不做學(xué)校短木頭,，時刻為學(xué)校著想，為組員著想的原則，本學(xué)期在以下幾方面做以突破,。

1,、資源共享,，團隊提高

開學(xué)時,，大家就坐在一起，集體共享管理班級,、課堂教學(xué)方法,，力爭在學(xué)校建設(shè)高校課堂的今天，我們組能在原來的基礎(chǔ)上,，分享大家的智慧,，把教育教學(xué)工作再上一個新臺階。

2,、齊心協(xié)力,，主題教研

在主題教研現(xiàn)場會上,，我們組在大家身體都不是很好，研究內(nèi)容不是很明確,，思路并非十分清晰的基礎(chǔ)上,，克難求進，全體出色完成的“創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生口語交際能力的研究”主題論壇活動,，為學(xué)校出了力，爭了光,。

3,、設(shè)法動員，增入伙人

后勤也是學(xué)校工作的重要組成部分,，為了增加學(xué)校創(chuàng)收,，我們組曾大家集體商量，如何把入伙學(xué)生全部動員上來,。經(jīng)過大家的共同努力,，三學(xué)年應(yīng)該有半數(shù)以上的班級人數(shù)為滿員，使學(xué)校利益最大化,。

4,、上交材料，快,、好,、齊

上交材料，是學(xué)校衡量學(xué)年組工作的一項,。我們組本著團隊和諧一致,、上交快、好,、齊的標(biāo)準(zhǔn)力爭做到最好,，保證了學(xué)校檢查工作的順利進行。

5,、能力驗收,，走在前頭

我們在期初，就制定計劃,。在三月一個月內(nèi)開展“感恩父母”活動,，然后經(jīng)過班級初賽、學(xué)年復(fù)賽,、學(xué)年決賽把學(xué)校的能力驗收活動落實好,。結(jié)果，在三月末的周五班會課上“三年級感恩的心主題演講活動”趁工作成功召開，走在學(xué)校整體活動的最前列,，全體學(xué)生參加并得到了鍛煉,、提高。

擔(dān)當(dāng)這個班級的班主任工作已經(jīng)整三個年頭,，除了欣慰之外,，更感覺疲憊。

1,、狠抓常規(guī)工作

紀(jì)律衛(wèi)生是學(xué)校德育工作的一部分,。我在開學(xué)初，就在班級和學(xué)生共同設(shè)立了班規(guī),，讓學(xué)生去遵守,，學(xué)生們應(yīng)該說比以前有所進步。但是我覺得還存在一定問題,，就是執(zhí)法不嚴(yán),。面對孩子的不經(jīng)意，或者一些客觀因素,，在班規(guī)的落實方面不是很好,，因此也沒有更好的發(fā)揮其效力。下學(xué)期應(yīng)該考慮更全面些,，更人性化些,。

2、活動力爭上游

本學(xué)期,，在收舊利費得活動中,，我們認真布置，我們班級賣掉廢品一百六十多元,，居學(xué)年前列,。

在拔河比賽中，我們班力戰(zhàn)群雄,，戰(zhàn)勝所有對手,，獲得學(xué)年第一名的好成績。

在日記比賽中,，我們班在日行一善周記的基礎(chǔ)上,，形成了比較好的日記水平,，在三學(xué)年日記比賽中,，獲得學(xué)年第一名的好成績。

1,、備課,。教學(xué)是所有工作的重中之重。為建設(shè)高效課堂，我們加強集體備課,，提前準(zhǔn)備,、保證人員，共同提高,。我在集體備課中,，認真吸取他人精華，平時把備課當(dāng)成大事來抓,，力爭提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、上課,。上課時,，面向全體學(xué)生。認真落實每一個知識點,。不壓堂,。

3、批改,。批改高校課堂的延續(xù),。本學(xué)期我狠抓了2套練習(xí)冊、2套的卷子的批改和講解,。爭取課堂不留死角,。

4、輔導(dǎo),。本學(xué)期,，我利用課間、午休時間把問題學(xué)生留在班級單給他們留任務(wù),，讓優(yōu)秀的學(xué)生給他們輔導(dǎo),，讓先進帶動后進。提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、考試。我經(jīng)常搞小測,，把知識落實,。但是期末階段因為身體不是很好，家人勸說應(yīng)該休息的時候,，我不顧他們反對,，堅持到最后。成績不管怎樣,，我只想說,，我盡力了,。

以上是我對本學(xué)期的工作進行了大致的總結(jié)，不夠全面,，也不夠細致,。但是歲月留下了耕耘的腳步，孩子成長的故事里有我們共同拔節(jié)的聲音,。

希望下學(xué)期有我們美好的未來,！

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù),。

1,、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認真審題,，邊審題邊思考,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，幾次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3,、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要,。我積極參加各種培訓(xùn)，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，慢慢的成長,！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。

今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學(xué)方法,，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

小學(xué)教師期末教學(xué)個人工作總結(jié) 小學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)撰寫要求篇九

三十二年的教育工作,，讓我越來越明白：好老師不一定要有驚天動地的事業(yè),，只要在自己平凡的工作崗位,，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人,，用自己的愛感染身邊的每一個人,。

“生命只有一次……當(dāng)回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨,，也不會因為碌碌無為而羞愧,。”大多數(shù)人注定平凡,，平凡得像地上的一棵小草,。但是，一棵草也有它的價值,，也能給大地帶來一點新綠,，棵棵小草匯集在一起就能給大地帶來一片綠色，就能給地球帶來無限的生機和無窮的活力,。教師也是如此,，做好自己的本職工作，就是為教育事業(yè)盡一份力,，就是為社會發(fā)展出一份力,。這就是教師的人生價值。

雖然我只是一名普通的教師,，我的價值觀也很簡單,，做一名學(xué)生喜歡的教師。說起來容易,，做起來難,，我為之整整追求了三十多年，它是我一生從事教育工作的最高價值追求,。

既然我選擇了教育工作作為自己的終生事業(yè),，就應(yīng)該把自己的理想信念、青春,、才智毫無保留地奉獻給這莊嚴(yán)的選擇,。人生就是在取與舍中前進,，選擇有時是痛苦的，但是選定了就要堅定不移地朝著這個目標(biāo),，毫不猶豫地大踏步前進,。

一個人的價值取向決定了一個人的奮斗目標(biāo)，也是人生進步的動力所在,。一個人的理想和價值,，要靠自己的追求來實現(xiàn)。從小事做起,，從今天做起,，這是實現(xiàn)理想和自身價值的基礎(chǔ)。決不能讓艱苦環(huán)境給自己帶來的郁悶迷茫占據(jù)心靈或者生命的全部,，對所謂的理想信念嗤之以鼻,。沒有壓力、沒有奮斗的人生是蒼白的,，蒼白的人生注定是沒有多少價值的,。因此，要立足本職崗位,，將自己合理定位,、正確規(guī)劃，腳踏實地,，一步一個腳印,，向前邁步。

要做一名學(xué)生喜歡的教師,，就要認認真真,、默默無聞地做好每一天的事，盡職盡責(zé),、誠心誠意地干好每一件份內(nèi),、份外的事。我想,，如果每個人都在平凡的崗位上實現(xiàn)普通的價值,，那么，無數(shù)個平凡就鑄成了偉大,，無數(shù)個普通就鑄成了非凡,。

人生的理想和價值必須在自己的崗位上實現(xiàn)，也就必須掌握勝任本職崗位工作所需的知識和技能,。因為,，只有在掌握知識與技能的雙重保障下才能做好工作，已經(jīng)是一個不爭的事實。有時工作力不從心,，壓力大,，其根本原因在于知識儲備不足或者已學(xué)知識已經(jīng)過時。因此,，必須不斷學(xué)習(xí),，持續(xù)學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí),，而且還要學(xué)得好,，學(xué)得快，學(xué)得精,，把學(xué)習(xí)變成一種自覺的習(xí)慣,。通過學(xué)習(xí)，可以知道前人的歷史,，前人的成就,，前人的情感,，前人的困惑,；可以讓自己懂得體會，懂得分析,，懂得思考,；不僅學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，還要陶冶情操,，學(xué)會做人，做一個純粹的人,，一個脫離低級趣味的人,。在學(xué)習(xí)中，可以感覺到自己在一天天成長,、成熟,。

回想起自己剛當(dāng)老師時，憂心忡忡,。第一次聽到有人叫“黃老師”挺別扭,，渾身不自在。自己才十七歲,，而初三學(xué)生中有幾位已經(jīng)十九歲,，人高馬大。我心里挺害怕,，怕他們瞎起哄,，無法無天；怕自己課講不好，無法滿足他們的需求,。所以,，當(dāng)他們叫“黃老師”時，我都答應(yīng)得很輕,。隨著時間的推移,，我的好動本性逐漸暴露出來。好動成了與他們溝通的紐帶,。不講求什么,，只要有空就與他們在一起打乒乓、藍球,、排球,，聊聊天、談山海經(jīng),，慢慢地學(xué)生也喜歡聽我的課了,。

在我的教師生涯中，最讓我受不了的是我的老師,、領(lǐng)導(dǎo)及長輩稱呼我為“老師”,。99年9月市教育局為提高在職小學(xué)教師的學(xué)歷達標(biāo)，在全市辦了兩個小學(xué)教師高中班,。我被其中的一個班級聘請為兼職教師,，教高中的政治和歷史兩門課。這個班級有四十多人,，來自平湖半個市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),。年齡最大的已有58歲，最小的也有40歲,。其中有兩位在七八十年代擔(dān)任過多年的中學(xué)校長,；3位是現(xiàn)任的完小校長。這中間有我小學(xué)時代的老師——夏老師,；有我剛參加工作時所在中學(xué)的校長——吳校長,。給他們上課，我十分緊張,、擔(dān)憂,，怕課講不好、講不清,，結(jié)果第一節(jié)下來我的這種擔(dān)憂全沒了,。因為他們十分好學(xué)，十分謙虛,，對我這個后輩也十分客氣,，課前飯后常常跟我討論教育教學(xué)上的熱點。一個學(xué)期下來，我的課得到了他們的認可,，我本人也得到了他們的信任,。在他們的強烈要求下，我人情難卻,，勉強同意再為他們上一門課——語文,。他們這批老教師，由于歷史的原因,，程度參差不齊,，對語文中的作文很是頭痛，尤其是議論文,。我也沒有因此而含糊其事,，降低要求，而是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進行教學(xué),。我讓他們寫作文,，自己先寫下水作文，并念給大家聽,，還將發(fā)表過的舊作在適當(dāng)?shù)臅r候念給他們聽,，他們都非常喜歡，作文一次比一次好,。我認真批改后,，在班里一一點評,，受到了大家的歡迎,。這時的課堂氣氛非常活躍,，其中陸瑞林等老師的作文給我和大家留下了深刻的印象,。

與這些老教師在一起，我常常受到感動,，因此我也非常愿意為他們服務(wù),，他們也時時給我鼓勵，使我信心倍增,。

剛當(dāng)老師,，最怕自己知識不夠，讓人看不起,；現(xiàn)在當(dāng)老師,，最怕學(xué)生不出成績，讓人說無能,。對學(xué)生的要求越高,，往往失望也越高。對學(xué)生期望過高，是當(dāng)前老師中普遍存在的“通病”,。

作為一名教師,，崗位可以平凡，環(huán)境可以艱苦,，生命可以短暫,，但是自己的生命不可以不精彩！