總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇一

一,、常規(guī)工作常抓不懈,，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,，我利用班會(huì)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識,，從而使學(xué)生懂得了愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,并想方設(shè)法為班級爭做好人好事,。同時(shí)結(jié)合學(xué)校政教處布置的學(xué)習(xí)并貫徹《小學(xué)生守則》,，開展針對《守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的每一條對照自己，找出不足,，及時(shí)糾正,。這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生明確了他們的行為準(zhǔn)則，教育了他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,，人人爭先;在生活中做到相親相愛,，情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量,，為班為校爭榮譽(yù),。

另外,，利用班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,，我號召學(xué)生相互監(jiān)督,，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好,。除此之外,，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺(tái)上給予記錄,、獎(jiǎng)勵(lì),，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。

二、班級管理形式多樣,，全面提高學(xué)習(xí)成績

本學(xué)期,，我首先通過多種形式向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。因此我班的孩子們大都能夠做到上課認(rèn)真聽講、積極思考,、大膽踴躍發(fā)言,，課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。

其次,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重分層優(yōu)化，努力搞好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。如班上總有一些同學(xué)不按時(shí)完成雙休日的作業(yè),，面對這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了“一幫一”,、“組與組競爭”等有效措施,，使他們有所改變。在課堂上,，我對這些學(xué)生尤其關(guān)注,，不僅多提問，而且進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并和家長經(jīng)常取得聯(lián)系,，給予了更多的關(guān)心照顧,。短短的一一個(gè)多月，這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。此外,，我還在辦理出專題黑板報(bào)，手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示,。

三,、制定評價(jià)，運(yùn)用激勵(lì),，落實(shí)養(yǎng)成教育,，深化養(yǎng)成教育。

在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓,。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定,，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本,。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生多感受成功之感。

用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了四(2)班周評價(jià)表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價(jià)制度,，每周進(jìn)行綜合評價(jià)，評出一周的優(yōu)者,，良者,，進(jìn)步者。

再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí),。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評價(jià)表上顯示出來,。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體,。

總之,，回首過去的日子，有喜有憂,，取得了一些成績,，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是一名教師應(yīng)該做的,。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力,，使下個(gè)學(xué)期的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階 。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，按照“全隊(duì)抓基層,，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn),，以建設(shè)特色班級為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”,，既加強(qiáng)常規(guī)管理、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、加強(qiáng)德育科研,。開展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個(gè)適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間,。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ),，針對四年級學(xué)生的特點(diǎn),，本期具體養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：

(1)明辨是非，有錯(cuò)就改,。

(2)自我管理,，遵守紀(jì)律。

(3)孝順父母,，努力學(xué)習(xí),。

(4)文明玩耍,，懂得謙讓。

(5)校內(nèi)校外,，言行一致,。

2、養(yǎng)成教育融于活動(dòng)中,，結(jié)合班隊(duì)課,，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動(dòng),。

3,、設(shè)立班級保潔小組，作好教室,、公地保潔工作,，并且做好記錄。

4,、設(shè)立文明監(jiān)督崗,，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾,、隊(duì)徽的情況,、上課遵守紀(jì)律的情況等等。

(二)加強(qiáng)班級特色建設(shè),，認(rèn)真擬定好實(shí)施計(jì)劃步驟,、方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比,。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角,、學(xué)習(xí)角、讀書角,、學(xué)習(xí)園地的建設(shè),，形成良好的育人環(huán)境。

(三)“弘揚(yáng)民族魂,，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動(dòng)的深入開展,。

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。

2,、按照本班的“在校做個(gè)好學(xué)生”“在家做個(gè)好孩子”“在社會(huì)做個(gè)好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項(xiàng)要求評選班級新三好學(xué)生,。

(四)開展“班級之星”的評比活動(dòng),。

1,、利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件，并且上墻,。

2、每周五利用朝會(huì)選出班級之星,，并且班級之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中,。

(五)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作

1、采取競爭上崗的激勵(lì)機(jī)制,，認(rèn)真選拔班干部,，平時(shí)對班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié)。

2,、定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

3,、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動(dòng),、積極,、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情,，使他們真正成為老師的小幫手,，從而促進(jìn)班級文明建設(shè)。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇三

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直,?！边@就說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強(qiáng),。

這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動(dòng),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我對班級學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié),。首先，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動(dòng)中感受。

如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性,，讓他們學(xué)會(huì)自我教育,。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要,。充分利用晨間談話、班會(huì)課,、板報(bào)等形式,，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。

同時(shí),，明確了要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，

2 、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)學(xué)生文明行為制度：每天由學(xué)生干部對學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督,，做好記錄，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。例如課間的同學(xué)間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象,，利用小孩愛打“小報(bào)告”的心理特點(diǎn)，幫助我能及時(shí)了解班級里的學(xué)生動(dòng)態(tài),，隨時(shí)對違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行教育批評,，同時(shí)也是對其它學(xué)生的一種警示。

(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴(yán)格負(fù)責(zé),，明確每位成員的職責(zé),，承包到每個(gè)角落，最后由組長檢查通過,，教師也經(jīng)常性指導(dǎo)學(xué)生的掃地方式,，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手,，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作,，珍惜好時(shí)間,，進(jìn)行表揚(yáng)和懲罰制度，讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

第三、取得的成效與努力方向,。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn),，同時(shí),，養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的工程，一定要堅(jiān)持做下去,，不斷地發(fā)現(xiàn),，不斷地改正。今后,，在做這方面的工作更要注意積累,，從細(xì)小處入手,，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí),，嘗試,，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，使得我們學(xué)生成為文明的人,。

這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動(dòng),，下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié),。

具體教育措施：

1、養(yǎng)成教育,，始于細(xì)節(jié),。

“千教萬教，教人求真,，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述,。從教以來,，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個(gè)學(xué)生,，通過天天求知,，日日求真，成為大寫的人,、高尚的人,、“四會(huì)”的人，成為真人,。

求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對多屬獨(dú)生子女,，思想尚不成熟,，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生(我們的養(yǎng)成對象),，班主任德育工作最原始最有效的辦法,，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手,，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育,。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠(yuǎn),，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié),，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德,。

2,、教人求真，自己先做真人,。

“重細(xì)”是理念和態(tài)度,，“善細(xì)”是教師的詩外工夫。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿,，善細(xì)的過程一定真實(shí)而感人,。

陶行知說：“教人求真，先做真人”,。真的班主任,，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn),，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié),，這是怎樣的殉道者和幸福者,。

我雖是一個(gè)臨時(shí)的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)!

3,、養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié),。

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期,。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益,。我圍繞求真目標(biāo),，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將三個(gè)月中細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴,，匯報(bào)如下,。

首先，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動(dòng)中感受,。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

2,、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點(diǎn),，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),。

3、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時(shí)作好記錄,，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手,，把行為規(guī)范落到實(shí)處。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄,，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。

收到的成果

(一)衛(wèi)生方面

衛(wèi)生打掃及保持。值日學(xué)生能夠堅(jiān)持早到校,，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生,。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,，不存任何垃圾物,。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙,、飲料盒,、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物,。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,，凳子一律放在課桌下。

(二)行為習(xí)慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園,。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包,、鮮奶,、糖塊、辣椒條,、菜餅等不衛(wèi)生食品,，也不從家里往學(xué)校帶零食。

2,、切實(shí)做好安全工作,。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲,，創(chuàng)建“平安校園”,。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子,、柱子,、樹枝、窗臺(tái)、樓欄桿等,，嚴(yán)禁在樓梯,、走廊、教室,、操場,、廁所等地追逐打鬧。

3,、嚴(yán)格到校,、休息時(shí)間。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí),、自學(xué),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問;按時(shí),、獨(dú)立完成作業(yè),，書寫工整，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操,、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí),，老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律。

(四)文明習(xí)慣

尊敬老師,，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護(hù)課桌凳,，不亂刻亂畫。

4,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，及時(shí)反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”,。強(qiáng)化訓(xùn)練,，我們主要采取以下做法：

(1) 在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn),。

(2) 在學(xué)校生活中訓(xùn)練,。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化,、有序化,。

(3) 及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化,。良好行為養(yǎng)成,，我班及時(shí)表揚(yáng),、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用,，對不良行為我班及時(shí)指出,，要求及時(shí)整改、矯正,。

第三,、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效。無論是老師,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。

另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位,，落實(shí)不是非常到位,，沒有從細(xì)小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班,，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試,、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持,，持之以恒,。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是今后努力的方向,。

通過學(xué)校開展珍愛生命活動(dòng)，同學(xué)們受到了很大的教育,。他們能認(rèn)識到自己從小生活在家庭的寵愛中,，老師得關(guān)懷中，每個(gè)孩子都是家庭中的小太陽,，要想擁有一個(gè)幸福完美的家庭,，就要規(guī)范自己的行為,，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田,，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!

學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性,，增長了安全意識，在課間活動(dòng)中,、在教室學(xué)習(xí)中,、在放學(xué)路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法,。

通過宣傳教育師生們認(rèn)識到：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全法則和安全知識,，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和,，才能使身體安康,，才能使社會(huì)發(fā)展，才能讓世界充滿愛!

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇四

時(shí)間飛逝,，歲月流失,。本學(xué)期我們年級始終堅(jiān)持“學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)”。以養(yǎng)成教育為抓手,，加強(qiáng)常規(guī)管理,，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,。使得年級工作有計(jì)劃、有組織,、由步驟的開展,，完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識,，安全意識,，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1,、建立以學(xué)校教育為主陣地,，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用,，整體提高黨建帶團(tuán)建,、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。

3,、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理,，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化,，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍,。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng),，培養(yǎng)全面發(fā)展,、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

三,、主要工作重點(diǎn)

按照養(yǎng)成教育分層次,、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣,、文明習(xí)慣”,，開展了以下活動(dòng):

(一)健康習(xí)慣

1. 制定切實(shí)可行的學(xué)校“健康助我快樂成長”實(shí)施方案,。規(guī)范了大小課間,。

2. 認(rèn)真做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn),，舉行了學(xué)生眼操比賽,。

3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識，舉行了知識競賽,。

4.結(jié)核病宣傳工作,。

5. 開展春季愛國衛(wèi)生活動(dòng),。

(二)聽課習(xí)慣

1.要求學(xué)生在課堂上,，自覺遵守紀(jì)律,、注意聽講。主動(dòng)思考,，勇于提問,，積極回答問題，舉手姿勢端正,，發(fā)言聲音洪亮,、表述清晰。善于合作交流,，善于傾聽,，樂于探究。

2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中,，教導(dǎo)處要在平時(shí)隨機(jī)聽課,、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級,、典型學(xué)生,，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

(三)日記習(xí)慣

1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫日記的要求,。

2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽,。

3.評選出校級“日記小能手”10名。

(四)文明習(xí)慣

1.開展了“除陋習(xí),、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng),。

2. 開展以“與好習(xí)慣牽手爭做好習(xí)慣之星”中隊(duì)會(huì)。

3. 向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議,。

4.“踐行守則,、規(guī)范，爭做文明學(xué)生”簽字儀式,。

除重點(diǎn)工作以外,，我們還開展了第五屆校園讀書節(jié)系活動(dòng)，養(yǎng)成教育活動(dòng)月系列活動(dòng),、演講比賽,、寫字比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng),。

四,、取得的成效與努力方向

實(shí)行養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序,，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球,、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了,，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了,，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了,，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多,，得到了社會(huì)和家長的認(rèn)可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后,，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作,，貴在堅(jiān)持,，持之以恒。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生一生的成長奠基。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇五

“習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)”,。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響,，下面談幾點(diǎn)自己在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì),。

一 、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)機(jī)

1,、時(shí)間上越早越好

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮,、言行舉止,，讓學(xué)生們認(rèn)識到，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行,?！傲己玫拈_端等于成功的一半” 。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn),，及時(shí)進(jìn)行糾正,，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、注意順序上的遞進(jìn)

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程,。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),，要有耐心，有條理,，有思路;循序漸進(jìn)，循循善誘,，才會(huì)起到立竿見影的效果,。一定不能囫圇吞棗，半途而廢,。

二,、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)

1、行為習(xí)慣

孔子曰:“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用,，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體，要適宜,。對于長輩和老師,，要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切,，團(tuán)結(jié)互助,。

例如，上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗,，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之,。”從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

2,、生活習(xí)慣

“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。”對于學(xué)生,，在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,，頭發(fā)、指甲不要過長,，不要在衣著上與他人攀比,。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外,，生活在集體中,，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生,。做到積極做值日,，不亂扔雜物。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象,，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事,，沒有壓迫感,，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。

(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認(rèn)真聽講，注意力集中,，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用,。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程,。

三,、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合

一個(gè)人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育,。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果,。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長取得聯(lián)系,，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,，成為學(xué)校教育的得力助手,。

四、開展生命教育

開展生命教育是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜,，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理,、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象,。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時(shí)指導(dǎo),，對無法預(yù)料且時(shí)有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對,，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑,、行為失控等現(xiàn)象,。因此，需要積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理,、心理發(fā)展的規(guī)律,，正確認(rèn)識生命現(xiàn)象和生命的意義。

育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣,，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類社會(huì),，都具有十分重大的意義,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇六

“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習(xí)慣一旦形成,，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益;反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身,。實(shí)踐表明,，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會(huì),，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的,。因此，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動(dòng),，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實(shí)處,，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動(dòng)中感受。

考查內(nèi)容

(一)行為習(xí)慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的珍惜文具,，愛護(hù)桌凳;遵守校規(guī)，安全第一;講究衛(wèi)生,，不亂人垃圾;參加活動(dòng),，鍛煉身體的良好習(xí)慣。

2,、嚴(yán)格到校,、休息時(shí)間。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣讀寫規(guī)范,，書寫認(rèn)真;課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí);課堂表現(xiàn),，主動(dòng)積極;小組合作,，善于交流;喜歡閱讀，注重積累,。

(三)文明習(xí)慣 舉止文明,，待人禮貌;嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行”,。二，考查方式學(xué)生自評,，小組互評,，家長評價(jià)，教師評價(jià),。

三,、考查結(jié)果 通過這次考查，

全年級優(yōu)秀率95%,，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)不到位,。同時(shí)，也認(rèn)識到,，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

四、取得的成效與努力方向,。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。雖然取得的成績也是可圈可點(diǎn)的,，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作,，貴在堅(jiān)持,，持之以恒。今后,，在這方面的工作更需要注意積累,，斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇七

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,，一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù),、漸進(jìn)、積累的過程,，“十年樹木,，百年樹人”,，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功,。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的,、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù),，漸進(jìn)、積累的過程,。在教育領(lǐng)域里,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育,，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強(qiáng),。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié),。

一,、確定指導(dǎo)思想

1,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動(dòng)中感受,。

二、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等。

三,、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法

(一)明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學(xué)生說,，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評,。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng),。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以各班進(jìn)行崗位的分工,。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生,，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí),，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,，落實(shí)到每一個(gè)人上,，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板,，收拾講臺(tái),，倒垃圾等,。衛(wèi)生檢查長及時(shí)檢查,，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同,，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話,，就很難起到活動(dòng)的效果，所以,，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié),，肯定做得好的地方,，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向,。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生,，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。

(2)樹立典型,，帶動(dòng)整體

對班級中自覺守紀(jì),，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,，表現(xiàn)更出色,。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響,、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步,。如三年級學(xué)生楊錦堂、四年級柳兆鳳,、六年級雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣,。對于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里,，總會(huì)給予肯定、表揚(yáng),。特別對于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生,，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng),，往往會(huì)影響一大批學(xué)生,。如我班楊延?xùn)|同學(xué),，平時(shí)頑皮淘氣，紀(jì)律松懈,，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中,，他勞動(dòng)特別起勁，他把窗臺(tái)擦得很干凈,，擦好窗臺(tái)后,，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個(gè)孩子來說,，不簡單,。大掃除結(jié)束后，我把“表揚(yáng)楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上,，把他洗過的毛巾給大家看,，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),，起到了帶動(dòng)整體的作用,。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢?開學(xué)到現(xiàn)在,，無論是學(xué)習(xí)上,，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù),，但終究在進(jìn)步,，令老師、同學(xué)感到高興,。

四,、取得的成效與努力方向。

在同學(xué)們的共同努力和配合下,，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,，各班班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足,，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié),，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校,，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足,，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作,，貴在堅(jiān)持，持之以恒,。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是學(xué)校今后努力的方向。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇八

眾所周知：“習(xí)慣決定命運(yùn),?！倍?xí)慣則是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習(xí)慣一旦形成,，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,，終生受益;反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身。

實(shí)踐表明,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好,。我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會(huì),，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“尊師愛友,、節(jié)約糧食、保護(hù)環(huán)境”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的,。

一年來，在胡校長的帶領(lǐng)下,，我校的學(xué)生養(yǎng)成教育扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn),，取得了明顯的成效。因此,，這學(xué)年我校非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展學(xué)生行為的規(guī)范活動(dòng)，下面就我校開展的學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié),。

一,、指導(dǎo)思想

自從胡校長在我校上任以來，就提出了標(biāo)榜我們學(xué)校的一些精神理念：

學(xué)校精神：校興我榮,，校衰我恥,。

辦學(xué)理念：夯實(shí)人生起步,，留下美好童年,。

治校方略：以德立校,，依法治校，教研興校,，質(zhì)量強(qiáng)校,。

管理理念：事事有人干，人人有事干,，時(shí)時(shí)人在干,。

教育思想：人無全才，人人有才,，揚(yáng)長避短,，人人成才。

教育目標(biāo)：在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民。

校訓(xùn)：厚德,，博學(xué),，務(wù)實(shí)，尚美,。

校風(fēng)：勵(lì)志,，和諧，求實(shí),，爭先,。

教風(fēng)：勤懇，愛生,，善教,，創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：惜時(shí),，刻苦,，善思，進(jìn)取,。

二,、具體做法

(一)“每周之星”的創(chuàng)評活動(dòng)。

學(xué)校在會(huì)議上提出,，各年級,、各班每周五班會(huì)課，首先進(jìn)行一項(xiàng)創(chuàng)評活動(dòng)――“每周之星創(chuàng)評”,。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學(xué)習(xí)方面,、遵守紀(jì)律方面、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面,、熱愛勞動(dòng)方面,、精神風(fēng)貌方面等六個(gè)方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學(xué)習(xí)之星”,、“守紀(jì)律之星”,、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”,、“愛勞動(dòng)之星”,、“樹新風(fēng)之星”，再將名單上報(bào)學(xué)校德育處,，由學(xué)校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進(jìn)行表彰,。

(二)“新三好學(xué)生”的評選活動(dòng)。

學(xué)校對照現(xiàn)時(shí)期學(xué)生的表現(xiàn),，每半學(xué)期開展一次“新三好學(xué)生”的評選活動(dòng),。評選內(nèi)容概括為“在校是個(gè)好學(xué)生”、“在家是個(gè)好孩子”,、“在社會(huì)是個(gè)好公民”,。各班根據(jù)本班學(xué)生半學(xué)期以來的表現(xiàn)，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學(xué)校德育處,，再由德育處甄別確定十二名作為學(xué)校半學(xué)期以來的“新三好學(xué)生”,，名單張榜公布，并對這些“新三好學(xué)生”進(jìn)行精神與物質(zhì)表彰,。

(三)學(xué)生良好行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1,、學(xué)生行為調(diào)研

上學(xué)期,，在各班對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查,，由學(xué)生相互發(fā)現(xiàn),，班主任進(jìn)行登記，再統(tǒng)一將情況匯報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處,。教導(dǎo)處根據(jù)各班上報(bào)的情況進(jìn)行梳理匯總,，整理出了十一種學(xué)生的不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣(浪費(fèi)水電,，亂花錢,，不愛護(hù)公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生,，課間追打,、罵人說臟話,，上課開小差、講閑話,，玩危險(xiǎn)的游戲,，課后不復(fù)習(xí)、回答問題信口開河,，缺乏競爭精神,，閱讀興趣不濃,，嬌氣懶散,，不按時(shí)進(jìn)教室)。

2,、激發(fā)教育動(dòng)機(jī),。

激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的,，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用語文課,、各種板報(bào),、開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí),、體驗(yàn)生活,、不斷提高自我教育活動(dòng)。

激發(fā)老師教育的動(dòng)機(jī),。同時(shí),，讓老師也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處,、少先隊(duì)或某一個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。

3,、定時(shí)專項(xiàng)整改

本學(xué)期，學(xué)校對照上學(xué)期調(diào)研出的學(xué)生的十一種不良行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點(diǎn)，每星期安排一種專項(xiàng)內(nèi)容(學(xué)生不良行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容)在各班進(jìn)行專題教育整改,。

4、建規(guī)章正言行

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時(shí)作好記錄，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處,。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核,，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

三,、教育成效

在各教師與全體學(xué)生的共同努力,、積極配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,，并改正自身的不良習(xí)氣。全校長學(xué)生都在努力爭做一名同學(xué)羨慕,、教師喜歡,、家長欣慰、社會(huì)認(rèn)同的好孩子,。校園里的景象越來越令人欣慰：學(xué)校公物人人愛護(hù),、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生、個(gè)個(gè)都比好學(xué)上進(jìn),、人人都講文明禮貌,。

學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持,，持之以恒,。今后,，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇九

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí),、上課注意聽、練習(xí),、作業(yè)等方面的習(xí)慣,，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣格外重要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

課堂教學(xué)中,，教師根據(jù)教學(xué)情況，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境,，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地思考,、探索和討論,。

教學(xué)中，抓住新知識的生長點(diǎn)或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣,、懸念,、疑慮;恰當(dāng)?shù)膯栴}，能使學(xué)生展開聯(lián)想;合適的問題情境,，能觸動(dòng)學(xué)生反思,，觸發(fā)學(xué)生開展討論。

另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境,，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn);通過一題多變,，使學(xué)生能對問題從不同角度、不同方向去探索和思考,，并達(dá)到舉一反三,、觸類旁通之目的。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣(如反思,、聯(lián)想、質(zhì)疑等)提供了時(shí)機(jī),，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會(huì),、時(shí)間和空間，學(xué)生的思維和行動(dòng)才能落到實(shí)處,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實(shí)踐,，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間保證。在這一方面,，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實(shí)踐提供了機(jī)會(huì),。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個(gè)體資料,，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材,，以個(gè)體發(fā)展帶動(dòng)群體發(fā)展。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇十

一,、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求,，根據(jù)四年級小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn),，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動(dòng),、健康的成長的“溫馨家園”,。

二、工作目標(biāo)

1,、健全各種管理制度,，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系,，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織,、自我困難的克服,、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。

2,、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系,，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤,，使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬,、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐,。

3、重視環(huán)境熏陶,，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康,、活潑、和諧,、快樂地成長,。

三、主要工作要求與措施

1,、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作,，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋,。

2,、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力,，提高對學(xué)生的服務(wù)意識,，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo),，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對性的教育,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理,。

3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識,，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)持每周的樓層全體教師集中交流制度,，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施,，及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評比,。

四,、效果預(yù)測

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐,、休閑娛樂等，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會(huì)有所促進(jìn),，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,，使學(xué)生在身心方面獲得了長足的進(jìn)步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇十一

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒,，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：

一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育。

1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言,。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會(huì)先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課,。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我,，我看看你。

真是此時(shí)無聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動(dòng),，長期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了,。就說曹玉同學(xué)吧,，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做清潔時(shí),，他會(huì)說：“老師，你去忙別的事吧,，地我們來掃,。”聽了此話，我真的很感動(dòng),。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了，桌子歪了,，講臺(tái)臟了等等,，我都始終主動(dòng)親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說上十次,，不如做它一次,。”

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我主要是糾正了學(xué)生們在聽,、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課時(shí),，同學(xué)回答問題時(shí),，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：

(1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西,。(2)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充糾正,，舉手時(shí)不得高聲叫嚷,。(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。(4)回答時(shí)把一句話想清楚后,，再說完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力,，雖說是三年級,，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,，只能從易到難，一步一步來,。

2.班干的培養(yǎng),。請教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn)，有一些能運(yùn)用到自己班級中,，有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度,。這一年來，針對我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員,、勞動(dòng)委員。他們對自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此,，我鼓勵(lì)他們大膽工作,，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信,，同時(shí)對班干部嚴(yán)格要求,，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時(shí),，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級。

二,、制定評價(jià),，運(yùn)用激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成教育,，深化養(yǎng)成教育,。

在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓,。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定,，對他們來講都是一種榮譽(yù),，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了二(2)班周評價(jià)表。

根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價(jià)制度,，每周進(jìn)行綜合評價(jià),，評出一周的優(yōu)者，良者,，進(jìn)步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí),。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成,。也會(huì)在周評價(jià)表上顯示出來,。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇十二

幼兒園的教育指導(dǎo)綱要中明確指出，要養(yǎng)成幼兒對他人,、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,，努力做好力所能及的事，愛清潔,、講衛(wèi)生,，養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣等。美國一位心理學(xué)家說：“行為就是一種習(xí)慣”,。好的習(xí)慣可以讓人受益終身,。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習(xí)慣的養(yǎng)成“作為班級特色。

一,、指導(dǎo)思想

以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù),，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性,。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實(shí)細(xì)致,、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣,、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,，為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、工作要點(diǎn)

1,、健康教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶外鍛煉的興趣，促進(jìn)孩子身心健康,。

2,、品德行為教育與培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)"四有"新人打基礎(chǔ),。

3、智力培養(yǎng),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒智力與語言能力發(fā)展,。

4,、審美教育，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,，塑孩子美好的心靈

三,、具體措施

1、在教育活動(dòng)中,，有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)。因?yàn)楦鞣N習(xí)慣內(nèi)容涉及健康,、社會(huì),、語言等許多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過規(guī)范的,、有目的,、有計(jì)劃的教育活動(dòng)來付諸實(shí)施的，以直觀生動(dòng)的方法,，讓幼兒理解內(nèi)容,，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固，形成動(dòng)力定型,。

2,、日常生活中隨機(jī)教育。在幼兒的一日生活中,，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,，而這些情況就蘊(yùn)含著教育的內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多,，因此,，捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育,。

3,、運(yùn)用鼓勵(lì)、幫助等手段,，加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)督和評價(jià),。在幼兒的習(xí)慣建立過程中,，教師的鼓勵(lì)、幫助是必不可少的,，教師的肯定評價(jià)可以提高幼兒遵守活動(dòng)要求的自覺性,，教師的幫助可提高幼兒遵守活動(dòng)要求的行為水平。同時(shí),，對已建立的規(guī)則進(jìn)行監(jiān)督和評價(jià),，防止有反復(fù)的傾向，堅(jiān)持一貫,、一致的教育,。

4、教師在教育教學(xué)過程為人師表,，積極營造民主,、和諧平等的教學(xué)氛圍，注重言傳身教,，以自己的好習(xí)慣影響孩子,。

5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì),，讓幼兒在活動(dòng)中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力,。

6,、家園共育，形成合力,。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此,，做好家長工作,，使家長積極配合，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)前提,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇十三

一,、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo),，以制度為保證,，以檢查督促為抓手,，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累,，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平,。

二、工作目標(biāo)

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),，提高分清是非,、美丑、善惡,、真假的能力,。

2、通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力。

3,、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

三,、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,，怎樣做,。

第二階段：做。以中隊(duì)為單位,，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員找出普遍存在,、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊(duì)會(huì),，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí),。通過各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練,。通過自查互糾,，共同進(jìn)步。通過激勵(lì)評優(yōu)樹立典型,，帶動(dòng)進(jìn)步,。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管,。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的,，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益,。

1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰,。

2,、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。

3,、對學(xué)生的讀書筆記,、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比,。

4,、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為,。

第四階段：進(jìn)行總結(jié),，評選表彰。

1,、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。

2、表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人,，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展,。

四、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從禮儀、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面,，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1,、禮儀習(xí)慣

①重長輩，聽父母教導(dǎo),，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇;

②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

③上學(xué)或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候,，外出時(shí)向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃,，先讓長輩就座,，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候,，端水送藥,，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

⑥有客人來訪，接待熱情,、周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進(jìn)校第一次見到老師,，早上問早、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”,，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立,，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號;

⑩參加升降國旗,，要嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),，中高年級預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會(huì)帶著問題聽課;

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸,，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課專心聽講,，不亂說亂動(dòng),，勇于提問，積極回答,，抓重點(diǎn),，積極思考;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩;

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致;

⑦學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范;

⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、生活習(xí)慣

①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人;

②起床、穿衣,、洗涮,、整理房間、整理書包,、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人;

③吃飽飯,、吃好飯、不挑食——做健康人;

④不過早到校,，上學(xué)不遲到,，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路,，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時(shí)人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲,，穿戴整潔——講衛(wèi)生;

⑥出入教室不打鬧。有秩序上(下)操,，站隊(duì)不擠,、不搶、不拖,、聽口令,，動(dòng)作快——守紀(jì)律;

⑦積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天,、節(jié)假日有活動(dòng)時(shí)間表,，學(xué)習(xí)、休息,、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動(dòng);

4,、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電,、一滴水;

②愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮,、一支鉛筆;

③愛護(hù)桌椅、門窗,、板擦等物;

④愛惜衣物,，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯,，節(jié)約一粒糧食;

⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚,、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢,，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率,，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題,。

五、實(shí)施途徑與措施

(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育,?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是,、非,、善、惡,、美,、丑”。

1,、充分利用班隊(duì),、思品、中隊(duì)會(huì)等課程,，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”,、“四帶”,、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別,，向陋習(xí)告別，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,，把微笑帶給同學(xué),，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會(huì);“五無”即地面無痰跡,，室內(nèi)無紙屑,，桌凳無刻畫，墻壁無腳印,，出言無臟話,。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課,、禮儀課教學(xué)始終,，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理,。

每月第一周召開一次班主任會(huì)議,，明確教育主題，安排當(dāng)月工作,，提醒班主任應(yīng)注意的問題,，突出重點(diǎn),，明確目的。

(二)組織各種班隊(duì)活動(dòng),，落實(shí)“行”的要求,。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地,，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,，把今天和明天掛起鉤來，從我做起,，把理論和實(shí)踐掛起鉤來;從小事做起,，把平凡和偉大掛起鉤來。

1,、通過知,、比、糾,、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會(huì)，教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,，什么是不良的行為習(xí)慣,，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚(yáng),，從思想上明確認(rèn)識,。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣,，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,，相互幫助的作用,，糾正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，始終如一,。

2、注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,，辦好紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄,、板報(bào)等宣傳陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

3,、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中,。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道,。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī),，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場,、按次序就座、不吃零食,、不扔果皮紙屑,、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,，對隊(duì)員的敬禮,、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定,。

(三)開辟社會(huì)教育途徑,，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭,、社會(huì)教育,，使學(xué)生自覺接受來自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化,。

1,、通過家長學(xué)校，家長會(huì),，家訪等多種形式,，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育,。

2,、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識與實(shí)踐能力,。

(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束,，定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志,。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)教育,、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值日登記表》上,。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查,、評比，一周的小結(jié)總評等工作,?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起,，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處,。

2、中隊(duì)爭星活動(dòng),，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀,、紀(jì)律,、兩操、出勤,、等情況進(jìn)行督查和評比,，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理,，自我教育的能力,。

五、下店小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程

9月：禮儀習(xí)慣——手抄報(bào)評比

10月：學(xué)習(xí)習(xí)慣——3-6年讀書筆記評比 1-6年作業(yè)評比

11月：生活習(xí)慣——背誦生活習(xí)慣十條比賽

12月：節(jié)儉習(xí)慣——1-6年演講比賽

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇十四

一,、亮點(diǎn)

1,、學(xué)校能夠依據(jù)《_縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意見》結(jié)合校情制定出臺(tái)《_如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，分階段細(xì)化了目標(biāo),，根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)安排分化到學(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中;在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”,、“四學(xué)會(huì)”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課,、大課間活動(dòng),、課外活動(dòng)、眼保健操等時(shí)段對學(xué)生在不同活動(dòng)中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進(jìn)行明確提示,，并實(shí)現(xiàn)常態(tài)化,、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價(jià)值,。德育處,、少先大隊(duì)部工作職能發(fā)揮到位,。德育主題班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)常規(guī)化,、序列化,。

2、學(xué)校能夠堅(jiān)持開展周一升掛國旗儀式,，國旗下講話主題鮮明,，起到了很好的教育作用。

3,、學(xué)校所有教室,、辦公室、功能室地面干凈,，衛(wèi)生用具擺放整齊,，布置得當(dāng)，美化工作做得實(shí),，為師生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念;學(xué)校注重校園綠化,、硬化,、美化相結(jié)合。

4,、學(xué)校注重健康教育,，每天能夠堅(jiān)持開展師生大課間活動(dòng)、課外活動(dòng),、眼保健操,，能夠開展小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，能夠有計(jì)劃,、有組織真實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動(dòng),、內(nèi)容豐富、形式多樣,，效果鮮明,。

5、全校師生能夠按時(shí)作息,，很少有遲到早退現(xiàn)象;學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服,、佩戴胸卡，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)生見到教師,、客人能夠主動(dòng)行禮問好，上下課師生禮儀周到,，在樓道內(nèi)行走能夠主動(dòng)靠右行,，學(xué)生放學(xué)列隊(duì)整齊,、班主任護(hù)送到分散地點(diǎn);校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲,，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌,。

6、絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)氣氛活躍,，能夠主動(dòng)思考、積極交流,，回答問題聲音洪亮,，能用普通話。

二,、存在的問題

1,、衛(wèi)生方面，樓道走廊窗臺(tái),、各室舍門板上的塵土清理不到位;廁所內(nèi)缺少手紙簍,、沖洗不及時(shí)，男學(xué)生小便不能做到入池,，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時(shí)修理,。

2、個(gè)別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長,、中隊(duì)長、小隊(duì)長標(biāo)志缺失,，把少先隊(duì)學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮,。

3、各班級圖書角圖書豐富,，但書柜都上鎖,，不便于學(xué)生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn),。

4,、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識不到位，在教室內(nèi),、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來,，真正實(shí)現(xiàn)文化化人的作用。

三,、意見和建議

1,、學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理,，不要存留衛(wèi)生死角,，學(xué)生因年齡小,、個(gè)頭低無法完成的衛(wèi)生工作，建議教師動(dòng)手,，幫助學(xué)生完成,。

2、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣,、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握,，要嘗試開發(fā)成校本課程。

3,、要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性,，把學(xué)生自主管理工作真正落到實(shí)處，整合少先隊(duì)組織,、班級自主管理委員會(huì),、學(xué)校自主管理委員會(huì)成員，確實(shí)發(fā)揮“兵教兵,、兵幫兵,、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的重要作用,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇十五

學(xué)校形成了“以德立校,、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式,。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想,，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn),、道德高尚、體魄健美,、心理健康,、熱愛勞動(dòng)、熱愛生活,、基礎(chǔ)扎實(shí),、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中,，育人為核心,，以養(yǎng)成教育為主線，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī),，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo),、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流,、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

一、完善制度建設(shè),，強(qiáng)化育人意識

葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么,，往簡單方面講，只須一句話,，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。”一個(gè)人有了好的習(xí)慣,，必然會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程,，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容,。對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不是某個(gè)人或是某些人的工作,，而是一個(gè)系統(tǒng)的,、長期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程,。為此,，確立了“全員、全方位,、全過程”的育人理念,，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實(shí)施者，教師要做到教書育人,，職員要做到管理育人,，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育,。為此,，學(xué)校在管理制度方面,，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政,、奉獻(xiàn),、開拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé);以“立志,、尚學(xué)、求實(shí),、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛校,、愛生、愛事業(yè),、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé),。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語與文明忌語》,、《禁煙規(guī)定》,、《職能部門崗位職責(zé)》、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度,，并通過全校大會(huì),，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中,，使全體干部,、師生的行為做到有章可循、有章可依,。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為,，為學(xué)生做好表率，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展,。

二、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),，狠抓隊(duì)伍建設(shè)

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組員包括副校長,、各職能部門主任、團(tuán)委書記,、年級主任,，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個(gè)人的職責(zé),，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校,、家庭、社會(huì)三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時(shí),，學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍的建設(shè),。重點(diǎn)加強(qiáng)了“二支隊(duì)伍”建設(shè):即教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍。

德國教育學(xué)家第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是直觀的最有教益的模范,，是學(xué)生最活生生的榜樣?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗?，是學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提，也是關(guān)鍵,，正所謂“正人先正己,，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式,。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣,。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣,。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行,，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng),、最富有感召力的教育,。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè),，大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校,、愛事業(yè)”的三愛教育,，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生,。在師德教育中,，做到治本為先，抓起點(diǎn),、抓風(fēng)氣,，對教師高要求、嚴(yán)要求,，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事,，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成,，自我完善著手,。特別是在儀容儀表,、言談舉止、遵紀(jì)守法,、愛護(hù)學(xué)生等方面,，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅,，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣,。

班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心，是學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實(shí)到實(shí)處,。為此，學(xué)校加強(qiáng)了對班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。學(xué)校每兩周召開一次班主任會(huì)例會(huì)，通過例會(huì)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，向班主任傳遞最新的德育信息與方法,。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)介紹，外請教育專家舉辦講座,，從而提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),，有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,，使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉,，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、實(shí)踐生活課程，規(guī)范群體行為

學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內(nèi),，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù),，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件,。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化,，使校園生活成為目的明確、內(nèi)容豐富,、形式多樣的教育課程,。

在初一剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是主人,，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號,。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范,、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”,?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范、學(xué)業(yè)規(guī)范,、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”,。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行的是行為規(guī)范教育,，通過講解,、指導(dǎo)、模仿,、強(qiáng)制,、激勵(lì)等手段，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范,、認(rèn)同規(guī)范,、直到自覺執(zhí)行，形成習(xí)慣,。管理細(xì)節(jié),，從學(xué)生入學(xué)第一天開始，直到畢業(yè),，從不間斷和放松,，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng),，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化。

對于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng),，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng),，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng),、科技活動(dòng)合理安排,，全校性活動(dòng)，年級活動(dòng),，班級活動(dòng)有序進(jìn)行,。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽,，激烈的籃球賽,，開心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，多了一分輕松,，多了一分愉快,，獲得精神上的滿足，也培養(yǎng)了他們合作,、團(tuán)結(jié),、友愛的良好品質(zhì)。

四,、開展主題活動(dòng),，著眼終身發(fā)展

養(yǎng)成教育作為一種教育過程，是永恒不變的,，而作為一種教育現(xiàn)象,，其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn),，順應(yīng)時(shí)代變化,，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,，是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的,、有所側(cè)重的,、豐富多彩的主題教育活動(dòng),，以活動(dòng)為載體,，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識，踐行道德規(guī)范,，從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一,。

學(xué)校大力開展感恩教育，通過系列國旗下講話,，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在對老師的尊重上,、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上,。

9月份,，學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動(dòng)，10月份開展“人人都是環(huán)境,、文明禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng),，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng),。主題教育月活動(dòng)結(jié)束后,，各班都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，深化教育效果,，政教處也通過全校學(xué)生大會(huì)對各班的活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評,，對表現(xiàn)突出的班級和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，取得了很好的教育效果。

每學(xué)年,，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng),，在政教處、團(tuán)委的倡議下,，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中,，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻(xiàn)上一份愛心,，學(xué)生參與率達(dá)到100%,，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助，解決了生活上的困難,。同學(xué)們認(rèn)識到自己捐出的是慰問款,，獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟(jì)上的幫助,，更是同學(xué)的關(guān)心和友情,。這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年，讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人,，面對自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心。

學(xué)校還運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行主題教育,。如:舉辦“法制教育”,、“心理健康”、“交通安全”等講座,，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看“國防教育”表演,，豐富師生的國防知識，增強(qiáng)民族自豪感;開展“遠(yuǎn)離毒品,，珍愛生命”,、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”,、“提高學(xué)生自我防護(hù)能力”等主題教育活動(dòng),，幫助學(xué)生樹立自尊、自立,、自信,、自強(qiáng)的意識。

一系列主題教育活動(dòng)的開展,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長,，增強(qiáng)了伙伴間的合作與團(tuán)隊(duì)精神,，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養(yǎng)人,、活動(dòng)中塑造人的育人目標(biāo),。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇十六

我國近代幼教專家陳鶴琴(1892--1982年，中國兒童教育家,、兒童心理學(xué)家,、教授、南京師范學(xué)院院長,。)說過,，“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,。所以,，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣,?！?9世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣,，你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,，你就能擁有良好的命運(yùn)?！弊阋娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成,，對人的一生具有重要的作用。

關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我現(xiàn)在就自己的體會(huì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一,、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面：主要包括飯前便后洗手,、每天刷牙一到兩次,、進(jìn)門換鞋、睡前洗腳,、每次吃東西前洗手等等,。王鈺潔做得較好，同時(shí)我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大,。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù),，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%,。所以此項(xiàng)教育應(yīng)該不是一個(gè)難題,。

二、在生活自理能力的培養(yǎng)方面：主要包括穿脫衣服,、吃飯,、大小便,、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容,。說實(shí)在的,，在這一點(diǎn)上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因,，責(zé)任主要在我,。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里,。三代同堂家庭中,，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠,，事事不舍得放手讓幼兒做,，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣,，所以生活自理能力極差,。

我們家因我們夫妻工作都比較忙，所以一直雇著保姆,，她在我們家一呆就是五年,。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時(shí)，便會(huì)求助于“姐姐”,，吃飯,、睡覺、穿脫衣服更是這樣,。一開始時(shí),，我還能硬下心來，后來,，一想到自己一天疏于孩子,，在家呆的有限的時(shí)間內(nèi)，還一直訓(xùn)斥孩子,，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng),，就使我有點(diǎn)聽之任之，把它作為疼愛孩子的彌補(bǔ),。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時(shí),，我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性。但“亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)未晚”,。我深切的體會(huì)便是：

“家長教育態(tài)度保持一致”，這句話大家都可以聽懂與理解，但要落實(shí),，就不是一件容易的事,，我們需要堅(jiān)持，關(guān)鍵的時(shí)候,，必須能硬下心來;工作比較繁忙的家長,，為了讓孩子多睡一會(huì)，時(shí)間來不及就會(huì)代勞,，其實(shí)不是家長忙,，也是一種變相的溺愛;還有，過分的苛求(比如嫌孩子做的不好)也會(huì)使孩子畏手畏腳,。我們做家長的,，一定要放開手腳、硬下心來,，為了孩子的將來,，把小愛化為大愛吧。

通過一周的實(shí)踐,，王鈺潔在這些方面已有一定的進(jìn)步,。這些充分說明：不是孩子不聽話、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差,，責(zé)任在我們自己,。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥，完全在于我們的塑造,。家長們,，有問題先從我們成年人身上找原因吧。

三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面：包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育,、定時(shí)學(xué)習(xí)教育、孩子對學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等,。王鈺潔在小班時(shí),，上課很難集中注意力，一開始我并沒有把它列為一個(gè)壞習(xí)慣的范疇,，因?yàn)檫@說明孩子對外界事物的好奇,，我還為此高興,。但是在后來再給孩子講故事時(shí),，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題,，如果她連著兩次回答不上來,，我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進(jìn)步了，我很高興,，當(dāng)面表揚(yáng)了孩子,。還有，在電視上“故事大王”的比賽,，我也下了一些其他的功夫,，但是沒讓孩子知道。事實(shí)上,，獲獎(jiǎng)的事對孩子的影響是我始料未及的,，使孩子從此愛上了演講?？茖W(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系,，但也不是絕對的。但我要說的是：如果這個(gè)家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，孩子一般也會(huì)熱愛學(xué)習(xí),，并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅(jiān)信這一點(diǎn),。

四,、在安全行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：主要包括日常行為安全習(xí)慣，比如上下樓梯,、不和陌生人說話,、不吃陌生人食物等等;遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯,、秋千,、蹺蹺板等;交通行為習(xí)慣，比如靠右行,、走斑馬線,、不在馬路上玩耍等;食品安全衛(wèi)生習(xí)慣，比如少吃油炸食品,、不吃過期食品,、不吃垃圾食品等;突發(fā)事件安全習(xí)慣，比如如何應(yīng)對陌生人來訪,、如何應(yīng)對突然失火,、如何應(yīng)對找不見大人的情況等。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多,，家庭的教育是貫穿于日常生活中的,、是潛移默化的。王鈺潔性格開朗,，能和初次見面我們的朋友打得火熱,。這使我們在高興的同時(shí)也有隱憂,。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物,、食品,，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線，不準(zhǔn)隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等,。至于其他方面,，我認(rèn)為小孩接受還是挺快的，甚至還要比大人自覺,。

五,、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面：這體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)家庭的教育環(huán)境,。在我們生活的大院里,，王鈺潔的人緣是非常好的，這主要源于她的“口甜”,、“大方”,，事實(shí)上，這些都是禮貌待人的方面,。對于這個(gè)方面,，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

首先，“榜樣的力量是無窮的”,。家人,，包括我們與公婆、岳父母之間的關(guān)系,，不起摩擦是不可能的,，但即使是善意的爭吵，也要盡量回避孩子;即使夫妻之間的爭辯,，也不要當(dāng)著孩子的面,。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時(shí)，意看到孩子純真的眼睛,，馬上就會(huì)像泄了氣的皮球,。事實(shí)上：給孩子種下善良的種子，我們就會(huì)收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,，我們就會(huì)培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子,。其次，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂,。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋,、有人夸孩子很乖時(shí)、當(dāng)孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時(shí),，我總是在告訴她：“因?yàn)槟銓e人好,，別人才會(huì)對你好,?！泵棵窟@時(shí),，孩子都非常快樂,。說實(shí)話,，我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏,，所以,，稍稍付出一些，培養(yǎng)一個(gè)不太自私的孩子,，我認(rèn)為還是非常值得的,。

然而，如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷,，卻硬要要求孩子禮貌待人,，孩子的心里會(huì)非常矛盾。所以,，為了我們的孩子,，首先從我們自己做起吧。

五,、我們每個(gè)家庭,、每個(gè)家長，由于自己的職業(yè)差異,、愛好偏差,，對孩子的教育都會(huì)有所側(cè)重，但正如文章一開始所強(qiáng)調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常重要的,，我們要盡我們所能,，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。