報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇一

我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育治理細(xì)則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習(xí)慣的同時,，確定重點內(nèi)容,，我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標(biāo)的同時，把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容,。

開學(xué)初我校要求各位教師針對自已所教學(xué)科的特點制定計劃,，在學(xué)期中并針對學(xué)生聽課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣開展教師論壇活動,。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處深進(jìn)班級聽課,，了解班級學(xué)生的上課情況，及時與教師進(jìn)行信息反饋,。

1.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度，開學(xué)初制定作業(yè)要求,，要求班主任按時留作業(yè),，作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣,，學(xué)生的字跡要工整,，本面要整潔，班主任批閱要及時,，避免錯批,。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校長每月對各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查，并把檢查情況及時和班主任交流,，不斷整改,，同時把檢查情況按等級評定，與教師期末考核掛鉤,。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化,。

2.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣,，業(yè)務(wù)校長深進(jìn)班級聽課,，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇,，針對學(xué)校教師的教學(xué)狀況,，業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，不斷進(jìn)步教師上課的教學(xué)能力,，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容,、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學(xué)生的留意力,，進(jìn)步學(xué)生的聽課能力,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。

3.寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

為了全面進(jìn)步學(xué)生的寫字能力,，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設(shè)為寫字時間,，同時把科任教師分配到各個班當(dāng)副班任，一同深進(jìn)學(xué)生當(dāng)中從坐姿,、握筆姿勢,、字的基本筆畫等細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處天天深進(jìn)班級監(jiān)視寫字教學(xué)的完成情況,。

同時在教師中間開展師生齊練活動,，教師天天堅持練習(xí)粉筆字和鋼筆字，在不斷進(jìn)步自身寫字能力的同時為學(xué)生起表率作用,。

通過這一學(xué)期的全面努力,，我校師生的寫字水平都有了明顯的進(jìn)步。

4.讀記習(xí)慣的培養(yǎng)

教育工作德育為先,，為了更好地從小加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,，范文寫作我校本學(xué)期把《xxx規(guī)》引進(jìn)學(xué)校，每名學(xué)生人手一本新版《xxx規(guī)》,。天天早上7：30到7：45這段時間我校設(shè)為誦讀時間,，班主任逐句講解后，要求學(xué)生誦讀《xxx規(guī)》,，讓學(xué)生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇二

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進(jìn),、積累的過程，“十年樹木,，百年樹人”,，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功,。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項長期的,、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù),，漸進(jìn)、積累的過程,。在教育領(lǐng)域里,，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學(xué)教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育,，是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容,，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強(qiáng),。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢,？以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié),。

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，應(yīng)從實處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點,，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等,。

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動,。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,，我對學(xué)生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評。相反,，你的一點點進(jìn)步就可以給集體帶來表揚,。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，集體才可能有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生,，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。如各班對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,，落實到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,，擦黑板,，收拾講臺，倒垃圾等,。衛(wèi)生檢查長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果，所以,，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方,，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生,，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求,。

對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚,，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步,。如三年級學(xué)生楊錦堂,、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣,。對于每個學(xué)生的點滴進(jìn)步我都看在眼里,，喜在心里，總會給予肯定,、表揚,。特別對于個性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注,，因為這些學(xué)生的一舉一動,，往往會影響一大批學(xué)生。如我班楊延?xùn)|同學(xué),，平時頑皮淘氣,，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎,。可我發(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中,，他勞動特別起勁,，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后,，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈,。這對一個孩子來說，不簡單,。大掃除結(jié)束后,，我把“表揚楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣,，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起點呢,？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上,，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù)，但終究在進(jìn)步,，令老師,、同學(xué)感到高興。

在同學(xué)們的共同努力和配合下,，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,，各班班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足,，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié),，注意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校,，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動都在嘗試,、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是學(xué)校今后努力的方向,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇三

近年來,，我學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力，下在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,，得到了一致好評和學(xué)生家長的廣泛贊許,。下面，就我校如何加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育方面,，談一些淺顯的體會,。

長期以來，由于受各種因素的影響，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育實在令人擔(dān)憂,。其具體表現(xiàn)在三個方面：

一是言語粗野,。由于小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強(qiáng),，一些社會上流傳過的臟話,、痞話，可以毫不顧忌地說,，上到父母,，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟,，嘴里就說得有多臭,。

二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女,，學(xué)生離開家長后自理能力較差,，班級的大部分學(xué)生（特別是男同學(xué)）是典型的“三無”學(xué)生——無牙刷，無臉巾,，無桶子。

三是適應(yīng)能力差,。小學(xué)階段是人生的一個重要過渡期,。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外,，思想上的不適應(yīng)更顯突出,。這三個方面嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心健康成長。

面對現(xiàn)狀,，我們曾經(jīng)努力過,，嘗試過，試圖想抓幾個典型,，處分幾個“王牌”,，以為可以懲一儆百。然而,，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法,，效果不盡人意。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究,，我們認(rèn)為,，在養(yǎng)成教育過程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)今獨生子女眾多的情況下,，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求,，僅靠單純的幾個制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性。

小學(xué)生辨別善惡,、美丑和是非的能力不強(qiáng),，不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成,。

為此,，我們一是針對學(xué)生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強(qiáng)了學(xué)生對文明語言的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語,。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進(jìn)行交流,。學(xué)生一用普通話,，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。

二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。我們特別注意觀察學(xué)生平時行為中的細(xì)節(jié)問題,。比如，有些學(xué)生對人不誠實,，男同學(xué)愛打架等等,。針對這些問題，我們及時對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，這樣做效果事半功倍,。

三是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正。目前,，部分家長對市場競爭和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來了不健康影響,，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念,。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯,，以大欺小、以強(qiáng)欺弱不以為恥,，反以為榮,。針對這些情況，我們號召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論,，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾,，討論講文明禮貌對自己、對他人,、對社會的影響和作用,。

學(xué)生通過討論后，充分認(rèn)識到在思想上,、行為上沒有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣,，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤,。而后，我們又在家長會上加大表揚優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級,、文明宿舍的力度,。通過對反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路，學(xué)生找到了建立文明,、團(tuán)結(jié),、互助、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子,。

另外,，我們還廣泛動員社會和家庭，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的格局,。過去學(xué)校門口住著一家農(nóng)戶,，經(jīng)營學(xué)生零食，為了引誘學(xué)生,，還常常播放一些暴力錄相,。前些年學(xué)校曾經(jīng)多次下決心要實行封閉管理，但大門一直鎖不下去,。

養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容,，任務(wù)是長期而艱巨的。但我們深信,，在市委,、市政府和教育局的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下,，我班的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇四

學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期,。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響,。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面就來談一談本學(xué)期開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的體會,。

首先,，在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生好習(xí)慣培養(yǎng)實施方案,，并利用電話家訪及與家長面談等方式增強(qiáng)家長與學(xué)校,、教師的溝通，以取得更好的教育效果,。

其次,，我以身作則，以身示范,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前,，我先為他們起到了示范榜樣的作用,，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,，要適宜,。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度,；對于同輩,，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助,。例如：上下樓梯靠右行,；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩,；進(jìn)辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則,；升旗集會時保持安靜等,。細(xì)節(jié)決定成敗，我堅持從日常生活的一些小事著手,，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

第三，注重行為習(xí)慣培養(yǎng)的遞進(jìn)性,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程,。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，要有耐心,、有條理,、有思路；循序漸進(jìn),、循循善誘,，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,，半途而廢,。

第四,，注重良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W(xué)生,，在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔，頭發(fā),、指甲不要過長,，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊,。另外,，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生,，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生,。做到積極做值日，不亂扔雜物,。

最后,，注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合。一個人成長過程要接受三方面的教育,，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭,，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系,，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,，成為學(xué)校教育的得力助手。相信

只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識,，學(xué)生一定會養(yǎng)成好的習(xí)慣,。行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長期的工作，此項工作不能急于求成,，貴在堅持,，持之以恒,。在今后的德育工作中我會繼續(xù)堅持培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生在進(jìn)步中不斷成長,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇五

我校是一所新建成的移民小學(xué)，學(xué)生大部分都是20xx年陸續(xù)遷入的移民學(xué)生,，他們在行為習(xí)慣上有諸多需要改善的地方,。因此我校在養(yǎng)成教育工作方面，堅持從學(xué)生和學(xué)校的實際出發(fā),，堅持教育與管理,、自律與他律相結(jié)合的原則，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,，由淺入深，循序漸進(jìn),，從點滴做起,，從小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣,，學(xué)會做人,。使學(xué)校的'養(yǎng)成教育成為精神文明建設(shè)的窗口，成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范,。

本學(xué)期在推行養(yǎng)成教育的實踐過程中,，我校將學(xué)校、家庭,、社會三方面緊密結(jié)合到一起,，把養(yǎng)成教育變被動為主動，讓學(xué)生由“讓你做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，教學(xué)生學(xué)會做人的基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，抓住了德育的針對性和實效性,。

首先,，學(xué)校成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長,，政主任任副組長,，大隊部、班主任,、各年級任課教師擔(dān)當(dāng)組員,，真正做到全員育人，全程育人,。

其次,，明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù),，努力做到育人為本，德育為先,，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為習(xí)慣教育,。

第三，樹校風(fēng),、抓學(xué)風(fēng),，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范管理,，強(qiáng)化要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，常抓不懈,，不斷創(chuàng)新,，建設(shè)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，實施素質(zhì)教育,，實現(xiàn)“兩基”目標(biāo),。

學(xué)校制定了各項制度，依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,，以及《班級常規(guī)管理細(xì)則》,、《紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗評比細(xì)則》,，力爭做到時時,、處處、事事都有規(guī)范要求,。為加強(qiáng)制度落實,，學(xué)校對每班學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任,，以利各班有針對性的進(jìn)行教育,。

與此同時，學(xué)校堅持把每天的日常行為作為一種業(yè)務(wù)訓(xùn)練來開展,。如上下樓梯,，學(xué)校把學(xué)生每天的上下操上下樓梯整隊當(dāng)成一次練習(xí)，班主任為學(xué)生講明如何規(guī)范的上下樓梯,，上下樓梯注意的細(xì)節(jié),，然后監(jiān)督學(xué)生練習(xí)上下樓梯。現(xiàn)在我校學(xué)生上下樓梯都能靠右行走,，不互相推搡打鬧,，秩序井然,。

另外,，學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)校的各項規(guī)章制度和《班級管理實施細(xì)則》作為“校紀(jì)”、“校規(guī)”,，以《紀(jì)律,、衛(wèi)生流動紅旗評比細(xì)則》的量分作為手段，進(jìn)行“文明班級”的評比,。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的同學(xué),，及時進(jìn)行幫助分析、跟蹤監(jiān)督,、定時檢查,。

學(xué)校利用一個月時間分別進(jìn)行衛(wèi)生、文明禮儀,、安全,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的突擊養(yǎng)成教育。學(xué)校運用升旗儀式,、班會,、板報等形式，加大宣傳,，營造氛圍,。另特別召開《文明禮儀伴我行》主題班會和黑板報，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,，要求學(xué)生書寫《文明禮儀伴我行》作文,，講述自己對此的看法和做法。學(xué)校還充分運用典型人物的引領(lǐng)作用,，開展向典型人物學(xué)習(xí)活動,，增強(qiáng)活動實效。結(jié)合我校實際,，開展了“文明禮儀標(biāo)兵”“文明禮儀之星”,、“小道德模范”等評選活動，樹立學(xué)生公認(rèn)的典型,，開展“向身邊文明禮儀標(biāo)兵學(xué)習(xí),，向身邊道德模范人物”學(xué)習(xí)活動。

雖然僅僅有一個月的時間,，但是這一個月全校師生以此為重點,，著力于此，共同努力,，學(xué)生在文明禮儀和行為習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我校結(jié)合自身特點，把養(yǎng)成教育的重點落到學(xué)生的寫和說中去。針對目前的學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力較差的實際情況,，學(xué)校有目的的在二,、三、在四,、五,、六年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí),，一,、二年級要完成讀、說的作業(yè),，這樣,，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇六

1,、學(xué)校能夠依據(jù)《xx縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《xx如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細(xì)則》,，分階段細(xì)化了目標(biāo)，根據(jù)學(xué)?；顒影才欧只綄W(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中,；在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”,、“四學(xué)會”等規(guī)定,，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課、大課間活動,、課外活動,、眼保健操等時段對學(xué)生在不同活動中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進(jìn)行明確提示，并實現(xiàn)常態(tài)化,、制度化,，這方面的作法在全縣具有推廣價值。德育處,、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位,。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化,、序列化,。

2、學(xué)校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式,，國旗下講話主題鮮明,，起到了很好的教育作用,。

3、學(xué)校所有教室,、辦公室,、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊,，布置得當(dāng)，美化工作做得實,，為師生創(chuàng)造了一個溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念,；學(xué)校注重校園綠化,、硬化、美化相結(jié)合,。

4,、學(xué)校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動,、課外活動,、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運動會,，能夠有計劃,、有組織真實開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富,、形式多樣,，效果鮮明。

5,、全校師生能夠按時作息,，很少有遲到早退現(xiàn)象；學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服,、佩戴胸卡,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生見到教師,、客人能夠主動行禮問好,，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行,，學(xué)生放學(xué)列隊整齊,、班主任護(hù)送到分散地點；校園充滿朗朗的讀書聲,、歌聲,，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌,。

6、絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)氣氛活躍,，能夠主動思考、積極交流,，回答問題聲音洪亮,，能用普通話。

1,、衛(wèi)生方面,，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位,；廁所內(nèi)缺少手紙簍,、沖洗不及時，男學(xué)生小便不能做到入池,，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理,。

2、個別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)校少先隊大隊長,、中隊長、小隊長標(biāo)志缺失,，把少先隊學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮,。

3、各班級圖書角圖書豐富,，但書柜都上鎖,，不便于學(xué)生自主閱讀，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn),。

4,、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識不到位，在教室內(nèi),、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來,，真正實現(xiàn)文化化人的作用。

1,、學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理,，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小,、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作,，建議教師動手，幫助學(xué)生完成,。

2,、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、鍛煉習(xí)慣,、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握，要嘗試開發(fā)成校本課程,。

3,、要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性，把學(xué)生自主管理工作真正落到實處,，整合少先隊組織,、班級自主管理委員會、學(xué)校自主管理委員會成員,，確實發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵,、兵練兵,、兵強(qiáng)兵”的重要作用。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇七

南關(guān)小學(xué) 楊麗萍 著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育,？簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，使人終身受益。本學(xué)期我根據(jù)上級有關(guān)部門的指示精神和要求,，結(jié)合學(xué)生實際,，在學(xué)生養(yǎng)成教育方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上,，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案。

2,、根據(jù)學(xué)科特點,，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃，并貫徹落實到課堂教學(xué)之中,。

3,、通過對學(xué)生各方面的點滴進(jìn)步以及各種特長的肯定，讓學(xué)生學(xué)會看到自己和他人的閃光點,，學(xué)會常識他人,、常識自己，增強(qiáng)自信心,、自豪感,，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動學(xué)生的主動性,。

4、利用電話家訪及與家長面談等方式增強(qiáng)家長與學(xué)校,、教師的溝通,，以取得更好的教育效果。

1,、集體教育,。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作,，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成,。在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時，重視集體教育的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識,，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督,，相互進(jìn)步,。2、情感滲透,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式,，在實施養(yǎng)成教育時抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理,，動之以情,，尊重學(xué)生，接近學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，共同創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要,，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué),，導(dǎo)之以行。

3,、樹立榜樣,。榜樣是一把尺子，一盞明燈,，榜樣的力量是無窮的,。樹立典型，以典型引路,，

（1）教師就是一個榜樣,。教師作為人類靈魂的工程師,，無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時注意自己的言行,，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生,，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生,。

（2）在學(xué)生群體中樹立典型,，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級宣傳,。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模,，

4、強(qiáng)化訓(xùn)練,。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的,。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教,，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此,，在實施養(yǎng)成教育時,，教師們記住八個字：嚴(yán)格,、反復(fù),，持之以恒。因為教師們都知道,，只有反復(fù)訓(xùn)練,，不時提醒監(jiān)督，長此以往,，才能養(yǎng)成習(xí)慣,。

5、自我評價,。讓學(xué)生在日常的自評和互評過程中,，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長補(bǔ)短,，自我約束,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由于小學(xué)生的心理特點和年齡特點,，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展,，會出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象,。

1,、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)力度,，提高教師素質(zhì)。

2,、 積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法,、好經(jīng)驗。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期的,、反復(fù)的、艱巨的工程,，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實踐,，一定要從小、從嚴(yán),、從點滴小事抓起,，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架,。要抓住小學(xué)這個階段的最佳期,，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇八

本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導(dǎo)下,，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案,。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

組員：

我們分擔(dān)任務(wù)落實到人,，每月召開養(yǎng)成教育工作會議,。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn),，完善了實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測評單,。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況及本學(xué)科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。

（一）擴(kuò)大宣傳面,，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念,。

1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教,。如果教師有良好的師德師風(fēng),，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育,，落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍,，良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進(jìn)。因此,，我校在教師中開展了以下活動：學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”,、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、開展微笑進(jìn)課堂,、做個言行美的老師等活動,，在教師中收到了良好的效果，對學(xué)生的教育也起到了“潤物無聲”的功效,。

2.內(nèi)外一致,，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合。家長是孩子的第一任教師,，是教育的一個得力支點,。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個樣，必須與家庭教育密切結(jié)合,。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長,，提高家長的育人素質(zhì)，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求,，鼓勵家長以身作則,，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣,，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化,。

（二）養(yǎng)成教育具體活動

1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評價，每學(xué)期一次綜合測評,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人,，以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評價,，通過自評,、互評、家長評,、老師評相結(jié)合的評議方法,，讓學(xué)生心中有規(guī)范,，心中有目標(biāo),，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促,，相互幫助,。我校學(xué)生成長手冊中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項，讓養(yǎng)成教育深入人心,。

2.加強(qiáng)管理,，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實行值周輪班制,，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能,，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對學(xué)生的自我約束能力,、管理能力都有極大的促成,。教導(dǎo)處,、大隊部分片抓，做到每天巡視,、檢查,，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象,，學(xué)校定時抽查,，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合,。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性,，我校建立值日、值周管理體系,，安排有教師,、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況,，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤,、衛(wèi)生、紀(jì)律情況,，并記錄在案,，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評分,，評出各班流動紅旗,，作為學(xué)期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調(diào)動了師生的積極性,，促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3．學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育,。

課堂是學(xué)校教育的主陣地,，為促進(jìn)養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合，開學(xué)初一面組織全體教師認(rèn)真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標(biāo)準(zhǔn),，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃,。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范，我校通過課前準(zhǔn)備,、上課紀(jì)律,、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進(jìn)行評價,。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課,、語文課,、思品課、英語課的一大特色,。

（一） 培養(yǎng)學(xué)生寫好字的習(xí)慣,。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,。”“要加強(qiáng)寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！弊寣W(xué)生寫方方正正中國字,，做堂堂正正中國人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時間不少于一刻鐘,，為把此項活動落實到位,，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際,，針對學(xué)生不同的書寫水平,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求，制定本班學(xué)生練字的要求和目標(biāo),。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣,。

1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會上

學(xué)習(xí)我?！皩W(xué)生良好計算習(xí)慣養(yǎng)成計劃”,，引導(dǎo)教師從細(xì)微處抓起，不斷提高學(xué)生計算準(zhǔn)確率,、提高計算速度,，在此項工作中加大對 “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué),，真正做到全員,、全方位,、全過程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2.采取措施，注意訓(xùn)練,，提高學(xué)生計算能力,。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動,，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題,。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際，針對學(xué)生不同的情況,，制定適合本班學(xué)生的計算練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的計算興趣。

（三）我校的辦學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人,。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀,，同時班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻(xiàn)一讀百”活動，每周二節(jié)閱讀課,，每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動,，學(xué)校閱覽室對學(xué)生進(jìn)行開放，并排好課表落實到人,，讓讀書真正成為一種習(xí)慣,。

我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍,！

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇九

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、上課注意聽,、練習(xí),、作業(yè)等方面的習(xí)慣，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣格外重要創(chuàng)設(shè)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)情況,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境,，能夠為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動學(xué)生主動地思考,、探索和討論,。

教學(xué)中，抓住新知識的生長點或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣,、懸念,、疑慮；恰當(dāng)?shù)膯栴},，能使學(xué)生展開聯(lián)想,；合適的問題情境，能觸動學(xué)生反思,，觸發(fā)學(xué)生開展討論,。

另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境,，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn)；通過一題多變,，使學(xué)生能對問題從不同角度,、不同方向去探索和思考，并達(dá)到舉一反三,、觸類旁通之目的,。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣（如反思,、聯(lián)想,、質(zhì)疑等）提供了時機(jī)，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會,、時間和空間,，學(xué)生的思維和行動才能落到實處。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實踐,，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會和時間保證。在這一方面,，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實踐提供了機(jī)會,。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個體資料,，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材,，以個體發(fā)展帶動群體發(fā)展。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇十

我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本,、德育為先,、注重實效”的育人觀念，以《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,，以文明班級評比為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍,，提高了德育工作實效,，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，收到了一定效果?，F(xiàn)把我校養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下,。

建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組,，每月對各班養(yǎng)成教育工作進(jìn)行督促檢查,，考核評比,，并對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析反饋,。

明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，完善師生值周檢查制度，實行日檢查,、周評比,、月總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣,。

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),。為建立一支作風(fēng)正派、思想過硬,、業(yè)務(wù)精良,、方法先進(jìn)、率先垂范,、為人師表的教師隊伍,，我校每學(xué)期開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會,、師德案例和教育反思,，引領(lǐng)教師樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、法規(guī)意識,，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范,。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，突出做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育,。

要加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求做到熟記于心，在生活中依據(jù)守則要求,，規(guī)范自己行為,。為增強(qiáng)實效性,，我校在七月份對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了重點培養(yǎng)，把全校學(xué)生分成三個年齡段,，依據(jù)學(xué)生的實際和認(rèn)知能力,，制定了相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn),，全校掀起培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育的熱潮,，各班積極開展學(xué)生喜聞樂觀,、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動,，使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下,，增強(qiáng)道德認(rèn)識與情感體驗，通過具體的的實踐活動,，充分認(rèn)識養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會做人,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，提高學(xué)生寫字水平,，我校舉辦了書法比賽，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫字練字的興趣,；此外,，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會，使學(xué)生進(jìn)一步了解循環(huán)使用教科書的意義,。

我們著重在課堂上下工夫,，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認(rèn)真聽講,，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部的思想工作,，讓他們起好的帶頭作用。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程,，在四,、五年級，要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記,、記讀書筆記,，這樣,，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育,。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果,。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,。不能只依靠學(xué)校一個陣地,，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手,。例如,，在開學(xué)初，我們召開養(yǎng)成教育家長會,，組織家長學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對孩子成長的重要,，要求每天作業(yè)讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè),，按時訂正,，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督,、培養(yǎng),。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

總之,，我校開展學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,，學(xué)生在各方面的習(xí)慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升,，學(xué)生行為守紀(jì),，校園規(guī)范有序，文明,、規(guī)范,、和諧的育人環(huán)境已基本形成。現(xiàn)在,，全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾,，校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾,。學(xué)生文明有禮,，見到老師和來賓，熱情打招呼,，主動問好,。遵守紀(jì)律意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)公物,，愛護(hù)花草樹木等方面紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),，做到遵紀(jì)守規(guī)，文明有序,。學(xué)生良好習(xí)慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),，著力推動辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報告篇十一

近期我們校開展了“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動，以此為契機(jī),，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,，現(xiàn)總結(jié)如下:

“踐行五和鄖陽，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”是對廣大學(xué)生的要求,，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心,，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識,，安全意識,，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、建立以學(xué)校教育為主陣地,，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊組織的橋梁紐帶作用,，整體提高黨建帶團(tuán)建,、團(tuán)建帶隊建的工作水平。

3,、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理,，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化,，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊伍,。

4、通過大力開展養(yǎng)成教育活動,，培養(yǎng)全面發(fā)展,、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

按照養(yǎng)成教育分層次,、有重點地工作思路,，在扎實做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點抓好“學(xué)五和,、倡五和,、做五和”，開展了以下活動:

(1)強(qiáng)化“責(zé)任”教育

責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé),，對他人負(fù)責(zé),，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對家庭負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項教育活動之中，常抓不懈,。

（2）強(qiáng)調(diào)“秩序”教育

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特征提出不同的要求,，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

（3）加強(qiáng)“禮儀”教育

學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點,，提出具體的禮貌要求,，分步驟實施，積累滾動,，形成規(guī)范,。

（4）落實“和善”教育

倡導(dǎo)人心和善，互相幫助,，將心比心,，善待他人，善待自然,。

（5）促使“上進(jìn)”教育

在學(xué)校開展了“比學(xué)趕幫超,，人人爭上游”的活動，激勵強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭先,。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔,、亂畫,，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開展了“除陋習(xí),、樹新風(fēng)”主題系列活動,。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動,。

實行養(yǎng)成教育以來,，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序,，上下樓梯靠右走,，學(xué)生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了,，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了,，學(xué)生會學(xué)習(xí)了,，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會和家長的認(rèn)可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績,，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把我校的養(yǎng)成教育做得更好,。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生一生的成長奠基,。