總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇一

實踐表明,，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規(guī)律的,。因此，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

第二,，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動機(jī),。

①學(xué)生激發(fā)自我教育的動機(jī),。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要,。我充分語文課,、板報開展知識競賽等形式,，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活,、不斷提高自我教育活動,。

同時,，也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處、少先隊或某個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。

2,、制定計劃,，明確目標(biāo),。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),。

3,、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄,，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實處,。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核,，作好記錄,，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。

收到的成果

(一)行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。杜絕零食,、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園,。學(xué)生不在校外小攤上買飲料、面包,、鮮奶、糖塊,、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,，也不從家里往學(xué)校帶零食,。

2,、配合班主任切實做好安全工作,。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級制度》,，做安全有益的游戲,，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架,、桿子,、柱子,、樹枝,、窗臺,、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯,、走廊,、教室,、操場,、廁所等地追逐打鬧。

3,、嚴(yán)格到校,、休息時間。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí),、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，不懂就問;按時,、獨立完成作業(yè)，書寫工整,，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí),，老師不在時自覺遵守紀(jì)律。

(三)文明習(xí)慣

尊敬老師,，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫,。

4,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，及時反饋,。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行”,。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學(xué)生感受,、體驗。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練,。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化,、有序化,。

(3)及時反饋,，矯正強(qiáng)化。對于學(xué)生良好行為養(yǎng)成,，我及時表揚,、鼓勵，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用,，對不良行為我及時指出，要求及時整改,、矯正。

第三,、取得的成效與努力方向。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。

雖然取得的成績也是可圈可點的,，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持,，持之以恒。今后,，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇二

本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實施方案的指導(dǎo)下，依據(jù)我校實際情況制定并實施我校養(yǎng)成教育實施方案,。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

組員：

我們分擔(dān)任務(wù)落實到人，每月召開養(yǎng)成教育工作會議,。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實施方案、養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn),，完善了實驗小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測評單。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實際情況及本學(xué)科的教材特點制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃,。

（一）擴(kuò)大宣傳面，樹立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念,。

1.抓養(yǎng)成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教,。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范,，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育，落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍,，良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進(jìn)。因此,，我校在教師中開展了以下活動：學(xué)習(xí)“十個好習(xí)慣”,、研讀《養(yǎng)成教育實施方案》及《養(yǎng)成教育評價標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、開展微笑進(jìn)課堂、做個言行美的老師等活動,，在教師中收到了良好的效果,，對學(xué)生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。

2.內(nèi)外一致,，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合,。家長是孩子的第一任教師,，是教育的一個得力支點,。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個樣，必須與家庭教育密切結(jié)合,。我校通過家長會把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長,，提高家長的育人素質(zhì),，在本學(xué)期我校召開的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求,，鼓勵家長以身作則,，為子女樹立一個好的榜樣,，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

（二）養(yǎng)成教育具體活動

1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評價,，每學(xué)期一次綜合測評,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人,，以規(guī)范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評價,，通過自評,、互評,、家長評,、老師評相結(jié)合的評議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范，心中有目標(biāo),，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促,，相互幫助,。我校學(xué)生成長手冊中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項,，讓養(yǎng)成教育深入人心,。

2.加強(qiáng)管理,，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實行值周輪班制,，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能,，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對學(xué)生的自我約束能力,、管理能力都有極大的促成。教導(dǎo)處,、大隊部分片抓,，做到每天巡視、檢查,，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象,，學(xué)校定時抽查,，使教師值周,、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合,。為調(diào)動師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日,、值周管理體系，安排有教師,、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況,，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生,、紀(jì)律情況，并記錄在案,，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評分,，評出各班流動紅旗,，作為學(xué)期末文明班級的評比依據(jù)，有效地調(diào)動了師生的積極性，促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3．學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合,，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育。

課堂是學(xué)校教育的主陣地,，為促進(jìn)養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合，開學(xué)初一面組織全體教師認(rèn)真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實施方案及評價標(biāo)準(zhǔn),，一面讓全體教師制定切實可行的養(yǎng)成教育計劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范,，我校通過課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律,、課堂參與、作業(yè)評價五大塊進(jìn)行評價,。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課,、語文課、思品課,、英語課的一大特色。

（一） 培養(yǎng)學(xué)生寫好字的習(xí)慣,。從一年級開始就要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,?！薄耙訌?qiáng)寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！弊寣W(xué)生寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人,。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位,，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練字一刻鐘活動。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際,，針對學(xué)生不同的書寫水平,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求,，制定本班學(xué)生練字的要求和目標(biāo),。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好計算習(xí)慣。

1.大力宣傳培養(yǎng)良好計算能力的重要意義和作用,。帶領(lǐng)全體教師會上

學(xué)習(xí)我?！皩W(xué)生良好計算習(xí)慣養(yǎng)成計劃”，引導(dǎo)教師從細(xì)微處抓起,，不斷提高學(xué)生計算準(zhǔn)確率、提高計算速度,，在此項工作中加大對 “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué),，真正做到全員,、全方位、全過程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計算能力,。

2.采取措施，注意訓(xùn)練,，提高學(xué)生計算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時間不少于一分鐘,，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動,，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時間內(nèi)的計算題。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實際,，針對學(xué)生不同的情況，制定適合本班學(xué)生的計算練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的計算興趣。

（三）我校的辦學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書做有根的人,。為讓學(xué)生能讀到更多的書我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀,，同時班班建立“圖書角”在學(xué)生中開展“獻(xiàn)一讀百”活動,，每周二節(jié)閱讀課,，每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動，學(xué)校閱覽室對學(xué)生進(jìn)行開放,，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習(xí)慣,。

我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇三

小學(xué)教育是奠定一個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育,，是從一個“自然人”向“社會人”發(fā)展的關(guān)鍵階段,。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視----學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與否,，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗?！比~圣陶也曾經(jīng)說過，教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是教會學(xué)生做人,。通過有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，克服不良行為,，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù),。作為一名品德與社會學(xué)科的教師，對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育工作更是不容忽視,，現(xiàn)我將自己本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

先賢哲人孔子曾說：“少成若天性,，習(xí)慣如自然?！背浞终f明人在自然狀態(tài)下，不假思索,，不必費什么心思,，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣,。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動化的行為,，壞習(xí)慣也是一種自動化行為。

作為教師要認(rèn)識到每個學(xué)生都追求上進(jìn),，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚，他們不想犯錯更不想故意與老師作對,，他們之所以犯錯是因為他們已有這樣或那樣的壞習(xí)慣。從這些原則出發(fā),，我在教育學(xué)生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考,。這樣既有利于對學(xué)生的教育,，又有利于自己的心理健康,。

“學(xué)校無小事，件件需認(rèn)真,。” 對于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒有小事可言,。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗的積累。正因為如此,，我十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用,，我們要堅持不懈去做。

譬如,，下課時關(guān)電燈，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,；放學(xué)排隊，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時離校,，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。如,，組織班干部每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢登記,，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校來,，即使帶來了也要向老師說明用處,，這樣就杜絕了學(xué)生買零食現(xiàn)象的發(fā)生，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動成果等好習(xí)慣。

學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行,，這時就很有必要對“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查,、了解情況，及時給予指導(dǎo),，或與學(xué)生一道尋求方法解決問題。

如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾,，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)是因為換衣服時不注意取紅領(lǐng)巾下來,，或者取下來隨地一扔,，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對情況，建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書包里,，這樣就可以解決這個問題了,。

常言道，三歲定八十,。大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣,。”可見,，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。

在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定,，對他們來講都是一種榮譽,，一份驕傲的資本,。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式,。以表揚為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

多一個好習(xí)慣,，心中就多一份自信；多一個好習(xí)慣,，人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇；多一個好習(xí)慣,，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力,。

作為老師,，今后我會在在養(yǎng)成教育方面的工作中更加細(xì)心,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，注意積累經(jīng)驗,，不斷提高自己的工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,，乘風(fēng)破浪,，順利地到達(dá)成功的彼岸,！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇四

針對班中在養(yǎng)成方面存在的問題,，學(xué)期初制訂了養(yǎng)成教育計劃,，并在本學(xué)期根據(jù)計劃開展了各種形式的教育，有的做為主體活動進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，有的在一日生活中捕捉教育契機(jī)針對性地給予指導(dǎo),，采取兩手抓，兩手都要硬的方法進(jìn)行養(yǎng)成教育培養(yǎng),。

在平時的活動中發(fā)現(xiàn)我班有的幼兒頭很低的畫畫兒,、寫字，看書時趴在圖書區(qū)的地板上或距離書較近地翻閱,，從測查視力結(jié)果看有的幼兒視力偏低,，目前有兩位幼兒戴上眼鏡，另外通過家長調(diào)查問卷反映孩子回家看電視時間過長,，距離較近,，根據(jù)孩子目前眼睛的現(xiàn)狀及存在的問題我們從眼睛的作用入手引導(dǎo)幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西,，還可以用來交流、溝通感情,，從而了解眼睛的重要，形成自覺保護(hù)眼睛的意識,。

充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動,，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展變化過程，從家長調(diào)查問卷中反映幼兒看電視的時間多為一小時以上,，距離為2米,，根據(jù)幼兒現(xiàn)狀引導(dǎo)其了解了眼睛的構(gòu)造、功能,，知道由于幼兒處在生長發(fā)育時期,，5歲的幼兒連續(xù)看電視時間為半小時，距離3米左右,，我們和家長、幼兒三方共同制訂了看電視公約,，并開辟了評比專欄，每天將幼兒看電視的情況在專欄中顯現(xiàn)出來,，在幼兒自己感知3米的基礎(chǔ)上在家中能自己用腳測量好距離后將椅子放在此處看電視，不會認(rèn)鐘表的幼兒有父母提醒半小時時間,，會認(rèn)鐘表的幼兒能自己管理自己,，半小時后自覺關(guān)電視,，由原來的他律變?yōu)樽月?。@@的媽媽在聯(lián)系本上寫道：賈雨濤不但每天能按公約做事，而且還主動提醒父母也應(yīng)該這樣做,，有了關(guān)心他人愛護(hù)他人的責(zé)任意識,；@@家長反映開展這樣的主題活動很好，它解決了我們的難題,，過去為了讓幼兒少看電視，我們只有用家長的權(quán)力限制幼兒,，結(jié)果幼兒哭鬧，家長生氣,，現(xiàn)在自己能主動關(guān)電視和父母外出鍛煉，既保護(hù)了眼睛又增強(qiáng)了體質(zhì),，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀，如寫字畫畫時能有意識地注意坐姿,、距離等效果較好,。

孩子們通過觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達(dá)人的不同心情，老師與幼兒展開討論,，你喜歡什么樣的眼睛，為什么,？怎樣讓自己的眼睛明亮,，知道每天要有好心情,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時你應(yīng)該怎樣做，從中滲透禮貌待人,，友好交往教育,，孩子們能通過不同的方式如道歉、講道理,、一起游戲等讓伙伴高興起來，使幼兒友好現(xiàn)象增多,，告狀,、打人,、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了，心情預(yù)報專欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情,，如果偶爾有的幼兒心情不愉快，伙伴們會主動接近他用不同方式讓伙伴高興,，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為,。

在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上,、身上到處都是飯粒,，吃得很臟，觀察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當(dāng),，方法錯誤而限制了幼兒發(fā)展,，如@@夾細(xì)小菜粒時夾不上，就用左手幫忙,，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘渣,，影響了進(jìn)餐質(zhì)量，在區(qū)域活動時老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)家豆,，糾正用筷子姿勢,，先練習(xí)夾紙球，再夾桃核最后加圓球,，漸漸的進(jìn)餐習(xí)慣自然有了變化。

經(jīng)過三位老師的共同努力,，班上幼兒活動常規(guī)、進(jìn)餐,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步,，禮貌、文明的孩子多了,，但是在下學(xué)期我們在幼兒堅持性上加強(qiáng)培養(yǎng)，養(yǎng)成自覺的行為,，如自覺便后洗手,，自覺飲水，形成動力定型,，培養(yǎng)幼兒自控力,，雖然幼兒在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真,，但個別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較弱,，有時出現(xiàn)手腳亂動,，搞小動作等現(xiàn)象。在衛(wèi)生習(xí)慣上加強(qiáng)培養(yǎng),，每天帶手絹,，會正確使用,。安全意識上還應(yīng)增強(qiáng)教育，做事踏實,、認(rèn)真、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外,，保持良好的習(xí)慣，糾正不良的行為,。