在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大學生毛概社會實踐報告評語篇一

作為大學生,，自己未來更深入了解目前大學生網(wǎng)上購物的現(xiàn)狀,，并對其進行比較分析做了調(diào)查。通過討論,，我們對大學生網(wǎng)上購物的內(nèi)容,，方式,，以及網(wǎng)上購物安全意識進行調(diào)查,。本次調(diào)查針對被調(diào)查者結構特點進行了全面調(diào)查，包括:性別,，是否有網(wǎng)上購物經(jīng)歷,，使用網(wǎng)上購物網(wǎng)站類型，對網(wǎng)上購物信任程度等等基本指標,。分析了大學生的現(xiàn)狀,，通過對調(diào)查結構進行分析和總結，并在此基礎上提出相應的想法和建議,。

這次大學生網(wǎng)上購物調(diào)查研究目的是為了研究大學生網(wǎng)上購物行為并對其進行分析,，了解當代大學生對網(wǎng)上購物的消費態(tài)度，正確指導大學生網(wǎng)上購物消費行為,，以及未來對網(wǎng)上購物發(fā)展?jié)摿Φ钠谕?/p>

一,、網(wǎng)上購物的總體情況

在這次社會調(diào)查中，我們以網(wǎng)上問卷調(diào)查的形式展開，首先確定受調(diào)查對象的性別比例,。從調(diào)查的結果看出,，男女生的比例將近1:1，女生相對于男生多一點點,，如圖1,、因為我們的調(diào)查問卷的對象分布是隨機的，不存在較大的偏差,，是一種相對客觀的調(diào)查,。

隨著計算機的發(fā)展和不斷完善，網(wǎng)絡的安全問題越來越受人們的關注,。在比較正規(guī),、比較權威的網(wǎng)站里，對于一些網(wǎng)絡安全問題才會有比較好的保障,。因此,，我們調(diào)查了大學生網(wǎng)上購物常去的購物網(wǎng)站。有以下一些比較常見的網(wǎng)站,，如:淘寶,，卓越亞馬遜，凡客誠品,，易趣,，京東商場，當當網(wǎng),，團購網(wǎng)等購物網(wǎng)站,。從調(diào)查結果來看，有超過半數(shù)的大學生選擇了淘寶,，將近一半的人選擇了卓越亞馬遜,，京東商場，極少數(shù)的人選擇其他網(wǎng)站,，圖3很清晰地呈現(xiàn)這一結果,。由此可見大學生選擇網(wǎng)上購物還是趨于選擇比較大型正規(guī)的網(wǎng)站。

有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷的每月一到兩次的網(wǎng)上購物行為所占的比例為34,、34%,，每兩三個月一次的為35、69%,，其余的依次排列為一年一至兩次,，每周一次及以上，圖4可以得到結果,。按照大學生的消費水平而言,，這樣的數(shù)據(jù)可以表明他們網(wǎng)上購物行為還是相對穩(wěn)定的,。可以側面地反應出大學生對網(wǎng)上購物的信任程度不錯以及網(wǎng)上購物對他們生活的影響不可忽視,。

在第五題中,，我們發(fā)現(xiàn)更多大學生對購物網(wǎng)站信任，當然也有將近35%的被調(diào)查的大學生不信任購物網(wǎng)站,，見圖5,、第六題的調(diào)查結果說明了這些網(wǎng)上購物的大學生跟傾向于在網(wǎng)上購買衣物類還有書籍類，但是相對于這兩者來說極少購買其他商品,。從大學生的日常生活情況來看,，這樣的調(diào)查結果也讓人不例外。而且也能體現(xiàn)了大學生對購物網(wǎng)站的信任程度不一般,。再從12題來看,，大部分大學生選擇了常見的保護密碼方法，由此可以體現(xiàn)他們對網(wǎng)上購物這一行為還是極為信任的,。

二,、網(wǎng)上購物的安全性狀況

網(wǎng)上購物作為電子商務的一個重要組成部分，也正隨著電子商務的不斷發(fā)展而壯大發(fā)展,，但由于我國電子商務興起和發(fā)展都比較晚,，使得現(xiàn)今網(wǎng)上購物在零售業(yè)占的比重還比較小，經(jīng)常網(wǎng)上購物的網(wǎng)民中,，大多以小金額交易為主,，大學生更是如此。網(wǎng)上購物的安全性則是影響網(wǎng)上交易量的主要因素之一,。網(wǎng)上購物

以一種和以往面對面交易完全不同的形式出現(xiàn)在消費者面前,，消費者最先考慮到的必然是這個新興事物的安全性。一旦安全性讓他們覺得有了保障,，消費者便會很快的接受這種方式,。但實際的情況是，據(jù)調(diào)查,，在有別于傳統(tǒng)購物形式的網(wǎng)上購物中,，消費者往往只能通過圖片文字等虛擬手段感知產(chǎn)品，這種方式帶給消費者的體驗感不夠強烈,，無法使消費者產(chǎn)生牢靠的感覺和購買的決心。而且,，一半以上的消費者對上網(wǎng)上購物物產(chǎn)生產(chǎn)品質量,、售后服務、交易安全等方面的疑慮,，除了和傳統(tǒng)購物觀念相沖突從而導致信任上的缺乏之外消費者往往還會覺得上網(wǎng)上購物物的欺詐問題十分嚴重,。因此,，安全問題很大程度上制約了網(wǎng)上購物的發(fā)展。針對日益火熱的網(wǎng)上購物的安全問題,，各大購物網(wǎng)站都作出了積極的努力,。在這里，針對國內(nèi)現(xiàn)在最具代表性的兩家c2c(consumertoconsumer)網(wǎng)上購物平臺ebay易趣和淘寶的安全性因素作了調(diào)查研究見表1,、

三,、總結

從調(diào)查報告中可以看出，網(wǎng)上購物越來越被大學生所接受,。在大學校園已經(jīng)成為一種主流,。購物網(wǎng)站是一個很好的平臺，他能讓我們實現(xiàn)資源共享,，在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,，質量最好的，最時尚的商品,。而青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點,，所以網(wǎng)上購物的快捷性、時尚性,，又與大學生的心理特點相適應,，這就使得大部分的在校大學生選擇在網(wǎng)上購物。但網(wǎng)上購物還是存在一些的實質性的問題,。大學生購物遇到最主要的問題是商家描述商品的質量與實物不相符,。因此商家應當誠信經(jīng)營網(wǎng)店，以免大學生購物被錯誤引導,。其次,，阻礙他們購物的是網(wǎng)絡安全因素，只要他們認為網(wǎng)上購物安全可靠了,，省時了,，方便了，他們自然而然的選擇網(wǎng)上購物這種購物方式了,。作為當代大學生,，通過這次大學生對網(wǎng)上購物安全的看法的調(diào)查，我們應該加強網(wǎng)上購物安全意識,，購物時應謹慎再謹慎,，認真閱讀購物有關的安全知識，防止被不法分子欺騙,，造成不必要的經(jīng)濟的損失,，并且要適度的消費。

在本次的社會實踐中,，一方面,，我們提高了自身的溝通交流技能,，增強社會實踐能力，另一方面,，眾人拾柴火焰高,，我們深刻體會到團隊合作的重要性，在切身實踐中取得豐碩成果,，把收集的資料轉化成真正能服務于社會的資源,，為網(wǎng)上購物安全建言獻策。

大學生毛概社會實踐報告評語篇二

大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點,。就業(yè)難是一個復雜的社會問題,，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調(diào)整相對滯后,、市場需求與人才培養(yǎng)結構失衡等諸多方面,。大學生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業(yè)難問題,，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題,。

大學生，就業(yè),，經(jīng)濟,，發(fā)展

今年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,，國民教育的提高,，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹,，大學生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關注,。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候,，也更加關注目前大學生就業(yè)難的問題,。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難問題、生活難等問題,，已經(jīng)迫在眉睫,，只有真正的解決這個問題，才能促進社會的和諧安定,，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力,，從而推動一個國家的實力發(fā)展。

“弱勢群體”這一概念,，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級,、一定人群，但還沒有把大學生納入其列,，隨著近年來大學生就業(yè)難,、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴峻,，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列,， “畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下,，社會上存在的許許多多,、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權,，被無情地剝奪了公平競爭的資格,，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

據(jù)國家人力資源部和社會保障部,、教育部,，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計：200x年212萬、200x年280萬,、200x年333萬,、200x年413萬、200x年495萬,、200x年559萬,、20xx年610萬、20xx年631萬,、20xx年660萬,，從詳細數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢,，八年累計3533萬,，而據(jù)教育權威部門統(tǒng)計顯示：到目前為止20xx年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學生,，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數(shù)已形成是一個不爭的事實,。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下,，又一撥的人群又加之到來，緊缺的,、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼,。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位,，整個社會都在鼓勵大學生下基層,，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面,。以至于他們高不成低不就,，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群,。

之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的問題,，大學生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高,，缺乏實際經(jīng)驗,，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務,，且怨天尤人;另一方面,，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念 許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高,。他們始終以“天之驕子”身份自居,，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估,，缺乏正確的就業(yè)心態(tài),。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,，要認清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利,，合理地降低就業(yè)期望值,，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng);要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業(yè)水平,，通過多形式,、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。

出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是——企業(yè),。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退,，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重,，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠,，缺乏培養(yǎng)人才,、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失,。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理,、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四,，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果,。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范,、調(diào)整,，但企業(yè)配合不積極,。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險,、住房公積金、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險,、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益,，這樣的話他們就不會再與公務員做對比,、追求公務員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務,。

大學生最低生活得不到保障,，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的問題。現(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部,、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇,、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險,，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險,，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。

大學生毛概社會實踐報告評語篇三

系部名稱：xxxxx

專業(yè)：xxxx

年級xxxx

班級：xxxx

姓名：xxx

學號：xxxxx

xxxx有限公司,。

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天,。

介紹實踐的目的，意義,，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,，實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,，不單列標題及序號,。

先介紹實踐安排概況，包括時間,，內(nèi)容,，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用,。以記敘或白描手法為基調(diào),，在完整介紹實踐內(nèi)容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,，其它一般內(nèi)容則簡述,。

圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,，思考,，提出解決問題的對策、建議等,。分析討論及對策建議要有依據(jù),，有參考文獻，并在正文后附錄,。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,，包括所提出的對策建議，是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù),。

用自己的語言對實踐的效果進行評價,，著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標題,，逐一匯報,。總結或體會的最后部分,，應針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,，簡要地提出今后學習，鍛煉的努力方向,。

大學生毛概社會實踐報告評語篇四

暑假一轉眼就過去了,，在這短短的一個多月里我體會到很多，感受也很深,。通過這個暑假的社會實踐使我從內(nèi)心體會到勞動的快樂和光榮,。在中國的教育里，我們學的都是理論知識,，真正用到的卻不多,。理論加實踐才是最科學的學習方法。

實踐的時間是從8月23日到8月30日,，實踐的主題是進行相關的專業(yè)實踐學習,，主要內(nèi)容有刷盤子、擦酒杯,、上菜,、收拾餐具等等?，F(xiàn)將本次實踐活動的有關情況報告如下：

第一天進去做事覺得感覺很奇怪，因為以前一直都是以消費者的身份進的酒店,，這次的身份卻是一個服務生,。第一個感覺就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。酒店的老板娘我認識,，平常都叫她阿姨,。人很和善，第一天來什么也不懂,，她就叫了一個老生來教我,。平常在酒店吃的時候不覺得，來工作的才知道酒店的工作還真是挺累人的,，每個細節(jié)都要弄好,。第一天是試工，我在努力的學習,，雖然說有點累，但我仍然很積極,、很投入,，感到很樂意，因為這畢竟是我本次社會實踐的第一步嘛,。所以在那一天的時間里,，雖然說有一點點累，但卻都覺得挺充實的

我們每天8點半上班一直到晚上9點半,。我們每天的工作就是在客人來之前把房間弄干凈,，客人吃飯的時候，負責上菜報菜名,，幫客人倒酒,、換餐盤之類的雜活。在我看來最辛苦的,，就是每次客人吃飯的時候你必須站在外面等候,，一天下來腿跟腰都很痛，剛開始的時候真的有點受不了,。所以服務生的工作看似簡單,，但操作起來還是挺麻煩的。

因為這個原因,，剛開始工作的時候感到有一點緊張,，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我就習慣了,。后來證明,，我還是很幸運的,，因為這給了我一個獨立鍛煉、獨立挑戰(zhàn)的機會,。

我以“善用專業(yè)知識,，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力,，豐富暑假生活”為宗旨,，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會,，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少?，F(xiàn)在舉例如下：

一,、在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,，這門技術是需要長期的練習的,。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變,，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

二、在社會實踐中以及以后的工作中要有自信,。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯,，但后來是自信給了我勇氣,。有自信使你更有活力更有精神。

三,、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài),。自己覺得困難挺多的、缺乏社會經(jīng)驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來,。所以應該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼,。如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應付,，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了,?！睉?zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界,。

四,、在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：

第一,，我的人際交往的能力還欠佳,，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習,。

第二，缺乏社會經(jīng)驗,，在為人處事方面尚還不太成熟,，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當。

雖然在實踐中存在著一些問題,，但是我覺得仍有一些值得驕傲的閃光點的,。我參加社會實踐有著不畏困難的精神，敢于實踐,，對工作充滿熱情,，細心真誠。通過參加社會實踐,，我認識到,，在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗和閱歷，掌握一些社會禮儀的技巧是極為必要的,。充分發(fā)揚本人自身的優(yōu)點,，取長補短，總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，使自己對將來充滿信心,，也為以后真正融入社會奠定堅實的基礎

這次社會實踐使我們多了一次與社會充分接觸，增強了社交能力及實踐能力的機會,。實踐活動的成功,，為我們下一次實踐做了較好的鋪墊，也為我系以后的學生參與社會實踐活動打下了堅定的基礎,。我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己,，提高自己的素質，努力學好自己的專業(yè)技能,，將來回報父母,，回報一切關心我的人。

大學生毛概社會實踐報告評語篇五

隨著城市化進程的不斷加快,，大批農(nóng)村剩余勞動力涌入城市,，受自身經(jīng)濟條件的限制，許多農(nóng)民工無法把子女帶到城市去讀書,，只能將子女留守在農(nóng)村,，由長輩、親屬照管,，因此產(chǎn)生了留守兒童這一新的群體,。由于缺少家庭教育管理，缺乏親情呵護,，這些留守兒童在心理上,、學習上、生活上和行為習慣等方面暴露出了諸多問題,。如何教育好留守兒童,，使他們健康成長，已經(jīng)成為社會各界廣泛關注,、人民群眾十分關心,、各級領導高度重視的社會問題。為了了解留守兒童的生存,、發(fā)展現(xiàn)狀,，進而做好留守兒童工作，漣水縣婦聯(lián)在20xx年11月,，通過發(fā)放情況統(tǒng)計表,、召開座談會、個別走訪等形式,，對全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童問題進行了專題調(diào)研,。

我縣現(xiàn)有總人口109.7萬人，其中留守兒童4.5萬余人,，主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn),。父母外出打工對農(nóng)村留守兒童的影響是多方位的,，非常復雜的，也是持久的,。從調(diào)查的結果發(fā)現(xiàn),，這些正處在成長發(fā)育時期的兒童，在父母不在的情況下,，面臨許多有關于日常生活,、學習、心理,、安全等方面的問題,，令人擔憂。

(一)影響兒童的日常生活

父母不在家,，留守兒童的日常生活是一個很重要的問題,，主要表現(xiàn)在兩個方面：

1、飲食問題,。留守兒童大多與(外)祖父母住在一起或者是在學校寄宿,，所以在飲食方面都有人照顧，89%的留守兒童每天都能按時吃飯,，但有62%的孩子偶爾吃到新鮮水果,，在另一個側面可以看出雖然留守兒童可以吃到飯，但質量得不到保證,。分析數(shù)據(jù)得知,，只有56%的孩子能堅持每天吃早餐，有44%偶爾吃或者很少吃早餐,，影響了留守兒童營養(yǎng)和健康,。飲食問題主要有兩個方面的因素，一是監(jiān)護人因素,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分家庭屬于隔代監(jiān)護,，祖輩的文化程度較低,，有的甚至是文盲，根本不知道什么是科學飲食,，也不管有沒有營養(yǎng),。二是飲食消費觀念。消費觀念對孩子的成長產(chǎn)生重要的影響,，主要體現(xiàn)在孩子們的零花錢上,。農(nóng)民工長年在外，不免產(chǎn)生對孩子有補償心理,，于是就給孩子更多的零花錢,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，他們零花錢的去處大部分是買零食，而且垃圾食品占大多數(shù),，這也是留守兒童不吃早餐的原因,。

2、衛(wèi)生狀況變差,。兒童良好的衛(wèi)生狀況和習慣以及生理衛(wèi)生知識的有效獲取和掌握,，是保證其身體正常發(fā)育和成長的關鍵因素。但是,，調(diào)查結果顯示,，留守兒童在這方面的情況并不是很樂觀。由于父母外出打工,，留守兒童存在著程度不同的衛(wèi)生狀況下降,、衛(wèi)生習慣變差及生理衛(wèi)生知識指導缺失的問題。父母外出打工后,，一些留守孩子,、特別是男孩子衛(wèi)生狀況下降，衛(wèi)生習慣變差,。關于這方面的情況,，流動父母有很多的抱怨，但又感到無可奈何和無能為力,。調(diào)查顯示,，由于父母雙方、特別是母親位置的缺位,，使一些留守女孩子生理衛(wèi)生方面關懷和指導缺失,。農(nóng)村留守兒童的性別比較低，留守女孩子的數(shù)量遠遠高于留守男孩子,。留守女孩子,，特別是初中階段的女孩子的生理和身體正處于快速發(fā)育和變化的時期，她們更需要得到學校和家庭,、特別是母親在生理衛(wèi)生知識方面的關懷和教導,。但是，由于一些農(nóng)村學校對該方面的課程重視程度不夠,，再加上父母外出打工不在身邊,，一些留守女孩子在生理變化出現(xiàn)時表現(xiàn)出極大的恐慌和不安，并不知所措,。

(二)完成學業(yè)方面問題突出

通過跟孩子的聊天發(fā)現(xiàn),，在學習方面，70%的留守兒童認為父母外出打工對他們并沒有大的影響，而且在學習上遇到困難時54.4%會選擇向老師求助,，從這兩點上可以看出在學習中他們更愿意依賴他們的老師,。很大程度上是因為留守兒童的父母長期在外，沒有辦法照顧孩子,，絕大多數(shù)孩子是由年邁的祖父母,、外祖父母等祖輩來照顧，也有一小部分由其他的親戚來照看,。由于老人們一般年齡偏大,，文化程度偏低一些，對孫輩較為溺愛,，只重中孫輩們的身體健康,，在教育方面不怎么在意。而其他親戚因為留守兒童不是自己的孩子,，可能會出于各種原因放任自流,，導致對留守兒童的監(jiān)管不力甚至根本不管。因此,，留守兒童的家庭教育缺失很多,。另一方面，留守兒童由于長期沒有家長的陪同及約束,，又缺乏好的學習環(huán)境,，在學校的學習成績與普遍孩子相比還存在一定的差距。而在大部份學校中,，學生成績的好壞是對學校和教師進行評價的重要標準,。因此，教師在教學過程中就只重視好學生而忽視對差學生的教育和管理,，從而導致學習成績不好的留守兒童形成了破罐子破摔的心理,。同時由于教師的教學任務和家務負擔都很繁重，他們沒有更多的精力和時間去特別關照那些留守兒童,。所以無論是家庭教育還是學校教育,，情況都不容樂觀。

(三)不利于兒童健康心理人格的培養(yǎng)

014歲時間段是少年兒童基本思想品德,、情感,、性格、人際交往能力形成和發(fā)展的關鍵時期,，在這個時期內(nèi)如果沒有對兒童進行良好的引導和教育，將會導致極為嚴重的后果,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有80%的孩子認為周圍的人對他們很關心,，但在平時和周圍的人發(fā)生矛盾時會有45.4%選擇保持沉默，悶不吭聲。在平時與他們的交流時我們也不難發(fā)現(xiàn)他們很多自信心不足,，而且有69%的留守兒童覺得自己很一般,，一點也不優(yōu)秀。所以留守兒童大部分正處于身心迅速發(fā)展的時期,，對自身變化與人際交往等方面有著自己的理解與認識,，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴,，有親人安慰,。但由于留守兒童的父母常年在外務工，有的半年,，一年甚至多年都難以給孩子打一個電話,，寫一封信，見一次面,，以此維系親情很難溝通思想,，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關懷,。有的父母與孩子多年不曾見面,，致使孩子遺忘了父母的面貌，更談不上有何親情,。在情感上缺少健全的關愛和溝通,，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離,，導致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關懷,，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學習,、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導,、糾正，久而久之,，便形成一些明顯的心理行為問題,。如：性質柔弱內(nèi)向、自卑心理障礙,、孤獨無且心理,、產(chǎn)生怨恨父母的心理等。

(四)留守影響兒童安全

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多流動父母對留守孩子最擔心的事情之一是孩子的安全問題,。他們擔心孩子夏天到河里游泳，擔心孩子打架斗毆,，擔心孩子登高爬屋,，擔心孩子觸電等等一系列潛在的威脅孩子人身安全、甚至是生命安全的事情。流動父母對留守孩子安全監(jiān)護的缺失,，使農(nóng)村留守兒童的確存在安全問題和潛在的安全隱患,。這種安全問題和隱患主要由兩方面的原因造成,。一方面,，有些隔輩監(jiān)護人所看護的留守兒童數(shù)量過多，造成了他們對留守孩子安全監(jiān)護的真空狀態(tài),。我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在一些農(nóng)村勞動力外出很多的村莊,，有些老人要負責照顧他們所有外出打工子女留在家鄉(xiāng)的孩子，少則一,、二個孩子,，多則四、五個留守孩子,。第二個原因是留守兒童大部分是15,、16歲之間的學齡兒童，處在這個年齡段的兒童自律性比較差,，他們好動,、好玩、好奇心強,，對一些較危險的事情缺乏理性的判斷和行動控制,，也容易造成一些安全方面悲劇的發(fā)生。

關愛,、服務留守兒童,，既是婦聯(lián)工作的重要職責，也是全社會的重要責任,，更是加強社會管理創(chuàng)新,，構建和諧社會的客觀要求。在農(nóng)村留守兒童關愛服務體系建設中,，漣水縣進行了積極有益的探索和嘗試,，取得了一定的成效。

(一)創(chuàng)新四大關愛服務機制

1.組織領導聯(lián)動機制,?？v向上，縣里成立了以縣長為組長的農(nóng)村留守兒童關愛服務領導小組,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村成立了相應的領導小組,，形成縣鄉(xiāng)村三級聯(lián)動;橫向上，部門與部門之間密切配合,，協(xié)調(diào)工作,，實現(xiàn)左右聯(lián)動,。

2.聯(lián)席會議機制。我縣充分發(fā)揮婦女兒童工作委員會的作用,，牽頭、協(xié)調(diào),、指導農(nóng)村留守兒童關愛服務工作,。同時建立了農(nóng)村留守兒童關愛服務體系建設聯(lián)席會議制度，共有25個部門作為成員單位,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)作為列席單位,，定期對關愛服務農(nóng)村留守兒童工作進行討論、研究,、交流,，對其工作中所存在的問題進行集中會辦，分頭,、分類解決,。

3.激勵保障機制。一是經(jīng)縣政府常務會議通過,，出臺了縣十二五婦女兒童發(fā)展規(guī)劃,，把關愛服務農(nóng)村留守兒童工作放在當?shù)攸h委政府工作的重要位置一起研究、一起布置,、一起落實,、一起檢查、一起考核,，并列為縣政府民生10件實事之一予以落實,。二是縣政府及時劃撥10萬元留守兒童關愛服務體系建設專項啟動經(jīng)費，其它所需的必要經(jīng)費納入財政預算,。

4.社會互助機制,。關愛服務留守兒童需要全社會的參與，其中鄰里具有人員熟,、性格熟,、親情熟、話語熟的優(yōu)勢,，尤其是中華民族具有互幫互助的傳統(tǒng)美德,，我們對留守兒童及其家庭，要求鄰里在生產(chǎn)上相互幫助,，生活上相互扶持,，情感上相互依靠，安全上相互關照,。在今年夏收夏種期間,，我們組織了全縣27支鄰里幫工隊,，幫助留守兒童的家庭進行夏收夏種。

(二)建立四大關愛服務網(wǎng)絡

1.以親屬為主體的家庭監(jiān)護網(wǎng)絡,。在家庭監(jiān)護上,，既有留守兒童自身的家庭監(jiān)護，也有親朋好友之間的熟人監(jiān)護,。目前,，全縣擁有兩類家庭監(jiān)護人員6.9萬人。

2.以學校為主體的校園監(jiān)護網(wǎng)絡,。我們以家長學校為陣地,，定期交流留守兒童在校學習、生活情況,，對其監(jiān)護人進行業(yè)務培訓,。全縣所有學校都開辦了家長學校，一年授課2期,，每期半天,，使學校成為留守兒童學習、生活,、成長之家,。

3.以志愿者為主體的社會呵護網(wǎng)絡。目前,，全縣已組建了6支志愿者服務隊,。一是愛心助困服務隊，讓留守兒童不因生活困難而掉隊;二是巾幗環(huán)保服務隊,，讓留守兒童熱愛環(huán)保,，崇尚自然;三是衛(wèi)生健康服務隊，讓留守兒童具有身心之悅;四是家庭教育服務隊,，讓留守兒童具有良好教育之境;五是巾幗文體服務隊,，讓留守兒童具有生活之樂;六是法律維權服務隊，讓留守兒童具有權益之護,。

4.以村(居)社區(qū)為主體的管護網(wǎng)絡,。主要實施四個一。即：一校一警維護校園安全,，一村一隊接送留守兒童,，一戶一人呵護留守兒童，一天一巡凈化社會環(huán)境,。

(三)打造5+1關愛服務模式

我們主要打造婦女兒童之家,、巾幗志愿者、社會救助,、企業(yè)參與,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等關愛服務留守兒童的5+1模式,。

1.婦女兒童之家模式。新的縣婦兒活動中心大樓即將竣工交付,，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了婦兒活動中心;全縣375個村(居)社區(qū)全部建成了婦兒之家,，其中大東鎮(zhèn)施洼村等85家達縣級標準，漣城鎮(zhèn)城東社區(qū)等3家為省示范之家,，漣城鎮(zhèn)軍民社區(qū)等31家為市示范之家,。

2.巾幗志愿模式?？h婦聯(lián)重點打造百名巾幗志愿者 法律維權進萬家、愛心助成長巾幗在行動志愿媽媽結對關愛留守孤困兒童等品牌,，全縣目前已發(fā)展關愛服務留守兒童巾幗志愿媽媽3000多人,。

3.濟困扶助模式。一是在今年中華緣文化節(jié)期間,，縣委,、縣政府籌集了380萬元資金救助全縣貧困留守兒童;二是全縣建成45個寄宿制學校，配備了食堂,、宿舍,、球場等硬件設施以及生活教師、心理輔導等軟件設施,，同時為農(nóng)村義務教育階段留守兒童減免學雜費3760萬元,，免費發(fā)放教科書109531套。三是縣法院,、司法局,、衛(wèi)生局、科協(xié)等部門為全縣2萬多名留守兒童普及醫(yī)療衛(wèi)生,、法律法規(guī),、科普知識280余場次。

4.企業(yè)參與模式,?？h婦聯(lián)積極爭取有關企業(yè)的支持，在關愛服務留守兒童工作服務體系建設中,，讓企業(yè)獻上一片愛心,，盡上一份社會責任，籌集30萬元作為留守兒童關愛服務發(fā)展基金,。

5.就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式,。讓農(nóng)村勞動力在家門口打工就業(yè)創(chuàng)業(yè)是解決留守兒童不留守的根本。一是以培訓促就業(yè),。依托婦女職業(yè)技能培訓學校繼續(xù)開展對婦女的各類技能培訓;二是搭建群眾創(chuàng)業(yè)平臺,。目前,，縣工業(yè)園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中區(qū)和村創(chuàng)業(yè)點共吸納了本地勞動力就業(yè)近10萬人,。三是提供小額擔保貸款支持,，帶動婦女就近就地就業(yè)。四是繼續(xù)培育巾幗科技創(chuàng)新基地,?？h婦聯(lián)積極主動，跟科技部門密切配合,，在我縣岔廟鎮(zhèn)建立提子園示范基地,，帶動當?shù)?61名婦女依靠科技創(chuàng)業(yè)致富。五是做大柳編,、手工編織,、云錦織造等來料加工項目，使全縣5.3萬名婦女業(yè)有所就,，勞有所得,。

(四)開展關愛服務活動

五個一主題實踐活動。開展一次溫馨提示活動,。以縣委辦,、政府辦名義給留守兒童家長寄發(fā)《致留守兒童家長的一封信》。開展一次愛心結對活動,。組織黨員,、干部、教師,、團員,、小小志愿者、五老人員和社會愛心人士與農(nóng)村留守兒童結對,，目前,，全縣已有各種類型的結對16000余對， 涌現(xiàn)一批代理家長,、愛心媽媽,、校外輔導員、學習小伙伴,，幫助農(nóng)村留守兒童健康成長,。組織一次親子交流活動。組織農(nóng)村留守兒童給外出務工父母寫一封信,，利用網(wǎng)絡,、視頻跟父母進行溝通交流，匯報學習,、生活,、思想和心理情況,。組織部分長期未與父母聯(lián)系的留守兒童到父母工作所在地與父母團聚。開展一次愛心助困活動,。組織女干部,、女黨員、女職工,、大學生村干部,、五老人員和社會志愿者幫助貧困留守兒童解決生活困難。依托六一兒童節(jié), 組織一次送文藝,、醫(yī)療,、科普、法律下鄉(xiāng)進村(社區(qū)),、進校園活動,。

不論是留守兒童教育，還是流動子女教育,，它們都是當今農(nóng)村勞動力轉移過程中帶來的問題，而且將是一個時期內(nèi)長期存在的問題,，由于這一人群正在加大,，問題正在凸顯，因此,，我們必須從法律上,、制度上整體地把這些問題納入到社會經(jīng)濟發(fā)展總目標中加以解決，才能夠標本兼治,，徹底解決留守兒童教育的問題,。

(一)加快戶籍制度改革，逐步消除城鄉(xiāng)差距,。改革戶籍制度的核心并不在于完全取消戶籍管理制度,，而是要逐步弱化乃至取消與戶籍相聯(lián)系的城鄉(xiāng)隔離的各種制度，從而保障勞動力的合理流動,。政府應制訂和實施優(yōu)惠政策和配套措施,使流入城市的農(nóng)民享有與城市人口平等的權利和社會權益,。同時，逐步實現(xiàn)以戶籍制度改革為中心,，拆除就業(yè),、醫(yī)療、住房,、教育等制度壁壘,，徹底打破維系多年的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟體制，引導農(nóng)村富余勞動力在城鄉(xiāng)間的有序流動,。這是解決農(nóng)村留守兒童的根本所在,。

(二)加強社會組織的建設,，加深社會力量幫助兒童的參與程度。社會組織是世界發(fā)達國家普遍具有的幫助機構,，其中幫助兒童是重要的內(nèi)容,。在我國，這類系統(tǒng)尚欠發(fā)達,，類似ngo的組織的作用還不十分明顯,。隨著我國的不斷發(fā)展，社會工作制度的建立應提到政府的議事日程上來,。政府部門應充分引導和發(fā)揮ngo組織的作用,，加強協(xié)作，在幫助農(nóng)村留守兒童的同時,，對進城務工的農(nóng)村家長進行引導和教育,，強化農(nóng)民工家長的家庭教育觀念及其重要性，讓農(nóng)民工家長學會與孩子溝通,、交流以及教育孩子的正確方式,，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能，引導孩子健康成長,。

(三)完善學校教育,，發(fā)揮學校教育主導作用。重點加強農(nóng)村中小學對留守兒童的教育和管理,。一是學校成立留守兒童管理領導小組,，明確學校各部門及班主任、任課教師的責任,，形成校內(nèi)齊抓共管的工作機制,。二是建立健全《師生談心制度》、《家訪制度》,、《心理咨詢教師工作制度》,、《課外學習小組活動制度》等有關規(guī)章制度，完善學校留守兒童檔案,，實行動態(tài)管理,。建立三知、三多,、三溝通機制(對留守兒童基本情況,、留守兒童監(jiān)護人情況、留守兒童父母外出務工去向及聯(lián)系電話等方面的知情;多與留守兒童談心交心,，多開展充滿人文關懷的集體活動,，多到留守兒童家庭進行家訪;定期與留守兒童的父母、監(jiān)護人、所在學校和校外教導員,、代管人進行溝通),，為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎。三是農(nóng)村中小學班主任和老師要給予留守兒童特殊的關愛,，要針對留守兒童的特點,，堅持啟發(fā)、引導的疏導原則,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練,，組織班隊活動讓留守兒童學會自我管理、自我保護,、自我生活,，經(jīng)常開展豐富多彩的社會實踐活動，讓留守兒童在親身體驗中受到教育,，以彌補他們親情缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響,。

(四)構建父母子女溝通機制，鋪架農(nóng)村留守兒童與父母情感交流的橋梁,。相關單位要通過多種方式,，引導家長在外出務工的同時，把孩子的生活和教育事情安排好,，外出打工后要加強與孩子溝通,、學會交流以及教育孩子的科學方式和方法，發(fā)揮家長對孩子的獨特的教育功能,，引導孩子健康成長。建議有關地方開設留守兒童家長熱線機制,，使孩子感受到家庭的溫暖和關愛,。

(五)加強對監(jiān)管人員的教育。為解決大部分監(jiān)護人員年齡大,、文化低的問題,，我們應充分利用家長學校、婦女兒童之家等活動陣地,，加大對代理家長的教育力度,，使他們懂得照顧孩子的知識，掌握教育和培養(yǎng)孩子的方法,，更好地承擔起看管和照顧孩子的任務,。在此基礎上，家長要增強責任意識,，有條件的應將孩子帶在身邊,，為孩子提供更好的監(jiān)護責任和教育機會。而對于將孩子帶在身邊確有困難的，要根據(jù)孩子成長的需要細致地落實孩子的被監(jiān)護權,。平時要加強與孩子聯(lián)系,，經(jīng)常與孩子溝通，及時了解孩子的心理狀態(tài)及想法,，為孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭氛圍,。

(六)依托基層婦女兒童活動陣地，開展豐富多彩的關愛活動,。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦女兒童活動中心,、村級婦女兒童之家及農(nóng)家書屋等活動陣地，開展有益于留守兒童成長的關愛活動,，經(jīng)常組織留守流動兒童開展演講,、歌詠、書畫,、體育等活動,，使活動陣地成為真正留守兒童的快樂家園、心靈驛站,。面向社會吸納,、選聘一些關心兒童工作，富有愛心,、具有豐富兒童教育經(jīng)驗的社會各界人士,，如退休教師、干部等做兒童工作的志愿者,，發(fā)揮志愿者作用,，為留守兒童的健康成長添力助跑。

大學生毛概社會實踐報告評語篇六

【摘要】近年來,，我國高等教育不斷進行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數(shù)量迅速增加,，大學生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),。如今現(xiàn)在的崗位越來越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學生少之又少,，那么新時代的大學生如何在畢業(yè)時候找到適合自己的工作是每個大學生都要做充足的準備,，通過本次實踐調(diào)查，分析大學生就業(yè)狀況以及大學生為就業(yè)所需要提高的素質能力和就業(yè)工作指導,，尋求緩解大學生就業(yè)壓力的途徑,。引言：

如今中國的就業(yè)形勢將異常嚴峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉移的農(nóng)村勞動力,，將面臨難以轉移就業(yè)的問題,，導致農(nóng)村失業(yè)問題加重;城鎮(zhèn)低學歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學畢業(yè)生就業(yè)將更加困難,。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供的就業(yè)崗位增長緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻,。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成,，人才供需構性矛盾仍然存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期,，為了更好的了解大學生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的認識，我們組織了此項調(diào)查,，由此進一步分析大學生的就業(yè)前景,，以便為學校提供未來就業(yè)指導工作的資料與對策依據(jù)，也使在校大學生在整個大學學習期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)準備,，培養(yǎng)大學生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質,。

大學生就業(yè)難的主要問題分析：

(1)就業(yè)市場供需失衡

大學生的就業(yè)源于市場的需求。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢,，給勞動力市場的消化造成難度。另一方面,，在金融危機沖擊之下,，勞動力需求不足與新增勞動力需求萎縮;再者，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓的費用大幅減少,，企業(yè)在招聘時首先考慮專業(yè)對口,、綜合職業(yè)能力強的畢業(yè)生。

(2)大學生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生做事眼高手低,，理論知識與實際工作脫節(jié),，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差、離職率高的問題,。只選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門工作,，不愿意去偏遠地區(qū)工作,，雖然他們對社會生活顯示出較強的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規(guī)劃,，表現(xiàn)在工資的高低,、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準則。而對職業(yè)規(guī)劃,，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導作用,，多數(shù)學生都沒有詳細、科學的規(guī)劃。因此進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學生未來的前程,，避免大學畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費,。(3)實踐能力弱

很多學校注重學生的理論知識學習，忽視了他們的實際動手與操作能力,，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現(xiàn)象,。雖然有些學校開辦社會實踐課，試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相合,，但是安排的時間太少,，實踐效果并沒有達到，導致了大學生缺乏實踐能力,，只能紙上談兵,。

(4)對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解，存在信息不對稱

調(diào)查顯示,，70.63%的學生對20xx年的就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解,，信息不對稱嚴重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀,、熱衷考證或忙于各類社團活動,，卻忽略了解就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程的重要性，而在實際就業(yè)供需矛盾面前手無策,，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時效性,。

關于高校問題：

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。學校教育與市場需求,、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任,。高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念,，把握教育國際化的潮流,，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平,。高校教學改革與社會發(fā)展,、國家建設需要緊密合。不斷進行教育改革,，高校必須以市場為導向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)構,，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設置,、課程構要滿足市場所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報考錄取比預警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模;加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對教學質量不高,、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓機構,，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題,。學校應增設職業(yè)培訓機構或增加職業(yè)素質教育課程,，包括商務禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質培訓與實習合起來,，真正使畢業(yè)實習起到縮小,、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。

關于大學生自身的應對與改變：

自強自立,，努力增強綜合素質,，樹立科學就業(yè)觀首先，努力提升自身的綜合素質,。當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美,，堅持真理,，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。大學生要爭取知識廣博,，具備合理的知識構，有一定的科學文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時,、因事而異,。有良好的心理素質,，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇,，視困難為坦途,，有頑強的自制力，堅定的信念,，及對生活充滿期望,，充滿熱情。選人標準要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質、發(fā)展狀況,、崗位實際,，制定相關崗位說明書，細化崗位職責,，按照崗位的要求,，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量,。第三,，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用,?？偙敬握{(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時間倉促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當今大學生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下大學生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻,，大學生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關注,，在這種情況下調(diào)查分析大學生就業(yè)狀況，從中探討解決大學生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會、學校,、學生自身和企業(yè)單位等各個方面,，需要政府管理部門,、高校、社會,、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工,。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革,，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限,。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應承擔的權利義務,。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

言：總之，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因,。要解決這個問題，政府部門就必須加大對就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策;企業(yè)要樹立高度的社會責任感,，做到不輕易裁員，在招聘過程中,，不要過分強調(diào)經(jīng)驗,，給剛走出校門的大學生一個機會;學校要做好全方位的就業(yè)服務工作。除此之外,，就業(yè)問題的解決還是要靠大學生自己,，這也是解決此問題的關鍵所在。

大學生毛概社會實踐報告評語篇七

時間如流水般,，一眨眼之間,，我們卻已經(jīng)走過了大學一年級。在這一年的大學生活當中,，讓我們學到了很多的東西,，不僅僅是知識更有很多的實踐知識以及許多的作人、做事的道理,。通過此次實踐,，我初步了解掌握一些軟件的實踐操作，公司的部分職業(yè)流程,。此次實踐意義重大,，為我們以后的學習、工作以及進一步深化專業(yè)知識打下基礎。這次的實踐時間雖然很短,，但在這一個月的社會實踐活動中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,，受益匪淺。

大一暑假才剛開始,，就有同學到處忙碌起來了，關注通告,，招聘,，為的只是不想浪費這黃金般的二個月，充實的安排好這大學期間的第一個暑假,，想合理利用,，磨練自我！

作為一名在校學生,，能在大一期間參加社會實習,，是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后,，迅速的加以實踐運用,。鞏固學習成果。這是學業(yè)上的優(yōu)勢,。更為可貴的是,，我們在實習中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上,。由于我們習慣生活在校園中,，時刻有老師、家長和同學關愛,，生活得無憂無慮,，很少接觸社會，也很少吃苦,。在實習中,，困難時刻嚴峻的考驗著我們。

通過實踐,，了解生存方式,、電腦中心的運行方式和作為助教培養(yǎng)感性認識，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神,，為學好專業(yè)課打好基礎,，同時獲得一些報酬為家里減輕負擔。

1,、實習崗位：九州電腦中心助教,。

2、實習任務：在實習期間,，主要協(xié)助老師教cad,、ps等課程,。

3、實習過程：剛來時,，我們進行了簡短的員工入職培訓,，并畫了幾套樣板效果圖、整理了公司所有家具的cad圖庫,。進一步學習ps,、3d、cad以及更深了解才能進行助教一職,。經(jīng)過這些天的操練3d,、cad、ps等軟件操作水平提高了很多,。對學生們的了解,，助教也順利，完整了許多,。

在暑假結束的時候學院安排我們要進行一次暑期社會實踐,，立在培養(yǎng)當代大學生的理論與實踐相結合的能力！實踐在現(xiàn)在的大學畢業(yè)生當中是非常重要的,，因為很多的用人單位看重的不僅僅是大學生的學歷或者專業(yè)知識,，更多的卻是看看大學生是否具有實踐動手的能力。

本來在剛放假要考慮出去實習的時候,，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司,，想找一家公司去做一些設計的實踐活動的，我選擇了設計助理,。

學會用語言表達自己的想法,，當自己完成一件作業(yè)，一個作品的時候,，那種成就感是不言而喻的激動,。

通過一個月的社會實踐，讓我收獲不少,，人都說“智慧源于實踐”,，通過實踐鍛煉了我的動手的能力，提高了我的專業(yè)水準,、鞏固了我的專業(yè)知識,、發(fā)展了我的專業(yè)潛能同時也提高了我的學習的自信心，讓我充滿信心的去迎接新學期的新的挑戰(zhàn),！

在此次實踐活動中,，從前期的計劃、準備，到后期的總結,、處理,，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的,。每一項內(nèi)容都要由我們自己去布置,，力求做得思路清晰、有條理,，這也增強了自我的動手,、動腦能力。在學校日常的學習生活中,，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,，但總體來說還是蠻有成效的,。

實踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實踐活動中,，豐富了我們的實踐經(jīng)驗,，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會,，了解信息化進程,，能主動把握信息時代的機遇和挑戰(zhàn)。這次實踐活動義在深遠,，對我們的幫助享用一生,。為的是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃,。

實習可稱為實踐,，學習。也許真是我們從大學踏入社會的必經(jīng)之路,，也是開啟我們踏入工作,，適應社會的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。實踐與學習,，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習,，同樣我們每一天都在做不同的事,，每一天都在實踐。有哪件事不是從實踐開始認識的呢,？我們的第一次自己洗臉,，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習,，不斷的在實踐,，所以我們在不斷成長，不斷的將所學到的變成自己的,。

作為一名大學生,，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。這個暑假,，過的真的很快,，我不僅去了工地，也去了公司,，在將近一個半月的實習里,，我初步接觸了建筑的一些基礎知識，同時也積累了不少社會經(jīng)驗,。實習,，不僅是學習，更多的是體驗生活,，在實習開始之前我就想：這次去實習,，我不僅是去學習實踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們,，不論是民工,、施工員還是老板。雖然他們的稱呼不一樣,，但我相信在他們每一個人的身上都有值得我學習的東西,。

大學生毛概社會實踐報告評語篇八

隨著大學生獨立意識增強、自由支配的課余時間逐漸增多,，大學生對課余生活的時間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢,。同時課余生活的質量也不斷隨之下降，嚴重影響了大學生的學習,，甚至造成學生的行為偏差,。因此，增強大學生對課余生活的認識,，控制課余生活的負面影響,，提高大學生課余生活的質量尤為重要。

(一)調(diào)查目的

為了進一步了解在校大學生如何處理課外生活與學習之間的關系,，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活,，提高課余生活質量，使得學習與課余的時間分配達到最佳化,，從而進一步的提高大學生的校園學習生活質量,。為此,，我們對這一課題進行認真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎上,，結合實際提出幾點建議,，為學校的教務計劃提供一些參考。

(二)調(diào)查時間,、對象我們小組于20xx年10月至11月對成都信息工程學院大一至大三學生的課余生活的安排與利用方面進行了調(diào)查分析,。

(三)調(diào)查方式

此次調(diào)查采取了隨機抽樣的方式，在大一到大三的學生中利用隨機量表抽取了120位同學作為本次調(diào)查的樣本,，并以問卷調(diào)查的方式進行了此項調(diào)查(共發(fā)放問卷120份,，回收有效問卷108份，有效回收率90%,。)從返回的有效問卷分析來看,，其中，男生60人,，女生48人,，城市的學生42人，

農(nóng)村的學生66人,，大一26人,，大二31人,，大三38人,。

(一)大學生課余生活的現(xiàn)狀分析

這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的各種活動。而課余時間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點到晚九點期間除去用于上課的時間所剩余的時間;另一部分是周末的全天時間,。

1,、大學生課余時間及課余活動狀況

(1)學生的課余時間比較充裕。

通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出,，大一學生的課外時間最多,，平均達到每天六小時，而大三學生的課外時間相對較少,，平均每天兩小時,。如圖課外時間柱狀分析圖。

在調(diào)查中顯示大學生對課外生活自我安排的態(tài)度可以看出,，50%同學都是稍微安排自己的課外生活,，余下的部分，約有10%是仔細安排,，而大多數(shù)都是無所謂或者不安排,，由此可見大學生對自己的課外生活都是沒有自主安排得，由此窺視出大學生的課外生活質量出于一個不理想的水平之上,，亟待解決,。

(2)大學生的課余生活類型以娛樂主導為主,。

根據(jù)某種活動在課余生活中的主導地位為標準，可簡單地將大學生課余生活分為學習主導型,、活動主導型,、運動主導型、娛樂主導型等類型,。在學生課余活動中選擇率最高的是上網(wǎng),，占89%，而睡覺,、玩手機,、體育運動等也分別占55%、445和35%,，這說明大學生課余生活類型是以娛樂主導為主,。

2、對課余生活的利用情況

大學生課余生活脫離了社會,，不利于技能和經(jīng)驗的提高在大學生的課余生活中,，做兼職、義工,，參加社會實踐活動的人很少,，體現(xiàn)了大學生的課余活動脫離了社會，不利于大學生在個方面能力與技能的提高,，也不利于大學生為走向社會做準備,。

以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反映了目前當代大學生的總體課余生活的狀況，對大學生的課余生活狀況有了全面的了解和認識,。

(二)對比分析

1,、不同性別的大學生課余生活的對比分析

其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項上女生占36%,，而男生只有16%;相反,，在健身一項上男生占22%,，而女生則7%,。通過性別之間的對比我們不難得出,，男女生之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。

2,、上網(wǎng)的學生多,，使用時間長，上網(wǎng)目的不一,。

從調(diào)查結果看,，約40%的學生每天花2-3小時上網(wǎng)，占其所有課余時間50%左右,，且12%的時間用于學習查資料,，68,、6%的時間用于聊天，上校內(nèi)及論壇,，看影視劇,。這表明，網(wǎng)絡在大學生課余生活中越來越重要,，大學生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學習方式,。但僅有12%的上網(wǎng)時間用于學習查資料，其余大部分用于聊天,，沖浪,，游戲和看影視劇?？梢?，大學生的網(wǎng)絡的學習價值和功能有待開發(fā)和提高。

3,、上網(wǎng)的主要內(nèi)容分析

網(wǎng)絡資源是一筆取之不盡,，用之不竭的寶貴資源。但是如何正確利用確實是一個值得考慮的問題,。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，在選擇上網(wǎng)的同學中，以學習為目的的占45%,，朋友聯(lián)絡需要占21%,，娛樂占28%。由此可見,，大多數(shù)同學上網(wǎng)的主要目的是健康的,，但仍有相當部分學生沉溺于網(wǎng)絡游戲,，或者有其他不健康的目的,，因此我們非常有必要關注學生上網(wǎng)的內(nèi)容。

(一),、客觀因素

1,、生源地因素

從統(tǒng)計結果來看，農(nóng)村生源學生對課余時間的利用大體上較城鎮(zhèn)生源學生有計劃性,。在課余時間的利用內(nèi)容方面,，自習和上網(wǎng)兩項均占農(nóng)村生源和城鎮(zhèn)生源學生課余時間的較大部分。而城鎮(zhèn)生源學生選擇逛街購物的比例為43,、2%,，為農(nóng)村生源對應項19、1%的兩倍多,。在逃課記錄上,，農(nóng)村生源學生與城鎮(zhèn)生源學生大體持平,，大部分學生選擇偶爾逃課。在自習的狀況方面,，農(nóng)村生源的學生和城鎮(zhèn)生源學生均較注重專業(yè)課和英語的學習,，但城鎮(zhèn)生源學生較農(nóng)村生源學生更注重學習未來的發(fā)展科目，選擇此項的比例分別為27,、0%和22,、2%。這就說明生源地因素是影響當代大學生課余時間分配和利用的一個重要因素,。生源地因素大體上能反映出經(jīng)濟因素的相對影響性,因此,生源地因素應是經(jīng)濟因素的根本反映,。

2、有無電腦因素

統(tǒng)計顯示,有電腦的同學和無電腦的同學在對課余時間的計劃性方面差別不大,，但是在課余時間利用的具體內(nèi)容上,，有電腦的同學選擇上網(wǎng)的比例明顯高于無電腦的同學,分別為63、2%和51,、6%,。在選擇兼職的比例中，無電腦的同學又高于有電腦的同學,，分別為21,、0%和13、2%,。而在逛街購物的選項上,有電腦的同學選擇此項的比例又高于無電腦的同學,，比例分別為36、8%和22,、6%,。在有關逃課的選項上,有電腦的同學逃課比例又高于無電腦的同學,甚至有電腦的同學選擇全逃的比例占了2、6%,。據(jù)另一項統(tǒng)計顯示,，有電腦的同學中大約75%為城鎮(zhèn)生源學生。因此,，此種因素在某種程度上也反映了生源地因素或經(jīng)濟因素,。

(二)主觀因素

1、課程因素：

由于學生對開設的課程極大程度上有著厭倦或毫無興趣,，從而導致學生對學習逐漸淡漠,，以至于在課余時間不關心學習。

2,、學生素養(yǎng)：

學生的學習習慣決定學生的學習態(tài)度,，從緊張的高中生活轉入到清閑的大學生活，學生沒有適應學習方式上的轉變,，從而導致學生學習起來感覺不到學習的氣氛,，沒有動力,，從而開始對自己的學習放松，更多的按照自己內(nèi)在的想法去安排自己的生活,。

根據(jù)調(diào)查反饋回來的有效問卷,，我們得出了如下圖表：

從中我們可以看出，更多的大學生希望自己的課外生活出于娛樂之中,，而學習只占到了他們課外生活的20%左右,，除此之外我們也看出課外生活對一個學生的重要意義，但是希望同學們可以認證審視自己對課外

生活的安排,，可以在課外生活中勞逸結合,，讓自己的大學生活過的更充實有意義!著以上調(diào)查分析，我們小組希望學校相關教務領導引起足夠重視,，在學校的教務水平提高的同時,，使學生的課余生活質量達到一個贊新的高度!

大學生毛概社會實踐報告評語篇九

20xx年7月21日―20xx年7月28日

沈陽市皇姑區(qū)壽泉街道

當前，由于處于社會轉型階段,，人們工作節(jié)奏加快,，閑暇時間減少，鄰里關系顯得愈發(fā)淡化,。對于我們每個人來說,，融洽的鄰里關系能夠為我們提供一個愉快、順心,、舒適的生活環(huán)境,，同時也能為構建社會主義和諧社會貢獻出自己的一份力。做個好鄰居并不困難,，“將心比心,、善待他人”，這些既是中華民族的美德,，也是現(xiàn)代社會成員的良好品質風貌的特征,。那么，我們目前的鄰里關系究竟如何呢?

為調(diào)查居民家庭生活和睦情況,，我在今年暑假參加了壽泉街道的社區(qū)工作,。在此期間,，我在社區(qū)領導的幫助下,，在整個壽泉街道范圍內(nèi)，對居民家庭和睦情況作了一個問卷抽樣調(diào)查,，內(nèi)容包括對鄰居的滿意程度,、鄰里往來、互贈物品,、交往行為,、矛盾,、期待什么樣的鄰居等等，調(diào)查結果不甚樂觀,。

此次調(diào)查歷時7天，調(diào)查了居民134戶,，年齡層從9歲到83歲,。在被訪問者中，男性占48%,，女性占52%。被訪者的年齡,、學歷,、職業(yè)以及家庭年收入等各項指標的分布基本符合沈陽市區(qū)居民的總體狀況，因此,，這次調(diào)查的樣本在一定范圍內(nèi)具有代表性。

在此次調(diào)查中,，在被問及“你對你的鄰居滿意嗎”的問題時,，調(diào)查結果顯示,，分別有23%和50%的人對現(xiàn)前的鄰里關系狀況表示“滿意”和“比較滿意”,，而認為“較不滿意”和“不滿意”的總共只有1%。其它26%的人認為自己和鄰居的關系一般,。由此可見,，本社區(qū)居民對鄰里關系的評價總體呈比較滿意的態(tài)勢。

而在問及和鄰里往來的問題時,，根據(jù)調(diào)查所得結果,，有55%的人表示自己有10位以上經(jīng)常打招呼的鄰居，回答“1位也沒有”的僅占4%,。在所有被訪者中只有22%的人表示他們“經(jīng)常和鄰居聊天”,，有17%的人說他們“常去鄰居家串門”，另外分別有46%和33%的人說他們“極少”或“從不”去鄰居家串門,。而那些常常去鄰居家串門的人中年齡在45歲以上的占了大多,。在被問及不和鄰居聊天、不去鄰居家串門的原因時，46%的人表示他們“沒有時間”;36%的人說他們“和鄰居不熟悉”;另外15%的人則認為這“沒有必要或無所謂”,。這種情況反映了在現(xiàn)代都市快節(jié)奏的生活條件下,，人們對居住的環(huán)境內(nèi)的人和物缺乏關心和了解;對在實際生活中與自己利益關系聯(lián)系并與十分緊密的鄰居缺乏交往的熱情。

此次調(diào)查結果顯示,，在日常生活中有過與鄰居之間相互饋贈物品的經(jīng)歷的人占58%,，所饋贈的物品五花八門，其中最多的是食品,，占81%,。另有61%的被訪者有過向鄰居借用物品的經(jīng)歷，在各種物品中,，工具是被借用最多的占83%,，而錢是被借的最少的僅占0、2%,。

盡管多數(shù)人有過與鄰居之間相互借用物品的經(jīng)歷,，但人們借用的次數(shù)卻很少。其中1-5次/年的占56%,，另外44%的人則表示“通常兩三年或更長時間才借一次”,。這樣的狀況一方面反映出人們?nèi)粘Ｓ闷返呢S富充實，另一方面,，也反映出了本來就已不是十分親密的鄰里關系下,，交往機會在減少。鄰里關系更加趨向簡單和淡漠,，過去平房院子里街坊鄰居們“不分彼此,、親如一家”的關系對于今天的城市人來說，越來越遙遠了,。

在調(diào)查中通過對居民鄰里之間相互交往行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：城市居民鄰里關系在保持傳統(tǒng)中國“禮尚往來”,、“互敬互助”的純樸民風之外也呈現(xiàn)出一些新的特點。如鄰居之間交往日趨表面化和形式化,，鄰里關系趨向于冷淡,。這些特點都是都市生活條件下新型人際關系的突出表現(xiàn)。

在調(diào)查過程中還問了一個比較重要的問題,，也是可以看出一個人對鄰居所持的態(tài)度,，就是“鄰居幫了你多大的忙”。在所有被訪者中,，有47 %的人認為鄰居在日常生活中對自己的幫助“很小”,，46%的人認為鄰居對自己的幫助“一般”，僅有2%的人覺得鄰居在日常生活中給自己提供了較大的幫助,。有70%的人說他們在“遇到重大問題又拿不定主意時”不會向鄰居征求意見,，僅有12%的人表示會向鄰居征求意見。當回答“在您病倒或遇到緊急情況而家人又不在身邊時,，最先向什幺人求助”時,，有53%的人選擇了“110、120及其它官方機構”,，33%的人更愿意向鄰居求助,。

而當詢問到最重要的問題“鄰里之間有過鬧矛盾嗎”的時候，調(diào)查結果顯示,，有37%的被訪者和他們的鄰居曾經(jīng)有過鬧矛盾的現(xiàn)象,。在引起鄰里之間矛盾的各項原因中，“噪音和環(huán)境的污染”,、“爭奪空間”分別列在第一,、二位，各占51%和35,、%,。此外，影響鄰里之間關系的問題還有：亂扔垃圾(包括高空擲物)(占16%),，車輛糾紛(包括小區(qū)停車,、碰撞等)(占14%)，寵物擾民(占13,、 %),，鄰里“八卦”(占10%)。

那么鄰居間鬧矛盾如何表現(xiàn)呢?33%的被訪者說他們“爭吵幾句就適可而止”,，36%的人則會與鄰居“相互不理睬”,，只有4%的鄰里矛盾發(fā)展到了“武力解決”。在遇到自己的鄰居之間發(fā)生矛盾時,，有36%的被訪者說他們會去“主動勸解”,，57%的被訪者則表示對于和自己無關的鄰里矛盾將會“置之不理”。

最后,，當被問及“你期待著什幺樣的鄰居”時,，在所有的被訪者中有84%的人期望他們的鄰居是“和睦相處、互不干擾”的人,，僅有6%人期望他們的鄰居是能夠為自己“提供經(jīng)濟或精神上的幫助”的人,。有65%的被訪者認為目前自己與鄰居的關系僅是“點頭之交”，認為和鄰居的關系是“好朋友”的占12%,，而覺得與鄰居之間形同路人的有18%,。從上面這一組數(shù)據(jù)中可以看出，多數(shù)城市居民對鄰居在自己生活中所扮演的角色的期待值并不高,，他們更希望與鄰居維持一種“有禮,、有度”的關系，既不相互不理不睬，又不期望這種關系過分親密,。這既是轉型時期社會整體人際關系狀況功利化,、世俗化傾向的具體表現(xiàn)，又反映出當前高層住宅小區(qū)新型的居住環(huán)境下人與人交往機會減少,，交往熱情降低的現(xiàn)實狀況,。

在調(diào)查的過程中，聽老人們講他們年輕的時候鄰里的關系,，那個時候由于住的都是平房,，屋子里空間狹小，所以大家在院子里活動比較多,，因此也就結成了比較和諧的鄰里關系,，鄰里之間經(jīng)常互通有無,，關系融洽,。再后來，很多人都分到了單位的房子,，同一個單位的住在一個樓房里,，鄰里關系又疊加著同事關系、同學關系等,。彼此見面打招呼,，平時有空常串門，逢年過節(jié)禮尚往來,，鄰里氣氛依然很融洽,。鄰居之間互相信任，信任程度可達到我家鑰匙放你家,，你有事我?guī)湍阏湛春⒆印?/p>

如今,，住房類型的多樣化在提升人們生活質量的同時，也帶來了陌生的鄰居和鄰里關系,。鄰居之間彼此互不相識,，相識的愿望也很淡薄，雖然近在咫尺,，卻遠隔千里,。此時，鄰居間的交往逐漸減少,，轉為冷漠的情緒,，住上三五載都不知對門是誰的情況隨處可見。發(fā)展到現(xiàn)代的都市,，更是鋼筋叢林,，一扇門,、一堵墻、一幢樓,，就像一道道鴻溝,，隔斷了毗鄰而居的歡樂。樓道里狹路相逢,，別說相互問候,，淡淡一笑也成奢望,。不和陌生人說話,，似乎成為現(xiàn)代都市人信守的格言。

近年來,，隨著我國城市化的發(fā)展,，社區(qū)的重要性日益被社會各個階層所認識，鄰里關系不僅僅可以反映出社區(qū)居民的精神面貌以及他們的精神狀態(tài),，反映了居民對社區(qū)的認同感和歸屬感,，而且更能反映出一個社會成員整體的社會風氣和社會的道德水平。因此,，良好的鄰里關系能夠促進社區(qū)的發(fā)展,，能為社會穩(wěn)定做出貢獻，這就需要我們對鄰里關系問題進行研究,，采取適當?shù)墓膭钚源胧┗蛘唛_展相關活動增進鄰里之間的情誼,，加強居民之間的聯(lián)系和交往，促使居民之間的相互關懷,，社區(qū)的工作人員也應該結合本社區(qū)的具體情況,，通過各種活動，對居民進行教育,、引導和宣傳,，加強鄰里之間的溝通和了解，通過建設和諧家庭,、和諧社區(qū),，進而為和諧社會的建設作出貢獻。

大學生毛概社會實踐報告評語篇十

的

時下,，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會,。

大學生成長成才,，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分,，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐,。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名，其中通信工程專業(yè)20名,，土木工程專業(yè)10名,，旅游管理專業(yè)10名，會計專業(yè)5名,，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)5名,。年級分別為大一學生5名，大二學生30名,，大三學生15名,。

本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,，最想?yún)⑴c何種社會實踐,，所參與的打工或實習是否與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開,。

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查,，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份,。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西,?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分,，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,，就看自己的需求,。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試,，品牌代理,，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作,。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐,，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職,，20%打過暑期工,，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學生兼職,、打工,，除了做家教(14%),、網(wǎng)絡的實習實踐(6%)外,，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%),、校園銷售(14%),、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠,，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符,。

能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候,，有32人選擇“接觸社會,，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%,，選擇“賺取生活費”,，占了20%。從選項人數(shù)中顯示,，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素,，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應該是更多學生考慮的問題,。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關系,。56%的人會選擇在假期實習或打工,，30%會選擇任何沒有課的時間,，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,，19人很贊成兼職,、打工，沒有人反對,。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外,，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗,，至于選擇素質拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較,，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越,，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低,。當前,，大學生的責任意識日益成為社會問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準,。參與“三下鄉(xiāng)”實踐,，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導,，本著為人民服務的宗旨,，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理,，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外,，很有一部分是來自城市的,，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,，這樣,，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中,，三觀指的是世界觀,、人生觀,、價值觀，而個人的世界觀,、人生觀,、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中,，人生價值觀處于主導地位,，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用,。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā),，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務人民了,。

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界,，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質性活動。實踐是人的活動,，而人是社會的人,，處在一定的社會關系之中，因此,，實踐不是單個人孤立的行為,，而是社會的活動。實踐的主體是人民群眾,。“三下鄉(xiāng)”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展,，是促進農(nóng)村兩個文明建設的有益補充,，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知,，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌,，充分發(fā)揮實踐育人的作用,，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準,，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,，更是一個大學生進入社會,，走上工作崗位前的演練場地。大學生的社會責任意識,，應該說不僅有助于他們較快適應,、融入社會,，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高,。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎上產(chǎn)生,，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導,。因此,，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合,。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況,，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會,，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務,，將專業(yè)知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會,，回報社會,。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感,，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,，以小見大，以細微之處見長,，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察,，回校后進行認真的討論總結,，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路,。

大學生毛概社會實踐報告評語篇十一

調(diào)查目的：了解目前武漢市居民的幸福感

調(diào)查時間: xx年暑期

調(diào)查地點：武漢市居民區(qū)

調(diào)查內(nèi)容：居民的幸福感

調(diào)查方式：問卷

調(diào)查對象：武漢市居民

前言：

幸福是人們對生活滿意程度的一種主觀感受,。影響這種感受的主觀因素有很多種，例如：收入，職業(yè),，健康狀況,，居住環(huán)境，政治環(huán)境,，醫(yī)療環(huán)境,，家庭環(huán)境，文明程度等等,。

一切人類努力的偉大目標在于獲得幸福,。因而，幸福,、幸福生活是人類生活方式的永恒目標和持久追求,。因此，進行幸福感的調(diào)查是符合人類生存目標的一項非常有意義的社會實踐,。本人利用暑假時間,，對武漢市的居民進行了幸福感調(diào)查。作為暑期社會實踐,。本次調(diào)查發(fā)放問卷及采訪人數(shù)共200人,。

本次調(diào)查采用的問卷如下(選項后的數(shù)據(jù)為該選項的選擇情況)：

尊敬的女士/先生：

您好!感謝您在百忙之中抽出時間來接受這次問卷調(diào)查。我是武漢工程大學的一名在校大學生,。需要對我市居民幸福感進行一項調(diào)查,，希望您能夠抽出一點點時間，協(xié)助我完成這份問卷,。感謝您的參與,、合作!

1.您和你的家人目前的住房條件怎么樣?

a. 我家住房條件非常好 2 %

b. 我家住房條件比較好 14 %

c. 我家住房條件一般 63 %

d. 我家住房條件比較差 13 % e. 我家住房條件非常差 5 %

2.您和家人的關系怎么樣?

a. 非常融洽 33 %

b. 比較融洽 51 %

c. 一般，有些小矛盾 14 %

d. 關系比較緊張 1 % e. 關系非常緊張 0 %

3.您和鄰居之間的關系怎樣?

a. 經(jīng)常來往 35 %

b. 偶爾來往 38 %

c. 很少來往,，只是見面打打招呼 23 %

d. 互不往來,，和鄰居都不熟悉 2 %

4.您和同事之間的關系怎樣?

a. 非常融洽 16 %

b. 比較融洽 69 %

c. 一般，有些小矛盾 13 %

d 關系比較緊張 1 % e. 關系非常緊張 0 %

5.您對自己目前的收入滿意嗎?

a. 非常滿意 1 %

b. 比較滿意 22 %

c. 說不清 19 %

d. 比較不滿意 37 % e. 非常不滿意 19 %

毛概調(diào)查報告

6.總體來講,，您對生活的態(tài)度怎樣?

a. 非常樂觀 5 %

b. 比較樂觀 56 %

c. 沒感覺 23 %

d. 比較悲觀 13 %

e. 非常悲觀 1 %

7.您覺得工作/生活上的壓力大嗎?

a. 非常大 14 %

b. 比較大 47 %

c. 比較適中 33 %

d. 比較小 3 %

e. 沒有壓力 1 %

8.您的業(yè)余生活?

a. 豐富多彩 1 %

b. 比較豐富 12 %

c. 一般 69 %

d. 枯燥無味 16 %

9.當您想到我市的房價時，滿意度如何?

a. 非常滿意 0 %

b. 比較滿意 2 %

c. 說不清 8 %

d. 比較不滿意 27 %

e. 非常不滿意 61 %

10.你認為自己的生活幸福嗎?

a.非常幸福 1 %

b. 比較幸福 12 %

c. 還可以 53 %

d. 比較不幸福 22 %

e. 非常不幸福 10 %

11.您所在城市社會治安狀況怎么樣?

a. 治安非常好 1 %

b. 治安比較好 19 %

c. 治安還過得去 46 %

d. 治安有點兒亂 25 % e. 治安非常亂 7 %

12.您覺得城區(qū)的出行方便嗎?

a. 非常方便 1 %

b. 比較方便 11 %

c. 還可以 45 %

d. 比較不方便 30 %

e. 路遠車堵,，很不方便 11 %

13.當您想到我市的醫(yī)療衛(wèi)生狀況時,，滿意度如何?

a. 非常滿意 0 %

b. 比較滿意 11 %

c. 說不清 22 %

d. 比較不滿意 37 %

e. 非常不滿意 28 %

從問卷調(diào)查的結果來看，武漢市居民的幸福感總體而言并不令人滿意,。

實事連接：

由新華社等發(fā)起的xx年中國(大陸)最具幸福感城市日前評出,，杭州、成都,、長沙,、昆明、南京等10個城市榜上有名。其評價體系20項指標涉及人情味,、交通狀況,、醫(yī)療條件、教育質量,、自然環(huán)境,、房屋價格、物價水平等,，且委托專業(yè)調(diào)查機構零點集團完成了30多萬次獨立入戶調(diào)查,。

調(diào)查結果分析：

針對這次調(diào)查的結果，我認為現(xiàn)階段主要有以下原因導致武漢市居民的幸福感不夠高,。

房價狀況：

高房價已經(jīng)成為中國普通百姓面臨的嚴峻問題,，為此中央政府不得不試圖通過各種形式的住房限購令來嚴控房價。xx年初,，國務院常務會議推出八條房地產(chǎn)調(diào)控措施,，重點是限購，被業(yè)界稱為“新國八條”,。緊接著,，北京、上海和深圳等30多個直轄市,、計劃單列市以及省會城市也聞風而動,，紛紛出臺住房限購令。在諸多版本的限購令中,，北京的限購令最為嚴格,。根據(jù)北京市的規(guī)定，擁有2套及以上住房的北京市戶籍居民家庭,、擁有1套及以上住房的非北京市戶籍居民家庭,，以及無法提供北京市有效暫住證和連續(xù)5年以上在北京市繳納社會保險或個人所得稅繳納證明的非北京市戶籍居民家庭，均暫時不能購買新的住房,。目前,，在全國70個大中城市中，90%的城市都實行了限購令,。

盡管限購令來勢洶涌,，但是效果只能算差強人意。根據(jù)國家統(tǒng)計局的4月份數(shù)據(jù),，全國70個大中城市中,，有56個城市的環(huán)比房價仍然在上漲，只有9個城市的房價在下降,，而其余5個城市的房價持平,。耐人尋味的是，盡管中央派出了房價督查組，但是多數(shù)地方政府對控制房價的表態(tài)仍然非常曖昧,，它們用外交式的語言說要讓房價“穩(wěn)中有降”,。看來,，地方政府對于調(diào)低房價并無信心,，實際上我們認為它們也沒誠意。理論上,，降低物價的通常做法應該是增加供給,，但是這次中國政府居然采取了控制需求的方式，看上去這一招有點“釜底抽薪”的意圖,。遺憾的是,，在限購令與高房價的pk中，限購令首戰(zhàn)未捷,。

物價情況：

農(nóng)產(chǎn)品價格變動的最新跡象是蔬菜價格出現(xiàn)反彈,。新華社全國農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)資價格行情系統(tǒng)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，7月下旬以來,，部分葉類菜價格漲勢明顯,，與7月20日相比，8月28日全國菠菜,、油菜,、生菜分別上漲31.2%、20.8%,、27.3%,。進入8月份后，四季豆,、黃瓜,、茄子、豇豆,、苦瓜,、大蒜價格也出現(xiàn)漲勢。

另據(jù)商務部上周發(fā)布的食用農(nóng)產(chǎn)品價格監(jiān)測數(shù)據(jù),，8月15日至21日,，18種蔬菜平均批發(fā)價格結束4月份以來的一路下跌，首次較前一周環(huán)比上漲,，漲幅達到2.1%。其中生菜,、大白菜和油菜等葉類蔬菜價格漲幅居前,，分別上漲15.1%、14.1%和11%。

糧油產(chǎn)品方面,，糧食價格穩(wěn)中有漲,，食用油價格則繼續(xù)走高。國家統(tǒng)計局24日發(fā)布的50個城市主要食品價格數(shù)據(jù)顯示,，8月中旬花生油和大豆油在糧油類產(chǎn)品中漲幅最大,，較上旬分析上漲了2.3%和1%。

隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展,，武漢市光谷地域已經(jīng)成為文化,、教育、經(jīng)濟等發(fā)展的中心,，因此,，人流量、車流量不斷上升,，給該區(qū)域內(nèi)的交通造成較為嚴重的擁堵,。盡管在魯廣建有較為龐大的環(huán)形交叉路口，但仍然緩解不了日益嚴重的交通擁堵問題,。究其主要因素在于周邊的支路沒有起到疏通交通的作用,，我們仔細查看就不難發(fā)現(xiàn)，雖說駛出魯廣環(huán)形交叉路口的道路南北向有民族大道,，東西向有珞瑜路和卓豹路,，看似交通狀況四通八達，但實質上還是承載不了巨大的車流量,，仍然存在著交通擁堵的問題,。我們仔細觀察一下就很容易發(fā)現(xiàn)，魯廣周邊的支路建設實在是不可恭維,，根本沒有起到貫通整個交通網(wǎng)的作用,。

城市交通擁堵問題只是我們城市發(fā)展過程中存在的比較突出社會問題之一。解決好我市市區(qū)城市交通問題不僅僅是一個部門的事情,，也不是一蹴而就的事情,。只要我們的公共管理相關職能部門能夠采取配套的措施，加強市區(qū)交通硬件和軟件建設,，提高我市市區(qū)交通的管理能力,，就一定能夠解決目前我市市區(qū)的交通擁堵問題。

實事連接：

x月5日晚,，在武漢市首義園一家飯館打工的小曾在洗盤子時,，右手不慎被摔破的盤子割傷，工友吳師傅立即將他

送往離飯館一街之隔的武漢市第三醫(yī)院就診,。經(jīng)過大約50分鐘手術后,，一名醫(yī)護人員走出手術室交給他一張單子,，要求去交費，共計1830元,，但他身上僅帶了1000元,。交費處因金額不夠不予辦理，回到手術室外向那名醫(yī)護人員提出,，希望能先墊付1000元,，剩余的第二天補上，遭到對方拒絕,。此時,，手術已經(jīng)完成，但現(xiàn)場有醫(yī)護人員說：“要么交錢,，要么拆線!”最后,，醫(yī)生把石膏和縫線拆除。武漢市第三醫(yī)院當班醫(yī)護人員的做法,，實在令人發(fā)指,。

打工仔小曾手指的傷口已經(jīng)縫好并打上了石膏，說明手術已經(jīng)完成,，僅僅因為手術費不夠,，又被拆線，這無疑是不該發(fā)生的事情,。對此,，當時負責手術的賀醫(yī)生辯稱，是小曾要求拆線,，他只好照做,。對于醫(yī)療費，則稱是物價局和衛(wèi)生局批準的,。這種辯解顯然難以令人信服,。小曾的老板就很不理解：“就算沒錢付，還能把縫好的線拆了么?”這一事件被媒體報道后,，引來上千名網(wǎng)友熱議,。大家紛紛表示，醫(yī)生拆掉的不僅僅是手術縫合的線,，也是患者對醫(yī)生的信任,。網(wǎng)友劉小姐說：“拆線其實也要花費醫(yī)院的成本，醫(yī)生這么做,，材料費一樣收不回來,，吃力不討好，既可笑又愚蠢,?！奔热会t(yī)療費是物價局和衛(wèi)生局批準的,，同樣的手術，為什么在另一家醫(yī)院只花了盡管也不算便宜的800多元?難道物價局和衛(wèi)生局訂了兩個收費標準?

醫(yī)院本來是救死扶傷的地方,，醫(yī)生本來是妙手仁心的職業(yè)。時下,，一些醫(yī)院和醫(yī)護人員所以醫(yī)德醫(yī)風嚴重滑坡,，陷入了“向錢看”的怪圈，固然醫(yī)院和醫(yī)護人員難辭其咎,，但深層次的原因是醫(yī)療體制的問題,。本來具有公益性質的醫(yī)療機構被推向市場后，實行自主經(jīng)營,、自負盈虧的企業(yè)式管理,，醫(yī)院不千方百計創(chuàng)收，拿什么搞基礎設施建設,、購臵醫(yī)療設備和給醫(yī)護人員發(fā)工資?因此,，要讓醫(yī)護人員重塑白衣天使形象，讓救死扶傷的革命人道主義回歸,，深化醫(yī)療體制改革勢在必行,。

在武漢市內(nèi)幾乎沒有屋頂花園，顯然武漢的綠化程度是不令人滿意的,。

知識連接：

屋頂花園不但降溫隔熱效果優(yōu)良,，而且能美化環(huán)境、凈化空氣,、改善局部小氣候,，還能豐富城市的俯仰景觀，能補償建筑物占用的綠化地面,，大大提高了城市的綠化覆蓋率,，是一種值得大力推廣的屋面形式。

屋頂綠化對增加城市綠地面積,，改善日趨惡化的人類生存環(huán)境空間;改善城市高樓大廈林立,，改善眾多道路的硬質鋪裝而取代的自然土地和植物的現(xiàn)狀;改善過度砍伐自然森林，各種廢氣污染而形成的城市熱島效應,，沙塵暴等對人類的危害;開拓人類綠化空間,，建造田園城市，改善人民的居住條件,，提高生活質量,，以及對美化城市環(huán)境，改善生態(tài)效應有著極其重要的意義,。

總結：在這次社會實踐調(diào)查過程中,，我通過對漢市民的幸福感狀況的調(diào)查,，了解到武漢市居民的生活還存在很多問題，不過我相信有關政府部門最終能夠采取有效的措施從而確保人民能夠生活在一個幸福的社會環(huán)境之中,。

大學生毛概社會實踐報告評語篇十二

人生,，對于大學生來說，是最動人心弦,、最引人深思的話題,。每一個時代的大學生，從來都沒有停止過對于人生的思考,。人生道路,、人生目標的選擇，都是以一定的人生思考為前提,，以一定的社會時代發(fā)展為背景,。不同的社會發(fā)展階段，不同的文化背景,，不同的思想體系,，對人生的思考有著不同的起點，不同的軌跡,，不同的深度,。有什么樣的人生思考，就會有與之相應的人生理想,、人生追求,、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時代,，是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代,，是社會主義在曲折中不斷前進的時代，是中華民族走向偉大復興的時代,。在這個大背景下,投身于建設有中國特色社會主義的偉大事業(yè),，為了國富民強、社會進步做出貢獻,，已成為當代大學生人生追求的主旋律,。大學生毛概社會實踐報告范文

大學生是祖國的未來和希望，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及未來國際競爭的大格局,。做這樣的調(diào)查研究,，從當代大學生的角度而言，可以幫助我們了解自己,，以便樹立正確的人生追求,。從教育者的角度來看，可以使得他們的引導工作更具有針對性,、有效性和科學性,。大學生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的發(fā)展狀況,。他們是在國家快速發(fā)展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛快發(fā)展的時期,，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化,，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年代大學生的幾次思潮運動,，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進行的,，必然導致當代大學生人生共同追求的不確定性。如果能夠加以分析引導為他們樹立起正確的人生目標,，無論對社會還是對國家都有著重要意義。

本次調(diào)查活動采用抽樣問卷調(diào)查的方法,，主要采用問卷調(diào)查的方法,。

本次問卷調(diào)查采用了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑大學校內(nèi)的學生,。,，此次調(diào)查問卷共發(fā)放120份，回收116份,，無效問卷10份,，有效問卷106份

本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主，有關大學生共同追求并與之相關的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的,，大學的主要目標,，現(xiàn)在的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的大學生的學習生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學生的共同追求與追求的認識的問題,，了解學生對共同追求的理解和關注;最后一部分是關于影響大學生共同追求的因素,，了解是什么影響了大學生的共同追求。毛概社會實踐調(diào)查報告范文

1.在上大學,，填報志愿專業(yè)時,，你是如何選擇的( )

a、自己選擇的理想專業(yè) b,、別人幫你選的

c,、自己隨便選的 d、服從學校安排的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b,，27%選c ,，40%選d

調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學即對專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業(yè),，80%的人對自己的事情根本沒有自主權;

2.你認為你上大學的最主要的目的是( )

a,、好好學習 b、混個文憑 c,、交朋友 d,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b,，15.5%選c ，10%選d

調(diào)查分析：我們還沒有忘記自己的職責,，應使警鐘長鳴,。

3.你覺得目前你是哪一類大學生( )

a、有理想,，有抱負,，積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的態(tài)度

b,、不小心把日子混過去了,，失去的追不回來，就干脆混到底

c,、知道未來形勢嚴峻,，但現(xiàn)在很茫然，沒有找到想干的事

d,、對自己的前途很悲觀,，不知道什么才是真正有意義的

e、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選a,19.5%選b,，20%選c ,，15.5%選d，4%選e

調(diào)查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。

4.你的大學生活現(xiàn)狀是( )

a,、非常忙碌,，過得很充實，很精彩，自己很滿意

b、雖忙，但不知道忙些什么

c,、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡世界等，非常頹廢,，感覺只要混過大學就好

d,、雖很休閑，但生活很令自己滿意,，就是自己要的大學生活

e,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,29.5%選b，18%選c ,，15%選d,，7.5%選e

調(diào)查分析：大學是一個人生十字路口，在這里難免會出現(xiàn)各類現(xiàn)象，只想對那些苦苦掙扎的人說,，你的人生方向錯了,。

成因分析：

經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊張應考，在進入大學之前,，我們的腦子里就有,，大學就是個來玩的地方，我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進入到大學這個十分自由的環(huán)境中,，我們變得無所適從,，不知道該干什么，于是我們就開始墮落,，隨著時間的推移,，這種狀況變成了我們的習慣。

5,、接受高等教育主要是為了什么?()

a,、就業(yè)謀生 b、自身塑造 c,、建設社稷 d沒有想過

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選a,40%選b，10%選c,，8%選d

調(diào)查分析：人都有私心的,，當今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的很多，為國家為社會考慮的少,。

6.你是否有明確的人生追求( )

a,、有，且很明確 b,、有,，但不明確 c、沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選a,56%選b,，12%選c

調(diào)查分析：多數(shù)人有目標,，但有明確目標的人是較少 。

7.在追求目標的過程中,，你會( )

a,、被親友的態(tài)度影響 b、遇到困難想退縮

c,、堅定信念勇往直前 d,、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選a,23.5%選b，48.5%選c ,，7%選d

調(diào)查分析：在追求目標的過程中,，大多數(shù)人都有信念，但不知這個信念能讓人堅持多久?

8.對于給自己樹立追求目標，你的看法是( )

a,、沒必要,，走一步算一步 b、應該樹立,，但還沒樹立

c,、已經(jīng)樹立 d、以后要有,，但現(xiàn)在還沒有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選a,25%選b,，48.5%選c ，16%選d

調(diào)查分析：多數(shù)大學生都樹立了目標,，但讓人驚訝的是,，還有為數(shù)不少的人目標不明確。

大學生毛概社會實踐報告評語篇十三

說實話,，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感,，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程,，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義,。但是，不得不說,， 毛概 這門課給我的感覺不一樣,，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質的問題而不全是一套理論性質的說教,。所以,，當聽說需要做實踐調(diào)查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面,。

我們確定了調(diào)查題目后,，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了,。其后,，在明確了調(diào)查目的的同時又制定了調(diào)查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中,，最終的定稿總算是出來了,。

在調(diào)查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調(diào)查問卷的各項工作,?；厥罩笮〗M又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數(shù)的比例從而進行相應的分析,，然后將結果匯總做成調(diào)查報告,。這些事情說起來非常簡單,，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答,，否則整個調(diào)查活動很有可能失敗,。

在調(diào)查中，我們也遇到了一些困難,。比如一些人可能比較忙,，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷,，也不愿意接受我們的訪談,，我們不得不耐心解釋和勸說。還好,，通過我們小組成員的共同努力,，最終完成了實踐調(diào)查，獲得了真實可信的材料,。

在整個活動中大家都很積極,，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的,，是光榮的,，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的,。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈,，處于這個時代的我們大多數(shù)都是獨生子女，父母對我們的寵愛,，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界,，也就是說只要是勞動,，無論是什么勞動，都是光榮偉大的,。

這次的集體活動,，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖,，,，在整個過程中大家都在齊心協(xié)力的干活,，沒有抱怨,。活動結束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識,，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果,?；顒右餐瑯蛹訌娏宋覀兊膭趧佑^念,，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀,。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值,。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩,，很小的一件事我們也收獲了很多,。

大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,，教育的內(nèi)容是既傳授基礎知識,，又傳授專業(yè)知識,，教育的專業(yè)性很強,。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展,。大學生的學習雖然按照教師的要求進行,，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務,，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的,，教師在課堂上只講難點、疑點,、重點或者是教師最有心得的一部分,，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀,、理解,、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內(nèi)容,。此外,，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力,，合理安排好自己的學習時間,。所以，培養(yǎng)和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排,，只單純地接受課堂上的教學內(nèi)容,，而必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力,。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面,，如學習的自主安排,、學習內(nèi)容和學習方法的自主選擇等等。

大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面,。每個大學生自學習慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程,，而且影響到大學畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作,，為國家做出更大的貢獻,。因此，增強學習自主性,，培養(yǎng)和提高自學能力,，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件,。

大學生毛概社會實踐報告評語篇十四

系部名稱：xxxx

專業(yè)：xxxx

年級:xx

班級：xxx

姓名：xx

學號：xx

實踐單位：xx有限公司

實踐時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日共xx天

實踐報告正文

介紹實踐的目的,，意義，實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況,，實踐要求等內(nèi)容,。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號,。

先介紹實踐安排概況,，包括時間，內(nèi)容,，地點等,，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應用,。以記敘或白描手法為基調(diào),，在完整介紹實踐內(nèi)容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,，其它一般內(nèi)容則簡述,。

圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,，思考,，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),，有參考文獻,，并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,，包括所提出的對策建議,，是反映或評價實習報告水平的重要依據(jù)。

用自己的語言對實踐的效果進行評價,，著重介紹自己的收獲體會,，內(nèi)容較多時可列出小標題，逐一匯報,?？偨Y或體會的最后部分，應針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,，簡要地提出今后學習,，鍛煉的努力方向。