為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

全面提升員工素質(zhì)方案篇一

我部計(jì)劃開展大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動,，通過此次活動活躍學(xué)生會內(nèi)部氣氛,，增進(jìn)部門內(nèi)部成員之間、部門與部門之間的交流,，增強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部凝聚力,，營造生動活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍,，豐富學(xué)生會文化活動,。初步對新加入學(xué)生會成員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)其對自身的認(rèn)識,，加強(qiáng)其自覺學(xué)習(xí)意識,，不斷擴(kuò)大自身的知識面，深化自身的交際能力,，使其更快,、更好地融入學(xué)生會這一大家庭。

“集體中塑造自我,，合作中拓展快樂”

待定

田徑場或旭日廣場

惠州學(xué)院學(xué)生會全體成員及各大組織,、各系特邀嘉賓

共青團(tuán)惠州學(xué)院委員會

院學(xué)生會人力資源部

待定

6：30~6：45所有工作人員到場地集合

6：45~7：10工作人員布置場地

7：10~7：20參加人員到場集合

7：20~7：30主持人致活動開幕詞

7：30~7：45院學(xué)生會主席團(tuán)，特邀嘉賓自我介紹,，正主席發(fā)表講話,。

7：45~8：00主持人帶領(lǐng)參加人員進(jìn)行熱身活動(破冰游戲)

8：00~8：20各隊(duì)自我介紹時(shí)間(包括隊(duì)名，隊(duì)徽,，隊(duì)歌,，口號)

8：20~8：30主持人宣讀培訓(xùn)規(guī)則及注意事項(xiàng)

8：30~11：30項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間

11：30~11：45頒獎環(huán)節(jié)，學(xué)生會正主席及特邀嘉賓講話

11：45~11：50主持人活動致閉幕詞

11：50~12：00合影留念

1,、10月底聯(lián)系秘書處完成各部門的通知工作(活動時(shí)間,，地點(diǎn)，及確定出席人數(shù))和對各大組織及各系的主席團(tuán)發(fā)出邀請,。

2,、10月底完成場地，桌椅申請工作

3,、確定各部門參加本次活動的工作人員名單

4,、10月底召開工作人員動員大會，并對工作人員提前進(jìn)行相關(guān)事項(xiàng)的培訓(xùn)

5,、購買物料及獎品,，提前準(zhǔn)備好游戲道具

6、如果條件及時(shí)間允許的情況下,，安排工作人員對本次活動各項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)間的測試

7,、活動開始前一晚布置好各個(gè)崗位的工作(如攝影，簽到，場地布置,，活動現(xiàn)場工作人員,，配樂人員，購物人員,，主持人,，道具物料租借人員等)

獎項(xiàng)安排：一二三等獎各一名(獎品)

1、活動破冰游戲：升級版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0版本)

2,、想隊(duì)名,，隊(duì)徽，口號,，隊(duì)歌

3,、活動比賽項(xiàng)目：

1.趣味拼圖

項(xiàng)目介紹：

1、比賽由全部隊(duì)伍的全部隊(duì)員參加

2,、比賽開始前,，各個(gè)參賽者領(lǐng)到了一張小卡片，這只是一張大卡片的12分之一,。游戲開始后,，各隊(duì)隊(duì)員需要先討論各組卡片的情況，在決定以哪一色的卡片為基準(zhǔn)去尋找,，通過了解、交流,，更換等方式,，最終以最快的時(shí)間拼成一幅圖畫。期間交流,，合作,，協(xié)商很重要。此游戲以統(tǒng)計(jì)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),，通關(guān)時(shí)間用時(shí)最短的一隊(duì)為第一名,，往后依此類推

項(xiàng)目道具：11張不同顏色的大卡紙

項(xiàng)目目的：打破陌生的束縛，為了自己的團(tuán)隊(duì)去勇敢地求索,，交流,，反饋，再交流合作,。

2.瞎子找家人

項(xiàng)目介紹：

1,、每次比賽由五支隊(duì)伍參加，每支隊(duì)派10名隊(duì)員參加

2,、參加的人員蒙上眼睛的人(扮成瞎子)雜亂地分布在廣場上,，期間不能偷看。游戲開始前,，不能走動,。

3,、游戲開始，瞎子開始摸索,，找到自己的組員,。集合時(shí)間用時(shí)最短的一隊(duì)為第一名，往后依此類推

4,、工作人員把完成的組帶出,，并對進(jìn)行著的人員做好安全指導(dǎo)。

項(xiàng)目道具：布條：50條

項(xiàng)目目的：增進(jìn)部門內(nèi)部的默契,，增強(qiáng)部門與部門間的聯(lián)系,。讓參與者體會家的感覺，找尋家人的緊迫感

3.3人2足接力賽

項(xiàng)目介紹：每組比賽由5支隊(duì)伍參賽,，每支隊(duì)伍派出9名隊(duì)員

項(xiàng)目道具：10條布條

項(xiàng)目目的：3人2足接力賽項(xiàng)目體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的配合和信任,，本游戲主要為鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。

4.七手八腳

項(xiàng)目介紹：

1,、每組比賽由5支隊(duì)伍參賽,，每支隊(duì)伍派出10名隊(duì)員

2、每隊(duì)隊(duì)員在指定的區(qū)域內(nèi),，根據(jù)主持人的要求有某數(shù)目的手或腳著地,，而且必須在指定的區(qū)域內(nèi)完成

3、完成指定動作時(shí)需要原地定住10秒,，由工作人員計(jì)算(多出一只手或腳計(jì)時(shí)加5秒)

4,、每組必須按要求有某數(shù)目的手或腳著地，如七只手八只腳,。主持人宣布三次手腳手令,，三次過后完成時(shí)間最短的一支隊(duì)伍為第一名，往后依此類推

項(xiàng)目道具：無

項(xiàng)目目的：考驗(yàn)參賽選手的應(yīng)變能力及配合組織能力,，及是否愿意為團(tuán)隊(duì)付出的精神,。

5.氣球排排走

項(xiàng)目介紹：

1、每組比賽由5支隊(duì)伍參賽,，每支隊(duì)伍派出10名隊(duì)員

2,、10名隊(duì)員側(cè)站成一排，每兩人之間夾著一氣球(夾在前面一人的脖子及后面一人的額頭之間),，一直往前走,，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，用時(shí)最短的一隊(duì)為第一名,，往后依此類推

項(xiàng)目道具：氣球若干

項(xiàng)目目的：考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力,。

6.密碼傳遞(沒有進(jìn)行)

項(xiàng)目介紹：

1、此次項(xiàng)目10支隊(duì)伍的全部人員一次性參加

2、游戲規(guī)則就是每個(gè)人不許回頭,，不許離開座位,，不許說話，在限定的時(shí)間里把最后隊(duì)員得到的信息準(zhǔn)確的傳遞到前排第一個(gè)隊(duì)員,。首先每個(gè)隊(duì)都開始做了準(zhǔn)備,，即簡單的溝通密碼，或者用手在后背寫字,，或者用敲擊身體或頭部的方式,，

第一輪是：4個(gè)數(shù)字

第二輪是：6個(gè)數(shù)字而且?guī)?shù)點(diǎn),

第三輪是：一個(gè)帶不同種符號的數(shù)，如分號,，根號,，平方等等符號

第四輪是：一個(gè)單詞，或一串字母

第五輪是：回歸數(shù)字“1”結(jié)果可能沒有人想到的,，最后隊(duì)員得到的信號是“1”,，原因很簡單，大家的思維模式被自己固化了,，不相信是這么簡單一個(gè)數(shù)字,，開始不相信自己團(tuán)隊(duì)建立起來的密碼流程、制度,，不相信自己的隊(duì)友傳遞的信息,，造成了失敗。

游戲很簡單,，道理也不復(fù)雜,，既然在磨練中、磨合中逐漸的建立完善了你的制度流程,，建立起來了團(tuán)隊(duì)信任，為什么就不能持久的相信他呢?為什么簡單的就被自己的思維推翻了呢?還有一個(gè)需要說明的是流程,、制度不要制定的太復(fù)雜,，簡單明了利于執(zhí)行，在執(zhí)行過程中產(chǎn)生誤差的幾率最小,。每個(gè)人的理解能力學(xué)習(xí)能力不同,，太復(fù)雜了產(chǎn)生理解誤差是肯定的，產(chǎn)生錯(cuò)誤也是必然的,，一個(gè)隊(duì)傳遞密碼是左邊肩膀拍幾下,，頭拍幾下，右邊肩膀拍幾下,，這個(gè)教師光聽見他們在噼噼啪啪的拍,，由于溝通的密碼過于復(fù)雜，記得太多大家就記不住了，最后一分也沒有得到,。

項(xiàng)目道具：若干張便簽白紙

項(xiàng)目目的：考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)里面各成員間的信任程度,，考察團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任力，也考驗(yàn)各參賽人員的判斷和應(yīng)變能力

項(xiàng)目懲罰：比賽過程中如有那一隊(duì)說話或竊竊失語,，隊(duì)長必須出來做十個(gè)俯臥撐,，如果第二次在次出現(xiàn)違規(guī)，累積加上10個(gè),，以此類推

物料準(zhǔn)備：略

全面提升員工素質(zhì)方案篇二

為了增多教師家長學(xué)生的溝通機(jī)會,，增強(qiáng)彼此間的感情，從而更好教育學(xué)生的目的,，本本擬于在xx做戶外拓展活動,。

待定（周末）

⑴、xx湖濱廣場沙灘,；

⑵,、xx公園（拓展基地）

富民小學(xué)一年級（5）班家長及學(xué)生

①沙灘趣味運(yùn)動會

②單車騎行

③綠地聊天

14：00集合：前往xx

14：30―14：50參觀xx后街精品樣板房

14：50―16：50：沙灘趣味運(yùn)動會

16：50―17：50：自由活動（綠道單車騎行、草坪聊天）

18：00集合返回

全面提升員工素質(zhì)方案篇三

生活有你更精彩

20xx年6月11日下午3點(diǎn)50

形體室

自愿報(bào)名參加

通過心理素質(zhì)拓展的4個(gè)活動,，讓大家學(xué)會人際交往的方法與技巧,，加深彼此的友誼，

購買70只氣球,、一包牙簽,、一卷垃圾袋、32張賀卡,、10個(gè)小禮品,、一卷塑料繩、32支筆,、32張白紙,、一卷膠布，

1,、準(zhǔn)備階段（5分鐘）,，介紹心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的目的和方法，宣布訓(xùn)練的紀(jì)律和要求,，

2,、集體熱身（20分鐘），

“你戳我爆”

①要求,，

在一分鐘內(nèi)找個(gè)同伴,，手拉手坐在一起，但不能兩位男生結(jié)伴,，每組的兩位同學(xué)指甲長的為a,，短的為b,，給a發(fā)一個(gè)氣球，給b發(fā)一條繩子和一根牙簽,，然后a 吹氣球,，b綁氣球，b用牙簽戳破氣球,，但不能將氣球戳爆,，最先成功的，可得到一件小禮品,，

②可能出現(xiàn)的情況,，

a， 會有同學(xué)對要求不太理解,，

處理辦法：解釋戳爆即為牙簽戳進(jìn)氣球后氣球即爆,，戳破即為牙簽戳進(jìn)氣球后氣球仍保持原狀，（若還不理解,，可現(xiàn)場演示“戳爆”的情況）

b,， 男生用力地吹氣球，會有調(diào)皮者用牙簽捅破自己的氣球,，或去捅其他人的氣球,，可能場面會有點(diǎn)混亂，

處理辦法：為先活躍現(xiàn)場的氣氛,，先不忙阻止,，過幾分鐘后，主持人強(qiáng)調(diào)一下要求：“用牙簽戳破氣球,，但不能將氣球戳爆,，最先成功的，可得到一件小禮品,，”

③引導(dǎo)后的現(xiàn)場狀況,，

a，有人將牙簽輕輕觸碰氣球中間鼓起的`部分,，氣球立即爆炸,！

b，有人將牙簽慢慢往氣球軟的地方戳（如吹氣口或其另一端）,，隨著牙簽的深入,、表皮的凹陷,，牙簽成功插入氣球表皮,，但氣球并未爆炸，

④拓展訓(xùn)練分享,，

提問：同樣是牙簽戳氣球,，為什么有人氣球戳爆了而有人沒有,？

答案：氣球兩端較松弛，表面張力小,，所以不容易爆炸,；中間繃得緊，表面張力大,，所以容易爆炸,，

⑤拓展訓(xùn)練總結(jié)，

其實(shí),，這個(gè)物理原理和人際交往是相通的――在和他人交往時(shí),，你千萬不要觸碰對方的緊張面，例如,，有的同學(xué)家境貧寒或個(gè)子很矮,，很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點(diǎn)，你就要避開這個(gè)話題,，否則,，容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感,、爭吵甚至打架,，反之，你可以找對方松弛的一面去交流,，更容易拉近彼此的距離,，

3、引出活動主題（2分鐘）：生活有你更精彩,，卡耐基說：“一個(gè)人的.成功,，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關(guān)系和處世技巧,，”其實(shí),，“人”字由一撇一捺構(gòu)成，一撇是自己,，一捺是別人,，這兩筆你都寫好了嗎？跟著我一起進(jìn)入體會人際交往的精彩生活吧,，

4,、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，

（1）“你夸我笑”（30分鐘）

①要求,，

全體組合成每8個(gè)人一個(gè)圈,，共4個(gè)圈，圍坐在草地上,，每個(gè)隊(duì)先請一名隊(duì)員坐到圈中央,，依次接受隊(duì)友們的夸獎,，每位隊(duì)友必須看著“圈中人”的眼睛，當(dāng)面說出三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，依此類推,，每位隊(duì)員必須輪流坐到圈中央接受贊揚(yáng)，要求隊(duì)友們的贊美必須真誠,，即對方確實(shí)有所夸的優(yōu)點(diǎn),，

②可能出現(xiàn)的情況，

a,，誰先坐到圈中央,，可能會成為各隊(duì)的難題，會有人擔(dān)心別人說不出自己的優(yōu)點(diǎn)而尷尬,，

處理辦法：猜拳或掌聲鼓勵(lì),，

b，誰先開口贊美,，可能會成為另一個(gè)難題,，

處理辦法：從他好朋友或相鄰的同學(xué)開始，

c,，最后發(fā)言的人會擔(dān)心優(yōu)點(diǎn)被前面發(fā)言的人說光了,，

處理辦法：舉事例也可以，

③引導(dǎo)后的現(xiàn)場狀況,，

在不斷的夸贊聲中,，大家放松地融在一起，

④拓展訓(xùn)練分享,，

a,，游戲結(jié)束后，大家都從別人嘴里獲悉自己有那么多優(yōu)點(diǎn),，不管平時(shí)多內(nèi)向的人,，此刻都會很自信，

b,，當(dāng)你表揚(yáng)對方時(shí),，對方很開心，也很樂意聽,，雙方的距離在無形中拉近了,，

⑤拓展訓(xùn)練總結(jié)，

林肯說過：“每個(gè)人都喜歡被贊美,，”卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》一書中也曾指出：“每個(gè)人的天性都是喜歡別人的贊美的,，”人類行為學(xué)家約翰?杜威說：“人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力，就是希望具有重要性,，渴望被贊美,，”因此，對于別人的成績與進(jìn)步,，你要肯定,、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)別人有值得褒獎的地方,，你就要毫不吝嗇地誠摯贊許,，這樣能帶來和諧而溫馨的人際關(guān)系，

（2）“你攙我行” （30分鐘）

①要求,，

組成雙人組,，不能兩位男生結(jié)伴，兩人手拉手站在一起,，頭發(fā)長的為a,，短的為b，給b兩個(gè)連著的垃圾袋,，將a的眼睛蒙起來,，a將在b的攙扶下走過一段坎坷的道路，大家整個(gè)過程中不能說話,，往回走的時(shí)候,，互換角色，

②可能出現(xiàn)的情況,，

眼睛被蒙了起來,，會總想留一條縫偷看――一片漆黑的感覺，讓大多數(shù)同學(xué)有點(diǎn)不安,，

處理辦法：請沒有被蒙的同學(xué)拉緊被蒙的同學(xué)的手,，

③引導(dǎo)后的現(xiàn)場狀況，

b攙扶著a,，在主持人的手勢下領(lǐng)頭,，相信同伴的人，就能輕松地邁開步子,；而對同伴半信半疑的人,，只能一小步一小步地緩慢移動，

④拓展訓(xùn)練分享,，

a,，信任會讓自己感覺很安全，

b,，角色互換會使大家體會很深刻,，同學(xué)或朋友之間應(yīng)該是互幫互助的過程，充分相信對方,，同樣會換取對方的信任,，

⑤拓展訓(xùn)練總結(jié),，

人與人之間的信任不僅會讓彼此感覺信任，而且更是在養(yǎng)成一種合作的意識,，在目前的學(xué)校學(xué)習(xí)及未來的社會工作中,，你是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中來完成你的學(xué)習(xí)或工作任務(wù)，你要充分相信同伴,，同時(shí)也要爭取得到同伴的信任,，在團(tuán)隊(duì)的共同協(xié)作努力下，學(xué)習(xí)或工作任務(wù)才能順利完成,，在團(tuán)隊(duì)的成功中個(gè)人的成功才能得到升華,，

（3）“你寫我猜” （30分鐘）

①要求，

每位同學(xué)分到一張賀卡和一節(jié)膠布,，將賀卡反貼在背上,，大家互寫贈言，

②現(xiàn)場狀況,，

寫贈言時(shí),，大家像大蝦一樣弓著腰，有的三五成群,，有的排成一串,，大家熱情會很高，

③拓展訓(xùn)練分享,、總結(jié),，

在游戲過程中，由于看不見自己背上別人寫給自己的留言,，很害怕被別人寫上不友好的語言,，但只要自己真心對待別人，就會換取別人的贊揚(yáng)和肯定,，當(dāng)揭開自己的賀卡時(shí),，可能會驚喜于別人給予自己的贊揚(yáng)，可能收到了從未有過的這么多的祝福,，

5,、拓展訓(xùn)練總結(jié)，

（1）人與人之間不僅僅需要溝通,，更需要聰明的溝通,，如何判斷哪些是可以談的話題、哪些是不可以觸碰的話題,，需要你思考,，特別是站在對方的角度去考慮，將心比心才能達(dá)到溝通的效果，

（2）每個(gè)人都需要表揚(yáng)和鼓勵(lì),，用贊美的眼光去看待別人,，別人就會樂意和你交朋友，而且朋友也會用贊美的眼光對待你,，你不但擁有的朋友,，同時(shí)也擁有了快樂，

（3）朋友之間需要相互信任,，做人和處事需要協(xié)作精神，而協(xié)作精神的首要條件就是要信任同伴,，同時(shí)也要讓同伴信任你,，

（4）填滿了全班同學(xué)祝福的賀卡，成為一件永久的紀(jì)念品,，里面濃縮了這次活動的內(nèi)涵：尊重,，贊美，自信,，信任,，寬容，以及贏得好人緣的秘密武器,，

6,、大家在共唱歌曲《朋友》中結(jié)束了本次心理素質(zhì)拓展活動

全面提升員工素質(zhì)方案篇四

1、培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力,，增進(jìn)同學(xué)之間互相了解,，融洽師生關(guān)系，提高班級凝聚力,。

2,、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲和想象力，充分開發(fā)他們的潛能,，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心,。

3、學(xué)會關(guān)愛他人,，在互相尊重,、信任和幫助下發(fā)展友誼。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，合作意識及創(chuàng)新精神。

1,、藥學(xué)系團(tuán)學(xué)會所有成員

2,、北操場

1、20xx年12月13號

2、上午：8：00―11：30下午：2：30―5：30

舊報(bào)紙,、透明膠,、小刀、紙板,、桌子,、眼罩

導(dǎo)語：像小孩一樣游戲，像成人一樣思考,，像老人一樣判斷,。

（一）頭腦風(fēng)暴――團(tuán)隊(duì)識別訓(xùn)練

1、以自愿的方式選出各隊(duì)隊(duì)長,，并請隊(duì)長發(fā)表就職演說,。

2、提出要求：

在隊(duì)長的統(tǒng)一指揮下,，各組在20分鐘內(nèi)完成五項(xiàng)任務(wù)（確定隊(duì)名,、設(shè)計(jì)隊(duì)標(biāo)、提出口號,、創(chuàng)作隊(duì)歌,、以藝術(shù)化的形式展示上述成果）。

注意事項(xiàng)：

a,、在團(tuán)隊(duì)中我們要做的是傾聽和互相支持,，不要對別人指手劃腳；

b,、尊重每個(gè)人的想法,，而不要判斷或批評別人；

c,、創(chuàng)意越多越好,，鼓勵(lì)融合，多個(gè)創(chuàng)意的融合,，往往是一個(gè)更好創(chuàng)意的開端,。

3、進(jìn)行設(shè)計(jì)活動

4,、成果展示當(dāng)其它人在說話的時(shí)候,，請注意傾聽而不要打斷

5、討論各隊(duì)的優(yōu)缺點(diǎn),，本團(tuán)隊(duì)在分工與合作過程中的優(yōu)缺點(diǎn),，自己在活動中的感受并作好記錄。

注意事項(xiàng)：

a,、用“我”而不是“我們”,，“你們”、“他們”，這幫助我們對自己所表達(dá)的負(fù)責(zé),；

b,、請真誠地表達(dá)你的看法，你可以哭,，可以笑,，如果你只想聽，那也可以,。

6,、全體共享：各組選一位代表發(fā)言，并提供幾個(gè)自由發(fā)言的機(jī)會,。

發(fā)言（討論）規(guī)則：

a,、當(dāng)其它人在說話的時(shí)候，請注意傾聽而不要打斷,；

b,、如果你說得比較簡短,，更多的人有機(jī)會分享他們的觀點(diǎn),。

（二）信任背摔

游戲目的：

1、建立小組成員間的相互信任,。

2,、使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我。

3,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，互相幫助

4、接人動作布置：做右弓步,，雙手伸出,，手掌掌心向上交疊放在對方鎖骨上（要注意五指并攏、拇指不能向上）,，一組的兩個(gè)人要將腳和膝蓋貼緊,，腰挺直，抬頭斜向45度看背摔者,。

5,、背摔者動作布置

（1）背摔者手部的準(zhǔn)備動作：前伸,、內(nèi)翻,、相扣,、翻轉(zhuǎn)抵住下顎,。

（2）綁帶后,，令背摔者站在站臺上進(jìn)行以下動作：腳跟并攏,、膝蓋繃直,、腰挺直,、含胸、低頭,、手抵住下顎,，準(zhǔn)備背摔

（三）泰坦尼克號

參與人數(shù)：

10～12人一組

時(shí)間：

30分鐘

場地：

戶外

道具：

木磚24塊（每組6塊），4張椅子,，兩條長繩（25m）

應(yīng)用：

（1）創(chuàng)新思維訓(xùn)練

（2）應(yīng)變能力的培養(yǎng)

（3）團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)

（四）無敵風(fēng)火輪

1,、任務(wù)一：

在20分鐘內(nèi)利用提供的材料（舊報(bào)紙、透明膠,、小刀）制作一個(gè)大紙環(huán),，要求全體隊(duì)員能站在紙環(huán)內(nèi)并向前行進(jìn)，要注意紙環(huán)的大小適宜,。

2,、任務(wù)二：

各隊(duì)帶上“風(fēng)火輪”及修補(bǔ)材料到同一起跑線上開展行進(jìn)比賽，以最后一人過終點(diǎn)線為準(zhǔn)評比名次,。比賽進(jìn)行二輪,，第一輪結(jié)束后進(jìn)行修補(bǔ)和討論，第二輪時(shí)加上一定的障礙,。

3,、比賽規(guī)則：

在行進(jìn)過程中任一隊(duì)員的腳踩出紙圈外則全隊(duì)原地停止五秒；在行進(jìn)過程中發(fā)生紙圈斷裂,，要求全體隊(duì)員在腳不踩出紙圈的條件下原地進(jìn)行修補(bǔ)好后再繼續(xù)前進(jìn),。

4、公布成績：

小組交流在本活動中的感受并作好記錄,。

5,、全體共享，導(dǎo)師小結(jié)：

這是一項(xiàng)激發(fā)大家競爭意識,，又培養(yǎng)你們同心協(xié)力,、同舟共濟(jì)、堅(jiān)持不懈心理品質(zhì)且趣味性較大的活動

（五）漫漫人生路

參與人員：

團(tuán)學(xué)會全體學(xué)生,、09級新生志愿者

時(shí)間：

180分鐘

場地：

教室,、戶外

道具：

眼罩、繩索,、竹竿

活動過程：

（1）兩隊(duì)學(xué)生分別交替地扮演“啞人”和“盲人”,，相互扶持著，在灌木叢,、臺階,、在上下坡、地形多變的地方穿行,。他們默默以對方為依靠前行,。

（2）在體會不同角色的獨(dú)特感受后,，他們被帶到教室坐下，音樂聲想起了,，是那些催人淚下的動情音樂,。“其實(shí),，人生的幾十年也就像今天的半小時(shí)一樣坎坎坷坷,。但一路走來時(shí)因?yàn)橛腥藬y手同行，同甘共苦,，不離不棄,，所以你在這個(gè)世界上寂寞的時(shí)候不寂寞，苦惱的時(shí)候有安慰,，挫折的時(shí)候有鼓舞,，迷失的時(shí)候有方向……”

（3）教師總結(jié)：要想在團(tuán)隊(duì)中得到成長、獲取快樂,、增進(jìn)友誼,，每個(gè)人都得學(xué)會付出自己真誠和熱情，當(dāng)我活在一個(gè)大家互相尊重,、互相鼓勵(lì),、互相理解的集體中時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn),，原來世界是多么地美好,，生活是多么地快樂,，人生是多么地有意義,。

（4）異掌同聲結(jié)束活動。

素質(zhì)拓展活動豐富了我們的校園生活,，對青年一代的成長,，特別是實(shí)現(xiàn)自我心理健康與身體素質(zhì)，有著狹義的教育活動所不能替代的作用,。校園文化是對學(xué)校教育活動的完善,、調(diào)節(jié)和補(bǔ)充。

最后,，預(yù)祝我系素質(zhì)拓展活動取得圓滿成功,。

全面提升員工素質(zhì)方案篇五

加強(qiáng)員工培訓(xùn)計(jì)劃的講話精神，全面提升企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，推進(jìn)企業(yè)健康快速發(fā)展,，結(jié)合企業(yè)公司實(shí)際，制定20xx年員工培訓(xùn)計(jì)劃,。

1,、加強(qiáng)餐飲專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn),，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā),、技術(shù)創(chuàng)新,、技術(shù)改造能力。

2,、加強(qiáng)餐飲員工的學(xué)歷培訓(xùn),，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì),。

3,、加強(qiáng)餐飲高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念,，開闊思路,，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營管理能力,。

4,、加強(qiáng)各級管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐,，進(jìn)一步規(guī)范管理,。

5、加強(qiáng)餐飲操作人員的技術(shù)等級培訓(xùn),，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能,，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。

6,、加強(qiáng)餐飲中層管理人員的培訓(xùn),，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)綜合管理能力,、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。

1,、要把干部培訓(xùn)工作列入議事日程,，實(shí)行責(zé)任制。餐飲總經(jīng)理對培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé),，主管領(lǐng)導(dǎo)（分管干部人事工作）要抓好落實(shí),。

2、組織到位,，經(jīng)費(fèi)到位,。餐飲人事組織部門要按員工培訓(xùn)計(jì)劃做好組織、協(xié)調(diào),、服務(wù),、監(jiān)督等工作,，公司要按照有關(guān)規(guī)定劃撥（工資總額的1、5%到2,、5%的比例）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，以保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。

（一）員工培訓(xùn)計(jì)劃：專業(yè)技術(shù)人員

1,、定期進(jìn)行專題技術(shù)講座,，并充分利用餐飲的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地，進(jìn)行新工藝,、新材料及質(zhì)量管理知識等專項(xiàng)培訓(xùn),，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高研發(fā)水平,。

2,、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，開闊視野,。

3、加強(qiáng)對外出參加培訓(xùn)人員的嚴(yán)格管理,，培訓(xùn)后要寫出書面材料報(bào)培訓(xùn)科,，必要時(shí)對一些新知識在公司內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、推廣,。

4,、對會計(jì)、經(jīng)濟(jì),、統(tǒng)計(jì)等需通過考試取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員,，通過員工計(jì)劃培訓(xùn)和考前輔導(dǎo)，提高職稱考試的合格率,。對工程類等通過評審取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)人員,，聘請相關(guān)專業(yè)的專家進(jìn)行專題講座,，多渠道提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)等級,。

（二）員工培訓(xùn)計(jì)劃：開展學(xué)歷教育

1、企業(yè)培訓(xùn)中心與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),，開辦化工工藝專業(yè),、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)大專班。通過全國成人高考,，對符合錄取條件的公司員工進(jìn)行有計(jì)劃的集中培訓(xùn),，獲取學(xué)歷。

2,、與理工大學(xué)聯(lián)合辦學(xué),，舉辦化工專業(yè)函授本科班,；推薦優(yōu)秀中層以上管理人員到天津大學(xué)、南開大學(xué)攻讀碩士學(xué)位,。提高公司高管人員的學(xué)歷,、業(yè)務(wù)水平和決策能力，更好地為公司服務(wù),。

3,、調(diào)動職工自學(xué)積極性。為職工自學(xué)考試提供良好的服務(wù),，幫助職工報(bào)名,，提供函授信息；調(diào)整現(xiàn)有在崗職工學(xué)歷進(jìn)修的獎勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),；將學(xué)歷水平作為上崗和行政,、技術(shù)職務(wù)晉升的條件，增加職工學(xué)習(xí)的動力,。

（三）員工培訓(xùn)計(jì)劃：餐飲領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)高管人員

1,、中央、國家和政府的大政方針的學(xué)習(xí),，國內(nèi)外政治局勢,、經(jīng)濟(jì)形勢分析，國家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀,。通過上級主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn),。

2、開拓戰(zhàn)略思維,，提升經(jīng)營理念,，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營管理能力。

3,、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn),、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。

1,、轉(zhuǎn)崗職工再就業(yè)培訓(xùn)

20xx年要繼續(xù)對再就業(yè)中心人員進(jìn)行企業(yè)文化,、法律法規(guī)、勞動紀(jì)律,、安全生產(chǎn),、團(tuán)隊(duì)精神、擇業(yè)觀念,、公司發(fā)展戰(zhàn)略,、公司形象、項(xiàng)目進(jìn)展等方面的培訓(xùn),。

同時(shí)隨著公司的擴(kuò)建,，內(nèi)部就業(yè)渠道的增加,，及時(shí)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不得少于3個(gè)月,。

2,、新員工入餐飲培訓(xùn)

20xx年繼續(xù)對新招收的職工進(jìn)一步強(qiáng)化餐飲的企業(yè)文化培訓(xùn)、法律法規(guī),、勞動紀(jì)律,、安全生產(chǎn)、團(tuán)隊(duì)精神,、質(zhì)量意識培訓(xùn),。

通過實(shí)行師傅帶徒弟，對新職工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),，餐飲的新職工師徒合同簽訂率必須達(dá)到100%,，每半年考核一次，兩次考核不合格,，新職工予以辭退,，考核優(yōu)秀者給于一定的獎勵(lì)。

1,、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn),。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績效考核,、人力資源管理,、激勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等,。請專家教授來公司集中授課,；組織相關(guān)人員參加專場講座。

2,、學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識培訓(xùn),。積極鼓勵(lì)符合條件的中層干部參加大學(xué)（大專）函授、自考或參加mba及其它碩士學(xué)位進(jìn)修,；組織經(jīng)營,、企管、財(cái)會專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試,，獲取執(zhí)業(yè)資格證書,。

3、開闊眼界,、拓展思路、掌握信息,、汲取經(jīng)驗(yàn),。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關(guān)聯(lián)企業(yè)學(xué)習(xí)參觀,，了解生產(chǎn)經(jīng)營情況，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),。

餐飲員工培訓(xùn)計(jì)劃,，作為直接提高經(jīng)營管理者能力水平和員工技能，為企業(yè)提供新的工作思路,、知識,、信息、技能,，增長員工才干和敬業(yè),、創(chuàng)新精神的根本途徑和極好方式，是最為重要的人力資源開發(fā),，是比物質(zhì)資本投資更重要的人力資本投資,。員工培訓(xùn)計(jì)劃，隨著中國加入wto和世界經(jīng)濟(jì)一體化,，企業(yè)從來沒有象現(xiàn)在那樣重視員工培訓(xùn)計(jì)劃,。

全面提升員工素質(zhì)方案篇六

根據(jù)公司年度計(jì)劃，確保熱處理部年度工時(shí),、產(chǎn)值的完成,，培養(yǎng)品德合格、專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)的操作人員,，提升產(chǎn)品整體質(zhì)量,。

1、重視技能人才隊(duì)伍建設(shè),，為技能員工提供成長通道,。

2、通過自我檢討,，找出所在部門目前存在的不足,、薄弱點(diǎn)及提升點(diǎn)。

3,、根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及員工隊(duì)伍建設(shè)的要求,，提出各工種、各崗位員工所必須具備的能力要求,，在知識,、技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面提出具體的能力要求和標(biāo)準(zhǔn)。

知識包括：基礎(chǔ)知識,、專業(yè)知識和相關(guān)知識

技能包括：基本技能,、專業(yè)技能和相關(guān)技能

職業(yè)素養(yǎng)：是指做好本崗位工作所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)

4、通過培訓(xùn)提高技能水平。按工種對員工進(jìn)行培訓(xùn),，以強(qiáng)化員工技能水平,。

（1）細(xì)化培訓(xùn)需求。根據(jù)車間實(shí)際情況,，制定適合車間的培訓(xùn)內(nèi)容的培訓(xùn)方案,，提高培訓(xùn)的針對性。

（2）培訓(xùn)方式方法多樣性,。根據(jù)培訓(xùn)對象的知識層次等差異,，采取不同的培訓(xùn)形式和方法，通過理論講解,、現(xiàn)場操作等相結(jié)合,，讓員工更容易掌握，規(guī)范化員工操作,。

（3）改進(jìn)培訓(xùn)效果分析,。培訓(xùn)結(jié)束后做好評估，了解學(xué)員對課程的反應(yīng),、滿意度,、學(xué)員隊(duì)課程內(nèi)容的掌握情況等，以便今后完善培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方案,，改善培訓(xùn)方法。

5,、實(shí)行“以師帶徒”,。給新入企的員工委派具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位操作技能的師傅,，并簽訂“師帶徒協(xié)議”,，可迅速提高各崗位操作人員業(yè)務(wù)理論知識和實(shí)踐操作技能水平、加快后續(xù)技能人才隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè),，充分發(fā)揮優(yōu)秀技術(shù)工人在員工培養(yǎng)中的傳,、幫、帶作用,，使新工人,、技能水平低的人員能夠較快掌握崗位安全和操作技能知識。

6,。抓好員工及現(xiàn)場檢驗(yàn)員考核,，每月考核包括質(zhì)量、產(chǎn)量,、安全,、行為規(guī)范,。對表現(xiàn)好的員工予以獎勵(lì)，對出現(xiàn)問題的員工及責(zé)任人,，要對期收入進(jìn)行考核,，特別嚴(yán)重員工予以吊崗或暫停上崗等處罰,。每半年對員工技能進(jìn)行綜合評價(jià),，鼓勵(lì)多技能工，技能高的員工給予技能獎勵(lì),。

7,、增強(qiáng)員工的自學(xué)、互學(xué)意識,。每日班前會提醒一線員工增強(qiáng)自學(xué),、互學(xué)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

全面提升員工素質(zhì)方案篇七

凡進(jìn)入飯店工作的服務(wù)人員,，均應(yīng)接受飯店組織的考核。

1,、寫1份個(gè)人簡歷及家庭狀況的簡介（存檔）

2,、你認(rèn)為自己有哪些方面的工作能力，最適合干什么工作,？

3,、你認(rèn)為干端菜送水這類服務(wù)工作能不能干出成績來？

4,、你認(rèn)為一家好的餐飲應(yīng)具備哪幾個(gè)最基本的條件,？

5、你認(rèn)為一個(gè)好的服務(wù)員應(yīng)具備哪些基本素質(zhì),？

6,、你認(rèn)為人與人相處最重要的是什么？

7,、你認(rèn)為從顧客進(jìn)店到離店,，有哪些基本服務(wù)程序？

8,、你知道我國有哪幾個(gè)最著名的菜系,？

9、你認(rèn)為川菜的主要特點(diǎn)是什么,？

10,、當(dāng)你同餐飲領(lǐng)導(dǎo)、同事發(fā)生矛盾或沖突時(shí),，你認(rèn)為該怎樣處理或表達(dá),？

11、當(dāng)你對領(lǐng)導(dǎo)分配的工作不滿意或認(rèn)為不適合你時(shí)，該怎么辦,？

12,、你認(rèn)為對待顧客應(yīng)該從哪幾方面做起？

13,、你認(rèn)為在餐飲利益,、顧客利益、個(gè)人利益這三者之間,，誰是首要的,，誰是次要的？

14,、當(dāng)客人對服務(wù)和飯菜不滿意時(shí),，該怎么辦？

15,、你認(rèn)為一個(gè)人發(fā)財(cái)致富或有出息,，主要x什么？

16,、請你擺一張五人就餐臺,。

①評定考核成績；

②依據(jù)弱項(xiàng)確定訓(xùn)練目標(biāo),；

③了解培養(yǎng)前途和使用崗位,。

全面提升員工素質(zhì)方案篇八

餐飲新員工面臨著從社會人到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，需要一個(gè)積極的職業(yè)心態(tài)及規(guī)范的職業(yè)化舉止,，以適應(yīng)職業(yè)人的角色需要,。為了使新進(jìn)的接待員盡快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉工作流程,，增強(qiáng)對企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感,，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)形象,、溝通協(xié)調(diào)能力,、團(tuán)隊(duì)合作能力、敢于面對挑戰(zhàn)的心態(tài)以投入工作角色,，提高工作效率和績效,，特進(jìn)行此次為期12天的新進(jìn)接待員培訓(xùn)。

本餐飲新入職前臺服務(wù)人員,。

10人

（一）餐飲文化常識（二）餐飲概況業(yè)務(wù)知識（三）前臺崗位業(yè)務(wù)知識（四）前臺操作流程（五）前臺整體實(shí)踐

20xx年4月28日~20xx年5月10日的每日上午8：30~11：30和下午13：30~17：30,、

本餐飲3樓培訓(xùn)室七、培訓(xùn)費(fèi)用

本次培訓(xùn)屬于內(nèi)部培訓(xùn),，無需太多開支,。每天中午和晚上為培訓(xùn)者和參訓(xùn)者提供8元/餐的標(biāo)準(zhǔn)餐和飲用水,，為講師發(fā)放500元/課時(shí)的津貼，預(yù)計(jì)2萬元人民幣左右,。

相應(yīng)領(lǐng)域的老員工以及接待處的部長,。

ppt講解、案例研討,、師徒式講解師范,、自學(xué)實(shí)踐等方式相結(jié)合。

1,、考試：接待員學(xué)完課程設(shè)置中的每一個(gè)培訓(xùn)課后,，由培訓(xùn)師采取筆試,、口試等方法對學(xué)員進(jìn)行階段測驗(yàn),。

2、考核：體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓(xùn)理念,。由餐飲組成考評組在培訓(xùn)點(diǎn)對接待員進(jìn)行現(xiàn)場考核,，考核可采取現(xiàn)場操作、口述問答,、模擬操作,、圖示等形式，重點(diǎn)檢查接待員的崗位技能掌握情況和職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)精神,，視個(gè)人情況延長試用期或者勸退,。

情況若有變化，需上報(bào)人力資源部經(jīng)理并得到三分之二以上的培訓(xùn)員工的同意,。

1,、講師、人力資源專員總結(jié)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)更改培訓(xùn)教程,。

2,、培訓(xùn)員工在培訓(xùn)完每一節(jié)課填寫《新員工培訓(xùn)反饋表》上報(bào)人力資源部。3,、培訓(xùn)結(jié)束后邀請考評組人員進(jìn)行培訓(xùn)效果總結(jié),。