總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)三篇篇一

9：00《武漢市20xx幼兒園骨干教師培訓(xùn)班》開學(xué)典禮正式開始,，從開學(xué)典禮儀式到培訓(xùn)班學(xué)員集體照，從報到現(xiàn)場到住宿安排,，我深深地體會到華師的領(lǐng)導(dǎo),，老師，工作人員的熱情,，他們?yōu)槲覀冞@次培訓(xùn)做到了精致的組織,，安排，再次我僅向提供這次培訓(xùn)的華師師范大學(xué)以及與此次培訓(xùn)的專家,，教授,，園長以及全體工作人員表示深深的感謝,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,，一共聆聽9位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,，每一位講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識,，也獲得了很多新的理念,，五天的學(xué)習(xí)時間是非常有限的，但給我?guī)淼氖斋@卻是無限的,。

我們首先聆聽了譚細(xì)龍教授的《我國學(xué)前教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》他講課的內(nèi)容即深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動有趣，不時贏得陣陣掌聲,，他認(rèn)為學(xué)前教育不是讓孩子學(xué)多少知識,，而是要注重孩子身體大發(fā)展,，習(xí)慣的養(yǎng)成,。一句老話說："三歲看大，七歲看老"深刻闡述了家庭教育的重要性,。

空軍武漢藍(lán)天幼兒園的張永紅園長,，他主講的是《幼兒園區(qū)角游戲的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》讓我明白了對于我們遠(yuǎn)城區(qū)幼兒園來講,，區(qū)角游戲應(yīng)該如何開展，特別是與他互動后讓我更有信心以她的理念開展我園區(qū)角游戲活動,。

湖北省教育科學(xué)的姜瑛俐主任所講的《觀察記錄與個別教育實施》讓我了解了觀察的八個視角,，讓我進(jìn)一步了解了從各個活動觀察的重點(diǎn)，使我清楚的認(rèn)識到觀察的重要,，加深我對觀察目的和意義的認(rèn)識,。

湖北省實驗幼兒師范學(xué)校金曉梅講師所講的《幼兒一日活動的安全與衛(wèi)生》讓我意識到幼兒活動處處都會出現(xiàn)安全隱，提醒我們老師時時刻刻都要注意孩子們的安全意識,，做到孩子不離開自己的視線范圍內(nèi),。

總之5天的學(xué)習(xí)將會永遠(yuǎn)銘刻在我的心中，改變我今后的教育生活,。我一定把所學(xué)的知識帶給我的教育同行們,，并很好的運(yùn)用到教育實踐中，雖然短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，，最后讓我們實實在在的行動起來吧,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)三篇篇二

xx月xx日,，我有幸的參加了的**幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動”。認(rèn)真聽取了三位老師的帶來的活動以及孫**老師的精彩講座,。他們的課讓我們感受頗深,，收益匪淺,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。

第一次活動是孫**老師的大班音樂活動《春姑娘來了》,，在活動中，孫老師獨(dú)具匠心的用水袖來舞出春天的美麗,，《春天來了》這首曲子共有4段音樂，孩子們用水袖舞出了春姑娘來了,，春姑娘飛到了花園里,，春姑娘飛到了森林里等。孩子們大膽用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情趣,，同時也激發(fā)了幼兒對水袖的認(rèn)識和興趣,。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計使課堂顯得十分和諧。

和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,，**幼兒園的兩位老師組織的活動,，貼近生活，充滿了生活氣息,。孫##老師的數(shù)學(xué)活動《一顆紐扣》,，她利用一個數(shù)學(xué)繪本，提出一個問題,，貫穿了整個活動,。“到底是誰的紐扣,？”,，讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中，突出了數(shù)學(xué)中顏色,、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系,。而陳**的科學(xué)活動《哇！彩虹糖》,，則是讓幼兒通過自由探索,，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,，水由無色變成了各種顏色,，感受到了探索的樂趣。最后諸多的彩虹糖放在水中,，水變成了彩色,，渲染了孩子們的情感。

在聆聽課堂教學(xué)之后,，我們又聆聽了孫**老師的講座《在歷練中蛻變,，在活動中成長》,。講座中，孫**老師就本次活動是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解,，讓我們對音樂教材的實施有了更深層次的理解和感受,。最后，我們孫老師帶著大家隨音樂一起跳了起來,，在歡聲笑語中用舞蹈詮釋了今天的快樂,。

這次外出學(xué)習(xí)，真的不虛此行,，不但聽了好課和好講座,，還見識到了**幼兒園園舍的精致和秀美。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)三篇篇三

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會,，也感謝寧波教育三中心,，寧波教育局的舉辦，讓我有幸參加了20xx年寧波市幼兒園骨干教師培訓(xùn),。專家們獨(dú)到的思維,，專業(yè)的學(xué)識，前沿的思考,，讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多的知識與經(jīng)驗。首先是寧波市政府辦公廳教委處的周永明處長為我們講解現(xiàn)階段寧波學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與制度的設(shè)計,，讓我們對于寧波市的幼兒教師發(fā)展?fàn)顩r有了更深的了解,，也讓我們對于幼兒教師的發(fā)展前途有了很大的信心。讓我印象最深的是浙江師大杭州師范學(xué)院的王春燕教授為我們帶來了精彩的講座《把握幼兒園課程基本問題,，實施有效的教學(xué)》,。講座中，王春燕教授為我們講解了什么課程,，課程的三種界定：即學(xué)科傾向的界定,，活動傾向的界定，經(jīng)驗傾向的界定,。還講到了如何制定適宜的教學(xué)活動的目標(biāo),，課程內(nèi)容的如何選擇，幫助了我們一線教師在平時開展活動中如何進(jìn)行目標(biāo)的制定與內(nèi)容的選擇,，非常具有可操作性,。

王春燕教授提到目標(biāo)的確立要注意：

為了幫助我們更好理解王春燕教授還拋出了一下不規(guī)范的目標(biāo)，讓我們從中找問題,，幫助我們更好的理解,，也幫助我們在今后制定目標(biāo)中應(yīng)考慮的方面。那么如何制定適宜的教學(xué)活動目標(biāo)呢？王春燕教授給予講解：

1,、目標(biāo)要具體,、核心目標(biāo)要突出。

2,、目標(biāo)的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡的適宜性

3,、目標(biāo)的表述英簡潔清晰明了。

4,、應(yīng)考慮到目標(biāo)的可達(dá)成度,。王春燕教授的循循善誘，讓我們這些一線教師在目標(biāo)的制定上了有了更為清晰的方向與經(jīng)驗,，對我們經(jīng)過開展活動,，目標(biāo)的制定上都帶來了很大的幫助。

接著象山縣春暉幼兒園的園長陳喜玲為我們帶來了他們園所的特色：信息化辦園,。通過陳喜玲園長的現(xiàn)場指導(dǎo)操作，讓我們對于圖片的處理,、電腦自帶錄音機(jī)的使用,、聲卡的設(shè)置、簡單的視頻錄制,、寶寶電子雜志的制作都有了一些了解,，這些對于我們平時工作中都具有可操作的意義，也從中領(lǐng)悟到：要做一個有心的教師,，多多積累,，多多收集孩子們精彩的瞬間。

寧波市幼兒教育培訓(xùn)中心的陳全英老師為我們將解了《幼兒教育政策法規(guī)導(dǎo)讀》,，他從案例著手,，告訴我們幼教應(yīng)該知道的相關(guān)法律問題，我國現(xiàn)行的幼兒教育法律,，及如何解讀法律條文,，如何處理教育活動中師生的法律關(guān)系。幫助我們普及了法律知識,，引導(dǎo)我們保護(hù)好自己的合法權(quán)益,。作為一線教師，當(dāng)孩子出現(xiàn)調(diào)皮的情況,，一定會使我們的情緒有所波動,。我們應(yīng)該記得陳全英老師說的：“當(dāng)一個人火氣很旺時，理智,，智商都會下降,。”做個懂得調(diào)適的人，并懂得法律保護(hù)自己,，讓我們“心中有法,、手中握法、行中用法”,。

通過第一次的骨干教師集中培訓(xùn),，讓我在課程教學(xué)上，知識理論上,，信息管理上,，法律法規(guī)上都有了很大的提高，這對于我今后的教育教學(xué)工作上都會起到很好的推動作用,。感謝各位專家不辭辛勞的為我們帶了一個又一個精彩的講座,，帶給我們那么多豐富的理論知識與教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教育教學(xué)中,，我將會把學(xué)到的知識用于實踐中,，多鉆研，多思考,，不斷充實自己,，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)三篇篇四

8月1日——10日,，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)在這十天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了許多省內(nèi)專家，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。專家領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

湖南師大鄭三元教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動,，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會,，在玩玩,、做做、游戲中生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),。之后鄭教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下,，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。德高為師，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的，于是,，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的,。

假如說,，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn),，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)步與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé).批評；多一份寬容.耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投進(jìn)其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考,、審閱,、反省、判定,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的進(jìn)步和成長。

只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任,。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)三篇篇五

8月1日——10日,，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)在這十天的培訓(xùn)中，我們聆聽了許多省內(nèi)專家,，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。專家領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

湖南師大鄭三元教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性,，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會,，在玩玩,、做做、游戲中生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)。之后鄭教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,，這就是自然的教育,。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的,，善的,，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí),。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的,。

假如說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn)，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言,。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實實在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒,，尊重,、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,，進(jìn)步與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評,；多一份寬容.耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投進(jìn)其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,、審閱、反省,、判定,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進(jìn)步和成長,。

只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神,，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任,。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)總結(jié)三篇篇六

我有幸參加了國培計劃（20xx）幼兒園骨干教師培訓(xùn)，成為華師師范大學(xué)的一名學(xué)員,，也感謝園領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，這是我從教xx年以來頭一回參加這么規(guī)格的培訓(xùn)，我自豪,，我榮幸,，但更多的是責(zé)任，是壓力,！帶著園領(lǐng)導(dǎo)的期望于7月26日上午,，按照上級要求早早趕到華師師范大學(xué)培訓(xùn)會場。

9：00《武漢市20xx幼兒園骨干教師培訓(xùn)班》開學(xué)典禮正式開始,，從開學(xué)典禮儀式到培訓(xùn)班學(xué)員集體照,，從報到現(xiàn)場到住宿安排，我深深地體會到華師的領(lǐng)導(dǎo),，老師,，工作人員的熱情，他們?yōu)槲覀冞@次培訓(xùn)做到了精致的組織，安排,，再次我僅向提供這次培訓(xùn)的華師師范大學(xué)以及與此次培訓(xùn)的專家,，教授，園長以及全體工作人員表示深深的感謝,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣，一共聆聽9位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,，每一位講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識，也獲得了很多新的理念,，五天的學(xué)習(xí)時間是非常有限的,，但給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

我們首先聆聽了譚細(xì)龍教授的《我國學(xué)前教育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》他講課的內(nèi)容即深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動有趣,，不時贏得陣陣掌聲，他認(rèn)為學(xué)前教育不是讓孩子學(xué)多少知識,，而是要注重孩子身體大發(fā)展,，習(xí)慣的養(yǎng)成。一句老話說："三歲看大,，七歲看老"深刻闡述了家庭教育的重要性,。

空軍武漢藍(lán)天幼兒園的張永紅園長，他主講的是《幼兒園區(qū)角游戲的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》讓我明白了對于我們遠(yuǎn)城區(qū)幼兒園來講,，區(qū)角游戲應(yīng)該如何開展,，特別是與他互動后讓我更有信心以她的理念開展我園區(qū)角游戲活動。

湖北省教育科學(xué)的姜瑛俐主任所講的《觀察記錄與個別教育實施》讓我了解了觀察的八個視角,，讓我進(jìn)一步了解了從各個活動觀察的重點(diǎn),，使我清楚的認(rèn)識到觀察的重要，加深我對觀察目的和意義的認(rèn)識,。

湖北省實驗幼兒師范學(xué)校金曉梅講師所講的《幼兒一日活動的安全與衛(wèi)生》讓我意識到幼兒活動處處都會出現(xiàn)安全隱,，提醒我們老師時時刻刻都要注意孩子們的安全意識，做到孩子不離開自己的視線范圍內(nèi),。

總之5天的學(xué)習(xí)將會永遠(yuǎn)銘刻在我的心中,，改變我今后的教育生活。我一定把所學(xué)的知識帶給我的教育同行們,，并很好的運(yùn)用到教育實踐中,，雖然短期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，,，最后讓我們實實在在的行動起來吧,！