總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生暑假讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

為了拓展學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,，獲取真知,，樹立理想。我們前進(jìn)小學(xué)一直扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)生中開展讀書活動(dòng),，特別是在暑假期間,。下面把暑期學(xué)生的讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

因?yàn)樾Ｉ峒庸蹋瑢W(xué)校提前放暑假,，當(dāng)我們接到通知的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)離校了,。為了保證讀書的面，大隊(duì)部給三到五年級(jí)的班主任短信通知,，并通過校訊通這個(gè)平臺(tái)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了動(dòng)員,。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性，我們不規(guī)定讀書的范圍,，學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛好興趣自主選擇,。閱讀的形式也是多種多樣的，有的同學(xué)就在書店里閱讀,，有的同學(xué)在網(wǎng)上閱讀,，有的同學(xué)把書買回家閱讀。

暑期歸來,，同學(xué)們通過自己的努力都交上了自己滿意的作品,，寫下了自己的體會(huì),。

同學(xué)們通過讀書，在書海中汲取知識(shí),，在書海中收獲快樂,，在書海中茁壯成長。

學(xué)生暑假讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

暑假已經(jīng)過去,，新的學(xué)期已經(jīng)開始,。在暑假中，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，圍繞“經(jīng)典浸潤人生閱讀成就夢(mèng)想”這一主題,，開展了一系列讀書活動(dòng)。到目前為止各班已經(jīng)完成了對(duì)學(xué)生假期讀書情況的檢查工作,，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。各班能采用多種形式,，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己的閱讀收獲,。高年級(jí)開展了誦讀比賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng),，低年級(jí)開展了剪貼報(bào)展覽和故事會(huì)等活動(dòng),。通過這些活動(dòng)可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類,、篇目很多,，讀好書，好讀書,，提高了讀寫能力,，陶冶了情操。在假期能夠讀這么多書,，速度快得讓人吃驚,。我深信開卷有益，只要愛讀書,，有讀書的習(xí)慣,，其功效會(huì)在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1.貪圖快,，讀書的效果不很理想,，囫圇吞下去，記不準(zhǔn)確,，說不出來,。

2.新書剛拿回來，讀一遍,，再讀的時(shí)候,，孩子感覺少了份新鮮感,，不是特別愿意重讀。

3.有的學(xué)生有讀書興趣,，但需家長伴讀,。

4.還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動(dòng),。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落,，馬上就停止了閱讀,，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀,。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動(dòng),，同學(xué)們不僅增強(qiáng)了讀書興趣,，而且體驗(yàn)到了成功的快樂。我們會(huì)繼續(xù)為孩子們營造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空,，一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,，讓學(xué)生在書海自由翱翔,。

葛各莊小學(xué)

20__.9

學(xué)生暑假讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

假期，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備了幾本課外讀本——《激勵(lì)教師的80篇心靈美文》,、《今天可以這樣做教師》,。翻開這些書的扉頁，讀序言——讓心花緩緩開放,，一下就抓住了我的心,，是啊，倘若我們每個(gè)人都可以讓自己人生春天的花朵隨時(shí)開放,，那該是人世間多么美麗無限,、希望無限的春天啊!這幾本書就放不下了，假期里,，近40天的時(shí)間,，每晚睡前，手捧這些讀本,，對(duì)她們進(jìn)行了一番閱讀,。這些書不是大師的高談闊論，也不是教育家的有感而發(fā),，僅是對(duì)教育生命的感懷,，書中的每一個(gè)故事,，從心靈的力量、與自己對(duì)話,、重建生命等方面給予我們啟迪,，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進(jìn)行類比。

《激勵(lì)教師的80篇心靈美文》第一章心靈的力量中有這樣一個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺(tái)”,，深深打動(dòng)了我,，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致,，穿著得體,，盡管是在勞作，也非常整潔,，隨時(shí)都可以穿著這身衣服去逛街,、約會(huì)，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容,。但是,，平靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場(chǎng),，對(duì)一個(gè)女人和一個(gè)母親來說的巨大災(zāi)難,，甚至，可以說是滅頂之災(zāi),。

可是,，這一切并沒有把她壓垮。她依然每天妝容精致,，

穿著得體,，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞,，故意不乖,，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑,、交談?，敻覃愄赜脤?shí)際行動(dòng)告訴了女兒什么是“內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)”。當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候,，瑪格麗特沒有怨天尤人,，沒有擺出一副中年怨婦的臉，去為難每一個(gè)年輕的女孩,，同時(shí)像祥林嫂般四處訴說她的不幸遭遇,，毀了自己，毀了生活。

瑪格麗特不愧為一個(gè)優(yōu)秀的女人,，一個(gè)偉大的母親,。辛迪是多么幸運(yùn)，雖然,，她失去了爸爸,、弟弟，還有富麗堂皇的家,，但是她擁有一位世界上最好的媽媽,，她把最好的品質(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),。

我也是一名人民教師,，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多、很多;無論我們的生活中遇到了什么事,，我們的心要強(qiáng)大起來,，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來。只要內(nèi)心強(qiáng)大了,，我們才可以拯救自己,，我們強(qiáng)大了，我們才能給周圍的人力量強(qiáng)大起來,。

《激勵(lì)教師的80篇心靈美文》中還有一篇文章我很喜歡“拿得起,，放得下”，講的是兄弟二人同開辦藥廠,，吃盡苦頭,、受盡勞累，苦苦經(jīng)營了十年,，藥廠終于有了起色?？尚稚?、弟媳之間因利益互相猜疑，爭(zhēng)權(quán)奪利,。結(jié)果沒兩年藥廠就閉門關(guān)張了,，親情也蕩然無存?？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事,，我非常的不解，在貧窮時(shí),，都能很好的相處;終于苦盡甘來來,，卻出事端。其實(shí)很多人或許也這樣，在極力追求身外之物,，結(jié)果,，快樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來,，壓得人心理都變了形,。許多人以為，金錢越多,，地位越高,，更受寵愛，似乎自己的快樂也就越多,。但事實(shí)上,，這成了悖論，越是追求的多了,，快樂似乎也就遠(yuǎn)了,，親情似乎也就淡了。

在我們生活中,，真的要放下很多,，放下壓力、放下煩惱,、放下抱怨,、放下猶豫、放下狹隘;我們才能活得輕松,、活得幸福,、活得舒坦、活得瀟灑,、活得自在?

總之,，《激勵(lì)教師的80篇心靈美文》對(duì)我的啟發(fā)很多，我能夠更好地調(diào)整好自己的心態(tài),，認(rèn)清自己的心理,，對(duì)于解決我們遇到的問題，將起到至關(guān)重要的作用,。我們要將心理調(diào)整好,，當(dāng)我們心花緩緩開放時(shí)，我們的人生的春天,、我們的事業(yè)的春天就會(huì)到來,。

《今天可以這樣做教師》這本書，給我們?cè)诮逃痪€苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥,。想要做一名好教師,，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛學(xué)生就可以了。教師的一言一行，具有鮮明的示范性,。學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別。近朱者赤,，近墨者黑,。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表，為人師表首先必須有高尚的人格作保證,。教師,，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任,，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身,。”因此,，教師必須重視自身人格修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,，要不斷進(jìn)行世界觀、人生觀改造,，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，形成自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)性，健康的人格品位,。

教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),，必須重視個(gè)人修養(yǎng)，正視自己的言行,，以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位,，光明磊落,，心地善良，誠實(shí)正直,，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲,，熟悉他們的呼吸,，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長,。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn),。教師的言傳身教，能感染,、感化學(xué)生,，形成號(hào)召力;教師良好的心理品格、道德水平,、敬業(yè)精神等,，使學(xué)生感到可信、可親,，形成凝聚力;教師要求學(xué)生做的,，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬,、可佩,，形成制約力。

“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛,。”人格能夠影響人格,，只有教師自己有美好的心靈,，才能使別人的心靈更美好?！俺蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時(shí)要做到心中有?兩把尺子?,，一把尺子是量別人的長處,，一把尺子是量自己的短處?！边@是中國教師形象代言人,、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個(gè)問題時(shí)所作的回答。只有教師自己擁有完美的人格,，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣,。作為一名新教師,，我必須準(zhǔn)備好這“兩把尺子”，

時(shí)時(shí)刻刻把自己與其他教師進(jìn)行測(cè)量,，找差距,，想辦法，改進(jìn)自己的方方面面,，這時(shí)給學(xué)生的愛才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛,。

讀了《今天可以這樣做教師》這本書，我深深體會(huì)到,，教師對(duì)學(xué)生的愛對(duì)學(xué)生來說是多么重要,。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛,。我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們的微笑而微笑??”學(xué)生美好人生的開始，掌握在我們教師手中,。因此,，對(duì)待每一名學(xué)生，都要用自己的愛心去呵護(hù),。

熱愛學(xué)生表現(xiàn)在要尊重學(xué)生,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn),，能夠接受來自學(xué)生的正確意見，對(duì)學(xué)生不諷刺,、挖苦,、歧視、體罰等,。

熱愛學(xué)生更要表現(xiàn)在嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性,。能正確對(duì)待學(xué)生的不足和錯(cuò)誤,，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導(dǎo)，使他們能健康,、活潑地成長,。

教師要把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，尤其是偏愛后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生,，偏愛有缺陷的孩子,，幫助他們克服自卑，樹立自信,，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全平等的,。所謂偏愛，只是給差生關(guān)注多一點(diǎn)而已,，情感靠近差

學(xué)生暑假讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應(yīng)該成為一種生活方式，因此,，我校抓住契機(jī),，在暑假放假放松的時(shí)間，布置老師讀書,，根據(jù)李校長的教育理念,，以“打造書香校園，造就有思想的教師”為目標(biāo)的暑假教師讀書活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開,，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動(dòng)中,。

學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書條件，在上學(xué)期期末將近放假時(shí),，成立校長圖書室,，學(xué)校撥出三萬多元購買教育教學(xué)和其它各類書籍，如《堅(jiān)守講臺(tái)》,、《做幸福的教師》,、《青少年咨詢和指導(dǎo)策略》等，教師人手至少兩本教育專著,，交流閱讀,，并要求寫好兩篇、共不少于兩千字的讀書感悟,。在暑假中,，學(xué)校借書、讀書活動(dòng)蔚然成風(fēng),。老師們師盡情享受閱讀,，放假不放書，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師,。8月29日,，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中反饋，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學(xué)得定神,，學(xué)得扎實(shí),，能從書籍中汲取能量，凈化心靈,，升華人格,。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書籍成為教師的教科書，書香校園的氛圍日益濃厚,。

通過檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、閱讀范圍廣,。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學(xué),、歷史,、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍,。

2,、書寫認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,，條理工整清晰,，有的老師書寫美觀，文情并茂,，如崔濤老師,、鄭愛華老師、馬秀婷老師,、陳夫華老師,、莊永紅老師、韓永老師等,。

3,、字?jǐn)?shù)充足。大多數(shù)老師的讀后感超過兩篇,，一些老師寫了10篇以上,，如崔濤老師、馬秀婷老師,。

但也有不足：

1,、一些老師寫的只是摘要，沒有讀書感悟,。

2,、有少數(shù)老師書寫潦草，無從辨認(rèn),。

3,、有的老師假期沒寫,，是臨時(shí)補(bǔ)寫的。

經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核,，獲本次讀書活動(dòng)一等獎(jiǎng)的老師有：崔濤 馬秀婷,。

獲本次讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)的老師有：鄭愛華 莊永紅 韓永 陳夫華 靳西棟 趙新 李玉亮 馬艷 王為真

獲本次讀書活動(dòng)三等獎(jiǎng)的老師有：闞周玉 宋維維 商玉 張萍 邵翠 馬士娥 黃汝軍 馬燦芳 黃穎

讀書思考，豐厚人生,，我校的教師讀書活動(dòng)，將對(duì)每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。此項(xiàng)活動(dòng),，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書,、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境,，以圖書室為陣地，為老師們的精神成長提供加油站,。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效、文明,、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓書香溢滿校園,。

學(xué)生暑假讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

漫長的暑假如何度過?當(dāng)學(xué)生結(jié)束了緊張而有序的校園生活后,，需要對(duì)自己學(xué)習(xí)生活進(jìn)一步調(diào)整，輕松愉快的度過暑假,，而不是徹底的把書本放下,，荒廢學(xué)業(yè)。在暑假時(shí)期,，正是豐富學(xué)生課外閱讀的時(shí)候,，因此，在暑假中要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生的特點(diǎn)，我們認(rèn)真研究部署,，以“好讀書讀好書”為指導(dǎo)思想,，重點(diǎn)解決“讀什么書?怎樣讀書?”的問題。各級(jí)各班布置暑假讀書活動(dòng),，受到良好的效果,。為查找這次活動(dòng)中的存在的問題,，同時(shí)使以后的讀書活動(dòng)更好的開展，特總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一研究,、部署，學(xué)校全體語文老師,，英語老師提前商議假期讀書的內(nèi)容,、范圍，閱讀的方法,、落實(shí)的措施,。各任課教師結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)一步具體的布置，本著重點(diǎn)解決“讀什么書?怎樣讀書?”的問題,。

二,、要求從培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣出發(fā)。對(duì)于孩子閱讀興趣的培養(yǎng),，不是一朝一夕的事情,，家長要作為監(jiān)護(hù)人進(jìn)行督促，支持學(xué)生閱讀,，陪學(xué)生到書店選擇書籍,，以充實(shí)孩子的假期閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

三,、學(xué)生要按老師的要求完成讀書筆記，在書上做記錄,，以筆記的形式記錄：作者簡(jiǎn)介,、故事背景、名著題材,、主要內(nèi)容,、主要人物形象等。

四,、通過各位老師對(duì)本次活動(dòng)的檢查落實(shí),，并以書面材料認(rèn)真總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)、方法措施等,，可以看出：學(xué)生的視野開闊,，達(dá)到了預(yù)期的效果，受到家長的一致好評(píng),，展示了我校的讀書經(jīng)驗(yàn)和方法,。讀書走進(jìn)了師生的生活，學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書變?yōu)榉e極主動(dòng)地讀書，讀書興趣日趨濃厚,，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。這次活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，真正起到了提高學(xué)生寫作水平的作用,。

五,、存在問題：

1、部分學(xué)生讀書筆記流于形式,，沒有自己的見解,。

2、教師對(duì)學(xué)生的閱讀評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單,，有待于改進(jìn)評(píng)價(jià)方式,。

3、部分學(xué)生不能按要求閱讀完老師布置書目,。

4、在這次活動(dòng)中,，語文老師做的`基本到位,，布置的形式多樣，英語老師做的有些欠缺,，內(nèi)容不夠詳細(xì),。