報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇一

單從基礎(chǔ)教育來講,，當(dāng)前最大的弊端是功利主義，應(yīng)試教育的干擾,。由于這種干擾使我們的教育圍繞考試轉(zhuǎn),，千篇一律，千人一面,，全然不顧學(xué)生的興趣和特長,，不是培養(yǎng)學(xué)生的智慧能力，而是培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)付考試的機器,。這個弊端人人都看見,，人人都痛恨，但就是改變不了,，也不愿意去改變,。

我認為，首先老師有責(zé)任,，要當(dāng)最好的老師,，要每堂課都上好，讓學(xué)生聽懂學(xué)會,，這樣就可以少布置課外作業(yè),。其次，家長也有責(zé)任,，學(xué)校減少了作業(yè),，家長不要給學(xué)生加碼，現(xiàn)在許多家長把孩子送到補習(xí)班學(xué)習(xí),，周末也不得休息,，增加了學(xué)生的負擔(dān)。如果,，我們的教師和家長都負起責(zé)任,，那樣，學(xué)生就會從繁重的課業(yè)負擔(dān)中走出來,，去參加一些有益的活動,，做有益的事情，那么,，所謂的泡沫人才也會越來越少,。

但是教育并非無能為力，要勇于沖破傳統(tǒng)觀念,，要改革培養(yǎng)模式和方法,，這些對于人才的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。

沖破什么傳統(tǒng)觀念,？最主要的是人才觀,、成長觀,。什么樣的人是人才！廣義上講,，只要有社會責(zé)任心,，有一定的工作能力，勤奮努力,，為社會做出一定貢獻的都是人才,。但人才是有層次的，杰出的人才只有極少的人才能達到,，是人才中的精英,。教育要找出培養(yǎng)一般人才和杰出人才的平衡點，就是堅持公平而有差異的教育原則,。所謂教育公平,，從最終的`結(jié)果講，就是使每個人通過教育都得到充分發(fā)展,。但人的天賦,、生長環(huán)境是不同的，只有根據(jù)每個人的不同特點施以不同的教育,，也即因材施教,，才能使每個人的潛能得以充分的發(fā)展。所以,，公平和差異既是矛盾的,，又是統(tǒng)一的，如果不顧學(xué)生的差異,，施行一律不變的教育,，這對學(xué)生來講是最大的不公平?？墒?，我們現(xiàn)在的教育卻違背了這條規(guī)律。每個家長都認為自己的孩子是天才,，都想把他（她）培養(yǎng)成精英,。但是事與愿違，反而增加了學(xué)生的負擔(dān),，傷害了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使他們的個人特長得不到充分的發(fā)展。

要改革培養(yǎng)模式和方法?，F(xiàn)在的培養(yǎng)模式是知識的填鴨式,，而不是因材施教，不是啟發(fā)式,。成才之路是不是知識學(xué)得越多越好,，是不是考試分數(shù)越高越好,？事實證明,，并非如此,。成才需要有綜合的條件，也就是說泥土中要有多種養(yǎng)分,，花木才能生長得好,。教育最重要的是設(shè)計學(xué)生成長的環(huán)境，指導(dǎo)他（她）主動地,、積極地學(xué)習(xí),。我總覺得，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是基礎(chǔ)教育最最重要的內(nèi)容,。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí),，恐怕可以說是顛撲不破的真理。如果學(xué)生較早地對某個學(xué)習(xí)領(lǐng)域有了興趣,，再加上勤奮努力,，有克服困難的毅力，我想他將來就會成才,。因此,，基礎(chǔ)教育培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，培養(yǎng)他們的自尊心,，自信心,，自強心，責(zé)任心,，培養(yǎng)他們克服困難的意志和毅力是十分重要的,。

我認為:地方政府的思想要解放，改變教育政績觀,，不要給學(xué)校壓升學(xué)指標(biāo),，要真正為人民負責(zé)，把推進素質(zhì)教育減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)作為自己的主要責(zé)任,。我們并不僅反對考試和升學(xué),，但升學(xué)率是一個常數(shù)，這個地區(qū)高了,，那個地區(qū)就低,。如果只考慮升學(xué)競爭，就會犧牲兒童的幸福,。同時改革和考試升學(xué)也不是矛盾的,，是可以找到一個契合點的。

教育要改革,，要創(chuàng)新,。改革創(chuàng)新要有一個寬松的環(huán)境,。因此，我希望大家都來做泥土,，培養(yǎng)出美麗的鮮花和參天大樹,。希望全社會都來支持改革，同時進行監(jiān)督,，逐步建立起社會誠信,，把教育推向科學(xué)，健康發(fā)展的道理,。

學(xué)生的成長比成績更重要,。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇二

暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開始,。在暑假中,，各班積極響應(yīng)學(xué)校的號召，圍繞“經(jīng)典浸潤人生 閱讀成就夢想”這一主題,，開展了一系列讀書活動,。到目前為止各班已經(jīng)完成了對學(xué)生假期讀書情況的檢查工作，特總結(jié)如下：學(xué)生能按照學(xué)校假期的部署,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要,。各班能采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲,。高年級開展了誦讀比賽,、讀書筆記展評等活動，低年級開展了剪貼報展覽和故事會等活動,。通過這些活動可以欣喜地看到學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讀書的'種類、篇目很多,，讀好書,，好讀書，提高了讀寫能力,，陶冶了情操,。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人吃驚,。我深信開卷有益,，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣,，其功效會在日后慢慢顯出來,。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題：

1．貪圖快，讀書的效果不很理想，囫圇吞下去,，記不準(zhǔn)確,，說不出來。

2．新書剛拿回來,，讀一遍,，再讀的時候，孩子感覺少了份新鮮感,，不是特別愿意重讀,。

3.有的學(xué)生有讀書興趣,，但需家長伴讀,。

4. 還有的學(xué)生讀書興趣差，比較被動,。主要原因是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣,，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落,，馬上就停止了閱讀,，許多書經(jīng)常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長來幫助閱讀,。希望這樣的學(xué)生能夠克服困難,，今后的讀書之路能更加順暢。

本次假期讀書活動,，同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個又一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空,，一個又一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間，讓學(xué)生在書海自由翱翔,。

葛各莊小學(xué)

20xx.9

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇三

為了使孩子們樂讀書,，會讀書，讀好書,，利用假期我引領(lǐng)學(xué)生開展了豐富多彩的讀書活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

首先我們?yōu)閷W(xué)生開出推薦書目：我們根據(jù)低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀,。同時努力推薦能深受孩子們青睞的書目。

其次倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理：為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,，我們倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人假期最少閱讀三本書，同時作好閱讀記錄。并讓孩子們制定出讀書計劃,，要求他們按計劃有步驟地讀書,。

另外倡導(dǎo)家庭閱讀：我們積極倡導(dǎo)家庭閱讀，并爭取家長的配合,，讓家長督促孩子假期在家完成閱讀任務(wù),，讓家長陪伴孩子一起進行讀書活動。

在學(xué)生假期廣泛閱讀的`基礎(chǔ)上,，我們利用讀書記錄單評比,、朗誦比賽、講故事比賽,、讀書小報評比等,，檢查學(xué)生假期讀書情況。

本次活動同學(xué)們不僅增強了讀書興趣,，而且體驗到了成功的快樂,。我們會繼續(xù)為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性,、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間,，讓學(xué)生在書海自由翱翔。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇四

1.加強學(xué)習(xí),。在假期中認真閱讀《提高課堂教學(xué)效率的策略與方法》,、《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進》、《智慧錦囊》,、《細節(jié)決定成敗》和《新課程小學(xué)作文教學(xué)概論》這五本書,。

2.通過讀書，了解最新教育動態(tài),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力。

3.通過讀書,，強化自身修養(yǎng),，使自己成為更富內(nèi)涵的教師。

4.積極撰寫讀書心得,，積累相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.制定學(xué)習(xí)計劃,，從而更好地開展暑假學(xué)習(xí)20xx小學(xué)生暑假社會實踐活動總結(jié)20xx小學(xué)生暑假社會實踐活動總結(jié)。

2.堅持“讀書促進思考,，思考促進成長”的原則,，將精讀與略讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批注,。

3.在閱讀過程中,，將讀書與反思相結(jié)合，積極撰寫讀書隨筆,，并每周一次以“博客”的形式進行發(fā)布,，不斷促進自己的專業(yè)成長。

4. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，進行網(wǎng)上電子閱讀,，開闊自己的視野。

5. 在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，把真正優(yōu)秀的讀物為己所用,。

6. 對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質(zhì)量的讀書心得,。

7.假期結(jié)束前,，針對兩個月的.暑假讀書活動撰寫一份總結(jié)。

兩個月的暑期學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)到了很多教學(xué)中的相關(guān)理論,，下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

以前的我,，在課堂教學(xué)中最關(guān)注的就是學(xué)生上課是否認真，知識點是否掌握,，教學(xué)目標(biāo)是否達到,，效果怎樣?等方面的問題

而閱讀了《建設(shè)理想課堂新課程課堂教學(xué)的反思與改進》一書，才知道課堂教學(xué)的理想應(yīng)該是讓學(xué)生經(jīng)歷美好的生活,，學(xué)會幸福的生活

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇五

讀書能積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化,，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍,。這次讀書活動,，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書?！钡男抡n程理念,。 要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書,。因此,，利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著,，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

學(xué)校也積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書,、閱覽室全天向?qū)W生、教師開放,；班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,。 營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 ,。

通過開展開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、

口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的.學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機,；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義,。今后,，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

20xx.6.5

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇六

按照教育局《關(guān)于認真做好暑假期間各項工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書活動的要求,，我校認真研究部署,，本著“誠信、務(wù)實,、實效”的指導(dǎo)思想,，重點解決好“讀什么書、怎樣讀書,、讀書的時間和陣地的問題”,。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),。為了檢查學(xué)生假期讀書活動的效果，在本月21日下午七八節(jié)進行了假期讀書活動匯報,。特總結(jié)如下：

1,、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署，成立讀書小組,，各村,、屯學(xué)生按照低中高編成讀書小組，中高年組的學(xué)生帶動,、幫助低年組學(xué)生讀書,，為一年級學(xué)生視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀,，積極開展讀書匯報活動,。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會，向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況,，以多種形式進行讀書匯報,，擴大了讀書活動的影響，使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍,。

2,、按照要求完成了讀書筆記。二年級學(xué)生每周寫一篇250字的.讀書筆記,，主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主,，積累古詩詞5篇段；三至五年級學(xué)生每周寫一篇400字的讀書心得體會,，每周寫一篇日記和一篇習(xí)作,，每周積累古詩文2篇段；一年級每周積累古詩文2篇,。

3,、通過匯報活動可以看出，學(xué)生的視野開闊,，達到了預(yù)期效果,，受到了家長的一致好評，展示了我校讀書活動的

經(jīng)驗和方法,?？梢钥闯觯x書已經(jīng)成為師生的日常行為,，走進了師生的生活,，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書,，讀書興趣日趨濃厚,，利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法進行,，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,，形成了自己的讀書特色,，促進了學(xué)生個體發(fā)展，讀書活動真正起到了促進習(xí)作水平提高的作用,，完成提前寫作的目標(biāo),。

總之，我們要以此次活動為契機,，師生攜手前行,，把讀書活動長期堅持下去，共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動的良好局面,。

洪泉鄉(xiāng)太平莊小學(xué)

20xx,、8、21

假期讀書活動總結(jié)

洪泉鄉(xiāng)太平莊小學(xué) 20xx年8月21日

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇七

假期,，學(xué)校為每位老師準(zhǔn)備了幾本課外讀本——《激勵教師的80篇心靈美文》,、《今天可以這樣做教師》。翻開這些書的扉頁,，讀序言——讓心花緩緩開放,，一下就抓住了我的心，是啊,，倘若我們每個人都可以讓自己人生春天的花朵隨時開放,，那該是人世間多么美麗無限、希望無限的春天??！這幾本書就放不下了，假期里,，近40天的時間,，每晚睡前，手捧這些讀本,，對她們進行了一番閱讀。這些書不是大師的高談闊論,，也不是教育家的有感而發(fā),，僅是對教育生命的感懷，書中的每一個故事,，從心靈的力量,、與自己對話、重建生命等方面給予我們啟迪,，并將這些珍貴的情感與教師生涯的方方面面進行類比,。

《激勵教師的80篇心靈美文》第一章心靈的力量中有這樣一個故事“瑪格麗特的微笑窗臺”,，深深打動了我，女主人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起,，她妝容精致,，穿著得體，盡管是在勞作,，也非常整潔,，隨時都可以穿著這身衣服去逛街、約會,，臉上始終帶著幸福而滿足的笑容,。但是，平靜的,、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭遇了一場,，對一個女人和一個母親來說的巨大災(zāi)難，甚至,，可以說是滅頂之災(zāi),。

可是，這一切并沒有把她壓垮,。她依然每天妝容精致,，

穿著得體，面帶微笑,。以至于女兒怕媽媽憋壞,，故意不乖，好讓媽媽發(fā)泄,，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑,、交談。瑪格麗特用實際行動告訴了女兒什么是“內(nèi)心的堅強”,。 當(dāng)災(zāi)難來臨的時候,，瑪格麗特沒有怨天尤人，沒有擺出一副中年怨婦的臉,，去為難每一個年輕的女孩,，同時像祥林嫂般四處訴說她的不幸遭遇，毀了自己,，毀了生活,。

瑪格麗特不愧為一個優(yōu)秀的女人，一個偉大的母親,。辛迪是多么幸運,，雖然，她失去了爸爸,、弟弟,，還有富麗堂皇的家,，但是她擁有一位世界上最好的媽媽，她把最好的品質(zhì)遺傳給了辛迪,，那就是內(nèi)心的堅強,。

我也是一名人民教師，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多,、很多,；無論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強大起來,，我們應(yīng)該堅強起來,。只要內(nèi)心強大了，我們才可以拯救自己,，我們強大了,，我們才能給周圍的人力量強大起來。

《激勵教師的80篇心靈美文》中還有一篇文章我很喜歡“拿得起,，放得下”,，講的是兄弟二人同開辦藥廠，吃盡苦頭,、受盡勞累,，苦苦經(jīng)營了十年，藥廠終于有了起色,?？尚稚⒌芟敝g因利益互相猜疑,，爭權(quán)奪利,。結(jié)果沒兩年藥廠就閉門關(guān)張了，親情也蕩然無存,?？赐赀@個真實的故事，我非常的不解,，在貧窮時,，都能很好的相處；終于苦盡甘來來,，卻出事端,。其實很多人或許也這樣，在極力追求身外之物,，結(jié)果，快樂沒有找到,，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來,，壓得人心理都變了形,。許多人以為，金錢越多,，地位越高,，更受寵愛，似乎自己的快樂也就越多,。但事實上,，這成了悖論，越是追求的多了,，快樂似乎也就遠了,，親情似乎也就淡了。

在我們生活中,，真的要放下很多,，放下壓力、放下煩惱,、放下抱怨,、放下猶豫、放下狹隘,；我們才能活得輕松,、活得幸福、活得舒坦,、活得瀟灑,、活得自在?

總之，《激勵教師的80篇心靈美文》對我的啟發(fā)很多,，我能夠更好地調(diào)整好自己的心態(tài),，認清自己的心理，對于解決我們遇到的問題,，將起到至關(guān)重要的作用,。我們要將心理調(diào)整好，當(dāng)我們心花緩緩開放時,，我們的人生的春天,、我們的事業(yè)的春天就會到來。

《今天可以這樣做教師》這本書,，給我們在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥,。想要做一名好教師，不是簡簡單單的愛學(xué)生就可以了,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性。學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別,。近朱者赤,，近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育工作者的全部工作就是為人師表,，為人師表首先必須有高尚的人格作保證,。教師，作為神圣而光榮的職業(yè),，肩負著培養(yǎng)祖國未來的重任,，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身?！币虼?，教師必須重視自身人格修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，要不斷進行世界觀,、人生觀改造,，不斷進行理論學(xué)習(xí)，形成自己獨特而鮮明的個性,，健康的人格品位,。

教師要對學(xué)生一生負責(zé)，必須重視個人修養(yǎng),，正視自己的言行,，以身作則，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到。如果言行脫節(jié),，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感,，造成惡劣影響。擁有健康的`人格品位，光明磊落，心地善良,，誠實正直，才能在學(xué)生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。走進學(xué)生,，親近學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲,，熟悉他們的呼吸,，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長,。身教是教師良好素質(zhì)的體現(xiàn)。教師的言傳身教,，能感染,、感化學(xué)生，形成號召力,；教師良好的心理品格,、道德水平、敬業(yè)精神等,，使學(xué)生感到可信,、可親，形成凝聚力,；教師要求學(xué)生做的,，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬,、可佩,，形成制約力。

“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛,。”人格能夠影響人格,，只有教師自己有美好的心靈,，才能使別人的心靈更美好?！俺蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,，首先必須追求人格的完美。追求人格完美時要做到心中有,？兩把尺子,？，一把尺子是量別人的長處,，一把尺子是量自己的短處,。”這是中國教師形象代言人,、優(yōu)秀教師于漪在回答“今天怎樣做教師”這個問題時所作的回答,。只有教師自己擁有完美的人格，才能使自己真正成為學(xué)生的榜樣。作為一名新教師,，我必須準(zhǔn)備好這“兩把尺子”,，

時時刻刻把自己與其他教師進行測量，找差距,，想辦法,，改進自己的方方面面，這時給學(xué)生的愛才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛,。

讀了《今天可以這樣做教師》這本書,，我深深體會到，教師對學(xué)生的愛對學(xué)生來說是多么重要,。著名的瑞士教育家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我一直生活在他們中間??我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們的微笑而微笑??”學(xué)生美好人生的開始,，掌握在我們教師手中。因此,，對待每一名學(xué)生,，都要用自己的愛心去呵護。

熱愛學(xué)生表現(xiàn)在要尊重學(xué)生,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚學(xué)生們的優(yōu)點,，能夠接受來自學(xué)生的正確意見,，對學(xué)生不諷刺、挖苦,、歧視,、體罰等。

熱愛學(xué)生更要表現(xiàn)在嚴格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所成，促進學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。要對學(xué)生正確引導(dǎo),，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育,、自我發(fā)展的積極性和主動性。能正確對待學(xué)生的不足和錯誤,，能對學(xué)生進行思想和行動上的正確引導(dǎo),，使他們能健康,、活潑地成長。

教師要把愛灑向每一個學(xué)生,，尤其是偏愛后進或處于困境中的學(xué)生,，偏愛有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑,，樹立自信,，使每個學(xué)生都能體會到自己在集體中的地位是完全平等的。所謂偏愛,，只是給差生關(guān)注多一點而已,，情感靠近差

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇八

漫長的暑假如何度過？當(dāng)學(xué)生結(jié)束了緊張而有序的校園生活后,，需要對自己學(xué)習(xí)生活進一步調(diào)整，輕松愉快的度過暑假,，而不是徹底的把書本放下,，荒廢學(xué)業(yè)。在暑假時期,，正是豐富學(xué)生課外閱讀的時候,，因此，在暑假中要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,，擴大學(xué)生的知識面,。結(jié)合我校實際情況及學(xué)生的特點，我們認真研究部署,，以“好讀書讀好書”為指導(dǎo)思想,，重點解決“讀什么書？怎樣讀書,？”的問題,。各級各班布置暑假讀書活動，受到良好的效果,。為查找這次活動中的存在的問題,，同時使以后的讀書活動更好的開展，特總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一研究,、部署，學(xué)校全體語文老師,，英語老師提前商議假期讀書的內(nèi)容,、范圍，閱讀的方法,、落實的措施,。各任課教師結(jié)合本班學(xué)生的特點進一步具體的布置,，本著重點解決“讀什么書？怎樣讀書,？”的問題,。

二、要求從培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣出發(fā),。對于孩子閱讀興趣的培養(yǎng),，不是一朝一夕的事情，家長要作為監(jiān)護人進行督促,，支持學(xué)生閱讀,，陪學(xué)生到書店選擇書籍，以充實孩子的假期閱讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。

三、學(xué)生要按老師的要求完成讀書筆記,，在書上做記錄,，以筆記的形式記錄：作者簡介、故事背景,、名著題材,、主要內(nèi)容、主要人物形象等,。

四,、通過各位老師對本次活動的檢查落實，并以書面材料認真總結(jié)讀書經(jīng)驗,、方法措施等,，可以看出：學(xué)生的視野開闊，達到了預(yù)期的效果,，受到家長的`一致好評,，展示了我校的讀書經(jīng)驗和方法。讀書走進了師生的生活,，學(xué)生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動地讀書,，讀書興趣日趨濃厚，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。這次活動促進了學(xué)生個體的發(fā)展,，真正起到了提高學(xué)生寫作水平的作用。

五,、存在問題：

1,、部分學(xué)生讀書筆記流于形式，沒有自己的見解,。

2,、教師對學(xué)生的閱讀評價過于簡單,，有待于改進評價方式。

3,、部分學(xué)生不能按要求閱讀完老師布置書目,。

4、在這次活動中,，語文老師做的基本到位,，布置的形式多樣，英語老師做的有些欠缺,，內(nèi)容不夠詳細,。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇九

悠閑的暑假生活飛一般的流逝，我們閱讀小組在暑假開展的活動也有聲有色,，在這個暑假中,，我們小組開展了4次閱讀交流會，每一次都有每一次的特點,，這其中有成功,，也有不足。

我們組的閱讀交流會是每兩個星期開一次,，雖然間隔時間有些長，但是每次交流會,，我們小組的成員都積極參與,，家長們也堅持參加我們的活動。通過暑假的閱讀交流活動,，我們知道了交通安全的重要性;領(lǐng)略到了秋天的'真諦與美麗;還學(xué)會制定暑假計劃和暑假總結(jié)每一期,，主持人都能選好主題，并把材料發(fā)給小組的每位同學(xué)們,，而同學(xué)們都會認真對待,，積極準(zhǔn)備。在交流會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，真的是八仙過海各顯神通啊!為了增添讀書會的情趣，同學(xué)們紛紛帶來了一些小節(jié)目,，比如:腦筋急轉(zhuǎn)彎,、模仿秀、樂器表演,、唱歌真是豐富多彩,，令人戀戀不舍呀!

我們組的交流會雖然舉辦的不錯，但是也有一些不足,，比如:有些同學(xué)們手懶,，沒有按照小組活動的要求,，寫出閱讀交流會的總結(jié);在閱讀交流活動時，有些同學(xué)不知被什么東西吸引住了眼球,，變得心不在焉,，個別的同學(xué)寫的交流內(nèi)容不太流利，很簡單的一筆帶過;還有一些同學(xué)的交流會主題,、主持稿都是家長幫忙一手操辦,。再有就是在推選下一期的主持人時，大家都是你讓我,，我讓你,，沒有一個人肯站出來說:我來當(dāng)!作為組長，以后我要帶領(lǐng)大家在以后的活動中,，彌補自己的不足之處,，希望大家一起加油呦!

這個彌漫著濃濃的書香暑假過去了，我們暑假閱讀小組活動已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,，相信在我的帶領(lǐng)和組員的支持下,，我們的讀書交流會會越辦越好!加油!

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇十

根據(jù)工作安排，中心小學(xué)組織人員從9月27日~28日共用一天半時間,，檢查了六所基層小學(xué)的暑假讀書活動開展情況,。檢查小組一行四人，分工明確,，采用了聽,、看、查,、問等形式,，比較全面地了解各校的活動情況。從活動的過程性材料來看,，較好的學(xué)校是樟塘小中心,、下湖小學(xué)、湖尾小學(xué),、港西小學(xué),，相對比較遜色的是古港小學(xué)、南埔小學(xué),，但總體情況比原先預(yù)計好得多,。具體小結(jié)如下：

一、活動計劃完整可行,。六所基層小學(xué)都能按中心小學(xué)的方案,，結(jié)合本校實際，制訂出適合本校的活動計劃,。做到有主題,、有目標(biāo),、有具體要求，機構(gòu)設(shè)立完整,。值得提倡的是小中心的讀書小組,，小組名稱由學(xué)生自己命名，組名各具特色,，有組長,、成員、讀書地點,。計劃的制訂是活動順利開展的重要基礎(chǔ)前提,。

二、充分利用圖書資源,?！半p高普九”以來，學(xué)校雖有添置一些圖書,，但總體來看,，各校的圖書還是偏舊，能適合學(xué)生閱讀的圖書偏少,，各校均能物盡其用,，做到有專人負責(zé)，靈活借閱制度,。湖尾小學(xué)還有學(xué)生自制的借書卡,。借閱形式主要以班級為單位，再借給學(xué)生個人,，并利用學(xué)生手頭的個人圖書，建立班級圖書角,，彌補學(xué)校圖書的不足,。

三、活動過程管理規(guī)范,。通過查閱材料,，與學(xué)生座談，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流中,，可以看出：各校對讀書活動比較重視,，有活動要求、有具體落實,、有收集材料,、有活動記錄，特別是小中心,，從朱校長的工作筆記中,，都能看出學(xué)校對此項工作的重視程度,。小中心采用統(tǒng)一的專用記錄本，內(nèi)容有好詞好句,、精彩片斷,、心得體會等，活動時間從暑假一直延續(xù)到開學(xué)第三周,。其他學(xué)校都能展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,，收集學(xué)生的讀書筆記，下湖小學(xué),、湖尾小學(xué)有學(xué)生自制的學(xué)習(xí)卡片,、剪貼本;港西小學(xué)六年級學(xué)生的讀書筆記做得相當(dāng)好，可見經(jīng)過教師的悉心指導(dǎo),。

四,、成果呈現(xiàn)異彩紛呈。各校在讀書活動成果的呈現(xiàn)方面,，能做到既符合一般要求,，又獨具特色。如：讀書筆記,、心得體會,、手抄報、剪貼本等方面的展示,，還有各校開展講故事,、詩文朗誦等形式多樣的活動比賽。下湖小學(xué),、湖尾小學(xué),、南埔小學(xué)均有書面的活動總結(jié)。

暑假讀書活動雖然取得階段性成效,，但存在的問題也是顯而易見的,。首先是不平衡現(xiàn)象，校與校之間重視程度不同,，下的功夫不同,，管理的質(zhì)量有高低;班與班之間不平衡;生與生也存在嚴重不平衡。其次是一些促進讀書活動向縱深發(fā)展的'環(huán)節(jié)沒有及時跟上,。階段性目標(biāo)要求不夠明確等,。

問題存在的原因是多方面的，但有幾點是必須指出來的,。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認識及重視程度,，說白了就是對這項工作的態(tài)度是消極的;二是條件的局限。主要有物的方面，好書偏少;還有就是學(xué)校老師的指導(dǎo)力量不夠強,。但事在人為,，在接下來的時間，要求各校按中心小學(xué)制訂的第二輪讀書活動方案,，承前啟后,，揚長避短，多想辦法,，認真組織,，周密安排，嚴格管理,，讓學(xué)生遨游書海,，收獲更多，不斷營造出濃厚的書香校園,。

暑假讀書活動總結(jié)報告 暑期讀書活動總結(jié)篇十一

xx農(nóng)民書屋從20xx年開放以來,，堅持寒暑假為學(xué)生開放，目的是充分利用農(nóng)民書屋資源,，促進農(nóng)村少年兒童開外閱讀,，加強校外管理，豐富回村學(xué)生暑假生活,，陶冶學(xué)生美好情操,。

今年七月二十日運城市文化廣電新聞出版局發(fā)出來關(guān)于在全市開展20xx年暑假我的書屋，我的夢農(nóng)村少年兒童閱讀活動的通知,，接到通知后,，黨支部書記村長樊國良召開了有關(guān)人員會議，學(xué)習(xí)了文件,，專門安排了此項工作,。責(zé)成副書記岳曉娜協(xié)助讀圖書管理員樊國斌主抓學(xué)生暑假讀書活動。成立了xx村學(xué)生暑假讀書活動領(lǐng)導(dǎo)組,，圖書管理員樊國斌任組長,，副書記岳曉娜、婦女主任樊會群任副組長,，成員有團支部書記薛延昭、村委委員樊波,、財務(wù)股長樊秀珍,、老年協(xié)會副會長樊中堂。

一個月來,，學(xué)生閱讀活動開展的有聲有色,，得到了家長的稱贊和村民的認可。臨猗通訊在20xx年8月11日刊登了通訊報道《xx農(nóng)民書屋暑假為學(xué)生開放》。

xx圖書室共占地80平方米,，設(shè)有藏書室,、閱覽室、管理員室,。藏書室共藏書5000余冊,，分為文學(xué)藝術(shù)類、政治法律類,、醫(yī)療保健類,、文化教育類、農(nóng)業(yè)科技類,。為了方便學(xué)生借閱,，借閱時間由原來農(nóng)歷二五八改為公歷逢雙日借閱。農(nóng)民書屋寫了5張公告,，張貼在村里醒目的地方,，公告除了寫閱讀的重要意義外，公布了在暑假期間逢雙日晚上8時-9:30為學(xué)生開放,，開放期間學(xué)生免收押金,，但借閱者必須保證按時歸還圖書，保證圖書完整無損,，每人每次最多能借閱3本,，3-5天歸還，特殊情況可以延長一兩天,。借閱者要遵守圖書是規(guī)定,，爭做模范讀者?；顒咏Y(jié)束后,，每位讀者圍繞我的書屋，我的夢這一主題,，寫一篇讀書收獲或體會,，交回xx村農(nóng)民書屋，競賽選后將優(yōu)秀作品推薦到運城市進行優(yōu)秀作品競賽,。

為了提醒學(xué)生,，每逢借閱前，讀書管理員樊國斌都在廣播上告訴學(xué)生,，今天晚上農(nóng)民書屋為學(xué)生開放,，歡迎借閱和還書的學(xué)生到圖書室來。

通過宣傳,，來圖書室借閱圖書的學(xué)生樂意不絕,，讀書管理員一個人忙不過來,，在學(xué)生中篩選了樊國充、樊博琳,、樊欣宇,、樊庭四位同學(xué)為臨時圖書管理員，幫助管理員為學(xué)生取書,、還書,。孩子們在社會實踐中得到了鍛煉，提高了社會實踐能力,。每逢開放日借閱學(xué)生高達30余人次,。

每當(dāng)開館時，讀書管理員都要詳細介紹讀書的種類,。為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，管理員書中精彩的片段介紹給學(xué)生，引起學(xué)生閱讀的興趣,。在借閱讀書時,，五年級學(xué)生樊一辰提出自己想看《紅樓夢》，但搞不清紅樓夢中四大家族的關(guān)系,，幾次都是看了個開頭,，就放手了。為了讓學(xué)生讀懂紅樓夢,，讀書管理員在學(xué)生借閱前,，給十多位學(xué)生介紹了紅樓夢人物關(guān)系。首先他給學(xué)生介紹了紅樓夢中的護官符:賈不假,，白玉為堂金作馬,，阿房宮三百里，住不下金陵一個史,，東海缺少白玉床,，龍王清了金陵王，豐年好大雪(薛),，珍珠如土金如鐵,。又介紹了四大家族的關(guān)系，賈家代表人物有賈母,、賈政,、賈寶玉、王熙鳳,、賈元春等,，史家是賈母的娘家，代表人物史湘云,，王家是王夫人和王熙鳳的娘家,，薛家是賈寶玉的姨媽家，后來薛寶釵又嫁給了賈寶玉,。為了引起學(xué)生讀紅樓夢的興趣,，讀書管理員又給學(xué)生講了紅樓夢的第一章:薄命女偏于薄命郎，葫蘆僧判斷葫蘆案,。講演博得了學(xué)生的陣陣掌聲,，從此四套紅樓夢一借而空，一有紅樓夢歸還,，馬上就有學(xué)生借閱,。時隔一日后又向?qū)W生介紹了《三國演義》中草船借箭、祭東風(fēng),、空城計,、斬馬謖、過五關(guān)斬六將等故事,，兩間閱覽室座無空席,，三國演義一時成為學(xué)生借閱的熱點書，用同樣的方式介紹其它圖書內(nèi)容,，激起了學(xué)生讀書的熱情,，借閱圖書的學(xué)生日趨增多。

放假期間,，xx的圖書室組織了兩次讀書知識競賽,，學(xué)生自愿參加，提前報名,，小學(xué)組分高年級組和低年級組,、中學(xué)分初中組和高中組。競賽題50%是本圖書室圖書上知識,，50%是一般性知識,，競賽分必答題、搶答題,。黨支部村委會組織對小學(xué)低年級知識競賽優(yōu)勝者薛妙娟,，高年級組優(yōu)勝者樊庭，初中組優(yōu)勝者樊欣雨,，高中組優(yōu)勝者樊博琳發(fā)了獎,。通過知識競賽，更加吸引了學(xué)生讀書的積極性,。深化了學(xué)生讀書的內(nèi)容,。

小學(xué)生借閱圖書時，讓家長陪同,，家長來到圖書室順便也借閱幾本圖書,，促進了家長的閱讀,。六年級學(xué)生樊怡彤是個讀書迷，讀完書后總愛給母親徐鳳蘭講述中的故事,，慢慢母親也愛上讀書,，每次怡彤借閱圖書時，母親必然來,，每次都要借一兩本書,，她的`母親告訴我說，孩子愛讀書感染了我,，不管事情再多,，每天我都要抽時間看一會書。通過看我我的知識豐富了,，和別人說話也有內(nèi)容了,。學(xué)生借閱帶動家長的還有:樊國充和父親樊世英、樊國兆和母親薛冬冰,、樊一辰和祖母董金玲,、樊珂汝和姨母薛亞娟小手牽大手，閱讀路上一起走,，在我村蔚然成風(fēng),。放假期間和孩子一起閱讀的家長有二三十位，看書人數(shù)的增加,，打麻將,、打撲克的人少了。村民的知識豐富了,，思想開放了,，境界提高了。

圖書是要求凡是借閱讀書的學(xué)生都必須圍繞我的書屋我的夢寫一篇讀后感,，從而加深了學(xué)生對圖書內(nèi)容的理解,，同時也鍛煉了學(xué)生的寫作能力。截止目前,，學(xué)生已交回讀后感20余篇,，農(nóng)民書屋成立了征文評選領(lǐng)導(dǎo)組，管理員樊國斌任組長,，副書記岳曉娜任副組長,，成員有樊會群、樊秀珍,、特邀了退休教師董金玲,、樊增榮、在職教師杜雪亮,。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)組逐篇審核,，認真篩選,，中學(xué)生樊博琳的和小學(xué)生樊怡彤、樊欣雨的作品被選送到縣上參加競賽,。

xx農(nóng)民書屋群書薈萃,，就像一座美麗的花園，百花盛開,，爭奇斗艷，學(xué)生們像辛勤的蜜蜂,，每日里忙忙碌碌采集花粉,，釀成甜蜜的蜂蜜，造福人類,，服務(wù)社會,。