在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教學設(shè)計研討 幼兒園中班教學設(shè)計篇一
1,、鼓勵幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動。
2,、聽信號進行走,、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。
二,、活動準備：
檢查幼兒的穿戴
三、活動過程：
1,、幼兒分散在場地上,，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數(shù)1~10,，當數(shù)到10的時候教師喊：“結(jié)冰”,，全體幼兒就不動了。
2,、教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作,，如此重復游戲,。
3,、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了,。
規(guī)則：教師說結(jié)冰時,，幼兒必須停止各種動作,，原地不動，誰動了，暫停游戲一次,。
幼兒園中班教學設(shè)計研討 幼兒園中班教學設(shè)計篇二
【設(shè)計意圖】
1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。
2,、通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子,。
【活動準備】
小鼓,、毽子、梳子,、獎狀、禮物,、幼兒手工作品
【活動時間】
__月15日下午4點30分
【活動流程】
一,、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝,，并送上手工作品——扇子,，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了!
二,、教師引語：首先感謝各位家長的到來，
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”,。以往,，我們總是過三八婦女節(jié),、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望,。針對這種情況,，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主,，現(xiàn)在開始第一個親子游戲,。
三、親子游戲環(huán)節(jié)
1,、梳頭
玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸,，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈,，扎牢就行,。
2、袋鼠
玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長,，雙手抱住家長的脖子,，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,，快速跑到對面終點,，速度最快者為勝利。
3,、我給爸爸穿鞋子
玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加,，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子,，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),，老師將鞋子打亂,，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子,，并幫爸爸穿好,，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
4,、擊鼓傳花
玩法：鼓聲停,，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目,，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事,。
四、結(jié)束部分
音樂響起,，幼兒親自為爸爸頒獎,。全體合影留念。
教師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子,，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶,。
幼兒園中班教學設(shè)計研討 幼兒園中班教學設(shè)計篇三
活動目標
1、學習朗誦兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,，對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。
2,、理解并學說“糟糕”“橫沖直撞”,、“胸膛“等詞。
3,、能通過表情,、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。
4,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。
活動重難點
理解兒歌,，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣
理解“糟糕”、“橫沖直撞”,、“胸膛”等詞的含義
活動過程
談話引出課題
理解,、熟悉兒歌內(nèi)容
學習朗誦兒歌數(shù)遍
活動反思
第二次教學這一內(nèi)容，反思了上一次的不足,，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活,，較吸引幼兒,，但是篇幅較長，對剛升入中班的孩子們還是有一定難度,，因此我采取了三種方式的教學,。
1、圖譜引導：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸,，生動形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力,，幼兒在學習中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了,。
2,、動作輔助：動作旨在于讓幼兒在兒歌的學習中不覺得太過于枯燥，且動作與語言表達也是一種協(xié)調(diào)性的練習,。
3,、看圖自說,，鞏固練習：集體教學后,，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念,，以作為鞏固,。
設(shè)計意圖
兒歌是幼兒文學學習中，文字較生動簡練,，也貼近幼兒生活的文學作品,。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達能力更為增強，因此對于他們的兒歌學習也有了更高的要求,?！秾W好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導了幼兒走路,、坐姿,、及唱歌時的良好行為習慣，這也是幼兒除了語言能力外,，從這一內(nèi)容中應(yīng)學習到得健康能力的改進,。
幼兒園中班教學設(shè)計研討 幼兒園中班教學設(shè)計篇四
活動目標：
⒈．了解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。
⒉．知道利用保護色保護自己,。
活動準備：ppt,、《動物的偽裝》視頻等
活動過程：
一、導入昆蟲話題,，引起幼兒興趣,。
1．春天到了，天氣越來越暖和了，出現(xiàn)了許多小昆蟲,，你都認識哪些昆蟲呢,？
2．教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。
二,、基本部分
1．觀看ppt,，認識花螳螂、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲,、蝗蟲、尺蠖
2．探究,、了解昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)。
（1）提問：花螳螂為什么躲在這里,？（看看它的顏色,，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發(fā)現(xiàn)）哦,！花螳螂是利用保護色來保護自己的,。什么是保護色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色）
（2）還有許多昆蟲也藏了起來,，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲,？（出示枯葉蝶）
枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色,、形狀：像枯葉,，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn)）
總結(jié)：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色,、形狀相近的地方,，用保護色的方法保護自己的。
（3）你們的眼睛可真厲害,，那還有一只昆蟲也藏了起來,，你們找到它了嗎？（出示竹節(jié)蟲）
木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢,？（看看它的顏色,、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn)）
總結(jié)：原來竹節(jié)蟲也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的,。
⒊．今天,，我們了解了一個新的本領(lǐng)，叫做“保護色”,。誰來告訴大家什么叫做保護色,？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色）
⒋．其實，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂,、枯葉蝶和木枝節(jié),，還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢！你看,！它是誰呀,？（蝗蟲、尺蠖）它是怎么保護自己的呢,？（躲在與自己顏色相近的地方）
三,、本領(lǐng)遷移
⒈．（過度）其實，除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外,，還有一些動物也會利用保護色保護自己呢,！請你們猜一猜躲藏在哪里保護自己？
⒉．播放視頻,，進一步了解動物的偽裝
⒊．那我們?nèi)擞质窃鯓永帽Ｗo色保護自己的呢,？（出示圖片）（看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣,？）哦,！他們?yōu)槭裁匆帽Ｗo色保護自己？
四,、活動延伸
⒈．其實,，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己。誰愿意說說你想躲在哪里,，為什么,？
⒉．我相信你們都有自己的想法，那么有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎,？
幼兒園中班教學設(shè)計研討 幼兒園中班教學設(shè)計篇五
活動目標
1,、感知紅黃藍色，并根據(jù)色彩標記匹配相應(yīng)的瓶子,。
2,、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,，探索顏色變化的規(guī)律,。
3、積極的參與活動,，體驗顏色變化帶來的樂趣,。
教學重點、難點
重點：感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,。
難點：幼兒能自主探索出顏色變化的規(guī)律,。
活動準備
物質(zhì)準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料,。
2,、音樂磁帶、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上,。
經(jīng)驗準備：熟知顏色變化的規(guī)律,。
活動過程
一、趣味引入
1,、教師扮演魔術(shù)師,，引起幼兒興趣。
（1）教師：我是一個魔術(shù)師,，我能把這個瓶子里的水變漂亮,，你們想看嗎？
（2）教師跟著音樂的節(jié)奏搖晃瓶子,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化,。
2、出示很多瓶子,，引起幼兒的操作興趣。
（1）教師：你想當魔術(shù)師嗎,？我們一起跟著音樂搖動自己的瓶子吧,！
（2）帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂搖動瓶子，鼓勵幼兒說說：你瓶子里的水變化了嗎,？變成了什么顏色,？讓幼兒可以和同伴自由交流一下。
二,、動手操作
1,、觀察顏色標記，開展“送瓶子回家”活動,。
（1）教師（出示顏色標記籮筐）：這是什么顏色,？這是彩色小瓶子的家，你會送瓶子回家嗎,？
（2）引導幼兒根據(jù)顏色標記,，將自己手中的瓶子，放在相應(yīng)顏色標記的籮筐里,。
2,、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
（1）教師換一個瓶蓋,，搖晃瓶子,，引導幼兒觀察瓶子的變化。
（2）啟發(fā)幼兒想一想，瓶子為什么會變成顏色呢,？幼兒自由講述,。
3、幼兒交換瓶蓋,，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化。
（1）引導幼兒觀察瓶子的顏色,，再取不同顏色的蓋子,，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋后,，跟著音樂搖晃瓶子,。
（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了,？哇,，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢,！
三,、活動延伸
教師：小朋友讓我們一起拿著自己變出來的顏色，去畫一幅美麗的畫吧,。
