作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇一

1,、引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,，理解圖片中風(fēng)于船，風(fēng)和人的關(guān)系。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由想象,，大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的講述興趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：講述材料3幅風(fēng)娃娃表情圖一個(gè)

1、欣賞風(fēng)的聲音：提問：

1)你聽到了什么聲音?

2)風(fēng)是怎么樣的?

3)風(fēng)能幫助我們做一些什么好事啊?風(fēng)娃娃幫過你的忙嗎?

4)風(fēng)能夠做這么多的好事,，那么今天風(fēng)娃娃會(huì)做哪些好事了呢?

2,、瀏覽圖片提問：

1)今天好心的風(fēng)娃娃碰到了誰?

2)他遇到了什么困難?

3)風(fēng)娃娃幫了他什么忙?

3、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片,，進(jìn)行講述,，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃看見了誰?他在干什么?風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃幫助了別人，他的心理是怎么樣的?

4,、遷移新的經(jīng)驗(yàn)：

1)出示風(fēng)娃娃圖片：好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的,，他有沒有停止腳步?

2)他還想去幫助誰?請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?

3)請(qǐng)你把他畫下來。請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?4)說說,，你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事?

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇二

了解水對(duì)人類的重要性,，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí),。

地球儀,，純凈水、豆?jié){,、醋,、鹽水、臟水各一杯,。

1,、引入話題：我們先來猜一個(gè)謎語，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來,，我們小朋友最能干了,，看看能不能很快猜出來。這個(gè)東西很能干,，我們拿把刀去切他,，可是切不斷！是什么,？（幼兒猜不出來的話,，再提供其他提示）這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng)，你要他變成什么形狀,，他就能變成什么形狀,！他干凈的時(shí)候沒有顏色,，沒有味道。我們每天都要喝他,，用到他等等,。

2,、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍(lán)色的代表什么,？告訴幼兒,，藍(lán)色代表海洋,，黃色代表陸地,，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源,。問幼兒淡水資源多嗎,？怎么看出來的？地球上最多的是什么,？告訴幼兒雖然海洋很多,。但是我們不能直接利用海水,。

3,、出示純凈水,、臟水各一杯,，問問幼兒兩杯水的區(qū)別,。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看，說一說。

4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途,，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,，做飯，飲用,，水還能發(fā)電,，使幼兒能看電視，使用電冰箱,，空調(diào)等等,。）

5、提問：水是怎么變臟的,？臟水能用嗎,？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做,？小朋友家里有什么保護(hù)水資源,、節(jié)約用水的好辦法？

5,、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途,，對(duì)我們的重要性，如果水資源被污染了,，我們沒有水用會(huì)很慘,，那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開始就要保護(hù)水資源,、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽,，大家一起節(jié)約用水,，保護(hù)水資源。

以繪畫的方式讓幼兒記錄下,，在幼兒園一天用了幾次水,，感知水對(duì)我們的重要性。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇三

1,、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助成人做一些力所能及的事情,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,。

3,、體會(huì)手給自己帶來的樂趣。

花片,、圖畫紙,，水彩筆

引出課題

（1）教師帶幼兒玩"請(qǐng)你照我這樣做"的模仿游戲，最后把雙手放在背后,。

（2）啟發(fā)誘導(dǎo),，你們把什么放在背后去啦？告訴幼兒,，我們每個(gè)人都有一雙手,。

一、觀察手的外形特征：

①數(shù)手指及手指的名稱,。

②比較手指的長短及粗細(xì),。

③觀察手指上長著什么？（指甲）并教育幼兒指甲長了要剪,，進(jìn)行衛(wèi)生教育,。

④引導(dǎo)幼兒再觀察，每只手除了有手指外,，還有什么,？（手心、手背）,，手心,、手背合起來就是手掌。

教育幼兒手臟了要洗干凈，洗手時(shí),，要把手心,、手背、手指都要洗干凈,。

⑤鞏固練習(xí)：發(fā)給每人一個(gè)花片,，教師分別說用手指把花先拿起來，把花片放在手心,、手背上,。

二、認(rèn)識(shí)手的功能：

我們都有一雙手,，手是我們的好朋友,，可以幫助我們做很多事情，你的小手會(huì)做什么,？（讓幼兒自己說）你用小手都做了什么,？

教師小結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，用自己的小手做了很多的事情,，以后,，我們要自己的事情自己做。如：吃飯,、穿衣服,、穿鞋襪、洗臉,、刷牙還要幫助別人做事情，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情,。

三,、畫手的圖形畫：老師把手放在紙上花出手的輪廓。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫,。,？

結(jié)束部分：小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大？誰的手??？

活動(dòng)延伸：我們能不能把我們的手花變成其他的東西，看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫,，可以添畫可以加畫,。

活動(dòng)反思：

《認(rèn)識(shí)手》是幼兒園中班的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),，思維是直觀形象,，而且每個(gè)人都有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,?！墩J(rèn)識(shí)手》人人都有一雙手，幼兒能通過從自身的認(rèn)識(shí),，幼兒對(duì)自己的手既熟悉,，又直觀形象，幼兒容易接受,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇四

1.觀察各種紐扣,，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途,。

2.初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配,，培養(yǎng)審美情趣。

1.教師,、幼兒及家長共同收集各種紐扣,。

2.在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

1.這幾天,，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn),。

2.幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣,，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽幼兒的交談,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同,？（有的大有的小，有的厚有的??；有的是四個(gè)洞，有的是兩個(gè)洞,，有的是一個(gè)洞,；它們形狀不同，有的圓形,，有的橢圓形,，有的方形,。）

4.這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺,？（塑料紐扣有的光滑,，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的,、硬硬的,；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……）

（讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn),，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組,。）

二、組織幼兒觀看服裝展

1.討論各種紐扣的作用,。

2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有?。浚ù笕说囊路嫌么蠹~扣,，小孩的衣服上用小紐扣,；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣,，夏天的衣服上用小的,、薄的紐扣。）

3.為什么紐扣有各種顏色,？（可以配衣服用,。紅衣服可以配紅的、花的,、黑的,、白的紐扣；白衣服配白的,、綠的,、紅的、黑的紐扣,；黑衣服可以配黑的、紅的,、白的紐扣,；黃衣服可以配黃的、白的,、花的紐扣,。）

4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢？（是穿線用的,、和布連結(jié)用的…）

（這些問題可引發(fā)幼兒思考,，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸,、討論,，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高,。）

延伸活動(dòng)：

1.幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度（顏色和形狀）把紐扣分類,。

2.初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇五

1,、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途,。

2,、通過聽介紹和觀察活動(dòng)，講述消防車的外形特征,。

3,、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練，不怕困難,，產(chǎn)生熱愛消防隊(duì)員的情感,。

消防車模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一冊(cè),。

一,、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題,。

1,、教師：這是什么?

2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二,、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu),。

1、教師：消防車與我們平時(shí)看見的汽車有什么不一樣?

2,、引導(dǎo)幼兒從顏色,、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c(diǎn)。

3,、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4,、消防車上有什么特別設(shè)施?

三、在幼兒觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，教師向幼兒介紹消防車上的各種設(shè)施,。例如：警報(bào)器、梯子,、消防水管,、消防車水龍頭,、滅火器等、豐富幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

四,、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械,。

1,、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測(cè)謎底,，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語,。

2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，觀察消防車,，感知消防車的構(gòu)造和用途。

3,、鼓勵(lì)幼兒看圖對(duì)照閱讀漢字：消防車,、滅火器、消防水管,、消防栓,。

一個(gè)英雄，渾身通紅,。

平常日子,，坐著不動(dòng)。

一見著火,，發(fā)起沖鋒,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇六

1、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途,，(肥皂的顏色,、形狀、氣球,，肥皂可以去污,。)

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多樣的肥皂,。

3,、通過吹泡泡活動(dòng)，增添幼兒的樂趣,。

1,、為每組幼兒準(zhǔn)備形狀,、顏色,、氣味不同的洗衣皂,、香皂、藥皂,、嬰兒皂等等,。吹肥皂泡瓶若干，盛水臉盆幾只作洗手用,。

操作卡片“請(qǐng)你涂顏色”,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的特征,，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知多種多樣的肥皂,。

“桌上有許多肥皂，請(qǐng)你們看看,、摸摸,、聞聞，然后告訴大家你的以現(xiàn),?？赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀察?！薄罢?qǐng)你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂,，要求幼兒說出名稱。肥皂有圓,、長方,、橢圓等各種形狀;有香味、藥味,、肥皂味,、……有紅、綠,、黃,、白等顏色。)

2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途,。

“現(xiàn)在你們用肥皂洗手?！?啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后,，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”

(手洗干凈了，水臟了,。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉,。)

“肥皂還有什么用處呢?”

(可以洗衣服、洗澡,，藥皂還能消毒……)

“想一想,，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)

“現(xiàn)在我們請(qǐng)幾位小朋友來吹泡泡,，大家看誰吹得大，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結(jié)束活動(dòng))

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇七

1,、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志及信號(hào)燈,，懂得車輛與行人都應(yīng)聽從信號(hào)燈及交通安全指揮的道理。

2,、了解標(biāo)志的作用和特征,；

3、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備自制的多媒體課件,。

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友,，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙,。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧?。◣煵シ哦嗝襟w課件）

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來游玩,，但是一進(jìn)城,，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思,，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友了,！

二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,，我們快一起來看看：這是什么標(biāo)志,？代表什么意思？

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片,，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）

師：這些標(biāo)志都有什么共同點(diǎn),？

(1)認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志：

講述：像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形,，黃底，黑圖案,，它所標(biāo)志的含義是“警告”,。它警告我們要注意危險(xiǎn)；警告我們要注意前面的信號(hào)燈標(biāo)志；警告騎車人,、開車人要注意前面有學(xué)校,，有成群結(jié)隊(duì)的兒童將通過等等。（出示相應(yīng)的標(biāo)志）

(2)認(rèn)識(shí)指示標(biāo)志：

講述：用來指示行人,、車輛的某種行為的標(biāo)志多用藍(lán)底、白色圖案（或符號(hào)）告示人們,，它給人一種平和,、寧靜的心理指示。圖形有采用圓形的,，也有用方形的,。（出示相應(yīng)的標(biāo)志）

(3)認(rèn)識(shí)禁令標(biāo)志：

出示禁令標(biāo)志牌。這種紅圈白底,、紅桿,、黑圖案或圖案壓杠的標(biāo)志叫“禁令標(biāo)志”，它的作用是向行人,、車輛發(fā)出行為限制的信號(hào),。（出示相應(yīng)的標(biāo)志）

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢,？（幼兒自由想象回答）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍,；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響,；如果沒有了交通工具,，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵,。

四、活動(dòng)延伸：我是小小設(shè)計(jì)師

師：小朋友,，剛才舒克說,，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,，它說謝謝大五班的小朋友，現(xiàn)在要開著車到我們班級(jí)來參觀呢,！你們高興嗎,？可是啊，對(duì)于我們班級(jí)舒克一點(diǎn)也不熟悉,，我們教室的每個(gè)地方它都不知道是干什么的,？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,，就象交通標(biāo)志一樣,，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的,。如：再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費(fèi)水資源等等）

通過本次活動(dòng),，對(duì)孩子進(jìn)行交通安全教育，除了要講清“為什么要遵守交通規(guī)則”,、“不遵守交通規(guī)則會(huì)帶來什么樣的后果”等等大道理之外,，關(guān)鍵還要讓孩子從小就能認(rèn)識(shí)、了解一些常見的交通標(biāo)志及信號(hào)燈的作用,，從感性上增強(qiáng)認(rèn)識(shí),。故這節(jié)活動(dòng)中我采用多媒體用圖文并茂的方式，從孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí),、了解的紅綠信號(hào)燈的作用入手,，由淺入深地逐步引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)、了解部分“禁令”標(biāo)志,，“指示”標(biāo)志和“警告”標(biāo)志,。懂得一切車輛（特種車輛除外）和行人都應(yīng)聽從交通信號(hào)燈和交通標(biāo)志的指揮，違反了交通信號(hào)燈和交通標(biāo)志的指揮,，就是違反了交通法規(guī),！

另外，通過活動(dòng)讓幼兒知道了交通標(biāo)志在我們生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標(biāo)志,，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍。所以交通安全標(biāo)志是我們生活中不可缺少的一部分，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵,。讓孩子們成為生活中的有心人，學(xué)以致用是我們教學(xué)的最終目的,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇八

1,、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實(shí)。激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2,、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲,，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的由來與傳說。

1,、將屈原,、黃巢的傳說編成故事。

2,、發(fā)動(dòng)幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片,。

1、結(jié)合時(shí)事開展討論：端午節(jié)起源于那里?

2,、組織幼兒觀看圖片,，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

3,、欣賞屈原的故事,，了解端午節(jié)的起源。

4,、欣賞黃巢的故事,，了解掛艾葉、菖蒲的來歷,。

5,、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇九

有一次,，小朋友在自由活動(dòng)時(shí)，同事把一些錢還給我,。一個(gè)小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢,。”這一下,，大家說開了,，“我媽媽還有100元錢。”“我爸爸還有外國錢,?！蔽荫R上與孩子討論起來。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢,，開始探索各種錢的特點(diǎn),。

1、在看看講講各種錢幣中,，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解,。

2、在了解錢用處的基礎(chǔ)上,，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢,，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

準(zhǔn)備：

10元以內(nèi)各種紙幣,、硬幣,、外國錢、古代的錢若干

引出話題

師：最近,，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢,，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴大家，你認(rèn)識(shí)了哪些錢,？

（幼兒大膽發(fā)表）

師：今天我們班里開了三個(gè)娃娃銀行,，請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢？錢是怎樣的,？

1 你看到哪些錢,？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機(jī)引導(dǎo)）

幼兒再次觀察錢的秘密,。

2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密,？

3 還有什么看不懂，請(qǐng)大家看來幫忙,。

（幼兒大膽提問,，老師與同伴一起幫忙。）

1 ,、錢有什么用,？

2 、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用,？

（老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感）

幼兒排隊(duì)捐錢。

那這個(gè)箱子怎么寄出去,？

（下次我們一起來想辦法）

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十

1,、了解瓢蟲的外形特征,，初步了解瓢蟲的命名方式。

2,、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲的外形特征,。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

各色手工紙,，糨糊,，抹布，瓢蟲圖片若干,。

學(xué)習(xí)制作瓢蟲,。

瓢蟲的命名方式

圖片導(dǎo)入——制作瓢蟲——展示欣賞

（一）圖片導(dǎo)入

出示圖片

1、提問：你們看,，今天老師請(qǐng)來了誰（瓢蟲,先出示7星,，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣,？）

2,、你們仔細(xì)看看，他們長得哪些地方是一樣的 ,，哪些地方是不一樣的,？（形狀一樣,，背上的花紋不一樣）

3,、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體,，鞘翅光滑或有絨毛,，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,，但有些瓢蟲，鞘翅黃色,、紅色或棕色,，沒有斑點(diǎn)；體長通常在1-15毫米之間,。

4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）,。

5,、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說幾星瓢蟲，有時(shí)這種方法真的管用,。因?yàn)槠跋x的種類很多,，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時(shí),，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。

（二）制作瓢蟲

1,、講解方法：

（1）教師出示范例作品：

——“看看這只是什么瓢蟲,？”

“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”

（2）幼兒議論,，教師告訴答案是用目測(cè)徒手撕的作品,，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

2,、嘗試新方法：

（1）教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲身體,。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后,，添上瓢蟲的花紋,、眼睛、觸角,。

（在粘貼瓢蟲時(shí),，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動(dòng),。為表示瓢蟲在飛時(shí),，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折,。）

（2）幼兒操作練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

3,、展示欣賞

幼兒介紹自己作品,，欣賞同伴作品。

（這只是誰做的,，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛，我們給他取個(gè)好聽的名字）

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十一

路邊的標(biāo)志

我在馬路邊

最近,，我們進(jìn)行的主題是“我在馬路邊”,，活動(dòng)站點(diǎn)是“找路”。在孩子們的生活中,，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標(biāo)志,。而且會(huì)詢問這個(gè)標(biāo)志是什么意思？那個(gè)標(biāo)志代表什么,？幼兒的這種興趣及好奇,。正是我們向幼兒介紹社會(huì),，以及社會(huì)生活的一個(gè)突破口。隨著主題的深入,，孩子們對(duì)馬路邊的各種標(biāo)志逐漸熟悉,，孩子們對(duì)標(biāo)志有了更強(qiáng)烈的探索興趣。

路邊的標(biāo)志

1,、初步知道常見的交通設(shè)施,，識(shí)別馬路上常見的標(biāo)記及其含義。

2,、初步了解標(biāo)記與人們之間的關(guān)系,，理解和遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份操作材料,，固體膠,，常見的交通標(biāo)志的圖片，記號(hào)筆

（1）看看這是哪里,？（馬路）

（2）大家來看看這條馬路和我們平時(shí)看到的馬路一樣嗎,？哪兒不一樣呢？少了些什么呢,？（觀察畫面上有些什么車,，它們?cè)鯓釉诼愤呅旭偦蛲？吭谀睦?？?/p>

（3）馬路邊會(huì)有哪些東西,？他的位置在哪里？

（4）現(xiàn)在我們一起來看看這些標(biāo)志,，你認(rèn)識(shí)它嗎,？它代表什么意思,？

這個(gè)大寫的p是代表什么,？（停車場）喇叭上打個(gè)叉又是什么意思？（禁止鳴喇叭）三角形的代表什么呢,？（行人的地方）一個(gè)大大的叉呢,？（禁止通行）這些數(shù)字又是什么？（公交站上公交車名）還有路牌——中山東路出租車揚(yáng)招點(diǎn)……

現(xiàn)在我們來把這條缺少標(biāo)志的馬路貼完整,，好不好,？

把各種標(biāo)記粘貼在合適的位置上，并說說理由,。

好了,，現(xiàn)在交通標(biāo)志都到自己的位置上了，我們?cè)隈R路上走的時(shí)候也要走到自己的位置上哦,，可不能亂跑亂穿馬路,，要遵守交通規(guī)則,。

馬路上還可以有哪些標(biāo)志，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標(biāo)志,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十二

1,、嘗試參與數(shù)量、身高,、重量,、時(shí)間等比較，作出判斷,，解決故事中的問題,，完善故事情節(jié)。

2,、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣,，對(duì)獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感,。

3,、能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法,。

1,、理解招聘，守衛(wèi)詞語,，嘗試參與數(shù)量,、身高、重量,、時(shí)間等比較,，作出判斷。

2,、感受獵狗的認(rèn)真負(fù)責(zé),，幫助幼兒初具責(zé)任心。

課件,、投票表格,、樹葉票

一、談話導(dǎo)入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）

1,、導(dǎo)入語：今天,，老師帶來了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。

2,、講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題,，山上的狼越來越多，眼看家族里的羊越來越少,，山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi),。

提問：什么是守衛(wèi),？小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。

二,、理解故事（價(jià)值取向：仔細(xì)觀察畫面,，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）

1、大比拼第一關(guān)：比身高提問：哪些動(dòng)物過關(guān)了,，你從哪里看出來的,？

提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大,，這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群,。

第二關(guān)：比力氣提問：這次在比什么？哪些動(dòng)物過關(guān)了,？小結(jié)：公斤就是重量的單位,。這次山羊公公的`要求是能舉起超過10公斤的重量。

提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢,？小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼,，保護(hù)好羊群,。

第三關(guān)：比靈活性提問：這是在考驗(yàn)什么呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi),，不僅需要一定的身高和力量,，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況,，更好地保護(hù)好羊群,。

2、幼兒投票選擇：

過渡語：通過這四關(guān),，還剩下老虎,、猩猩、獵狗,?？芍荒苓x一名守衛(wèi),，你來幫山羊公公選一選,，你認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi)。

幼兒投票,，教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量,。

提問：請(qǐng)你說說投票的理由。

3,、觀看課件,，繼續(xù)故事,。

提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結(jié)提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼,，可是把小羊也嚇暈了過去,。

大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了也不知道,。

獵狗小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心,，它讓成年的羊站在外面一圈保護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏,。

4,、第二次舉手投票。

提問：看完了幾幅圖片,，你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守衛(wèi),？

重點(diǎn)提問：說說你改選投票的理由？總結(jié)：原來有老虎的力氣,，猩猩的靈活是不夠的,，獵狗的責(zé)任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi),。

三,、總結(jié)。

活動(dòng)反思與意見

在這次《最佳守衛(wèi)》活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了以“猜測(cè)”來導(dǎo)入的形式,?？串嬅孢@是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么,，,？樹上貼的會(huì)是什么？山羊公公為什么要貼這個(gè),？……一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動(dòng),，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”，的意思活躍幼兒思維,。初步理解守衛(wèi),，引導(dǎo)全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊,。

整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分,。第一部分是引導(dǎo)孩子仔細(xì)看畫面，說說山上的狼越來越多,，而家族里的羊越來越少的原因,。以輕松的談話引出，由孩子展開猜測(cè)，奠定故事輕松愉快的基調(diào),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進(jìn)行比賽，展開故事,。引導(dǎo)幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”,。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己獨(dú)特各異的想法。利用開放式的提問,，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)并引導(dǎo)他們大膽發(fā)揮想象,，講述自己的意見。在每個(gè)環(huán)節(jié)中,，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng),。第三關(guān)后讓幼兒根據(jù)前三關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票,，你覺得誰是最佳守衛(wèi),，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事,，享受閱讀的快樂,。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會(huì)選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢,？

它還會(huì)用什么辦法選出守衛(wèi),？會(huì)和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想象,。讓孩子根據(jù)第四關(guān)小動(dòng)物們的表現(xiàn),，更改自己的投票，這次孩子們都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我覺得自己用的時(shí)間沒有掌控好，影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間,。主要原因還是自己平時(shí)對(duì)早期閱讀課不夠鉆研,，實(shí)踐的也不夠多，今后我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的多學(xué),、多問,，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是完整閱讀部分,，讓孩子體會(huì)到了獵狗的聰明,，讓孩子真切的感受到故事趣味性。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十三

目的要求：

進(jìn)一步了解鞋的類型和作用,，體驗(yàn)穿大鞋的樂趣,，嘗試設(shè)計(jì)各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn),。

準(zhǔn)備：

讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子,、若干個(gè)鞋架上，配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡,、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型,。

師：今天我們的活動(dòng)是“有趣的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請(qǐng)大家打開袋子互相看看,，你帶來了誰的鞋，是什么鞋,？（孩子興奮地打開塑料袋子,，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋,；有的說：“這是奶奶的布鞋,；有的說：”這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋,?！?/p>

1、其樂趣,，感受鞋子的作用,。

師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳,，跑一跑,，看看有什么感覺？大家非常興奮,，急忙迫不及待換鞋子,。孩子開心極了，有的走,、有的跳,，活動(dòng)室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導(dǎo)或幫助,。）老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著,，還故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了,？

你們能說說為什么嗎,？“咦！你們看,，xx的鞋子掉了,，你們說為什么呢？

孩子們有的說，太大了,；有的說太高了,。

師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿，走一走,，跑一跑,，跳一跳，看看又有什么感覺,。

2,、比較大鞋和小鞋。

師：“大家都累了,，我們坐下來休息一會(huì)兒,。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子,。剛才,，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎,？”“小朋友,，穿了自己的鞋有什么感覺？”

（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒服,；穿自己的鞋子跑得比較快,；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子,。這樣才舒服,，活動(dòng)起來也方便。

3,、了解鞋子的用途,。

師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時(shí)候穿的。小朋友帶來的鞋子,，大人們是什么時(shí)候穿的呢,？”

小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)。說得也好,。有的小朋友說上班的時(shí)候,，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時(shí)候爺爺就穿上雨鞋,。不同時(shí)候穿的鞋子也不同,。是嗎？

4,、討論鞋子的作用,。

師：我們每個(gè)人都穿著鞋,。如果不穿行嗎？

1,、給鞋子分類師：“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個(gè)鞋展吧,。”你們看,，那邊有個(gè)鞋架,，每個(gè)鞋架上都有它們相應(yīng)的字寶寶標(biāo)志,。這是皮鞋,。這是拖鞋------，大家仔細(xì)看清楚,，你的鞋子應(yīng)放在哪,？

2、數(shù)鞋子,。

“好的,，鞋子都回到了自己的架子上。現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個(gè)架子上有幾雙鞋子,?！?/p>

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,、真實(shí)的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由,、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,，有效而審慎的引導(dǎo)者”,，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn),。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué),，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，變被動(dòng)為主動(dòng),，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)踐來培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍物質(zhì)世界探索的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)用表格記錄觀察結(jié)果。

：

沙包,、彩色的紙條,、羽毛、雪花片,、樹葉,、降落傘、記錄表

今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西,，我們一起來看一看,，好嗎？

（逐一出示玩具,。）

二,、幼兒操作實(shí)踐

1、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西,，等一下請(qǐng)小朋友玩一玩,，這些玩具可以向上拋，也可以向下丟,，看看能發(fā)現(xiàn)什么,？請(qǐng)小朋友來玩一玩吧！

幼兒自選玩具進(jìn)行玩,，教師巡回觀察,、引導(dǎo)。

誰來說說剛才你玩了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

老師小結(jié)：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)不管是向上拋還是向下丟，它們都掉下來了,，那么到底是怎么掉下來的呢,？

2、現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友玩一玩,，仔細(xì)地看看這些東西是怎么掉下來的,？

幼兒操作，提醒幼兒互相交換一下玩具玩一玩,，看看他們掉下來時(shí)是什么樣子的,？

收取玩具提問：請(qǐng)你說說剛才你玩了什么？落下來是什么樣子的,？分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它們落下來的樣子,。

三、用表格記錄物體落下來的樣子,。

剛才小朋友說的好,，學(xué)的也好?，F(xiàn)在讓我們來當(dāng)小小記錄員，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來,。

老師有一張記錄表，記錄表上有兩行,，上面一行畫的是我們小朋友玩過的東西,，看看是什么呀？（逐一指點(diǎn)）第二行用來記錄小朋友的發(fā)現(xiàn)的,，它左邊有一只大大的眼睛,，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里。比如羽毛落下來時(shí)是歪歪扭扭地慢慢落下來的,。

請(qǐng)小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進(jìn)行記錄,。

請(qǐng)幼兒自己上來介紹記錄表,。老師給予及時(shí)鼓勵(lì),。

：

這么多小朋友想講,，那么就請(qǐng)你們拿著自己的記錄表，把上面的記錄情況講給客人老師聽,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十五

1.在認(rèn)識(shí)各種紐扣的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想,。

2.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美。

1.師幼共同準(zhǔn)備各種各樣的紐扣,。

2.紐扣拼圖,、相關(guān)的輔助性材料（橡膠板、雙面膠,、發(fā)夾,、橡皮筋、碟片盒等）,。

一、引發(fā)聯(lián)想

1.你們帶來了哪些紐扣,？它們看起來像什么,？（大的圓紐扣像小金魚的頭,，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪,，白白圓圓的紐扣像珍珠,。）

2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？

二,、組織幼兒想像,、拼搭

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭,。

（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭,，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚,，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡,；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花,、小草,；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項(xiàng)鏈,、頭繩等,。）

2.引導(dǎo)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲,，又拓展幼兒的思維,，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。

三,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖

1.（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的,？

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。

3.鼓勵(lì)幼兒合作拼擺,，教師適時(shí)給予幫助,。

（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子，用彩色紐扣拼成各種各樣的花,；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶,、蜜蜂、蝸牛,；有的用橢圓形,、圓形紐扣拼成蜻蜓；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜,、螃蟹,；有的裝飾發(fā)夾、相框,，等等,。）

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十六

1,、引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，理解圖片中風(fēng)于船,，風(fēng)和人的關(guān)系,。

2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,，大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的講述興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：講述材料3幅風(fēng)娃娃表情圖一個(gè)

1,、欣賞風(fēng)的聲音：提問：

1)你聽到了什么聲音?

2)風(fēng)是怎么樣的?

3)風(fēng)能幫助我們做一些什么好事啊?風(fēng)娃娃幫過你的忙嗎?

4)風(fēng)能夠做這么多的好事，那么今天風(fēng)娃娃會(huì)做哪些好事了呢?

2,、瀏覽圖片提問：

1)今天好心的風(fēng)娃娃碰到了誰?

2)他遇到了什么困難?

3)風(fēng)娃娃幫了他什么忙?

3,、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片，進(jìn)行講述,，我們?nèi)タ纯春眯牡娘L(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃看見了誰?他在干什么?風(fēng)娃娃是怎么幫助別人的?風(fēng)娃娃幫助了別人,，他的心理是怎么樣的?

4、遷移新的經(jīng)驗(yàn)：

1)出示風(fēng)娃娃圖片：好心的風(fēng)娃娃幫助別人很開心的,，他有沒有停止腳步?

2)他還想去幫助誰?請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?

3)請(qǐng)你把他畫下來,。請(qǐng)你們想想他還會(huì)去做什么?

4)說說，你的風(fēng)娃娃在幫助別人做什么好事?

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十七

1,、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法，并能說出"站在同一高度",；

2,、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序；

3,、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰比誰高,，誰比誰矮"；

4,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

5,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

1,、比較高矮的要點(diǎn)是物體要擺放于同一水平線上；

2,、多項(xiàng)物品按一定規(guī)律快速排序（排序時(shí)不停移動(dòng)調(diào)整物體的位置）,；

3,、兩兩比較，左右比較,，并口述之間的高矮關(guān)系,。

圖片兩幅（草地、圍墻）,、動(dòng)物剪紙三個(gè)（老鼠,、兔子、長頸鹿）,、不同高度的積木一套,、拍板固定釘（透明膠）、高度表（與幼兒人數(shù)相等）,、彩筆（灰,、粉、黃）

一,、情境講述：

在綠綠的草地上住著一群小動(dòng)物,，高高的圍墻不但保護(hù)著它們，也是它們經(jīng)常戲耍的場所,。今天,，小老鼠和長頸鹿正在那里，突然,，老鼠說："長頸鹿,，快看！我比你高,！"長頸鹿一看,，好象真是這樣，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎,？"請(qǐng)小朋友們幫忙偵察一下,，到底為什么呢？（小朋友們猜,，然后教師揭開圍墻：因?yàn)闆]有站在同一高度）,。

二、講述：比較高與矮時(shí),，應(yīng)該站在同一高度,。

1、引導(dǎo)幼兒說出"同一高度",、"小老鼠比長頸鹿矮,，長頸鹿比小老鼠高"；

2、再出示小兔子,，三個(gè)小動(dòng)物兩兩比較,。引導(dǎo)幼兒說出"xx比xx高，xx比xx矮",；

3,、三個(gè)小動(dòng)物按一定規(guī)律排序（請(qǐng)幼兒操作），并要求說出："我是把它們放在同一高度,，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的",、"長頸鹿最高，小老鼠最矮,，小兔子比長頸鹿矮,，比小老鼠高"。

4,、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果,、小球進(jìn)墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同,，但各有所長,，學(xué)會(huì)自信。

三,、請(qǐng)一個(gè)小朋友幫一組積木按從高到矮進(jìn)行排序,，然后給每個(gè)小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導(dǎo)幼兒繪制第一行記錄表,。再請(qǐng)另一個(gè)小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高）,，幼兒們?cè)倮L制第二行記錄表。

四,、小朋友們兩兩一組,，比較高與矮，并說出"我比你x,，你比我x"。

五,、集體游戲：

"一二三,，一二三，我們來逛動(dòng)物園,。動(dòng)物園里有什么,？

長頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結(jié)束教學(xué)。

通過此活動(dòng),，孩子們不但學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體高矮的方法,，在對(duì)比中初步了解了高矮的相對(duì)性，并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)與語言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語言表述能力,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十八

1,、幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形。

2,、了解企鵝簡單的生活習(xí)性,，懂得企鵝為什么不怕冷。

3,、豐富詞匯：脂肪,、潛水、軟體動(dòng)物,。

1,、vcd盤、vcd機(jī),、電視,、錄音機(jī)、錄音帶各一個(gè),。

2,、鵝分體圖片一套、企鵝模型一個(gè),、背景圖一張,。

3、兒每人一套拼圖（6—8塊）,。

1,、 重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活習(xí)性。

2,、 難點(diǎn)：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷,。

1、 幼兒觀看錄像,，引入主題,。

小朋友，今天老師請(qǐng)了一位朋友,，我們看看它是誰,？放vcd盤，幼兒觀看錄像,。

2,、 教師提問：它是誰？（企鵝）它長的什么樣,？

小結(jié)：企鵝有尖尖的嘴巴,、白白的肚皮,、黑黑的背、兩只翅膀,、兩條腿,、一雙眼睛、一個(gè)短短的尾巴,。（幼兒回答,，教師小結(jié)）。教師出示企鵝分體圖片,。

1,、 它的翅膀像三角形，尖尖的樣子,，像魚（鯨）的鰭一樣,。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳,、可以飛（教師提示企鵝是一種不會(huì)飛的海鳥）,、翅膀可以在企鵝走路時(shí)保持平衡、在潛水時(shí)緊縮不動(dòng),。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水,。）

2、 它的腳像什么,？

像鴨子的蹼,，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動(dòng)物）。

3,、 企鵝喜歡吃什么,？

企鵝喜歡吃魚、蝦,、軟體動(dòng)物（教師提示：軟體動(dòng)物身體中沒有骨頭很軟,，像貝殼、河 蚌）教師出示圖片一張,，加深幼兒印象,。

4、 企鵝生活在什么地方,？

很冷很冷的,、有冰、有雪的南極,，在幼兒講述同時(shí)教師出示圖片，幫助幼兒加深印象,。

5,、 企鵝為什么不怕冷？

通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西,，它儲(chǔ)存熱能,，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫。教師出示企鵝模型讓幼兒感知,。

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚,、群聚在一起防寒。

1,、 幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊,。

根據(jù)幼兒認(rèn)知能力，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖,，在很短的時(shí)間內(nèi),，憑借自己對(duì)企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí)，使幼兒對(duì)企鵝有一個(gè)更深的了解,。

2,、 幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下，做小企鵝走路的樣子退場,，活動(dòng)結(jié)束,。

1、幼兒繼續(xù)看vcd,，了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性,。

2、將企鵝的圖片和模型放于自然角,，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征,。

3、將企鵝拼圖放于操作區(qū),，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇十九

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2,、知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)

3,、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

1、《候車小常識(shí)》掛圖及幼兒用書

2,、有關(guān)汽車,、火車站,、機(jī)場、碼頭等場所的圖片

1,、拿出各種交通工具及其?？繄鏊?如汽車、火車站,、機(jī)場,、碼頭等)的圖片,請(qǐng)幼兒說一說:

有沒有到過這些地方?

為什么去這些地方?

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?

火車是在什么地方行駛呢?

輪船在哪里行駛呢?

2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識(shí)》的畫面,請(qǐng)幼兒想一想,說一說:

你有沒有等過車?

你知道等車時(shí)要注意什么嗎?

在路邊站臺(tái)等公交車時(shí),不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.

去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.

坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí),要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.

不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕.

坐在大廳里等車時(shí),不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.

不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.

在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí),不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險(xiǎn).

3,、請(qǐng)幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識(shí),注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述.

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處,。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累,，調(diào)整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會(huì)有越來越多的好方法,，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

中班常識(shí)教案 中班常識(shí)教案學(xué)會(huì)穿衣服篇二十

在音樂游戲中，教育幼兒外出時(shí),，不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識(shí),，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗(yàn),；音樂磁帶,。

今天,，我想和小朋友們玩游戲,，誰來扮演老鷹,？誰來扮演雞媽媽,？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）

游戲開始,。那好,，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧,！

注意了,，已經(jīng)有一只小雞被抓住了,，我們要保護(hù)好自己！

雞媽媽你要努力呀,，你的寶寶要你幫助呀,！

哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了,，來來來讓我們坐下來討論,、討論他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓住呢？

剛才,，有幾只小雞被抓住了,，他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓住,？（跑到雞媽媽前面了,、跑的慢、站著不動(dòng),、遠(yuǎn)離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到,？（快跑、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們?cè)儆螒蚧蛘吆桶职謰寢尦鲩T的時(shí)候應(yīng)該怎么做,？

對(duì)了,，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠(yuǎn)離大人，那樣才安全,，記住了嗎,？

可惡的老鷹經(jīng)常來欺負(fù)我們小動(dòng)物，我們?cè)趺礃硬拍馨牙销棿蚺?，?zhàn)勝它呢,？（哄它、趕它,、踢它,、打它）

小朋友們有著這么多的辦法，你想想如果就你一個(gè)人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹,？（沒有）

那怎么辦呢？（大家一起上）

好,！讓我們?cè)偻嬉槐?，可別忘了在老鷹來的時(shí)候讓我們團(tuán)結(jié)起來一起把老鷹趕跑，有沒有信心?。ㄓ校?/p>

在游戲開始前,，讓我們一起打扮一下。

小朋友準(zhǔn)備好了嗎,？快到蹲雞媽媽的周圍來,！

表演游戲開始。