作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇一

1,、引導幼兒有序地觀察圖片，理解圖片中風于船,，風和人的關系,。

2、鼓勵幼兒自由想象,，大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的講述興趣?；顒訙蕚洌褐v述材料3幅風娃娃表情圖一個

1,、欣賞風的聲音：提問：

1)你聽到了什么聲音?

2)風是怎么樣的?

3)風能幫助我們做一些什么好事啊?風娃娃幫過你的忙嗎?

4)風能夠做這么多的好事，那么今天風娃娃會做哪些好事了呢?

2,、瀏覽圖片提問：

1)今天好心的風娃娃碰到了誰?

2)他遇到了什么困難?

3)風娃娃幫了他什么忙?

3,、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片，進行講述,，我們去看看好心的風娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃看見了誰?他在干什么?風娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃幫助了別人,，他的心理是怎么樣的?

4、遷移新的經(jīng)驗：

1)出示風娃娃圖片：好心的風娃娃幫助別人很開心的,，他有沒有停止腳步?

2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什么?

3)請你把他畫下來,。請你們想想他還會去做什么?4)說說，你的風娃娃在幫助別人做什么好事?

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇二

了解水對人類的重要性,，初步具有保護水源,、節(jié)約用水的意識。

地球儀,，純凈水,、豆?jié){、醋,、鹽水、臟水各一杯,。

1,、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來,，我們小朋友最能干了,，看看能不能很快猜出來,。這個東西很能干，我們拿把刀去切他,，可是切不斷,！是什么？（幼兒猜不出來的話,，再提供其他提示）這個東西還有一個本領,，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀,！他干凈的時候沒有顏色,，沒有味道。我們每天都要喝他,，用到他等等,。

2、出示地球儀問幼兒,，地球上什么顏色的面積最大,？藍色的代表什么？告訴幼兒,，藍色代表海洋,，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源,。問幼兒淡水資源多嗎,？怎么看出來的？地球上最多的是什么,？告訴幼兒雖然海洋很多,。但是我們不能直接利用海水。

3,、出示純凈水,、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別,。請每個幼兒都要看一看,，說一說。

4,、提問：水有什么用,？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣,，做飯,，飲用，水還能發(fā)電,，使幼兒能看電視,，使用電冰箱,，空調等等。）

5,、提問：水是怎么變臟的,？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論,，小朋友應該怎樣做,？小朋友家里有什么保護水資源、節(jié)約用水的好辦法,？

5,、小結：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性,，如果水資源被污染了,，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護水資源,、節(jié)約用水,，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水,，保護水資源,。

以繪畫的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水,，感知水對我們的重要性,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇三

1、認識手的外形特征和功能,，知道人人都有一雙手,，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。

3,、體會手給自己帶來的樂趣,。

花片、圖畫紙,，水彩筆

引出課題

（1）教師帶幼兒玩"請你照我這樣做"的模仿游戲,，最后把雙手放在背后。

（2）啟發(fā)誘導,，你們把什么放在背后去啦,？告訴幼兒，我們每個人都有一雙手。

一,、觀察手的外形特征：

①數(shù)手指及手指的名稱。

②比較手指的長短及粗細,。

③觀察手指上長著什么,？（指甲）并教育幼兒指甲長了要剪，進行衛(wèi)生教育,。

④引導幼兒再觀察,，每只手除了有手指外，還有什么,？（手心,、手背），手心,、手背合起來就是手掌,。

教育幼兒手臟了要洗干凈，洗手時,，要把手心,、手背、手指都要洗干凈,。

⑤鞏固練習：發(fā)給每人一個花片,，教師分別說用手指把花先拿起來，把花片放在手心,、手背上,。

二、認識手的功能：

我們都有一雙手,，手是我們的好朋友,，可以幫助我們做很多事情，你的小手會做什么,？（讓幼兒自己說）你用小手都做了什么,？

教師小結：你們的小手本領真大，用自己的小手做了很多的事情,，以后,，我們要自己的事情自己做。如：吃飯,、穿衣服,、穿鞋襪、洗臉,、刷牙還要幫助別人做事情,，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

三、畫手的圖形畫：老師把手放在紙上花出手的輪廓,。幼兒也畫出自己的手的輪廓畫,。？

結束部分：小朋友的畫和老師的比一比看看誰的手大,？誰的手?。?/p>

活動延伸：我們能不能把我們的手花變成其他的東西,，看老師的把它變成了手套·······小朋友可以自己想象變化自己的畫,，可以添畫可以加畫。

活動反思：

《認識手》是幼兒園中班的認識內容,，根據(jù)中班幼兒年齡特點,，思維是直觀形象，而且每個人都有一雙手,，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特征和功能,，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習慣,。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責任感,，還要幫助成人做一些力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣?！墩J識手》人人都有一雙手,，幼兒能通過從自身的認識，幼兒對自己的手既熟悉,，又直觀形象,，幼兒容易接受。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇四

1.觀察各種紐扣,，感知它們的質地,、形態(tài)和用途。

2.初步學習紐扣與服裝的搭配,，培養(yǎng)審美情趣,。

1.教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣,。

2.在活動室里布置紐扣區(qū)和服裝展,。

一、引導幼兒觀察各種各樣的紐扣

1.這幾天,，你們都從家里帶來了紐扣,，現(xiàn)在請你們去看看它們都有哪些特點,。

2.幼兒帶著問題觀察活動區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時間,，并傾聽幼兒的交談,。

3.引導幼兒討論：這些紐扣有什么不同？（有的大有的小,，有的厚有的?。挥械氖撬膫€洞,，有的是兩個洞，有的是一個洞,；它們形狀不同,，有的圓形，有的橢圓形,，有的方形,。）

4.這些紐扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感覺,？（塑料紐扣有的光滑,，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的,、硬硬的,；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點溫暖……）

（讓幼兒表達自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗,，能促使其認知結構在原有經(jīng)驗的基礎上得到重組,。）

二、組織幼兒觀看服裝展

1.討論各種紐扣的作用,。

2.引導幼兒討論：為什么紐扣有大有?。浚ù笕说囊路嫌么蠹~扣,，小孩的衣服上用小紐扣,；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣,，夏天的衣服上用小的,、薄的紐扣。）

3.為什么紐扣有各種顏色,？（可以配衣服用,。紅衣服可以配紅的、花的,、黑的,、白的紐扣,；白衣服配白的、綠的,、紅的,、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的,、紅的,、白的紐扣；黃衣服可以配黃的,、白的,、花的紐扣。）

4.為什么每顆紐扣都有小洞洞呢,？（是穿線用的,、和布連結用的…）

（這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認知沖突,，促使幼兒不斷地觀察,、觸摸、討論,，從而使幼兒的觀察能力,、思維能力和語言表達能力得到進一步的提高。）

延伸活動：

1.幼兒按標記從兩個維度（顏色和形狀）把紐扣分類,。

2.初步學習按季節(jié)和衣服顏色匹配相應的紐扣,，并進行記錄。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇五

1,、感知消防車的外形和特征,，了解消防車的特殊用途。

2,、通過聽介紹和觀察活動,，講述消防車的外形特征。

3,、知道消防隊員勤學苦練,，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感,。

消防車模型或教學掛圖,，幼兒用書人手一冊。

一,、出示玩具消防車或消防車圖片,，引出話題。

1,、教師：這是什么?

2,、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?

二,、觀察感知消防車的結構。

1,、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?

2,、引導幼兒從顏色、結構和設施上談論消防車的特點,。

3,、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?

4、消防車上有什么特別設施?

三,、在幼兒觀察認識的基礎上,，教師向幼兒介紹消防車上的各種設施。例如：警報器,、梯子,、消防水管、消防車水龍頭,、滅火器等、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗,。

四,、閱讀幼兒用書，進一步感知人士消防車和消防器械,。

1,、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底,，并帶領幼兒學一學謎語,。

2、引導幼兒打開幼兒用書,，觀察消防車,，感知消防車的構造和用途。

3,、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車,、滅火器、消防水管,、消防栓,。

一個英雄，渾身通紅,。

平常日子,，坐著不動。

一見著火,，發(fā)起沖鋒,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇六

1,、使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形和用途，(肥皂的顏色,、形狀,、氣球，肥皂可以去污,。)

2,、學習運用各種感官感知多樣的肥皂。

3,、通過吹泡泡活動,，增添幼兒的樂趣。

1,、為每組幼兒準備形狀,、顏色、氣味不同的洗衣皂,、香皂,、藥皂、嬰兒皂等等,。吹肥皂泡瓶若干,，盛水臉盆幾只作洗手用。

操作卡片“請你涂顏色”,。

1,、引導幼兒觀察肥皂的特征，學習運用各種感官感知多種多樣的肥皂,。

“桌上有許多肥皂,，請你們看看、摸摸,、聞聞,，然后告訴大家你的以現(xiàn)?？赐暌粔K后可以拿另一塊肥皂觀察,。”“請你說說肥皂是什么樣的?”(這是肥皂,，要求幼兒說出名稱,。肥皂有圓、長方,、橢圓等各種形狀;有香味,、藥味、肥皂味,、……有紅,、綠,、黃、白等顏色,。)

2,、引導幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的用途。

“現(xiàn)在你們用肥皂洗手,?！?啟發(fā)幼兒洗手前后看看自己的手和盆里的水有什么變化)幼兒洗完手后，教師問：“你們發(fā)現(xiàn)有什么變化?”

(手洗干凈了,，水臟了,。肥皂能幫你把手上的臟東西洗掉。)

“肥皂還有什么用處呢?”

(可以洗衣服,、洗澡,，藥皂還能消毒……)

“想一想，你們還可以用肥皂干什么?”(吹泡泡)

“現(xiàn)在我們請幾位小朋友來吹泡泡,，大家看誰吹得大,，吹得多!”(使小朋友在歡樂中結束活動)

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇七

1、認識一些常見的交通標志及信號燈,，懂得車輛與行人都應聽從信號燈及交通安全指揮的道理,。

2、了解標志的作用和特征,；

3、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

準備自制的多媒體課件,。

一、故事導入：

師：小朋友,，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧?。◣煵シ哦嗝襟w課件）

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們上杭來游玩,，但是一進城,，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,，這些標志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友了,！

二,、認識交通標志

師：瞧,！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看：這是什么標志,？代表什么意思,？

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思）

師：這些標志都有什么共同點？

(1)認識警告標志：

講述：像這幾種由三條邊一樣長所組成的正三角形,，黃底,，黑圖案，它所標志的含義是“警告”,。它警告我們要注意危險,；警告我們要注意前面的信號燈標志；警告騎車人,、開車人要注意前面有學校,，有成群結隊的兒童將通過等等。（出示相應的標志）

(2)認識指示標志：

講述：用來指示行人,、車輛的某種行為的標志多用藍底,、白色圖案（或符號）告示人們，它給人一種平和,、寧靜的心理指示,。圖形有采用圓形的，也有用方形的,。（出示相應的標志）

(3)認識禁令標志：

出示禁令標志牌,。這種紅圈白底、紅桿,、黑圖案或圖案壓杠的標志叫“禁令標志”,，它的作用是向行人、車輛發(fā)出行為限制的信號,。（出示相應的標志）

三,、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志,，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放,，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂,，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的,，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四,、活動延伸：我是小小設計師

師：小朋友,，剛才舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,，它說謝謝大五班的小朋友,，現(xiàn)在要開著車到我們班級來參觀呢！你們高興嗎,？可是啊,，對于我們班級舒克一點也不熟悉，我們教室的每個地方它都不知道是干什么的,？所以我想我們今天就來當一次小小設計師,，為我們的班級設計出一些標志來，就象交通標志一樣,，讓舒克一來,，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉,，不要浪費水資源等等）

通過本次活動,，對孩子進行交通安全教育，除了要講清“為什么要遵守交通規(guī)則”,、“不遵守交通規(guī)則會帶來什么樣的后果”等等大道理之外,，關鍵還要讓孩子從小就能認識、了解一些常見的交通標志及信號燈的作用,，從感性上增強認識,。故這節(jié)活動中我采用多媒體用圖文并茂的方式，從孩子們已經(jīng)認識,、了解的紅綠信號燈的作用入手,，由淺入深地逐步引導他們認識,、了解部分“禁令”標志，“指示”標志和“警告”標志,。懂得一切車輛（特種車輛除外）和行人都應聽從交通信號燈和交通標志的指揮,，違反了交通信號燈和交通標志的指揮，就是違反了交通法規(guī),！

另外,，通過活動讓幼兒知道了交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志,，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,。所以交通安全標志是我們生活中不可缺少的一部分，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵,。讓孩子們成為生活中的有心人，學以致用是我們教學的最終目的,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇八

1,、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實。激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。

2,、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲,，佩帶香包以及吃粽子等習俗的由來與傳說,。

1、將屈原,、黃巢的傳說編成故事,。

2、發(fā)動幼兒搜集有關端午節(jié)的圖片,。

1,、結合時事開展討論：端午節(jié)起源于那里?

2、組織幼兒觀看圖片,，了解端午節(jié)的習俗,。

3、欣賞屈原的故事,，了解端午節(jié)的起源,。

4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉,、菖蒲的來歷,。

5、師生共同小結：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日,，我為我的國家感到自豪,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇九

有一次，小朋友在自由活動時,，同事把一些錢還給我,。一個小朋友看見了就說：“我媽媽也有這50元錢?！边@一下,，大家說開了，“我媽媽還有100元錢,?！薄拔野职诌€有外國錢?！蔽荫R上與孩子討論起來,。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點,。

1,、在看看講講各種錢幣中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,。

2,、在了解錢用處的基礎上，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢,，并激發(fā)幼兒關心他人的情感,。

準備：

10元以內各種紙幣、硬幣,、外國錢,、古代的錢若干

引出話題

師：最近，我們小朋友一起帶來各種各樣的錢,，現(xiàn)在請你來告訴大家,，你認識了哪些錢？

（幼兒大膽發(fā)表）

師：今天我們班里開了三個娃娃銀行,，請大家到銀行里看看有哪些錢,？錢是怎樣的,？

1 你看到哪些錢,？

（幼兒積極講講看到的錢，老師隨機引導）

幼兒再次觀察錢的秘密。

2 你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密,？

3 還有什么看不懂,，請大家看來幫忙。

（幼兒大膽提問,，老師與同伴一起幫忙,。）

1 、錢有什么用,？

2 ,、你們猜猜老師今天帶來這些錢派什么用？

（老師出示報紙直接告訴幼兒,，激發(fā)幼兒關心他人的情感）

幼兒排隊捐錢,。

那這個箱子怎么寄出去？

（下次我們一起來想辦法）

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十

1,、了解瓢蟲的外形特征,，初步了解瓢蟲的命名方式。

2,、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征,。鍛煉手部動作的靈活性。

各色手工紙,，糨糊,，抹布，瓢蟲圖片若干,。

學習制作瓢蟲,。

瓢蟲的命名方式

圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞

（一）圖片導入

出示圖片

1、提問：你們看,，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星,，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣,？）

2,、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ,，哪些地方是不一樣的,？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3,、小結：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲,，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛,，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋,，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲,，鞘翅黃色,、紅色或棕色，沒有斑點,；體長通常在1-15毫米之間,。

4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫xx瓢蟲（7星是益蟲,，其它都是害蟲）,。

5、教師小結：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲,，有時這種方法真的管用,。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%,。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時,，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù),。

（二）制作瓢蟲

1、講解方法：

（1）教師出示范例作品：

——“看看這只是什么瓢蟲,？”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣,？”

（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品,，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑,。

2、嘗試新方法：

（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體,。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛,。

撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋,、眼睛,、觸角。

（在粘貼瓢蟲時,，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向,，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時,，可以粘住瓢蟲一半的翅膀,，另一半翅膀向外翻折。）

（2）幼兒操作練習,，教師巡回指導,。

3,、展示欣賞

幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品,。

（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛,，我們給他取個好聽的名字）

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十一

路邊的標志

我在馬路邊

最近，我們進行的主題是“我在馬路邊”,，活動站點是“找路”,。在孩子們的生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志,。而且會詢問這個標志是什么意思,？那個標志代表什么？幼兒的這種興趣及好奇,。正是我們向幼兒介紹社會,，以及社會生活的一個突破口。隨著主題的深入,，孩子們對馬路邊的各種標志逐漸熟悉,，孩子們對標志有了更強烈的探索興趣。

路邊的標志

1,、初步知道常見的交通設施,，識別馬路上常見的標記及其含義。

2,、初步了解標記與人們之間的關系,，理解和遵守交通規(guī)則。

活動準備：幼兒人手一份操作材料,，固體膠,，常見的交通標志的圖片，記號筆

（1）看看這是哪里,？（馬路）

（2）大家來看看這條馬路和我們平時看到的馬路一樣嗎,？哪兒不一樣呢？少了些什么呢,？（觀察畫面上有些什么車,，它們怎樣在路邊行駛或停靠在哪里,？）

（3）馬路邊會有哪些東西,？他的位置在哪里？

（4）現(xiàn)在我們一起來看看這些標志,，你認識它嗎,？它代表什么意思,？

這個大寫的p是代表什么？（停車場）喇叭上打個叉又是什么意思,？（禁止鳴喇叭）三角形的代表什么呢,？（行人的地方）一個大大的叉呢？（禁止通行）這些數(shù)字又是什么,？（公交站上公交車名）還有路牌——中山東路出租車揚招點……

現(xiàn)在我們來把這條缺少標志的馬路貼完整,，好不好？

把各種標記粘貼在合適的位置上,，并說說理由,。

好了，現(xiàn)在交通標志都到自己的位置上了,，我們在馬路上走的時候也要走到自己的位置上哦,，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規(guī)則,。

馬路上還可以有哪些標志,，讓幼兒一起添畫馬路上的其它標志。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十二

1,、嘗試參與數(shù)量,、身高、重量,、時間等比較,，作出判斷，解決故事中的問題,，完善故事情節(jié),。

2、體驗故事內容的有趣,，對獲勝的機智勇敢,、認真負責有認同感。

3,、能圍繞故事發(fā)展情節(jié),，較大膽地表達自己的見解與想法。

1,、理解招聘,，守衛(wèi)詞語，嘗試參與數(shù)量,、身高,、重量、時間等比較,，作出判斷,。

2,、感受獵狗的認真負責，幫助幼兒初具責任心,。

課件,、投票表格、樹葉票

一,、談話導入（價值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛(wèi)的條件）

1,、導入語：今天，老師帶來了一個關于山羊家族的故事,。

2、講述故事：最近山羊公公遇到一個大難題,，山上的狼越來越多,，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi),。

提問：什么是守衛(wèi),？小結：守衛(wèi)就是能保護別人的衛(wèi)士。

二,、理解故事（價值取向：仔細觀察畫面,，在說說講講中理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）

1、大比拼第一關：比身高提問：哪些動物過關了,，你從哪里看出來的,？

提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？小結：合格的守衛(wèi)要身材高大,，這樣才能看得遠保護好羊群,。

第二關：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關了,？小結：公斤就是重量的單位,。這次山羊公公的`要求是能舉起超過10公斤的重量。

提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢,？小結：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大,，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼,，保護好羊群,。

第三關：比靈活性提問：這是在考驗什么呢？小結：合格的守衛(wèi),，不僅需要一定的身高和力量,，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況,，更好地保護好羊群,。

2,、幼兒投票選擇：

過渡語：通過這四關，還剩下老虎,、猩猩,、獵狗?？芍荒苓x一名守衛(wèi),，你來幫山羊公公選一選，你認為誰最適合做羊群的守衛(wèi),。

幼兒投票,，教師統(tǒng)計數(shù)量。

提問：請你說說投票的理由,。

3,、觀看課件，繼續(xù)故事,。

提問：你看到了什么,？（出示老虎的圖片）小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去,。

大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責,，羊都被大灰狼抓走了也不知道。

獵狗小結提升：獵狗很有責任心,，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊,，獵狗自己四處巡邏。

4,、第二次舉手投票,。

提問：看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認為誰最適合做羊群的守衛(wèi),？

重點提問：說說你改選投票的理由,？總結：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的,，獵狗的責任心更重要,。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。

三,、總結,。

活動反思與意見

在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設計了以“猜測”來導入的形式?？串嬅孢@是什么地方,？你發(fā)現(xiàn)了什么，？樹上貼的會是什么,？山羊公公為什么要貼這個,？……一系列提問引發(fā)幼兒進入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”,，的意思活躍幼兒思維,。初步理解守衛(wèi)，引導全體幼兒一起來理解,，為接下來閱讀做好鋪墊,。

整個活動分為三個部分。第一部分是引導孩子仔細看畫面,，說說山上的狼越來越多,，而家族里的羊越來越少的原因。以輕松的談話引出,，由孩子展開猜測,，奠定故事輕松愉快的基調，激發(fā)幼兒的學習興趣,。第二部分是根據(jù)山羊公公選最佳守衛(wèi)的要求和方法進行比賽,，展開故事,。引導幼兒圍繞“守衛(wèi)”去發(fā)現(xiàn)故事中的“趣”,。鼓勵孩子大膽表達自己獨特各異的想法。利用開放式的提問,，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗并引導他們大膽發(fā)揮想象,，講述自己的意見。在每個環(huán)節(jié)中,，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領,。第三關后讓幼兒根據(jù)前三關小動物們的表現(xiàn)，讓幼兒參與投票,，你覺得誰是最佳守衛(wèi),，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事,，享受閱讀的快樂,。然后再設置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族的守衛(wèi)呢,？

它還會用什么辦法選出守衛(wèi),？會和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀察第四關的畫面并大膽想象,。讓孩子根據(jù)第四關小動物們的表現(xiàn),，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。在這個環(huán)節(jié)中,，我覺得自己用的時間沒有掌控好,，影響了整個活動的時間。主要原因還是自己平時對早期閱讀課不夠鉆研,，實踐的也不夠多,，今后我會向有經(jīng)驗的多學、多問,，使自己弱的方面不斷得到提升,。最后一個環(huán)節(jié)是完整閱讀部分，讓孩子體會到了獵狗的聰明,，讓孩子真切的感受到故事趣味性,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十三

目的要求：

進一步了解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣,，嘗試設計各種新的鞋子,。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。

準備：

讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子,、若干個鞋架上,，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡、開圖畫紙每人一份及彩筆一盒

活動過程：

導入活動：

1,、孩子們一起觀察各種鞋子,，了解鞋子的不同類型。

師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請大家打開袋子互相看看,，你帶來了誰的鞋,，是什么鞋？（孩子興奮地打開塑料袋子,，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋,；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：“這是奶奶的布鞋,；有的說：”這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋,，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋?！?/p>

1,、其樂趣，感受鞋子的作用,。

師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走,，跳一跳，跑一跑,，看看有什么感覺,？大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了,，有的走,、有的跳，活動室里響起歡笑聲,。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導或幫助,。）老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子“哎呀,，我的鞋子怎么掉了,？

你們能說說為什么嗎？“咦,！你們看,，xx的鞋子掉了，你們說為什么呢,？

孩子們有的說,，太大了；有的說太高了,。

師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿,，走一走，跑一跑,，跳一跳,，看看又有什么感覺。

2,、比較大鞋和小鞋,。

師：“大家都累了,，我們坐下來休息一會兒,。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子,。剛才,，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎,？”“小朋友,，穿了自己的鞋有什么感覺？”

（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒服,；穿自己的鞋子跑得比較快,；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子,。這樣才舒服,，活動起來也方便。

3、了解鞋子的用途,。

師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的,。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢,？”

小結：小朋友觀察得真仔細,。說得也好。有的小朋友說上班的時候,，爸爸就穿上這雙皮鞋,；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同,。是嗎,？

4、討論鞋子的作用,。

師：我們每個人都穿著鞋,。如果不穿行嗎？

1,、給鞋子分類師：“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧,。”你們看,，那邊有個鞋架,，每個鞋架上都有它們相應的字寶寶標志。這是皮鞋,。這是拖鞋------,，大家仔細看清楚，你的鞋子應放在哪,？

2,、數(shù)鞋子。

“好的,，鞋子都回到了自己的架子上?，F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個架子上有幾雙鞋子?！?/p>

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體,，教師通過為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間、真實的情景體境,，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗,。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者,、支持者,，有效而審慎的引導者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上,、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助,，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,，以情激學,，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用,，使幼兒在真實的情感體驗中學習,，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十四

1,、引導幼兒觀察實踐來培養(yǎng)幼兒對周圍物質世界探索的興趣。

2,、學習用表格記錄觀察結果,。

：

沙包、彩色的紙條,、羽毛,、雪花片、樹葉,、降落傘,、記錄表

今天老師給小朋友帶來了一些好玩的東西，我們一起來看一看,，好嗎,？

（逐一出示玩具。）

二,、幼兒操作實踐

1,、老師：在老師后面的筐子里也有這些好玩的東西，等一下請小朋友玩一玩,，這些玩具可以向上拋,，也可以向下丟,，看看能發(fā)現(xiàn)什么,？請小朋友來玩一玩吧！

幼兒自選玩具進行玩,，教師巡回觀察,、引導。

誰來說說剛才你玩了什么,？發(fā)現(xiàn)了什么,？

老師小結：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)不管是向上拋還是向下丟,，它們都掉下來了，那么到底是怎么掉下來的呢,？

2,、現(xiàn)在再請小朋友玩一玩，仔細地看看這些東西是怎么掉下來的,？

幼兒操作,，提醒幼兒互相交換一下玩具玩一玩，看看他們掉下來時是什么樣子的,？

收取玩具提問：請你說說剛才你玩了什么,？落下來是什么樣子的？分別請幼兒學一學它們落下來的樣子,。

三,、用表格記錄物體落下來的樣子。

剛才小朋友說的好,，學的也好?，F(xiàn)在讓我們來當小小記錄員，把你看到的物體落下來的樣子用線條表示出來,。

老師有一張記錄表,，記錄表上有兩行，上面一行畫的是我們小朋友玩過的東西,，看看是什么呀,？（逐一指點）第二行用來記錄小朋友的發(fā)現(xiàn)的，它左邊有一只大大的眼睛,，把小朋友看到的物體落下來的樣子記在第二行里,。比如羽毛落下來時是歪歪扭扭地慢慢落下來的。

請小朋友輕輕地到小椅子上坐下來進行記錄,。

請幼兒自己上來介紹記錄表,。老師給予及時鼓勵。

：

這么多小朋友想講,，那么就請你們拿著自己的記錄表,，把上面的記錄情況講給客人老師聽。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十五

1.在認識各種紐扣的基礎上展開聯(lián)想,。

2.學習發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,。

1.師幼共同準備各種各樣的紐扣,。

2.紐扣拼圖、相關的輔助性材料（橡膠板,、雙面膠,、發(fā)夾,、橡皮筋、碟片盒等）,。

一,、引發(fā)聯(lián)想

1.你們帶來了哪些紐扣？它們看起來像什么,？（大的圓紐扣像小金魚的頭,，黑花紋的紐扣像烏龜殼，圓紐扣像汽車車輪,，白白圓圓的紐扣像珍珠,。）

2.你們能用各種各樣的紐扣拼出你們想像中的各種各樣的東西嗎？

二,、組織幼兒想像,、拼搭

1.引導幼兒根據(jù)需要選擇紐扣想像、拼搭,。

（幼兒有的用圓形紐扣做金魚的頭,，用白色小紐扣拼成金魚的尾巴；有的用小的金黃色紐扣拼成熱帶魚,，用大大小小的白紐扣做魚吐出的泡泡,；有的用不同大小、顏色的紐扣拼成各種小花,、小草,；有的用橡皮筋把圓圓的紐扣串成手鐲、項鏈,、頭繩等,。）

2.引導幼兒相互觀看并介紹自己的作品，既滿足幼兒的表現(xiàn)欲,，又拓展幼兒的思維,，從而激發(fā)幼兒再次創(chuàng)作的欲望。

三,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作紐扣拼圖

1.（出示紐扣拼圖）你們看老師制作的這幅紐扣拼圖是用什么紐扣拼成的,？

2.引導幼兒自由結伴討論創(chuàng)作主題。

3.鼓勵幼兒合作拼擺,，教師適時給予幫助。

（幼兒有的用綠色小紐扣拼成小草和花的葉子,，用彩色紐扣拼成各種各樣的花,；有的用不同大小的彩色紐扣拼成蝴蝶、蜜蜂,、蝸牛,；有的用橢圓形、圓形紐扣拼成蜻蜓,；有的用黑色花紋的紐扣拼成烏龜、螃蟹,；有的裝飾發(fā)夾,、相框，等等,。）

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十六

1,、引導幼兒有序地觀察圖片,，理解圖片中風于船，風和人的關系,。

2、鼓勵幼兒自由想象,，大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的講述興趣?；顒訙蕚洌褐v述材料3幅風娃娃表情圖一個

1,、欣賞風的聲音：提問：

1)你聽到了什么聲音?

2)風是怎么樣的?

3)風能幫助我們做一些什么好事啊?風娃娃幫過你的忙嗎?

4)風能夠做這么多的好事，那么今天風娃娃會做哪些好事了呢?

2,、瀏覽圖片提問：

1)今天好心的風娃娃碰到了誰?

2)他遇到了什么困難?

3)風娃娃幫了他什么忙?

3,、啟發(fā)幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片，進行講述,，我們去看看好心的風娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃看見了誰?他在干什么?風娃娃是怎么幫助別人的?風娃娃幫助了別人,，他的心理是怎么樣的?

4、遷移新的經(jīng)驗：

1)出示風娃娃圖片：好心的風娃娃幫助別人很開心的,，他有沒有停止腳步?

2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什么?

3)請你把他畫下來,。請你們想想他還會去做什么?

4)說說，你的風娃娃在幫助別人做什么好事?

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十七

1,、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法,，并能說出"站在同一高度"；

2,、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進行排序,；

3,、能口述物體之間的高矮關系"誰比誰高，誰比誰矮",；

4,、學會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

5、能大膽進行實踐活動,，并用完整的語言表達自己的意見,。

1、比較高矮的要點是物體要擺放于同一水平線上,；

2,、多項物品按一定規(guī)律快速排序（排序時不停移動調整物體的位置）；

3,、兩兩比較,，左右比較，并口述之間的高矮關系,。

圖片兩幅（草地,、圍墻）、動物剪紙三個（老鼠,、兔子,、長頸鹿）、不同高度的積木一套,、拍板固定釘（透明膠）,、高度表（與幼兒人數(shù)相等）、彩筆（灰,、粉,、黃）

一、情境講述：

在綠綠的草地上住著一群小動物,，高高的圍墻不但保護著它們,，也是它們經(jīng)常戲耍的場所。今天,，小老鼠和長頸鹿正在那里,，突然，老鼠說："長頸鹿,，快看,！我比你高！"長頸鹿一看，好象真是這樣,，覺得很納悶："難道我突然變矮了嗎,？"請小朋友們幫忙偵察一下，到底為什么呢,？（小朋友們猜,，然后教師揭開圍墻：因為沒有站在同一高度）,。

二,、講述：比較高與矮時，應該站在同一高度,。

1,、引導幼兒說出"同一高度"、"小老鼠比長頸鹿矮,，長頸鹿比小老鼠高",；

2、再出示小兔子,，三個小動物兩兩比較,。引導幼兒說出"xx比xx高，xx比xx矮",；

3,、三個小動物按一定規(guī)律排序（請幼兒操作），并要求說出："我是把它們放在同一高度,，按從高（矮）到矮（高）的順序排列的",、"長頸鹿最高，小老鼠最矮,，小兔子比長頸鹿矮,，比小老鼠高"。

4,、"小老鼠哭了……"利用大樹摘蘋果,、小球進墻洞的事件，教育幼兒只有高矮不同,，但各有所長,，學會自信。

三,、請一個小朋友幫一組積木按從高到矮進行排序,，然后給每個小朋友發(fā)一張記錄空表（兩行），老師指導幼兒繪制第一行記錄表,。再請另一個小朋友用另一種方法將積木排序（從矮到高）,，幼兒們再繪制第二行記錄表。

四、小朋友們兩兩一組,，比較高與矮,，并說出"我比你x，你比我x",。

五,、集體游戲：

"一二三，一二三,，我們來逛動物園,。動物園里有什么？

長頸鹿（踮腳站高）小兔子（彎腰）小老鼠（蹲下）"愉快結束教學,。

通過此活動,，孩子們不但學會比較兩個物體高矮的方法，在對比中初步了解了高矮的相對性,，并且將科學領域的活動目標與語言領域的活動目標進行了整合,，發(fā)展了幼兒的語言表述能力。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十八

1,、幼兒認識企鵝的外形,。

2、了解企鵝簡單的生活習性,，懂得企鵝為什么不怕冷,。

3、豐富詞匯：脂肪,、潛水,、軟體動物。

1,、vcd盤,、vcd機、電視,、錄音機,、錄音帶各一個。

2,、鵝分體圖片一套,、企鵝模型一個、背景圖一張,。

3,、兒每人一套拼圖（6—8塊）。

1,、 重點：幼兒認識企鵝的外形特征并了解一些簡單的生活習性,。

2,、 難點：幼兒懂得企鵝為什么不怕冷。

1,、 幼兒觀看錄像,，引入主題。

小朋友,，今天老師請了一位朋友,，我們看看它是誰？放vcd盤,，幼兒觀看錄像,。

2、 教師提問：它是誰,？（企鵝）它長的什么樣,？

小結：企鵝有尖尖的嘴巴,、白白的肚皮,、黑黑的背、兩只翅膀,、兩條腿,、一雙眼睛、一個短短的尾巴,。（幼兒回答,，教師小結）。教師出示企鵝分體圖片,。

1,、 它的翅膀像三角形，尖尖的樣子,，像魚（鯨）的鰭一樣,。

它的翅膀可以滑雪、可以游泳,、可以飛（教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥）,、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動,。（教師提示：在水中不露頭地向前行叫潛水,。）

2、 它的腳像什么,？

像鴨子的蹼,，可以用來游泳（幼兒也可以講述別的有蹼動物）。

3,、 企鵝喜歡吃什么,？

企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物（教師提示：軟體動物身體中沒有骨頭很軟,，像貝殼,、河 蚌）教師出示圖片一張，加深幼兒印象,。

4,、 企鵝生活在什么地方？

很冷很冷的,、有冰,、有雪的南極，在幼兒講述同時教師出示圖片,，幫助幼兒加深印象,。

5、 企鵝為什么不怕冷,？

通過幼兒想象的出它皮很厚,、脂肪很多（教師提示：脂肪是皮肉內一種油質的東西，它儲存熱能,，發(fā)出熱量）幫助企鵝保持體溫,。教師出示企鵝模型讓幼兒感知。

幼兒繼續(xù)觀看vcd的出企鵝不怕冷的正確答案：脂肪厚,、群聚在一起防寒,。

1、 幼兒每人一份拼圖（企鵝）6—8塊,。

根據(jù)幼兒認知能力,，分別發(fā)6塊或8塊的拼圖，在很短的時間內,，憑借自己對企鵝已有的了解進行拼圖練習,，使幼兒對企鵝有一個更深的了解。

2,、 幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下,，做小企鵝走路的樣子退場，活動結束,。

1,、幼兒繼續(xù)看vcd，了解其他關于企鵝的生活習性,。

2,、將企鵝的圖片和模型放于自然角，便于幼兒充分感知企鵝的外形特征,。

3,、將企鵝拼圖放于操作區(qū),，幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇十九

1,、了解不同的交通工具行駛的不同地方.

2,、知道候車時的注意事項

3、學習按照一定的順序講述圖畫內容

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2,、有關汽車、火車站,、機場,、碼頭等場所的圖片

1、拿出各種交通工具及其?？繄鏊?如汽車,、火車站、機場,、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:

有沒有到過這些地方?

為什么去這些地方?

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢?

火車是在什么地方行駛呢?

輪船在哪里行駛呢?

2、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說:

你有沒有等過車?

你知道等車時要注意什么嗎?

在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.

去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.

坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.

不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕.

坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.

不要在等候的地方扔垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔.

在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發(fā)生危險.

3,、請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述.

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習，積累,，調整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

中班常識教案 中班常識教案學會穿衣服篇二十

在音樂游戲中,，教育幼兒外出時，不能隨便離開大人,，幫助幼兒樹立安全意識,，懂得團結起來力量大的道理,。

已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗；音樂磁帶,。

今天,，我想和小朋友們玩游戲，誰來扮演老鷹,？誰來扮演雞媽媽,？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）

游戲開始,。那好,，小朋友準備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧！

注意了，已經(jīng)有一只小雞被抓住了,，我們要保護好自己,！

雞媽媽你要努力呀，你的寶寶要你幫助呀,！

哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了，來來來讓我們坐下來討論,、討論他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ∧兀?/p>

剛才，有幾只小雞被抓住了,，他們?yōu)槭裁磿焕销椬プ,。浚ㄅ艿诫u媽媽前面了,、跑的慢,、站著不動、遠離了雞媽媽）

那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到,？（快跑,、藏在雞媽媽身后）

那么以后我們再游戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎么做？

對了,，也要緊緊的跟在大人的身旁,，不遠離大人，那樣才安全,，記住了嗎,？

可惡的老鷹經(jīng)常來欺負我們小動物，我們怎么樣才能把老鷹打跑,，戰(zhàn)勝它呢,？（哄它,、趕它,、踢它、打它）

小朋友們有著這么多的辦法,，你想想如果就你一個人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹？（沒有）

那怎么辦呢,？（大家一起上）

好,！讓我們再玩一遍，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結起來一起把老鷹趕跑,，有沒有信心?。ㄓ校?/p>

在游戲開始前,，讓我們一起打扮一下。

小朋友準備好了嗎,？快到蹲雞媽媽的周圍來,！

表演游戲開始,。