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班主任工作先進(jìn)事跡材料 班主任個人先進(jìn)事跡材料篇一

一,、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?，因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績,，各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學(xué)校,，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大,。

五,、做好安全教育工作。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

六、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學(xué)等實際問題,，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作先進(jìn)事跡材料 班主任個人先進(jìn)事跡材料篇二

在20xx年的新年鐘聲即將敲響之際,，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下,，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作,。回顧自己一學(xué)期的工作,，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)：

一、加強對學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生,。

為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，上好每一節(jié)“主題班會”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報負(fù)”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。

初一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、做好和家長聯(lián)系的工作,。期中考試之后,，根據(jù)學(xué)校安排，我們召開了一次家長會,，一方面宣傳了學(xué)校,，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時教師對學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評,，在社會上影響很大,。

五、做好安全教育工作,。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽,。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要,，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松。

六,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

七,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半,，面臨著升學(xué)等實際問題，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作先進(jìn)事跡材料 班主任個人先進(jìn)事跡材料篇三

回首十幾年所走過的教書育人的之路,，無論哪一屆學(xué)生，在作文中,，書信中,，常會有相同的話語：“我真幸運，因為遇到了您!”每看到,、想到這些真摯的話語,，我就會想起那與孩子們一起學(xué)習(xí)、娛樂,、歡笑的日子,，那灑滿了師生真情,，師生真愛的“光輝歲月”!

家訪——家校合作育人的橋梁

我每接一個新班后，總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪,。每個班60多個孩子,，一家一次，就需60次,，更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!家訪內(nèi)容一般分三部分：首先，我與全家人共同交流,。此時,，主要是我把對孩子的希望，把孩子的優(yōu)點,、感人的言行等一一描述出來,，再引導(dǎo)家長去補充孩子成長過程中的細(xì)節(jié)。然后,，我再與孩子單獨交流;翻看成長相冊,，議論班中情況或傾聽同學(xué)困惑等等，此時,，不失時機地提醒孩子的不足之處,。最后，達(dá)成一致意見,、觀點的師生又和家長坐在一起交流孩子的今后發(fā)展,。這種一般式的家訪至少需花費4個小時，算起來每年至少多付出60多個休息日,。問題多的孩子,，問題多的家庭，重復(fù)性訪問才會有效果,，這需要老師付出更多,。

半路接班中一個“瘋”到一定程度的女孩兒，已經(jīng)染上了抽煙,、喝灑的惡習(xí),。我一次次地在這個孩子的掛滿飾物小房間里和她一起談心，一次次鼓勵父母要有信心,、有行動!半年左右時間,，這個“瘋”丫頭真地有了轉(zhuǎn)變，任課老師說,，這個孩子連眼神都變了,，有光彩了，有正氣了!在畢業(yè)離校那天，她默默地為班里值完日后,，抱住我大哭起來……她不愿意離開這個溫暖的“家”!

校訪—家長不再為“被請”而尷尬

每學(xué)期,，我都根據(jù)課程安排，每周拿出一天時間,，作為“家長接待日”,，家長們主動抽時間來校了解孩子一周情況，我先把每一位任課老師觀察到的該學(xué)生的進(jìn)步或問題與家長交流,，并商量好家長回家與孩子談話的內(nèi)容,，以達(dá)到最佳教育效果,。一位細(xì)心的媽媽說：“小學(xué)我經(jīng)常被老師‘請’到辦公室,，陪孩子一起挨訓(xùn)。孩子對我見老師很敏感,，可是現(xiàn)在,，他卻經(jīng)常催促我到學(xué)校找老師?！?/p>

報喜電話—每個家庭的精神大餐

這是一位孩子寫給我的一段話：“老師,，今天是我媽媽的40歲生日，看到媽媽額頭多出的那幾條皺紋,，我真覺得自己的成績對不住媽媽,，我不知道怎樣讓她快樂!可是此時，您的“報喜電話”來了,，您把我作業(yè)上的進(jìn)步,，把小測的分?jǐn)?shù)增加都告訴了媽媽，那一頓飯,，我們?nèi)页缘梅浅１M興!我太幸福了……”每一屆學(xué)生家的電話號碼,，我?guī)缀醵寄鼙尺^，以至于被校長和主任稱為“孫老師電話一景----不用看電話本直接撥號,。一個孩子在心靈溝通本”里寫到：“那電波里流動的是您對學(xué)生的愛呀!”

書信—讓每位家長溶進(jìn)班集

我每個學(xué)期要給每位家長發(fā)出至少6封信,，及時把學(xué)校、班中工作安排通報給家長,。同時,，在致家長的信中還會經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)步同學(xué)的名字，有時,，某些學(xué)科的方法也出現(xiàn)在信上,，與家長學(xué)生共享。每一屆學(xué)生都有許多家庭整整齊齊地裝訂好信一直保存著,，用一位學(xué)生的父親的話：“這些都是給我們的無價之寶”!

小字條,、溝通本

――師生情感升華的細(xì)節(jié)

我的每一屆學(xué)生中，每個人都收到過我及時寫的“小字條”,。一位正讀研究生的學(xué)生把那一張張小條,，粘貼到漂亮的本子上,，一直留著。他還在信中摘抄了幾年前我寫給她的話：“可愛的孩子,，無法用言語來形容你沉靜,、充滿智慧和愛心的大眼睛里所給予老師的巨大力量!這力量使我不再懼怕任何困難，也使我堅信你會夢想成真!”

除了這種很“快捷”的及時性交流,，最讓學(xué)生們視為“珍寶”的是“連心本”(或心靈溝通本)直到現(xiàn)在,，許多畢了業(yè)的學(xué)生聚會時，常提起它,。這個本子上的每篇文章的題目都是我精心設(shè)計的,，同學(xué)們就題發(fā)揮。還有,，就是同學(xué)們有什么困惑,、秘密、愿意與老師交流的,，都可以隨時寫,，一周發(fā)下來一次或及時把心得隨時發(fā)下來。一個班60多個同學(xué)呀,，每一位同學(xué)每一篇我都會寫幾百字!甚至特殊情況會成“千字文”!這樣,，本子上的批閱時間，更多的是“凌晨”了(十幾年已是上千萬字的長篇教育史詩啊)!有的同學(xué)把這個本子包起來,，在扉頁上寫著：“萬一此本丟失,，請千萬還給××班××同學(xué)，那是他的生命的一部分!”好幾個家庭破碎的孩子,，從本子中老師飽含真摯情感的話語中,，得到了鼓勵，懂得了無私的愛,，他們開始有了自信!

師生共同娛樂――讓“代溝”變成“坦途”

下雪了,，操場上白茫茫一片，孩子們提出玩雪,、打雪仗,，我也加入了。同學(xué)們一起拽著裝滿雪的竹筐,，在雪地上跑,，后來干脆把雪倒了，我讓孩子們一個個坐進(jìn)筐里,，我和其他同學(xué)拉著繩子當(dāng)“車夫”!結(jié)果,，這時，調(diào)皮的孩子們卻沖著車夫們擲起了雪球，于是車也不拉了,，開始“打”起雪仗來!那場雪后,，好長時間，班中的孩子們還在盼望,，再下一場雪吧!

每一屆班級,，我都要和孩子們一起安排好一周一次的活動課，拼搶籃球,，跳繩,、踢鍵子，班中的學(xué)生都能在活動課上與我一爭高下!

活動過后,，我發(fā)現(xiàn)不僅沒有少一分威信,，反而感受到了孩子們那愈加信任的目光和行動!

班主任工作先進(jìn)事跡材料 班主任個人先進(jìn)事跡材料篇四

回首十幾年所走過的教書育人的之路，無論哪一屆學(xué)生,，在作文中,，書信中,，常會有相同的話語：“我真幸運,，因為遇到了您!”每看到、想到這些真摯的話語,，我就會想起那與孩子們一起學(xué)習(xí),、娛樂、歡笑的日子,，那灑滿了師生真情,，師生真愛的“光輝歲月”!

家訪——家校合作育人的橋梁

我每接一個新班后，總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪,。每個班60多個孩子,，一家一次，就需60次,，更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪!家訪內(nèi)容一般分三部分：首先，我與全家人共同交流,。此時,，主要是我把對孩子的希望，把孩子的優(yōu)點,、感人的言行等一一描述出來,，再引導(dǎo)家長去補充孩子成長過程中的細(xì)節(jié)。然后,，我再與孩子單獨交流;翻看成長相冊,，議論班中情況或傾聽同學(xué)困惑等等，此時，不失時機地提醒孩子的不足之處,。最后,，達(dá)成一致意見、觀點的師生又和家長坐在一起交流孩子的今后發(fā)展,。這種一般式的家訪至少需花費4個小時,，算起來每年至少多付出60多個休息日。問題多的孩子,，問題多的家庭,，重復(fù)性訪問才會有效果，這需要老師付出更多,。

半路接班中一個“瘋”到一定程度的女孩兒,，已經(jīng)染上了抽煙、喝灑的惡習(xí),。我一次次地在這個孩子的掛滿飾物小房間里和她一起談心,，一次次鼓勵父母要有信心、有行動!半年左右時間,，這個“瘋”丫頭真地有了轉(zhuǎn)變,，任課老師說，這個孩子連眼神都變了,，有光彩了,，有正氣了!在畢業(yè)離校那天，她默默地為班里值完日后,，抱住我大哭起來……她不愿意離開這個溫暖的“家”!

校訪—家長不再為“被請”而尷尬

每學(xué)期,，我都根據(jù)課程安排，每周拿出一天時間,，作為“家長接待日”,，家長們主動抽時間來校了解孩子一周情況，我先把每一位任課老師觀察到的該學(xué)生的進(jìn)步或問題與家長交流,，并商量好家長回家與孩子談話的內(nèi)容,，以達(dá)到最佳教育效果。一位細(xì)心的媽媽說：“小學(xué)我經(jīng)常被老師‘請’到辦公室,，陪孩子一起挨訓(xùn),。孩子對我見老師很敏感，可是現(xiàn)在,，他卻經(jīng)常催促我到學(xué)校找老師,。”

報喜電話—每個家庭的精神大餐

這是一位孩子寫給我的一段話：“老師,，今天是我媽媽的40歲生日,，看到媽媽額頭多出的那幾條皺紋,，我真覺得自己的成績對不住媽媽，我不知道怎樣讓她快樂!可是此時,，您的“報喜電話”來了,，您把我作業(yè)上的進(jìn)步，把小測的分?jǐn)?shù)增加都告訴了媽媽,，那一頓飯,，我們?nèi)页缘梅浅１M興!我太幸福了……”每一屆學(xué)生家的電話號碼，我?guī)缀醵寄鼙尺^,，以至于被校長和主任稱為“孫老師電話一景----不用看電話本直接撥號,。一個孩子在心靈溝通本”里寫到：“那電波里流動的是您對學(xué)生的愛呀!”

書信—讓每位家長溶進(jìn)班集

我每個學(xué)期要給每位家長發(fā)出至少6封信，及時把學(xué)校,、班中工作安排通報給家長,。同時，在致家長的信中還會經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)步同學(xué)的名字,，有時,，某些學(xué)科的方法也出現(xiàn)在信上，與家長學(xué)生共享,。每一屆學(xué)生都有許多家庭整整齊齊地裝訂好信一直保存著,，用一位學(xué)生的父親的話：“這些都是給我們的無價之寶”!

小字條、溝通本

――師生情感升華的細(xì)節(jié)

我的每一屆學(xué)生中,，每個人都收到過我及時寫的“小字條”,。一位正讀研究生的學(xué)生把那一張張小條，粘貼到漂亮的本子上,，一直留著。他還在信中摘抄了幾年前我寫給她的話：“可愛的孩子,，無法用言語來形容你沉靜,、充滿智慧和愛心的大眼睛里所給予老師的巨大力量!這力量使我不再懼怕任何困難，也使我堅信你會夢想成真!”

除了這種很“快捷”的及時性交流,，最讓學(xué)生們視為“珍寶”的是“連心本”(或心靈溝通本)直到現(xiàn)在,，許多畢了業(yè)的學(xué)生聚會時，常提起它,。這個本子上的每篇文章的題目都是我精心設(shè)計的,，同學(xué)們就題發(fā)揮。還有,，就是同學(xué)們有什么困惑,、秘密、愿意與老師交流的,，都可以隨時寫,，一周發(fā)下來一次或及時把心得隨時發(fā)下來,。一個班60多個同學(xué)呀，每一位同學(xué)每一篇我都會寫幾百字!甚至特殊情況會成“千字文”!這樣,，本子上的批閱時間,，更多的是“凌晨”了(十幾年已是上千萬字的長篇教育史詩啊)!有的同學(xué)把這個本子包起來，在扉頁上寫著：“萬一此本丟失,，請千萬還給××班××同學(xué),，那是他的生命的一部分!”好幾個家庭破碎的孩子，從本子中老師飽含真摯情感的話語中,，得到了鼓勵,，懂得了無私的愛，他們開始有了自信!

師生共同娛樂――讓“代溝”變成“坦途”

下雪了,，操場上白茫茫一片,，孩子們提出玩雪、打雪仗,，我也加入了,。同學(xué)們一起拽著裝滿雪的竹筐，在雪地上跑,，后來干脆把雪倒了,，我讓孩子們一個個坐進(jìn)筐里，我和其他同學(xué)拉著繩子當(dāng)“車夫”!結(jié)果,，這時,，調(diào)皮的孩子們卻沖著車夫們擲起了雪球，于是車也不拉了,，開始“打”起雪仗來!那場雪后,，好長時間，班中的孩子們還在盼望,，再下一場雪吧!

每一屆班級,，我都要和孩子們一起安排好一周一次的活動課，拼搶籃球,，跳繩,、踢鍵子，班中的學(xué)生都能在活動課上與我一爭高下!

活動過后,，我發(fā)現(xiàn)不僅沒有少一分威信,，反而感受到了孩子們那愈加信任的目光和行動!