在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任教育故事演講案例分析篇一

你們好，我演講的題目是《我和學(xué)生的那些事兒》,。

剛參加工作的時候 ，每天清晨我都會等候在教室里，看著學(xué)生們一個個走進(jìn)來,，耳邊隨時飄進(jìn)一陣陣問候的聲音，當(dāng)我還來不及回應(yīng)的時候,，學(xué)生會再叫一遍,，頓時，我和學(xué)生變得親近起來,。

為了提高工作效率,，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，這時候,，總有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，一個幫我把批改好的作業(yè)拿下去，一個幫我把即將要批改的作業(yè)拿上來,，我被師生之間的這種親密所感動著,。

那年冬天，我得了重感冒,，嗓子啞的都說不出話來,，第二天來到教室，看到桌子上放著一包藥,，上面還有一張小紙條寫著：老師,，你辛苦了!那一刻，我感動地淚流滿面,，而學(xué)生們卻大呼;老師,，你怎么了?看著學(xué)生那一張張可愛的臉龐，望著學(xué)生那一雙雙關(guān)切的眼神,，我真的不知道該說什么,，只好拼命地?cái)D出笑容來。

我們班有一名學(xué)生叫秦向鵬,，個子很高,，大概有1.80米，所以我讓他擔(dān)任班里的體育委員,。幾天后,，他們的英語老師忽然在辦公室里說：昨天我碰到向鵬的媽媽了，她說向鵬自從進(jìn)了融天小學(xué),，變得懂事多了,。向鵬有一天回去還對她說：媽媽，我長大了，懂事了,，以后再也不會讓您操心了,。聽了這些話，我心里一震,?；氐桨嗬锖螅姨匾庥^察了向鵬一下,，發(fā)現(xiàn)他真的變了,，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題,，課下認(rèn)真做作業(yè),，不會的及時問老師。我真的沒想到我栽種的一株小樹苗,，竟然散發(fā)了滿樹的芬芳,。

也許我和向鵬的故事再平常不過了，這也只是我任職班主任工作的一個縮影,。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來，那么即使我們手拿著棍棒,，冷漠,，或者是憤怒的呵斥，學(xué)生都會感受到我們手心里所傳遞的

溫暖,，我們也會手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

這就是我和學(xué)生的那些事，雖然很細(xì)小,，但是很真實(shí);雖然很平凡,，但是很感動

謝謝!

班主任教育故事演講案例分析篇二

尊敬的各位評委、老師：

你們好,，我演講的題目是《我和學(xué)生的那些事兒》,。

剛參加工作的時候 ，每天清晨我都會等候在教室里,，看著學(xué)生們一個個走進(jìn)來,，耳邊隨時飄進(jìn)一陣陣問候的聲音,，當(dāng)我還來不及回應(yīng)的時候,，學(xué)生會再叫一遍，頓時,，我和學(xué)生變得親近起來,。

為了提高工作效率，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，這時候,，總有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，一個幫我把批改好的作業(yè)拿下去，一個幫我把即將要批改的作業(yè)拿上來,，我被師生之間的這種親密所感動著,。

那年冬天，我得了重感冒,，嗓子啞的都說不出話來,，第二天來到教室，看到桌子上放著一包藥,，上面還有一張小紙條寫著：老師,，你辛苦了!那一刻，我感動地淚流滿面,，而學(xué)生們卻大呼;老師,，你怎么了?看著學(xué)生那一張張可愛的臉龐，望著學(xué)生那一雙雙關(guān)切的眼神,，我真的不知道該說什么,，只好拼命地?cái)D出笑容來。

我們班有一名學(xué)生叫秦向鵬,，個子很高,，大概有1.80米，所以我讓他擔(dān)任班里的體育委員,。幾天后,，他們的英語老師忽然在辦公室里說：昨天我碰到向鵬的媽媽了，她說向鵬自從進(jìn)了融天小學(xué),，變得懂事多了,。向鵬有一天回去還對她說：媽媽，我長大了,，懂事了,，以后再也不會讓您操心了。聽了這些話,，我心里一震,。回到班里后,，我特意觀察了向鵬一下,，發(fā)現(xiàn)他真的變了，上課認(rèn)真聽講,，積極回答問題,，課下認(rèn)真做作業(yè),，不會的及時問老師。我真的沒想到我栽種的一株小樹苗,，竟然散發(fā)了滿樹的芬芳,。

也許我和向鵬的故事再平常不過了，這也只是我任職班主任工作的一個縮影,。班主任的工作是瑣碎而平常的,，但是只要我們拿出真心來，那么即使我們手拿著棍棒,，冷漠,，或者是憤怒的呵斥，學(xué)生都會感受到我們手心里所傳遞的

溫暖,，我們也會手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

這就是我和學(xué)生的那些事，雖然很細(xì)小,，但是很真實(shí);雖然很平凡,，但是很感動

謝謝!

班主任教育故事演講案例分析篇三

祁縣下申小學(xué) 閆明

尊敬的各位評委、老師：

大家好!

很激動,，能有這個機(jī)會和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》

寒暑易節(jié)，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年,，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

從工作開始,，我就感到自己是非常幸福的,，因?yàn)槲疫x擇了與童心相伴的職業(yè)——小學(xué)教師。每天和孩子們處在一起,，時刻被他們的童趣包圍著,，被她們的童心感動著，怎么能不幸福呢?如此想著,，孩子們與我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事涌上心頭

剛參加工作不久,，我就當(dāng)了班主任 ，每天清晨我都會等候在教室里,，看著學(xué)生們一個個走進(jìn)來,，耳邊隨時飄進(jìn)一陣陣問候的聲音，當(dāng)我還來不及回應(yīng)的時候,，學(xué)生會再叫一遍,，聽著他們童真的問候，我?guī)е眯那殚_始了一天的工作,。

為了提高工作效率,，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，下課的時候,，總

有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，這個幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去，那個幫我把即將要批改的作業(yè)翻開,，我被師生之間的這種親密互動所感動著,。

我特別喜歡做低年級班主任，每天除了上課,，我們一起做值日,，做操，做游戲孩子們跟我在一起的時間,，可能比他們的父母都多,，有時候他們心里都不自覺的就把我當(dāng)成了媽媽。一年級的小孩兒不會干活,，我都是手把手的教他們掃地,，有一次做值日，我指導(dǎo)一個男生掃地,，掃完一排,，他脫口而出：“媽媽，我掃完了,?！闭f完又不好意思的改口說，不是,，是老師,。看著他羞澀的模樣,，我笑了起來,，心里暖融融的。

我們班有位叫呂毅的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)從來不做,，整天在教室里昏昏入睡，同學(xué)們都不愿和他同桌,，“我沒帶書,、沒興趣做作業(yè)”,，這是他每次與老師們周旋時從不改變的回答。面對這個毫無表情的學(xué)生,，老師們曾一度想要放棄與他溝通,。可能是出于我的責(zé)任,，或是我的執(zhí)著,，我不能放棄。針對他的情況,，開學(xué)初的一個月里,，我先是有意無意地找他聊聊，消除他的戒心,，讓他認(rèn)為我不是一個高高在上的老師,，而是一個可以信任的朋友。我真誠地告訴他：“每個人都會有缺點(diǎn),，有缺點(diǎn)不重要,，只要你改正了還是老師的好學(xué)生，同學(xué)們也都會喜歡你的,?！睂λ囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我給予及時的表揚(yáng)和鼓勵,。慢慢地,，上課時他認(rèn)真了，不再昏昏入睡了,，還能按時完成作業(yè)了,。一個月后，我大膽地想提他做班里的紀(jì)律委員,。我對他說：“作為一名班干部,，是班里的帶頭人，自己首先要做好表率,，才能管得了別人,。”他干勁十足,，向我保證自己一定會做好的,。一學(xué)期下來，常彬同學(xué)沒有食言,，在期中考試,，取的了優(yōu)秀的成績。他用自己的行動和成績證明了自己是一個好學(xué)生,?？吹綄W(xué)生的進(jìn)步,，我感到無比的欣慰。

是呀,，孩子們雖然還小,，可他們都是有感情的，一份真誠的關(guān)愛,，一句鼓勵的話語，一份難得的信任,，都會讓他們留下不可磨滅的印象,，也會讓我們的教育教學(xué)取得意想不到成功!下面這個故事的發(fā)生更使我深深地感到“愛，是教育的原動力”,。

班上有個男生名叫武穎軒,，大字不識幾個，是個頭號調(diào)皮大王

他的命運(yùn)很慘,，因?yàn)椴荒苋淌芗依锔F母親他很小時就扔下他走了,，父親在外地打工，又娶了個后媽,，撒手不問他,。只有爺爺照顧他，爺爺還長年生病,。他從沒有得到過母愛,，甚至連母親的名字都不清楚。他常常趴在教室門前走廊的欄桿上出神,，癡癡呆呆,，不知在想什么，問他，他竟無語,。看得我心里酸酸的,，因而對他就有了特別的關(guān)愛,，給他買筆買本子買點(diǎn)心,，在班上還號召大家關(guān)心他幫助他支持他,。

可他偏偏不愛學(xué)習(xí)不爭氣,。貪玩調(diào)皮,，惹事生非，人人見他搖頭,，個個見他頭疼,。有一次，周一升國旗,，他故意不戴紅領(lǐng)巾,。同學(xué)們生氣地向我告了狀。我沒有生氣,，走到他跟前平靜地問：“劉剛,，你為何不戴紅領(lǐng)巾?”他理直氣壯地說：“我就不想戴，戴在脖子里很難受，一點(diǎn)兒也不舒服,?！甭犃怂钊丝扌Σ坏玫睦碛桑胰匀粵]有動怒,，也沒有向他講任何大道理,。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾，溫和地說：“來,，老師幫你戴上它,，好嗎?保證你不覺得難受，舒舒服服的,?！闭f完，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng),，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里,。整個過程，劉剛一動也不動,，頭一直低著,，臉蛋紅紅的，寫滿了害羞和激動,，一副受寵若驚的樣子,。也許是第一次得到老師的恩寵，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來,。之后,，劉剛再也是沒有故意犯類似的錯誤，進(jìn)步很明顯,。

劉剛也并非一無是處,，當(dāng)他有上進(jìn)心或想為班集體做點(diǎn)什么的時候，我會全力以赴地幫助他,，給他留有表現(xiàn)的空間,。有一次，學(xué)校要參加秋運(yùn)會,。劉剛興奮地跑來對我說：“老師,，我跟您商量個事，我也想?yún)⒓忧镞\(yùn)會,，想報八百米跑,，可同學(xué)們都笑話我不行，您說我行嗎,?！蔽覔崦念^,，微笑地說：“行，誰說你不行?快去準(zhǔn)備吧,?！彼麣g天喜地地走了。當(dāng)我把這個決定和體育老師商量時,，她不理解,，像他那樣的孩子是不行的，會影響成績的,。我說：“小史,，給他一個機(jī)會吧，說不定這是他小學(xué)生涯中唯一的一次機(jī)會,，他是真的在努力,，相信他?！?/p>

之后,，劉剛更努力了，每天第三節(jié)課都和體育老師練,，放學(xué)后都要練一段時間才回家,。比賽那天，他果然不負(fù)眾望,，取得了第二名的好成績,，為班級爭了光。當(dāng)他手捧獎狀回到班里的時候,，當(dāng)同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時候,，我看到了他幸福的笑容因?yàn)檫@是他第一次得到的一張獎狀。

孩子,，真的需要老師關(guān)心,，需要細(xì)心的愛,，你給他一粒溫暖而充滿信任的種子,，它一定會生根發(fā)芽開花結(jié)果。站在他的角度體驗(yàn)他的感受,，你會發(fā)現(xiàn)愛心會悄悄地生長,，像甘露一般滋潤著他們的心靈，同時也潮濕了自己的心田

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神,，一個撫摩,，一個微笑,，都是偉大的愛的力量。

也許這些故事再平常不過了,，這也只是我任職班主任工作的幾個縮影,。班主任的工作是瑣碎而平常的，但是只要我們拿出真心來,，那么即使我們嚴(yán)厲的批評,，或者是憤怒的呵斥，學(xué)生都會感受到我們話語里所傳遞的溫

暖,，我們也會手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì),，莫如樹人”我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價值!

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講：

心中的太陽

有一個很小的身影

在陽光灑出的天邊

與希冀一起肩并著肩

帶著慷慨走來

走過一片樹林

她親吻著殘枝敗葉

那些活潑的驕子

借著吻的芬芳

翩翩地舞弄著身姿

輕輕地喚來了新的春綠

她輕輕地走

在日月星辰抵達(dá)的角落

她奢侈地施舍著她的吻與愛撫

傳播著陽光給予她的善良

不知疲倦地

沒有停息地

班主任教育故事演講案例分析篇四

班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最重要的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師不容推卸的責(zé)任,。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的典型案例。

在我任98(7)班班主任時,，這個班屬分部外校班轉(zhuǎn)入本部的班級,。整個班級離本部的要求甚遠(yuǎn)。其中有個叫陳怡怡的同學(xué),。上課要么廢話連天,，擾亂他人學(xué)習(xí)，要么情緒低落,，下課胡亂打鬧,，同學(xué)間經(jīng)常起矛盾，不做作業(yè),，甚至私自給女生沈莉莉?qū)懬闀前嗉売忻摹皳v蛋鬼”,。

于是，我多次找他談話,，希望他遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn),，做一名合格的畢業(yè)生,。但幾次努力，他只在口頭上答應(yīng),，行動上卻毫無改進(jìn),。我反思了工作方法,，簡單的談話，簡單的批評,，教育效果甚微,。必須正視現(xiàn)實(shí)。

為了有針對性的做思想工作,，我必須攻心為上,，功城為下，決定先專程深入到他家去家訪,，進(jìn)行詳細(xì)了解,，然后再找對策。當(dāng)我到達(dá)中興路號的房門時,，接待我的是其祖母,。通過其祖母的介紹，我大吃一驚,。原來,，他的父親五年前因吸毒，賭博被判刑,，他的母親離婚再婚,，七十多歲的祖母和他相依為命。這樣的家庭造成他年紀(jì)小小正需要父母疼愛之時卻無人疼愛,，內(nèi)心充滿仇恨,。七，八平方米亭子間是他與祖母生活的空間,，在街道屬低保家庭,。

在家訪回校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜,。于是,，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進(jìn)行。

我首先設(shè)法接近他,，清除隔閡,，拉近關(guān)系,。經(jīng)過觀察他喜歡打籃球,，打籃球不正是我擅長的嗎?到了課外活動時，我約他打籃球,，探討籃球的技巧。談?wù)搉ba球星的風(fēng)姿,，矯健,。談?wù)搯痰さ惹蛐?，并提示他多參加有益的文體活動，這樣對身體有好處,。通過接觸,，我與他慢慢交上了朋友。但上課的紀(jì)律并無大改進(jìn),。

后來,，我有意識地一邊與他打籃球一邊與他交流討論生活，進(jìn)而討論學(xué)習(xí),。不動聲色地講解籃球的犯規(guī),，籃球中的五人配合，從而教他遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，做一名合格的畢業(yè)生,。在校園里遇到他,，我會有意識地先向他問好，只要他的學(xué)習(xí),，紀(jì)律有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就及時給予表揚(yáng)。當(dāng)他在一次經(jīng)管校校運(yùn)會獲得男子甲組1500米第一名時,，親自將獎狀手把手地頒發(fā)給他,，全班進(jìn)行表揚(yáng)。鑒于他家庭困難情況,，不向他收取班委費(fèi),。當(dāng)他祖母生病時，我與他共同送他祖母去醫(yī)院看病……使他處處感到老師在關(guān)心他,，信賴他,。他也漸漸明白做人的道理，學(xué)習(xí)的目的,。

通過半學(xué)期的努力,，他上課認(rèn)真起來，紀(jì)律好起來,。我安排班長和學(xué)習(xí)委員與他交流學(xué)習(xí)體會,。向校圖書館借《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著，豐富他的課外文化生活,。

到了畢業(yè)前夕,，陳怡怡學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步，主動坦率地向女生沈莉莉的家長道歉,?？粗险n遵守紀(jì)律的神態(tài),，看著他參加有益的文體活動，看著他主動為班級大掃除……我會心地笑了起來,。

在畢業(yè)的前夕,，他已在各門課程取得合格，修完了校規(guī)定的技能分,，經(jīng)校畢招辦推薦,，順利地走上了工作的崗位。

案例分析：

一.了解學(xué)生,，傾注師愛

尊重每一位學(xué)生,，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求,。我們教育的對象是活生生的人,，應(yīng)該是充滿人情味的心靈交融。心理學(xué)認(rèn)為“愛是教好學(xué)生的前提,?！睂τ陉愨@樣特殊家庭的后進(jìn)生，我主動親近他,，敞開心扉,，以關(guān)愛之心觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”用師愛溫暖他，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促進(jìn)他改正錯誤。

二.良師益友,，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，寬容待之，絕大部分學(xué)生不喜歡老師陳舊的說教,，太嚴(yán)肅而接受不了,。因此，我與陳怡怡同學(xué)從交朋友做起,，和他一起打籃球,，讓他感受老師對他的信任，是自己的良師益友,。在通情達(dá)理中暫時性的容忍學(xué)生的錯誤,，采用靈活委婉的方法教育他，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了情感交流,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中能達(dá)到事半功倍的效果,。

三.因人而異,，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”,。這要求班主任了解弄清學(xué)生的行動習(xí)慣愛好，及其后進(jìn)生的原因,，正確引導(dǎo),，正面引導(dǎo)。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。抓住他喜歡打籃球,，與他交朋友,，抓住他祖母生病，共同分擔(dān)他的憂愁,，給予生活瑣事的幫助,，用關(guān)愛喚起他的自信心，進(jìn)取心,，使他主動為班級做好事,，為班級爭光。

四.不怕反復(fù),，持之以恒

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，并非一朝一夕,。當(dāng)陳怡怡進(jìn)步緩慢。我并不急躁,，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用,。我委托班長和學(xué)習(xí)委員多次找他促膝談心，共同談?wù)搶W(xué)習(xí),，豐富課余生活,，增加文化底蘊(yùn),。這一切使他擺脫無所事事，糾纏女同學(xué)的狀況,。努力使他向正方向遷移,，使他的學(xué)校生活充滿文化的空氣，形成良好的“心理氛圍”。

五.言傳身教,，以身作則

作為班主任,，我處處以集體利益為重，講師德,，講正氣,。對陳怡怡這樣的后進(jìn)學(xué)生，心誠相見,，不諷刺,，不挖苦，不奚落,，不遷就,。堅(jiān)持正面教育，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),。在班級的管理中,，我始終與后進(jìn)學(xué)生一起參加大掃除，社區(qū)勞動,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年如一日的參加早自修,。努力做到要求學(xué)生做到的教師首先做到，事事,，時時注意自己的行為舉止,。捧著一顆心來，不帶半根草去,，千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。這是我的座右銘。

總之,，通過潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化，終于取得可喜的成果,，陳怡怡同學(xué)由后進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn),，受到用人單位的好評。

愿：班級應(yīng)該是一個家,，一個醞釀理想的家,，

一個開拓視野的家，一個溫暖美好的家,，

這里,，無數(shù)雛鷹欲展翅高飛,，

這里，千萬朵花正含苞欲放

家給了我們藍(lán)天,，給了我們沃土

一個短暫而永遠(yuǎn)的家,。

愿：我們捧起熱愛之情，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中,，在班級這個集體中得到成長,，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生。

班主任教育故事演講案例分析篇五

班主任工作的核心是德育工作,，德育工作中最重要的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師不容推卸的責(zé)任,。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生的典型案例,。

在我任98(7)班班主任時，這個班屬分部外校班轉(zhuǎn)入本部的班級,。整個班級離本部的要求甚遠(yuǎn),。其中有個叫陳怡怡的同學(xué)。上課要么廢話連天,，擾亂他人學(xué)習(xí),，要么情緒低落，下課胡亂打鬧,，同學(xué)間經(jīng)常起矛盾,，不做作業(yè)，甚至私自給女生沈莉莉?qū)懬闀前嗉売忻摹皳v蛋鬼”,。

于是,，我多次找他談話，希望他遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，自我調(diào)節(jié),，自我改進(jìn)，做一名合格的畢業(yè)生,。但幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進(jìn),。我反思了工作方法,，簡單的談話，簡單的批評,，教育效果甚微,。必須正視現(xiàn)實(shí)。

為了有針對性的做思想工作,，我必須攻心為上,，功城為下,，決定先專程深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解,，然后再找對策,。當(dāng)我到達(dá)中興路號的房門時，接待我的是其祖母,。通過其祖母的介紹,，我大吃一驚。原來,，他的父親五年前因吸毒,，賭博被判刑，他的母親離婚再婚,，七十多歲的祖母和他相依為命,。這樣的家庭造成他年紀(jì)小小正需要父母疼愛之時卻無人疼愛，內(nèi)心充滿仇恨,。七,，八平方米亭子間是他與祖母生活的空間，在街道屬低保家庭,。

在家訪回校的路上,，我內(nèi)心久久不能平靜。于是,，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進(jìn)行,。

我首先設(shè)法接近他，清除隔閡,，拉近關(guān)系,。經(jīng)過觀察他喜歡打籃球，打籃球不正是我擅長的嗎?到了課外活動時,，我約他打籃球,，探討籃球的技巧。談?wù)搉ba球星的風(fēng)姿,，矯健,。談?wù)搯痰さ惹蛐牵⑻崾舅鄥⒓佑幸娴奈捏w活動,，這樣對身體有好處,。通過接觸，我與他慢慢交上了朋友,。但上課的紀(jì)律并無大改進(jìn),。

后來，我有意識地一邊與他打籃球一邊與他交流討論生活,，進(jìn)而討論學(xué)習(xí),。不動聲色地講解籃球的犯規(guī),，籃球中的五人配合，從而教他遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，做一名合格的畢業(yè)生,。在校園里遇到他,，我會有意識地先向他問好，只要他的學(xué)習(xí),，紀(jì)律有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就及時給予表揚(yáng)。當(dāng)他在一次經(jīng)管校校運(yùn)會獲得男子甲組1500米第一名時,，親自將獎狀手把手地頒發(fā)給他,，全班進(jìn)行表揚(yáng)。鑒于他家庭困難情況,，不向他收取班委費(fèi),。當(dāng)他祖母生病時，我與他共同送他祖母去醫(yī)院看病……使他處處感到老師在關(guān)心他,，信賴他。他也漸漸明白做人的道理,，學(xué)習(xí)的目的,。

通過半學(xué)期的努力，他上課認(rèn)真起來,，紀(jì)律好起來,。我安排班長和學(xué)習(xí)委員與他交流學(xué)習(xí)體會。向校圖書館借《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著,，豐富他的課外文化生活,。

到了畢業(yè)前夕，陳怡怡學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步,，主動坦率地向女生沈莉莉的家長道歉,。看著他上課遵守紀(jì)律的神態(tài),，看著他參加有益的文體活動,，看著他主動為班級大掃除……我會心地笑了起來。

在畢業(yè)的前夕,，他已在各門課程取得合格,，修完了校規(guī)定的技能分，經(jīng)校畢招辦推薦,，順利地走上了工作的崗位,。

案例分析：

一.了解學(xué)生,，傾注師愛

尊重每一位學(xué)生，“以人為本”,，是對每一位教師的基本要求,。我們教育的對象是活生生的人，應(yīng)該是充滿人情味的心靈交融,。心理學(xué)認(rèn)為“愛是教好學(xué)生的前提,。”對于陳怡怡這樣特殊家庭的后進(jìn)生,，我主動親近他,，敞開心扉，以關(guān)愛之心觸動他的心弦,?！皠又谇椋瑫灾诶怼庇脦煇蹨嘏?，用情去感化他,，用理去說服他，從而促進(jìn)他改正錯誤,。

二.良師益友,，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友，寬容待之,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師陳舊的說教,，太嚴(yán)肅而接受不了。因此,，我與陳怡怡同學(xué)從交朋友做起,，和他一起打籃球，讓他感受老師對他的信任,，是自己的良師益友,。在通情達(dá)理中暫時性的容忍學(xué)生的錯誤，采用靈活委婉的方法教育他,，既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又促進(jìn)了情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中能達(dá)到事半功倍的效果,。

三.因人而異,，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。這要求班主任了解弄清學(xué)生的行動習(xí)慣愛好,，及其后進(jìn)生的原因,，正確引導(dǎo)，正面引導(dǎo),。因此,，我就以愛心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁。抓住他喜歡打籃球,，與他交朋友,，抓住他祖母生病，共同分擔(dān)他的憂愁,，給予生活瑣事的幫助,，用關(guān)愛喚起他的自信心，進(jìn)取心,，使他主動為班級做好事,，為班級爭光。

四.不怕反復(fù),，持之以恒

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，并非一朝一夕。當(dāng)陳怡怡進(jìn)步緩慢,。我并不急躁,，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。我委托班長和學(xué)習(xí)委員多次找他促膝談心,，共同談?wù)搶W(xué)習(xí),，豐富課余生活，增加文化底蘊(yùn),。這一切使他擺脫無所事事,，糾纏女同學(xué)的狀況。努力使他向正方向遷移,，使他的學(xué)校生活充滿文化的空氣，形成良好的“心理氛圍”,。

五.言傳身教,，以身作則

作為班主任，我處處以集體利益為重,，講師德,，講正氣。對陳怡怡這樣的后進(jìn)學(xué)生,，心誠相見,，不諷刺，不挖苦,，不奚落,，不遷就。堅(jiān)持正面教育,，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),。在班級的管理中,，我始終與后進(jìn)學(xué)生一起參加大掃除，社區(qū)勞動,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年如一日的參加早自修,。努力做到要求學(xué)生做到的教師首先做到，事事,，時時注意自己的行為舉止,。捧著一顆心來，不帶半根草去,，千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。這是我的座右銘。

總之,，通過潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化，終于取得可喜的成果,，陳怡怡同學(xué)由后進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn),，受到用人單位的好評。

愿：班級應(yīng)該是一個家,，一個醞釀理想的家,，

一個開拓視野的家，一個溫暖美好的家,，

這里,，無數(shù)雛鷹欲展翅高飛，

這里,，千萬朵花正含苞欲放

家給了我們藍(lán)天,，給了我們沃土

一個短暫而永遠(yuǎn)的家。

愿：我們捧起熱愛之情,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師長的關(guān)愛之中,，在班級這個集體中得到成長，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生,。

班主任教育故事演講案例分析篇六

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

各位同仁：

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

1,、 要有一顆愛心。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界,。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@

是作為一個班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

2,、 為人師表,，率先垂范，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格,。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面,，一是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正,，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問再大,，如果沒有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范

的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

3,、 完善班級管理,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。上早操,，做眼保操,，各種集體活動等，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié)，每天晨會,，每周班會,，平時不定期的班干會，學(xué)生會,，布置教室,，出黑板報，主題班會,，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動、班主任手冊的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委,。語、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，

指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解,。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

4,、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時,，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了,?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題,，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，

上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個做好給老師看,，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵學(xué)生,。其實(shí)，有時候,，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。

5,、 要有一顆平常心,，要會自得其樂。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂,。我們要快樂的工作，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生,，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

班主任教育故事演講案例分析篇七

教育需要等待

每個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性格特征等都是各有差異的，每一個學(xué)生都是一個與眾不同的個體,。如何才是“有教無類”,、“因材施教”?我想，唯有先細(xì)致分類,，然后因材施教,。然而，無論針對哪類學(xué)生,，“施教”皆不可草率,，不可想著一下子或幾次就能改變他們。教育需要等待,，等待的過程或許讓人心焦,，但心平氣和地給予“等待”，教育方顯初心,。

剛接手三年級語文教學(xué)的時候,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會讀書，讀一篇課文,，哪怕是讀1小節(jié)課文都十分吃力,，明明是熟字偏偏不認(rèn)識，隨意添字,、漏字,，聲音又那么細(xì)小,，課文被讀得支離破碎。好多次課堂我完成不了計(jì)劃的教學(xué)任務(wù),，因?yàn)槲业媒o學(xué)生讀書,、讀好書的時間。記得那位蔣同學(xué),，為了讀好課文的一個小節(jié),，在我和同學(xué)們的反復(fù)糾正下一連讀了七遍才讀得正確了。讀好后,，他重重地舒了口氣,，我也展開眉頭悄悄舒了口氣，問他：“蔣,，通過今天的讀書,，你有什么啟發(fā)嗎?”他看著我，快要哭了：“我……我……以后要預(yù)習(xí),，要讀七遍……”看著他極難為情,，我滿心的怒氣瞬間化作憐愛，柔聲說：“好的,，老師等著你慢慢進(jìn)步!”“慢慢”一詞,，我故作了強(qiáng)調(diào)。沒想到,，以后一有空閑,，就連大課間活動時間他也常常跑到我面前問我：“老師，我可以留下讀書嗎?”

班里還有一位學(xué)生戴,，她不僅不善讀書,、經(jīng)常不交作業(yè)，還不肯與人交流,，我跟她多次談話她都不支一聲,，只是眼睛忽閃忽閃地看著我。有一次因?yàn)樯蠈W(xué)遲到,，她媽媽連打帶罵地把她推搡到教室門前,。我迎上去要問個究竟，她只是哭,，用衣袖不停抹眼淚,，理也不理我。她媽媽見狀更急了,，使勁把她推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，氣沖沖地走了，留下無奈的我和一個勁抹眼淚的戴。為了不影響班里學(xué)生早讀,，我只輕輕對戴說：“你先回位早讀,，我等待著你愿意的時候跟我說說這件事，好嗎?”她回位了,，她媽媽隨即打來電話,，述說了事情的經(jīng)過，一再強(qiáng)調(diào)要我嚴(yán)加管教戴,，不要讓戴上課,，說戴太不像話，家里還有個妹妹要送去幼兒園,，然后她再趕去上班,，她實(shí)在忙不過來，說戴應(yīng)該懂事,，應(yīng)該管理好自己,，不應(yīng)該再煩她。電話之后,，我似乎明白了,，戴之所以不肯與人交流，或許是因?yàn)樗募议L一直以來根本就沒時間,、沒耐心等著她的交流，久而久之,，這孩子就不想也不會與人對話了我,。日益加快的生活節(jié)奏，使得急躁的大人們突然等不起孩子慢慢長大!那天以后,，我時不時地關(guān)注戴,，瞅著機(jī)會就與她聊聊。中午去餐廳的路上,，我會輕聲對她說：“你今天課堂上回答問題了嗎?答對了嗎?”飯后散步時,，偶爾走到她身邊，我會說：“看,，花叢中這么多白蝴蝶!好看嗎?像什么?”“像雪花在飛舞!”其他孩子搶著說,，戴還是不說話,，但她總算沖著我笑了。我欣慰地想,，這害羞的笑容里包含了很多,，一定有輕松的氛圍給予她的歡愉，一定有老師的關(guān)注給予她的欣喜，一定還有她想回答我的話……我堅(jiān)信,，再等等,，總有一天她一定能敞開心扉,，樂于把想說的話說出來。

做什么事情都不可能一蹴而就的,，尤其是教書育人的事業(yè),。“十年樹木,，百年樹人”,，面對學(xué)生更加耐心一點(diǎn)，學(xué)會心平氣和地等待,，準(zhǔn)沒錯!

非常喜歡這樣一段話：讓生命失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難，而是禁閉心靈的緘默,。沒有誰的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,。溝通，消除隔膜;交流,，敞開心扉;真誠,，融化壁壘。

初一新生剛?cè)雽W(xué),，懷著對中學(xué)生活的憧憬,，在全新的環(huán)境里，個個小心翼翼地試探著總把自己最好的一面展現(xiàn)出來,，所以剛開學(xué)的那段時間,，整個班級過得風(fēng)平浪靜，不過,，風(fēng)平浪靜的班級里我發(fā)現(xiàn)有那么一個出奇的風(fēng)景,，那是小蓉，頭發(fā)總是扎得歪在一旁不說,，還戴著兩個長長的耳墜,，總在那一晃一晃的，手上還扣著戒指,。面對這種情況,，我馬上叫她來辦公室找我，只見她很不情愿地來了,，始終噘著嘴,，昂著頭，見我一臉的嚴(yán)肅，她絲毫沒有悔過的意思,，這分明就是一只“刺猬”,。可想而知,，我的這次談話無功而返,。而她的表現(xiàn)從這以后更是變本加厲，課堂上對提醒批評她的老師公然頂嘴,，又“團(tuán)結(jié)”了周圍的同學(xué),，不管是在課間還是在課堂以她為中心，大聲談笑,，還時常遲到,，作業(yè)時常拖欠。我知道,，再也不能任小蓉這樣發(fā)展下去了,，否則，擾亂班級的教學(xué)秩序不說,，班風(fēng)甚至?xí)蛩淖?，更?yán)重的，甚至?xí)绊懰院蟮娜松缆?。那么,，是什么原因使得一個花季少女變得如此桀驁不馴呢?于是我走訪了小蓉小學(xué)的班主任，并進(jìn)行了家訪,。原來,，小蓉以前是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讀五年級時,，她的弟弟出生了，她父母的注意力自然更多地偏向了兩個年幼的弟弟,，她媽媽還開著小賣部,，爸爸做工，工作太忙了,，文化水平又低不能好好地與她交流溝通,，使小蓉覺得自己就像被遺棄一樣……，漸漸地,，她的學(xué)習(xí)成績不斷下滑,，人也變成了這副模樣。

我終于明白,，家庭教育,、父母之愛的失衡，使她從宛若父母的掌上明珠變成備受冷落責(zé)罵的丑小鴨。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育,?！薄皭凼墙逃囆g(shù)的基礎(chǔ)，愛是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,?！庇谑俏医?jīng)常不落痕跡地接近她。課堂上,，提問讓她有參與的機(jī)會,，抽查背誦，挑最易背的交給她,，讓她贏得同學(xué)們的喝彩;檢查作業(yè)時,，肯定她的優(yōu)點(diǎn)。綜合評價,，寫上我對她的期望與鼓勵,。讓她感受到老師在重視她

“教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生?！碑?dāng)學(xué)生被尊重,、被關(guān)懷、被接納時,，那種溫馨的感覺會促使她積極向上,、健康成長。漸漸地,，她的表情柔和了許多,，課堂上的小話少了，上學(xué)不再遲到了;拖欠的作業(yè)也少了,，身上的首飾也摘下來了,。

一學(xué)期過去了，班級評選“進(jìn)步獎”獲得者,，小蓉以絕對的優(yōu)勢獲選,，只見她激動地站起來說：“謝謝同學(xué)們對我的幫助與肯定，這里我還要大聲地說——謝謝你,，張老師!”說完深情地鞠了一躬,，我也激動萬分，她不再是一只桀驁不馴的小刺猬,，她已然變成了天使,。

我一路耕耘播種，終于聽到了“花開的聲音”,。

班主任教育故事演講案例分析篇八

教育需要等待

每個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性格特征等都是各有差異的，每一個學(xué)生都是一個與眾不同的個體,。如何才是“有教無類”,、“因材施教”?我想，唯有先細(xì)致分類,，然后因材施教,。然而，無論針對哪類學(xué)生,，“施教”皆不可草率,，不可想著一下子或幾次就能改變他們。教育需要等待,，等待的過程或許讓人心焦,，但心平氣和地給予“等待”，教育方顯初心,。

剛接手三年級語文教學(xué)的時候,，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會讀書，讀一篇課文,，哪怕是讀1小節(jié)課文都十分吃力,，明明是熟字偏偏不認(rèn)識，隨意添字,、漏字,，聲音又那么細(xì)小，課文被讀得支離破碎,。好多次課堂我完成不了計(jì)劃的教學(xué)任務(wù),，因?yàn)槲业媒o學(xué)生讀書、讀好書的時間,。記得那位蔣同學(xué),，為了讀好課文的一個小節(jié)，在我和同學(xué)們的反復(fù)糾正下一連讀了七遍才讀得正確了,。讀好后,，他重重地舒了口氣，我也展開眉頭悄悄舒了口氣,，問他：“蔣，通過今天的讀書,，你有什么啟發(fā)嗎?”他看著我,，快要哭了：“我……我……以后要預(yù)習(xí)，要讀七遍……”看著他極難為情,，我滿心的怒氣瞬間化作憐愛,，柔聲說：“好的,，老師等著你慢慢進(jìn)步!”“慢慢”一詞，我故作了強(qiáng)調(diào),。沒想到，以后一有空閑,，就連大課間活動時間他也常常跑到我面前問我：“老師,，我可以留下讀書嗎?”

班里還有一位學(xué)生戴，她不僅不善讀書,、經(jīng)常不交作業(yè),，還不肯與人交流,，我跟她多次談話她都不支一聲,，只是眼睛忽閃忽閃地看著我,。有一次因?yàn)樯蠈W(xué)遲到,，她媽媽連打帶罵地把她推搡到教室門前,。我迎上去要問個究竟，她只是哭,，用衣袖不停抹眼淚,，理也不理我。她媽媽見狀更急了,，使勁把她推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，氣沖沖地走了，留下無奈的我和一個勁抹眼淚的戴,。為了不影響班里學(xué)生早讀,，我只輕輕對戴說：“你先回位早讀，我等待著你愿意的時候跟我說說這件事,，好嗎?”她回位了,，她媽媽隨即打來電話，述說了事情的經(jīng)過,，一再強(qiáng)調(diào)要我嚴(yán)加管教戴,，不要讓戴上課，說戴太不像話,，家里還有個妹妹要送去幼兒園,，然后她再趕去上班,，她實(shí)在忙不過來，說戴應(yīng)該懂事,，應(yīng)該管理好自己,，不應(yīng)該再煩她。電話之后,，我似乎明白了,，戴之所以不肯與人交流，或許是因?yàn)樗募议L一直以來根本就沒時間,、沒耐心等著她的交流,，久而久之，這孩子就不想也不會與人對話了我,。日益加快的生活節(jié)奏,，使得急躁的大人們突然等不起孩子慢慢長大!那天以后，我時不時地關(guān)注戴,，瞅著機(jī)會就與她聊聊,。中午去餐廳的路上，我會輕聲對她說：“你今天課堂上回答問題了嗎?答對了嗎?”飯后散步時,，偶爾走到她身邊,，我會說：“看，花叢中這么多白蝴蝶!好看嗎?像什么?”“像雪花在飛舞!”其他孩子搶著說,，戴還是不說話,，但她總算沖著我笑了。我欣慰地想,，這害羞的笑容里包含了很多,，一定有輕松的氛圍給予她的歡愉，一定有老師的關(guān)注給予她的欣喜,，一定還有她想回答我的話……我堅(jiān)信,，再等等，總有一天她一定能敞開心扉,，樂于把想說的話說出來,。

做什么事情都不可能一蹴而就的，尤其是教書育人的事業(yè),?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，面對學(xué)生更加耐心一點(diǎn),，學(xué)會心平氣和地等待，準(zhǔn)沒錯!

非常喜歡這樣一段話：讓生命失去色彩的不是傷痛,，而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是磨難,，而是禁閉心靈的緘默。沒有誰的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,。溝通,，消除隔膜;交流，敞開心扉;真誠,，融化壁壘,。

初一新生剛?cè)雽W(xué)，懷著對中學(xué)生活的憧憬,，在全新的環(huán)境里,，個個小心翼翼地試探著總把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所以剛開學(xué)的那段時間,，整個班級過得風(fēng)平浪靜,，不過，風(fēng)平浪靜的班級里我發(fā)現(xiàn)有那么一個出奇的風(fēng)景,，那是小蓉,，頭發(fā)總是扎得歪在一旁不說，還戴著兩個長長的耳墜,，總在那一晃一晃的,，手上還扣著戒指。面對這種情況,，我馬上叫她來辦公室找我,，只見她很不情愿地來了，始終噘著嘴,，昂著頭,，見我一臉的嚴(yán)肅，她絲毫沒有悔過的意思,，這分明就是一只“刺猬”,。可想而知,，我的這次談話無功而返,。而她的表現(xiàn)從這以后更是變本加厲，課堂上對提醒批評她的老師公然頂嘴,，又“團(tuán)結(jié)”了周圍的同學(xué),，不管是在課間還是在課堂以她為中心，大聲談笑,，還時常遲到,，作業(yè)時常拖欠。我知道,，再也不能任小蓉這樣發(fā)展下去了,，否則,，擾亂班級的教學(xué)秩序不說，班風(fēng)甚至?xí)蛩淖?，更?yán)重的,，甚至?xí)绊懰院蟮娜松缆贰Ｄ敲?，是什么原因使得一個花季少女變得如此桀驁不馴呢?于是我走訪了小蓉小學(xué)的班主任,，并進(jìn)行了家訪。原來,，小蓉以前是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。讀五年級時，她的弟弟出生了,，她父母的注意力自然更多地偏向了兩個年幼的弟弟,，她媽媽還開著小賣部，爸爸做工,，工作太忙了,，文化水平又低不能好好地與她交流溝通，使小蓉覺得自己就像被遺棄一樣……,，漸漸地,，她的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，人也變成了這副模樣,。

我終于明白,，家庭教育、父母之愛的失衡,，使她從宛若父母的掌上明珠變成備受冷落責(zé)罵的丑小鴨,。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！薄皭凼墙逃囆g(shù)的基礎(chǔ),，愛是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙?！庇谑俏医?jīng)常不落痕跡地接近她,。課堂上，提問讓她有參與的機(jī)會,，抽查背誦,，挑最易背的交給她，讓她贏得同學(xué)們的喝彩;檢查作業(yè)時,，肯定她的優(yōu)點(diǎn),。綜合評價，寫上我對她的期望與鼓勵。讓她感受到老師在重視她

“教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生,?！碑?dāng)學(xué)生被尊重、被關(guān)懷,、被接納時,，那種溫馨的感覺會促使她積極向上、健康成長,。漸漸地，她的表情柔和了許多,，課堂上的小話少了,，上學(xué)不再遲到了;拖欠的作業(yè)也少了,，身上的首飾也摘下來了。

一學(xué)期過去了,，班級評選“進(jìn)步獎”獲得者,，小蓉以絕對的優(yōu)勢獲選,，只見她激動地站起來說：“謝謝同學(xué)們對我的幫助與肯定,，這里我還要大聲地說——謝謝你,，張老師!”說完深情地鞠了一躬，我也激動萬分，她不再是一只桀驁不馴的小刺猬,，她已然變成了天使,。

我一路耕耘播種,，終于聽到了“花開的聲音”,。

班主任教育故事演講案例分析篇九

尊敬的評委老師們：

大家好!

“幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受,，幸福無處不在?！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺,，即便喜,、怒,、哀,、樂覺得甘之如飴。

記得是兩星期前的一個下午,，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊,。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上,，宣布這一消息時,，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了,。甚至有的學(xué)生高呼：好老師,，就你理解我們的心。

孩子們把目光投向了我,，我們一起進(jìn)入了故事的情境,。一個天生失語的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上,，去迎接忙碌一天的母親回家,，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,，母親沒有閉上眼睛,，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,，我會好好活著……我哽咽了,。

沉默之后，我問道：“我們感受了什么?”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛,，我們每個人都要懂得的真情,。”聽到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了,。接下來,，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報,，只要你好好學(xué)習(xí),，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”

“我知道,，他們的心思就是想讓我們成績好,，將來考個好大學(xué)?！?/p>

“我也知道,，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己,，他們希望我們有美好的前程,。”

聽到他們真誠的話語,，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動,。這時，我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑,，從不埋怨生活的勞累,，為了我能接受良好的教育，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來,，可是我不是罵人,，就是打架?！逼痰耐ｎD,，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭,，他讓我充滿了期待,。終于開口了，“我保證：今后我要讓父母放心,，做個聽話的好學(xué)生,。老師，同學(xué)們,，請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌,?？粗麄兡菆?jiān)毅與鼓舞的樣子,，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下,，……我感覺他們就在那一刻長大了,，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我相信你們有能力做到最好,，讓我們相互支持，相互鼓勵,，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,。”

這是一堂普通的自習(xí)課,，我看不到學(xué)生無聊的表情,，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí),，正如他們心語：老師,，我們懂得感恩，我們懂得回報,。

最后,，我想用一首小詩來表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就,，你會驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘 。

謝謝大家!

班主任教育故事演講案例分析篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家上午好!

我叫，來自于特殊教育學(xué)校,，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會,，讓我榮幸地與各位同行在此相識并做工作交流，作為一名普通的班主任老師,，我并沒有什么顯著的成績向大家介紹,，我只想借助今天這個機(jī)會讓大家對我們特教的老師多一些了解。在我們學(xué)校,，每一位班主任老師都是盡心盡責(zé)地關(guān)愛著自己的學(xué)生,，我只是她們中的一名代表。雖然，我們的教育對象是一些有口卻不能說,，有手卻不會做,，有耳卻置若罔聞的殘疾孩子，但是,，我們從沒有半分的嫌棄與輕視,，而是以一顆慈愛之心在這平凡而瑣碎的工作中默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著,。我今天要講的題目是《只要心中有愛》

魯訊先生說過這樣的一句話：“教育是植根于愛的,。”愛是教育的源泉,，教師有了愛,，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心;因?yàn)橛袗?，我們才會和學(xué)生貼心。愛就像一把萬能的鑰匙,，它可以打開每個學(xué)生的心門,，讓我們領(lǐng)略每扇門的后面，都是一個無法預(yù)測的未來;也讓我們懂得,，我們面對的不止是十幾雙渴求知識的眼睛,，更是一個需要用愛來傾注的浩瀚海洋。

我是xx年參加工作的,，xx年從普校調(diào)到了特校工作,。這多年來，無論是在普校,，還是在特教,，我一直從事班主任工作?；仡欉@多年的筆墨繞身,，口舌生涯，有苦有澀,，有甜有酸,，而留給我更多的則是一種感動與滿足。下面,，我就從幾個方面談?wù)勛约涸谔亟套霭嘀魅喂ぷ鞯囊恍┗ㄐ酢?/p>

一,、以愛為橋,，傾心教育。

列夫?托爾斯泰說過這樣的一句話：如果教師只愛事業(yè),，那他會成為一名好教師,，如果教師只愛學(xué)生,，那他也會是一名好教師,，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個完美的教師,。為此,，工作中，我時刻銘記自己的職責(zé),，把自己放在一面鏡子之前,，注意自己的一言一行，用自己的行動潛移默化地影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生,，使他們懂得自尊、自愛,、自強(qiáng),，懂得感恩，懂得回報,，學(xué)會做人,，學(xué)會做一名講文明，有禮貌,、遵紀(jì)守法的好人,。

記得在我教第一個聾班中，有個叫閆x的男孩,，家里父母都是聾啞人,，母親還是智障，唯一的妹妹不但聾啞還偏癱,，特殊的生活背景使這個孩子有著不同一般孩子的早熟,，他心疼父母，更是關(guān)愛妹妹,，在學(xué)校的每一天都惦記著家里的親人,。有一次月休的前一天，他趁我下課離開教室的時候把我放在抽屜里的30元班費(fèi)拿走了,，當(dāng)時教室里的其他同學(xué)立即跑到辦公室告訴了我,，我聽到他竟敢在同學(xué)面前公然拿我的錢，當(dāng)時氣得臉都變了色,，急忙大步趕往教室,，可是走出辦公室后,，我就漸漸地冷靜了下來，他畢竟是一個很多事都不懂的殘疾孩子,，我又怎能不分青紅皂白地去責(zé)罵他呢?我要想個辦法了解事情的真相,。于是，我?guī)еＳ械男θ葑呷肓私淌?。剛一進(jìn)教室,，同學(xué)們立即指著他對我說：“老師，閻明把你錢拿去了,?！蔽野言儐柕哪抗馔断蛄碎Z明，他看了我一眼,，低下了頭,。我走到他的座位前，撫摸了下他的頭,，然后用手語問他：是不是明天回家沒車費(fèi)了?他看了我一眼,，又把頭低下了。我再次地?fù)崦念^,，對他說：“老師問你話,，你不看老師，很沒禮貌,，老師會很難過的,。”他漸漸抬起了頭,，我又說：“閆明在老師的心里是個勇敢坦誠的孩子,，如果你是因?yàn)榧依锏脑虬牙蠋煹腻X拿去了，只要以后改掉這個壞習(xí)慣,，老師不會批評你,。要是因?yàn)槟阆胭I零食吃而偷拿老師的錢，那是壞孩子的行為,，老師會很難過,，也會很失望?！彼戳宋艺f的話后,，紅著眼圈，迅速用手語告訴我：“我不是想買吃的,。妹妹病了,，媽媽沒有錢，我怕妹妹死,，我給她買藥……”聽了他的話,，我的眼圈也紅了,，把他緊緊地抱在了懷里，然后心疼地對他說：“以后再有這樣的事要先告訴老師,，老師是大人,，可以幫你，知道嗎?雖然你的用心是好的,，但偷拿他人的錢是不對的,，這是偷竊行為，是犯法的,。這一次老師不怪你,，但以后絕不允許再犯知道嗎?”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，然后慢慢吞吞地從口袋里拿出了錢,，我把錢接過來又放到了他的手心里，對他說：“你拿著這錢去給妹妹買藥吧,，班費(fèi)老師會補(bǔ)上,。”我的話還沒說完,，他把頭埋在了我的胸前,，奔流的淚水潤濕了我的衣襟，然后他猛地抬起頭,，拍著小胸脯對我說：“老師,，你放心，我長大了一定掙錢還你,?！蔽艺f：“老師不用你還，你好好讀書,，好好做人,，將來好好生活老師就很開心?！闭f完,，拍著他的頭微笑著離開了,。從那天開始，我經(jīng)常幫他褪小黑手,、洗脖子，送他換洗的衣服，給他買學(xué)習(xí)用品,，給他車票錢……慢慢的,，他那經(jīng)常皺著眉頭的小臉漸漸地有了笑容……

還有一次學(xué)校休月假,，閻明的家長因?yàn)橛惺峦浗铀丶伊耍聜兒椭蛋嗟拇鬆敹紕裎易屗趯W(xué)校住一晚，可我擔(dān)心他一個人住在宿舍里害怕，就把他帶回了自己的家。晚上我?guī)退礋崴钑r發(fā)現(xiàn)他破舊的內(nèi)衣上虱子成群,，蟣子成片,，當(dāng)時我的內(nèi)心非常的難過,，既心疼又自責(zé)。用開水把衣服先燙了一遍,，又用錘子從里到外敲了好幾遍,。當(dāng)我做這些的時候，這個孩子一直圍在我的身邊,，用他那雙黑黑的大眼睛不安地偷偷望著我,，我知道他是不好意思，怕我嫌棄他,，于是我笑著對他說：“別怕,，老師這次一定幫你把這些壞蟲子全部打死,，叫它們再也不敢欺負(fù)你了?！彼粗椅⑿Φ谋砬椋哺邼匦α耍缓笊斐龃竽粗福瑢ξ艺f：“謝謝老師!”那一刻，我的眼睛真的濕潤了,。

功夫不負(fù)有心人,，在我的關(guān)愛下，這個孩子再也沒偷拿過別人的錢物,。有一年的暑假,，他從家里拿來一個嶄新的毛巾被送我,，說是叔叔送他的,，他要送給我，作為賠償他以前偷拿我的錢,?？吹剿羌冋鏌崆械难凵瘢娴挠中牢坑指袆樱m然我并沒有收下那個毛巾被,，但心里卻是暖暖的,。

20xx年7月，我終于圓滿地送走了和我相依8年的學(xué)生,，休息了一個假期,，學(xué)校又讓我做了新招生班的班主任。剛接這班的時候很不習(xí)慣,。孩子們太小,，剛離家住校什么都不懂。那一段時間真的是把我累壞了,。要上課,，還要給孩子們洗臉洗衣。最怕的就是孩子們生病,，因?yàn)楹⒆由『髸爰?，會哭鬧不止，我們班主任老師不只要喂他們吃藥,，還要給做好吃的,，哄著他們玩。記得有天早上,，我剛到學(xué)校,，舍務(wù)老師就告訴我快去宿舍看看我班的李，因?yàn)橄爰疑匣鸬昧吮隳绫锏弥笨?。我趕緊跑到宿舍,，看到孩子難受得直哭的樣子，把我急了一身的汗,。趕緊跑到藥店去買藥,，可是，吃了藥后的她還是哭鬧不停,，我又去市場買來香蕉給她吃,，還是沒效果，最后校醫(yī)說還是用外用藥吧!我又再次地去藥店買藥,，一個上午,，我也不知自己跑了多少路，更是記不清抱著她去了多少次的廁所,，只記得當(dāng)我用小木棒幫她把贓物摳出來的時候,，她高興得手舞足蹈，摟著我的脖子親吻了無數(shù)下,。中午,，當(dāng)我剛剛松了一口氣,，準(zhǔn)備歇歇腳的時候，又有學(xué)生告訴我李把糞便弄褲子上了,。我猜想一定是上午吃的藥和香蕉的副作用,，于是，我趕緊拿著換洗的褲子去找她,，那天中午,，我?guī)缀鯖]離開過水房，因?yàn)樗龘Q了又臟,，臟了又換,，我為她洗了好幾條褲子。直到現(xiàn)在,，我的眼前還會浮現(xiàn)她當(dāng)時趴在水房的門口望著我的怯怯眼神……

在我們班家里環(huán)境困難的同學(xué)很多,，每一學(xué)期開學(xué)齊伙食費(fèi)的時候，總有幾個家長泣淚連連的找我,，哭訴著家里的貧困,。面對這些求助無門的家長，面對這些可憐的孩子,，我心急如焚,，后來國校長的一句話點(diǎn)醒了我，她說：“x,，咱學(xué)校目前的狀況無法幫你解決這幾個貧困生,，你自己想想辦法向社會求助吧!我聽說商報有個手牽手獻(xiàn)愛心的版面，你向那里投稿試試,?！甭犃诵ｉL的話我豁然開朗，立即從輔導(dǎo)員老師那里要來了商報的電子郵箱,，然后執(zhí)筆求助,，我把這幾個孩子的實(shí)際情況詳細(xì)的做了介紹，請求社會的好心人獻(xiàn)上慈愛之心,，伸出援助之手幫幫這些可憐的殘疾孩子,。在我的求助信寄出的第三天，我就陸續(xù)接到了很多好心人的關(guān)懷電話,，有的直接要銀行帳號,，有的問學(xué)校地址，要親自送錢,，還有的問我在郵局怎么匯款……僅僅幾天的時間,，不但我班幾名貧困生的伙食費(fèi)解決了，還使其他班的貧困同學(xué)也得到了幫助,。還有幾個單位,、個人與我們建立了長期助學(xué)關(guān)系。天鵝焊材有限公司的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都會在開學(xué)的第一天就把助學(xué)款送來,，省科技院的劉先生不但自己每年都資助我班的劉春艷同學(xué),，還拜托自己的好朋友高先生幫助劉xx同學(xué)解決家里的困難，當(dāng)高先生聽到我說小春艷因惦記家里的危房而不能安心上學(xué)時,，立即表示去找有關(guān)部門和朋友協(xié)商一下,，盡量在短時間內(nèi)幫小春艷家翻蓋房子。一個月后,，在高先生的奔走和呼吁下,，有關(guān)部門終于完成了小春艷的夙愿，把她家的那個破舊的草房翻蓋修建了,，院子里還砌上了漂亮堅(jiān)固的大院墻,，消息傳來后，一直愁眉苦臉的小春艷第一次露出了開心的笑顏,。

班級內(nèi)還有一個叫王漂亮女孩,，她的父親年齡偏大，母親身體多病家里非常困難,，每學(xué)期交伙食費(fèi)時都是幾元幾角的往上湊,，這孩子因?yàn)樽员埃偸呛馨察o寡言,。我找她談了幾次,，雖小有起色，但卻效果不大,。在一個周日的下午,，她還是給我留下一封短信后一個人悄悄地離開了學(xué)校。當(dāng)我接到收發(fā)室大爺?shù)碾娫捄?，非常著急,，立即與家長聯(lián)系，小溪的媽媽告訴我小溪已經(jīng)安全到家,，但到家后什么都不說,，只是說她不要上學(xué)了，我告訴小溪的母親好好安撫下小溪,，了解一下她為什么不想來上學(xué)了,，等我一會去學(xué)校，看看她離開的原因再和她商量接下來怎么做,。到了學(xué)校,，我看到了小溪留給我的信：“x老師，對不起,，我回家了,，不來上學(xué)了,，我爸爸媽媽年齡大了，家里沒錢給我上學(xué),，我身上臭,，同學(xué)們背地都笑話我，別找我了,，你再要我來上學(xué),，我割腕?！笨粗⒆拥男?，我嚇得一身冷汗，陷入了深深的自責(zé),，是我這班主任老師的工作不夠細(xì),，不到位，沒能體會到孩子內(nèi)心深處的負(fù)荷,，自以為很關(guān)心他們,，卻沒真正的走入孩子的心里，使她們不愿向我敞開心扉而走入了極端,。怎么辦?我該怎樣挽救這個孩子?要想重新喚回她,，必須打開她的心結(jié)，解決她的實(shí)際問題,?？墒牵吘刮抑皇且粋€收入不高的老師,，要我獨(dú)立幫助孩子解決所有的問題還是有些難度的,。那幾天，我寢食難安,。輾轉(zhuǎn)反側(cè)之后我決定還是把希望寄予社會,。于是，我再一次地執(zhí)筆向遼西商報發(fā)了一封求助信,。這一次,，在我的真心呼喚下，又得到贊助款20xx多元,，校長非常支持我的工作,，號召全校老師也為小溪捐款，這些愛心捐助不但可以幫小溪交齊所欠的伙食費(fèi),，還足夠給她做腋臭切除手術(shù),。有了錢，我就開始著手和醫(yī)院聯(lián)系,，和家長聯(lián)系,，當(dāng)小溪的媽媽聽到我已幫小溪籌夠伙食費(fèi),，還可以帶她做手術(shù)時，電話那邊的她哭得說不出話了,。第二天我和陸校長帶著小溪去大凌河醫(yī)院順利地做了手術(shù),。醫(yī)院里的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生聽到是我們學(xué)校為小溪做手術(shù)后，都被我們我們的愛心感動了,，派出了最好的醫(yī)生，還主動免除一些費(fèi)用,。而那些護(hù)士和病號家屬更是不停地說：“這孩子在特殊教育學(xué)校讀書真有福氣,，特殊教育學(xué)校真是世上難找的慈善學(xué)校，這里的老師太偉大了!”三天后,，小溪出院了回家休息,。暑假前的一天，小溪的媽媽用自行車馱著一袋子花生來到學(xué)校,，在校長室,，她拉著我和校長的手，深深地鞠了一躬,，說：“x校長,，x老師，你們真是我們?nèi)业拇蠖魅?沒有你們,，小溪這孩子就完了,，書念不成了，病也沒錢治,，我沒文化,，不會說啥，可是這份恩情我們會永遠(yuǎn)不會忘的,，我會要我的孩子們永遠(yuǎn)記得,。我家窮,，啥也沒有,，這是家產(chǎn)的花生，你們一定要收下……”那一天,，從沒接受過饋贈的我和校長第一次破天荒地收下了這禮物,，校長對小溪的媽媽說：“別和我們客氣，我們是一家人,，幫助教育孩子是我們共同的責(zé)任,，這袋花生我們收下，拿到食堂,，下學(xué)期給老師學(xué)生增加伙食,，以后有什么困難要及時和學(xué)校溝通,，咱們共同解決?！笨粗∠獘寢屇切老哺袆拥纳袂?，我的心里真的好溫暖，一種幸福與自豪感油然而生,。因?yàn)?，作為一個班主任，我為自己能為學(xué)生盡一點(diǎn)兒微薄之力而幸福,，為能幫家長解決一點(diǎn)實(shí)際困難而自豪!

20xx年,，甲型流感席卷全國，為了保證這些孩子的身體健康,，我每天都按時地提醒孩子們檢查體溫,，發(fā)現(xiàn)哪個孩子身體有些不舒服，立即拿出自己的醫(yī)療卡給孩子們開藥,。記得一天晚上,，大約有八點(diǎn)多鐘，我突然接到學(xué)校舍務(wù)老師的電話,，說是我班的李飛同學(xué)肚子疼,，疼得直哭，聽到他的話后我趕緊問他給李飛吃藥沒有?舍務(wù)老師說吃了藥可他還是喊疼,。我說那別耽誤了,，你立即送他去醫(yī)院，我馬上就到,。放下電話,，我趕緊穿上羽絨大衣趕往醫(yī)院。當(dāng)時我愛人有點(diǎn)不高興地對我說：“又不是你負(fù)責(zé)的時間,，這么冷的天,，一定要你去嗎?”我說：“是我班的孩子，我不去誰去呢?”說完,，沒有顧上安撫一人,，冒著清冷的寒風(fēng)趕往了醫(yī)院。那一晚,，我一直陪李飛打完了針,，送他無礙地離開后才回了家，到家的時候時間已是夜里十點(diǎn)多了,。

二,、精心鉆研業(yè)務(wù)，寓教育于教學(xué)之中。

我們都知道,，要想做一個好的班主任,，首先要做一名學(xué)生信服的好教師，因?yàn)榫茨?，學(xué)生才會心悅誠服地接受你的教育與指導(dǎo),。為此，在教學(xué)上我總是認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處,。同學(xué)們都認(rèn)為我是他們最值得信賴的老師，也是他們親密的好朋友,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，他們很喜歡上我的課，在課堂上我不僅教給他們知識和學(xué)習(xí)方法,，更多的是喚起他們的情感意識,，引導(dǎo)他們做人。記得在學(xué)習(xí)《斗笠》一文時,，孩子們被文中那濃濃的母愛而感動,，我適時地抓住這個契機(jī)，對他們說：“孩子們,，你們的父母也如課文中的母親一般,，可能要比文中的那位母親付出更多，你們想一想是誰抱著你四處求醫(yī)?是誰帶著你四處找學(xué)校?又是誰舍不得自己花一分錢而為你買幾千元的助聽器?下面老師給你們幾分鐘的時間,，好好回憶一下,，然后給大家講一件母親關(guān)愛自己令自己很感動的事?！蹦且惶?，孩子們給了我很大的震撼，她們講了很多我未了解的事,，劉春艷,、王天陽、關(guān)思桐幾位同學(xué)竟然是流著淚講完的,。在孩子們講完后,，我對孩子們說：“同學(xué)們，你們真的長大了，懂事了,，老師為你們高興,，更為你們自豪。既然懂得父母為你們做了這么多,，老師希望你們以后能好好聽父母的話,，孝順父母，成為一個社會有用的人回報父母的養(yǎng)育之恩,。我提議從今天開始,，你們開始節(jié)約零用錢，然后在月休的時候買些禮物送給自己的父母好嗎?”孩子們立即紛紛同意,。這個好習(xí)慣我班的同學(xué)一直堅(jiān)持著,，他們每次回家都要給父母買些青菜或者水果。家長們吃到孩子送的禮物,，感動得哭了,。一個家長在電話里對我說：“x老師，謝謝你把我的孩子教育得這樣孝順,，他現(xiàn)在比我們身邊那些正常的孩子還懂事,。”聽了家長的話,，我感到非常的幸福和欣慰,。

在上好課堂教學(xué)的同時，我也一直注重對孩子們個人能力的培養(yǎng),。我希望他們雖然是聾啞孩子,，但可以用筆使自己融于社會，表達(dá)所感所想,。從2年級開始,，我就教我班同學(xué)寫日記，而且這一寫就是七年,，這七年,，不管我的身體如何，也不管我有多忙,，每天我都會把學(xué)生的日記認(rèn)真的批閱一遍,，對學(xué)生日記里的想法我都會用紅筆耐心的給予回復(fù)，可以說,，隨意翻開我班孩子的哪篇日記都會看到我一大段的紅色批語,，孩子們由開始的不愛寫日記，到后來的即使我沒布置寫也會按時地交上來,。日記,，成了學(xué)生們與我心靈交流的平臺,，孩子們愛在日記里寫出自己的心里話，并期待看到我給他們的建議和指點(diǎn),。日記,，也成了我了解孩子們內(nèi)心世界的一把鑰匙，使我能走進(jìn)學(xué)生的心門,，與他們心貼心,。每學(xué)期下來,，別的老師一支紅筆都用不了,，而我卻用了三支甚至更多……

記得有一天，我在劉春艷同學(xué)的日記里看到這樣的一段話：“老師,，我好羨慕那些正常的孩子,，可以戴生日帽，可以吹蠟燭,，可以唱生日歌……”我在她的日記后面回復(fù)：“春艷,，不要羨慕別人,，就讓老師幫你實(shí)現(xiàn)這個美好的愿望吧,，明天把你的生日告訴老師,，我們一起來慶祝好嗎?”第二天晨會的時候,，我在班內(nèi)做了一個生日調(diào)查,。于是，在每一個月孩

子們生日的那一天,，我都預(yù)先買好蛋糕和水果,，然后，與班級的孩子們一起,，給小壽星一個難忘的生日。20xx年9月28號,，我在批閱日記時看到思桐寫了這樣的一句話：“過幾天我生日了,，不知孫老師還記得不?”我在日記后面給她回復(fù)了：“思桐，你的生日是農(nóng)歷9月13,，老師記得呢,，怎么會忘呢?放心，那一天，老師和同學(xué)們一定會幫你慶祝的,。9月29日下班的時候,，我去蛋糕店給她預(yù)定了一個蛋糕，還買了一些水果,。30日早上,，我?guī)е鄼C(jī)和同學(xué)們給她過了一個難忘的生日。同學(xué)們每個人都在黑板上設(shè)計(jì)了自己別具風(fēng)格的畫,，并在畫里寫上了自己的祝福!劉春艷同學(xué)設(shè)計(jì)的是一個小蘑菇,，蘑菇里寫著：“關(guān)思桐，祝你生日快樂!一定要好好學(xué)習(xí),，努力考上大學(xué),，要聽孫老師的話!”王天陽同學(xué)設(shè)計(jì)的是一本書，書上寫著：“關(guān)思桐,，生日快樂!好好學(xué)習(xí),，我們支持你!加油!!!李飛和王小溪設(shè)計(jì)的是一片樹葉，里面寫著：“小妹,，你一定要好好學(xué)習(xí),，我希望你能考上大學(xué)!”周磊和付若竹同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一顆心和一個蘋果，里面也寫著最深的祝福,。小壽星關(guān)思桐則在黑板的正中心設(shè)計(jì)了兩顆連著的心,，里面寫著：“謝謝x老師，你對我們的好,，我們會永遠(yuǎn)記住的,。”

這些可愛的孩子們呀,，雖然他們是一些令人憐惜的殘疾孩子,，可他們卻是這樣的有情，這樣的純真,，這樣的可愛,，要我們怎能不去愛他們呢?

這幾年，班內(nèi)的每個孩子都吃過我買的生日蛋糕,，每個孩子都有我為他們拍的生日照片,，僅為他們買蛋糕、水果和洗照片的錢我自己早已記不清花了多少了,。孩子們常在日記里寫：“老師,，你就像我們的媽媽一樣，我們喜歡你,，你要好好保重自己,，一定要永遠(yuǎn)年輕漂亮呦!”在孩子們這些稚嫩的話里我感受到了他們對我的喜歡和敬愛,，我也更加地喜愛我的學(xué)生們。

因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，學(xué)生們非常喜歡上我的課,，我的課堂教學(xué)得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，也得到了縣,、市省各級領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評,，我曾多次在縣、市,、省教學(xué)研討會上做公開課,，并承擔(dān)了我校首次教學(xué)模式“十五”課題教學(xué)實(shí)驗(yàn)，于20xx年被確認(rèn)為遼寧省科研成果,，并獲得論文證書,。曾先后獲得xx市首屆創(chuàng)新杯二等獎、xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎,、xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎,、遼寧省教學(xué)模式研討會錄象示范課、遼西地區(qū)教學(xué)示范課,、遼西三市教學(xué)研討會一等獎,，還被評為xx市教學(xué)新秀，獲得了xx市主題班會一等獎,，xx市優(yōu)秀班會二等獎,，所撰寫的教育教學(xué)論文也多次獲得縣、市,、省乃至全國優(yōu)秀論文證書,。20xx年5月遼西三市教學(xué)研討會在我校召開，我代表我校在研討會上做了一節(jié)語文公開課,，受得了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。同年10月,，我又代表我們xx市去大連參加了全省特殊教育有效教學(xué)大賽,，我講授的詩歌《斗笠》獲得了大賽的一等獎，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致肯定和好評,。

三,、勇于探索班級管理新模式

作為新時代的班主任，我在奉獻(xiàn)愛心的同時,，更注重科學(xué)有方法的管理班級,。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理，從小處入手,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。通過多種多樣的方法提高學(xué)生競爭意識,，多渠道提高行為習(xí)慣的養(yǎng)成。除了親自抓之外,，另一方面我還充分讓學(xué)生做班級的主人,，給他們一切機(jī)會提高他們的自我管理能力。做班主任工作的這些年,，我一直倡導(dǎo)班內(nèi)實(shí)行“班長輪流制”,，其目的使每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的能力，為班級服務(wù),。具體方法是值周班長要日有小記,，周有小結(jié)，月有總評,。這些活動完全有學(xué)生獨(dú)立完成,，學(xué)生由開始的不會記，到知道該記些什么,，由開始的不會總結(jié),，到最后的總結(jié)有序，不僅提高了他們的個人能力,，也增強(qiáng)了學(xué)生們的主人翁意識,，更是培養(yǎng)了他們自我約束、自我管理的能力,。學(xué)校的任何活動,，我都根據(jù)學(xué)生的特長與能力分派任務(wù)，而自己只是起到監(jiān)督的作用,。雖然,，每項(xiàng)活動我沒有親歷親為，可我班的同學(xué)都是出色地完成任務(wù),。在校流動紅旗評比活動中,，我班的紅旗總是最多，在各項(xiàng)活動評比中,，也都是名列前茅,。

一份耕耘一份收獲;雖然我一直無視名利，但學(xué)校和上級有關(guān)部門卻給予了我很高的榮譽(yù),，我本人幾乎年年都被評為校優(yōu)秀教師,，在xx年和九九年先后兩次獲得了xx市優(yōu)秀班主任，在九四年獲得xx市優(yōu)秀教師,，在零三,、零六年分別獲得xx市教委、xx市政府的優(yōu)秀教師,，零三年還獲得了xx市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號以及先后被任命為xx市骨干教師,、遼寧省骨干教師等等,。

xx年的班主任生涯，我對我的學(xué)生用愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，與他們建立和諧融洽的師生關(guān)系，我愛他們,，也贏來了他們對我的愛,。雖然我不富裕，可我卻可以在他們生病的時候給他們買藥買罐頭等好吃的;雖然我不是他們的親人,，可我卻可以在節(jié)日時給他們買水果和月餅為他們慶?！m然我的學(xué)生還小，雖然他們只是一些殘疾孩子,，不能用動聽的語言來贊美他的老師,，可他們卻能在我的節(jié)日時獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的版畫和最樸實(shí)的野花，擁有這些,，是我人生的一筆最寶貴的精神財(cái)富,。

在我們漫長的工作之旅，付出愛的道理是艱辛的,，但是付出愛的過程卻是甜美的,，三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它將面對的是明天的鐵樹開花;明凈的課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了我們學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,。

一燈如豆，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，只要我們心中有愛，我甘愿守住特教這一凈土,，安于三尺講臺,，默默奉獻(xiàn)，用愛寫好“師德”,。

班主任教育故事演講案例分析篇十一

一,、從管理的問題入手，對問題進(jìn)行研究,。

在管理中肯定有許多問題，沒有一個班級什么問題都沒有,。在班級管理中找不到問題才是最大的問題,。有的班主任就善于找問題，從問題著手,，在問題中尋求解決問題的辦法,。

班里學(xué)生犯了錯誤,，出現(xiàn)了問題，有些班主任采取的辦法就是講道理說教式,，或請家長,，長篇大論，結(jié)果怎么樣?沒有效果,，有些班主任感到非常頭疼,，對待這個問題應(yīng)該如何處理?

如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準(zhǔn)備后有針對性的召開了一個“膠囊為什么會融化”的主題班會，解決了學(xué)生常在自習(xí)課說話,，進(jìn)行批評時又喜歡找借口把責(zé)任推向別人的問題,。

崔志強(qiáng)對待問題學(xué)生采取的辦法也非常有創(chuàng)意，如：損壞班級利益,，影響班級榮譽(yù)的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀(jì)律,，寫寫自我警策的座右銘，對于問題嚴(yán)重的學(xué)生可以一天不犯錯表揚(yáng)他,，一周不犯錯讓他收作業(yè),，兩周不犯錯讓他當(dāng)組長，一月不犯錯讓他當(dāng)班長一天,。

并不是所有的問題都能解決,，當(dāng)然，在解決問題的過程中,，一定會有新的問題出現(xiàn),，比如崔志強(qiáng)老師提到學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，男女同學(xué)間紙條來往也有發(fā)生,。

比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問題,，這與管理中的優(yōu)柔寡斷、處理問題欠缺果敢有極大的關(guān)系,，管理方法還需要不斷的探索改進(jìn),。

他們善于發(fā)現(xiàn)問題，并抓住問題進(jìn)行研究,，這四位班主任做法是在班級管理的問題中,，是在對問題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉,、總結(jié)出來的,。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出,，對他們的成功,，感到由衷的高興。

在工作中,，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動,，卻沒有這么多成功的經(jīng)驗(yàn),，我們要正確的認(rèn)識和評價我們的工作，在實(shí)際管理工作中,，失敗的體驗(yàn)比成功的體驗(yàn)要多的多,，從某種程度上講，失敗的做法與成功的做法在成長道路上具有同等重要的價值,。失敗是常態(tài),，而成功是非常態(tài)的。

二,、從體驗(yàn)中反思,，在反思中尋求教育的最佳方案

沒有體驗(yàn)就沒有感悟，沒有感悟就沒有反思,，沒有反思就不可能成長,。這四位老師和其他54位班主任一樣，承擔(dān)了班主任工作,，有非常豐富的體驗(yàn),，肯定有很多感悟，肯定對工作中的做法進(jìn)行了不止一次的反思,，豐富了自己的閱歷,，這就是成長，這種成長有時是在不知不覺中,。

就像靳青老師所說的,，用嚴(yán)厲的方式簡單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情，反思總結(jié)出對學(xué)生要嚴(yán)中有度,，在處理這屆學(xué)生的問題時講究了技巧和策略,，使問題得到很好的解決。

作為教師,，我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤。錯誤也是一種寶貴的教育資源,。從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的感受，選取切實(shí)有效的做法,，才能取得最佳的教育效果,。

對待考試作弊的現(xiàn)象，姚坦老師采取的處理方法就比較科學(xué)有效：相信學(xué)生一定能改好,，與學(xué)生建立約定,，給學(xué)生自我糾正過錯的機(jī)會。利用學(xué)生的愛好，舉球星的例子,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待來自別人的羞辱。讀《一次成功就夠了》這篇文章,，教育學(xué)生如何正確認(rèn)識失敗,。

三、在管理的過程中逐步認(rèn)識到家長的作用

我們的班主任已經(jīng)逐步認(rèn)識到家長和社會的作用,，積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生,、家長溝通開辟一個新的平臺,，使學(xué)校、家庭和社會都很好的為教育服務(wù),。

崔志強(qiáng)老師為了和家長,、學(xué)生能更好的溝通，籌備在網(wǎng)上建立“班級博客”,，準(zhǔn)備開通三個板塊：一是班主任寄語;第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂,，為學(xué)生補(bǔ)課。

面對不同層次的家長,，我們要站在家長的立場上,，尊重他們，提高他們,，盡一切可能爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合,。姚坦老師采取的做法是利用家長會發(fā)一些教育資料，對家長進(jìn)行指導(dǎo),，幫助家長提高管理水平,。幫助家長溝通與孩子的感情，請回家看看你爸爸的頭發(fā),，請摸摸你媽媽粗糙的手,，和學(xué)生一起閱讀文章《當(dāng)我老了》使學(xué)生認(rèn)識到父母的嘮叨其實(shí)也是一種深愛。

四,、我們的管理隊(duì)伍在逐步走向成熟,。

每個學(xué)生都獨(dú)立成圓，他們都有自己單獨(dú)的運(yùn)行軌跡,，因?yàn)樗麄兌际怯凶约邯?dú)特個性的個體,。我們要承認(rèn)學(xué)生的差異，采取靈活的機(jī)制來應(yīng)對發(fā)生在學(xué)生身上的所有問題,。從他們四位班主任身上,，我感受到了班主任隊(duì)伍的變化，雖然我們的班級管理工作還有許多的問題和不足，但是我們的這支隊(duì)伍在一天天走向成熟,。

我們學(xué)校發(fā)展到今天,，與班主任的辛勤工作分不開。面對來自四面八方不同類型的學(xué)生,，他們采取了靈活的工作機(jī)制,，抓住解決問題的有利時機(jī)，把問題處理的比較圓滿,。

像郝玉紅老師望著小滿那逃避的眼神,，突然意識到那是一種陌生和不信任，于是轉(zhuǎn)移話題,。

像姚坦老師憑個人武斷定下的班風(fēng),，讓一部分學(xué)生感到不可理解，聽到學(xué)生的反映后決定讓全體學(xué)生明白我的良苦用心,，采取了及時交流溝通的方法,。

五、從四位班主任的交流中感受到了對學(xué)生的一種愛

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為,，愛學(xué)生是根本,。班主任這項(xiàng)工作非常辛苦，辛苦到有些老師不能承受,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)責(zé)任重大,。一說要安排當(dāng)班主任就睡不著覺。班主任這項(xiàng)工作非常幸福,，幸福到什么程度,，只有班主任心里最清楚。

靳青老師對愛學(xué)生有自己的見解：認(rèn)為班主任工作要用心來做,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)注學(xué)生的情緒，甚至是家庭,，關(guān)注就是愛!

郝玉紅老師的真情感化,，不僅用愛心感化了學(xué)生小滿，也感動著她周圍的每一位學(xué)生：每次需要買輔導(dǎo)用書時,，這位同學(xué)的桌子上就會早早地放上了一本嶄新的書,，卻從沒有人承認(rèn)是誰買的。

著名的教育家陶行知先生說：“是生活就是教育,，是好的生活就是好的教育,，是壞的生活就是壞的教育,。”這就需要我們在學(xué)生生活中,，發(fā)掘教育資源,，捕捉細(xì)節(jié)，積極為學(xué)生提供精神愉悅,、思維活躍的空間,。要讓學(xué)生感受教育的真愛，就需要我們思考教育細(xì)節(jié),，運(yùn)用教育細(xì)節(jié)，以童真交流童真,，以真心換取真心,。

同時這也證實(shí)了一句話：大匯報必須有大付出。是辛苦還是幸福,，這要看我們的感受,，我們感受是幸福的，它就是幸福的,，一切付出都那么有價值,。

就像郝老師所說的那樣：每逢急雨突降，總會有家長給我遞來一件雨衣,，而且總說順便捎來的,，那時我感覺特別幸福，也很知足,。

結(jié)合這次交流會,，對下步的班主任工作提幾點(diǎn)要求和建議：

首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認(rèn)識到許多同樣的詞語。比如,，愛心,、細(xì)心、恒心,、挖掘閃光點(diǎn),、誠信、建立競爭機(jī)制,、腿勤,、嘴勤、眼勤,、以真心換誠心,、保護(hù)自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),、刻意與學(xué)生交流,、少埋怨,，多鼓勵、自我教育,、建立監(jiān)督小組,、注重與家長的聯(lián)系、嚴(yán),、細(xì),、衡、做學(xué)生的知心朋友……等等,。的確,，這些詞在班級管理的詞典中確實(shí)需要認(rèn)真解讀。

第二,，班級管理的成功與否,，在很大程度上還取決于班主任老師個人的人格魅力。只有融入到學(xué)生中去,，發(fā)自內(nèi)心,，與學(xué)生同喜同悲，同舟共濟(jì),，自覺成為他們中的一員,，班級管理才會水到渠成。也只有這樣,，才能體會到自己管理的成功與失敗,，才能不斷揚(yáng)長避短，獲得進(jìn)步,。

第三,，班級管理，任重道遠(yuǎn),。管好了學(xué)生,，也就成就了教師自己?？渴裁?靠對教育的奉獻(xiàn)精神,，靠對學(xué)生們的摯愛，靠敏銳的洞察和感悟能力……

第四,，班級管理要有傳統(tǒng),，要進(jìn)行精細(xì)化管理。要有常規(guī)管理和習(xí)慣養(yǎng)成,，包括課堂的常規(guī),、學(xué)習(xí)的常規(guī)、紀(jì)律的常規(guī),、衛(wèi)生的常規(guī),、禮儀的常規(guī),。要注意事事、時時,、處處的習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

第五、班級管理要有創(chuàng)新,。要與時俱進(jìn),，要體現(xiàn)班級特色。

最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我今天的發(fā)言,，他說“我們所做的，都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生!”

班主任教育故事演講案例分析篇十二

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步,、成長就是為人師的幸福與成功。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時,，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天，我去開會了,，自習(xí)課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了,，他看到這樣的場景,，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話,。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來,，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說：“老師，你是對的,，我錯了,，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的,?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束。

事后我開始反思：在整個談話過程中,，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,，心理的對立，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里,，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績不佳，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視,。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注,。

找到解決問題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了,，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試,，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè),，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,，對嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了,，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。

班主任教育故事演講案例分析篇十三

白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒,，留給我許多感動的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步,、成長就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時，班上有個叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”,，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付,，書寫潦草。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧,，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天,，我去開會了，自習(xí)課上,，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀(jì)律,，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開始惡搞,。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺,，大聲地說：“班長,，我不小心把褲襠弄濕了，你看看,，……”班長的臉霎時漲紅了,，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開了,，他看到這樣的場景,，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開始,，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來，他有點(diǎn)不耐煩了,，便附和我說：“老師,，你是對的，我錯了,，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯的?！蹦且淮蔚恼勗捑瓦@樣以他違心地承認(rèn)錯誤而草草結(jié)束,。

事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓(xùn)斥的反感,，心理的對立,，使我根本無法真正走進(jìn)他的心里，說服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式,。

為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng),，十分渴望得到老師表揚(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績不佳,，感覺不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以常常在課堂上,，下課時不斷找機(jī)會“好好表現(xiàn)”,，以引起同學(xué)和老師對他的關(guān)注。

找到解決問題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位,，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級課間的紀(jì)律,。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了,。我非常欣喜他的變化,，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”,，為我成功打開了他的心靈之門,。事不疑遲,，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量,，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作,。剛開始,，他交上來的隨筆寫得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫下評語：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯,。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意!你一定不會讓我失望的,，對嗎?”下一周交上的隨筆,，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這樣,，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚(yáng)的評語,。他也越寫越認(rèn)真，越寫越好,。這種激勵作用很神奇,。不但語文科作業(yè)認(rèn)真了，對其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，他的成績獲得了一個飛躍性的進(jìn)步。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的,，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長處和弱點(diǎn)。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣,，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心,。教育才得以有效開展,。

班主任教育故事演講案例分析篇十四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：

大家下午好!

今天被安排在會議上做個班級管理的發(fā)言,，我覺得很慚愧!因?yàn)槊鎸χ覀儗W(xué)校那么多優(yōu)秀的班主任,，我所做的事情實(shí)在是太平常，太不值一提了!但我也很慶幸自己生活在這么一個優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)的群體中,，特別這幾年,，我耳聞目染，收獲很多!在這里,，允許我藉此機(jī)會,，感謝葉校、梁校和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的精神鼓勵和工作上的支持,，感謝張文華級長,、鄭文貴級長、嚴(yán)蓮珍級長對我班主任工作的悉心指導(dǎo);感謝秋美,、蓉萍,、涼月等多位優(yōu)秀班主任常常對我毫不保留地傳授帶班的經(jīng)驗(yàn)……是你們，讓我的工作少走了許多彎路!

回顧自己多年來的班主任工作,，感覺并沒有拿得出手的經(jīng)驗(yàn)和方法,，有的只是勤奮、踏實(shí),、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。以下我只是簡單地談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯母惺埽蛔阒帒┱堫I(lǐng)導(dǎo)和各位老師給予指正,。

一,、熱愛班主任工作

來到長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我已經(jīng)做了七,、八年的班主任!雖然有時面對瑣碎繁多

的事情,，我也會說：下一學(xué)年打死我也不當(dāng)班主任了!可每當(dāng)新學(xué)年開始，校長,、級長告訴我要繼續(xù)當(dāng)班主任的時候,，我還是愉快地接受了任務(wù)!我想，既然選擇了當(dāng)老師,，那么我就要熱愛這一個崗位,，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任你能做好“班主任”這一角色，那么我就用心去把這一份職責(zé)演繹得美麗……所以,因?yàn)闊釔?，就會意識到肩上的責(zé)任,，因?yàn)闊釔郏筒粫?jì)較工作中的個人得失,，就會用心,、踏實(shí)地做好班主任工作的每一件事!

二,、團(tuán)結(jié)合作,，借助科任老師的力量

一直都這么覺得，一個班主任無論他多有能耐，但是沒有科任老師的配合,，

他也是英雄無用武之地;相反,，一個班主任如果遇到一批負(fù)責(zé)任的科任老師，那么他管理班級就會如虎添翼,，事半功倍!如果說這幾年我所帶的班級還取得不錯成績的話,，那么這一切都?xì)w功于我的全體科任老師!所以我深深感謝曾與我一起并肩作戰(zhàn)的每一位同事!是你們讓我體會到了團(tuán)結(jié)合作的樂趣!是你們讓我享受到了收獲的快樂!衷心地謝謝你們!

三、愛心是教育的前提,，信心是成功的動力

愛是相互的,，老師對學(xué)生的愛無可厚非，但培養(yǎng)學(xué)生的愛心是我每年班主任

工作中的最重要的話題!學(xué)生只有懂得感恩,，懂得真正從心里愛著自己的老師,，他們才會愉快地接受老師的教導(dǎo)!因而每學(xué)年開學(xué)初，做事低調(diào)的我都會高調(diào)地向?qū)W生贊美教他們的每一位老師!讓學(xué)生知道,，他們的老師是最厲害的,，培養(yǎng)他們愛老師，愛班級!我甚至?xí)敛恍呃⒌匾獙W(xué)生經(jīng)常說：我愛吾班,，我愛黃小玲,，我愛我的老師們!我說的這個話題似乎很滑稽，不靠譜!但我想套用魯迅先生的一句話：學(xué)生對你本來沒有真愛,，但“愛”這詞掛在嘴邊說多了,，也就變成了真愛!

俗話說的好“好孩子是夸出來的!”對待學(xué)生，我從不吝嗇自己贊美的語言,，我也很少向家長告學(xué)生的狀!我更多的是對他們說,，只要你在某方面突破自己，你就能進(jìn)到年級前多少名,，你就能考上莞中,，就能考上七大學(xué)!讓學(xué)生看到希望，讓學(xué)生充滿信心,，他們就會全力以赴地沖刺中考了!

歸納起來,，我只是在平凡的工作中做到了絕大多數(shù)老師都能做到的責(zé)任、愛心和合作!如果真的要夸夸自己,，那就是我這個人有一份特別的韌勁和堅(jiān)持!不管有什么困難,，我都能多年如一日地堅(jiān)守自己的崗位，學(xué)生在,，我就在!