工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇一

一、為人師表,，注重身教,，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學生的榜樣，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學、認真做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二,、關(guān)愛學生,，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,，關(guān)助每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑:董夢旭同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通,。

張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難,。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導,，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績,。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期,，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習,，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學習,，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果,。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1,、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準備不足，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因,，指導學生主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣,，科學調(diào)整各科學習時間,。

2、改進學習方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

3,、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇二

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。工作至今,，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學習,。一個學期下來自己在班主任工作中有了點滴收獲,，現(xiàn)做一簡單的小結(jié),。

本學期，我擔任中班的班主任,，班里共有45名幼兒,，其中23名男孩,，22名女孩，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子,。男女生比較嚴重的比例失調(diào)使班級的紀律很不好掌握,。我結(jié)合本園的實際條件、班級的實際情況,，積極適應新時期教學工作的要求,，認真學習教育方法，將其融入到自己的教育教學中,，嚴格要求自己,，積極向同事們請教,，和園長密切配合,，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃,、有組織,、有步驟地開展，并取得了一定的成績,。

一,、教育教學方面：

根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。作為教研組長,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標,。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題,，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,，特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。

二,、安全,、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動,，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展各項安全工作。開學初,，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導,，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動中的不安全隱患,，針對問題提出改進方法。六月進入夏季,，雷雨天氣明顯增多,，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習,。衛(wèi)生教育活動不僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育,。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病,，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作,，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運動,，才能增強身體的抵抗力,，使自己健康地成長。

三,、真誠對待家長,，加強家園溝通：

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓,。家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力,，共同教育好我們的孩子,。

四、謙虛虛心請教,，提高自身素質(zhì)方面：

在教學上,，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法和優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。同時,，我還參加了市中心教研組的活動，并拜平湖市名師--楊仕芳老師為師,，我非常珍惜這樣的學習機會,，向老師請教自己在教育教學中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍,，讓自己永遠處于一灣活水之中,。

五、存在不足：

本學期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑，但由于男孩子特別多,，比較好動,，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進,。

一學期的工作就結(jié)束了,，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實,。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，開拓創(chuàng)新,，以促進教學工作更上一層樓。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇三

班主任工作是瑣碎,、繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂,。要形成一個良好的班集體,，需要班主任做大量深入細致的工作,，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、真誠,、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

對于一年級的小朋友來說,，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德,。

一開學,，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈,、尊敬,、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達到這些要求,，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學生該做到哪些，不該做哪些,。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比,，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，形成守紀,、整潔、尊師,、向上的良好班風,。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作。同時,，我認識到,，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

二、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望給理解,，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,，傾聽孩子的心聲,。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向,，父母離異,，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學習,，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,，并及時與家長溝通,，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了,，性格也開朗了,，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生。

三,、家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化后進生。

對于后進生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。平時課堂上多提問、多肯定,，課后多輔導,，組建互助小組，以好帶差,，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展。

四、班級建設,，共同出力,。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家,。

作為一名新班主任,，我在班級管理中存在著很多不足。下學期,，我會同孩子們一起努力,，把這個班級建設得越來越好。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇四

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學生，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想,，學生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結(jié),、嚴格、活潑,、奮進"的班集體,。

四年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

四,、積極開展好課外文體活動，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更輝煌的成績,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇五

一程風雨一程歌,，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)團隊意識,，增強隊伍的凝聚力。

由于我班是一個新組建的班集體,，開學初,，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環(huán)境感到既惶恐又無助，新的教室,、新的老師,、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外,，就不知道還能做些什么,。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”,，周游在一片哭鬧聲中,。但最終時間老人解決了一切，戚老師的甜美加上曾老師的和藹,，還有我的活力打動了班上的每一位孩子,，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了,。他們擁有了喜歡他們的黃老師,、戚老師、曾老師,、高老師,，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發(fā)創(chuàng)編的口號“小一班加油,，為小一班爭光!”

伴隨著這支口號,，我?guī)ьI(lǐng)小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環(huán)境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,，我?guī)ьI(lǐng)本班孩子踏上了20xx年的第一場瑞雪,，實現(xiàn)了他們有記憶以來第一次打雪仗的經(jīng)歷;還是伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊,，向班上其他的小朋友揮手道別,，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油,，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田,，陪伴著大家一同成長!

二、辦出團隊品牌,、創(chuàng)出班級特色,。

要想生存和發(fā)展,，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發(fā)揮出自己的特色,、百花齊放!

身為一班之長,，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級,，無論是老師還是班上的孩子,，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,，而是在全力以赴的付出,。

平時我們的常規(guī)教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行,，不容半點疏忽;為了朝著研究型的教師發(fā)展,，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗,，為了讓孩子提高涂色的技能,，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線,。樂子陽的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發(fā)現(xiàn)作業(yè)欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候,，我的心里有著說不出的感動，原來陽陽的老師們就是這樣在用心地工作著!”

一學期以來我班孩子的繪畫作業(yè)袋是整理了又整理,，每個孩子都換下了滿滿三大本作品;我班的孩子能熟記7,、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子,，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量,，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂!

三,、合理利用家長資源,，家園聯(lián)手打造新型人才。

每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,，由于我們的力量有限,，有許多的事情實施起來比較困難。這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻,、每一根欄桿,，創(chuàng)辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向,、縱向的成長與進步;張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果,，方便家長回家輔導;制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙,、筆等記錄工具,，請孩子的爺爺奶奶將當日的通知、家庭小作業(yè),、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道,。每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通,，他們的態(tài)度為孩子樹立了良好的榜樣,，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子,，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著!

當然,，這學期由于我個人的疏忽，班上發(fā)生了一起安全事故,，汪亦辰小朋友的耳朵縫了四針,，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意,，希望以后能引以為戒,，因為只有心細才能做成事、做好事,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇六

時間總是匆匆而過，緊張的復習后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第一個學期,，通過這個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制,。

2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商，實行自愿承包,，責任到人,。

3、充分發(fā)揮班委會的作用,。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵,，多指導。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到,，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一,。其他班干部任職時間,，無特殊情況，都不超過兩學年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作,，為調(diào)動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

1,，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些小人才,，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績，這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2,，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流，在一起切磋,。達到相互借鑒,，相互學習，相互提高的目的,。

三,、每天提前早到校，提前完成各項任務,。

作為班主任,，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助,。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持,，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系,，做好家訪的準備，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強家長的信心，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他,，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,，但由于學生多，居住也比較分散,，全體學生都家訪,，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習,，生活)必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪，新轉(zhuǎn)來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應手,。

總而言之，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇七

一學期又將至,，感覺忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會到了作為一個班主任的不易和重要,。反思自己的工作,，干得踏實，一心撲在學生身上,，目的是讓孩子真正有收獲,，懂得做人，學到知識,，又使他們的素質(zhì)提高,。為了將以后工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、做好學生思想工作,，加強班級管理。

好的班風可以讓學生健康成長,，開展工作得心應手,。雖然帶這個班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對學生的管理,。開學第一天的第一節(jié)課,，我總是按部就班地對學生進行思想教育,，提出本學期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學習，課下不打不鬧,，集合站隊快靜齊,，參加活動認真積極等。接著課下把班干部召集在一起,，鼓勵他們嚴格要求自己,，積極進取，為同學做表率,。我真誠地說：“你們是老師的左膀右臂,，老師的工作離不開你們，咱班的進步靠你們帶領(lǐng),?！蔽艺Z重心長的話給了孩子們動力，他們每個人說了自己的打算,，雖然簡短,，但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實踐證明,，我班的小班干部確實不錯,，為我減輕了許多工作上的負擔。

在班級管理中,，我不但對學生嚴格要求,，做一名“嚴師”外(因為嚴師出高徒嗎)，還投入自己的情感,。對學生愛如慈母,，做到以心換心，以誠對誠,。比如：,，我發(fā)現(xiàn)哪個孩子病了后，關(guān)切地問一聲：怎么了?病了嗎?還能不能堅持?病情嚴重的主動聯(lián)系家長接走,。有一次中午第一節(jié)課,，我正在講課文，突然有人喊道：老師,，劉子航吐了!我把目光投向劉子航那里,，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西,，桌上的語文書也弄濕了,，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀馬上走過去,，到跟前時一股難聞的氣味撲鼻而來,，周圍有幾個學生捂住了口鼻，把頭轉(zhuǎn)向一邊,，看到這里,，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里,，又拿來笤帚和簸箕進行打掃,，我的行為感染了學生，他們不再躲了,，主動和我一起干,，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面,，不一會就清理干凈了,，隨后我表揚了他們助人為樂的精神。學生們感受到老師的愛護和關(guān)懷,，學會了如何去關(guān)心別人,，如何為他人著想。從而學會正確處理同學之間的各種關(guān)系,，為班級形成良好的班風創(chuàng)造了條件,。

采取相應的措施及獎懲在管理者有著不小的作用。三年多了,，我一直在班里設置了“紅星評比專欄”,，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的獎勵一顆紅星,，學生的點滴進步獎勵一顆紅星,，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀,，并有小禮品,，所以，我班的學生非?？粗剡@項評比,，課下經(jīng)常看到有的孩子在數(shù)自己的紅星顆數(shù)呢,。

學生們年紀小,，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁,，尤其是課下是學生放松的時間,，我班有幾名多動學生，所以課下成了他們的打鬧時間,，如果忽略的話容易發(fā)生意外事件,。針對此種情況,，我每天安排兩名小督察員(男女生各一名)，對堅持負責的同學加以表揚,，獎勵一顆紅星,。學生的積極性被調(diào)動起來了，連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情,，當小督察員可認真了,，不但自己不跑跳，還能管制別人呢,。這個措施很奏效,，學生的課下紀律好多了，雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，只要別人指出來就立馬改正,。好的課下紀律也影響到課上紀律，孩子們上什么課都能夠遵守紀律,，受到老師們的一致好評,。

當然不能全靠學生，教師的監(jiān)管占主要地位,。我做到三勤：眼勤,，嘴勤，手勤,。課下不離開學生,，一邊和學生談話，一邊留心學生的活動情況,，一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止,。在觀察學生表現(xiàn)后及時糾正錯誤，班會上總結(jié)學生的表現(xiàn),，鼓勵學生有則改之無則加勉,。并且提出以后的要求，循序漸進的使學生改正錯誤,。

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課認真負責,，沒上體育課首先讓他們做熱身運動,，繞操場跑兩圈，有的孩子就吃不消了,，這個說肚子疼,，那個說腿疼，弄得老師體育活動。我了解到這個情況,，在周一的班會上,，討論：我們?nèi)绾卧鰪婓w質(zhì)?學生暢所欲言后，我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目,，接著讓他們談談對課前跑圈的看法,，這時孩子們明白了，自己原來的想法是不對的,。教育學生要循循善誘，以理服人,。

記得3月底我病了,，請了三周的假，雖然人在家里,，心早已飛到了學校,，總擔心我不在孩子們會不會散了，不聽話了?不好好寫作業(yè)啦,。事實證明我的擔心不無道理,，陸續(xù)有家長打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象，病好到校后,，我沒有直接批評他們,，而是讓他們說說自己的表現(xiàn)，孩子們個個慚愧地低下頭,，紛紛檢討了自己的錯誤,，態(tài)度誠懇，接著主動表決心今后要遵守紀律,，好好學習,。見他們認識了錯誤，我語重心長地給他們講了其中的道理,，曉之以理,，動之以情。學生備受感動,，有幾位學生在“我敬佩的一個人”作文中寫到：“王老師真好,，沒有大聲斥責我們，還讓我們自己認識到錯誤,，我深受感動,，我非常敬佩她!”

好的學習環(huán)境使人身心愉悅，我經(jīng)常提醒學生自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生,，桌斗書包的整潔,，每天學生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔,、最亂的桌子號寫在黑板上,，第二天公布，好的獎勵一顆紅星,，差的批評,。這個方法很管用，每天中午和晚上放學,，學生都能自覺地把書桌整理干凈,。平時我愛巡視教室，遇到誰腳下有臟紙,，及時叫學生撿起來,，其他角落的我會自己揀，學生看到眼里記在心上,，好多學生都能主動撿起地上的廢物,。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。教室里總是干干凈凈,。

二,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀律差,，但一次義務勞動中,，我對他有了新的認識,。事情是這樣的：他與其他幾名學生一起做衛(wèi)生,，我本想潘昊燁調(diào)皮好動的，看看他有沒有打鬧,，不好好做,。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干,，一笤帚挨一笤帚掃得非常認真,，但當時正值夏季,，他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了,。而其他的三人說說笑笑,。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來,，他憨憨地笑著：“老師,，我沒事，就是這的水太不好掃了,，總也掃不干凈,。”我微笑著拍拍他的肩,。事后我在班里表揚了他,，并希望他其他方面也這么做。表揚的力量是無窮的,，從那以后，他各方面有了不小的進步,，在期末檢測中語數(shù)都有了進步,。

另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是對其進行耐心的教育,。

四、備好課,，做好充分準備

1,，通讀教材，沒拿到新書,，我都從頭到尾瀏覽一遍,，大致有哪些內(nèi)容，做到心里有數(shù),。然后按一個單元細心翻看,，抓好重點難點，接下來把課后的練習題全部做一遍,，記上答案或該注意的事項,，每當完成這個環(huán)節(jié)，我的心里就有一種成就感，我確實受益了,，判起學生的作業(yè)快多了,。

2，教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，學生也沒興趣聽課,，由此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。

2,、認真批改作業(yè)，及時反饋,。從不拖拉,，抓時間擠時間批改出來，尤其是數(shù)學作業(yè),，把學生易出錯的題記在本子上,，重點講解，甚至再補上一節(jié),，也讓學生把知識掌握清楚,。

本學期,，我以自己的實際行動贏得了家長的信任，孩子的信賴,，學生和我的感情很深,，我有病的時間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午,，近四十名的學生在家長的陪同下來家里看我,，聽著他們關(guān)切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉,，我覺得幸福極了,。

五、不足地方是：

1,、長期的班主任工作辛苦而勞累,，再加上自己不會調(diào)理，身體一路下滑,，干工作心有余而力不足,，所以好多學校布置的事不能按時完成，組長工作拖拖拉拉,。干工作缺少熱情,。

2、不知不覺還是被“分數(shù)”牽著鼻子走,。只注重了學生的知識點傳授，而忽略了對學生綜合能力的培養(yǎng),。

3,、我覺得自己的涵養(yǎng)還要加強，有時對犯錯誤的學生批評時沒有耐心,，大聲斥責,，影響自己在學生心目中的形象，也不一定有好效果,。以后努力做到“曉之以理,，動之以情?！弊杂X改正錯誤,。

以上是自己一學期的工作總結(jié)，今后還會一如既往,，踏踏實實,，盡心盡力地完成各項工作，做一名合格的教師,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇八

時間一晃已有幾個多月過去了,，在學校領(lǐng)導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績,。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：

第一，走近學生,，了解班級情況,，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭,，學習，生活,，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如彭貴強,，劉小紅等;積極鼓勵學習成績差的學生,，使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主,，踩取有進步必表揚的方法,，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝,。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

第二,，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學階段的學生更為重要,。首先，在本學期中旬,，在學校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結(jié),、進取,、勤學、善思”的八字班訓,。指明了我班的長期奮斗目標,。設立了知識百窗,，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設立,，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長,。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學習氣氛緊張,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

第三，加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),。“學習不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力。首先,，我特別看中每日早會課的時間,，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全,、衛(wèi)生、健康,、學習,、生活、價值觀多個方面拿入其中,。選取了一些具有代表性的主題,，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等,。其次,，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導,，學生選材加工的模式,。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”,、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與,，表現(xiàn)積極,，興趣很高。通過他們自己從選材——加工—— 表演的深度過程,，知識得到掌握,，能力得以鍛煉，情感得以升華,，更使道德品質(zhì)得以突顯,。再次，結(jié)合少先隊工作,，通過活動使學生陶冶情操,。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機,，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,，成績突出效果明顯。并在12,、9紅歌傳唱中取得實效,，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破,。通過這幾種形式,，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高,。

第四,，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信;其次,、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;再次,、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法,。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦,，不分你我,。其次，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學生情況,。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話,，事實證明效果明顯,。

總之,，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足,。

一,、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深,。

二,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

三,、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應盡的事業(yè)!

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼又是一年,，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,，總是能有所獲益的,。下面我就從教學、教研等方面談談自己一年中的所得,、所悟與所感,。

作為五年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地,、富有個性地學習，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的"一日班長",、"科普知識交流會"、"一對一"互幫互助互學、"成功心理培養(yǎng)"等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

(1)以班級干部為主線,，影響帶動其他同學。

班干是一個班級的核心和靈魂,，有一個好的班級干部團隊,，班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始,，由于對學生的不了解,，遲遲無法確定班干的人選，班級的各項工作簡直是一團糟,。后來我確定了"現(xiàn)選拔,，再培養(yǎng)"的方針，由學生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,，在實踐當中去訓練他們,，教育他們。很多工作都是先做示范,，帶著他們?nèi)プ?，然后再放手試驗，最后由他們自己去組織和管理,。

(2)關(guān)注小團體,，將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

班級的學生大多來自農(nóng)村家庭,，父母文化水平低,，甚至有的連字也不會寫幾個，教育孩子的方法更是單一,。加之學生正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的重要時期,，很多心里話更是不會對父母、老師講,，他們需要的是朋友,。通過半學期的觀察，發(fā)現(xiàn)他們分為幾個團體,，雖然是個團體,，但大家的觀念也是各有不同。(班主任 )有的是太內(nèi)向,，找不到說話的朋友;有的是學習成績落后,，有些自暴自棄;還有的是覺得一時新鮮,，覺得他們的行為很酷，很好玩,。但是這些學生都很理智，一旦出現(xiàn)了什么事情,，并沒有一哄而上,，可謂團而不結(jié)。

針對這個小團體的特點,，我先分離出較上進的學生,，單獨做他們的(20xx年度護理實習工作總結(jié))思想工作，將他們的心思引導到學習上來,。在學習和各種活動中,，鼓勵他們，支持他們,。有了一點點小的成就,，就及時的夸獎、鼓勵,。到學期結(jié)束之前,，尤其是期末復習的這段時間，他們變得很主動,，并且非常樂于參與到學校的活動中去,。而對小團體中自我放棄的學生，鼓勵他們向特長方向發(fā)展,。不求全面,，只求有所發(fā)展，健康發(fā)展,。

其次,，學習優(yōu)良的學習方法，提高學習成績,。

學生學習成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心,，也是家長關(guān)心的重點。因此提高學生的學習成績是作為一個班主任的任務之一,，也是學校交給我們的一個主要任務,。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①確定學習目標,，將困難分解,，逐步克服。

對不同的學生,，做出不同的學習要求：基礎差的,，不要求成績提高快,，更要求樹立一個正確的學習態(tài)度，只要有進步不論是成績上的,，還是學習方法上,，甚至是寫作文中的一句話，上課時回答的一個問題,，只要有進步就夸獎,。學習中等、態(tài)度端正的,，要求所有學科必須達到及格,。

②多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學生成績的方法,，在一起研究各個學生的學習特點,，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習。

③聯(lián)系家長了解學生在家的學習情況,。學校的教育離不開家長的配合,，學校的教育需要家長的支持與理解。

第三,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，生活習慣與學習習慣并行。

對于一個學生而言,，沒有好的學習習慣一定不會有好的學習成績,，因此，為了讓學生更好的學好文化知識,，讓學生養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的,，這成為了本學期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標,，讓學生學習約束自己的行為,從日常小事做起,，事事嚴格要求。

再有,，注意早操時學生站姿和紀律;對于站姿不好的學生,，我常常笑話他們是"小老頭"，心還沒老,，身體卻老了,。時間久了學生們也會相互取笑，集體的力量是偉大的,，很多學生都改變了早操站姿,。但早操的紀律一直都是難以管理的，冬天到了,，學生們出操冷得上躥下跳,，我就懲罰他們---"跑操",，但學生都說這樣暖和多了!

同時學校的各項活動也是教育學生的好機會。利用各種活動樹立學生的自信心,，尤其是成績較差的學生,，鼓勵他們積極的參加各項比賽，在比賽中需找自己的位置,，尋找自信,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇十

一、一些做法

1. 認真做好前期工作總結(jié),，和二冊教材培訓，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展,。寒假期間,，教研室組織任課教師，進行了培訓,。培訓中,，布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文交流,、專家講座以及教材教法分析等,。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學期實驗工作,，找到經(jīng)驗,，反思不足，并展望第二學期的工作,，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎,。

2. 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展,。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展,，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調(diào)動廣大教師的積極性,。因此,，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則,，老師們還會用以前的方法,，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話,，就失去了實驗的意義,。出于上述考慮，在實驗中,，我以“任務驅(qū)動”的方式,，讓老師們確定專題,，為其自我發(fā)展，搭建平臺,。首先,，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名,，只要有愿望,，愿意在課改中展開研究，就可以報名,。結(jié)果70余名教師報了名,，老師們積極性很高。第二步,，讓課題組老師確定自己的研究專題,。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料,。課題組老師在確定自己的專題時,，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發(fā),，自己來確定專題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題,，包括來自22所學校的23個,，占全部實驗校(35所)的63%,。本學期末,，準備進行專項總結(jié)。

3. 加強實效,，組織課題中心組獻課活動,，促進實驗的深入發(fā)展。(因課題組過于龐大,，我又在此基礎上,，確定了20人的課題中心組。)本學期,，課改的任務很重,。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等,。為了完成上述的工作任務,，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人),，每人獻課一節(jié),。獻課過程向全區(qū)任課教師開放,，自愿參加聽課、評課,?；顒又校蠋焸兺ㄟ^聽課,、評課,，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩,、研討教材的使用;通過自評,、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動,，進行短期專題的研究,。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究,，找出了計算教學低年級的一些方法,，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能,，并拿出了研討課,，在全區(qū)展示。另外,，本學期,，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務,。

二,、課改以來，課堂的變化

1. 課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化,。通過一年的課改,，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化,。以前的課堂,，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生,，主體意識差,，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下,，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶?，F(xiàn)在的教學，老師們認識到了學生的重要,，努力創(chuàng)設寬松,、和諧的氛圍,，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松,、自如地學習?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少,，而與學生商量,、征求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡,，激勵性評價已深入人心,。

2. 教師的教學方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的課堂教學,，教師更多的思考知識如何傳授,，強調(diào)知識的完整，是以教知識為目的的,。教師把學生看作客體,，忽視了學生的主動性。現(xiàn)在,，教師在設計課堂教學時,，更多的關(guān)注學生的情況。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征,、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā)),，并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā)),，來設計課堂教學,，使教學過程更具有針對性。另外,，教師在教學設計中,，更多的關(guān)注學生的思維，關(guān)注學生的情感,，把知識的積累,、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待，而不再是關(guān)注知識的本身,。

3. 學生的學習方式有了較大的轉(zhuǎn)變,。隨著課改的進行，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化,。從傳統(tǒng)的接受式,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W習方式。學生成為學習活動的主體,，教師為學生的學服務,。

4. 教學模式發(fā)生了變化。隨著“情境化課堂教學”專題的實施,，課堂中教學的情境化已得到落實,。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內(nèi)容的不同,，來選擇不同的形式,。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學生的認知規(guī)律,，采用“并列式”方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn),，相對獨立)，通過不斷變換情境,，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等),，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境),。從設計情境的內(nèi)容選擇上,，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材,，有的則直接組織學生活動參與,，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學中,，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系,，設計了環(huán)保主題,。)從情境使用的目的上,，有的老師創(chuàng)設情境，讓學生感受數(shù)學的價值,，調(diào)動學生積極性;有的老師創(chuàng)設情境,，利用學生的好奇心理，激發(fā)學習興趣;有的老師創(chuàng)設情境,，讓學生通過操作,，獲得自我發(fā)展……總之，隨著課改的實施,，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅,、死板的模式，一種活潑的,、充滿童趣的,、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸形成,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇十一

在這個學期里,，我班在政教處的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都很順利。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，加強班級管理,，深入全面地了解學生,。

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績,。

二,、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈,，加強對學生的思想政治工作,，努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

四,、抓好基礎差學生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們以失敗者來,，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題,，希望下學期取得更好的成績,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇十二

經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名一年級的班主任更是不簡單,。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心,、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學生,。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學生的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭,，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

2,、關(guān)心孩子

無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果,。

3、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

4、家校聯(lián)系,。

對于一年級的孩子缺乏自控能力,，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督,，是引導孩子養(yǎng)成習慣,，提高學習成績的關(guān)鍵。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息,，反映孩子在校的表現(xiàn),。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫李威樂,，十分的聰明,、可愛,，可就是集中不了心思學習,，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,，經(jīng)常與同學打架,，吵鬧，剛開始,，我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,，了解他在家里的情況，并匯報他在學校的表現(xiàn)，有時還請他的父母到學校來談談,，討論方法怎樣來教育好他,，這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯，但還是沒有持久的堅持好,，一下子,，又有別的班級的老師，同學來投訴了,，我真的好頭痛,，怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心,，讓他擔任體育委員,，多表揚他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,，這樣一來,，他有了明顯的改變了，學習積極了,，勞動也帶了好頭,，班里的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級,，自己也不再經(jīng)常去與同學打架了,，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,，我感到很欣慰。 總之,，只要我心中有孩子,，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候,。

一年級第二學期班主任工作總結(jié)篇十三

由于系上的工作安排,，本人臨危受命，在本學期初接替李貴紅老師成為了11a數(shù)控1班的班主任,，回顧本學期的班主任工作,，從剛開始的信心滿滿到實際工作中四處碰壁，從滿腹委屈的跑去張主任哭訴再到學期末時幸福的和同學們一起吃散伙飯,，一幕幕是那么的戲劇化,。這一學期的時間，我真實的感受到了同學們的成長,，真心謝謝他們,，因為他們也使我的工作方式和方法成熟了很多。雖然本學期的工作有點忙，有點累,，而且遇到了各種以前沒有遇到過的狀況,，但是在孩子們即將走上工作崗位的那一刻，我突然覺得很快樂,，很滿足,。回顧本學期工作,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)：

一,、了解全班學生

由于是大二才接的這個班,，因此對同學們的個人信息及班級的班風、學風等各方面都不了解,。當我打算從班主任工作手冊上的學生信息入手時,，著實被工作手冊上的內(nèi)容嚇了一跳，深刻體會到了相比以前,，現(xiàn)在的班主任工作的工作量和難度都大大提升了。為了了解同學們的學習和生活情況,，我認真的請教了他們的前任班主任李老師,、大一時候曾給他們帶過課的杜昕老師、何育慧老師和公寓科的宿舍管理員老師,，了解到我班同學相對同年級的其它各班在課堂上的表現(xiàn)比較活躍,，宿舍生活也豐富多彩，但也存在個別問題學生,，例如有幾名同學掛科比較多,，個別同學性格比較孤僻有抑郁癥傾向等。同時還積極和班長劉政周同學了解各位同學家庭,、經(jīng)濟情況和大一時候的文化課成績和日常表現(xiàn)及處分情況,。

二、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)

時隔兩年重新帶班的感覺,，變化最大的莫過于學生們心態(tài)的變化了。感覺到90后的同學們相對80后,，他們更有自己的思想并且敢于實施自己的想法,，但是也不乏很多同學都習慣以自我為中心，相對比較自私的情況。所以學生的思想工作,，毫無疑問開展起來難度也更大一些,。作為一名兼任班主任工作的專業(yè)教師，我在開展學生思想工作的方面相對經(jīng)驗比較匱乏,，在向各位前輩請教后,，我主要是從以下兩方面開展思想教育工作的。

1,、重視班會,、開好班會。

重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。班會不一定要是一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

2、重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。

本班的同學們來自于甘肅省的各個地縣，班級內(nèi)難免出現(xiàn)一些小幫派,，時有矛盾出現(xiàn),，無論是在選班干部還是獎學金和助學金的評定問題上，還是和老師的配合上,，所以經(jīng)常與學生交流,，知道他們有什么樣的想法就變得尤為重要。同時我們班積極響應我系號召,，開展了很多有益身心健康的活動,，讓同學們在活動中明事理，長見識,，讓他們感受到我們的班集體就是一個大家庭,，要有集體榮譽感,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。

二年級是學生的世界觀形成的重要階段,，同時,，面臨著綜合實習、就業(yè)等實際問題,，隨著課程和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這半期里，我的班級管理工作從四方面實施：

1,、我主要加大了對學生行為習慣的培養(yǎng)力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意培養(yǎng)行為習慣好學生如何進行管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力,，使自己在集體中成為班集體的建設者,。例如，本學期開展了以誠信為主體的各種形式的團活,，效果良好,。

2、重組班干部隊伍,，任命以崔新田為首的五名同學成立班干部小組，更好的為同學們服務,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體,，本學期我班的班長和生活委員表現(xiàn)不錯,，為班級各項活動的順利開展立下了汗馬功勞,。

3、自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班，準時到班上,，使班風正,、學風濃。本學期我嚴格執(zhí)行學院班主任工作的相關(guān)規(guī)定,，每周按時深入學生宿舍和同學們談心,，期間了解到我班尚建娥家里經(jīng)濟情況比較困難，主動將自己的衣服贈予,，了解到李馬鋮同學和劉海波同學沒有床單時,，將自己家里的床單給他們撲上。了解到陳能霞爸爸出車禍的事情后,，主動聯(lián)系各位專業(yè)課老師為其補課等,，通過生活中的點滴去感化同學們，讓他們努力戰(zhàn)勝自己的惰性,，為實習就業(yè)積攢更多的基礎,。

4、實時監(jiān)控,，做到獎罰分明,。本學期我班有三名同學無故曠課、夜不歸宿情節(jié)嚴重,，在上報學院后,，給予記過處分，以儆效尤,。同時,，我班崔新田等同學成績優(yōu)異，表現(xiàn)出色,，經(jīng)班委會討論后,，推薦為優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等,。

四,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

為了豐富同學們的課余生活,，本學期我班開展了多次主題班會,，如三月份：主題：我為班級添光彩。四月份：主題：我有這樣的好習慣,。五月份：主題：誠信在我心中,。六月份：主體：求職面試技巧,。七月份：主題：難忘母校。同時積極參加我系舉辦的各種文體活動,，如排球比賽時,，我班統(tǒng)一著裝出現(xiàn)在排球場時成為了排球場上一道靚麗的風景，通過本次排球比賽,，班級的凝聚力和同學們的班級榮譽感都得到了很好的激發(fā),。

五、工作中的不足

缺乏班主任工作經(jīng)驗,，在一些班級事務的處理方式和方法還不夠成熟,，往往表現(xiàn)的比較情緒化，容易著急生氣,，以后我將努力克服,。

總之，在這學期里,，我通過以上幾方面的努力,，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增強,，也使部分學生的惰性逐步退化,。在下學期，我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更好的成績。