在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

贊美老師的朗誦稿件篇一

天很高,，很藍(lán),，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們?cè)邳S昏的小路上最后一次的相攜走過(guò),，

聽到斜陽(yáng)里有人在唱著我們?cè)?jīng)唱過(guò)的歌,。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來(lái)的從前,，

想起了從前的日子里,，

曾經(jīng)看到的無(wú)數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌,，

但今天輪到了我們,。

我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里握別，說(shuō)一聲珍重,，再見,。

為了這次道別，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊,。

我們什么都準(zhǔn)備好了,，

這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別，

但淚水還是從我們的心底奔涌而出,，

就象那些逝去了就再也不肯回來(lái)的年輕歲月,。

你對(duì)我說(shuō)，不要再流淚了,，

過(guò)去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn),。

但是為什么呢,，抬起頭的時(shí)候，我看見你的眼里也有淚光,。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧,。

在這個(gè)夏天的風(fēng)中，握著你的手,，

讓我們?cè)傧肫鹪谝黄鹱哌^(guò)的日子,，

想起那些不再回來(lái)的夢(mèng)想，

讓所有的一切在心中再一次的走過(guò),。

這可能是我們年輕歲月中最后的,，

也是最溫柔的夏天,。

在這個(gè)夏天之后我們還將面對(duì)很多個(gè)四季，

很多次別離,。

但不能再有這樣的夏天了,，不會(huì)再有這樣的道別。

我們會(huì)把這個(gè)夏天一次次的想起,，

想起所有的歡笑和眼淚,，想起所有的清醒和沉醉，

也想起所有的友誼與愛情,。

多年以后,，我們會(huì)在某個(gè)相似的夏夜，

翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊(cè),。

所有的字跡都將模糊,，

只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，

仍然保留著屬于這個(gè)夏天的最后一縷香氣,。

贊美老師的朗誦稿件篇二

青花：金秋的九月,，夜空繁星點(diǎn)點(diǎn)，皓月東升,，我們仰望浩瀚的銀河,。

音韻：在銀河里我們探尋著一個(gè)個(gè)星座，一顆,、兩顆,、我們?cè)谧屑?xì)地尋找、尋找親愛的老師,，您會(huì)是哪一顆呢?

曉輝：哦,，我看見了，我看見了,，老師,，您就是浩瀚銀河中最璀璨的那一顆。

藍(lán)灣：哦,，我看見了,，我終于看見了,，老師,，您就是群星中最亮的那一顆,。

彩衣：父母給予了我們生命，是老師給予了我們智慧,，當(dāng)我們蹣跚著離開父母的懷抱步入學(xué)堂,。是您，老師,，教會(huì)我們認(rèn)第一個(gè)字,，數(shù)第一個(gè)數(shù),，講第一個(gè)故事，唱第一首歌……

青花：在老師的精心呵護(hù)里,，慢慢引導(dǎo)中,，我們朦朧而渾沌的視野慢慢開闊，美麗而稚嫩的羽翼漸漸豐滿,，人生之路在我們面前鋪展延伸,。

音韻：朋友，當(dāng)你沉醉田野收獲喜悅,，當(dāng)你躍馬邊關(guān)站崗放哨,，當(dāng)你鏖戰(zhàn)商場(chǎng)叱咤風(fēng)云，當(dāng)你出入政壇呼風(fēng)喚雨,，當(dāng)你指點(diǎn)江山改寫歷史時(shí),，你可曾想到，父母的養(yǎng)育之恩,，老師的教育之德,。

曉輝：老師，人們常把您比喻紅燭,，照亮別人燃燒自己;而我要說(shuō),，照亮別人的火焰，會(huì)永遠(yuǎn)燃燒,。

藍(lán)灣：老師,，人們常把您比喻石子，默默地鋪筑歷史的跑道;而我要說(shuō),，鋪筑大路的石子,，與青山一樣不老。

彩衣：親愛的老師,，您那赤誠(chéng)的愛,，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆。

青花：親愛的老師,，您像霞光，又比霞光更璀璨,、更輝煌,。霞光只伴紅日行走，您卻不分晝夜,，不分陰晴,，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心,。

音韻：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射著光輝;高山無(wú)語(yǔ),，卻體現(xiàn)著巍峨;藍(lán)天無(wú)語(yǔ)卻表露出深遠(yuǎn),。

曉輝：老師，是您無(wú)私的奉獻(xiàn),，才有了健兒博擊長(zhǎng)空的倩影,、蛟龍遨游深海的英姿，“神九”騰飛宇宙的震驚,，中華文明五千年的風(fēng)采,。

藍(lán)灣：老師!您一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，演繹著清平的人生。

彩衣：老師!您含辛茹苦,，嘔心瀝血,，癡心不改，詮釋著無(wú)悔的青春,。

青花：您不倦地撒播著文明火種,，孜孜地孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操,，令人肅然起敬,。

音韻：您的辛苦孕育出桃李的芬芳;

曉輝：您的執(zhí)著迎來(lái)了滿園的春色;

藍(lán)灣：您的希望盼來(lái)了金秋遍野;

彩衣：您用平凡的人生譜寫了天下最美麗的詩(shī)篇。

贊美老師的朗誦稿件篇三

老師我贊美您!您就像蠟燭,，默默地燃燒自己,，為我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ兄该髁说缆贰＠蠋熌拖裆?，默默奉獻(xiàn);如果沒有桑樹的品質(zhì),，哪來(lái)的春蠶的精神。老師我贊美您,，您就是辛勤的園丁,，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng),。

我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁,，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無(wú)知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智,、德,、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少的心血和汗水啊!”老師你給予我知識(shí)和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您!

我心中完美的老師就是——毛老師,。她長(zhǎng)長(zhǎng)而烏黑的頭發(fā),，瘦小的身材。她曾教我三年級(jí),。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的,，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量,。不知為什么我見到毛老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音,。

有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次,，我有一題拼音題寫錯(cuò)了,，可是我檢查了一下，心想沒錯(cuò)啊,，老師怎么給我改錯(cuò)了呢?”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前,，老師親切地說(shuō)：“怎么沒錯(cuò)呢?這兒不是錯(cuò)了嗎?我仔細(xì)看了看老師指出來(lái)的地方，哦!這道題真的錯(cuò)了,。毛老師又說(shuō)：“下次要仔細(xì)點(diǎn),，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說(shuō)：“嗯,，知道了,。

我的作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒罵我,，而且我去找老師說(shuō)我做的題沒錯(cuò),，后來(lái)卻錯(cuò)了。老師卻沒用大聲,、嚴(yán)厲的聲音說(shuō)我,，而是用溫柔的聲音說(shuō)我的作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方,。

我愛你——毛老師,，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對(duì)你所教過(guò)的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲,，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血,。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛您這位好老師的!”

贊美老師的朗誦稿件篇四

有人說(shuō),，母愛是天地下最偉大的愛,。是啊，人人都有母親,，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛,，而我要講的是我的班主任——竺老師對(duì)同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛,。

記得三年級(jí)開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個(gè)新班主任，她圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛,，仿佛在和我們說(shuō)話，抿嘴一笑,，嘴角便露出一對(duì)迷人的酒窩,，她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天里,，我班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就沒給她好臉色看,，不是上課講話，就是到處惹麻煩,。我本以為竺老師會(huì)狠狠地給他們個(gè)下馬威,，誰(shuí)知竺老師卻利用課余時(shí)間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議,，耐心地跟他們交流,，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幾個(gè)月過(guò)去了,，這些調(diào)皮的同學(xué)一個(gè)個(gè)像變了個(gè)人似的,。

竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來(lái)到教室,，組織我們晨讀和晨練,。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力,。每節(jié)課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析,、理解和完成練習(xí),，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步,。有一次,，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號(hào)，同學(xué)們都在笑,，我想這肯定是竺老師每天深夜,，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)啊!

竺老師不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且在生活上關(guān)愛著每個(gè)同學(xué),。最近，班上一位同學(xué)病了,，竺老師不顧工作的繁忙,，身體的勞累，大老遠(yuǎn)地跑到醫(yī)院看望他，沒有過(guò)多的話語(yǔ),，卻使這位同學(xué)感到了老師對(duì)他的勝似母親的關(guān)愛,。這位同學(xué)眼中閃著激動(dòng)的淚花，久久地望著老師,，直到老師離去,。

時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著同樣的事：竺老師為我們所取得的成績(jī)而高興,，為我們所犯的錯(cuò)誤而焦急,。那一件件事，使我深深的感到,，竺老師是一位表面嚴(yán)肅,，而內(nèi)心充滿了對(duì)孩子們關(guān)愛的好老師，這不由使我對(duì)這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛,。

贊美老師的朗誦稿件篇五

《老師,，辛苦了》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),，

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

贊美教師詩(shī)歌朗誦稿_贊美老師的朗誦稿_感恩老師的朗誦稿默認(rèn)分類你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作,。

您辛苦了!老師!

你們把青春無(wú)私奉獻(xiàn)給我們,。

您辛苦了，老師!

請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

贊美老師的朗誦稿件篇六

老師,、同學(xué)們大家好!

今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音,。有人說(shuō)老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己,，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師,，沒有華麗的舞臺(tái),，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。“講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,。”但你們卻無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨,，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊,，老師!

老師，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的,，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩,，是一支不朽的歌,，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激

昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,，非常尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”，是老師就應(yīng)該尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋?，如此感恩于老師，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿足,，或是一份優(yōu)異的成績(jī),，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。 我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!

謝謝!

贊美老師的朗誦稿件篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái),，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我,，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,，我沒有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課,，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái),。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),，可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來(lái),。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問(wèn)題,，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，我對(duì)自己充滿了自信,，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣面對(duì)一切，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人,，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道、授業(yè),，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn),。

感恩老師,，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的,。

謝謝老師!

贊美老師的朗誦稿件篇八

四度春風(fēng)化綢繆,，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月,，

粉筆無(wú)言寫春秋,。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠,。

春播桃李三千圃,，

秋來(lái)碩果滿神州。

我愛我?guī)?/p>

老師就象紅燭,，

燃起了學(xué)生心中的火把,，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰,。

老師就象園丁,，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己,，

直到體力耗盡,。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁,，

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛您!

——老師，辛苦了

是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈,。

是誰(shuí)——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老 師

老師——您如春天中的細(xì)雨,，

滋潤(rùn)著花兒,，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng),，

吹黃了大地，喚金了稻谷,，

而我們得到了豐收的碩果,。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!

贊美老師的朗誦稿件篇九

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)：

上午好!

我叫方祺，來(lái)自五(9)班,。我是留守孩子,，但我生活得無(wú)比快樂。今天,，站在大家面前的我,，身體這么健康、內(nèi)心充滿陽(yáng)光,，那是因?yàn)槲視r(shí)時(shí)被愛籠罩著,，刻刻被幸福環(huán)繞著。 此刻,，我像一只小鳥,，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。

我想對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的父母說(shuō)：敬愛的爸爸媽媽,，女兒感謝您們!五年前,，在火車站臺(tái)上，我們一家三口難舍難分,。我的小手拽著爸媽的大手,，我哭成了淚人,，爸媽肝腸寸斷。爸爸問(wèn)：“——,，你知道爸媽為什么要走嗎?”我哽咽著回答：“知道,，為了賺錢?！苯又矣稚鷼獾貑?wèn)道：“錢一定比我好,，是吧?不然，您們不會(huì)為了賺錢離開我,?！眿寢屢话褜⑽覕堖M(jìn)懷里，早已泣不成聲：“乖孩子,，不要恨爸媽狠心，是爸媽太愛你,，才暫時(shí)離開你，今天的分離,，是為了讓我們的寶貝女兒明天過(guò)上公主一樣的生活?！?/p>

五年來(lái),，爸媽背井離鄉(xiāng),，八小時(shí)之外,，還在午夜的車間加班加點(diǎn)，辛苦勞作;下班后,，他們?cè)趽頂D的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們?cè)陔娫捓飩鬟f著對(duì)我深切的思念,，在不斷郵寄回來(lái)的生活,、學(xué)習(xí)用品中寄托對(duì)我無(wú)盡的愛意和希望,。爸媽雖然不在我身邊，而他們的愛卻緊緊包圍著我,，一分鐘也沒有離開過(guò)我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛,，更珍惜父母的愛。

我想對(duì)白發(fā)蒼蒼的奶奶說(shuō)：敬愛的奶奶,，孫女感謝您!五年來(lái),，是您給予我貼心的疼愛,。您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè);您轉(zhuǎn)遍安陸的菜市場(chǎng)，為我做最豐富可口的飯菜,。勞苦一生的奶奶本該安享晚年,，卻在古稀之年擔(dān)當(dāng)起撫養(yǎng)孫女的重任,。奶奶,，我要把人們歌頌慈母的詩(shī)詞送給您：誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春輝!

我想對(duì)老師說(shuō)：敬愛的老師,，學(xué)生感謝您!想爸媽時(shí),，老師用自己的手絹為我擦眼淚,，我聞到了媽媽的味道;生病時(shí)，老師為我端茶倒水,，我從老師的眼睛里,，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進(jìn)步時(shí),，我從老師的喝彩聲中,，聽到了媽媽那樣興奮的語(yǔ)調(diào),。我的作業(yè)老師改得最仔細(xì)，我的生日老師記得最清楚,。人們說(shuō),，父愛如山/母愛如海,，我說(shuō),，比山高比海深的是老師對(duì)我的愛!

我想對(duì)朝夕相處的伙伴說(shuō)：親愛的同學(xué),，感謝你們! 五年來(lái)，我們親如兄弟姐妹,，我們的班級(jí)猶如一個(gè)溫馨的大家庭,，是純真的同學(xué)情讓留守的我過(guò)得快快樂樂!

“烏鴉反哺，羊羔跪乳”,。此時(shí)此刻,，感激之情在我心頭澎湃，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：深深地感謝,， 感謝最親最愛的人們!

“大恩未報(bào),，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草,，生死不負(fù)”,。今天，我立下錚錚誓言：今日少年,， 明朝棟梁!

我的演講完畢,， 謝謝!

贊美老師的朗誦稿件篇十

我是幼苗，你是雨露,，滋潤(rùn)我干涸的心田.我是小草,，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路

我雖然不是你最好的學(xué)生,，但你是我最好的老師,。

擁有年輕，夢(mèng)想即成真;擁有幸福,，頻頻出佳績(jī);擁有財(cái)富,，桃李滿天下。

撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦,，銘記成長(zhǎng)的辛酸,，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師,，祝您永遠(yuǎn)幸福!

親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅,。老師您好

將來(lái),，無(wú)論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福,，我的老師!

是您用黑板擦凈化了我心靈,，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

祝您事事順意,，每天都有一份好的心情.教師節(jié)快樂!

恩師!你因我們而老,，我們因你而傲!這深情的稱呼：“恩師!”是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。

悅耳的鈴聲,，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師

高山在歡呼,，流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您,，為人師表,，勞苦功高!

您是摩天大樓的粒粒基石,，您是跨江越河的座座橋墩,，您是祖國(guó)建設(shè)的中流抵柱。老師,，節(jié)日快樂!

教書育人桃李滿天下;教人為事為天下之大事;教人做人做堂堂正正人!

敬愛的老師,，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷,、像大山一樣深重的是您的恩情,、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂!

愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨,，像蠟燭照亮您的辦公室,，像鮮花送給你一片清香!

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿是對(duì)你深深的敬意,，謝謝您，敬愛的老師!

贊美老師的朗誦稿件篇十一

一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師,，我懷念中學(xué)時(shí)代,，懷念母校，懷念您……

如果時(shí)光能倒流,，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛的老師,，多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……

別后，漫長(zhǎng)的歲月,，您的聲音,，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路,，我走著,，走著，不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音,，堅(jiān)韌的精神,。老師呵，您教會(huì)了我生活,，我怎能將您忘懷!

每當(dāng)收獲的時(shí)刻,，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師,，離別雖然久長(zhǎng),，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍,。

今天,，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天,，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖里。

服飾依舊,，容光依舊,。您那熟悉的板書、熟悉的聲音,，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代,。哦，老師……

懷念您,，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師,。

贊美老師的朗誦稿件篇十二

是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)?是誰(shuí),，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課?是誰(shuí)……是老師!

人常說(shuō)：老師像勤勞的園丁一樣,，精心的呵護(hù)每朵花兒;像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人;像潔白的粉筆一樣,，粉碎了自己,，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年,，哪些沒有老師的功勞?

清晨,，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課,。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指,，喊啞了嗓子,，他們從來(lái)沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……,。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋,，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜,。

母愛如水,，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流,，似綿綿絲雨,，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5·12大地震中,，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命,。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師,，在我們沮喪時(shí),，是您給我們安慰;在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助,。

我們的語(yǔ)文老師熱心,、慈愛。記得有一次,，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),。開始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣,，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家不要沮喪,，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功,?！焙髞?lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲,、和謁,。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差,，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課,，給我講題,，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名,，不如潭千秋老師那樣偉大,，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?/p>

老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心,。