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對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇一
第一,，學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐性，而非空洞的理論,。教學(xué)中,，老師們應(yīng)盡量理論聯(lián)系實(shí)際，如此,，學(xué)生才有興趣,，學(xué)習(xí)也會(huì)更有成效。一味的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí),，一味的拔高會(huì)逐漸讓大家失去耐心,，空洞的理論給學(xué)生一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣,。比如說(shuō),，一門(mén)心理健康課，有的老師會(huì)從何為心理何為健康講起,，而后是國(guó)外此方面的研究再是國(guó)內(nèi)的研究,，再是學(xué)習(xí)的意義等。老實(shí)說(shuō),，沒(méi)有多少人會(huì)喜歡這樣的課,。這樣的模式對(duì)大學(xué)生的實(shí)際意義又會(huì)有多大呢？也就是說(shuō)，教學(xué)必須是理論加實(shí)際的,。
第二,，教師的講課方式直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。好的教學(xué)應(yīng)該是循循善誘的,，是具有啟發(fā)性,、引導(dǎo)性的，是具有創(chuàng)新性的,，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性,。照本宣科的時(shí)代早就應(yīng)該終結(jié)，枯燥乏味的說(shuō)教不應(yīng)成為大學(xué)教育的典范,。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的：拿著幾張紙干巴巴的講述著本就枯燥并且大家熟知的所謂知識(shí),；一張張地放著做好的ppt，念著課件讓學(xué)生在下邊手忙腳亂的做筆記,；照本宣科,，不敢絲毫創(chuàng)新；老師唱獨(dú)角戲和不斷地頻繁提問(wèn),。有效地教學(xué)方式是教育的關(guān)鍵所在,，一個(gè)很好的、行之有效的教學(xué)方式會(huì)直接影響上課的出勤率,，又有哪位同學(xué)不想上精彩的課呢,？ 無(wú)可否認(rèn)的是，蔡愛(ài)芳老師是我院最受歡迎的老師之一,，她的講課是精彩的,，死板的文字會(huì)變成生動(dòng)的語(yǔ)言與感覺(jué)，具有顛覆性的解釋則會(huì)極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣,。這樣的學(xué)習(xí)一定是有效的,。
第三，大學(xué)教師應(yīng)有的風(fēng)范,。
首先是教師除了專業(yè)知識(shí)以外要傳授給學(xué)生什么
1,，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,。我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的益友與指路人，而非只是簡(jiǎn)單的授課,，老師要在每一節(jié)的講授中潛移默化的樹(shù)立起學(xué)生正確的價(jià)值取向,。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟，也許有些學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生迷茫,，老師當(dāng)是智者,，有能力也有義務(wù)給大家指引光明,。要告訴大家明天是好的，社會(huì)里不是只有黑暗,，我們的努力會(huì)有回報(bào)。
2,，創(chuàng)新的意識(shí)與能力,。老師當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、開(kāi)明的環(huán)境,，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng)造,。鼓勵(lì)大家的想法，放棄一言堂,，一節(jié)課要成為思維的碰撞,、知識(shí)的分享。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能,。
3,，是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責(zé),，老師應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方向與技巧,。向人學(xué)、向物學(xué),，學(xué)習(xí)成功者的品質(zhì),，收獲成功的綜合素質(zhì)。
其次是教師個(gè)人魅力
1,，性格良好,，對(duì)同學(xué)和藹可親，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生,，充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導(dǎo),。
2，課堂內(nèi)外與同學(xué)充分的交流,，了解是做好任何事的基礎(chǔ),。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進(jìn)，也加深了感情改變了心情,。
3,，為人師表，擁有人格魅力的老師將嚴(yán)于律己,，端正舉止,。比如說(shuō)，衣冠的整齊,，語(yǔ)言的注意,，手機(jī)不會(huì)打擾講課,，不會(huì)遲到等。需要注意的是目前學(xué)生對(duì)老師嚴(yán)重遲到的現(xiàn)象已經(jīng)意見(jiàn)很大,，對(duì)頻繁的堵車(chē)表示質(zhì)疑,。
如此，學(xué)生的一點(diǎn)言語(yǔ),，之于教育的拙見(jiàn),。以達(dá)上聽(tīng)，或有裨益,。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇二
我院教師多孜孜不倦,、知識(shí)淵博、恪盡職守者,，然,，以學(xué)生之需求與見(jiàn)解，或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花,，日趨完備,。下為學(xué)生對(duì)大學(xué)教育的一點(diǎn)意見(jiàn)。
第一,，學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐性,，而非空洞的理論。教學(xué)中,，老師們應(yīng)盡量理論聯(lián)系實(shí)際,，如此，學(xué)生才有興趣,，學(xué)習(xí)也會(huì)更有成效,。一味的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一味的拔高會(huì)逐漸讓大家失去耐心,，空洞的理論給學(xué)生一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué),，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣。比如說(shuō),，一門(mén)心理健康課,，有的老師會(huì)從何為心理何為健康講起，而后是國(guó)外此方面的研究再是國(guó)內(nèi)的研究,，再是學(xué)習(xí)的意義等,。老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有多少人會(huì)喜歡這樣的課,。這樣的模式對(duì)大學(xué)生的實(shí)際意義又會(huì)有多大呢,？也就是說(shuō)，教學(xué)必須是理論加實(shí)際的,。
第二,，教師的講課方式直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量,。好的教學(xué)應(yīng)該是循循善誘的，是具有啟發(fā)性,、引導(dǎo)性的,，是具有創(chuàng)新性的，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性,。照本宣科的時(shí)代早就應(yīng)該終結(jié),，枯燥乏味的說(shuō)教不應(yīng)成為大學(xué)教育的典范。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的：拿著幾張紙干巴巴的講述著本就枯燥并且大家熟知的所謂知識(shí),；一張張地放著做好的ppt，念著課件讓學(xué)生在下邊手忙腳亂的做筆記,；照本宣科,，不敢絲毫創(chuàng)新；老師唱獨(dú)角戲和不斷地頻繁提問(wèn),。有效地教學(xué)方式是教育的關(guān)鍵所在，一個(gè)很好的,、行之有效的教學(xué)方式會(huì)直接影響上課的出勤率,，又有哪位同學(xué)不想上精彩的課呢？ 無(wú)可否認(rèn)的是,，蔡愛(ài)芳老師是我院最受歡迎的老師之一,，她的講課是精彩的，死板的文字會(huì)變成生動(dòng)的語(yǔ)言與感覺(jué),，具有顛覆性的解釋則會(huì)極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣,。這樣的學(xué)習(xí)一定是有效的。
第三,，大學(xué)教師應(yīng)有的風(fēng)范,。
首先是教師除了專業(yè)知識(shí)以外要傳授給學(xué)生什么
1，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀。我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的益友與指路人,，而非只是簡(jiǎn)單的授課,，老師要在每一節(jié)的講授中潛移默化的樹(shù)立起學(xué)生正確的價(jià)值取向。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟,，也許有些學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生迷茫,，老師當(dāng)是智者，有能力也有義務(wù)給大家指引光明,。要告訴大家明天是好的,，社會(huì)里不是只有黑暗,，我們的努力會(huì)有回報(bào)。
2,，創(chuàng)新的意識(shí)與能力,。老師當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、開(kāi)明的環(huán)境,，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng)造,。鼓勵(lì)大家的想法，放棄一言堂,，一節(jié)課要成為思維的碰撞,、知識(shí)的分享。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能,。
3,，是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責(zé),，老師應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方向與技巧,。向人學(xué)、向物學(xué),，學(xué)習(xí)成功者的品質(zhì),，收獲成功的綜合素質(zhì)。
其次是教師個(gè)人魅力
1,，性格良好,，對(duì)同學(xué)和藹可親，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生,，充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導(dǎo),。
2，課堂內(nèi)外與同學(xué)充分的交流,，了解是做好任何事的基礎(chǔ),。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進(jìn)，也加深了感情改變了心情,。
3,，為人師表，擁有人格魅力的老師將嚴(yán)于律己,，端正舉止,。比如說(shuō)，衣冠的整齊,，語(yǔ)言的注意,，手機(jī)不會(huì)打擾講課，不會(huì)遲到等,。需要注意的是目前學(xué)生對(duì)老師嚴(yán)重遲到的現(xiàn)象已經(jīng)意見(jiàn)很大,，對(duì)頻繁的堵車(chē)表示質(zhì)疑,。
如此，學(xué)生的一點(diǎn)言語(yǔ),，之于教育的拙見(jiàn),。以達(dá)上聽(tīng)，或有裨益,。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇三
經(jīng)我組織,，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，匯總?cè)缦拢?/p>
一：對(duì)教師授課的意見(jiàn)和建議：
大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好,。存在的問(wèn)題主要有：
1、部分老師上課只對(duì)著課件讀,，與學(xué)生的互動(dòng)很少,，或者說(shuō)沒(méi)有。如,，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程,。
建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn),，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí),，相信效果比較好,。
2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò),，故而略去不講,，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn),，帶我們會(huì)回憶,。
建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),。
二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議：
1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái),，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去,。
建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍（比如召開(kāi)專題講座,，老師上課多指明其重要性等）,，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周?chē)瑢W(xué)共同進(jìn)步,。
2,、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真,，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做,。
建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí),，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且,，結(jié)合課本,，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收,。
三：對(duì)教學(xué)的其他意見(jiàn)和建議：
1,、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開(kāi),，就開(kāi)始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課,。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類(lèi)課程沒(méi)學(xué)過(guò),；java me 先前基本的java知識(shí)為零,，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽(tīng)不懂,，進(jìn)而不聽(tīng)課,。
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題,，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一,，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候,，不是我們同學(xué)調(diào)不出來(lái),，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致調(diào)不出來(lái),，實(shí)驗(yàn)效果可想而知,。
3、課程設(shè)計(jì)問(wèn)題,，課程設(shè)計(jì)本來(lái)能夠很好地鍛煉我們自己,，真正把書(shū)本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是,，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù),。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇四
20xx年我縣農(nóng)村稅費(fèi)改革實(shí)施以來(lái),，盡管農(nóng)村教育按照稅費(fèi)改革的要求保持了運(yùn)轉(zhuǎn)，但稅費(fèi)改革過(guò)程中，因?yàn)槿∠讼蜣r(nóng)民集資攤派,，財(cái)政對(duì)教育一時(shí)的投入又沒(méi)有明顯的增加,，農(nóng)村教育在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了前所未有的困難。省委調(diào)查組調(diào)查時(shí)指出,，監(jiān)利的教育存在教育投入不足,，教師待遇低，危房安全隱患大,，村小教師整體素質(zhì)差,，“普九”債務(wù)沉重，教育外部環(huán)境不好等問(wèn)題,。自20xx年以來(lái),，國(guó)家實(shí)行免費(fèi)教育，同時(shí)加大了對(duì)教育的投入,，教育開(kāi)始發(fā)生了深刻的變化,。
1、教育投資超過(guò)稅費(fèi)改革以前水平,，基本滿足運(yùn)轉(zhuǎn)的需要,。20xx年，省委調(diào)查組到我縣調(diào)查教育時(shí),，我縣教育總投入為2.8 億元,，其中財(cái)政投入為1.25億元。到20xx年免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)以后,，財(cái)政預(yù)算安排的總投入達(dá)到2.9億元，已超過(guò)稅費(fèi)改革以前的水平,。20xx年,，全縣共安排教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到31180萬(wàn)元，其中義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)7100萬(wàn)元,，學(xué)校維修資金1763萬(wàn)元,，貧困生生活補(bǔ)助1280萬(wàn)元，教師工資總額19857萬(wàn)元(包括醫(yī)保,、撫恤等),。
2、學(xué)?！捌站拧眰鶆?wù)得到化解,。20xx年時(shí)，全縣教育負(fù)債總額為12626萬(wàn)元,，其中已鎖定的“普九”債務(wù)為7419萬(wàn)元，除掉已償還的1568萬(wàn)元后，實(shí)有“普九”債務(wù)5851萬(wàn)元,?！捌站拧眰鶆?wù)已由中央、省政府出資于20xx年12月底以前全部?jī)斶€,。學(xué)校甩掉了債務(wù)包袱,，輕裝上陣，可以一心抓教學(xué)謀發(fā)展了,。
3,、管理體制基本理順。稅費(fèi)改革時(shí),，撤銷(xiāo)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組,，同時(shí)明確“以縣為主”的方針，這種改革雖然減少了支出,，但卻造成了鄉(xiāng)村教育縣里管不了,，鄉(xiāng)里無(wú)人管的“邊緣化”狀態(tài)。到20xx年,，縣政府同意鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理機(jī)構(gòu)確定4—6人，并掛靠到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校,，每年安排10萬(wàn)元公用經(jīng)費(fèi),，基本解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理的具體問(wèn)題。
4,、學(xué)校布局正在優(yōu)化,。20xx年，我縣有公辦初中67所,，小學(xué)611所(其中完小542所,，教學(xué)點(diǎn)69所),。學(xué)校過(guò)度分散,，辦學(xué)成本高，效率差,。從20xx年起,，撤銷(xiāo)了全部村小，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心小學(xué)和聯(lián)村小學(xué)，建立了134所中心小學(xué),，過(guò)去效益差的問(wèn)題將逐步得到解決,。同時(shí)農(nóng)村初中一律向鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地集中，今年將秋季減少到37所,。學(xué)校布局調(diào)整的不斷優(yōu)化將降低辦學(xué)成本,，為新一輪教育發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5,、充分利用國(guó)家投資,、社會(huì)捐資等各種資金加強(qiáng)學(xué)校基本建設(shè),。從20xx年起開(kāi)展危房改造和初中增容,，加強(qiáng)現(xiàn)有學(xué)校的建設(shè)和管理，使學(xué)校面貌煥然一新,，全縣涌現(xiàn)出一批如蘆陵中學(xué),、新溝中學(xué)、朱河中學(xué),、赤衛(wèi)中學(xué),、廖池中學(xué)、長(zhǎng)江中學(xué)等花園式學(xué)校,，這些學(xué)校成為了我縣新農(nóng)村建設(shè)的亮點(diǎn),。
6、職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新飛躍,。我縣過(guò)去的教育結(jié)構(gòu)單一,。20xx年，我縣成立了建設(shè)科技學(xué)校,，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育零的突破,。20xx年,，我們與武漢市儀表電子學(xué)校聯(lián)合組建監(jiān)利縣職教中心，當(dāng)年招生20xx人,，并且當(dāng)年由省教育廳驗(yàn)收,，被評(píng)為“湖北省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”,，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育的跨越式發(fā)展,。
7、質(zhì)量目標(biāo)管理成為常規(guī)機(jī)制,。 20xx年8月13日,，縣委常委專題會(huì)議提出中小學(xué)要突出抓好教學(xué)質(zhì)量，并實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理。根據(jù)縣委常委會(huì)議精神,，教育局制定了《監(jiān)利縣高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》,、《監(jiān)利縣初中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》和《監(jiān)利縣小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》,，較好地處理了應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系,，有效促進(jìn)了學(xué)校的日常管理和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。為實(shí)現(xiàn)既定的質(zhì)量目標(biāo),，自220xx起，縣政府每年拿出170萬(wàn)元對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行結(jié)帳兌現(xiàn),，其中小學(xué)、初中,、高中各50萬(wàn),，特別獎(jiǎng)勵(lì)基金組20萬(wàn),，開(kāi)創(chuàng)了縣政府對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)的先河,。同時(shí)嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，在全市中考實(shí)行分散考試的情況下率先實(shí)行集中統(tǒng)考,，高考和中考投入巨資實(shí)行手機(jī)信號(hào)屏蔽,，為我縣中小學(xué)創(chuàng)造了良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),。在未成年人思想道德建設(shè)方面也開(kāi)創(chuàng)了新途徑,。“關(guān)愛(ài)空巢學(xué)生工程”受到中央電視臺(tái),、人民日?qǐng)?bào),、中國(guó)教育報(bào)等主流媒體的報(bào)道，“感恩教育”也在全省得到推崇,。
8,、教育改革進(jìn)一步深化。從20xx年起,，全面推進(jìn)課程改革,，確保了新課程和新課標(biāo)在全縣各個(gè)學(xué)校貫徹落實(shí)。同時(shí),，深化了基礎(chǔ)教育綜合改革,，及時(shí)終止了不適應(yīng)我縣農(nóng)村教育土壤的“教育券”式改革;引進(jìn)了翔宇教育集團(tuán),，擴(kuò)大了社會(huì)力量辦學(xué)，不僅建成了在全省堪稱一流的現(xiàn)代化校園,，而且也引進(jìn)了新思想,、新理念和新人才，促進(jìn)了人們思想的大解放,。盡管對(duì)翔宇的引進(jìn)存在不同的聲音,，而且還有很多問(wèn)題需要去面對(duì)和解決，但我堅(jiān)信,，這必將對(duì)監(jiān)利教育的長(zhǎng)期發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。目前監(jiān)利一中和監(jiān)利中學(xué)在校學(xué)生達(dá)8449人，監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校達(dá)4416人,。
9、教師待遇得到提高，教師管理得到加強(qiáng)。20xx年,，我縣教師工資僅僅只發(fā)了四項(xiàng)基本工資,，年人均預(yù)算工資不到8000元,，到20xx上,，教師工資成功實(shí)現(xiàn)套改，并實(shí)現(xiàn)了職稱掛鉤,，人均預(yù)算提高到14000元,，20xx年兌現(xiàn)了績(jī)效工資。自20xx年起我們制定了校長(zhǎng)考評(píng)方案,，每年對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行一次綜合考評(píng),，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提高。20xx年,，我們制訂了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》,。對(duì)教師師德進(jìn)行考評(píng)，并實(shí)施教師師德檔案制度,，把師德師風(fēng)建設(shè)與治理學(xué)校亂收費(fèi),、規(guī)范辦學(xué)行為結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)校管理,。在師德師風(fēng)建設(shè)上,，縣委、縣政府和荊州市教育局分別作出了《關(guān)于向全國(guó)模范教師鄧從新學(xué)習(xí)的決定》,，我們借此東風(fēng),，在全縣開(kāi)展了學(xué)習(xí)鄧從新的活動(dòng)，將師德建設(shè)提高了一個(gè)層次,。我們還把縣城優(yōu)秀教師到農(nóng)村支教定成了制度,，形成了常規(guī)機(jī)制，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。人了弘揚(yáng)我縣教師教育的成果,，我們還策劃出版了《監(jiān)利教育從書(shū)》，已經(jīng)出版的圖書(shū)有：《聶利實(shí)驗(yàn)——監(jiān)利縣表少年科技創(chuàng)新成果集》第一輯、第二輯;《名師風(fēng)采》,、《校長(zhǎng)風(fēng)采》,、《監(jiān)利教師書(shū)畫(huà)作品集》。
從20xx年以來(lái),，我縣一次性解決民辦教師工作異常艱難,，全縣教育系統(tǒng)做過(guò)細(xì)的工作，無(wú)數(shù)次耐心耐煩接待上訪民師,，化解民師群體的越級(jí)上訪,，在20xx年開(kāi)始為這批民師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)手續(xù)，較為穩(wěn)妥地解決了民師問(wèn)題,。
10、學(xué)校安全管理形成體系,?？h教育局成立了安全管理委員會(huì)，各中小學(xué)都成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立安全保衛(wèi)主任,，制定了安全應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。每年,，組織開(kāi)展“百校行”、“交通,、消防安全進(jìn)校園”,、專項(xiàng)整治接送學(xué)生車(chē)船等活動(dòng)，確保了學(xué)生生命和財(cái)產(chǎn)安全,，杜絕了重大安全事故的發(fā)生,。
盡管我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題不容忽視,，需要認(rèn)真研究加以解決,。
1、教育投入依然不足,。財(cái)政對(duì)教育的投入雖然大大增加,，但也僅僅只是滿足學(xué)校的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和基本需求，學(xué)校的發(fā)展還需要建立新的機(jī)制,。學(xué)校提高辦學(xué)水平,，改善教學(xué)手段，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，美化校園環(huán)境等還需大量的資金,。隨著人口變化和遷徙的加劇，城鎮(zhèn)建設(shè)特別是縣城建設(shè)的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)現(xiàn)有學(xué)校不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，需要建設(shè)新學(xué)校,，老百姓對(duì)新的現(xiàn)代化學(xué)校和優(yōu)質(zhì)教育的要求越來(lái)越迫切，但這種學(xué)校建設(shè)資金的籌集尚無(wú)明確的來(lái)源,。
2,、教師待遇有待提高，管理還需加強(qiáng),。①教師住房困難,。全縣現(xiàn)有公辦教職工11677人，其中有住房的僅有7215人,，人均住房面積為24.4平方米,，無(wú)住房教師達(dá)4462人。20xx年5月,，我們對(duì)縣城城區(qū)教師進(jìn)行了調(diào)查,，共有2700多名教師要求解決住房難的問(wèn)題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的住房則更是簡(jiǎn)陋寒酸,，三代同堂,、四世同堂的現(xiàn)象普遍存在。解決教師住房難已刻不容緩,。②教師隊(duì)伍管理難,。一方面，向縣城調(diào)動(dòng)的人數(shù)越來(lái)越多,，愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,，嚴(yán)重影響農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展。③偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)上還有不少代課教師,，達(dá)不到現(xiàn)代教學(xué)要求,。同時(shí)也有少部分教師外出打工，長(zhǎng)久不歸,，給學(xué)校正常的教學(xué)管理帶來(lái)影響,。
3、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施利用不夠,。許多學(xué)校缺乏規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,。有的學(xué)校教學(xué)設(shè)施利用率不高,，少數(shù)教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的掌握不熟練，嚴(yán)重影響了教學(xué),。
4,、農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編,。當(dāng)前我縣鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題日益突出。全縣鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)設(shè)教學(xué)班級(jí)1729個(gè),，小學(xué)英語(yǔ)教師僅115人,，許多村小無(wú)條件開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中物理,、化學(xué),、生物、地理教師缺編也較為嚴(yán)重,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)體,、音、美等教師大量缺乏,，影響學(xué)校開(kāi)齊這些課程,。
5、職業(yè)教育的發(fā)展還很困難,。1997年我縣引進(jìn)武漢市儀表電子學(xué)校,，共同創(chuàng)辦了監(jiān)利縣職教中心，但由于在招生管理上,，在家長(zhǎng)觀念上和學(xué)校管理上還存在一些問(wèn)題，職業(yè)教育的發(fā)展速度對(duì)比其他地方仍然較慢,。另外,，民辦學(xué)校發(fā)展的環(huán)境還需要優(yōu)化，特別是翔宇教育集團(tuán)在一中的托管中還有很多矛盾要處理好,，否則將會(huì)出現(xiàn)在反復(fù),。
6、農(nóng)村高中步履維艱,。我縣農(nóng)村高中有汪橋中學(xué),、大垸中學(xué)、龔場(chǎng)中學(xué),、柘木中學(xué)等,，由于高中學(xué)校實(shí)行按分?jǐn)?shù)招收擇校生，這類(lèi)學(xué)校只能招到低分而又難以交擇校費(fèi)的學(xué)生,。而高中屬非義務(wù)教育,，財(cái)政對(duì)高中的投入只限于每個(gè)教師每年一萬(wàn)元工資，因而這類(lèi)學(xué)校難以保證教師工資的發(fā)放和學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn),。
6,、校園環(huán)境需要整治。一是少數(shù)學(xué)校仍然存在亂收費(fèi)現(xiàn)象,。二是學(xué)校還存在一定安全隱患,，特別是學(xué)生上下學(xué)的交通安全。三是部分學(xué)校周邊環(huán)境不好，甚至經(jīng)常遭到當(dāng)?shù)亍昂萑恕钡那迷p,。
我們要以黨的xx大精神為指導(dǎo),，圍繞縣委擴(kuò)大會(huì)議確立的目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力工作,，構(gòu)建監(jiān)利教育新的格局。
1,、認(rèn)真貫徹教育方針,。要以開(kāi)展深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主線，進(jìn)一步謀劃教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展,，進(jìn)一步解決好人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,。要把重點(diǎn)放在促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展還包括：農(nóng)村學(xué)校與城鎮(zhèn)學(xué)校的均衡發(fā)展;縣城區(qū)域風(fēng)學(xué)校與學(xué)校之間的均衡發(fā)展;在高中教育階段,，職業(yè)教育與普通高中教育的均衡發(fā)展,。今后全縣教育工作都要圍繞均衡發(fā)展的重點(diǎn)來(lái)做工作。
2,、進(jìn)一步整合農(nóng)村教育資源,，提高辦學(xué)效益。全縣初中規(guī)劃早已經(jīng)明確為37所,，初中主要設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地,，有些大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和偏遠(yuǎn)地區(qū)初中適當(dāng)保留。小學(xué)在20xx年已經(jīng)撤銷(xiāo)了全部村小,，集中建設(shè)好134所中心小學(xué),，提高中心小學(xué)的辦學(xué)水平，改變過(guò)去鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組管村小為中心小學(xué)管村小的格局,，把農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量抓上來(lái),。全縣小學(xué)生約9萬(wàn)人，其中在村一級(jí)的學(xué)生約占一半,，過(guò)去縣教研室因?yàn)槊嫣?，無(wú)能力評(píng)估，現(xiàn)在改為中心小學(xué)管理以后,，把村小學(xué)生的評(píng)估納入到中心小學(xué)來(lái),，即可解決這個(gè)問(wèn)題。
農(nóng)村高中雖然不是義務(wù)教育,，但辦好高中,，卻對(duì)義務(wù)教育起著拉動(dòng)作用，縣委提出了高中應(yīng)該向縣城集中,，但在目前全縣初中畢業(yè)生超過(guò)1萬(wàn)人的情況下還不能撤除農(nóng)村高中,。因此,，農(nóng)村高中的問(wèn)題不能忽視，財(cái)政可先將農(nóng)村高中教師工資全額納入預(yù)算,，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)由學(xué)校從學(xué)費(fèi)中解決,。
3、進(jìn)一步優(yōu)化縣城城區(qū)學(xué)校布局,。一是小學(xué),，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、師范附小,、新華小學(xué)以及紅城小學(xué),，面積太小，與國(guó)家規(guī)定小學(xué)生占地面積要求差距太大,，目前這些學(xué)校嚴(yán)重超量招生,，應(yīng)該減少招生，杜絕超級(jí)大班,。同時(shí),，城區(qū)發(fā)展較快,，人口增加，農(nóng)村學(xué)生到縣城上學(xué)人數(shù)在大幅度增加,，玉沙小學(xué)這些年堅(jiān)持每班60人的規(guī)模也開(kāi)始突破,。因此,，在城北建一所規(guī)范化小學(xué)非常迫切,。要把治理城區(qū)小學(xué)的超級(jí)大班當(dāng)成一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)做。因?yàn)槌?jí)大班不僅影響教學(xué)效率,，更嚴(yán)重的是影響學(xué)生生命安全和身體健康,。其次是初中,，可以考慮將賀龍廣場(chǎng)劃給玉沙中學(xué),，前進(jìn)中學(xué)與玉沙中學(xué)合并，加強(qiáng)玉沙中學(xué)的建設(shè),。前進(jìn)中學(xué)校園可改為幼兒園或者劃歸實(shí)驗(yàn)小學(xué),。第三是縣城目前尚無(wú)一所規(guī)范化幼兒園?？h政府可拿出三到五十畝土地引資建一所現(xiàn)代化幼兒園,。
4、進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入,。近些年各學(xué)校教學(xué)需要的教室基本已經(jīng)滿足,，目前要充分利用國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革政策下?lián)艿母黝?lèi)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，加強(qiáng)學(xué)校教輔用房的建設(shè),，包括學(xué)生宿舍,、食堂、廁所等生活類(lèi)用房,。要按照國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè),，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，和藝術(shù)教育體育教育等各類(lèi)設(shè)施的配套建設(shè)。要加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育和電化教育建設(shè)，充分利用國(guó)家現(xiàn)有教育資源,。要加強(qiáng)校園文化建設(shè),，美化學(xué)校環(huán)境，把學(xué)校辦成真真的讀書(shū)育人的場(chǎng)所,。應(yīng)該說(shuō)，最近幾年，除了城市教育附加和地方教育發(fā)展費(fèi)以外,，縣級(jí)財(cái)政對(duì)教育的投入還是到位的。
5,、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理,。從20xx年開(kāi)始，財(cái)政每年拿出170萬(wàn)元進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理兌現(xiàn)結(jié)賬,，這在過(guò)去是沒(méi)有的,，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要根據(jù)已經(jīng)制定好的三個(gè)考評(píng)方案認(rèn)真進(jìn)行管理和考評(píng),。這種考評(píng)結(jié)賬方法在荊州市范圍內(nèi)都還沒(méi)有實(shí)行,。要對(duì)考評(píng)方案進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善，充實(shí)素質(zhì)教育內(nèi)容,，減少考試次數(shù)和改進(jìn)考試方法,。要借質(zhì)量目標(biāo)管理這個(gè)途徑，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段,，提高教學(xué)水平,。要貫徹先進(jìn)的教學(xué)理念，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法,，確保中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。
6、切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育的管理,。我縣職業(yè)教育還剛剛起步,，應(yīng)該倍加呵護(hù)?？h職教中心是龍頭,，先要解決好你的我的問(wèn)題。現(xiàn)在有不少議論，認(rèn)為職教中心不是我們的學(xué)校,，我們過(guò)去就管多了,。這其實(shí)是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，這個(gè)學(xué)校是為我們自己縣在培養(yǎng)人才,。其次是要加強(qiáng)宣傳,，解決老百姓在小孩是上高中還是上職中的顧慮。第三是學(xué)校在招生上要靈活,，組織中職生參加高職高專全國(guó)統(tǒng)考,。同時(shí)限制普通通高中招生規(guī)模，引導(dǎo)初中畢業(yè)生向職業(yè)中學(xué)分流,。特別是朱河中學(xué),、新溝中學(xué)和實(shí)驗(yàn)高中三所學(xué)校的招生規(guī)模要縮小，促進(jìn)這三所學(xué)校班額控制在45人以內(nèi),。全縣各高中學(xué)校包括監(jiān)利一中和監(jiān)利中學(xué)要把控制班額規(guī)模作為提高教學(xué)質(zhì)量的新的突破口,。目前普通高中和職業(yè)中學(xué)爭(zhēng)生源是中職教育發(fā)展的最大阻礙。政府應(yīng)該對(duì)高中增加投入,，至少是高中教師的工資應(yīng)該全額兌現(xiàn),，不讓高中為了保工資而去爭(zhēng)生源，這樣才能限制高中的招生,。第四加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理,，提高現(xiàn)有教師的教學(xué)水平和職業(yè)信心，確保中職畢業(yè)生的就業(yè)?，F(xiàn)在中職在逐漸走向全部免費(fèi),，應(yīng)該抓住機(jī)遇加快發(fā)展。
7,、切實(shí)解決教師住房困難問(wèn)題,。當(dāng)前教師住房已經(jīng)嚴(yán)重影響到教師的工作和生活。溫總理說(shuō)：“百年大計(jì),，教育為先,，教育大計(jì)，教師為本”,。解決了教師的問(wèn)題,，也就解決了教育的問(wèn)題。目前縣委縣政府已經(jīng)在著手考慮教師住房問(wèn)題,。我在這里只提出一點(diǎn)建議,。對(duì)農(nóng)村教師，允許集資建房,，政府出地,，學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)貼,。縣城目前有20xx多名教師無(wú)住房或住房面積太小?，F(xiàn)在不允許集資建房這條規(guī)定也許并不切實(shí)際,。目前縣級(jí)財(cái)政無(wú)力列支教師住房公積金，只能由政府進(jìn)行補(bǔ)貼,。但如果要教師師這么大的群體去購(gòu)買(mǎi)商品房,，不說(shuō)教師買(mǎi)不起,，就是買(mǎi)得起,，財(cái)政的補(bǔ)貼也是給了房地產(chǎn)商。因?yàn)榉慨a(chǎn)商會(huì)在教師群體購(gòu)房時(shí)漲價(jià)!解決教師住房最好的辦法,，是政府劃撥(或低價(jià))拿出一塊地,，由教育和財(cái)政聯(lián)合成立投資(開(kāi)發(fā))公司，按城市規(guī)劃要求統(tǒng)一建設(shè),，按成本價(jià)賣(mài)給教師,。
8、切實(shí)加強(qiáng)校園安全建設(shè),。校園安全問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前教育行政的心病,。要切實(shí)落實(shí)安全一作責(zé)任，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),。要充分發(fā)揮安全保衛(wèi)主任的作用,，做好校園安全保衛(wèi)工作。對(duì)各學(xué)校我們將進(jìn)一步加大投入力度,，要健全安全隱患排查制度和責(zé)任追究制度,。要加強(qiáng)中小學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生保護(hù)自己,，珍惜生命,。學(xué)校各項(xiàng)工作都要繃緊安全弦。對(duì)學(xué)校房舍,、食堂,、電線電路、樓梯欄桿,、清潔衛(wèi)生,、放心超市，放學(xué)乘車(chē)等等要面而俱到,。要做好安全管理預(yù)案,，嚴(yán)防群體事件和突發(fā)事件。同時(shí)對(duì)不合格的幼兒園,，要進(jìn)行全面整改,，整改不到位的限期關(guān)閉。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇五
（1）,、領(lǐng)導(dǎo)班子整體政治素質(zhì)高,，在職工中樹(shù)立了較好的形象,。
（2）、領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,，班子成員分工明確,，相互溝通協(xié)調(diào)較好，在重大問(wèn)題決策問(wèn)題上,，是通過(guò)黨委,、董事會(huì)、股東大會(huì)討論決定,，嚴(yán)格執(zhí)行了重大問(wèn)題集體討論制度,。充分體現(xiàn)集體力量，班子的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,。
（3）,、領(lǐng)導(dǎo)班子思路清晰，戰(zhàn)略發(fā)展明確,，特別是金融行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下,，我們今天的不斷發(fā)展壯大，跟領(lǐng)導(dǎo)班子的努力分不開(kāi),。
（4）,、領(lǐng)導(dǎo)班子敬業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng),，經(jīng)常無(wú)休息日,，盡心盡職為信合事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失,。
（5）,、領(lǐng)導(dǎo)班子改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，能正確面對(duì)金融業(yè)的環(huán)境形勢(shì),、大膽探索信用社改革創(chuàng)新思路,。大力發(fā)展支農(nóng)貸款，努力尋找新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn),，制定合理的年度計(jì)劃目標(biāo),，促進(jìn)了信用社發(fā)展,。
（6）、領(lǐng)導(dǎo)班子在廉潔自律方面,，能以身作則,，嚴(yán)格要求，自覺(jué)貫徹黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,，有效的防止了腐敗行為的發(fā)生,，口碑良好。
（1）,、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多下基層關(guān)心職工,，了解基層職工的實(shí)際生活情況，多幫助基層解決實(shí)際困難,，了解職工的想法,，切實(shí)為職工辦實(shí)事,、辦好事,。對(duì)職工反映的實(shí)際問(wèn)題，不應(yīng)推來(lái)推去,，應(yīng)積極協(xié)調(diào)解決,。建議多一些人性化管理，增加領(lǐng)導(dǎo)與一線職工的交流,。
（2）,、建議領(lǐng)導(dǎo)班子在培養(yǎng)年輕領(lǐng)導(dǎo)成員上應(yīng)加大力度。加強(qiáng)對(duì)管理人才,、專業(yè)人才的培訓(xùn),，提高高管人員和中層管理人員的意識(shí)和知識(shí)。
（3）,、建議領(lǐng)導(dǎo)提拔干部要堅(jiān)持“四化”標(biāo)準(zhǔn),，事前應(yīng)將提拔的干部個(gè)人情況向廣大員工公示，廣泛征求員工意見(jiàn),，對(duì)已經(jīng)提拔的干部應(yīng)加強(qiáng)績(jī)效考核和監(jiān)督力度,。
（4）、建議領(lǐng)導(dǎo)層在決策上要多考慮職工的切身利益,。遇事能否多站在職工的利益上考慮問(wèn)題,。
（5）、領(lǐng)導(dǎo)在管理上制定了規(guī)章制度,，但在檢查落實(shí)方面,，持之以恒不夠。
（6）,、建議領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬應(yīng)保持平易近人的態(tài)度,，在工作中讓員工與領(lǐng)導(dǎo)之間保持一種輕松和諧的氣氛,。領(lǐng)導(dǎo)的威信是靠人格魅力、專業(yè)水平和管理能力所樹(shù)立起來(lái)的,。
1,、總體評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高,，工作能力強(qiáng),，具有改革創(chuàng)新意識(shí)，班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作好,，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和事業(yè)心,，能?chē)?yán)于律己、廉潔奉公,。
2,、存在不足及建議。
（1）,、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)要克服官僚主義,，不能從表面上學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，要具體落實(shí)到實(shí)處,，多維護(hù)職工的利益,。
（2）、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)架子大,，與職工溝通少,，不了解職工，職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)識(shí),。
（3）,、個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)包括一些中層干部，工作方法簡(jiǎn)單,，缺乏領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范和藝術(shù),。
（4）、年輕領(lǐng)導(dǎo)的工作方式,、方法要改善,，要以理服人，不能武斷,，有些工作要遵照相關(guān)的法律,、法規(guī)手續(xù)辦事。
（5）,、建議領(lǐng)導(dǎo)要克服職位變了對(duì)職工的態(tài)度也變了的作風(fēng),，要做到為職工群眾熱心服務(wù)的觀念不能變，對(duì)待職工的態(tài)度要滿腔熱情,，不要橫眉冷對(duì),、盛氣凌人,。不要認(rèn)為職工待遇提高了不好管理，希望轉(zhuǎn)變觀念,。
存在不足及建議：
（1）,、加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，要注意從戰(zhàn)斗在信合第一線的職工中發(fā)展黨員,，而且要注意發(fā)展黨員的質(zhì)量,，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，以避免盲目發(fā)展而降低黨員的標(biāo)準(zhǔn),。要嚴(yán)格黨的紀(jì)律,，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員決不姑息。
（2）,、對(duì)各總支,、支部一些好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)了解不充分，對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)和做法宣傳力度不夠,。
（3）,、對(duì)入黨積極分子進(jìn)行考察應(yīng)全面，不要只考察他們的政治思想素質(zhì),，還要考察他們的道德素質(zhì)與工作表現(xiàn),。
（4）,、對(duì)黨員教育應(yīng)形式多樣化,，讓更多的黨員走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家來(lái)講課,，接受教育提高黨員的思想素質(zhì),，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
（1）,、應(yīng)加強(qiáng)各部門(mén)之間的協(xié)調(diào)溝通,，提高各部門(mén)的工作質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)層要針對(duì)基層信用社工作中的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)管理和引導(dǎo),。
（2）、領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)職工教育及管理應(yīng)重視,，特別是中層干部的現(xiàn)場(chǎng)管理十分重要,，要培訓(xùn)他們，讓他們學(xué)會(huì)管理,。
（3）,、在職稱崗位設(shè)置上，能否不限制聘用名額,，經(jīng)考核合格成熟一個(gè)就聘用一個(gè),，這樣可以調(diào)動(dòng)廣大信合員工的敬業(yè)精神和積極性,。
（4）、在管理上應(yīng)多從人性化方面考慮,。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排各項(xiàng)工作指標(biāo)和計(jì)劃要合理化,，多考慮一下基層社的實(shí)際情況。
（5）,、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)基層管理干部的監(jiān)管力度,，應(yīng)要求財(cái)務(wù)費(fèi)用等每月上墻公開(kāi)，特別是基層管理干部如主任,、會(huì)計(jì),、農(nóng)貸人員的加班費(fèi)和誤餐費(fèi)等，應(yīng)加強(qiáng)群眾監(jiān)督,，提高透明度,。應(yīng)要求財(cái)務(wù)帳目透明化，預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)誤,。
（6）,、工會(huì)是職工之家，不應(yīng)只收費(fèi),，要為職工說(shuō)話辦實(shí)事,，應(yīng)常常下去慰問(wèn)職工，為職工解決一些實(shí)際困難,，讓職工在信用社工作有大家庭的感覺(jué)。建議開(kāi)展職工生日送蛋糕活動(dòng),，可以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)職工的關(guān)心,。
根據(jù)公司黨委文件要求，為切實(shí)開(kāi)好20xx年局和公司倆級(jí)民主生活會(huì),，提高民主生活會(huì)質(zhì)量,。項(xiàng)目黨支部于20xx年4月21日組織召開(kāi)了小型座談會(huì),，廣泛征求了意見(jiàn)。與會(huì)人員本著實(shí)事求是,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，就領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人在貫徹執(zhí)行黨的路線、方針,、政策和決議,，堅(jiān)持發(fā)展思路，履行職責(zé),，實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，貫徹執(zhí)行民主集中制、廉潔自律等幾個(gè)方面內(nèi)容開(kāi)展了座談,，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子客觀公正地進(jìn)行了評(píng)價(jià),，肯定了成績(jī)，同時(shí)也提出了問(wèn)題和不足,，并積極地提出了一些合理化建議,。下面，將座談會(huì)征求的意見(jiàn)整理匯報(bào)如下：
主要成效：在座談中,，大家一致認(rèn)為,，倆級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)實(shí)干,、作風(fēng)民主,、敬業(yè)精神強(qiáng)，有戰(zhàn)斗力的班子,。能認(rèn)真執(zhí)行局的一切目標(biāo),，按照局的工作思路，帶領(lǐng)全體干部職工,、解放思想,、與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)施了一系列乎合分宜公司和局的發(fā)展舉措,，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全面進(jìn)步，各項(xiàng)工作都取得了較好成績(jī),，具體表現(xiàn)在政治要求嚴(yán),、工作扎實(shí)有效、作風(fēng)勤政廉潔等,。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇六
1,、不能按時(shí)召開(kāi)“三會(huì)一課”，組織生活少,。
2,、干部不作力，等推靠,。
3,、利己思想嚴(yán)重,，對(duì)工作應(yīng)付。
4,、經(jīng)費(fèi)不足,，普通年輕黨員對(duì)組織生活不關(guān)心，不積極,。
5,、黨員家族化。
建議:加強(qiáng)黨員干部教育管理,，提高黨的組織戰(zhàn)斗力,。
1、積極發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)年輕優(yōu)秀青年入黨,。
2,、希望新老有序銜接，合理培養(yǎng)鍛煉,。
3,、創(chuàng)新黨員發(fā)展舉措，打破村支部不發(fā)展黨員的思想,，多發(fā)展先進(jìn)人員入黨內(nèi),。
4、發(fā)展黨員“兩推”——群眾推薦,，黨員推薦,，發(fā)展年輕、優(yōu)秀青年,。
1,、對(duì)村支部書(shū)記個(gè)人不給入黨問(wèn)題，應(yīng)加大對(duì)黨組織負(fù)責(zé)人的黨性教育;
2,、黨員與村民代表“兩推”,。
3、突破農(nóng)村家族式發(fā)展黨員的方式,。
4,、突破農(nóng)村入黨書(shū)記一人說(shuō)了算的格局，從培訓(xùn)開(kāi)始應(yīng)從全面考學(xué),。
1,、定期召開(kāi)黨員大會(huì)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度,。
2,、合理安排組織生活，保證成效。
1,、加強(qiáng)黨員培訓(xùn)學(xué)習(xí);
2,、加強(qiáng)黨組織凝聚力，從思想上教育黨員,。
把服務(wù)群眾,，做群眾工作作為基層組織的核心任務(wù)。
1,、重視黨性修養(yǎng),，保持純潔性和先進(jìn)性。
2,、落實(shí)責(zé)任體系,，建立健全“從嚴(yán)治黨”制度。
3,、加強(qiáng)思想教育,，從嚴(yán)管理黨員干部隊(duì)伍。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇七
幼兒園常規(guī)管理和安全教育的九點(diǎn)建議
幼兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說(shuō)：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中,，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情,。《幼兒園工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué),、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”都對(duì)常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見(jiàn),。
建立常規(guī)最初是為了解放老師和保育員的生產(chǎn)力,，督導(dǎo)師生在一日流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好應(yīng)該做的事情。慢慢地發(fā)現(xiàn)：常規(guī)建立了,，老師們的反復(fù)嘮叨少了,，孩子們的情緒穩(wěn)定了。常規(guī)細(xì)化了,，老師管理班級(jí)的水平提高了,，孩子自我管理的水平也提高了。常規(guī)人文化了,，老師充滿了教育的智慧,，越來(lái)越面向全體關(guān)注個(gè)體，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了,。在一次次改進(jìn)常規(guī)管理內(nèi)容的時(shí)候，安全教育關(guān)注的細(xì)節(jié)越來(lái)越突出,，常規(guī)管理和安全教育已經(jīng)融合在一起,，你中有我，我中有你，不分彼此,。
一,、把好入園晨檢第一關(guān)
每天清晨，當(dāng)孩子們興致勃勃地步入幼兒園,，負(fù)責(zé)晨檢的保健老師早已在門(mén)口等候,。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問(wèn)”，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園,，需要特別關(guān)注;紅色卡則表示遲到,，提出警示。沒(méi)有晨檢卡的幼兒不能入班,，家長(zhǎng)也就不能拿到接送卡,。因此，入園自覺(jué)接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣,，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān),。
二、師生來(lái)個(gè)熱情擁抱
每天清晨孩子入園,，老師都會(huì)送給孩子們一個(gè)熱情的擁抱,。你可以說(shuō)這是老師大愛(ài)無(wú)言的情懷，也可以說(shuō)這是孩子離開(kāi)家庭以后溫馨的“避風(fēng)港”,。其實(shí),，老師蹲下身子，同等高度的心心相印,，同等高度的神情交流,，四壁交叉的互相擁抱，可以讓孩子感受到愛(ài)的暖意,，歸屬感,、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求,，順其自然地融入到班級(jí)里,，和小朋友一起看繪本、一起玩積木,。
三,、座位上貼個(gè)小圓點(diǎn)
老師們根據(jù)自己班級(jí)不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好，然后按照班級(jí)人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上,，一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)坐位,。孩子們?nèi)氚嘁院螅业阶约哼x擇的位置后坐下,。離開(kāi)教室到戶外活動(dòng)的時(shí)候,，椅子輕拿輕放,。或者集中放在桌子下面,，或者放在教室的四周,。久而久之，孩子們養(yǎng)成了自覺(jué)愛(ài)護(hù)桌椅,、有序做好事情的好習(xí)慣,，從根本上杜絕了爭(zhēng)搶、霸道行為的發(fā)生,，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突,，一個(gè)簡(jiǎn)單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為，更解決了安全這個(gè)大問(wèn)題,。
四,、取餐按照線走
伴隨著清新典雅的音樂(lè)，孩子們起身向后轉(zhuǎn),，四組或者六組孩子最終變化成兩組,，在規(guī)定的路線上行走。取餐不走回頭路,，走最近路線回到座位上就餐,。看似一條簡(jiǎn)單的線,，其實(shí)是老師頭腦里看不見(jiàn)的,，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起,，在同一個(gè)時(shí)間做同樣的事情,。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬(wàn)的車(chē)輛，秩序保障著安全,。孩子們走在專線上端碗,，避免了因?yàn)闊o(wú)序造成的擁擠,，燙傷事故就會(huì)遠(yuǎn)離孩子,。
五,、老師外出倒著走
到了間操和戶外活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出,。前面帶隊(duì)的老師一定會(huì)倒著走,，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi)，能夠隨時(shí)看到孩子們的一舉一動(dòng),。淘氣的孩子脫離了隊(duì)伍,，她會(huì)及時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他歸隊(duì)。調(diào)皮的孩子推擠前面的孩子,，她會(huì)拉著這個(gè)孩子的手走在隊(duì)伍的最前面,。走到樓梯拐角的時(shí)候,，她會(huì)停下來(lái)講安全要求,，等著后面的孩子跟上來(lái)一起走,。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯里的安全隱患一一排除掉,，讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地走下樓梯,，安全地來(lái)到戶外的活動(dòng)場(chǎng)地做操和游戲。
六,、在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)
這句話是對(duì)孩子說(shuō)的,。戶外活動(dòng)時(shí)間，老師和保育員領(lǐng)著孩子外出,。來(lái)到指定的活動(dòng)場(chǎng)地,，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材，排查有沒(méi)有小石子和碎玻璃,。孩子們活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看老師，如果能夠看到老師,，他們就做游戲,。如果看不到老師，他們就會(huì)轉(zhuǎn)移“陣地”,，在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng),。幾個(gè)班的老師會(huì)散點(diǎn)站立，每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域,，共同管理孩子,。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒,?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候，保育員收拾器材,，巡視場(chǎng)地,，看看有沒(méi)有丟下的東西。每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),，排查安全隱患,，注重衛(wèi)生保健，做好疾病防控工作,，防止丟失物品,，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護(hù)著孩子,。
七,、保持衛(wèi)生間地面干燥
孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)會(huì)不定時(shí)地喝水和上衛(wèi)生間,。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐，大小便后洗手講衛(wèi)生,，戶外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐,，起床穿襪子、疊被子,、如廁盥洗,，下午吃點(diǎn)心前要洗手。仔細(xì)算算,，孩子們除了活動(dòng)室,，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室。孩子多的地方也是安全隱患多的地方,，有的時(shí)候,，就是因?yàn)槔蠋煕](méi)有把孩子門(mén)洗手以后甩在地面上的水，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈,，孩子們滑到了,，磕傷了額頭，劃破了手指,。每個(gè)盥洗室的地面都有一塊毛巾,，隨時(shí)準(zhǔn)備把地面上的水擦干凈，避免安全事故的發(fā)生,。
八,、家長(zhǎng)接孩子走規(guī)定的樓梯
幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí),，八百零二個(gè)孩子,。四棟教學(xué)樓只有六個(gè)樓梯，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起,，走下來(lái)正好是一個(gè)圓,。全園每天早晨孩子入園，家長(zhǎng)都要把孩子親自送到班里,，取走接送卡,。下午拿著接送卡接走孩子，一起離開(kāi)幼兒園,。就在這一接一送之間,，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯，安全路線由此產(chǎn)生,。每個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的樓層位置,，都有固定的安全路線。家長(zhǎng)接送孩子都要走在規(guī)定路線上,，到了教室門(mén)口排隊(duì)等待接走孩子,。如果你站在操場(chǎng)上,，你會(huì)看到開(kāi)大門(mén)時(shí)如潮水般的人群進(jìn)入樓層以后，行云流水一樣快速流動(dòng),，誰(shuí)也不擋誰(shuí)的道,，十分鐘以后就只能看到個(gè)別家長(zhǎng)停留在走廊里。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作,，把最安全的路線讓給孩子,。
九、家園聯(lián)合踐行安全教育
每周每個(gè)班都有一節(jié)安全教育課,。今天訓(xùn)練孩子搬椅子，椅子面放平,，椅子腿向下,，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓(xùn)練孩子們洗手,、甩手,、擦手，不要把水灑在地上,。后天訓(xùn)練孩子們走線,，進(jìn)餐線、放碗擦嘴的線,、外出活動(dòng)的線,，一個(gè)生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課,。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容，及時(shí)發(fā)校信通告知家長(zhǎng),，接送孩子的時(shí)候,，提醒孩子關(guān)注紅綠燈的變化，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則,。明天我們要開(kāi)展應(yīng)急疏散演練,，溫馨提醒家長(zhǎng)給孩子穿上舒適的鞋子，不要因?yàn)閰⒓影踩菥毝l(fā)生摔倒,、崴腳的意外安全事故,。安全教育體現(xiàn)在孩子身上，首先會(huì)求救,，會(huì)告訴老師哪里不舒服,，磕著、碰在了什么地方,。其次是不做危險(xiǎn)的事情,，滑滑梯的時(shí)候，不要從圓筒里往上爬,，滑下來(lái)的小朋友會(huì)把自己撞到,。不要從太高的地方往下跳，落地不穩(wěn)會(huì)挫傷腿部肌肉,。在家里,，不要隨便進(jìn)入廚房，不拿刀具,，不玩叉子和筷子等等,。第三，學(xué)習(xí)一些安全生活常識(shí),，知道110,、119、120,、122分別代表什么意思,。
常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理,、中班孩子有序,、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑,。安全教育是保護(hù)生命的教育,，提高生命質(zhì)量,。常規(guī)管理中的很多細(xì)節(jié)就是安全教育的內(nèi)容，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié),，踐行安全教育內(nèi)容，就能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境,，給孩子一個(gè)幸?？鞓?lè)地童年。
年月日
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇八
幼兒園常規(guī)管理和安全教育的九點(diǎn)建議
幼兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說(shuō)：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中,，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情,。《幼兒園工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué),、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”都對(duì)常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見(jiàn),。
建立常規(guī)最初是為了解放老師和保育員的生產(chǎn)力,，督導(dǎo)師生在一日流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好應(yīng)該做的事情。慢慢地發(fā)現(xiàn)：常規(guī)建立了,，老師們的反復(fù)嘮叨少了,，孩子們的情緒穩(wěn)定了。常規(guī)細(xì)化了，老師管理班級(jí)的水平提高了,，孩子自我管理的水平也提高了,。常規(guī)人文化了，老師充滿了教育的智慧,，越來(lái)越面向全體關(guān)注個(gè)體,，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了。在一次次改進(jìn)常規(guī)管理內(nèi)容的時(shí)候,，安全教育關(guān)注的細(xì)節(jié)越來(lái)越突出,，常規(guī)管理和安全教育已經(jīng)融合在一起，你中有我,，我中有你,，不分彼此。
一、把好入園晨檢第一關(guān)
每天清晨,，當(dāng)孩子們興致勃勃地步入幼兒園,，負(fù)責(zé)晨檢的保健老師早已在門(mén)口等候,。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問(wèn)”,，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園,，需要特別關(guān)注;紅色卡則表示遲到，提出警示。沒(méi)有晨檢卡的幼兒不能入班，家長(zhǎng)也就不能拿到接送卡,。因此，入園自覺(jué)接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣,，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān),。
二、師生來(lái)個(gè)熱情擁抱
每天清晨孩子入園,，老師都會(huì)送給孩子們一個(gè)熱情的擁抱,。你可以說(shuō)這是老師大愛(ài)無(wú)言的情懷，也可以說(shuō)這是孩子離開(kāi)家庭以后溫馨的“避風(fēng)港”,。其實(shí),，老師蹲下身子，同等高度的心心相印，同等高度的神情交流,，四壁交叉的互相擁抱,，可以讓孩子感受到愛(ài)的暖意，歸屬感,、安全感油然而生。孩子們得到安全舒適的心理需求,，順其自然地融入到班級(jí)里,，和小朋友一起看繪本、一起玩積木,。
三,、座位上貼個(gè)小圓點(diǎn)
老師們根據(jù)自己班級(jí)不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好，然后按照班級(jí)人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上,，一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)坐位,。孩子們?nèi)氚嘁院螅业阶约哼x擇的位置后坐下,。離開(kāi)教室到戶外活動(dòng)的時(shí)候,，椅子輕拿輕放?；蛘呒蟹旁谧雷酉旅?，或者放在教室的四周。久而久之,，孩子們養(yǎng)成了自覺(jué)愛(ài)護(hù)桌椅,、有序做好事情的好習(xí)慣，從根本上杜絕了爭(zhēng)搶,、霸道行為的發(fā)生,，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突，一個(gè)簡(jiǎn)單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為,，更解決了安全這個(gè)大問(wèn)題,。
四、取餐按照線走
伴隨著清新典雅的音樂(lè),，孩子們起身向后轉(zhuǎn),，四組或者六組孩子最終變化成兩組，在規(guī)定的路線上行走,。取餐不走回頭路,，走最近路線回到座位上就餐?？此埔粭l簡(jiǎn)單的線,，其實(shí)是老師頭腦里看不見(jiàn)的，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起,，在同一個(gè)時(shí)間做同樣的事情,。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬(wàn)的車(chē)輛，秩序保障著安全,。孩子們走在專線上端碗,，避免了因?yàn)闊o(wú)序造成的擁擠，燙傷事故就會(huì)遠(yuǎn)離孩子,。
五,、老師外出倒著走
到了間操和戶外活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出,。前面帶隊(duì)的老師一定會(huì)倒著走,，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi)，能夠隨時(shí)看到孩子們的一舉一動(dòng),。淘氣的孩子脫離了隊(duì)伍,，她會(huì)及時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他歸隊(duì)。調(diào)皮的孩子推擠前面的孩子,，她會(huì)拉著這個(gè)孩子的手走在隊(duì)伍的最前面,。走到樓梯拐角的時(shí)候，她會(huì)停下來(lái)講安全要求,，等著后面的孩子跟上來(lái)一起走,。就是這樣溫和的處理方式，把樓梯里的安全隱患一一排除掉,，讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地走下樓梯,，安全地來(lái)到戶外的活動(dòng)場(chǎng)地做操和游戲。
六,、在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)
這句話是對(duì)孩子說(shuō)的,。戶外活動(dòng)時(shí)間，老師和保育員領(lǐng)著孩子外出,。來(lái)到指定的活動(dòng)場(chǎng)地,，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材，排查有沒(méi)有小石子和碎玻璃,。孩子們活動(dòng)的時(shí)候,，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看老師，如果能夠看到老師,，他們就做游戲,。如果看不到老師，他們就會(huì)轉(zhuǎn)移“陣地”,，在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng),。幾個(gè)班的老師會(huì)散點(diǎn)站立,，每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，共同管理孩子,。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗,，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候,，保育員收拾器材，巡視場(chǎng)地,，看看有沒(méi)有丟下的東西,。每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，排查安全隱患,，注重衛(wèi)生保健，做好疾病防控工作,，防止丟失物品,，安全教育就在老師的舉手投足之間，保護(hù)著孩子,。
七,、保持衛(wèi)生間地面干燥
孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)會(huì)不定時(shí)地喝水和上衛(wèi)生間。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐,，大小便后洗手講衛(wèi)生,，戶外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐，起床穿襪子,、疊被子,、如廁盥洗，下午吃點(diǎn)心前要洗手,。仔細(xì)算算,，孩子們除了活動(dòng)室，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室,。孩子多的地方也是安全隱患多的地方,，有的時(shí)候，就是因?yàn)槔蠋煕](méi)有把孩子門(mén)洗手以后甩在地面上的水,，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈,，孩子們滑到了，磕傷了額頭,，劃破了手指,。每個(gè)盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時(shí)準(zhǔn)備把地面上的水擦干凈,，避免安全事故的發(fā)生,。
八、家長(zhǎng)接孩子走規(guī)定的樓梯
幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí),，八百零二個(gè)孩子,。四棟教學(xué)樓只有六個(gè)樓梯，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起,，走下來(lái)正好是一個(gè)圓,。全園每天早晨孩子入園，家長(zhǎng)都要把孩子親自送到班里,，取走接送卡,。下午拿著接送卡接走孩子，一起離開(kāi)幼兒園,。就在這一接一送之間,，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯，安全路線由此產(chǎn)生,。每個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的樓層位置,，都有固定的安全路線。家長(zhǎng)接送孩子都要走在規(guī)定路線上,，到了教室門(mén)口排隊(duì)等待接走孩子,。如果你站在操場(chǎng)上，你會(huì)看到開(kāi)大門(mén)時(shí)如潮水般的人群進(jìn)入樓層以后,，行云流水一樣快速流動(dòng),，誰(shuí)也不擋誰(shuí)的道，十分鐘以后就只能看到個(gè)別家長(zhǎng)停留在走廊里,。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作,，把最安全的路線讓給孩子。
九,、家園聯(lián)合踐行安全教育
每周每個(gè)班都有一節(jié)安全教育課,。今天訓(xùn)練孩子搬椅子，椅子面放平,，椅子腿向下,，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友。明天訓(xùn)練孩子們洗手,、甩手,、擦手，不要把水灑在地上,。后天訓(xùn)練孩子們走線,，進(jìn)餐線、放碗擦嘴的線,、外出活動(dòng)的線,，一個(gè)生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課,。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容，及時(shí)發(fā)校信通告知家長(zhǎng),，接送孩子的時(shí)候,，提醒孩子關(guān)注紅綠燈的變化，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則,。明天我們要開(kāi)展應(yīng)急疏散演練，溫馨提醒家長(zhǎng)給孩子穿上舒適的鞋子,，不要因?yàn)閰⒓影踩菥毝l(fā)生摔倒,、崴腳的意外安全事故。安全教育體現(xiàn)在孩子身上,，首先會(huì)求救,，會(huì)告訴老師哪里不舒服，磕著,、碰在了什么地方,。其次是不做危險(xiǎn)的事情，滑滑梯的時(shí)候,，不要從圓筒里往上爬，滑下來(lái)的小朋友會(huì)把自己撞到,。不要從太高的地方往下跳,，落地不穩(wěn)會(huì)挫傷腿部肌肉。在家里,，不要隨便進(jìn)入廚房,，不拿刀具，不玩叉子和筷子等等,。第三,，學(xué)習(xí)一些安全生活常識(shí)，知道110,、119,、120、122分別代表什么意思,。
常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理,、中班孩子有序、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑,。安全教育是保護(hù)生命的教育,，提高生命質(zhì)量。常規(guī)管理中的很多細(xì)節(jié)就是安全教育的內(nèi)容,，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié),，踐行安全教育內(nèi)容,，就能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境，給孩子一個(gè)幸?？鞓?lè)地童年,。
年月日
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇九
1、人才嚴(yán)重缺乏,。就其具體而言,，每個(gè)部門(mén)無(wú)獨(dú)擋一面之人物，事無(wú)巨細(xì)均需要?jiǎng)e人安排,，居在崗位卻無(wú)行事之能力,。其次缺少系統(tǒng)完整的操作體系和意識(shí)，本部門(mén)工作無(wú)法得到改進(jìn),、完善和提高,，僅僅提留在為做事而做事，而不知為何做事,，如果做事,，如何做好事之能力。
2,、分工不明,，權(quán)力無(wú)法有力的下放，職責(zé)更不清晰,，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事,，自己的事情卻無(wú)法做好的情況，又或者出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法追究,，互相推委,，害怕承擔(dān)責(zé)任的情況。
3,、部門(mén)之間配合較差,，缺少有序的監(jiān)管和控制。
4,、有制度卻無(wú)法真正有效的推行,，沒(méi)有形成重視，上上下下都有其阻力,。
5,、公司領(lǐng)導(dǎo)有決心、無(wú)行動(dòng),，無(wú)法為下面的人員指引方向,。公司的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和具體的持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃。
6,、“以人為本”沒(méi)有真正體現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中,，員工的福利及一系列人性化的關(guān)懷并沒(méi)得到體現(xiàn),。員工沒(méi)有以公司為家，缺少適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和發(fā)展規(guī)劃,，公司的企業(yè)文化非常薄弱,。
為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，公司可從以下方面著手突破:
1,、人才的引進(jìn),、留住及激勵(lì)。
2,、正確用人,，大膽授權(quán)，分工到位,，職責(zé)明確,，用人不疑。
3,、將制度進(jìn)行到底,，引起充分的重視，具體從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施:
㈠ 建立和完善公司的一系列規(guī)章制度,，宣傳推廣,，培養(yǎng)員工意識(shí);
㈡ 建立健全的企業(yè)文化，使員工真正能以公司為家,，公司以員工為本,，員工和企業(yè)共同成長(zhǎng)。
㈢ 繼續(xù)完善和貫徹iso9000質(zhì)量體系,，從生產(chǎn)到質(zhì)量的各方面環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制和管理，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí),，以降低成本,，消除質(zhì)量隱患，提高產(chǎn)品合格率,，提高效率,。
4、完善員工福利制度等一系列制度,，從細(xì)節(jié)著手,，為員工著想，將關(guān)懷落到實(shí)處,。
5,、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)干部的培養(yǎng)，分化職能和分工,，使管理能深入到基層,。
6,、培養(yǎng)員工創(chuàng)新和節(jié)約的意識(shí)。
以上是本人的一點(diǎn)所思所想,，希望能對(duì)總經(jīng)理有些啟發(fā),，無(wú)論好壞，目的都是希望公司能夠更好的發(fā)展,。
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1,、人才嚴(yán)重缺乏。就其具體而言,，每個(gè)部門(mén)無(wú)獨(dú)擋一面之人物,，事無(wú)巨細(xì)均需要?jiǎng)e人安排，居在崗位卻無(wú)行事之能力,。其次缺少系統(tǒng)完整的操作體系和意識(shí),，本部門(mén)工作無(wú)法得到改進(jìn)、完善和提高,，僅僅提留在為做事而做事,，而不知為何做事，如果做事,，如何做好事之能力,。
2、分工不明,，權(quán)力無(wú)法有力的下放,，職責(zé)更不清晰，經(jīng)常出現(xiàn)為他人做事,，自己的事情卻無(wú)法做好的情況,，又或者出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法追究，互相推委,，害怕承擔(dān)責(zé)任的情況,。
3、部門(mén)之間配合較差,，缺少有序的監(jiān)管和控制,。
4、有制度卻無(wú)法真正有效的推行,，沒(méi)有形成重視,，上上下下都有其阻力。
5,、公司領(lǐng)導(dǎo)有決心,、無(wú)行動(dòng)，無(wú)法為下面的人員指引方向。公司的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和具體的持續(xù)發(fā)展的計(jì)劃,。
6,、“以人為本”沒(méi)有真正體現(xiàn)在實(shí)際當(dāng)中，員工的福利及一系列人性化的關(guān)懷并沒(méi)得到體現(xiàn),。員工沒(méi)有以公司為家,，缺少適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)和發(fā)展規(guī)劃,，公司的企業(yè)文化非常薄弱,。
為了公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,，公司可從以下方面著手突破:
1、人才的引進(jìn),、留住及激勵(lì),。
2、正確用人,，大膽授權(quán),，分工到位，職責(zé)明確,，用人不疑,。
3、將制度進(jìn)行到底,，引起充分的重視,，具體從以下三個(gè)方面來(lái)實(shí)施:
㈠ 建立和完善公司的一系列規(guī)章制度，宣傳推廣,，培養(yǎng)員工意識(shí);
㈡ 建立健全的企業(yè)文化,，使員工真正能以公司為家，公司以員工為本,，員工和企業(yè)共同成長(zhǎng),。
㈢ 繼續(xù)完善和貫徹iso9000質(zhì)量體系，從生產(chǎn)到質(zhì)量的各方面環(huán)節(jié)加強(qiáng)控制和管理,，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí),，以降低成本，消除質(zhì)量隱患,，提高產(chǎn)品合格率,，提高效率,。
4,、完善員工福利制度等一系列制度，從細(xì)節(jié)著手,，為員工著想,，將關(guān)懷落到實(shí)處。
5,、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)干部的培養(yǎng),，分化職能和分工,，使管理能深入到基層。
6,、培養(yǎng)員工創(chuàng)新和節(jié)約的意識(shí),。
以上是本人的一點(diǎn)所思所想，希望能對(duì)總經(jīng)理有些啟發(fā),，無(wú)論好壞,，目的都是希望公司能夠更好的發(fā)展。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇十一
1. 培訓(xùn)師不一定要講ttt,，但一定要會(huì)講ttt,，因?yàn)檫@樣除了可以反省自己的課程外，還可以讓自己的課程結(jié)構(gòu)更加完善,。
2. 整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)可以分為主線,、暗線和輔線。主線就是課程主題的邏輯,，暗線用來(lái)填充主線,，使之內(nèi)容豐富化，暗線一般還需要因應(yīng)受訓(xùn)對(duì)象而做出調(diào)整,，輔線未必 有邏輯結(jié)構(gòu),，以點(diǎn)綴主線為首要任務(wù)，所以輔線的主要作用就是使內(nèi)容趣味性,。
3. 主線的邏輯結(jié)構(gòu)盡量以what,、why和how三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)，目前國(guó)內(nèi)的國(guó)學(xué)課程的三點(diǎn)比例是what：why：how=10：0：0,，成功學(xué)的三點(diǎn)比例 為what：why：how=0：10：0,，這個(gè)比例的分配，我建議以課程為準(zhǔn),，沒(méi)有通行的標(biāo)準(zhǔn),。what是正確的知識(shí)，why是合理的動(dòng)機(jī),，how是適 當(dāng)?shù)姆椒?，what更著重思維上的改變，特別是高學(xué)歷高知識(shí)工作者那么課程講解what要多一些,，如果是銷(xiāo)售導(dǎo)向的工作,，那么why就多一些，如果是操作 性員工,，比如生產(chǎn)線,，那么how就要多一些。我推薦合適的比例是what：why：how=3：1：6。
4. 我們自身都有不同的優(yōu)點(diǎn)和才干,，沒(méi)必要模仿別人的風(fēng)格,，成就自己獨(dú)特的風(fēng)格才是王道。 所有的缺點(diǎn)都是優(yōu)點(diǎn)的延伸線,，所有的優(yōu)點(diǎn)不過(guò)是缺點(diǎn)放對(duì)了地方,。
5. 怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要，音樂(lè)經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展,，內(nèi)容無(wú)非還是貝多芬,，肖邦等人的曲子，但是演繹的形式各不相同,，文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容無(wú)非是愛(ài)情,、宗教、愛(ài)國(guó),、倫 理等,，但形式這幾年也在發(fā)生大的變化，比如趙本山的二人轉(zhuǎn)和周立波的清口,。所以培訓(xùn)說(shuō)什么,，比如管理，還都是協(xié)調(diào),、組織,、控制、計(jì)劃,、執(zhí)行等,，但怎么說(shuō)， 是每個(gè)培訓(xùn)師要去考慮的,，這幾年一些熱門(mén)的培訓(xùn),，無(wú)非也是找到了好的形式。
6. 公司對(duì)同一個(gè)主題的培訓(xùn)要不要繼續(xù)引入,，從怎么說(shuō)的角度來(lái)說(shuō)完全可以,，換個(gè)老師，換個(gè)形式,，就可以繼續(xù)強(qiáng)化,，如果老聽(tīng)新東西，一年就能所有管理的內(nèi)容聽(tīng)完,。
7. 培訓(xùn)的四種形式,，teacher、trainer,、coach和mentor,，teacher適合于剛?cè)肼毜男氯耍詡鬟f信息為主,，更多是單向傳 輸;trainer是一種雙向溝通,，需要講自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化成可以傳輸?shù)男畔ⅲ苡?xùn)者接受到信息,，自己轉(zhuǎn)化為知識(shí)的過(guò)程;coach分為個(gè)人教練和企業(yè)教 練,，教練技術(shù)起源于添高威，是將體育教練的理念,、方法,、技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)管理實(shí)踐而產(chǎn)生的一種全新的企業(yè)管理理論、方法,、技術(shù)和顧問(wèn)流派,。mentor更多 是以專業(yè)的角度進(jìn)行指導(dǎo)，在企業(yè)里是以幫帶制形式出現(xiàn)的,，也就是師傅帶徒弟,。
8. 于丹袁騰飛等為什么走紅，而很多學(xué)術(shù)大家缺無(wú)法達(dá)到這個(gè)境界,，原因是大家缺乏傳播的藝術(shù),，無(wú)法將自己的觀點(diǎn)有效的傳播出去，一是錯(cuò)在方式,，二是錯(cuò)在內(nèi)容,，割裂了實(shí)際應(yīng)用。
9. 什么是覺(jué)悟,，就是看見(jiàn)自己的心,，所以如果學(xué)員沒(méi)有觸動(dòng)，培訓(xùn)就沒(méi)有效果,，招行的廣告“因您而變”,。培訓(xùn)不在乎你講多少，而是學(xué)員聽(tīng)多少,，也不在乎學(xué)員聽(tīng)多少,，而在于用多少。
10. 講解的內(nèi)容什么不可以講,，政治可以講,，但要把握尺度，以不攻擊領(lǐng)導(dǎo)人為主,，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)不講政治的人,，因?yàn)樵谥袊?guó)就是政治決定經(jīng)濟(jì)。宗教可以講,，很多老師課程內(nèi)容中都有佛教的內(nèi)容,，但是不要攻擊宗教,。三不原則：不涉及公司內(nèi)部政治，不攻擊,，不涉及色情,。
11. 度的意思就是點(diǎn)到為止，什么都說(shuō)透了反而沒(méi)意思,，幽默也是如此產(chǎn)生的,。
12. 赫拉別恩法則：語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),、動(dòng)作,。比例為7%、38%和55%,。在溝通里這又稱為波長(zhǎng)技術(shù),，也就是一個(gè)人影響另一個(gè)人的手段。語(yǔ) 言方面的語(yǔ)法,，語(yǔ)調(diào)方面的聲法,，和動(dòng)作方面的眼法、手法,、站法,、步法和穿法，稱為七法大全,。
13. 知識(shí)點(diǎn)每天控制在3-5個(gè)為好,，單個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果內(nèi)容在5個(gè)以下，直接說(shuō)就好了,，如果在5個(gè)以上,，最好起個(gè)通俗移動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)的名字,，以方便大家記憶,，如果 將來(lái)學(xué)員遺忘了具體內(nèi)容，他們還是能從名字里自己去回顧和總結(jié),，比如“溝通的六脈神劍”,、“項(xiàng)目計(jì)劃的九陽(yáng)真經(jīng)”等。
14.說(shuō)法方面,，大家可以去看于丹在《魯豫有約》里的語(yǔ)言功力,，基本可以總結(jié)為：緊扣主題、飽含情感,、寧斷不亂,、注重語(yǔ)感、遲急頓挫,、含五方面,。 遲急頓挫是相聲里的法門(mén),，意思分別是： “遲”是根據(jù)內(nèi)容和手法上的需要，該慢的時(shí)候一定要慢,。就能加深聽(tīng)眾的印像,，更好地表達(dá)內(nèi)容?！凹薄保摽斓臅r(shí)候一定要快,，決不要拖泥帶水,。這種急，不要 隨便亂快,，而是內(nèi)容需要快時(shí)必須快,，手法上需要快時(shí)必 須快;感情的連貫上需要快時(shí)必須快?！邦D”,，是指為了強(qiáng)調(diào)某一句話或某一件事，根據(jù)需要,，該停頓的地方必須停頓,。“挫”,，又稱“錯(cuò)”,，是指語(yǔ)氣節(jié)奏恰到好 處。話說(shuō)出來(lái)不遲不早,，正打在點(diǎn)子上,，分寸適合。
15. 說(shuō)法還要在講解時(shí)模仿聲音,，比如繞(拉長(zhǎng))梁三日,，順道手勢(shì)比劃，這樣聲音和感覺(jué)就出來(lái)了,。
16. 音法方面,，富有節(jié)奏、四腔共鳴,。音法方面還有工具就是：學(xué)會(huì)沉默,，音量要起伏變化，說(shuō)話快沒(méi)關(guān)系,，但關(guān)鍵地方要重音慢說(shuō),。速度稍微快一些能讓學(xué)員思維活躍，但是要注意觀察學(xué)員是否可以跟上節(jié)奏,。關(guān)于音法的練習(xí)大家可以學(xué)京劇,、朗誦古詩(shī)詞和繞口令等,。
17. 眼法方面，觸一眼,、罩一臉,，貼全身，這個(gè)指面對(duì)某個(gè)學(xué)員時(shí)的要領(lǐng),，對(duì)全組應(yīng)該時(shí)觸一人,，罩一片，貼全場(chǎng),。前行就是觸,，后退為罩，環(huán)視為貼,。
18. 手法方面,，大分類(lèi)是四種：情意手勢(shì)，用來(lái)表達(dá)說(shuō)話者的情感,，指示手勢(shì),，指明要說(shuō)的人，事物和方向等,，象形手勢(shì)用來(lái)模擬形狀等,，象征手勢(shì)用來(lái)表達(dá)抽象概念，比如手放胸口表達(dá)愛(ài)國(guó),。然后進(jìn)而由四類(lèi)分為七類(lèi)常用手勢(shì),。
19. 可不可以拿手指頭指學(xué)員，也可以,，比如人多而你需要挑一個(gè)明確的學(xué)生來(lái)回答,，但是指頭要柔和。手掌超上代表尊敬和邀請(qǐng),，手掌超下代表權(quán)威和壓制,。
20. 身法方面：上挺下壓，腰部用力,，左右相夾,，正面朝人，平立等肩,，昂揚(yáng)向上,。不管走著說(shuō)還是停下來(lái)說(shuō)，都要臉朝人,，想想馮鞏那個(gè)“父老鄉(xiāng)親們,，我想死你們了”，就是走著說(shuō),，但一定是臉部朝人,。
21. 穿法方面,，四個(gè)一體：跟環(huán)境渾然一體，跟學(xué)員渾然一體,，跟課程渾然一體,，跟個(gè)性渾然一體。比如講國(guó)學(xué)的課程當(dāng)然穿中山裝或中華小立領(lǐng)為好,，還要符合公司的 企業(yè)文化,，還要符合自己的體形，否則就東施效顰了,，如果跟互聯(lián)網(wǎng)公司上課可以穿牛字褲,，但深色為好，t衫要長(zhǎng)袖,。 步法方面：三不原則：不快速,、不突然,、不頻繁,。不要靠學(xué)員太近，一般半米開(kāi)外,，還要準(zhǔn)備好安利的口噴,，因?yàn)檎f(shuō)話太多了以后容易有口氣，忽然想起了廣告,，綠箭讓我們靠的更近,。
22. 話筒怎么拿?手持跟身體平行，置于下嘴唇處,，手一般放在麥克風(fēng)中下部,。也可以一只手握著，另一只手搭在前一只手上,，這樣還可以克服緊張,。如果累了變換姿勢(shì)，以向上不超過(guò)45度為準(zhǔn),。
23. 補(bǔ)充幾個(gè)nlp心法：1)無(wú)言地位,，培訓(xùn)師在學(xué)員心目中是一個(gè)掌握了一些他不懂的學(xué)問(wèn)的人，這就是一個(gè)權(quán)威的暗示,。2)大部分學(xué)員普遍力量不足,，學(xué)員之所 以成為學(xué)員就是有些問(wèn)題解決不了。3)肯定是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)處自信的主要途徑,，所以培訓(xùn)師要千方百計(jì)給學(xué)員一些肯定,。(可參考李中瑩老師《nlp簡(jiǎn)明療法》,，里面有對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)敘述)
24. 年齡越大的課程越好上,，職位越高的課程越好上,，人數(shù)越多的課程越好上，年齡大的人和職位高的人他們更知道自己要什么,，所以聽(tīng)課更容易進(jìn)入狀態(tài),，人數(shù)多的情 況下，大家都害怕提問(wèn),，所以課程更好上,。但是年齡大的課程，適當(dāng)引入國(guó)學(xué)內(nèi)容,，職位高的課程適當(dāng)加入戰(zhàn)略思維和新思維,，人數(shù)多的課程讓幽默來(lái)的更猛烈些 吧。
25. 害怕的四個(gè)原因,，來(lái)自服務(wù)心理學(xué),，怕錯(cuò)，怕痛,，怕失敗，怕拒絕,。沒(méi)別的竅門(mén)就是要多準(zhǔn)備,，多練習(xí)，有機(jī)會(huì)就要講,。
26. 害怕的手法小技巧：手里持有東西就不緊張,，所以一手拿麥克風(fēng)，一手拿白板筆,，千萬(wàn)不要帶張薄紙上臺(tái),，那只會(huì)抖的更明顯。深呼吸,，深吸慢呼,。提問(wèn)，將壓力轉(zhuǎn) 移給學(xué)員,。上臺(tái)前做心靈演練,，比如默想自己上去后如郭富城般有魅力，這個(gè)技術(shù)也是自我催眠的方法,。干脆承認(rèn)自己緊張,，將緊張的壓力釋放，總比掩蓋緊張來(lái)的 好,。
27. 善意的謊言與惡意的謊言,。根據(jù)研究美國(guó)人最善于說(shuō)謊，平均每十分鐘3次(該數(shù)據(jù)來(lái)自《身體語(yǔ)言入門(mén)》)，善意的謊言是不以謀取私利為前提,，也不以損害對(duì)方 為結(jié)果的謊言,。比如你聽(tīng)到的一個(gè)故事，為了讓學(xué)員更有感悟,，你可以放自己身上,，沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間去解釋半天，只要能催進(jìn)對(duì)方學(xué)習(xí)就可以,。這里僅僅指故事或案 例部分,，其他部分以真實(shí)為好。
28. 課堂掌控,，主要培訓(xùn)師通過(guò)掌控自己的狀態(tài)和情緒,，通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度的反饋，營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛,。課堂掌控主要有三件事：觀察學(xué)員的反饋,，以調(diào)節(jié)課程進(jìn)度;應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)，讓學(xué)員尋找答案,，按步驟分解課程,，檢查學(xué)員理解程度。
29. 教室的布局,，應(yīng)該與被培訓(xùn)公司的文化一致,，比如外企可能人數(shù)少弧形多一些,，國(guó)企可能就課桌式,，還要與教室布局一致，最后是以老師習(xí)慣一致,，重要程度依次遞減,。如果課桌是島嶼式的有三個(gè)原則：男女組合、老少搭配,、職位高低無(wú)序,。
30. 關(guān)于教室的布局，我自己更喜歡弧形,，但往往收到人數(shù)的限制,。如果是大劇場(chǎng)，一定要用白板紙和油性筆,，因?yàn)槟菢硬拍茏尨蠹铱吹?，原則上是不寫(xiě)字。10人以下我的習(xí)慣是弧形,，10人～20人u形,，20～50人島嶼式，50人以上課桌式。
31. 教具主要是留意關(guān)燈的開(kāi)關(guān),，最好貼上標(biāo)簽,，防止關(guān)錯(cuò)，然后是音頻線,，可以自己備一條,，白板筆我一般都自己寫(xiě)一下，我建議老師不是很累的話,，這些都要親自過(guò)目,。
32. 教材方面，看看頁(yè)碼是否有編錯(cuò),，教材不應(yīng)該打印ppt,，而應(yīng)該跟老師的ppt一致，內(nèi)容不宜過(guò)多,，也不宜過(guò)少,，過(guò)多學(xué)員精力容易分散，過(guò)少學(xué)員會(huì)把精力過(guò) 多用在做筆記上,，而不注意理解,。教材的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容應(yīng)該是：培訓(xùn)公司介紹，老師介紹,，課程收益,，時(shí)間安排，課程內(nèi)容及頁(yè)碼,，附錄,。做教材是個(gè)細(xì)致活，希望大家 重視,。
33. 事先調(diào)適包括調(diào)適培訓(xùn)師自己的情緒,、狀態(tài)和ppt。做到晚上睡足八小時(shí),，晚上早到半小時(shí),，然后上臺(tái)做好自我催眠。ppt的幾個(gè)原則：1)能用表格不用文 字,，能用圖形不用表格,，能用圖片不用圖形。2)字號(hào)至少在30號(hào)以上,，文字行數(shù)不超過(guò)8行;3)10-20-30原則,，指針對(duì)公司高管演講，10張幻燈 片,，20分鐘講完,，字號(hào)不小于30號(hào)。4)幻燈片上動(dòng)畫(huà)越少越好，否則學(xué)員容易溜號(hào),。
34. mac和windows,，如果你是獨(dú)立講師，我推薦mac系統(tǒng),，也就是蘋(píng)果電腦,，非常適合老師演講之用，功能強(qiáng)大而且幻燈片設(shè)計(jì)堪稱完美,。
35. 事先溝通,，需要跟助教或培訓(xùn)管理員溝通安排、學(xué)員和期許三個(gè)要點(diǎn),。特別是學(xué)員的背景,，之前參加過(guò)什么培訓(xùn)，有沒(méi)有特別要注意的事項(xiàng),，公司喜歡的培訓(xùn)風(fēng)格等,，培訓(xùn)主管對(duì)課程的三個(gè)期許，防止講授中跑題,。
36. 課程開(kāi)場(chǎng)abc,，a attention 啟動(dòng)注意;b benefit 明確利益;c connection 建立關(guān)系。啟動(dòng)注意的方法一般有冷啟動(dòng)和熱啟動(dòng),，冷啟動(dòng)的方法有三個(gè)正話反說(shuō),，拆字組詞和提問(wèn)法。熱啟動(dòng)的方法也有三個(gè)音樂(lè)引導(dǎo),，游戲操作和團(tuán)隊(duì)建設(shè),。明 確利益要讓學(xué)員知道課程的三個(gè)收益點(diǎn)，學(xué)員不在乎你講什么,，而在乎你講的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)有什么好處,。明確利益中還可以包括課程大綱,，課程計(jì)劃,，考核方法,， 但利益依然是重點(diǎn),。建立關(guān)系指建立三個(gè)關(guān)系，老師與學(xué)員,，老師與領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)員與學(xué)員。
37. 老師與學(xué)員的關(guān)系前期最后由助教完成,，特別是老師自己的介紹,，簡(jiǎn)單明了即可。如果自己介紹自己，就介紹跟課程主題相關(guān)的部分,，也就是說(shuō)你為什么有資格去講授這個(gè)課程。
38. 課程啟動(dòng)的引子還可以用引文法,、故事法,、數(shù)字法,，贊美法等等，但是引完后一定要扣題,。
39. 蘇格拉底他經(jīng)常采用對(duì)話式,、討論式、啟發(fā)式的教育方法,，通過(guò)向?qū)W生提問(wèn),，不斷揭露對(duì)方回答問(wèn)題中的矛盾,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般性的結(jié)論,。所謂蘇格拉底法則， 大約就是從不正面回答對(duì)方的問(wèn)題,，而是以一連串引導(dǎo)式的提問(wèn)代替回答,，從而揭示出答案，毫無(wú)疑問(wèn),，這本身就是一種智者的思維方式,。在使用中要注意兩個(gè)要 點(diǎn)：一是不斷肯定和贊美對(duì)方的答案，二是不斷讓對(duì)方心中回答yes,，要說(shuō)服對(duì)方就不能跟與之對(duì)立,。培訓(xùn)師適當(dāng)?shù)厥褂锰K格拉底法會(huì)令傳播更有效!因?yàn)槿藗兺?常會(huì)更相信從自己嘴里說(shuō)出的答案。,。
40. 提問(wèn)中還經(jīng)常使用上堆下切平行法,，不管什么方向都是為了引導(dǎo)處自己的觀點(diǎn)。比如“培訓(xùn)能幫助公司提升業(yè)績(jī)嗎?”“不能!”“那除了培訓(xùn)有什么辦法呢?” (平行)“你認(rèn)為培訓(xùn)哪些因素導(dǎo)致不能提升業(yè)績(jī)?”(下切)“那公司應(yīng)該怎么改善培訓(xùn)呢?”(上堆),。培訓(xùn)中一般三個(gè)提問(wèn)法經(jīng)常變幻使用,。
41. 互動(dòng)引導(dǎo)的三個(gè)心法：平等交流是基礎(chǔ);引發(fā)思考是目的;享受過(guò)程是關(guān)鍵。
42. 課程互動(dòng)的九陽(yáng)真經(jīng)：主動(dòng)提問(wèn),，案例討論,，音樂(lè)引導(dǎo),，組織游戲，圖片展示,，影片觀摩,，角色模擬，幽默笑話,，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,。提問(wèn)的的技術(shù)又分為反射性問(wèn)題和折射 性問(wèn)題，一般用在難題上,，比如學(xué)員問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題老師你怎么理解的?老師回答：你自己怎么思考的?(反射性問(wèn)題),。老師回答：我們請(qǐng)張同學(xué)先來(lái)解答一 下。(折射性問(wèn)題)
43. 提問(wèn)的五個(gè)要點(diǎn)：一次只提問(wèn)一個(gè),，提問(wèn)后適當(dāng)停頓幾秒鐘,，給學(xué)員留下思考的時(shí)間，然后再指定同學(xué)回答,，不管學(xué)員如何回答要積極評(píng)價(jià),，以肯定為主。
44. 案例討論時(shí)老師要點(diǎn)評(píng)升華,，一般不就問(wèn)題而回答問(wèn)題,，而是要上升到背后理論的高度，再反回來(lái)讓學(xué)員自己思考,。佛家語(yǔ)：借來(lái)的火點(diǎn)不亮自己的燈,。
45. 幽默笑話盡量不要為了笑而笑，笑過(guò)后引導(dǎo)進(jìn)主題,。說(shuō)笑話前,，千萬(wàn)不要說(shuō)我接下來(lái)要講一個(gè)笑話，因?yàn)槁?tīng)眾會(huì)有防備的心理,。要做到幽默,，平時(shí)可以多聽(tīng)聽(tīng)相聲，并且可以去看一些經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)段子,，當(dāng)然最高明的幽默是現(xiàn)場(chǎng)抓出來(lái)的,，這個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)。
46. 課堂中其他問(wèn)題的處理：遺忘內(nèi)容(學(xué)習(xí)使用提示卡,，只寫(xiě)要點(diǎn),，字要大)，學(xué)員走神(提問(wèn)旁邊的同學(xué),，或者變換聲調(diào)，做個(gè)互動(dòng));學(xué)員課堂私下聊天(老師停 止講話,，微笑著面對(duì)他們);學(xué)員睡覺(jué)(讓旁邊的人叫醒,，如果還睡就做個(gè)游戲,，如果還睡就讓他睡，睡行了下課聊一下);學(xué)員離場(chǎng)(除非很多學(xué)員離開(kāi),，否則不 需要過(guò)分強(qiáng)調(diào),，但是要安撫好留下的學(xué)員)。
47. 課堂收尾要簡(jiǎn)潔而有力度,。首先對(duì)課程做總結(jié),，比如分組發(fā)言對(duì)課程印象深刻的一點(diǎn)，這個(gè)方法非常好,，可以不斷加深對(duì)課程的印象,，或者每組一張白紙寫(xiě)10條課 程的核心要點(diǎn)，復(fù)習(xí)完成后,，老師可以用一個(gè)小故事來(lái)表達(dá)期望,，或者用一個(gè)ppt，我原來(lái)習(xí)慣用那個(gè)《面對(duì)四十》,，最后致謝,， 鞠躬，感受掌聲,。
48. 如果掌聲不斷,，培訓(xùn)師需要再次鞠躬，一般大課可能會(huì)發(fā)生這種情況,，如果掌聲還是不斷,，就揮手致意，再次鞠躬,，然后微笑著退到一邊,。
49. 最后收?qǐng)鍪欠浅Ｖ匾模乙卜治鲞^(guò)一些老師第一天上午重點(diǎn)是讓學(xué)員熱身進(jìn)入概念,，第一天下午加深難度加強(qiáng)邏輯,，第二天上午讓學(xué)員做和討論為主，最后階段準(zhǔn)備煽情,，比如用音樂(lè)等,，這樣學(xué)員就可以打出高分，想來(lái)也是很有道理,。
50. 課程結(jié)束后,，評(píng)估問(wèn)卷看不看?隨便，如果你心理比如脆弱,，就讓培訓(xùn)公司整理把正面的需要改進(jìn)的信息給你,。結(jié)束后當(dāng)天晚上，正好是總結(jié)提升的時(shí)候,，老師可以仔細(xì)思考課程中的遺憾和自己不滿意的 環(huán)節(jié),，看怎么改進(jìn),。 如果你感覺(jué)對(duì)課程很不滿意，那么適當(dāng)放松一下,，再次強(qiáng)調(diào),，允許自己有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有老師每次講課都完美,，看場(chǎng)電影,，吃頓美食，找熟悉的老師聊一下,，讓自 己的壓力釋放掉,。有時(shí)候人去教室空,，老師的情緒波動(dòng)很大,，始終起伏變化，所以自己做好心理調(diào)整是很有必要的,，上課只是生活的一部分而已,。
最終還是強(qiáng)調(diào)一句：做好你自己，你就成功了!
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇十二
一是完善法人治理結(jié)構(gòu),。
只有完善法人治理結(jié)構(gòu),，為商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)提供良好的制度環(huán)境，才能保證商業(yè)銀行在內(nèi)控系統(tǒng)建設(shè)上的審慎性,、內(nèi)控操作的獨(dú)立性及內(nèi)控運(yùn)行的有效性,。
二是成立獨(dú)立的內(nèi)控評(píng)價(jià)部門(mén)。
目前國(guó)內(nèi)許多商業(yè)銀行雖然建立了內(nèi)控制度,，但對(duì)于內(nèi)控評(píng)價(jià)部門(mén)卻少有設(shè)立,。國(guó)外商業(yè)銀行在此方面大多做得較好。因此,，商業(yè)銀行應(yīng)盡快對(duì)內(nèi)控機(jī)制的有效發(fā)揮提供制度保障,，使其能夠有效地履行職責(zé)。
三是加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)審工作,。
各家商業(yè)銀行應(yīng)配備足夠的高素質(zhì)內(nèi)部審計(jì)人員,，并建立對(duì)內(nèi)部審計(jì)人員實(shí)行定期專業(yè)培訓(xùn)的制度。商業(yè)銀行內(nèi)審部門(mén)應(yīng)有權(quán)獲得商業(yè)銀行所有經(jīng)營(yíng)信息和管理信息,，并對(duì)各個(gè)部門(mén),、崗位和各項(xiàng)業(yè)務(wù)實(shí)行全面的監(jiān)控和評(píng)價(jià)。商業(yè)銀行的內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具有充分的獨(dú)立性,，實(shí)行全行系統(tǒng)的垂直管理,，保證內(nèi)審人員聘任和解聘的公正性。
四是加強(qiáng)商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估工作,。
商業(yè)銀行在建立,、健全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,、評(píng)估體系時(shí)應(yīng)由專門(mén)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定識(shí)別,、計(jì)量,、監(jiān)測(cè)和管理風(fēng)險(xiǎn)的制度、程序和方法,，同時(shí)應(yīng)注意風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,、評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)涵蓋銀行所有業(yè)務(wù)，提高商業(yè)銀行防范各種風(fēng)險(xiǎn)的能力,。
五是發(fā)揮監(jiān)管對(duì)內(nèi)控建設(shè)的推動(dòng)作用,。
監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)當(dāng)將監(jiān)管目標(biāo)與商業(yè)銀行內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，誘導(dǎo)商業(yè)銀行在實(shí)現(xiàn)自我利益的同時(shí),，有效實(shí)現(xiàn)監(jiān)管目標(biāo),。監(jiān)管當(dāng)局的監(jiān)管在未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍將是推動(dòng)商業(yè)銀行建立、健全內(nèi)控的主要力量,。
六是發(fā)揮市場(chǎng)約束力量,，推動(dòng)商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)。
通過(guò)市場(chǎng)紀(jì)律的約束,，可以刺激商業(yè)銀行儲(chǔ)存雄厚的資本來(lái)防范潛在的風(fēng)險(xiǎn)損失,，保障金融體系的穩(wěn)定。我國(guó)的四家國(guó)有商業(yè)銀行及上市的股份制商業(yè)銀行已經(jīng)開(kāi)始對(duì)社會(huì)公布經(jīng)審計(jì)的年度會(huì)計(jì)報(bào)表,，并且在公布的經(jīng)營(yíng)狀況說(shuō)明書(shū)中,，對(duì)銀行的內(nèi)控情況都作了簡(jiǎn)單的描述，讓我們看到了市場(chǎng)約束在加強(qiáng)商業(yè)銀行內(nèi)控建設(shè)中發(fā)揮的積極作用,。
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇十三
1. 培訓(xùn)師不一定要講ttt,，但一定要會(huì)講ttt，因?yàn)檫@樣除了可以反省自己的課程外,，還可以讓自己的課程結(jié)構(gòu)更加完善,。
2. 整個(gè)課程的結(jié)構(gòu)可以分為主線、暗線和輔線,。主線就是課程主題的邏輯,，暗線用來(lái)填充主線,，使之內(nèi)容豐富化,，暗線一般還需要因應(yīng)受訓(xùn)對(duì)象而做出調(diào)整,，輔線未必 有邏輯結(jié)構(gòu),，以點(diǎn)綴主線為首要任務(wù),，所以輔線的主要作用就是使內(nèi)容趣味性。
3. 主線的邏輯結(jié)構(gòu)盡量以what、why和how三個(gè)內(nèi)容展開(kāi)，目前國(guó)內(nèi)的國(guó)學(xué)課程的三點(diǎn)比例是what：why：how=10：0：0，成功學(xué)的三點(diǎn)比例 為what：why：how=0：10：0，這個(gè)比例的分配，我建議以課程為準(zhǔn)，沒(méi)有通行的標(biāo)準(zhǔn)。what是正確的知識(shí),，why是合理的動(dòng)機(jī),，how是適 當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑆hat更著重思維上的改變,，特別是高學(xué)歷高知識(shí)工作者那么課程講解what要多一些,，如果是銷(xiāo)售導(dǎo)向的工作，那么why就多一些,，如果是操作 性員工,，比如生產(chǎn)線，那么how就要多一些。我推薦合適的比例是what：why：how=3：1：6。
4. 我們自身都有不同的優(yōu)點(diǎn)和才干，沒(méi)必要模仿別人的風(fēng)格，成就自己獨(dú)特的風(fēng)格才是王道,。 所有的缺點(diǎn)都是優(yōu)點(diǎn)的延伸線，所有的優(yōu)點(diǎn)不過(guò)是缺點(diǎn)放對(duì)了地方,。
5. 怎么說(shuō)比說(shuō)什么更重要,，音樂(lè)經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展,，內(nèi)容無(wú)非還是貝多芬，肖邦等人的曲子,，但是演繹的形式各不相同,，文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容無(wú)非是愛(ài)情、宗教,、愛(ài)國(guó),、倫 理等，但形式這幾年也在發(fā)生大的變化,，比如趙本山的二人轉(zhuǎn)和周立波的清口,。所以培訓(xùn)說(shuō)什么，比如管理,，還都是協(xié)調(diào),、組織、控制,、計(jì)劃,、執(zhí)行等，但怎么說(shuō)， 是每個(gè)培訓(xùn)師要去考慮的,，這幾年一些熱門(mén)的培訓(xùn),，無(wú)非也是找到了好的形式。
6. 公司對(duì)同一個(gè)主題的培訓(xùn)要不要繼續(xù)引入,，從怎么說(shuō)的角度來(lái)說(shuō)完全可以,，換個(gè)老師，換個(gè)形式,，就可以繼續(xù)強(qiáng)化,，如果老聽(tīng)新東西，一年就能所有管理的內(nèi)容聽(tīng)完,。
7. 培訓(xùn)的四種形式,，teacher、trainer,、coach和mentor,，teacher適合于剛?cè)肼毜男氯耍詡鬟f信息為主,，更多是單向傳 輸;trainer是一種雙向溝通,，需要講自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化成可以傳輸?shù)男畔ⅲ苡?xùn)者接受到信息,，自己轉(zhuǎn)化為知識(shí)的過(guò)程;coach分為個(gè)人教練和企業(yè)教 練,，教練技術(shù)起源于添高威，是將體育教練的理念,、方法,、技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)管理實(shí)踐而產(chǎn)生的一種全新的企業(yè)管理理論、方法,、技術(shù)和顧問(wèn)流派,。mentor更多 是以專業(yè)的角度進(jìn)行指導(dǎo)，在企業(yè)里是以幫帶制形式出現(xiàn)的,，也就是師傅帶徒弟,。
8. 于丹袁騰飛等為什么走紅，而很多學(xué)術(shù)大家缺無(wú)法達(dá)到這個(gè)境界,，原因是大家缺乏傳播的藝術(shù),，無(wú)法將自己的觀點(diǎn)有效的傳播出去，一是錯(cuò)在方式,，二是錯(cuò)在內(nèi)容,，割裂了實(shí)際應(yīng)用。
9. 什么是覺(jué)悟,，就是看見(jiàn)自己的心,，所以如果學(xué)員沒(méi)有觸動(dòng),，培訓(xùn)就沒(méi)有效果，招行的廣告“因您而變”,。培訓(xùn)不在乎你講多少,，而是學(xué)員聽(tīng)多少，也不在乎學(xué)員聽(tīng)多少,，而在于用多少,。
10. 講解的內(nèi)容什么不可以講，政治可以講,，但要把握尺度,，以不攻擊領(lǐng)導(dǎo)人為主，我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)不講政治的人,，因?yàn)樵谥袊?guó)就是政治決定經(jīng)濟(jì),。宗教可以講，很多老師課程內(nèi)容中都有佛教的內(nèi)容,，但是不要攻擊宗教,。三不原則：不涉及公司內(nèi)部政治，不攻擊,，不涉及色情,。
11. 度的意思就是點(diǎn)到為止，什么都說(shuō)透了反而沒(méi)意思,，幽默也是如此產(chǎn)生的,。
12. 赫拉別恩法則：語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),、動(dòng)作。比例為7%,、38%和55%,。在溝通里這又稱為波長(zhǎng)技術(shù)，也就是一個(gè)人影響另一個(gè)人的手段,。語(yǔ) 言方面的語(yǔ)法,，語(yǔ)調(diào)方面的聲法，和動(dòng)作方面的眼法,、手法,、站法,、步法和穿法，稱為七法大全。
13. 知識(shí)點(diǎn)每天控制在3-5個(gè)為好,，單個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果內(nèi)容在5個(gè)以下，直接說(shuō)就好了,，如果在5個(gè)以上,，最好起個(gè)通俗移動(dòng),、喜聞樂(lè)見(jiàn)的名字，以方便大家記憶,，如果 將來(lái)學(xué)員遺忘了具體內(nèi)容,，他們還是能從名字里自己去回顧和總結(jié)，比如“溝通的六脈神劍”,、“項(xiàng)目計(jì)劃的九陽(yáng)真經(jīng)”等,。
14.說(shuō)法方面，大家可以去看于丹在《魯豫有約》里的語(yǔ)言功力,，基本可以總結(jié)為：緊扣主題,、飽含情感、寧斷不亂,、注重語(yǔ)感,、遲急頓挫、含五方面,。 遲急頓挫是相聲里的法門(mén),，意思分別是： “遲”是根據(jù)內(nèi)容和手法上的需要，該慢的時(shí)候一定要慢,。就能加深聽(tīng)眾的印像,，更好地表達(dá)內(nèi)容?！凹薄?，該快的時(shí)候一定要快，決不要拖泥帶水,。這種急,，不要 隨便亂快，而是內(nèi)容需要快時(shí)必須快,，手法上需要快時(shí)必 須快;感情的連貫上需要快時(shí)必須快,。“頓”,，是指為了強(qiáng)調(diào)某一句話或某一件事,，根據(jù)需要，該停頓的地方必須停頓,?！按臁保址Q“錯(cuò)”,，是指語(yǔ)氣節(jié)奏恰到好 處,。話說(shuō)出來(lái)不遲不早，正打在點(diǎn)子上,，分寸適合,。
15. 說(shuō)法還要在講解時(shí)模仿聲音,，比如繞(拉長(zhǎng))梁三日，順道手勢(shì)比劃,，這樣聲音和感覺(jué)就出來(lái)了,。
16. 音法方面，富有節(jié)奏,、四腔共鳴,。音法方面還有工具就是：學(xué)會(huì)沉默，音量要起伏變化,，說(shuō)話快沒(méi)關(guān)系,，但關(guān)鍵地方要重音慢說(shuō)。速度稍微快一些能讓學(xué)員思維活躍,，但是要注意觀察學(xué)員是否可以跟上節(jié)奏,。關(guān)于音法的練習(xí)大家可以學(xué)京劇、朗誦古詩(shī)詞和繞口令等,。
17. 眼法方面,，觸一眼、罩一臉,，貼全身,，這個(gè)指面對(duì)某個(gè)學(xué)員時(shí)的要領(lǐng)，對(duì)全組應(yīng)該時(shí)觸一人,，罩一片,，貼全場(chǎng)。前行就是觸,，后退為罩,，環(huán)視為貼。
18. 手法方面,，大分類(lèi)是四種：情意手勢(shì)，用來(lái)表達(dá)說(shuō)話者的情感,，指示手勢(shì)，指明要說(shuō)的人,，事物和方向等,，象形手勢(shì)用來(lái)模擬形狀等，象征手勢(shì)用來(lái)表達(dá)抽象概念,，比如手放胸口表達(dá)愛(ài)國(guó),。然后進(jìn)而由四類(lèi)分為七類(lèi)常用手勢(shì)。
19. 可不可以拿手指頭指學(xué)員,，也可以,，比如人多而你需要挑一個(gè)明確的學(xué)生來(lái)回答,，但是指頭要柔和。手掌超上代表尊敬和邀請(qǐng),，手掌超下代表權(quán)威和壓制,。
20. 身法方面：上挺下壓，腰部用力,，左右相夾,，正面朝人，平立等肩,，昂揚(yáng)向上,。不管走著說(shuō)還是停下來(lái)說(shuō)，都要臉朝人,，想想馮鞏那個(gè)“父老鄉(xiāng)親們,，我想死你們了”，就是走著說(shuō),，但一定是臉部朝人。
21. 穿法方面,，四個(gè)一體：跟環(huán)境渾然一體,，跟學(xué)員渾然一體，跟課程渾然一體,，跟個(gè)性渾然一體,。比如講國(guó)學(xué)的課程當(dāng)然穿中山裝或中華小立領(lǐng)為好，還要符合公司的 企業(yè)文化,，還要符合自己的體形,，否則就東施效顰了,，如果跟互聯(lián)網(wǎng)公司上課可以穿牛字褲,，但深色為好,，t衫要長(zhǎng)袖。 步法方面：三不原則：不快速,、不突然,、不頻繁,。不要靠學(xué)員太近,，一般半米開(kāi)外,，還要準(zhǔn)備好安利的口噴，因?yàn)檎f(shuō)話太多了以后容易有口氣,，忽然想起了廣告,，綠箭讓我們靠的更近。
22. 話筒怎么拿?手持跟身體平行,，置于下嘴唇處,，手一般放在麥克風(fēng)中下部。也可以一只手握著,，另一只手搭在前一只手上,，這樣還可以克服緊張。如果累了變換姿勢(shì),，以向上不超過(guò)45度為準(zhǔn),。
23. 補(bǔ)充幾個(gè)nlp心法：1)無(wú)言地位，培訓(xùn)師在學(xué)員心目中是一個(gè)掌握了一些他不懂的學(xué)問(wèn)的人,，這就是一個(gè)權(quán)威的暗示,。2)大部分學(xué)員普遍力量不足，學(xué)員之所 以成為學(xué)員就是有些問(wèn)題解決不了,。3)肯定是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中培養(yǎng)處自信的主要途徑,，所以培訓(xùn)師要千方百計(jì)給學(xué)員一些肯定。(可參考李中瑩老師《nlp簡(jiǎn)明療法》,，里面有對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)敘述)
24. 年齡越大的課程越好上,，職位越高的課程越好上，人數(shù)越多的課程越好上,，年齡大的人和職位高的人他們更知道自己要什么,，所以聽(tīng)課更容易進(jìn)入狀態(tài)，人數(shù)多的情 況下,，大家都害怕提問(wèn),，所以課程更好上。但是年齡大的課程,，適當(dāng)引入國(guó)學(xué)內(nèi)容,，職位高的課程適當(dāng)加入戰(zhàn)略思維和新思維，人數(shù)多的課程讓幽默來(lái)的更猛烈些 吧,。
25. 害怕的四個(gè)原因,，來(lái)自服務(wù)心理學(xué)，怕錯(cuò),，怕痛，怕失敗,，怕拒絕,。沒(méi)別的竅門(mén)就是要多準(zhǔn)備,，多練習(xí)，有機(jī)會(huì)就要講,。
26. 害怕的手法小技巧：手里持有東西就不緊張,，所以一手拿麥克風(fēng)，一手拿白板筆,，千萬(wàn)不要帶張薄紙上臺(tái),，那只會(huì)抖的更明顯。深呼吸,，深吸慢呼,。提問(wèn)，將壓力轉(zhuǎn) 移給學(xué)員,。上臺(tái)前做心靈演練,，比如默想自己上去后如郭富城般有魅力，這個(gè)技術(shù)也是自我催眠的方法,。干脆承認(rèn)自己緊張,，將緊張的壓力釋放，總比掩蓋緊張來(lái)的 好,。
27. 善意的謊言與惡意的謊言,。根據(jù)研究美國(guó)人最善于說(shuō)謊，平均每十分鐘3次(該數(shù)據(jù)來(lái)自《身體語(yǔ)言入門(mén)》),，善意的謊言是不以謀取私利為前提,，也不以損害對(duì)方 為結(jié)果的謊言。比如你聽(tīng)到的一個(gè)故事,，為了讓學(xué)員更有感悟,，你可以放自己身上，沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間去解釋半天,，只要能催進(jìn)對(duì)方學(xué)習(xí)就可以,。這里僅僅指故事或案 例部分，其他部分以真實(shí)為好,。
28. 課堂掌控,，主要培訓(xùn)師通過(guò)掌控自己的狀態(tài)和情緒，通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度的反饋,，營(yíng)造一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛,。課堂掌控主要有三件事：觀察學(xué)員的反饋，以調(diào)節(jié)課程進(jìn)度;應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù),，讓學(xué)員尋找答案,，按步驟分解課程，檢查學(xué)員理解程度。
29. 教室的布局,，應(yīng)該與被培訓(xùn)公司的文化一致，比如外企可能人數(shù)少弧形多一些,，國(guó)企可能就課桌式,，還要與教室布局一致，最后是以老師習(xí)慣一致,，重要程度依次遞減,。如果課桌是島嶼式的有三個(gè)原則：男女組合、老少搭配,、職位高低無(wú)序,。
30. 關(guān)于教室的布局，我自己更喜歡弧形,，但往往收到人數(shù)的限制,。如果是大劇場(chǎng)，一定要用白板紙和油性筆,，因?yàn)槟菢硬拍茏尨蠹铱吹?，原則上是不寫(xiě)字。10人以下我的習(xí)慣是弧形,，10人～20人u形,，20～50人島嶼式，50人以上課桌式,。
31. 教具主要是留意關(guān)燈的開(kāi)關(guān),，最好貼上標(biāo)簽，防止關(guān)錯(cuò),，然后是音頻線,，可以自己備一條，白板筆我一般都自己寫(xiě)一下,，我建議老師不是很累的話,，這些都要親自過(guò)目。
32. 教材方面,，看看頁(yè)碼是否有編錯(cuò),，教材不應(yīng)該打印ppt，而應(yīng)該跟老師的ppt一致,，內(nèi)容不宜過(guò)多,，也不宜過(guò)少，過(guò)多學(xué)員精力容易分散,，過(guò)少學(xué)員會(huì)把精力過(guò) 多用在做筆記上,，而不注意理解,。教材的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容應(yīng)該是：培訓(xùn)公司介紹，老師介紹,，課程收益,，時(shí)間安排，課程內(nèi)容及頁(yè)碼,，附錄。做教材是個(gè)細(xì)致活,，希望大家 重視,。
33. 事先調(diào)適包括調(diào)適培訓(xùn)師自己的情緒、狀態(tài)和ppt,。做到晚上睡足八小時(shí),，晚上早到半小時(shí)，然后上臺(tái)做好自我催眠,。ppt的幾個(gè)原則：1)能用表格不用文 字,，能用圖形不用表格，能用圖片不用圖形,。2)字號(hào)至少在30號(hào)以上,，文字行數(shù)不超過(guò)8行;3)10-20-30原則，指針對(duì)公司高管演講,，10張幻燈 片,，20分鐘講完，字號(hào)不小于30號(hào),。4)幻燈片上動(dòng)畫(huà)越少越好,，否則學(xué)員容易溜號(hào)。
34. mac和windows,，如果你是獨(dú)立講師,，我推薦mac系統(tǒng)，也就是蘋(píng)果電腦,，非常適合老師演講之用,，功能強(qiáng)大而且幻燈片設(shè)計(jì)堪稱完美。
35. 事先溝通,，需要跟助教或培訓(xùn)管理員溝通安排,、學(xué)員和期許三個(gè)要點(diǎn)。特別是學(xué)員的背景,，之前參加過(guò)什么培訓(xùn),，有沒(méi)有特別要注意的事項(xiàng)，公司喜歡的培訓(xùn)風(fēng)格等,，培訓(xùn)主管對(duì)課程的三個(gè)期許,，防止講授中跑題,。
36. 課程開(kāi)場(chǎng)abc，a attention 啟動(dòng)注意;b benefit 明確利益;c connection 建立關(guān)系,。啟動(dòng)注意的方法一般有冷啟動(dòng)和熱啟動(dòng),，冷啟動(dòng)的方法有三個(gè)正話反說(shuō)，拆字組詞和提問(wèn)法,。熱啟動(dòng)的方法也有三個(gè)音樂(lè)引導(dǎo),，游戲操作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。明 確利益要讓學(xué)員知道課程的三個(gè)收益點(diǎn),，學(xué)員不在乎你講什么,，而在乎你講的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)有什么好處。明確利益中還可以包括課程大綱,，課程計(jì)劃,，考核方法， 但利益依然是重點(diǎn),。建立關(guān)系指建立三個(gè)關(guān)系,，老師與學(xué)員，老師與領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)員與學(xué)員,。
37. 老師與學(xué)員的關(guān)系前期最后由助教完成，特別是老師自己的介紹,，簡(jiǎn)單明了即可,。如果自己介紹自己，就介紹跟課程主題相關(guān)的部分,，也就是說(shuō)你為什么有資格去講授這個(gè)課程,。
38. 課程啟動(dòng)的引子還可以用引文法、故事法,、數(shù)字法,，贊美法等等，但是引完后一定要扣題,。
39. 蘇格拉底他經(jīng)常采用對(duì)話式,、討論式、啟發(fā)式的教育方法,，通過(guò)向?qū)W生提問(wèn),，不斷揭露對(duì)方回答問(wèn)題中的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一般性的結(jié)論,。所謂蘇格拉底法則,， 大約就是從不正面回答對(duì)方的問(wèn)題，而是以一連串引導(dǎo)式的提問(wèn)代替回答,，從而揭示出答案,，毫無(wú)疑問(wèn),，這本身就是一種智者的思維方式。在使用中要注意兩個(gè)要 點(diǎn)：一是不斷肯定和贊美對(duì)方的答案,，二是不斷讓對(duì)方心中回答yes,，要說(shuō)服對(duì)方就不能跟與之對(duì)立。培訓(xùn)師適當(dāng)?shù)厥褂锰K格拉底法會(huì)令傳播更有效!因?yàn)槿藗兺?常會(huì)更相信從自己嘴里說(shuō)出的答案,。,。
40. 提問(wèn)中還經(jīng)常使用上堆下切平行法，不管什么方向都是為了引導(dǎo)處自己的觀點(diǎn),。比如“培訓(xùn)能幫助公司提升業(yè)績(jī)嗎?”“不能!”“那除了培訓(xùn)有什么辦法呢?” (平行)“你認(rèn)為培訓(xùn)哪些因素導(dǎo)致不能提升業(yè)績(jī)?”(下切)“那公司應(yīng)該怎么改善培訓(xùn)呢?”(上堆),。培訓(xùn)中一般三個(gè)提問(wèn)法經(jīng)常變幻使用。
41. 互動(dòng)引導(dǎo)的三個(gè)心法：平等交流是基礎(chǔ);引發(fā)思考是目的;享受過(guò)程是關(guān)鍵,。
42. 課程互動(dòng)的九陽(yáng)真經(jīng)：主動(dòng)提問(wèn)，案例討論,，音樂(lè)引導(dǎo),，組織游戲，圖片展示,，影片觀摩,，角色模擬，幽默笑話,，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,。提問(wèn)的的技術(shù)又分為反射性問(wèn)題和折射 性問(wèn)題,，一般用在難題上，比如學(xué)員問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題老師你怎么理解的?老師回答：你自己怎么思考的?(反射性問(wèn)題)。老師回答：我們請(qǐng)張同學(xué)先來(lái)解答一 下。(折射性問(wèn)題)
43. 提問(wèn)的五個(gè)要點(diǎn)：一次只提問(wèn)一個(gè),，提問(wèn)后適當(dāng)停頓幾秒鐘，給學(xué)員留下思考的時(shí)間,，然后再指定同學(xué)回答,，不管學(xué)員如何回答要積極評(píng)價(jià)，以肯定為主,。
44. 案例討論時(shí)老師要點(diǎn)評(píng)升華,，一般不就問(wèn)題而回答問(wèn)題，而是要上升到背后理論的高度,，再反回來(lái)讓學(xué)員自己思考。佛家語(yǔ)：借來(lái)的火點(diǎn)不亮自己的燈,。
45. 幽默笑話盡量不要為了笑而笑,，笑過(guò)后引導(dǎo)進(jìn)主題,。說(shuō)笑話前，千萬(wàn)不要說(shuō)我接下來(lái)要講一個(gè)笑話,，因?yàn)槁?tīng)眾會(huì)有防備的心理,。要做到幽默,，平時(shí)可以多聽(tīng)聽(tīng)相聲,，并且可以去看一些經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)段子,，當(dāng)然最高明的幽默是現(xiàn)場(chǎng)抓出來(lái)的,，這個(gè)需要經(jīng)驗(yàn),。
46. 課堂中其他問(wèn)題的處理：遺忘內(nèi)容(學(xué)習(xí)使用提示卡，只寫(xiě)要點(diǎn),，字要大),，學(xué)員走神(提問(wèn)旁邊的同學(xué)，或者變換聲調(diào),，做個(gè)互動(dòng));學(xué)員課堂私下聊天(老師停 止講話,，微笑著面對(duì)他們);學(xué)員睡覺(jué)(讓旁邊的人叫醒，如果還睡就做個(gè)游戲,，如果還睡就讓他睡,，睡行了下課聊一下);學(xué)員離場(chǎng)(除非很多學(xué)員離開(kāi)，否則不 需要過(guò)分強(qiáng)調(diào),，但是要安撫好留下的學(xué)員),。
47. 課堂收尾要簡(jiǎn)潔而有力度。首先對(duì)課程做總結(jié),，比如分組發(fā)言對(duì)課程印象深刻的一點(diǎn),，這個(gè)方法非常好，可以不斷加深對(duì)課程的印象,，或者每組一張白紙寫(xiě)10條課 程的核心要點(diǎn),，復(fù)習(xí)完成后，老師可以用一個(gè)小故事來(lái)表達(dá)期望,，或者用一個(gè)ppt,，我原來(lái)習(xí)慣用那個(gè)《面對(duì)四十》，最后致謝,， 鞠躬,，感受掌聲。
48. 如果掌聲不斷,，培訓(xùn)師需要再次鞠躬,，一般大課可能會(huì)發(fā)生這種情況，如果掌聲還是不斷,，就揮手致意,，再次鞠躬，然后微笑著退到一邊,。
49. 最后收?qǐng)鍪欠浅Ｖ匾?，我也分析過(guò)一些老師第一天上午重點(diǎn)是讓學(xué)員熱身進(jìn)入概念，第一天下午加深難度加強(qiáng)邏輯,，第二天上午讓學(xué)員做和討論為主,，最后階段準(zhǔn)備煽情，比如用音樂(lè)等，這樣學(xué)員就可以打出高分,，想來(lái)也是很有道理,。
50. 課程結(jié)束后，評(píng)估問(wèn)卷看不看?隨便,，如果你心理比如脆弱,，就讓培訓(xùn)公司整理把正面的需要改進(jìn)的信息給你。結(jié)束后當(dāng)天晚上,，正好是總結(jié)提升的時(shí)候,，老師可以仔細(xì)思考課程中的遺憾和自己不滿意的 環(huán)節(jié)，看怎么改進(jìn),。 如果你感覺(jué)對(duì)課程很不滿意,，那么適當(dāng)放松一下，再次強(qiáng)調(diào),，允許自己有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，沒(méi)有老師每次講課都完美，看場(chǎng)電影,，吃頓美食,，找熟悉的老師聊一下，讓自 己的壓力釋放掉,。有時(shí)候人去教室空,，老師的情緒波動(dòng)很大，始終起伏變化,，所以自己做好心理調(diào)整是很有必要的,，上課只是生活的一部分而已。
最終還是強(qiáng)調(diào)一句：做好你自己,，你就成功了!
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇十四
各省,、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局,、煤礦安全監(jiān)管和煤炭行業(yè)管理部門(mén),，各省級(jí)煤礦安全監(jiān)察局，有關(guān)中央企業(yè)：
為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》(國(guó)發(fā)〔20xx〕23號(hào))和《國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔20xx〕40號(hào))精神,，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)相關(guān)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任,，規(guī)范安全培訓(xùn)行為，推動(dòng)安全培訓(xùn)工作健康發(fā)展,，促進(jìn)全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn),，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作提出如下意見(jiàn)：
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作的重要意義
安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是減少生產(chǎn)安全事故和傷亡人數(shù)的源頭性,、根本性舉措,，是提升安全管理水平和職工安全素質(zhì)，構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制的重要措施,。有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表明,，90%以上事故是由人的不安全行為引起的，安全培訓(xùn)不到位是重大安全隱患,。
《安全生產(chǎn)法》等相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章對(duì)安全培訓(xùn)工作作出了明確規(guī)定,，關(guān)鍵是要抓好落實(shí)，監(jiān)督檢查工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是抓落實(shí),。加強(qiáng)安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作,，是各級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)(以下統(tǒng)稱安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén))履行職責(zé)、強(qiáng)化安全監(jiān)管監(jiān)察工作的重要內(nèi)容,，是推動(dòng)企業(yè)和有關(guān)部門(mén)全面落實(shí)黨和政府關(guān)于安全培訓(xùn)重大決策部署的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是指導(dǎo)督促各地區(qū)健全并嚴(yán)格執(zhí)行安全培訓(xùn)相關(guān)規(guī)章制度、落實(shí)安全培訓(xùn)責(zé)任的有力手段,。各級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)要站在全局的高度,，進(jìn)一步提高對(duì)安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作重要意義的認(rèn)識(shí)，從單純培訓(xùn)辦班等具體事務(wù)中解脫出來(lái),，把加強(qiáng)安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作擺在更加重要的位置,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取措施,，加大力度,，切實(shí)履行好安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查職責(zé)，抓好工作落實(shí),。
二,、規(guī)范安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作內(nèi)容
(一)對(duì)地方各級(jí)政府有關(guān)部門(mén)監(jiān)督檢查內(nèi)容。貫徹落實(shí)國(guó)發(fā)〔20xx〕23號(hào)和國(guó)發(fā)〔20xx〕40號(hào)文件有關(guān)要求以及國(guó)家安全監(jiān)管總局關(guān)于安全培訓(xùn)工作的安排部署情況;依照《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國(guó)家安全監(jiān)管總局令第3號(hào))和《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》(國(guó)家安全監(jiān)管總局令第44號(hào)),，加強(qiáng)安全培訓(xùn)監(jiān)督管理,，落實(shí)以高危行業(yè)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員(以下統(tǒng)稱“三項(xiàng)崗位”人員),、班組長(zhǎng)和農(nóng)民工為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)工作情況;培訓(xùn)考核與發(fā)證情況;規(guī)范培訓(xùn)秩序,，依法對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位、安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反有關(guān)法律法規(guī)行為作出處理情況;認(rèn)真解決突出問(wèn)題,，總結(jié)推廣有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)情況;分管安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)同志和安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)主要領(lǐng)導(dǎo)干部參加培訓(xùn)情況,。
(二)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位監(jiān)督檢查內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，建立和實(shí)施安全培訓(xùn)制度,、年度培訓(xùn)計(jì)劃情況;培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入和使用情況;“三項(xiàng)崗位”人員培訓(xùn)和持證上崗情況;應(yīng)用新工藝,、新技術(shù)、新材料,、新設(shè)備及轉(zhuǎn)崗前從業(yè)人員培訓(xùn)情況;農(nóng)民工及其他從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)情況;建立檔案,、記錄培訓(xùn)考核情況;從業(yè)人員培訓(xùn)期間應(yīng)當(dāng)享有待遇的落實(shí)情況;法律法規(guī)規(guī)定的其他內(nèi)容。
(三)對(duì)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督檢查內(nèi)容,。按照資質(zhì)許可范圍開(kāi)展培訓(xùn)情況;建立培訓(xùn)管理制度和專兼職教師配備情況;執(zhí)行培訓(xùn)大綱,、建立培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)保障情況;教學(xué)組織及學(xué)員管理情況;培訓(xùn)收費(fèi)情況;法律法規(guī)規(guī)定的其他內(nèi)容。
三,、建立健全安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作制度
(一)分級(jí)負(fù)責(zé)制度,。國(guó)家安全監(jiān)管總局對(duì)全國(guó)安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作實(shí)施監(jiān)督和指導(dǎo)，省級(jí)及以下安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位,、安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及同級(jí)政府有關(guān)部門(mén)和下級(jí)安全監(jiān)管部門(mén)的安全培訓(xùn)工作實(shí)施監(jiān)督檢查;國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局對(duì)全國(guó)煤礦安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查工作實(shí)施監(jiān)督和指導(dǎo),，駐地各級(jí)煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)和各省級(jí)及以下煤礦安全監(jiān)管部門(mén)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的煤礦企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及同級(jí)和下級(jí)煤礦安全監(jiān)管部門(mén)的煤礦安全培訓(xùn)工作實(shí)施監(jiān)督檢查;有關(guān)行業(yè)主管部門(mén),、控股(集團(tuán))公司指導(dǎo)本行業(yè)(系統(tǒng))生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)其安全培訓(xùn)工作進(jìn)行自查,，對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行督促整改。
(二)定期報(bào)告制度,。對(duì)安全培訓(xùn)工作情況,，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位和安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向所在地安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)每季度至少報(bào)告一次。對(duì)本區(qū)域安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查情況,，省級(jí)以下安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)逐級(jí)向上一級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)每半年至少報(bào)告一次;省級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)要向國(guó)家安全監(jiān)管總局和國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局每年至少報(bào)告一次,，并提出相關(guān)工作建議。
上一級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)根據(jù)下一級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)的報(bào)告,，適時(shí)對(duì)地方安全培訓(xùn)工作情況進(jìn)行抽查,，并提出監(jiān)督檢查意見(jiàn)和建議。
(三)反饋通報(bào)制度,。上一級(jí)地方安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)應(yīng)及時(shí)將安全培訓(xùn)監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的重大問(wèn)題向下一級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)反饋,、通報(bào)，提出加強(qiáng)和改進(jìn)安全培訓(xùn)工作的建議書(shū)或意見(jiàn)書(shū),，根據(jù)需要可向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告,。
(四)工作聯(lián)系制度。各級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察部門(mén)要把安全培訓(xùn)作為執(zhí)法檢查的重要內(nèi)容,，建立健全工作聯(lián)系渠道,，形成便捷、暢通,、高效的監(jiān)督檢查工作網(wǎng)絡(luò);要加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作經(jīng)驗(yàn)交流和宣傳培訓(xùn);要建立安全培訓(xùn)舉報(bào),、投訴制度，并向社會(huì)公布受理舉報(bào),、投訴的聯(lián)系方式，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用,。
年月日
對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議 對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議大學(xué)篇十五
班委會(huì)和團(tuán)支部只有搞好團(tuán)結(jié)的義務(wù),，沒(méi)有破壞團(tuán)結(jié)的權(quán)力。搞好團(tuán)結(jié),，講話才有人聽(tīng)、做事才有威信,。寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，大事講原則,、小事講風(fēng)格,，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功,、不諉過(guò)，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗
團(tuán)結(jié)是班委會(huì)和團(tuán)支部管理班級(jí)的基礎(chǔ),，是一個(gè)重要的問(wèn)題,。實(shí)踐證明，班委會(huì)和團(tuán)支部?jī)?nèi)部只有搞好團(tuán)結(jié),，才能出凝聚力,、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽(tīng),、做事有威信;才能出智慧,、出成績(jī)，什么壓力都可以化解,，什么難題都可以解決;才能出干部,、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土,，有成就事業(yè)的舞臺(tái),。這樣才能團(tuán)結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事,，是班級(jí)的需要,、班主任的重托,、同學(xué)們的期望。我們一定要識(shí)大體,、顧大局,，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的性格保證團(tuán)結(jié),，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié),，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié),。
搞好團(tuán)結(jié),，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民-主集中制,。凡是重要的事情和大額度班費(fèi)的使用,，都要充分發(fā)揚(yáng)民-主，廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn),，多溝通多商量,，集思廣益，擇善而從,，集體討論決定,，班長(zhǎng)和團(tuán)支部書(shū)記絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說(shuō)了算,。集體決策一旦作出,，即便個(gè)人有保留意見(jiàn)，也要各負(fù)其責(zé),，不折不扣地貫徹執(zhí)行,，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”,。
就一個(gè)班來(lái)說(shuō),，搞好民-主集中和團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)最關(guān)鍵,。團(tuán),、班“一把手”都要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。必須明白,，兩個(gè)“一把手”是事業(yè)上的搭檔,，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配,。各盡其職,、分工合作，相互理解,、相互支持,，不攬權(quán),、不爭(zhēng)功、不諉過(guò),，班級(jí)的和-諧之路就會(huì)越走越寬廣,。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上,，最能看出一個(gè)人的修養(yǎng),，也最能看出一個(gè)人的品行。班委會(huì)和團(tuán)支部成員的工作經(jīng)歷,、認(rèn)識(shí)水平,、性格特征各不相同，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧,，干工作難免磕磕碰碰,。維護(hù)團(tuán)結(jié)，還要加強(qiáng)性格修養(yǎng),，以高尚的人格魅力為班級(jí)營(yíng)造心情舒暢,、和-諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣,，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更快的進(jìn)步,。
寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團(tuán)干部要有寬廣的胸襟,，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性,，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人,、容言,、容事。要堅(jiān)持大事講原則,、小事講風(fēng)格,，使班委會(huì)和團(tuán)支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己,、工作上密切配合的干部,、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵,，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源,。
如果有什么問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)，班級(jí)管理這方面可以為你解答,。
好的開(kāi)始是成功的一半,。新學(xué)期的開(kāi)始對(duì)于每一位學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一種新的嘗試,，學(xué)生可以忘掉上學(xué)期學(xué)習(xí)的不如意，立志重新開(kāi)始,，勤奮學(xué)習(xí),，對(duì)薄弱科目重點(diǎn)攻克，優(yōu)勢(shì)科目再接再厲,，更上一層樓,。教師可以拋卻上學(xué)期教學(xué)、工作上的煩惱,，嘗試換一種方式和態(tài)度去工作,，以期取得更好的成績(jī)。開(kāi)局打好了,，自信心增強(qiáng)了,，對(duì)于后階段的學(xué)習(xí)和工作有莫大裨益。而對(duì)于一個(gè)新班級(jí)(這里指初一,、高一)的班主任來(lái)說(shuō),，把新班級(jí)的開(kāi)班工作抓好，不僅僅對(duì)班級(jí)在這個(gè)學(xué)期的后階段工作有幫助,，甚至對(duì)學(xué)生在整個(gè)初中,、高中階段的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生重大影響。所以,，對(duì)新班級(jí)的開(kāi)班工作一定要高度重視,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)在班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,，并將相關(guān)措施和規(guī)章制度貫徹執(zhí)行和持續(xù)下去,，將這一局面帶至下一學(xué)年甚至高三結(jié)束。下面本人就如何做好新班級(jí)的開(kāi)班工作提幾點(diǎn)個(gè)人看法,。
,。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)的班主任而言，他(她)的每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)陌生人,，班主任所能接觸的資料僅限于學(xué)生從低年級(jí)帶上來(lái)的個(gè)人檔案,。而這些檔案除了學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)成績(jī)等比較客觀的情況外,，對(duì)學(xué)生品性的評(píng)價(jià)資料可謂少之又少,，即使是以前班主任的評(píng)語(yǔ)也很多是一種套話，或是為了照顧學(xué)生在高年級(jí)給新班主任留下的第一印象,，寫(xiě)的東西總是贊賞多于批評(píng),。還有一種情況是不能忽略的，初高中生正處于思想定型前期，很多不確定的因素都會(huì)改變他們的人生觀和價(jià)值觀,?；蛟S他(她)以前在老師眼里是一個(gè)壞學(xué)生，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，整天想著打游戲機(jī)和追星跟風(fēng),，但經(jīng)過(guò)中考失敗后認(rèn)識(shí)到了自己的不足，決心在高中階段痛改前非,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任就不能僅依靠舊班主任的評(píng)價(jià)來(lái)判定他們的好壞,。也有些學(xué)生在初中階段成績(jī)優(yōu)異,，容易驕傲自大，上到高中面對(duì)新學(xué)校新同學(xué)整天興奮不已,，充滿新鮮感，對(duì)學(xué)習(xí)麻痹大意,，對(duì)這樣的學(xué)生,，班主任也要多加留意?？傊?，新班主任要盡量在短時(shí)間內(nèi)熟悉班級(jí)情況，特別是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，以便在開(kāi)展班級(jí)工作中加以利用,。這里要注意的是，這種熟悉須經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察及參考學(xué)生檔案而得,，不能僅憑主觀印象,，也不能只偏信舊資料。
,。上面說(shuō)了要盡快熟悉學(xué)生,，這里說(shuō)的是思想輔導(dǎo)是在做好第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上而言的。新生的思想輔導(dǎo)包括全體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)兩方面,。全體輔導(dǎo)是面向全班學(xué)生,，這種輔導(dǎo)要求言辭一定要富有鼓動(dòng)性，以期能夠激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，建議從學(xué)生比較關(guān)心的問(wèn)題入手,，如高考、就業(yè),、大學(xué)生活等方面,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的迫切性及重要性，在全班形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在做全體輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)盡量少講空話,、套話，因?yàn)樵诮?jīng)過(guò)多年的學(xué)生生活,，學(xué)生對(duì)此類(lèi)說(shuō)法已經(jīng)麻木甚至厭煩,，換一種方式效果會(huì)明顯些。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的,，這里的個(gè)別學(xué)生專指那些有心理陰影,、心理問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的學(xué)生,，偏科特別嚴(yán)重的學(xué)生等等,。對(duì)這些學(xué)生應(yīng)該區(qū)別對(duì)待,，但有一點(diǎn)是必須的,，那就是工作要做得盡量細(xì)致些，必要時(shí)請(qǐng)心理老師配合開(kāi)展輔導(dǎo)工作,。還有就是班主任平時(shí)須多關(guān)注中層生的發(fā)展，不能讓中層生成為被遺忘的群體,，其實(shí)有時(shí)中層生更渴望能得到老師的關(guān)注,。多一些關(guān)注中層生,，可能讓他們有更多的機(jī)會(huì)和理由向尖子生邁進(jìn),。
。來(lái)到新的學(xué)校,，新的環(huán)境,，每位學(xué)生都想能夠得到新班主任的賞識(shí)，于是他們會(huì)不自覺(jué)地做一些讓班主任注意的事情,，或者是故意與班主任多親近,。很多時(shí)候新班主任會(huì)憑個(gè)人喜好或短時(shí)間的接觸來(lái)選擇幾個(gè)學(xué)生當(dāng)班里的主要干部。本來(lái)挑選班干部主要是配合好班主任開(kāi)展工作,，選的當(dāng)然是班主任喜歡的較好,。但在這里有幾個(gè)問(wèn)題是不能忽略的。首先,，這個(gè)學(xué)生是否有能力擔(dān)任這一職位!?班主任不能僅依靠個(gè)人喜好問(wèn)題來(lái)安排班干,，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)比較文靜、乖巧，容易討老師喜愛(ài),，但他(她)的性格決定他(她)不適宜擔(dān)任某些職位,，如紀(jì)檢等班干。其次,，班委安排要充分考慮到內(nèi)部團(tuán)結(jié)問(wèn)題,。初高中的學(xué)生，特別是女生比較小心眼,，容易形成小團(tuán)體,，在班委安排中不能忽略這一點(diǎn)，盡可能組建一個(gè)團(tuán)結(jié),、穩(wěn)定的班委,。首任班委的挑選工作是新班主任開(kāi)展工作的晴雨表，是衡量新班主任工作是否到位的一個(gè)參考值,。因?yàn)槿绻兹伟辔軌蚋魉酒渎?，管理到位，那么班?jí)的凝聚力就會(huì)增強(qiáng),，集體榮譽(yù)感也會(huì)加強(qiáng),，形成一種積極向上的精神面貌。但如果首任班委挑選不好,，內(nèi)部矛盾重重,，外部管理不到位,，那么班級(jí)的凝聚力就會(huì)變?nèi)?，衛(wèi)生、紀(jì)律等也會(huì)變得松散,，甚至?xí)霈F(xiàn)班干部集體辭職的現(xiàn)象,，不利于班級(jí)建設(shè)。
,。正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓,，凡事都要按一套嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行，那么班級(jí)管理就會(huì)變得輕松,、簡(jiǎn)單,，在制定這些管理制度的時(shí)候要細(xì)，即考慮問(wèn)題要周全,，盡量定得細(xì)微些,。如上晚修講話者要受到何種處罰，處罰量是多少等等,，對(duì)各項(xiàng)處罰制度都要有一個(gè)量化的說(shuō)明,，讓人一目了然。規(guī)章制度要在教室一個(gè)顯眼的地方貼出并告知全班，這些規(guī)章一定要貫徹執(zhí)行,，不能只有三分鐘熱度,，也不能朝令夕改，要保持一定的穩(wěn)定性,。
