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對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議條篇一

幼兒園常規(guī)簡(jiǎn)單地說(shuō)：就是幼兒在園一日生活和活動(dòng)中,，經(jīng)常做的有規(guī)則的事情,。《幼兒園工作規(guī)程》中“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度”和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“科學(xué),、合理地安排和組織一日生活”“建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”都對(duì)常規(guī)的建立提出了指導(dǎo)意見(jiàn),。

建立常規(guī)最初是為了解放老師和保育員的生產(chǎn)力,，督導(dǎo)師生在一日流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)做好應(yīng)該做的事情。慢慢地發(fā)現(xiàn)：常規(guī)建立了,，老師們的反復(fù)嘮叨少了，孩子們的情緒穩(wěn)定了,。常規(guī)細(xì)化了,，老師管理班級(jí)的水平提高了，孩子自我管理的水平也提高了,。常規(guī)人文化了,，老師充滿了教育的智慧，越來(lái)越面向全體關(guān)注個(gè)體,，孩子們的發(fā)展更加健康和諧了。在一次次改進(jìn)常規(guī)管理內(nèi)容的時(shí)候,，安全教育關(guān)注的細(xì)節(jié)越來(lái)越突出,，常規(guī)管理和安全教育已經(jīng)融合在一起,，你中有我,，我中有你，不分彼此,。

一,、把好入園晨檢第一關(guān)

每天清晨，當(dāng)孩子們興致勃勃地步入幼兒園,，負(fù)責(zé)晨檢的保健老師早已在門口等候,。她們對(duì)每個(gè)進(jìn)入幼兒園的孩子“一看二摸三聞四問(wèn)”，根據(jù)檢查結(jié)果的不同發(fā)給孩子們不同顏色的卡片：綠色卡表示幼兒一切正常;黃色卡表示幼兒帶藥進(jìn)園,，需要特別關(guān)注;紅色卡則表示遲到,，提出警示。沒(méi)有晨檢卡的幼兒不能入班,，家長(zhǎng)也就不能拿到接送卡。因此,，入園自覺(jué)接受晨檢成為每個(gè)孩子的好習(xí)慣,，晨檢把好了孩子入園安全第一關(guān)。

二,、師生來(lái)個(gè)熱情擁抱

每天清晨孩子入園,，老師都會(huì)送給孩子們一個(gè)熱情的擁抱。你可以說(shuō)這是老師大愛(ài)無(wú)言的情懷,，也可以說(shuō)這是孩子離開(kāi)家庭以后溫馨的“避風(fēng)港”,。其實(shí)，老師蹲下身子,，同等高度的心心相印,，同等高度的神情交流，四壁交叉的互相擁抱,，可以讓孩子感受到愛(ài)的暖意,，歸屬感,、安全感油然而生,。孩子們得到安全舒適的心理需求,，順其自然地融入到班級(jí)里，和小朋友一起看繪本,、一起玩積木,。

三、座位上貼個(gè)小圓點(diǎn)

老師們根據(jù)自己班級(jí)不同的區(qū)域布局首先把桌椅板凳擺好,，然后按照班級(jí)人數(shù)制作出相應(yīng)的小圓點(diǎn)等距離貼在桌子上,，一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)一個(gè)坐位。孩子們?nèi)氚嘁院?，找到自己選擇的位置后坐下,。離開(kāi)教室到戶外活動(dòng)的時(shí)候,，椅子輕拿輕放,。或者集中放在桌子下面,，或者放在教室的四周,。久而久之，孩子們養(yǎng)成了自覺(jué)愛(ài)護(hù)桌椅,、有序做好事情的好習(xí)慣,，從根本上杜絕了爭(zhēng)搶、霸道行為的發(fā)生,，幼兒之間自然少了許多不必要的摩擦和沖突,，一個(gè)簡(jiǎn)單的小圓點(diǎn)不但規(guī)范了幼兒的行為，更解決了安全這個(gè)大問(wèn)題,。

四,、取餐按照線走

伴隨著清新典雅的音樂(lè)，孩子們起身向后轉(zhuǎn),，四組或者六組孩子最終變化成兩組,，在規(guī)定的路線上行走。取餐不走回頭路,，走最近路線回到座位上就餐,。看似一條簡(jiǎn)單的線,，其實(shí)是老師頭腦里看不見(jiàn)的,，但是非常清晰的思維線。一群孩子生活在一起,，在同一個(gè)時(shí)間做同樣的事情,。就好比寬寬的馬路上行駛著成千上萬(wàn)的車輛，秩序保障著安全。孩子們走在專線上端碗,，避免了因?yàn)闊o(wú)序造成的擁擠,，燙傷事故就會(huì)遠(yuǎn)離孩子。

五,、老師外出倒著走

到了間操和戶外活動(dòng)時(shí)間,，兩個(gè)老師帶領(lǐng)孩子外出。前面帶隊(duì)的老師一定會(huì)倒著走,，她要讓所有的孩子都在她的視線之內(nèi),，能夠隨時(shí)看到孩子們的一舉一動(dòng)。淘氣的孩子脫離了隊(duì)伍,，她會(huì)及時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他歸隊(duì),。調(diào)皮的孩子推擠前面的孩子，她會(huì)拉著這個(gè)孩子的手走在隊(duì)伍的最前面,。走到樓梯拐角的時(shí)候,，她會(huì)停下來(lái)講安全要求，等著后面的孩子跟上來(lái)一起走,。就是這樣溫和的處理方式,，把樓梯里的安全隱患一一排除掉，讓孩子們一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地走下樓梯,，安全地來(lái)到戶外的活動(dòng)場(chǎng)地做操和游戲,。

六、在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)

這句話是對(duì)孩子說(shuō)的,。戶外活動(dòng)時(shí)間,，老師和保育員領(lǐng)著孩子外出。來(lái)到指定的活動(dòng)場(chǎng)地，保育員會(huì)擺放活動(dòng)器材,，排查有沒(méi)有小石子和碎玻璃,。孩子們活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)時(shí)不時(shí)地抬頭看老師,，如果能夠看到老師，他們就做游戲。如果看不到老師,，他們就會(huì)轉(zhuǎn)移“陣地”,，在老師的視線范圍之內(nèi)活動(dòng)。幾個(gè)班的老師會(huì)散點(diǎn)站立,，每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域,，共同管理孩子。保育員隨時(shí)為孩子們擦去多余的汗,，保證孩子不會(huì)傷風(fēng)感冒,。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，保育員收拾器材,，巡視場(chǎng)地,，看看有沒(méi)有丟下的東西。每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng),，排查安全隱患，注重衛(wèi)生保健,，做好疾病防控工作,，防止丟失物品，安全教育就在老師的舉手投足之間,，保護(hù)著孩子,。

七、保持衛(wèi)生間地面干燥

孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)會(huì)不定時(shí)地喝水和上衛(wèi)生間,。晨間活動(dòng)結(jié)束了要洗手準(zhǔn)備吃早餐,，大小便后洗手講衛(wèi)生,，戶外活動(dòng)結(jié)束洗手準(zhǔn)備吃午餐，起床穿襪子,、疊被子,、如廁盥洗，下午吃點(diǎn)心前要洗手,。仔細(xì)算算,，孩子們除了活動(dòng)室，取得最多的地方就是衛(wèi)生間和盥洗室,。孩子多的地方也是安全隱患多的地方,，有的時(shí)候，就是因?yàn)槔蠋煕](méi)有把孩子門洗手以后甩在地面上的水,，洗茶缸的灑在地上的水用干抹布拖干凈,，孩子們滑到了，磕傷了額頭,，劃破了手指,。每個(gè)盥洗室的地面都有一塊毛巾，隨時(shí)準(zhǔn)備把地面上的水擦干凈,，避免安全事故的發(fā)生,。

幼兒園有四棟教學(xué)樓，二十四個(gè)班級(jí),，八百零二個(gè)孩子,。四棟教學(xué)樓只有六個(gè)樓梯，二樓連廊把四棟教學(xué)樓連在了一起,，走下來(lái)正好是一個(gè)圓,。全園每天早晨孩子入園，家長(zhǎng)都要把孩子親自送到班里,，取走接送卡,。下午拿著接送卡接走孩子，一起離開(kāi)幼兒園,。就在這一接一送之間,，家長(zhǎng)和孩子一千多人分享著六個(gè)樓梯，安全路線由此產(chǎn)生,。每個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的樓層位置,，都有固定的安全路線。家長(zhǎng)接送孩子都要走在規(guī)定路線上,，到了教室門口排隊(duì)等待接走孩子,。如果你站在操場(chǎng)上，你會(huì)看到開(kāi)大門時(shí)如潮水般的人群進(jìn)入樓層以后,，行云流水一樣快速流動(dòng),，誰(shuí)也不擋誰(shuí)的道，十分鐘以后就只能看到個(gè)別家長(zhǎng)停留在走廊里,。家長(zhǎng)非常配合幼兒園的工作，把最安全的路線讓給孩子,。

九,、家園聯(lián)合踐行安全教育

每周每個(gè)班都有一節(jié)安全教育課,。今天訓(xùn)練孩子搬椅子,，椅子面放平，椅子腿向下,，不要斜著搬椅子讓椅子腿碰到別的小朋友,。明天訓(xùn)練孩子們洗手、甩手,、擦手，不要把水灑在地上,。后天訓(xùn)練孩子們走線,，進(jìn)餐線,、放碗擦嘴的線,、外出活動(dòng)的線,，一個(gè)生活細(xì)節(jié)就是一節(jié)安全教育課。今天我們講了有關(guān)遵守交通規(guī)則的安全教育內(nèi)容,，及時(shí)發(fā)校信通告知家長(zhǎng),，接送孩子的時(shí)候,，提醒孩子關(guān)注紅綠燈的變化,，嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的基本交通規(guī)則,。明天我們要開(kāi)展應(yīng)急疏散演練，溫馨提醒家長(zhǎng)給孩子穿上舒適的鞋子,，不要因?yàn)閰⒓影踩菥毝l(fā)生摔倒,、崴腳的意外安全事故。安全教育體現(xiàn)在孩子身上,，首先會(huì)求救,，會(huì)告訴老師哪里不舒服,，磕著,、碰在了什么地方,。其次是不做危險(xiǎn)的事情，滑滑梯的時(shí)候，不要從圓筒里往上爬,，滑下來(lái)的小朋友會(huì)把自己撞到,。不要從太高的地方往下跳，落地不穩(wěn)會(huì)挫傷腿部肌肉,。在家里,，不要隨便進(jìn)入廚房，不拿刀具,，不玩叉子和筷子等等,。第三，學(xué)習(xí)一些安全生活常識(shí),，知道110,、119、120,、122分別代表什么意思。

常規(guī)管理是實(shí)現(xiàn)小班孩子自理,、中班孩子有序、大班孩子自主發(fā)展的最佳途徑,。安全教育是保護(hù)生命的教育,，提高生命質(zhì)量,。常規(guī)管理中的很多細(xì)節(jié)就是安全教育的內(nèi)容,，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié)，踐行安全教育內(nèi)容,，就能為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境,，給孩子一個(gè)幸?？鞓?lè)地童年,。

年月日

對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議條篇二

根據(jù)教育局第二屆“有效教學(xué)與教學(xué)管理創(chuàng)新”活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本指導(dǎo)意見(jiàn)，望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行,。

一、各校要確定一名教學(xué)尖子教師承擔(dān)教育局下發(fā)的有效教學(xué)和教學(xué)管理創(chuàng)新之課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的講解任務(wù),，要在村校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入細(xì)致地學(xué)習(xí)該標(biāo)準(zhǔn),，要把該標(biāo)準(zhǔn)做為今年課堂教學(xué)工作的指南,。

二,、全體教師要針對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，逐條的進(jìn)行對(duì)號(hào)入座,，找尋差距,，以利于在課堂教學(xué)中不斷提高教學(xué)水平,。

三,、全體教師要圍繞有效教學(xué)在課堂教學(xué)上注重三個(gè)方面：一是注重教學(xué)方法是否有效,，二是注重活動(dòng)設(shè)計(jì)是否有效，三是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否有效,。

四、六個(gè)提倡：提倡學(xué)生多說(shuō),，教師少說(shuō)；提倡多鼓勵(lì),，少批評(píng)；提倡多讓學(xué)自學(xué)自悟,，少一些教師的講解分析,；提倡即重結(jié)果,，更重過(guò)程,。提倡重學(xué)法指導(dǎo)；提倡節(jié)節(jié)清,。

五、課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，要關(guān)注正確價(jià)值觀的引導(dǎo),，要關(guān)注合作意識(shí)的培養(yǎng),。

六,、課堂教學(xué)即要重視學(xué)生的發(fā)展,，也要重視教師的自我提升。

七,、要做好學(xué)案設(shè)計(jì)，備學(xué)案要做到心中有學(xué)生,，心中有學(xué)法指導(dǎo)。尤其要切合實(shí)際的做好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

八,、做好三本作業(yè)的管理，自主作業(yè)本要真正發(fā)揮其作用,，盡量不要搞一刀切,，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生要讓學(xué)生自主選擇作采編業(yè),，對(duì)于學(xué)困生要布置難度稍低一些的作業(yè)。改錯(cuò)本對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)要嚴(yán)加要求,，而對(duì)低年級(jí)的學(xué)生要償試使用,，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣,。積累本要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要積累一些好詞佳句。尤其是積累本教師要經(jīng)常在班內(nèi)舉行交流會(huì),，要讓學(xué)生懂得不是只把好詞佳句寫下來(lái)就了事了,，而是要會(huì)用,。

九,、關(guān)于作業(yè)批改,。質(zhì)性為主,，量性為輔,。提倡使用互動(dòng)式的作業(yè)批改方式,。提倡使用人文性的批改方式,，教師可以在這個(gè)方面加大探討力度,。

十,、教師要加強(qiáng)課后的反思,，反思成功之處,，不足之處,，改進(jìn)意見(jiàn),，再課設(shè)想等,。

十一,、善于捕捉課堂教學(xué)中新生成的問(wèn)題,，這些新生成的問(wèn)題往往是學(xué)生最具價(jià)值的問(wèn)題。

十二,、提倡教師寫教學(xué)日記或教學(xué)敘事。

對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議條篇三

我院教師多孜孜不倦,、知識(shí)淵博、恪盡職守者,，然,，以學(xué)生之需求與見(jiàn)解，或許亦能使我院教學(xué)水平錦上添花,，日趨完備。下為學(xué)生對(duì)大學(xué)教育的一點(diǎn)意見(jiàn),。

第一，學(xué)生更加關(guān)注實(shí)踐性,，而非空洞的理論。教學(xué)中,，老師們應(yīng)盡量理論聯(lián)系實(shí)際，如此,，學(xué)生才有興趣,，學(xué)習(xí)也會(huì)更有成效。一味的理論系統(tǒng)學(xué)習(xí),，一味的拔高會(huì)逐漸讓大家失去耐心,，空洞的理論給學(xué)生一種虛無(wú)縹緲的感覺(jué)，日漸萎縮的興趣自然要給教學(xué)大打折扣,。比如說(shuō),，一門心理健康課,，有的老師會(huì)從何為心理何為健康講起,，而后是國(guó)外此方面的研究再是國(guó)內(nèi)的研究,，再是學(xué)習(xí)的意義等,。老實(shí)說(shuō),，沒(méi)有多少人會(huì)喜歡這樣的課,。這樣的模式對(duì)大學(xué)生的實(shí)際意義又會(huì)有多大呢,？也就是說(shuō),，教學(xué)必須是理論加實(shí)際的。

第二,，教師的講課方式直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量,。好的教學(xué)應(yīng)該是循循善誘的,，是具有啟發(fā)性,、引導(dǎo)性的,，是具有創(chuàng)新性的,，甚至是教學(xué)要具有充分的顛覆性,。照本宣科的時(shí)代早就應(yīng)該終結(jié),，枯燥乏味的說(shuō)教不應(yīng)成為大學(xué)教育的典范,。有這樣幾種方式是不受同學(xué)歡迎的：拿著幾張紙干巴巴的講述著本就枯燥并且大家熟知的所謂知識(shí),；一張張地放著做好的ppt,，念著

課件

第三,，大學(xué)教師應(yīng)有的風(fēng)范,。

首先是教師除了專業(yè)知識(shí)以外要傳授給學(xué)生什么

1,，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,。我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的益友與指路人,，而非只是簡(jiǎn)單的授課,，老師要在每一節(jié)的講授中潛移默化的樹(shù)立起學(xué)生正確的價(jià)值取向,。也許有些學(xué)生的心智仍不成熟，也許有些學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生迷茫,，老師當(dāng)是智者,，有能力也有義務(wù)給大家指引光明,。要告訴大家明天是好的,，社會(huì)里不是只有黑暗,，我們的努力會(huì)有回報(bào),。

2,，創(chuàng)新的意識(shí)與能力,。老師當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松,、開(kāi)明的環(huán)境,，讓打擊去想象去聯(lián)想去創(chuàng)造,。鼓勵(lì)大家的想法,，放棄一言堂,，一節(jié)課要成為思維的碰撞,、知識(shí)的分享,。大學(xué)畢竟要與高中劃清界限與功能,。

3,，是一種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力,。這很大程度上也成為了大學(xué)的職責(zé),，老師應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方向與技巧,。向人學(xué),、向物學(xué),，學(xué)習(xí)成功者的品質(zhì),，收獲成功的綜合素質(zhì),。

其次是教師個(gè)人魅力

1,，性格良好，對(duì)同學(xué)和藹可親,，理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生,，充分尊重學(xué)生意愿并能善加引導(dǎo),。

2,，課堂內(nèi)外與同學(xué)充分的交流，了解是做好任何事的基礎(chǔ),。與同學(xué)們的深入交流將促成教學(xué)的改進(jìn),，也加深了感情改變了心情,。

3,，為人師表,，擁有人格魅力的老師將嚴(yán)于律己,，端正舉止,。比如說(shuō)，衣冠的整齊，語(yǔ)言的注意,，手機(jī)不會(huì)打擾講課,，不會(huì)遲到等,。需要注意的是目前學(xué)生對(duì)老師嚴(yán)重遲到的現(xiàn)象已經(jīng)意見(jiàn)很大,，對(duì)頻繁的堵車表示質(zhì)疑,。

如此，學(xué)生的一點(diǎn)言語(yǔ)，之于教育的拙見(jiàn),。以達(dá)上聽(tīng),，或有裨益,。

經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,，匯總?cè)缦拢?/p>

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好,。存在的問(wèn)題主要有：

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀,，與學(xué)生的互動(dòng)很少,，或者說(shuō)沒(méi)有。如，嵌入式系統(tǒng)課程,，微波技術(shù)課程。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問(wèn),，分組討論等）,，這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。

2,、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講,，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn),，帶我們會(huì)回憶。

建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間,，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí),。

1,、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái),，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去,。

建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍（比如召開(kāi)專題講座，老師上課多指明其重要性等）,，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng),，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步,。

2,、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真,，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做,，卻不知為什么這樣做,。

建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理,，并且,，結(jié)合課本,，舉出實(shí)例,，以利于同學(xué)消化吸收,。

1,、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開(kāi),，就開(kāi)始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程,，先前的單片機(jī)類課程沒(méi)學(xué)過(guò),；java me 先前基本的java知識(shí)為零,，這樣,，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽(tīng)不懂,，進(jìn)而不聽(tīng)課,。

2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題,，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差,，很多時(shí)候,，不是我們同學(xué)調(diào)不出來(lái)，而是,，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致調(diào)不出來(lái)，實(shí)驗(yàn)效果可想而知,。

3,、課程設(shè)計(jì)問(wèn)題,，課程設(shè)計(jì)本來(lái)能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去,，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少,，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù),。

對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議條篇四

教學(xué)督導(dǎo)是規(guī)范教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)師資隊(duì)伍,，推進(jìn)教科研工作發(fā)展的一項(xiàng)重要工作,。開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)可以幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，特制定本校教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施意見(jiàn)如下,。

成立學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作組,，教學(xué)督導(dǎo)組成員由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、辦事公正公道、有較高威望的人員組成，從學(xué)校內(nèi)外聘請(qǐng)退休中級(jí)及以上職稱專業(yè)教師或副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo),，兩人組成一個(gè)小組，每小組設(shè)一名召集人，負(fù)責(zé)本小組教學(xué)督導(dǎo)工作,。

學(xué)校督導(dǎo)室負(fù)責(zé)每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)安排，匯總教學(xué)督導(dǎo)信息,，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)，協(xié)助處理有關(guān)事項(xiàng),。

教學(xué)督導(dǎo)工作組在學(xué)校分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,，對(duì)全校各系的教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)管理和教學(xué)秩序進(jìn)行經(jīng)?；臋z查,、督促,、評(píng)價(jià)和引導(dǎo),，在教務(wù)處,、專業(yè)系開(kāi)展專題教學(xué)檢查和教學(xué)研究活動(dòng)中發(fā)揮指導(dǎo),、協(xié)助的作用,。教學(xué)督導(dǎo)工作組的聽(tīng)課評(píng)課意見(jiàn)作為教師教學(xué)工作考評(píng),、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要參考依據(jù),。

4.就教學(xué)工作中存在的問(wèn)題向?qū)W校有關(guān)部門提出質(zhì)詢,。

1.教學(xué)督導(dǎo)員深入教學(xué)第一線時(shí),，各系教學(xué)管理人員應(yīng)主動(dòng)向督導(dǎo)組介紹本系教師教學(xué)情況,。督導(dǎo)組聽(tīng)課之后根據(jù)情況需要查看教師備課筆記,、學(xué)生作業(yè)本,，真實(shí)填寫《聽(tīng)課評(píng)課記錄表》,，酌情將評(píng)課意見(jiàn)與被聽(tīng)課教師交流,，或向督導(dǎo)室反饋。

2.每位教學(xué)督導(dǎo)員每月將教學(xué)督導(dǎo)情況（包括個(gè)人工作情況,、發(fā)現(xiàn)的先進(jìn)典型、帶有傾向性的問(wèn)題,、改進(jìn)督導(dǎo)工作的建議）形成文字材料,，交督導(dǎo)室匯總,。督導(dǎo)室編輯《督導(dǎo)工作簡(jiǎn)訊》通報(bào)全校,，定時(shí)了解各相關(guān)系的整改情況,。

3.在做好常規(guī)性的教學(xué)督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上做好階段性的重點(diǎn)教學(xué)督導(dǎo)工作,。

4.督導(dǎo)室一般每月定期進(jìn)行一次集體活動(dòng),，并通知教務(wù)處主任及有關(guān)人員列席,；每月出一份督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào),；每學(xué)期末,，督導(dǎo)室向?qū)W校提交一份工作總結(jié),。

對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議條篇五

1,、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。

2,、教師要注意身心健康,。

3,、個(gè)別班級(jí)的班主任和任課老師經(jīng)常更換,，不利學(xué)生和老師溝通,。

4,、老師要多鼓勵(lì)學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,。

5,、現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太輕,。

6、要抓好學(xué)校內(nèi)外環(huán)境治理,，如校外孩子集結(jié)到校門口騷擾校內(nèi)學(xué)生,、談戀愛(ài)等，應(yīng)及時(shí)予以制止,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育,。

7、訂購(gòu)的報(bào)紙老師不要求做,，形成資源浪費(fèi)；對(duì)校服沒(méi)有統(tǒng)一要求,。

8,、個(gè)別教師有打罵學(xué)生的現(xiàn)象。

9,、建議學(xué)校多吸取xx,，xx的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10,、上課時(shí)間早,，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全,。

11,、個(gè)別班級(jí)一個(gè)月很少發(fā)校訊通，不利于家校溝通,。

12,、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂,。

13,、盡早解決借讀費(fèi)問(wèn)題。

14,、老師多與家長(zhǎng)溝通交流,。

15、提高教師責(zé)任心,，對(duì)孩子的課堂聽(tīng)課的管理,、孩子作業(yè)的批改、思想教育要落到實(shí)處,。

16,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育。

17,、學(xué)校施工的一定要采取措施保護(hù)學(xué)生的安全,。

18,、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展,。

19,、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

20、班級(jí)要經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)溝通,。

21、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。

22、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng),。

23,、是否可以把圖書室對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

24,、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力,。

25、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。