無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

利率教學(xué)反思及改進(jìn) 小學(xué)數(shù)學(xué)利率教學(xué)反思篇一

1.我利用了學(xué)生樂于幫助教師解決困難心理，創(chuàng)設(shè)了“老師家里有10000元錢暫時(shí)不用,，可是現(xiàn)金放在家里又不安全,，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法，如何更好地處理這些錢,？”這一寬松學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?！袄蠋熛肓私庖幌玛P(guān)于儲蓄知識,，誰來介紹一下？”學(xué)生十分踴躍將課前收集到有關(guān)儲蓄信息,，通過相互交流,，取長補(bǔ)短，在不知不覺中理解了活期、定期,、等存款方式,，以及利息、本金,、利率等基本知識,。

2.突出學(xué)生在堂課上主體地位。在教學(xué)中,，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生填寫存款單,，5年之后，存款到期了,，老師取出來還是人民幣壹萬元整嗎,？利息多少一般由什么決定？如何計(jì)算利息,？讓學(xué)生在討論和交流中得出利息計(jì)算公式,，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力,。體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用價(jià)值,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識產(chǎn)生過程,，深化了感性認(rèn)識,，提高了學(xué)生分析,、歸納能力。

3.滲透“德育”教育,。

（1）我收集一些中國各銀行給工業(yè),、農(nóng)業(yè)、商業(yè),、建筑,、貧困生發(fā)放貸款等信息,，讓學(xué)生充分感知“儲蓄”意義，儲蓄不僅可以幫助國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè),，而且能增加個(gè)人收入,。

（2）我設(shè)計(jì)了一張我國銀行調(diào)整前后定期利率表，使學(xué)生理解銀行存款利率是隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化而進(jìn)行調(diào)整,。

（3）同時(shí)針對存款利息必須要按20％利率納稅,，進(jìn)行納稅是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡義務(wù)教育,，提高學(xué)生納稅意識。

不足之處

1.讓學(xué)生填寫存款單,，沒有及時(shí)反饋不知是否全部會填單,？

2.歸納利息計(jì)算公式面不廣。

3.應(yīng)強(qiáng)調(diào)書寫格式,。

利率教學(xué)反思及改進(jìn) 小學(xué)數(shù)學(xué)利率教學(xué)反思篇二

《利率》一課是六年級上冊第五單元百分?jǐn)?shù)一章的最后一節(jié)關(guān)于百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的新授課,。

其實(shí)在初備這節(jié)課時(shí)，我有許多困惑：如何讓學(xué)生明白,，本金,、利息、利率的概念,；如何讓學(xué)生掌握利息的計(jì)算方法,；到底該不該給學(xué)生說20xx年后利息稅就取消的政策等等。當(dāng)時(shí)真是腦海中一片混亂,，不知該如何才能給學(xué)生講清楚,。

為了上好的這節(jié)課,一星期前我給學(xué)生布置作業(yè),每個(gè)學(xué)生在父母的監(jiān)督下,親自到銀行了解利率情況，并做好記錄,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都去銀行儲蓄網(wǎng)點(diǎn)對利率、利息及其他相關(guān)知識有了初步的認(rèn)識,教學(xué)時(shí)從認(rèn)識老師的一張存單開始,不僅培養(yǎng)學(xué)生的能力,掌握了相關(guān)利息知識,。

但是在課堂上實(shí)際實(shí)施的過程中,，我依然暴漏了自身存在的很多問題：

1、雖然我設(shè)想的是以學(xué)生為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，但是課堂上我的參與卻太多，不敢放手給學(xué)生,，總是想要想幫學(xué)生把苦難掃清,。但是長期以來由于我的過分參與，表面上的放手,，其實(shí)正是束縛孩子成長的枷鎖。剝奪了學(xué)生自主探索的能力,，這樣可能是我班孩子在回答問題上被動的原因所在。

2,、課堂上對于孩子的評價(jià)不夠,。給學(xué)生單獨(dú)展示的機(jī)會很少,，沒有給學(xué)生提供展示的平臺,。評價(jià)語也顯得有些缺乏，沒有最大限度的調(diào)動孩子的積極性,。

3,、課堂容量不是很大，習(xí)題的設(shè)置梯度行不強(qiáng),。

在今后的課堂教學(xué)中會更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，給予學(xué)生充分的信任,，最大限度的給孩子發(fā)揮的空間，讓孩子課堂上真正意義的主人,。同時(shí)在今后我也會更注重課堂上對于學(xué)生的評價(jià),，讓那個(gè)學(xué)生更樂于融入到課堂中來,。

利率教學(xué)反思及改進(jìn) 小學(xué)數(shù)學(xué)利率教學(xué)反思篇三

本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān),。,。

成功之處：

1.明晰概念，理解概念的意義,。在本節(jié)課中,，出現(xiàn)的概念比較多，例如：什么是納稅,，什么是應(yīng)納稅額,，什么是稅率，什么是本金,，什么是利息,，什么是利率。這些概念讓學(xué)生用自己的理解來說明,，這樣記憶會更深刻,。另外，對于拓展知識成數(shù)也要讓學(xué)生認(rèn)真理解,，這個(gè)概念與學(xué)生生活聯(lián)系不密切,，但是對于農(nóng)民來說，必須要求掌握和理解的,。

2.靈活掌握計(jì)算公式,，正確解決問題,。在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握應(yīng)納稅額,、各種收入與稅率之間的關(guān)系,；本金、利息與利率之間的關(guān)系,；掌握其中一個(gè)計(jì)算公式：應(yīng)納稅額=各種收入×稅率,；利息=本金×利率×?xí)r間，就可想到另外兩個(gè)除法計(jì)算公式,，教學(xué)反思《《納稅與利率》教學(xué)反思》,。

不足之處：

注重了數(shù)學(xué)問題的解決，忽視了對學(xué)生關(guān)于如何根據(jù)不同的存款特點(diǎn)選擇儲蓄,。例如練習(xí)二十三中第7題：在學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)不同的儲蓄方案后,，沒有讓學(xué)生評議感受不同存款方式的利與弊，教給學(xué)生簡單的生活知識,。一般來說,，定期比活期的利率高，存款年限長利率就比較高,，如存三年期,、兩年期比存一年期的利率高，但不能像一年期那樣每年可取一次利息,，而國債因不用交納利息稅,，獲取的利息比同期的定期存款稍高些。

再教設(shè)計(jì)：

合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，合理分配教學(xué)時(shí)間,，把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際結(jié)合起來,，以此達(dá)到兩者的和諧統(tǒng)一,。

利率教學(xué)反思及改進(jìn) 小學(xué)數(shù)學(xué)利率教學(xué)反思篇四

利息這一節(jié)課，在輕松,、愉快的氛圍中結(jié)束了,。我進(jìn)行了教后反思： 我認(rèn)為本節(jié)課是較成功的。

1.我利用了學(xué)生樂于幫助教師解決困難的心理,，創(chuàng)設(shè)了“老師的家里有10000元錢暫時(shí)不用,，可是現(xiàn)金放在家里又不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個(gè)辦法,，如何更好地處理這些錢,？”這一寬松的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。 “老師想了解一下關(guān)于儲蓄的知識,，誰來介紹一下,？”學(xué)生十分踴躍將課前收集到有關(guān)儲蓄的信息，通過相互交流,，取長補(bǔ)短,， 在不知不覺中理解了活期、定期,、等存款方式,，以及利息、本金,、利率等基本知識,。

2.突出學(xué)生在堂課上的主體地位。在教學(xué)中,，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生填寫存款單,，5（幾年）年之后，存款到期了,，老師取出來還是人民幣壹萬元整嗎,？利息的多少一般由什么決定？如何計(jì)算利息,？讓學(xué)生在討論和交流中得出利息的計(jì)算公式,，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程,，深化了感性認(rèn)識,，提高了學(xué)生的分析、歸納能力,。

3.滲透“德育”教育,，（1）我收集一些中國各銀行給工業(yè)、農(nóng)業(yè),、商業(yè),、建筑、貧困生發(fā)放貸款等信息,，讓學(xué)生充分感知“儲蓄”的意義,，儲蓄不僅可以幫助國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且能增加個(gè)人收入,。（2）我設(shè)計(jì)了一張我國銀行調(diào)整前后的定期利率表,，使學(xué)生理解銀行存款的利率是隨著國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化而進(jìn)行調(diào)整。（3）同時(shí)針對存款的利息必須要按20%的利率納稅,，進(jìn)行納稅是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)教育,，提高學(xué)生的納稅意識,。

不足之處

1. 讓學(xué)生填寫存款單，沒有及時(shí)反饋不知是否全部會填單,？

2. 歸納利息的計(jì)算公式面不廣,。

3. 應(yīng)強(qiáng)調(diào)書寫格式。

利率教學(xué)反思及改進(jìn) 小學(xué)數(shù)學(xué)利率教學(xué)反思篇五

《稅率和利率》一課是百分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題在實(shí)際生活中的應(yīng)用,，這節(jié)課也是在學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。是與生活緊密聯(lián)系，能比較明顯體現(xiàn)出我們數(shù)學(xué)小組研究課題的一節(jié)教學(xué)內(nèi)容,。以前我在教學(xué)這節(jié)知識時(shí),，認(rèn)為學(xué)生只要能正確計(jì)算利息就行了。所以教學(xué)過程也很簡單,，只是告訴學(xué)生計(jì)算公式,，讓學(xué)生按照計(jì)算公式計(jì)算就算完成了教學(xué)任務(wù)。但這次教學(xué),，我改變了以往的教學(xué)模式和方法,努力做到把新課程理念和教學(xué)行為相結(jié)合,，積極引導(dǎo)學(xué)生從書本世界走向生活世界。取得了比較理想的教學(xué)效果,，課后作以總結(jié),，主要有以下幾點(diǎn)可取之處。

1,、設(shè)計(jì)好課的開始,，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

“良好的開端是成功的一半?！本实拈_篇不僅很快集中了學(xué)生的注意力,，而且能調(diào)動起學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。所以課的開始,，我設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的話題——過春節(jié),。問學(xué)生是否喜歡過春節(jié)，并說出喜歡的原因,。雖然現(xiàn)在的生活水平提高了,，但是過春節(jié)對于小孩子來說還是非常高興的一件事情,。因?yàn)檫^春節(jié)不但有好吃好玩兒的,，而且還有壓歲錢。如果壓歲錢多了,，除了自己花掉一部分外,，剩下的還可以存到銀行里，從而引出課題,。接下來我又用課件出示了一張存單,，讓學(xué)生進(jìn)行觀察,。“存單”這個(gè)詞對于學(xué)生來說應(yīng)該不陌生,，但是小學(xué)生真正接觸到存單的大概并不多,，這樣就會使他們感受到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系多么緊密，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、給學(xué)生充足的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

課堂上,，讓學(xué)生主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流。改變以例題,、示范,、講解為主的教學(xué)方式，這也是當(dāng)今課改的精神,。因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容也不算太難,，書中給出了明確的計(jì)算公式，而且課前我還讓學(xué)生對儲蓄知識進(jìn)行了調(diào)查了解,。根據(jù)教育局的開展合學(xué)教育,，打造高效課堂的精神，所以課上我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生看書自學(xué)定義的教學(xué)環(huán)節(jié),，這樣不但使學(xué)生對存款中的有關(guān)知識又有了進(jìn)一步的了解,，還省去了費(fèi)時(shí)的說講。接著讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)開展交流匯報(bào)活動,。在學(xué)生的匯報(bào)過程中,，我再不失時(shí)機(jī)地出示20xx年利率表，并引導(dǎo)學(xué)生觀察,，思考,，交流。學(xué)生不但對存款的意義有了明確的認(rèn)識,，對存款中的有關(guān)專用術(shù)語也就有了較深刻的理解,。這樣學(xué)生對利息的計(jì)算公式的理解也就水到渠成了，不用再費(fèi)周折,。有效培地養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、注意練習(xí)題內(nèi)容的選擇與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

我們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用,，教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)有意識地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去,，這樣就體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。本節(jié)課的練習(xí),，我的設(shè)計(jì)是由簡單到難,。首先，我讓學(xué)生先進(jìn)行判斷練習(xí),，回顧復(fù)習(xí)有關(guān)定義,。接著通過運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算各種情況下的利息練習(xí)，有效地鞏固了所學(xué)的知識,。其次,，在實(shí)際運(yùn)用中，讓學(xué)生通過動手填寫存款憑證,，實(shí)際計(jì)算應(yīng)得利息,，這樣學(xué)生就獲得了存款的實(shí)際體驗(yàn)。把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活有機(jī)地結(jié)合在了一起,。

每一節(jié)課都有不足之處,，當(dāng)然我的這節(jié)課也不例外。在教學(xué)環(huán)節(jié)上處理有些不當(dāng),，課的前半時(shí)比較寬松,，而后半時(shí)就顯得有些緊了。這都在于練習(xí)題的選擇有些難了,，而且這一難度的加大是陡然性的,，如果是循序漸進(jìn)性的就不會出現(xiàn)這樣的情況了。