范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇一

大家好，我是來自勝觀初級(jí)中學(xué)的化學(xué)教師陳雷,，今天很榮幸來到這里與大家一起討論,、交流初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思。我從教20xx年,，教化學(xué)學(xué)科9年,，從全一冊(cè)人教版到上下冊(cè)人教版，再到滬教版,，從以前的學(xué)生認(rèn)為只有一門心思靠讀書才有出路到現(xiàn)在的留守學(xué)生,。經(jīng)過這幾年的教與學(xué)，有一些心得體會(huì),，在這里與大家交流,，希望老師們批評(píng)指正,，并提出寶貴意見,。

一、激發(fā)學(xué)生興趣,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1,、好的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣

(1) 搞好課前熱身活動(dòng)

在課堂教學(xué)熱身中，教師可以適當(dāng)?shù)夭シ乓恍﹥?yōu)美的歌曲和視屏(最好能跟課文內(nèi)容有關(guān)),。這樣不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛，又能讓學(xué)生在動(dòng)人的旋律中有所收獲,。

(2) 通俗易懂而且簡潔的問題

(3)適時(shí)的幽默

(4)個(gè)別學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合

2、教師的優(yōu)秀素質(zhì)激發(fā)學(xué)生興趣

生,，而是整個(gè)學(xué)生群體,，所以教師的心理健康與否，將直接影響年輕一代的健康成長,。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)期就是一個(gè)模仿的時(shí)期,，而教師就是學(xué)生所模仿的對(duì)象，教師的認(rèn)知,、情感,、意志對(duì)學(xué)生有感染作用。教師的一個(gè)目光,、一句話,、一個(gè)表情都會(huì)影響學(xué)生，在教學(xué)時(shí)不焦不躁,，能用親切信任的目光注視學(xué)生,，用熱情而富有鼓勵(lì)的話，用肯定表揚(yáng)的手段,，用慈祥的面容,，都能提高學(xué)生的自信心,，激起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情緒，產(chǎn)生愉快學(xué)習(xí)的心態(tài),，營造出良好的課堂氛圍,。在教學(xué)中，教師一定要具備良好的心理素質(zhì),，這樣可以促進(jìn)師生之間融洽相處,、相互尊重、相互信任的關(guān)系,，有助于教師樹立良好的形象與威信,，從而收到良好的教學(xué)效果。

教師的職業(yè)道德素質(zhì)激發(fā)學(xué)生的興趣,，教師是學(xué)生道德行為的榜樣,，因此教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ)。我們說教師的任務(wù)就是教書育人,，作為一名教師,，必須要崇高的敬業(yè)精神，要熱愛本職,、忠于職守,。“教師首先必須有對(duì)教育事業(yè)的敬愛與熱誠之心,，由此才能體會(huì)到教師職業(yè)的歡樂”,。能夠愉快的心情進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生也愉快地參與學(xué)習(xí),。同時(shí),，教師還必須對(duì)學(xué)生有高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，要熱愛學(xué)生,，以滿腔熱情的工作態(tài)度投入教學(xué),。“愛是學(xué)生成長和發(fā)展的基本需要,，熱愛學(xué)生是教師的天職”,。在教學(xué)中，教師必須用真心去對(duì)待教學(xué)和學(xué)生,，這樣學(xué)生感受到被愛,，才能更加積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響,，因?yàn)榻處熓侵R(shí)的傳播者,，學(xué)生要向教師吸取文化的養(yǎng)料。因此，教師的文化素質(zhì)是教學(xué)的必要保證,。一名優(yōu)秀的教師,，必須具備淵博的文化知識(shí)，要能夠有“講得出,、講得好”的本領(lǐng),。一名教師是否有能力，直接影響學(xué)生對(duì)其教學(xué)的肯定,。

教師的語言與肢體語言對(duì)學(xué)生的影響,，教師講得有激情，而且很有親和力學(xué)生就更愿意與教師配合,，往往更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3,、作業(yè)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生興趣

好的作業(yè)設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如果作業(yè)少而且由淺入深，緊扣知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生都能順利的完成,，也能達(dá)到掌握知識(shí)點(diǎn)的目的,，那么學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)增加,，反之，作業(yè)鋪天蓋地,，而且難度較大,，學(xué)生就很難完成，長期下去,，就會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣,。

二、打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

近幾年中考,，試卷有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)。

1,、注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查

試題設(shè)計(jì)注重對(duì)初中化學(xué)的基本概念,、基本原理、基本實(shí)驗(yàn)等知識(shí)的考查,。這些初中化學(xué)最基礎(chǔ),、最核心的知識(shí)，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)必須要牢固掌握的,。

2,、聯(lián)系生活、關(guān)注社會(huì)，突出化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性

這些試題涉及了化學(xué)發(fā)展史,、環(huán)境污染與保護(hù),、人類健康等，具有濃郁的時(shí)代氣息,，充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的價(jià)值,。

3、精心設(shè)置探究情景,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?/p>

對(duì)比近幾年中考我校學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí) 如：不能判斷純凈物、混合物,、單質(zhì),、化合物、氧化物,，一些常見物質(zhì)如：氧氣,、一氧化碳、二氧化碳,、鐵,、鹽酸、硫酸,、氫氧化鈉,、碳酸鈉等物質(zhì)的性質(zhì)和用途達(dá)不到非常熟悉的程度，化學(xué)語言掌握不到位容易錯(cuò)寫漏寫,、少寫等,。

2、解決問題的能力較弱,，掌握的方法不全面

綜合性強(qiáng)的試題,、讀圖識(shí)圖、信息遷移,、科學(xué)探究,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ脑囶}的得分率較低。

3.計(jì)算分析和數(shù)據(jù)處理基本功差

主要錯(cuò)誤在,，相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤;質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)計(jì)算;已知數(shù)據(jù)帶入錯(cuò)誤;比例式列的方法不正確,，比例式計(jì)算錯(cuò)誤;溶液中溶質(zhì)分析不全，溶質(zhì)質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤;等,。

從試題的要求和學(xué)生出現(xiàn)的問題分析,，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。而且由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。因此我們?cè)谄綍r(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

三,、抓好復(fù)習(xí)工作

有效地復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)初中階段所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,，使之條理化,，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步鞏固,、深化基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題技能,、學(xué)習(xí)能力,、分析問題和解決問題的能力，從而有效地提高化學(xué)教學(xué)的效率,。

因此制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的環(huán)節(jié),。因此我認(rèn)為：

1、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的重要的三條線：一是《我們身邊的物質(zhì)》的性質(zhì)和用途;二是化學(xué)語言的熟悉,、掌握,、運(yùn)用;三是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和科學(xué)探究。特別是化學(xué)語言的掌握,，因?yàn)槲艺J(rèn)為化學(xué)語言貫穿全書，是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)語言也是九年級(jí)化學(xué)的難點(diǎn),，而且全書的知識(shí)點(diǎn)都與之有聯(lián)系,。掌握了化學(xué)式與化學(xué)方程式的寫法，學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)化學(xué),，更能對(duì)全書融匯貫通,。其次是常見物質(zhì)的制法、性質(zhì)和用途,。

2,、設(shè)計(jì)綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)

3、是進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，人人過關(guān),。

必須熟記元素符號(hào),、物質(zhì)的化合價(jià)，并且反復(fù)聽寫,，掌握了元素符號(hào)和化合價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí),，要形式多樣，必須達(dá)到人人過關(guān),，有了上述知識(shí)的情況下進(jìn)行方程式的書寫就簡單了,，最后必須訓(xùn)練與溶液和酸堿鹽有關(guān)的、綜合性較高的計(jì)算題,，這類計(jì)算我是把它放在中考前半個(gè)月左右進(jìn)行,，因?yàn)樗C合性強(qiáng)，要有較過硬的基礎(chǔ)知識(shí)效果才會(huì)更好,，同時(shí)也是對(duì)不同層次學(xué)生心理訓(xùn)練的一種方式,，學(xué)生只有在經(jīng)歷了較難的題后，上考場后不會(huì)有太大的心理壓力,，總感覺這些題沒有平時(shí)的訓(xùn)練難,。

4、經(jīng)常與其他教師交流

古人云：“三人行,，必有我?guī)煛?，教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，除了資源共享外,，集體智慧,，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，出事老道;年輕教師精力充沛,，思維開放，思考問題有獨(dú)到的見解,。每一個(gè)教師在教學(xué)中都有不同的想法,。因此我們要經(jīng)常向老師們請(qǐng)教，更要向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教,。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力,。

4、作好學(xué)生的思想工作,，用心與學(xué)生交流

初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇二

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對(duì)性,。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，特別是二年級(jí)數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作,。我們將老師派出去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)回來的教師對(duì)未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題,，提出具體地改進(jìn)策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。

二,、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)專題性,。學(xué)期初成立了六個(gè)教研組，召開教研組長會(huì),，商討,、制定好計(jì)劃，提出了各科研究專題,。在教學(xué)視導(dǎo)時(shí),，各學(xué)科教研組長對(duì)各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動(dòng),。

2,、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合,。本學(xué)期我們一月一次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有專題,、有總結(jié),、有反思。

本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動(dòng),。成功地組織教師開展送教活動(dòng);通過這些活動(dòng)的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。

三,、狠抓教學(xué)過程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、堅(jiān)持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動(dòng)。通過聽課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷，通過這一活動(dòng)的開展,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查、教導(dǎo)處督查,、校長抽查,。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會(huì)議,，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),，和教師面對(duì)面的總結(jié)成績、指出問題,，對(duì)于存在的問題督促教師整改,。

3、組織教學(xué)檢測,，每次檢測結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報(bào)告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會(huì),。對(duì)教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見。

四,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識(shí)，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃執(zhí)行,。

本學(xué)期，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時(shí)我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報(bào),、上示范課,，另外,，我們還通過遠(yuǎn)程教育對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個(gè)很好的課題研究，數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn)。使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

初中化學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇三

大家好,，今天很榮幸來到這里與大家一起交流、探討初中化學(xué)教學(xué)的一些點(diǎn)滴思考,，希望老師們指正,，并提出寶貴的意見。

一,、 關(guān)愛學(xué)生,，及時(shí)掌握學(xué)情

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用,，但不完全是,。而要提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就必須抓住學(xué)習(xí)的主體對(duì)象，即學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程最終還是要靠學(xué)生來完成的,。所以我每年看到新的面孔，就會(huì)在兩周之內(nèi)通過和班主任,、任課老師,、學(xué)生談話等多種交流方式了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、家庭,、個(gè)性等方面的狀況，這樣會(huì)促使師生之間縮短空間,、心理距離,，產(chǎn)生友好、親近,、適時(shí)的表揚(yáng)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。通過了解學(xué)生，抓住學(xué)生的心理活動(dòng),，就可以更清楚用什么樣的方式去教學(xué),，更容易讓學(xué)生接受，以及每位學(xué)生的接受程度如何等等,，這會(huì)使教與學(xué)更加的順利,。

二、分批記億,，逐步解決問題

初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多,，有時(shí)又很集中。如教材中元素符號(hào),，讓學(xué)生很難記住,，為此我從上化學(xué)課開始，將需記住的元素符號(hào)分批分期地布置給學(xué)生,，并經(jīng)常提問檢查;而像常見元素的化合價(jià),、酸堿鹽溶解性則可編成口訣幫助學(xué)生去識(shí)記;對(duì)于零碎的化學(xué)知識(shí)，教師盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式,、規(guī)律,，使知識(shí)系統(tǒng)化。這樣有助于學(xué)生記憶及掌握,，不至于使學(xué)生感到為難,，從而使他們的學(xué)習(xí)興趣不減，并且會(huì)使學(xué)生在不知不覺中發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)逐步地知道了很多的化學(xué)知識(shí)了,。

三,、精講精練，提高課堂效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而在化學(xué)課時(shí)少,、任務(wù)重,、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆地情況下，就要求教師在課前必須充分理解,吃透教材,，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，畫龍點(diǎn)睛地講;要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的練習(xí)題，要練就要練到點(diǎn)子上,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題和練習(xí)題的過程中,，掌握所學(xué)知識(shí)。

四,、緊扣課標(biāo),，抓好復(fù)習(xí)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省普通高中招生考試命題指導(dǎo)綱要》,，明確考點(diǎn),、試題類型、題量等，做到復(fù)習(xí)心中有數(shù),。

2,、做好化學(xué)三階段的復(fù)習(xí)：第一階段：教材知識(shí)梳理，夯實(shí)雙基;第二階段：重點(diǎn)專題突破,，查缺補(bǔ)漏;第三階段：模擬綜合訓(xùn)練,，增強(qiáng)能力。

3,、分析歷年中考題,，讓學(xué)生自己做到橫向、縱向?qū)Ρ?。比如：五套題中讓大家都看第13題,，一定會(huì)是有關(guān)溶解度曲線的圖像題;看第15題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一定是實(shí)驗(yàn)題,，而且考察的知識(shí)點(diǎn)就是氣體的制取和性質(zhì),。每套題做完之后都會(huì)讓學(xué)生關(guān)注自己做錯(cuò)的題，再談收獲,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前的心理、考試技巧等輔導(dǎo),。

新形勢下制約我縣中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的,，認(rèn)真分析這些制約因素，研究相應(yīng)的對(duì)策,，有針對(duì)性地做好化學(xué)教研工作,，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育、提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,，也是每個(gè)化學(xué)教研工作者的責(zé)任和義務(wù),。

下面我就關(guān)于制約我縣初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)自己淺薄的認(rèn)識(shí)：

一,、生源質(zhì)量

我縣大多數(shù)中學(xué)都處在農(nóng)村,，受城鄉(xiāng)生活環(huán)境、子女上學(xué)便利等因素的影響,，有條件的學(xué)生都會(huì)選擇縣城或者就近選擇外縣的學(xué)校去學(xué)習(xí),，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)生源銳減。上到九年級(jí),，尖子學(xué)生或優(yōu)等生就會(huì)少之又少,，這嚴(yán)重的影響了班級(jí)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)氛圍，也極大地挫敗了老師教學(xué)的積極性,。而且學(xué)生中,，父母均在外地打工的留守少年占了較大的比例。這些學(xué)生中的相當(dāng)部分或多或少地存在著不想學(xué)、不愿學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象,。缺少了父母的監(jiān)管,，失去了學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，再加上本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,、學(xué)法不當(dāng),，到了九年級(jí)學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，除了開始學(xué)習(xí)新課時(shí)帶來的一絲新奇外,，一經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)，就慢慢的跟不上步伐了,。這不能不說是制約農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一,。

二、辦學(xué)條件

現(xiàn)在許多中學(xué)的辦學(xué)條件還比較差,，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性不言而喻,，但相當(dāng)部分的學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)幾乎沒有專門的實(shí)驗(yàn)員，實(shí)驗(yàn)儀器配置也不是很全,，比如老化的橡皮塞沒有辦法及時(shí)的更換,，有時(shí)候就因?yàn)闆]有一個(gè)合適的橡皮塞而導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。又比如我校的實(shí)驗(yàn)狀況是這樣的：化學(xué)儀器室在四樓,，但實(shí)驗(yàn)室在一樓,，沒有準(zhǔn)備室，而且實(shí)驗(yàn)室也不通水,，更沒有通風(fēng)廚,，所以要準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)真的是很不容易的。在課堂教學(xué)中,，教師由于受這些條件的限制,，“講實(shí)驗(yàn)”便成了普遍現(xiàn)象。長此以往,，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)形成就很困難,，這是制約我縣化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高的客觀因素。

三,、教師素養(yǎng)

由于化學(xué)老師在本學(xué)校中缺少同學(xué)科教師間的競爭,，致使個(gè)別教師養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，而且每年都代畢業(yè)班,，壓力一直非常大,，健康狀況也不容樂觀，長期以往，也就習(xí)以為常了,，變得沒有壓力了;而且教師沒有城鄉(xiāng)之間的交流,、調(diào)動(dòng)，所以缺乏工作和學(xué)習(xí)上的上進(jìn)心與積極性;更是感到干多干少一個(gè)樣,、干好干壞一個(gè)樣,。從專業(yè)素養(yǎng)上來看，面對(duì)新課程倡導(dǎo)的新理念,，如何高效地指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)感到束手無策,。再者,，化學(xué)新課程中很多問題的呈現(xiàn)已經(jīng)多樣化，解決問題的方法也不再單一,，很多答案也是開放性的,，這令部分教師在教學(xué)中把握起來增大了不少的難度。有些教師在平時(shí)的教學(xué)中缺乏對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)創(chuàng)新的能力,，忽視利用身邊的,、生動(dòng)的、有價(jià)值的課程資源,，難以引導(dǎo)學(xué)生去感悟化學(xué)新課程潛在的內(nèi)涵,，不能把新教材中的新理念有效地融人教學(xué)過程之中。此外,，多數(shù)化學(xué)教師做班主任工作的經(jīng)歷很少,，缺少必要的管理經(jīng)驗(yàn)，在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)或分組實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)得調(diào)控不力,、措施不當(dāng),，教學(xué)效果較差。