在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇一

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本學期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己,，關(guān)愛他人,。同時，將上下學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學生養(yǎng)成良好的習慣,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生在各方面都會得到提升,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心,。另外,，我結(jié)合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工,，層層管理，責任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

在一學期中，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠,。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),，對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

現(xiàn)在的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一起,，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子,。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文,、思品課本,，對他們進行愛的教育,，讓他們既要愛班集體，與同學友好相處,，還要知道爸爸媽媽的付出,，進行感恩的教育。

五,、愛心,、細心、耐心對待每個孩子

對孩子們89歲的孩子,，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里,。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好。班主任對孩子,，?yīng)該是寬容的,，因為他們畢竟還小，絕不能以成人的眼光來要求他們,。每次,，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候,，我就在心里對自己說：沉住氣,，他們只是孩子。如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,，一些小錯誤也就變成了可以理解的行為,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是很多純真的愛。

班主任教育工作總結(jié)報告篇二

一、樹立“人人是主人”的意識

新課程改革明確指出現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的根本之處,，在于確立了學生的主體地位,。新班主任的管理應(yīng)當是民主化的，真正樹立為學生服務(wù)的思想,，把學生切實提高到管理的主體上來,。在日常的班級管理中，班主任應(yīng)當充分尊重和采納學生的意見,，熱愛關(guān)心學生,，不能一意孤行，不顧學生的身心負擔,。如：實行班干部輪換制或?qū)嵤┮恢馨嚅L負責制,。班主任全盤考慮，合理組合,，制定學生擔任班干部的計劃,，讓許多學生都能擔任班干部，以培養(yǎng)學生的組織管理能力,。班干部主要負責對本班學生執(zhí)行校規(guī),、班規(guī)的督促、檢查,、評比工作,。建立班長、日常工作記錄本,，每日進行總結(jié)評講,，帶領(lǐng)學生進行"每周一星"的自評互評工作，切實地培養(yǎng)學生的工作能力,。通過學生自己當干部,，從而激發(fā)他們的積極性，形成自主參與行為,，鍛煉自治自理能力,。同時由于角色的互換、心理的移位,，對他人工作更加理解,，進而更好地支持其他干部的工作。另外,，班主任的管理應(yīng)當與學生的自我管理保持協(xié)調(diào)一致,，雙方在管理思想,、方法措施,、效果評價等各個方面達成共識。為此班干部與班主任彼此之間要經(jīng)常互相溝通,、相互交流,。

二、不斷學習,，具有創(chuàng)新意識

做一個有時代精神的班主任,，做一個與時俱進的班主任，做一個永遠都能讓學生喜歡的班主任,，既是我們工作的目的,，也是我們對自身的要求，一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底,，教育學,、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)該熟知并能靈活運用,。在學習和體驗當中我深刻覺得,，必須把自己置身于學生的位置，學而不厭：不僅對已知的知識要濫熟于心,，更要注重知識的日積月累;不僅要注重對經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,，更要不斷獲取新知。注重積累,，才能把平凡的工作提煉出成思想的結(jié)晶,，注重求新，才能在時代的洪流中不被淘汰和淹沒,，才能不斷充實自己,，完善自己。除了不斷學習,，班主任還應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓意識,。時代在前進，學生在改變,。學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的荒園,，走近他們，我們需要對教育教學的新情況,、新熱點進行不斷地研究和思考,，進而改善自己的教育教學方法。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應(yīng)做科學型、學者型,、智慧型的班主任,。

在班集體建設(shè)中,，班主任客觀、民主地開展工作,，積極引導(dǎo)少年兒童參與班級工作的自主管理,，使其心理得到優(yōu)化，潛能得到開發(fā),，主人翁意識得到進一步增強,，那么，我們的少年兒童成為祖國真正的小主人就不再是一句空話!

以上幾點就是我個人本次活動中的一點心得和體會,，在此與各位共勉,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇三

轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束，本學期擔任一年四班班主任老師,，工作中凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫,。經(jīng)過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績,。因此,，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

一,、德育工作

1,、思想品德教育

育人要從小抓起。今天的少年,，是21世紀國家的棟梁,，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長。本學期我充分發(fā)揮晨會,、班會,、中隊活動課、思品課的功效,，并以小學生守則,、規(guī)范為準繩，帶領(lǐng)學生分期學習,，強化文明禮貌,、尊老愛幼、團結(jié)互助,、孝順父母,、遵紀守法,、熱愛祖國、熱愛集體,、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、寬容接納,，以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學生對自己,、對他人,、對集體、對社會的責任感和健康的人格,。

2,、培養(yǎng)學生的良好習慣

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。我注意良好習慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看,，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任老師的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,，總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。要使班級成為團結(jié)向上的班集體不容易,，為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū),，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負責,，一走進我們的教室,，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中,，幾乎周周被評為“流動紅旗班,。”要想使各項工作順利進行,，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友,，成為學生的貼心人,。因此,，平時我盡可能多地在學生之中,，與學生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學習,，談理想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠,，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員,。

三,、安全教育

隨著周圍學生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級教育主管部門和學校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例,，因此,，在平時的教育教學中，我把學生的安全工作擺在了各項工作之首,，利用班會時間和

在教育的過程當中,，加強了防火、交通,、防盜,、防拐騙、防黃,、防毒氣,、用電、用煤氣等安全教育,，對學生在思想,、行為有了很大的促進作用,。在工作中，班主任老師們想方設(shè)法,，把思想教育寓于活動中,，使思想教育的滲透做到牢靠，到家,。

四,、中隊建設(shè)及活動

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈,。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇四

一學年順利結(jié)束了,，在科任老師的關(guān)心和支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，順利走過這一學年,，現(xiàn)在我將這一學年的工作情況總結(jié)一下。

我所做的主要工作：

八年級是整個初中階段重要時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有半點怠慢,在這一學年學生心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有較大的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫,，怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題,。

針對這些問題我主要做了兩點;

1.尊重每位學生,，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見,，尊重學生的個性發(fā)展,，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。

2.是善待每位學生,，用真誠的愛心對待每個孩子,。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到更優(yōu)秀;對于后進生,，不歧視他們，努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，激勵他們不斷自我完善,。

3.對于厭學和不想上學的同學，我總結(jié)個小方法,，還算比較實用,，三個配合三個談心。第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的,、這段時間堅持住了,，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了,，第二個就是家長配合,，讓家長多給孩子關(guān)心，多和孩子談心,，讓孩子感受到來自父母最大的支持,，第三就是老師配合，老師多和孩子談心,，上課的時候每節(jié)課提問一次,，和孩子談心的時候避免厭學的話題，總之多給與關(guān)心,，時間是一劑良藥,，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產(chǎn)生這種想法的孩子都轉(zhuǎn)變他們的思想了,，但對于個別兩個還是不見效果,，會逐漸去摸索有待提高

一個優(yōu)秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體,，只有滿懷希望與激情,，加強管理、不斷進取,，在全體師生共同努力下,，在全校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，必定會走向美好燦爛的明天

班主任教育工作總結(jié)報告篇五

__年春季學期,，我擔任小一班的班主任工作,，班里女生12名，男生18名,。孩子們小,，天真活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可有些不容易。本學期現(xiàn)已結(jié)束,，本人將

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思想品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護班里的每一個學生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學,，多留意他們的學習情況，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們學習上有困難的時候,，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做好他們的學習工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

4、學習情況

在這一學期來看,，該一年級班學習成績是不錯的,，但是也有部分學生不認真學習，不喜歡學習,，對學習不好的主要原因是：

(1),、基礎(chǔ)知識、書寫較差,，讀書不認真,，不出聲，僅是動動口做個樣了,。

(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學習,，書寫差的學生進行談話教育,，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學生心互相交流,，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學的,。并且作為一個學生就應(yīng)認真學習。這樣是進行心理教育,。學習好的同學去幫助較差的同學,，與組為單位，幫助差生,，到周會上評出較好的有進步的同學進行表揚,，這樣學習風濃了，學生的學習成績有很大的提高,。

總之,，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

班主任教育工作總結(jié)報告篇六

我接四年級五班近一年了,，但就像昨天似的,。與學生經(jīng)過一年的接觸，有剛開始的不認識到現(xiàn)在的相互了解,。對于班級,，我不僅是一個數(shù)學老師、一個班主任,，更像一個家長,，不僅要關(guān)心他們的生活學習，更要教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

一,、公平地對待每個孩子

衡量每個孩子不能只看成績而是要多方面考察,，更不能只看成績而對他們有所不同。我讓孩子回答問題都是一整排一次回答,，這樣不漏掉任何一個同學,，不管學習好壞都能有機會回答問題，讓每個孩子知道老師心里有他,。這樣做大大提高了孩子們課堂注意力,，更促進了膽小害羞的學生勇于展示自己。我們班有位同學,，沒有一個同學愿意與他同桌,，從來不寫作業(yè)，從來不回答問題,，在一二年級他生氣了連老師都敢打?，F(xiàn)在輪到他回答問題的時候，我就問他一個簡單的問題,，偶爾會打?qū)α?，全班同學給他鼓掌。經(jīng)過努力,，他現(xiàn)在都能舉手主動回答問題了。

二,、合理有效地利用班干部管理班級

全班四排,，分成八個學習小組，每個小組自己推選各科學習小組長,，如果小組長不負責,，小組成員可以罷免他,，重新推選。這種做法有效促進同學們的學習熱情,。我還讓全體同學,，尤其是班干部都配戴手表。每天值日的同學7:50準時打掃完衛(wèi)生,，7:55各小組收齊作業(yè)準備早讀,。這樣有效地提高了同學們的時間觀念。我計劃讓每個同學都當一天領(lǐng)隊,、領(lǐng)一次早讀,。讓每個同學都是班級的管理者。

三,、建立家校溝通微信群

只有多溝通才能化解誤解,，解決問題。我接這個班級就建立了微信群,，現(xiàn)在已經(jīng)納入了全體家長,。在這里，各位家長可以及時向我反映孩子的各種問題,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),。通過微信群我把每天的作業(yè)、孩子在課堂及學校的表現(xiàn)反饋給家長,。

這一年來由于自己經(jīng)驗不足,，很多事情沒有處理好。越是簡單的事情越要細心去做,，越要堅持去做,，把普通的工作做到極致，也就最終達到成功,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇七

自從事執(zhí)教以來,，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，我進行了自查和反省,。

1,、課余時間，自學不夠,，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,，只有加強學習,，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進,?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學思想,、管理方法、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性,。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。

2,、鉆研業(yè)務(wù)不夠，教育教學方面存在不足

教育教學是評價一名教師的重要準則,，而社會,、家長對教師教學能力的評價標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果還不太理想,。所以今后在本職工作之余,，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng)。多用時間與精力,，努力提高自己的教學水平,。

教師自查自糾工作總結(jié)教師自查自糾工作總結(jié)

1、 加強自身建設(shè),，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。 二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

2,、 強化責任，提高效率,。

對自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

4、走進學生的心里,，尊重學生,，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界

教師自查自糾工作總結(jié)工作總結(jié)

學生的成長,，各種行為偏差是難免的。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因，然后進行引導(dǎo),，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到,，進而自覺糾正,。

5,、在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務(wù)和職責,，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中,，對照自查和反省,，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄。

班主任教育工作總結(jié)報告篇八

今年的八月份,，在我走進民辦學校的半年后,，我當上了四年(4)班的班主任，可以說我是幸運的,，因為這個班的半數(shù)學生是我以前教過的學生的脾氣秉性我都了解(只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新學生)而且這個班本來就是一個團結(jié),、向上的集體，可以說是小學部最好的班之一,。我暗下決心一定要保持住好成績,，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣,，第一個月還好,，班級紀律、衛(wèi)生,、學習還保持的很好,。大雁路隊、流動紅旗在我們班停止了流動,，我也暗自慶幸,，當初擔心不能保持良好成績的小小的顧慮也完全消除了。

可第二個月班級就大幅度滑坡,，第一周,，流動紅旗就“流”走了，連大雁路隊也飛了,，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后,，我跟著學生的后面默默地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳議論著，還有的站著打鬧,、說笑看到了這樣的情形我困惑,、失望，甚至忿怒了,，所有的想責備他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅子,，怒氣震撼了他們吧!教室里靜得出奇，空氣也仿佛凝結(jié)了似的,，每個人都怯生生地注視我，等我怒氣稍息……我想必須要改變方法,，狠抓管理了,，我采取了以下措施。首先,，必須建立起強有力的班委隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對錯，在同學中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣,。經(jīng)過一個月的觀察，新生的學習能力,、性格品行我已經(jīng)了若指掌了,，于是，選用出學習較好,，工作能力比較強的學生作為班委,。并明確交代各自任務(wù)，提出希望并授以方法,。選出了班委,，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性,，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅,。班干的工作責任心加強了,，各項工作才能開展得井井有條。

其次,，班主任必須真心關(guān)愛學生,。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上,，充滿溫暖,，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體,。班主任愛學生,，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提,。能將學生看作是一個平等人來看待,。班主任不要動輒就訓(xùn)斥、挖苦,、諷刺學生,。對學生要公平，一視同仁,，不能因為學生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看,。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望,，從而更加熱愛這個集體。

班主任愛護班級,，關(guān)心學生要落實到行動上,。從小事做起，從點滴做起,，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護,。只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報,。本學期學習任務(wù)繁重,，加之流感盛行，許多學生患病,。因為多數(shù)孩子都感冒了,，于是，我在班級放了醫(yī)療箱,，每天定時統(tǒng)一吃藥,，中午陪他們打針，經(jīng)常去宿舍看望他們,、在辦公室準備好熱水叮囑他們吃藥,、用手測體溫等,。學生在新年賀卡中寫道"謝謝您，您是個好老師",。

再次,，班級必須具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學習流汗不流淚,，為高考恒心永不退",。每個學生在這個大目標的前提下又制訂了自己的小目標和具體措施，同學之間互相監(jiān)督鼓勵,。

還有,，要使班級有凝聚力，還必須精心組織必要的有特色的活動能使學生身心愉快,，為此,，我除了每個月的生日晚會外，還為學生組織了籃球比賽,、朗讀競賽、知識比賽等,，而且組織這些活動我盡量讓學生自己去設(shè)計,、策劃、主持,，學生各個獻計獻策,，積極性非常高，這不但加強了班級的凝聚力,，而且訓(xùn)練了學生的能力,，在班級中呈現(xiàn)創(chuàng)造熱情，學生競爭意識高漲,，更重要的是學生充分享受大家庭的溫暖,。使學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體,，溫暖的集體,。從而更加熱愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學習,、生活及工作中去,。這樣才會使學生感到學習生活愉快，從而親其師,，樂其友,，達到信其道堅定不移的目的?？梢娋慕M織必要的活動是多么的重要,。

一系列的活動為學生之間架起了橋梁,，密切了師生、同學之間的關(guān)系,，使他們由相識到相知,、相容、相助,、相親,、相愛。使他們互相理解,，互相關(guān)懷,，增進了友誼，增強了合作意識,。另外這些活動也為同學們提供了舞臺,，提供了賽場，使他們能公平,、合理,、適度地競爭，激發(fā)了他們拼搏向上的精神,。在活動中使得學生能當家作主,，他們的人格得到了尊重，他們的參與意識,，主人公意識得到了加強,，從而增強了班級的凝聚力。

另外,，我認為班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面,。班主任應(yīng)該具有崇高的人格魅力，淵博的知識,，做得正,，行得直。使得自己在學生中樹立威信,，使得學生能尊重你,、支持你，主動地聚集在你的周圍,。因為學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生"耳濡"和"目染"。久而久之,，才能產(chǎn)生影響學生的巨大效能,。個別學生有隨手扔紙團,、紙片的不良習慣，我經(jīng)常既不批評,，也不言語,，而是躬身--撿起廢紙，送到垃圾桶里,。從此后,，教室地面開始清潔起來。正所謂"話說百遍,，不如手做一遍",。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、改進工作,，一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體,。我還要在各方面加強學習,，不斷地提高自己，真正地為學生做個好榜樣,，真正地成為學生的核心,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇九

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：”花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！敖衲?1月10日至11日，我有幸參加了阜陽市班主任專題培訓(xùn),，更覺得這句話有道理,。雖然培訓(xùn)只有短短的兩天時間，但收獲頗豐,。各位教育專家和優(yōu)秀班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了做優(yōu)秀的班主任的深刻內(nèi)涵。

重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,，能站在學生的角度看問題,，多了解學生，愛學生,，讓每一個學生都生活在希望之中,，應(yīng)該善用激勵方式，應(yīng)該為學生營造一個好的學習氛圍等等,。心理學家布魯納說：”人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機舉行各類活動,，滿足學生的發(fā)展需要,。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們。聽了他們的報告,，看到了自己工作的不足,，決定今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法,，注重策略,。

她還告訴我：作為班主任，要愛自己的職業(yè),。首先要有一顆愛心,，有一顆愛學生的心。通過學習,，使我明白做為一名教師,，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡,。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,，學生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,，重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識的塑像,，更是愛的化身,，只有接近學生，用愛去感召學生,，才能教育好學生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點,，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動,，知道了與學生交往,，要講究藝術(shù)，要學會傾聽,，與學生在一起活動,，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過,，不如獎其一功,?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈,，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明,，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德,、紀律,、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短,，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心,，就會使他們自暴自棄，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵,。

學生最關(guān)心的是教師對他的看法,，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn),，學生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀。教育學生要學會“生活上知足常樂,，同學之間助人為樂,，學習上自得其樂，身體健康快樂”,，從而樹立學生正確的人生觀,。

天空收容每一片云彩，不論其美丑,，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇十

本學年度我擔任高三一班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學期繁重的復(fù)習備考任務(wù),，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，做學生的榜樣,，要求學生做到的,，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,，我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學,、認真做事,。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生,。

二,、關(guān)愛學生，注重溝通,，做學生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。關(guān)注每一階段學生的思想和心理變化,，及時化解學生們的困惑：張向婷同學成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;石曉伶同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;陳俊釗同學成績不錯但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難。了解到學生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學習上細心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學習成績。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學期抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學生積極進取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生,，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習。

四,、重視學法指導(dǎo),，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大,。因上學期大部學生成績有較大的提高,，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學習興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學生主要采取如下一些對策：

1,、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間,。

2,、改進學習方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

3,、要豐富自己的學習生活,，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導(dǎo)學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,，有一種強迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,，弱科保底線,。

總結(jié)一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索，工作就能會有成績,。最大?不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

班主任教育工作總結(jié)報告篇十一

班主任是班級工作的舵手,，是學生成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的：

一,、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進各種如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。每個學生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),，具體問題具體理醫(yī)生”工作做好、做活,、做的目的和效果,。

2、循循善誘,。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心,、循循善誘,，教育學生要動之以情，曉之以理,，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的。對后進生,，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步,。如我班周應(yīng)倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認識，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿,，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的,，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要育,、疏導(dǎo)、啟示,，使學生的思想問題決,。

3、重視心理健康,，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑,、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣，學習,、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒,、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二,、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶冶學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》,，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動。

三,、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心,，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘,，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛,。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心,，有一種失落感，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后,，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思,，了解了她的家境,。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動人,，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立學生操行評分制,，每日根據(jù)學習、生活各項覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的,，但我想，如果在班工作中一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇十二

時間總是在不知不覺忙繁忙碌中靜靜地過往了,，轉(zhuǎn)眼行將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況,，有得也有失,，現(xiàn)作以下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面

這一年,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上放工,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時,，并研究老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新情勢,。在教學中,，我始終能以滿腔的熱忱往關(guān)心酷愛每位學生，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個布滿愛的環(huán)境下學習成長,。

俗語說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地進步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的情勢。通過瀏覽大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，重視自己,，進步本身素質(zhì),。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校,，做好防治宣傳工作,。

二、教育教學能力方面

在20x年的上半年我擔負高逐一班和三班的數(shù)學教學工作,，下半年我擔負高一二班和三班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌進程中,，我更是重視學生素質(zhì)的全面進步。平時,，我認真?zhèn)湔n,，努力研究教材，明確教學目的,，突出教學重點,，攻破教學難點，精心設(shè)計教學進程,，采用生動活潑的教學手段,，進步學生的學習愛好。

對二班和三班采取不同的教學方法,，因材施教,。對班級中成績較好的學生，我盡可能出一些思考題,，以便他們積極思惟,，開辟他們的解題思路，進步他們的解題能力,，對差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度，努力進步學生學習成績。在教學中,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，揚長避短,，努力進步本身的業(yè)務(wù)水平,。

這學期，本人擔負一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中碰到了很多困難,。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真研究新大綱,、吃透教材,，積極開辟教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活應(yīng)用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交換、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在弄好教學工作的同時,，還很重視教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交換，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！泛驼撐膶掖螀⒓邮屑壗粨Q,、獲獎,、發(fā)表,。

三、創(chuàng)新評價,，鼓勵增進學生全面發(fā)展,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱忱,，增進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和把握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的把握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的情勢,，更多地關(guān)注學生已把握了甚么，取得了那些進步,，具有了甚么能力,。使評價結(jié)果有益于建立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的愛好,，增進學生的發(fā)展,。

班主任教育工作總結(jié)報告篇十三

1、常規(guī)教育：

當孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學前班的每個班級,、活動場所,、用餐場所等等。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩,，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對,，及時和孩子們交流、和家長們溝通,，尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是個性關(guān)注,。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”,。我打心底里高興,。

和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)，我開始抓班級常規(guī)：排隊,、進餐,、上洗手間、洗手,、做操,、坐姿等等。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書包,、做個有禮貌的孩子,、做個不挑食的孩子、我要按時上學,、我要做個愛勞動的孩子,、我要做個講衛(wèi)生的孩子,。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項，以每周五班會課時進行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品,。班級還建立了值日生,、圖書管理員、小班長,、喝水管理員等班級小干部,，這些職位也都是讓孩子們評比選舉，讓孩子們學會欣賞別人的優(yōu)點,、認識自己的不足,，從而努力并改善。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識,。

2,、教育教學：

在教學上我一向是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設(shè)計的,。日常生活中,，我們開展豐富多彩的教育教學活動。當然還得培養(yǎng)孩子良好學習的習慣和學習興趣,。剛開學,，就感覺那段時間孩子自控力差，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察孩子的行為,，根據(jù)孩子的表此刻班里進行榜樣教育,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動幼兒的用心性,，幼兒逐漸養(yǎng)成了認真聽課,、認真完成作業(yè)的習慣。班群眾是培養(yǎng)幼兒個性的沃土,，有了這塊沃土,，幼兒的個性才能百花爭艷。群眾活動,，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力,、群眾榮譽感,。培養(yǎng)良好的班群眾也是我們工作的重心,。

在課題實驗中每個孩子的進步都很大,，識字數(shù)量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次,。半個月進行評比總結(jié),。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：能夠看書講,、結(jié)合肢體語言,、配樂講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事,。漸漸地孩子們在課余時間或是離園前的時間都會去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認真地看,。在識字教學中每次都會讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學當中，到識字環(huán)節(jié)中我會請孩子當小老師發(fā)出指令帶讀生字詞,。在拼音教學中我會采用找朋友,、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進行拼讀等多種游戲進行教學,。讓孩子們開心地學,、快樂地玩。

班主任教育工作總結(jié)報告篇十四

班主任在學生心目中的認可度,，在教師中的專業(yè)成就感,。很多學生，我們認為是不聽話的,，不聽任何人(家長,、長輩)的話，經(jīng)常聽班主任的話最多,。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷,，但只要你愿意負責班級事務(wù)，班里的學生就離你更近,，愿意把一切都告訴你,，上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大,，地位很高,。我也喜歡當班主任。

這學期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，在校旅委的組織下,，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，在學習和生活上取得了一些突出成績,。這學期的工作總結(jié)如下：

第一，調(diào)動學生的意圖,。

作為一名年輕的班主任,，我沒有任何經(jīng)驗,，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力,。我們學生畫畫好,，踢毽子跳繩好，唱歌好聽,，各有特長,，但是相比之下學習潛力和成績都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長,，組織他們,，和他們一起搞活動，中午給他們排練,，他們都很用心的參加,。當然，我也會給他們一些刺激,，比如物質(zhì)上的獎勵,，精神上的自我激勵?？傊?，就是充分調(diào)動學生的意圖。

第二,，讀書學習,。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗和與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。作為一名年輕的班主任,，要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要通過自學和交流,，加強學習,，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗,。今天的班主任工作交流會是一個很好的學習機會,。

其次，要多參觀,，多學習,。只有走出去，多聽多看,，才能看到先進的管理模式,，提高管理水平。在這里,，我要感謝學校給我機會出去學習,。去年參加了南京小學班主任培訓(xùn)班,。經(jīng)過一個學期的學習，我向的班主任學習了一些組織班級活動的方法,，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時制作的口號,。先印成藝術(shù)字,，再分發(fā)給幾個同學，涂上顏色,，就成了鮮明的口號,。唱歌的時候要求學生提口號，自然是不給人感謝,。在這里,，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,，組織我們的班主任去先進學校參觀學習,，有機會請教育專家給我們老師講課。

此外,，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”,、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,。通過閱讀，我可以直接學到一些好的經(jīng)驗和方法,。

第三,，責任。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣,，需要我們老師付出更多的汗水,。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,，不怕累,，吃苦耐勞，責任心強,。平時天氣變化的時候,，我經(jīng)常在晨會課上提醒同學們下雨滑的時候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的時候要加衣服,，過馬路的時候要看紅綠燈等等,。

我認為作為他們的班主任，他們有責任提醒他們注意自己的安全,，也有責任教育他們學會感恩,。

有時候晨會課沒事干,，就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書,，里面一個個都是感恩故事,。一開始我每天看一個故事，然后讓同學們說說自己的感受,。學生們非常感興趣,，并且認真地聽。之后覺得好累,，每天都試著按學號借給一個學生,。第二天的晨會上，我讓他選一篇文章給全班同學讀,，讓同學們說說自己的感受,，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事，相信他們會深受感動,。

當然,，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴,，我會在后面的工作中繼續(xù)改善,，關(guān)愛更多的學生，也需要繼續(xù)學習,，不斷創(chuàng)新,，讓每一位學生得到發(fā)展和進步。

我相信,，透過我們的不斷努力,，班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛!

班主任教育工作總結(jié)報告篇十五

對于一個有事業(yè)心的人來說,，只要有興趣、有價值,，工作再累,、再苦也不覺得。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒十分辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存,。作為一名六年級學生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”,，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育、常抓不懈

本學期開學伊始,，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力，落實的比較扎實,、有效,。

1,、根據(jù)學生手中的思品教材,，對學生進行思想教育，努力挖掘?qū)W生真,、善,、美的潛質(zhì)，學生的心靈得以凈化,，去除學生思想中殘留的不良因子,。

2、抓住鍥機,、適時引導(dǎo)

(1)每當校園舉行節(jié)日演講,、征文、手抄報比賽(教師節(jié),、國慶節(jié),、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動時,，我就順勢利導(dǎo),，對學生進行思想教育。

(2)利用好每周一次的班會課,，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣,，明確方向，制定用心有效的措施并付諸于行動,。每次班會課開的都比較成功,，學生個個都激情高漲，逐漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力,。

(3)《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎(chǔ)上務(wù)必背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中,，在校園組織的《守則》,、《規(guī)范》測試中，我班取得了令人滿意的成績,。

二,、從嚴治班、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強,，而且大部分學生有展示自己的欲望,。針對這種特點，本學期透過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”,、“走廊專欄”,、“廣播操比賽”、“學生生日群眾晚會”,、“歌詠比賽”,、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設(shè)計,、活動,，我做總監(jiān)。

事實證明,，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責，實行班干部管理制度,，有負責對學生的行為打分的(教學區(qū),、宿舍區(qū),、餐區(qū))根據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星”,、“自理星”、“禮儀星”的得失;有的負責每一天早,、晚飯后學生的自主學習狀況;還有的負責各學科作業(yè)的督查等等,，讓他們擔當起為全體學生服務(wù)的職責，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造潛力和奉獻精神,。正是由于這嚴密的層層管理,，才有了這天令人豎起拇指的班群眾。

三,、呵護學生的心靈

臨近青春期的六年級學生,，由于學習緊張,、生活中的問題，自己又不能適時調(diào)控,，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響,。主要表現(xiàn)為：1、臨近考試的焦慮,、不安;2,、打架破壞公物;3、抑郁,、冷漠;4,、自暴自棄;5、早戀;6,、多疑,、說謊、逃避等,。

針對這種現(xiàn)狀,，我找準切入點，主動出擊,。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上,，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學習成績,，偏離自己的求知軌道,，進而會影響今后的成才。

因此,，我利用一切能夠利用的時間與個別學生進行談話,、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花。實踐證明,，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣，使學生的自我調(diào)適潛力大大增強,，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。