“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

教師實踐報告字大學篇篇一

近兩個月的實習,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺可以說不錯,，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個月的實習,，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,，一大群九---十一歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學送了自己畫的畫給我,。我非常感動。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”。當然,，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首,。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題,。

四年級的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說:“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評,，我再加以補充、糾正,。因為課堂都是以學生講為主,，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。

小學四年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們,。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”,、“真響亮”,、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，而且,，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒,、棒,、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果,。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之,，開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們,，直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心,，才能把學生的缺點糾正過來,。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想,，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快,，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識,?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進。

教師實踐報告字大學篇篇二

我相信,，每一個人的生活都有一條上升的精神線,，依附并加強這條線的，便是我們追逐理想的信念,。立志當老師是我對生活的一種期望,，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念,。20xx年2月13日,，我懷著十分好奇、激動的心情,，在古藺縣永樂中學開始了實習教師的生涯,。在實習期間，我學到了很多知識,，學會了很多做人的道理,，使我終生受益匪淺。

我實習的內(nèi)容主要是語文教學,、班主任工作,。既然是實習教師，語文教學自然是重點,。

我實習的班級主要是初一班,，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師,，也就是我的指導老師,，是語文教研組的組長，市高級骨干教師,。他們使用的是我所不熟悉的新教材,，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的準備,。然而,，當教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè),，我不想輸在起跑線上,，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學生都是最棒的,。所以,，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。

還好，我是幸運而且是幸福的,。我遇見了一位專心致志,、認真負責、一絲不茍且熱愛教育工作的教師――我的指導老師,。我首先從指導老師的上課風格入手,。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法,、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑,。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課,，揣摩他的教學風格,。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學習方法的指導和知識細化且全面,。他為人謙遜隨和,，工作很負責，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學生,，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻瑥亩岣呓虒W效果,。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵,、喚醒,、鼓舞聽課者呢?做到師生互動,，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會,，調(diào)動他們的學習激情,，培養(yǎng)他們的學習興趣。惟有這樣,，學生才會更加的融入課堂,，惟有這樣，學生的語文水平才會提高,。在聽課的過程中,，我看見我的指導老師正這樣做著。

在聽課的同時,，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查,。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與學生交流的了解,，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文,、作業(yè)上交情況都很好,，學生課前預習自覺、準備充分,，這為老師進一步牢固學生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心,。當然，我相信這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培養(yǎng)是密不可分的,。

新課程改革強調(diào)的是合作學習,、自主學習、探究學習,。無疑,，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性,。指導老師在課余還教我如何去研究教材,，如何去備課。他要求我先熟悉課本,，明確教學內(nèi)容,，了解掌握教學重難點，確定教學思想,。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學問了,，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨特感悟,，十分地費腦筋。

在備課方面,，指導老師也給了我講述了一些注意事項,。備課時，不要巨細無遺,，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識,，具體的要用到的知識,，自己應該十分熟悉，記在腦中,。上課的時候思路要清晰,，條理要明確，不能照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進展情況,，適時調(diào)整教學，而且調(diào)整時要做到教學活躍,、過渡自然,。

記得第一次給學生上課后，指導老師給予的意見和評價,，他說：“因為你是初次上課,，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學經(jīng)驗,，在細節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看,，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實,，如：普通話標準,，板書工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件,，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外,，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了積極進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力,，可以看出你準備充分,。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師,?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n,，除了聽取指導老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學情況,，學生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒,，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了?！钡谌?，初一年級的學生們告訴我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀蛯W生們的意見和建議,，在后來的教學過程中，我不斷的注意和改進,。同時,，我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態(tài)度中了解并學習到了很多很多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學習;機智化解課堂的突發(fā)事件;把預習內(nèi)化為學生的一種自覺行為;善于在教學中進行有效的反思;給予學生鼓勵和正確的評價;學會正確,、有效,、熟練、靈活地運用多媒體教學等,。在他的工作作風中,，我看見了踏實過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精,，把工作當做

享受，是一位生活幸福的老師,。我很感謝指導老師在學習上給與我的幫助,，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻精神,，給了我追求的啟示,，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好,。

此外,，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,，教育者,，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學工作外,，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠,。班主任的工作真的是十分煩瑣的,，事無巨細，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況,，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃,，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習,，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法,。

教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染,、互相影響,、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受,，心靈對心靈的理解,，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造,。通過教師實習讓我認識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學科的專門知識,，懂得教育理論，掌握教育方法以外,，還要求教師具有較好的語言表達能力和文字表達能力,，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力,，有扎實的基本功和一定的教學藝術(shù),。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣,。

教師實踐報告字大學篇篇三

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

回顧這8天的時間我是專心的,，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學生把錯誤指出來而無地自容,。

每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這此實習的時間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我,，但只要有一名學生記住我,，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天,，一個學生遞來一張字條：老師,，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠,。

初為人師,，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多預備,，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令課堂生動，活躍,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候,，我拿出準備好的圓卡紙,，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半,，也就是half,。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一,，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時,，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性,。用實物讓學生練習“what’s the time? it’s…”的句型，學生特別用功,，教學效果十分理想,。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n的,，那課堂將會氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

一個老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語,，對學生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學也無法學下去。

以上就是我的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足。

總之,，我覺得教育是一個互動的過程,，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合,，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生,。這種過程是很開心的，也是辛苦的,，但要做個知識的傳播者—人民教師,，我要努力學習，將來當一個出色的老師,。

教師實踐報告字大學篇篇四

11月8號,，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附,。這意味著一個多月的實習工作已經(jīng)劃上了句號,。在這一個多月中，我們緊張過,、努力過,、開心過、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了,、成長了,。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次,。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,，我聽了指導老師和其他物理老師的課,。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習題課,，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時,，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，,，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方,。同時,，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,，也就是“備學生”,。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理,，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥、難懂,。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，盡量使課堂生動起來,，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,，即方便又能吸引學生。

在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,，我多次修改教案并進行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時，我們實習小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足,。

我一共上了三節(jié)課，基本上達到了預期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分,，沒有給學生更多的思考余地,。還有時間的把握不好，造成拖堂,。這些要在以后的工作中得以改進,。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè),。我的指導老師帶了五個班,，所以作業(yè)量比較到，但我每 都認真批閱,，并注評語,，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子,，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感,。

做一名好老師的確很難,。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體,，提高整體教學水平,，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學任務,，還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流,，給予學生幫助,。做學生學習上的良師，生活上的益友,。

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成,。監(jiān)督早自習,，課間操，午自習及值日工作等,。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學生,，愛學生，信任學生,。在這一個多月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格,，特長以及優(yōu)缺點,。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關(guān)心學生的學習,，生活以及思想情感,，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學,，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題,。開展有益的班級活動，與學生交朋友,。做好學生的思想工作,，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課,?？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度,。這樣在學生面前保持了一定的威信,。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會,。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己,。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會,。通過運動會,，增進師生見的交流與了解,，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復的,，然而每天當我面對這些學生的時候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責任感,，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,，這是一筆寶貴的財富,。

回憶起剛中學的我們，現(xiàn)在我們進步,、成長了,。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的,。