從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇一

1, 通過學(xué)習(xí),，使我理解了教育科研方法與選題——中小學(xué)教育科研選題的內(nèi)容,。即理解了中小學(xué)教科研,。懂得了對(duì)中小學(xué)教科研進(jìn)行合理的定位，是做好選題的一個(gè)非常關(guān)鍵的問題,。也懂得了中小學(xué)教科研主要是指：由中小學(xué)教師開展的有目的,、有計(jì)劃、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng),。這個(gè)中小學(xué)教科研是指教師立足職場(chǎng),，在反思和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，研究解決教育教學(xué)問題,，改進(jìn)教育教學(xué)行為,，提供教育教學(xué)效能，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活動(dòng),，即是教師開展的一種理性的教育實(shí)踐活動(dòng)。教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體

2,理解了“教師如何制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，同時(shí)理解了教師專業(yè)發(fā)展的階段,，使自己能判斷自己所處的發(fā)展階段,，并能結(jié)合自己的實(shí)踐情況而制定了自己未來(lái)兩年的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

3,通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性,，化學(xué)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手,，大量的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使化學(xué)課堂具有實(shí)效性,，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋生活問題的能力,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

4,就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

總之,，通過這次學(xué)習(xí),，我感受到了一名教師開展課題的重要性，也對(duì)課題研究得到了進(jìn)一步的理解,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力發(fā)展自我，成就自我,。其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇二

教師培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我充分認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用,，認(rèn)識(shí)到教師開展教育科研絕不是空話,，它必須牢牢地植根于教育、教學(xué)實(shí)踐之中,，從教育中的問題入手,，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)的水平的目的,。教師對(duì)教育科研價(jià)值的認(rèn)同感絕不是一蹴而就的,，它必須經(jīng)歷實(shí)踐、體驗(yàn),、感悟,、再實(shí)踐,、再體驗(yàn)、再感悟的這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程,。

只有當(dāng)教師真正感受到教育科研具有生命活力的課堂,、具有自主發(fā)展、富有個(gè)性的學(xué)生和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)候,，才能認(rèn)同它并全身心投入其中，才能不斷地把教育科研的先進(jìn)理念和日常教育教學(xué)融合在一起,，與學(xué)生一起共創(chuàng)生命的輝煌,，成就自我。從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄?/p>

1,，通過學(xué)習(xí),，使我理解了教育科研方法與選題——中小學(xué)教育科研選題的內(nèi)容。即理解了中小學(xué)教科研,，懂得了對(duì)中小學(xué)教科研進(jìn)行合理的定位,，是做好選題的一個(gè)非常關(guān)鍵的問題，也懂得了中小學(xué)教科研主要是指：由中小學(xué)教師開展的有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng)。

這個(gè)中小學(xué)教科研是指教師立足職場(chǎng),，在反思和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，研究解決教育教學(xué)問題，改進(jìn)教育教學(xué)行為,，提供教育教學(xué)效能,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活動(dòng),，即是教師開展的一種理性的教育實(shí)踐活動(dòng),。教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體

2,、理解了“教師如何制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，同時(shí)理解了教師專業(yè)發(fā)展的階段,，使自己能判斷自己所處的發(fā)展階段,，并能結(jié)合自己的實(shí)踐情況而制定了自己未來(lái)兩年的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

3,、通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性，化學(xué)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手,，大量的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐,，使化學(xué)課堂具有實(shí)效性，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋生活問題的能力,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

4,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。

教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我感受到了一名教師開展課題的重要性,，也對(duì)課題研究得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力發(fā)展自我,，成就自我。其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇三

3月，我有幸參加區(qū)級(jí)科研骨干教師培訓(xùn),。為期2天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師,，能聽到他們不同風(fēng)格的講座,，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。具體體會(huì)匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變觀念

理念是行動(dòng)的靈魂,，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng),。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念,。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余,，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余,，創(chuàng)新不足”觀念,。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情,。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的教育，不同的人在生物上得到不同的發(fā)展,。良好的教育就是不僅懂得了知識(shí),，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練,。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”,，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí),。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn),。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注,，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任,，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解,，是一種“容錯(cuò)”的悅納,，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者,、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中,，認(rèn)真研究學(xué)生,，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

二、結(jié)合實(shí)踐,，提高效率

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程,，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高,，有超常進(jìn)步,。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化,。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。要想成為一名合格的科研骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué),，我要努力實(shí)施新課程改革,，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終,，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍,，提高教學(xué)效率,，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

三,、 內(nèi)容豐富，博采眾長(zhǎng)

無(wú)論日常生活,，還是教學(xué)過程,，教師自身素質(zhì)作用不可低估,。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，不斷提高自己的自身素質(zhì),。區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的中小學(xué)科研骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì),，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著,。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課,，授課中得到了很多啟示,。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì),，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇,，各門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通,，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上,，無(wú)論是課前的精心備課,，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思,，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升,。聆聽專家講座，如沐春風(fēng),，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià);如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性,。拜讀同行創(chuàng)意,，參加班級(jí)討論，亦有“聽君一席話,，勝讀十年書”,，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋,，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處,，也將會(huì)得到了良好的改正,。

總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo),，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難,，通過緊張有序的學(xué)習(xí),，交流、研討,、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓,，提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩,，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升,。

我于培訓(xùn)第一天帶著教學(xué)中遇到的困惑，來(lái)到幸福中學(xué)參加骨干教師培訓(xùn),。今天上午聆聽了領(lǐng)導(dǎo)們的歡迎詞和講座,，很令人感動(dòng)，他們都寄予來(lái)學(xué)習(xí)的教師們殷切的希望,。要求我們回去后發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用,，雖然時(shí)間短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,。在家是教師,，來(lái)學(xué)習(xí)是學(xué)員，要換位思考,，轉(zhuǎn)換角色,，力爭(zhēng)在有限時(shí)間里取得最大收獲。一個(gè)學(xué)校教育水平的高低取決于骨干教師,。我們每一位教師都要力爭(zhēng)做一名授之無(wú)愧的骨干教師,。”

是呀!古往今來(lái),，許多文人墨士送給教師無(wú)數(shù)贊詞：什么園丁,、蠟燭、階梯,、春蠶……是的,，我們教師是用語(yǔ)言播種希望、用汗水澆灌幼苗,、用心血滋潤(rùn)花朵,、用筆書寫人生。在新課程實(shí)施的今天,，大力提倡一切為了學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生，師生平等。要想適應(yīng)時(shí)代的要求必須改變傳統(tǒng)的師生觀念,，建立良好的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友。哲人詹姆士說過,，人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被肯定,，特別是我們的孩子，他們正處在自我意識(shí)急劇發(fā)展的時(shí)候,，具有非常強(qiáng)的自尊心,，他們更需要家長(zhǎng)和教師的賞識(shí)和尊重。從人格上來(lái)講學(xué)生和老師是平等的兩個(gè)獨(dú)立的人,，教師也要尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)他們的自尊心。在課堂上,，教師和學(xué)生是共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)者;在課后，教師要走到學(xué)生的中間聽一聽學(xué)生的心聲,，幫他們解決生活中的困難,。以朋友的身份來(lái)賞識(shí)和尊重學(xué)生。

作為一名人民教師,，就要不斷進(jìn)取,，不斷充實(shí)自己。我在教學(xué)常問自己：“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復(fù)一年照本宣科,、還是舊曲新唱,、老課新上?是滿足于傳授知識(shí)，還是融入對(duì)學(xué)生們進(jìn)行獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為,，教師要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法才能教好學(xué)生,，所謂“學(xué)高為師，身正為范”,，作為一名骨干教師,，不但要有崇高的師德,，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),。人們常說：“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水,?！倍覅s不以為然，必須是活水源頭才行。問渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái),。躺在原有的知識(shí)上，光有奉獻(xiàn)精神的老師,，未必就能成為一個(gè)好老師,。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問題會(huì)令你目瞪口呆,。我從十幾年的教學(xué)中體會(huì)到：教師要學(xué)得東西很多,，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的,，認(rèn)為就可應(yīng)付學(xué)生,，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有些孩子知道的老師可能不知道,，或知之甚少,，或知之甚淺的，說不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),，完善自身素質(zhì),。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和方法，在昨天可能還是合格教師的標(biāo)準(zhǔn),，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師,，而明天就會(huì)被淘汰。只有樹立終生學(xué)習(xí)的思想,，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野,，才能在學(xué)生心中樹立起較高的威信,。我想：合格教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的,，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去探索,、去創(chuàng)造,，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心,，不求做得最好，但求做得更好,。

古人說：“親其師,，信其道,?！睂?duì)于教師,，受學(xué)生喜愛和歡迎是事業(yè)成功的起點(diǎn),。只要不斷進(jìn)取,，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn),，講究科學(xué)方法,，以誠(chéng)摯的熱情去不懈地努力，就一定能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn),。作為一名科研骨干教師，我愿意和諸位同仁共同努力,，努力把自己鍛煉成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型的中學(xué)教師;我愿無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),，和大家一樣，用真誠(chéng),、熱情,、和努力為每個(gè)孩子撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,，最動(dòng)人的光輝!

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇四

20xx年在市委,、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹,、落實(shí)農(nóng)業(yè)部《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技入戶工作的意見》,、《四大作物綜合生產(chǎn)能力科技提升試點(diǎn)行動(dòng)》和《關(guān)于做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程的通知》精神，按照局統(tǒng)一部署,，緊緊圍繞“三農(nóng)”工作,，認(rèn)真組織實(shí)施農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)各項(xiàng)工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),。

按照農(nóng)業(yè)部的要求,，結(jié)合我市實(shí)際，重點(diǎn)開展以小麥,、玉米,、蔬菜為主的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，多渠道,、多形式開展農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶活動(dòng),，在全市掀起了學(xué)科技、用科技,、爭(zhēng)當(dāng)科技示范戶的高潮,。通過廣泛培訓(xùn)，我市農(nóng)民科技文化素質(zhì)明顯提高,，科技種糧積極性空前高漲,，20xx年我市小麥、玉米平均單產(chǎn)達(dá)歷史最好水平,。

一,、培訓(xùn)工作開展情況

20xx年，主要實(shí)施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程,，啟動(dòng)了20xx年農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程,，作為全面提升我市糧食綜合生產(chǎn)能力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略性措施來(lái)抓,。充分發(fā)揮部門職能作用,，全面搞好組織協(xié)調(diào)，促進(jìn)了培訓(xùn)工程的順利開展,。一年多來(lái)共舉辦市級(jí)培訓(xùn)班2,，培訓(xùn)市鎮(zhèn)技術(shù)人員200x次;技術(shù)人員入村舉辦各種類型的村級(jí)培訓(xùn)班累計(jì)200x次，入戶咨詢培訓(xùn)3000x次,，重點(diǎn)培訓(xùn)了100x科技示范農(nóng)戶,，示范帶動(dòng)了1000農(nóng)戶，接受培訓(xùn)的農(nóng)民累計(jì)30000x人次,。在新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程實(shí)施過程中,，我們把這項(xiàng)工程與“跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”、“綠色證書工程”,、“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程”和農(nóng)業(yè)部“標(biāo)準(zhǔn)良田建設(shè)”及“科技書屋建設(shè)”等項(xiàng)目相結(jié)合,，廣泛組織開展了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，大力實(shí)施了農(nóng)業(yè)部“農(nóng)業(yè)科技入戶春季行動(dòng)”,、“測(cè)土配方施肥春季行動(dòng)”和“測(cè)土配方施肥秋季行動(dòng)”,。

主要做到“九個(gè)落實(shí)”：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí),。在兗州市農(nóng)業(yè)局分別成立了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)小組和監(jiān)督考核小組。

2,、培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí),。農(nóng)業(yè)局以文件形式印發(fā)了《兗州市新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程實(shí)施方案》和《農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程實(shí)施方案》，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、內(nèi)容,、對(duì)象,、時(shí)間、方法等都提出了具體要求,。

3,、首席專家落實(shí)。確定了縣域首席專家,、小麥,、玉米專家及項(xiàng)目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的區(qū)域首席指導(dǎo)專家，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)技術(shù)措施的落實(shí),。

4,、技術(shù)人員落實(shí)。在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)選拔10業(yè)務(wù)精通,、年輕有為的技術(shù)人員,，包村入戶搞好培訓(xùn)。

5,、培訓(xùn)對(duì)象落實(shí),。按照“相對(duì)集中，點(diǎn)面結(jié)合,，擇優(yōu)推薦,，公平合理“的原則，在主要糧食生產(chǎn)鎮(zhèn)谷村鎮(zhèn),、大安鎮(zhèn),、小孟鎮(zhèn)、漕河鎮(zhèn),、新驛等鎮(zhèn)選擇10x村,，由村民申請(qǐng)、村委會(huì)推薦,、鎮(zhèn)農(nóng)技站審查,、培訓(xùn)單位審定，確定100農(nóng)戶作為科技示范農(nóng)戶,，進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),，并建立示范農(nóng)戶檔案，統(tǒng)一管理;保證每戶培訓(xùn)一個(gè)明白人,，每個(gè)示范戶示范帶動(dòng)5-1農(nóng)戶,。

6、培訓(xùn)技術(shù)資料的落實(shí),。一年來(lái)共發(fā)放農(nóng)民培訓(xùn)卡10000份;科技光盤200套;《高油玉米生產(chǎn)技術(shù)》及《優(yōu)質(zhì)小麥高產(chǎn)高效栽培技術(shù)》等教材13500本;特別是為農(nóng)民發(fā)放了10000份科技掛歷,，把各個(gè)季節(jié)的主要生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)政策,，印在掛歷上,，收到很好的效果,。結(jié)合我市實(shí)際，在農(nóng)時(shí)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)編印并發(fā)放《春季麥田管理技術(shù)要點(diǎn)》,、《夏玉米套種技術(shù)要點(diǎn)》等明白紙共3x萬(wàn)份,。

7、培訓(xùn)設(shè)施落實(shí),。全市共協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、村培訓(xùn)教室215間,，建設(shè)農(nóng)民科技書屋1,，10x村全部配齊電教設(shè)備。

8,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí),。在資金比較緊張的情況下，市農(nóng)業(yè)局多方籌集培訓(xùn)資金,，保證了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

9、配套政策落實(shí),。為鼓勵(lì)農(nóng)民積極參加科技培訓(xùn),，發(fā)揮他們?cè)谵r(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的示范帶動(dòng)作用，市農(nóng)業(yè)局對(duì)參加培訓(xùn)的農(nóng)民制定了一系列優(yōu)惠政策：優(yōu)先享受國(guó)家農(nóng)業(yè)部?jī)?yōu)質(zhì)小麥?zhǔn)痉秴^(qū)建設(shè)中的每畝1良種補(bǔ)貼政策;每個(gè)核心示范農(nóng)戶年底發(fā)一套農(nóng)民科技掛歷;優(yōu)先免費(fèi)得到示范新品種和相關(guān)技術(shù)資料,，在資金,、物資、技術(shù)上支持他們開展科學(xué)試驗(yàn),、生產(chǎn)示范,、科技攻關(guān)等活動(dòng);積極引導(dǎo)、支持他們參加各種專業(yè)協(xié)會(huì)和技術(shù)協(xié)會(huì),。

二,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

主要培訓(xùn)以小麥、玉米,、蔬菜為主的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)兼顧其它經(jīng)濟(jì)作物栽培技術(shù),，以及農(nóng)業(yè)高新技術(shù)、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù),、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷信息;主要農(nóng)作物新品種,、新技術(shù)、種植新模式;小麥玉米精播半精播技術(shù)病蟲害綜合防治技術(shù),，配方平衡施肥技術(shù),、化學(xué)促控技術(shù)、秸稈還田,、保護(hù)性耕作,、生物有機(jī)肥,、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等技術(shù)以及黨在農(nóng)村的法律、法規(guī),、政策等,。

三、主要做法

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是新型農(nóng)民科技培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程順利實(shí)施的重要保證,。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作，程局長(zhǎng)多次召開會(huì)議,，重點(diǎn)研究農(nóng)民培訓(xùn)工作,。農(nóng)業(yè)局成立了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程和農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)小組，各鎮(zhèn)相應(yīng)成立了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)小組,，協(xié)同作戰(zhàn),，共同把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2,、加強(qiáng)技術(shù)人員自身建設(shè)培訓(xùn)是農(nóng)民科技培訓(xùn)工作順利實(shí)施的關(guān)鍵,。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的新階段和新要求，千方百計(jì)壯大自身服務(wù)功能,，健全農(nóng)業(yè)科技推廣體系和農(nóng)業(yè)科技示范體系,，強(qiáng)化技術(shù)人員自身建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象,，不斷提高服務(wù)水平,。

3、優(yōu)選拔技術(shù)人員優(yōu)選科技示范戶在全市選拔了10技術(shù)骨干和10x科技示范村,，每個(gè)村明確一名包村技術(shù)人員,，在每個(gè)村重點(diǎn)培養(yǎng)1核心示范農(nóng)戶，以村為單位開展培訓(xùn),，全市重點(diǎn)培養(yǎng)100核心科技示范戶,，示范帶動(dòng)1000農(nóng)戶。同時(shí)鼓勵(lì)廣大農(nóng)業(yè)科技人員建立農(nóng)業(yè)科技示范基地和科技攻關(guān)示范田,，與本單位所承擔(dān)的農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目相結(jié)合,，開展農(nóng)業(yè)科技實(shí)驗(yàn)、示范,、推廣,。通過對(duì)100x科技核心示范農(nóng)戶進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，涌現(xiàn)出了一批農(nóng)業(yè)科技致富能手,，通過他們進(jìn)一步示范帶動(dòng),，初步解決了農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶難的問題，滿足了農(nóng)民多層次的科技需求，使我市農(nóng)業(yè)科技示范推廣體系更加完善,、有效,。

4、實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制,，人人簽定責(zé)任狀是各項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)措施落實(shí)到位的重要保證,。為進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制,，市設(shè)一名首席專家,，各鎮(zhèn)設(shè)區(qū)域?qū)＜?優(yōu)勢(shì)作物小麥、玉米和經(jīng)濟(jì)作物設(shè)立專業(yè)首席專家,，負(fù)責(zé)對(duì)包村技術(shù)人員的培訓(xùn)以及對(duì)包村技術(shù)人員開展科技進(jìn)村入戶工作的監(jiān)督指導(dǎo),。每個(gè)實(shí)施村固定一名技術(shù)人員。實(shí)行層層負(fù)責(zé)制,，首席專家對(duì)所培訓(xùn)技術(shù)負(fù)總責(zé),，每個(gè)技術(shù)人員對(duì)所包村的1核心示范農(nóng)戶及10聯(lián)系戶負(fù)全責(zé),，首席專家負(fù)責(zé)對(duì)下一級(jí)人員培訓(xùn),、指導(dǎo)、釋疑,，每一級(jí)都需對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé),。

5、建立健全監(jiān)督考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,。為切實(shí)加強(qiáng)廣大技術(shù)人員的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)廣大技術(shù)人員的積極性，把農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶活動(dòng)搞活搞實(shí),，農(nóng)業(yè)局制訂了《兗州市農(nóng)民科技培訓(xùn)工程監(jiān)督考核辦法》,、《兗州市農(nóng)民科技培訓(xùn)工程獎(jiǎng)懲辦法》。農(nóng)業(yè)局與每一位技術(shù)人員簽訂責(zé)任書,，針對(duì)每名技術(shù)人員在所包村及所聯(lián)系的核心示范戶開展技術(shù)培訓(xùn),，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)效果以及群眾反映等進(jìn)行嚴(yán)格考核,。農(nóng)業(yè)局成立了以紀(jì)委書記石亞鵬同志任組長(zhǎng)的新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，不定期進(jìn)村入戶抽查，查看培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果,，并根據(jù)農(nóng)戶電話隨時(shí)了解培訓(xùn)情況,，采取年終與平時(shí)相結(jié)合，注重平時(shí),，并把參加培訓(xùn)的核心示范戶納入微機(jī)管理,。對(duì)技術(shù)人員嚴(yán)格考核，按考核分?jǐn)?shù),，排出名次,，作為評(píng)先樹優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),。凡是弄虛作假、減少培訓(xùn)次數(shù)不準(zhǔn)晉升職級(jí)或解聘現(xiàn)任職務(wù),，表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

6、加強(qiáng)核心示范戶的能力建設(shè),，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)由點(diǎn)到面全面提高的重要保證,。10技術(shù)指導(dǎo)員深入千家萬(wàn)戶開展“面對(duì)面”、“手把手”,、“田到田”的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù),，推廣應(yīng)用新品種和新技術(shù)，并充分利用各種媒介手段進(jìn)行科普宣傳,，切實(shí)提高核心示范戶的學(xué)習(xí)接受能力,、自我發(fā)展能力和輻射帶動(dòng)能力，努力把科技示范戶培養(yǎng)成一支學(xué)得會(huì),、用得好,、留得住的農(nóng)村科技服務(wù)人才。從而達(dá)到“專家進(jìn)大戶,、大戶帶小戶,、農(nóng)戶幫農(nóng)戶”的農(nóng)業(yè)科技“傳、幫,、帶”體系,。實(shí)施一年多來(lái)，在技術(shù)服務(wù)上采取“入戶指導(dǎo)”和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，技術(shù)指導(dǎo)員在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(如種植業(yè)在備耕,、播種、田間管理,、病蟲草鼠害多發(fā)期,、收獲等)能及時(shí)到每個(gè)示范戶家中開展技術(shù)指導(dǎo)，有些技術(shù)指導(dǎo)員甚至與農(nóng)民吃住在一起,。他們與示范戶建立了經(jīng)常性聯(lián)系,，平時(shí)可以通過電話、信函,、互聯(lián)網(wǎng)等多種形式對(duì)示范戶進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)指導(dǎo)服務(wù),，及時(shí)幫助解決生產(chǎn)實(shí)際難題。

7,、增加投入,，制定優(yōu)惠政策讓農(nóng)民積極參與是保證培訓(xùn)效果的重要措施。農(nóng)民科技培訓(xùn)工程量大，直接牽扯到農(nóng)民的利益,，發(fā)放科技光盤,、書籍、科技掛歷,、明白紙等費(fèi)用較大,。為搞好這項(xiàng)工作，積極爭(zhēng)取國(guó)家農(nóng)業(yè)部,、各級(jí)黨委政府和有關(guān)部門的支持,，多方籌措資金，推進(jìn)農(nóng)民科技培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效的開展下去,。積極協(xié)助農(nóng)民成立優(yōu)質(zhì)小麥協(xié)會(huì),、優(yōu)質(zhì)專用玉米協(xié)會(huì)等農(nóng)民自發(fā)組織，與我市農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)對(duì)接,，暢通銷售渠道,，實(shí)施定單農(nóng)業(yè)，增加農(nóng)民收入,。

8,、擴(kuò)大宣傳，形成合力,。定期印發(fā)《科技入戶工作簡(jiǎn)報(bào)》并通過各種媒體電視,、廣播,、報(bào)紙,、雜志、網(wǎng)站等廣泛宣傳農(nóng)民科技培訓(xùn)工程,，形成全社會(huì)都關(guān)心農(nóng)業(yè),、支持農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的新局面，農(nóng)業(yè)局廣大技術(shù)人員自覺的把黨的方針,、政策宣傳到群眾中去,，及時(shí)宣傳在科技行動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，相互借鑒,，提高服務(wù)質(zhì)量，使農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶活動(dòng)真正深入民心,，體現(xiàn)黨和政府對(duì)農(nóng)民群眾的關(guān)懷,。

四、下步工作打算

1,、認(rèn)真實(shí)施農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程

深入貫徹落實(shí)農(nóng)業(yè)部《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技入戶工作的意見》和《20xx年全國(guó)農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程實(shí)施方案》精神,，實(shí)施我市“農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程”。以科技示范戶能力建設(shè)為核心，以優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)為重點(diǎn),，以推廣主導(dǎo)品種,、主推技術(shù)和實(shí)施主體培訓(xùn)為關(guān)鍵措施，進(jìn)一步整合資源,、創(chuàng)新農(nóng)技推廣和服務(wù)機(jī)制,，通過政府推動(dòng)，市場(chǎng)引導(dǎo),，項(xiàng)目帶動(dòng),，建立科技人員直接到戶、良種良法直接到地,、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的科技成果推廣機(jī)制,，不斷提高我市農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和勞動(dòng)者素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)科技推廣培訓(xùn)體系建設(shè)

不斷完善農(nóng)民培訓(xùn)體系,，按照農(nóng)業(yè)部和省廳的要求進(jìn)一步加強(qiáng)以農(nóng)廣校為主體的農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，健全完善農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)體系建設(shè),，與互聯(lián)網(wǎng),、電視、報(bào)刊等現(xiàn)代化的傳媒手段緊密結(jié)合,，不斷加快農(nóng)民學(xué)科技用科技的步伐,，提高新品種、新技術(shù)的入戶率,。

3,、加大資金投入力度

進(jìn)一步完善資金投入方式，積極爭(zhēng)取上級(jí)扶持資金,，加大政府財(cái)政投入力度,。在資金投向上，除了培訓(xùn)資料,，要進(jìn)一步擴(kuò)大核心示范戶新品種,、新肥料和無(wú)公害農(nóng)藥的無(wú)償試用，實(shí)現(xiàn)更好的示范效果,。

4,、大力發(fā)展專業(yè)協(xié)會(huì)

專業(yè)協(xié)會(huì)是科技推廣的組織形式，下一步要積極扶持農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)建設(shè),，吸收示范戶加入專業(yè)協(xié)會(huì)組織,，促進(jìn)協(xié)會(huì)組織加強(qiáng)行業(yè)自律，及時(shí)引導(dǎo)這些專業(yè)協(xié)會(huì)組織為農(nóng)民提供產(chǎn)前,、產(chǎn)中,、產(chǎn)后系列服務(wù),，成為科技推廣的有效載體。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇五

11月25日-12月2日晉江市教師進(jìn)修學(xué)校組織各中學(xué)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)員們趕赴武漢華中師范大學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。工作在教學(xué)第一線的我很榮幸參加了這次教研組長(zhǎng)研修班的培訓(xùn)，培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫,，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。讓我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。為期一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，想起來(lái)還是有一定收獲的,。在繁忙的教學(xué)工作之余,，讓自己有時(shí)間坐下來(lái)聽?zhēng)讏?chǎng)有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。應(yīng)該說,，最為難得的是，這次給我們做講座的有各學(xué)科的名師,、特級(jí)教師,、專家、教授,、博士生導(dǎo)師等,。他們或德高望重，或知識(shí)淵博,，或富有人格魅力,。他們有著多年的研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出來(lái)的思想,，既精辟又簡(jiǎn)潔,，有不少思想讓我們感到耳目一新,。

此次培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師的教學(xué)素養(yǎng),、心理健康教育、新課程改革等知識(shí)的培訓(xùn),，也有教研組長(zhǎng)與教研組建設(shè)等專題培訓(xùn),，還有各學(xué)科的專題講座及分組討論、實(shí)地觀摩等活動(dòng),。

在眾多講座中,，給我留下最深刻印象的是武漢市教育科學(xué)研究院的專家、教授靳岳濱老師,。靳岳濱老師在教育第一線工作了近二十年,，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。本次培訓(xùn)中，靳岳濱老師給我們做的講座主題是：在不斷追問中提升教育的境界——關(guān)于課堂教學(xué)的若干思考,。比如她講到課堂教學(xué)中教師如何面對(duì)全體學(xué)生時(shí),，她強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)懷而非冷漠，要理解而非說教,，要尊重而非霸道,，對(duì)于教師如何處理課堂小麻煩、突發(fā)危機(jī)的處理技巧讓大家受益匪淺,。還有關(guān)于課堂教學(xué)如何力戒無(wú)效,，力求有效以及如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的教育價(jià)值等方面都有她獨(dú)到的見解。靳岳濱老師以樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋了教育的新理念,，并拓寬了我們的視野,，讓我們知道身邊的教學(xué)資源是何等的豐富，只要我們?nèi)プ鰝€(gè)有心的教師,。靳老師通過生動(dòng)的實(shí)例,，詮釋了課堂教學(xué)中的七個(gè)追問，豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告,，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思考,，我們從她的講座中受益匪淺。

一個(gè)個(gè)精彩的講座和報(bào)告,，讓我一次次與大師們近距離的接觸,，沐浴著如春風(fēng)般的教育理論，徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧,，讓我豁然開朗,、茅塞頓開。名家給我的就像指路明燈,，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員,。我切身體會(huì)到“聽君一席話，勝讀十年書”,。我感到自己在改變,，課堂在改變，學(xué)生在改變,，我的內(nèi)心激動(dòng),、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高,，我的內(nèi)心有按捺不住的欣喜,。

培訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)星期，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策,，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向,。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù),，多干活就行，殊不知,，要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng),，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中,，自己要做到：

1,、端正認(rèn)識(shí)，正確定位,，明確責(zé)任,。

作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真履行自己的職責(zé),，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，下對(duì)組員負(fù)責(zé)。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托,，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分,，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓數(shù)學(xué)教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力,，以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員,。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和數(shù)學(xué)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌,。

2,、上傳下達(dá)、團(tuán)結(jié)同事,、創(chuàng)新工作,。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者,，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用,，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展,。在組內(nèi),，自己要團(tuán)結(jié)同事，以自己的人格魅力,，感染凝聚每一個(gè)成員,，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的教學(xué)閃光點(diǎn),，人人都出一招，促進(jìn)教育教研工作的開展,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合,。

作為教研組長(zhǎng),，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。正因?yàn)槿绱?，教研組長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿,，以便更好地帶動(dòng)全組教師,。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索,，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn),，我都將拿來(lái)和同組的教師一起分享,，讓老師少走彎路。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益非淺,，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野,。我要好好珍惜,，好好學(xué)習(xí)，更要慢慢品味,，慢慢消化,。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無(wú)止境的,，而我卻愿在這快樂而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇六

4月7日,，有幸聆聽了東北師范大學(xué)鄧濤教授的講座,。一整天的《教育科研方法》的講座給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的,，其中有領(lǐng)悟,、有靈感、有激勵(lì),，也有反省,。它使我在原有的基礎(chǔ)上對(duì)教師的教育科研的重要性有了更深的體會(huì),，尤其是在日常的教育教學(xué)中如何有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行有效的教育教學(xué)的科學(xué)研究,，提供的方法的操作性強(qiáng),，對(duì)我們今后進(jìn)行教育教學(xué)的科學(xué)研究及論文寫作有很大啟發(fā)。

教育科研方法講座包含四方面內(nèi)容：關(guān)于中小學(xué)教師參與教育研究的重要性,；教育研究的選題,、設(shè)計(jì)與論證；常用的教育研究方法,；教育研究成果的表達(dá),。講座幾乎涵蓋了教育科研的全部?jī)?nèi)容，壓縮到一天講,，容量很大,。但教授所做的指導(dǎo)細(xì)致入微，他對(duì)任何一個(gè)細(xì)小的問題都沒有一帶而過,。他列舉的一個(gè)個(gè)數(shù)字,、一種種現(xiàn)象、一張張圖片,，都凝聚著他的心血,，他一字一頓地耐心講解正是對(duì)“科研嚴(yán)謹(jǐn)”的最好詮釋。

聽了鄧濤教授的講座,，對(duì)于選題,，我很受啟發(fā)。教育科研課題來(lái)自于教育的問題,。教育問題大致分為兩類：一是教育實(shí)踐中的問題,；一是教育理論問題。當(dāng)然,，理論問題和實(shí)踐問題不是截然分開的,，只是研究時(shí)有所側(cè)重而已。對(duì)于教師來(lái)說,，在教育實(shí)踐中選擇課題進(jìn)行研究,，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短；然后再逐漸向理論深度發(fā)展,。一旦確定選題后,，接下來(lái)的工作是查閱收集與課題相關(guān)的資料，這是研究的基礎(chǔ),，也是論文寫作的基礎(chǔ),。

此外，鄧濤教授還教會(huì)了我們?nèi)绾蝿?chuàng)作有價(jià)值的學(xué)科論文：1.對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入研究和思考，并在研究和思考中有所感悟,；2.掌握論文寫作的要求和方法,。教學(xué)實(shí)踐是一座豐富的寶藏,，經(jīng)常反思自己和別人的教育,、教學(xué)實(shí)踐，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),，這是獲取寫作資料的有效途徑,。鄧濤教授告訴我們，論文寫作應(yīng)抓住一個(gè)選題進(jìn)行深入研究和思考,，在這個(gè)選題上寫深寫透,，這樣才可能寫出有價(jià)值的論文。

通過此次培訓(xùn)讓我再次感悟到成為一名科研型教師必須做到：

首先,，要勤于學(xué)習(xí),。平時(shí)要注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，了解教育,、心理研究的發(fā)展動(dòng)態(tài),，以便把握先進(jìn)的教育思想。

其次,，要勇于實(shí)踐和探索,。理論知識(shí)只有運(yùn)用于實(shí)踐才具有價(jià)值。熱愛教育事業(yè)的教師往往是善于把學(xué)習(xí)到的教育理論運(yùn)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)一步檢驗(yàn)理論的正確性,，從而豐富和發(fā)展理論。

另外,，要敏于思考,。孔子說：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”又說：“吾日三省吾身,?！倍急砻魉伎紝?duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于實(shí)踐的重要性,。學(xué)習(xí)不思考,，不能把握理論的實(shí)質(zhì)；實(shí)踐不思考,，不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。只有經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐進(jìn)行反思，才會(huì)不斷有所收益和創(chuàng)新。

最后,，要善于記錄,。平時(shí)注意及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得以及對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思，為將來(lái)的寫作積累豐富而鮮活的素材,，是教學(xué)研究非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

在今后的工作中，我會(huì)積極把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)合理運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使教育科研日?；?/p>

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇七

一年來(lái),，我局高度重視,、積極籌備、認(rèn)真組織,，把科技培訓(xùn)作為提高農(nóng)民科技意識(shí),，推動(dòng)科技措施落實(shí)的重要途徑和方法。牢牢抓住冬閑階段這一有利時(shí)機(jī),，立足全縣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局及特點(diǎn),，針對(duì)生產(chǎn)上存在的突出問題，重點(diǎn)開展了以玉米,、大豆,、特產(chǎn)、蔬菜為主的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),，通過多渠道,、多形式開展農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶活動(dòng)，在全縣掀起了學(xué)科技,、用科技的高潮,，收到了良好的效果。

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

開展冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng)，是提高農(nóng)民素質(zhì),，發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì),、增加農(nóng)民收入、加快新農(nóng)村建設(shè)的迫切需要,，也是農(nóng)技推廣系統(tǒng)的重要工作職責(zé),，更是當(dāng)前的重要工作任務(wù)?？h政府高度重視“冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng)”,，將其納入了農(nóng)業(yè)工作的重要議事日程，為明確涉農(nóng)部門的職責(zé)和工作任務(wù)，保證培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展,，制定并下發(fā)了具有操作性的培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案,。為加強(qiáng)對(duì)科技培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣政府專門成立了“冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)由主管農(nóng)業(yè)的副縣長(zhǎng)擔(dān)任,，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)局農(nóng)業(yè)科教科,。培訓(xùn)工作由縣農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)局具體牽頭,，財(cái)政局,、科技局,、特產(chǎn)行業(yè)管理總站、畜牧獸醫(yī)管理總站等部門共同組織實(shí)施,。為把科技培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處,，抓出成效，領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視師資隊(duì)伍建設(shè),，從各相關(guān)業(yè)務(wù)單位抽調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干組成科技講師團(tuán)，既負(fù)責(zé)全縣涉農(nóng)科技人員,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村干部和科技示范戶的培訓(xùn)工作，又承擔(dān)著對(duì)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))科技培訓(xùn)的指導(dǎo)工作,。領(lǐng)導(dǎo)的重視,、健全的組織機(jī)構(gòu)、得力的培訓(xùn)措施,，為冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)工作的有聲有色開展提供了可靠保證,。

二、培訓(xùn)工作開展情況

在今年的培訓(xùn)工作中,，我們以推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為首要任務(wù),，以糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效,、農(nóng)民增收,、生態(tài)安全和農(nóng)村繁榮為目標(biāo)，根據(jù)全縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局,，本著實(shí)際,、實(shí)用、實(shí)效的原則,，將培訓(xùn)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行良好的結(jié)合,，具有針對(duì)性地制定培訓(xùn)工作計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容。重點(diǎn)圍繞今年農(nóng)業(yè)主導(dǎo)品種和主推技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù),、農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)與創(chuàng)業(yè)技能提升,、基層農(nóng)技人員知識(shí)更新、中央和省強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策普及宣傳等內(nèi)容,，結(jié)合實(shí)施基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣項(xiàng)目,、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程、糧油高產(chǎn)創(chuàng)建,、測(cè)土配方施肥等項(xiàng)目,，有計(jì)劃、有組織地開展了冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)活動(dòng),。

1,、培訓(xùn)了農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員35人、認(rèn)定農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)師35名,。在縣中心五樓會(huì)議室有計(jì)劃,、有組織、有針對(duì)性地分批進(jìn)行知識(shí)更新培訓(xùn),。

2,、培訓(xùn)了300名農(nóng)業(yè)科技示范戶。為充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技示范戶的作用,，更好的為農(nóng)業(yè)科技示范戶提供科技服務(wù),，我們有計(jì)劃的分期對(duì)農(nóng)業(yè)科技示范戶進(jìn)行各種實(shí)用技術(shù)、政策法規(guī)及中央有關(guān)惠農(nóng)政策的培訓(xùn),。

3,、培訓(xùn)骨干專業(yè)農(nóng)民1500人。依托陽(yáng)光工程,，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地,，全縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員和科技示范戶，采取在鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、村集中培訓(xùn)和傳幫帶的方式開展培訓(xùn),。

4、培訓(xùn)農(nóng)業(yè)明白人1萬(wàn)人次,。主要針對(duì)從事特色產(chǎn)業(yè),、糧食生產(chǎn)、庭院經(jīng)濟(jì),、多種經(jīng)營(yíng)等農(nóng)戶,，重點(diǎn)培訓(xùn)了農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果等相關(guān)農(nóng)業(yè)科技知識(shí),。

三,、培訓(xùn)方式

一是舉辦各類種、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)班,。全縣共舉辦各類各級(jí)培訓(xùn)班140期,，培訓(xùn)村干部和各類種,、養(yǎng)殖大戶，邀請(qǐng)省內(nèi)知名專家為培訓(xùn)班講課，主要圍繞食用菌、中藥材等高產(chǎn),、優(yōu)質(zhì)、高效栽培技術(shù)進(jìn)行了專家講課,。二是利用“科技之冬”,、“科技之春”搞電視講座15期。主講玉米,、大豆,、特產(chǎn)作物高產(chǎn)高效栽培、病蟲鼠害防治,、品種應(yīng)用技術(shù),，測(cè)土配方施肥技術(shù)，面向全縣農(nóng)民進(jìn)行電視傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)種田技術(shù),。三是圍繞基層農(nóng)技推廣體系改革與示范縣建設(shè)項(xiàng)目深入到示范村舉辦示范戶和輻射戶科技培訓(xùn)班，直接培訓(xùn)示范戶,。深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn),、村集中辦班。對(duì)各類作物的高效栽培技術(shù),，科學(xué)施肥技術(shù),，病、蟲,、草,、鼠害綜合防治技術(shù)進(jìn)行了全面培訓(xùn)。四是適時(shí)開展生產(chǎn)技術(shù)服務(wù),。根據(jù)棚膜蔬菜生產(chǎn)特點(diǎn),，采取下到田間地頭，走進(jìn)蔬菜大棚,，進(jìn)行適時(shí)技術(shù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù),。使農(nóng)戶在綠色食品、田間管理,、植物保護(hù),、嫁接等方面得到更全面更周到技術(shù)服務(wù)。

四,、主要做法

冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)工作中我們做到了“五落實(shí)”：

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí),。成立了靖宇縣冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)宣講團(tuán)。

2,、培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí),。以文件形式印發(fā)了《冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)實(shí)施方案》，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、內(nèi)容,、對(duì)象、時(shí)間,、方法等都提出了具體要求,。

3、首席專家落實(shí),。確定了縣域首席專家,，玉米、大豆,、特產(chǎn),、蔬菜專家及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的科技人員，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)技術(shù)措施的落實(shí),。

4,、技術(shù)人員落實(shí)。在農(nóng)業(yè)系統(tǒng)選拔業(yè)務(wù)精通,、年輕有為的技術(shù)人員,，包村入戶搞好培訓(xùn)。

5,、培訓(xùn)對(duì)象落實(shí),。按照“相對(duì)集中，點(diǎn)面結(jié)合,，擇優(yōu)推薦,，公平合理”的原則，在全縣各行政村,，按照5%的比例選擇科技示范農(nóng)戶,，進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，并建立示范農(nóng)戶檔案,，統(tǒng)一管理;保證每戶培訓(xùn)一個(gè)明白人,，每個(gè)示范戶示范帶動(dòng)5-10個(gè)農(nóng)戶。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇八

(一)新課改與教師,、學(xué)生一起成長(zhǎng)

整理完課堂教學(xué)改革心得,，喝口水，抬頭望窗,，夜不算深,，有些明凈,，宛如我此時(shí)的心情，輕松而明快,。

近年來(lái),，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來(lái)，似有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì),，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場(chǎng)艱苦的,，但卻是勢(shì)在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟,，誰(shuí)抓住了這一機(jī)遇,，誰(shuí)就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會(huì)上一教育專家的這些話語(yǔ)激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情,，同時(shí)也勾起我對(duì)課堂教學(xué)改革的憧憬,。

在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍,，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材,，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了,，要排成“圓周會(huì)議”形的,，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個(gè)性化,，課堂是學(xué)生的……,。全市的校長(zhǎng)教師在一起，聽講座,、提問題，激昂的轉(zhuǎn)變觀念,、互動(dòng),、自主學(xué)習(xí)、探究“用教材教,、而不是教教材”……,，很多以前看上去是不可動(dòng)搖的，沒有絲毫懷疑的,，顛撲不破的教育真理,、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了,。許多新鮮的詞句“自主,、快樂、高效”如急風(fēng)驟雨,，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來(lái),，看著大家突然忙碌起來(lái),，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí)，就要落后,，不轉(zhuǎn)變觀念,，就要被淘汰!

容不得半點(diǎn)猶豫，帶著“自主,、快樂,、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效。幾節(jié)課下來(lái),，看著孩子們亂哄哄,，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來(lái)，體會(huì)只有一個(gè)字：亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來(lái),。難道新課改就是亂,，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢,。通過實(shí)踐,，漸漸地，我的思維變得開闊了,，對(duì)課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然,，是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無(wú)法企及;之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中,，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式,。其實(shí),，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī),，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求,，只是一些更富學(xué)識(shí)的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念,。它并不清高，也不象我們想象中的那樣不可能,，它是可行的,，也是可信的，更是自主,、快樂,、高效的!

贊訶夫說過：“書知識(shí)如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫，傳授越多,，學(xué)生將變得越冷漠,、越無(wú)知”。教學(xué)中,，我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松,，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生,，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命,。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng),。

(二) 多聽聽學(xué)生的心聲

師生之間多多交流,，會(huì)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋，多聽學(xué)生的心聲,，更能收到意想不到的效果,。對(duì)此，我深有感悟,。

一次美術(shù)課上,，一年級(jí)八班的一個(gè)學(xué)生袁華晨怯生生地對(duì)我說：“老師，咱課上能不能換位呀,，我喜歡和孫小迪一起做作業(yè),。”原先也有很多同學(xué)希望這樣,，但我都沒允許過,，怕他們?cè)谝黄鸸庵劳嫠＃粗赡鄣男∧樅涂释难凵褚约靶抡n堂教學(xué)改革對(duì)課堂教學(xué)要求就是讓學(xué)生自主,，又想到這個(gè)男生手工課對(duì)他是個(gè)弱項(xiàng),，這樣孫小迪可以幫他，于是便微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師滿足你的要求!”他聽后非常高興,，2個(gè)人合作的非常愉快,，作業(yè)做得非常優(yōu)秀和成功.等課上了一半的時(shí)候，我表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步,。這下可不得了了,，好幾個(gè)同學(xué)說都愿意自由組合，我一想這樣課堂不就亂套了呀,，等換完座位就該下課了，我就沒答應(yīng)他們的要求.等下課鈴聲一響,，我剛走出教室,，感覺一“小尾巴”跟了上來(lái)，回頭一看,，馬佳璇怯怯地問我”老師為什么同意他換座位,，不同意我們換，老師是不是不喜歡我們呀?”一句話問的我語(yǔ)塞,，我趕緊說”不是,，不是,，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時(shí)間，下次上課之前可以提前換好就可以了,，ok?”這,，給了我一個(gè)小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情,，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí),，(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來(lái)，使他們成為課堂的主人,，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求.我又跟同學(xué)們說：“我滿足了大家的要求,，也希望大家滿足老師的要求，做出讓老師最滿意的創(chuàng)作,，而且還要注意課堂紀(jì)律,，不要太”放肆”了，而影響別人.”再上課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)每一自由組合的同學(xué)都能積極主動(dòng)地創(chuàng)作和學(xué)習(xí),。通過好的學(xué)生和相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)生的搭配組合，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果,，每次面對(duì)他們的合作創(chuàng)作都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說：“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力喲!”

每一個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的想法,，只要老師愿意去聽,，細(xì)心去感受，就會(huì)深入到他們的心靈深處,，探知他們的需求和渴望,，由此，也就會(huì)在教學(xué)方面收到意想不到的效果,。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索,、實(shí)踐、領(lǐng)悟,。與此同時(shí),，不要忘了多和學(xué)生交流，多聽聽學(xué)生的心聲,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇九

5月7日,，我參加了由豐臺(tái)教育學(xué)會(huì)組織的《科研課題成果梳理與轉(zhuǎn)化》講座，會(huì)上由獲得過北京市基礎(chǔ)教育研究成果二等獎(jiǎng)的高英和孫健老師為我們介紹了他們課題研究的過程及成果的梳理等情況,，雖然培訓(xùn)的時(shí)間僅有半天很短暫,，但是感覺是很充實(shí)的。在這里聆聽走在新課程前沿的專家們不同風(fēng)格的講座，能感受到思想火花的沖擊,。他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念,，就有什么樣的行動(dòng),。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言,，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念,。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余,，啟發(fā)不足;復(fù)制有余,，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn),，我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的教育,，不同的人在不同學(xué)科上得到不同的發(fā)展,。良好的教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想,，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練,。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”,。教師在教學(xué)中要大膽“放手”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn),。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任,，是一種平等的尊重,，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納,，是一種精神的激勵(lì),。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù),，所以在教學(xué)過程中,，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的,，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程,，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展,。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程,，也是師生情感交流的過程,。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高,，有超常進(jìn)步,。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容,，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化,。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。要想成為一名合格的科研骨干教師,，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。專家們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革,，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念,、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終,，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率,，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

同時(shí),，通過培訓(xùn),，我知道了如何確定研究的課題，而且感覺確定課題其實(shí)是一種很自然,、很簡(jiǎn)單的事,，只要在教學(xué)中做到用心、留心,。很容易確定一次很有價(jià)值的課題,，因?yàn)榻逃蒲姓n的來(lái)源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，我們可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題;可以從理論文獻(xiàn)中尋找課題;從成敗經(jīng)驗(yàn)中尋找課題;從教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的理論及政策問題中尋找課題,。在確定課題后,，要明晰了制訂研究工作計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu),，在制定研究計(jì)劃的時(shí)候，我們一般要從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：

一,、課題名稱,。

二、負(fù)責(zé)人及成員分工,。

三、研究的目的,、意義,。

四、圓內(nèi)外研究的現(xiàn)狀,。

五,、具體的研究?jī)?nèi)容。

六,、研究的方法及手段,。

七、實(shí)施階段,。

八,、保障條件。

九,、經(jīng)費(fèi)支出,。

十、成果形成,。

有了這樣清晰的結(jié)構(gòu),，我們?cè)谥贫ㄑ芯坑?jì)劃的時(shí)候就會(huì)更有條理且有一定的實(shí)用性。更明確了進(jìn)行一項(xiàng)課題研究的主要步驟,，在實(shí)際的研究中,，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì)使自己的研究更具科學(xué)性。

一,、確定研究課題,。

二、查閱文獻(xiàn),，初步調(diào)查了解,。

三、制定研究工作計(jì)劃,。

四,、立項(xiàng)。

五,、搜集并整理資料,。

六,、實(shí)施計(jì)劃。

七,、撰寫研究報(bào)告,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲很多,，在以后的科研課題研究工作中,，相信自己會(huì)更有章可循，有理可依,，讓學(xué)校課題研究工作越做越好,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇十

教學(xué)研究是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要因素，它貫穿于整個(gè)教學(xué)過程和個(gè)人成長(zhǎng)過程之中,。20xx年4月21日至22日,，我有幸參加了愛輝區(qū)“”第二批科研骨干培訓(xùn)，聆聽了各位專家的講座,，觀看了優(yōu)秀課例展示,，欣賞了課題組的材料，同兄弟學(xué)校就課題研究進(jìn)行了溝通學(xué)習(xí),，收獲頗豐,。

我在教學(xué)科研方面，缺乏一定的理論知識(shí),。通過這次的培訓(xùn),，了解到一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，具體有下面幾方面,。

1,、教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。整個(gè)課題研究的過程,，實(shí)際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中,，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力,，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力,，等等,。這些能力，對(duì)于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的,。同時(shí),，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè),，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化知識(shí)就能夠做教師,。不認(rèn)識(shí)也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位,。教師參與教育科學(xué)研究,，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)要求,。這樣就能逐漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念,，確立教師的專業(yè)地位。

2、在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展了學(xué)習(xí)培訓(xùn)：一是立項(xiàng)課題論證中注意的問題，如教育科研的含義、如何開展研究,、研究?jī)?nèi)容,、研究的方法,、教育科研的寫作知識(shí)等，破除教育科研的神秘感,，幫助教師克服畏難情緒;另一方面是學(xué)習(xí)與本校研究課題相關(guān)的理論知識(shí),，做好理論儲(chǔ)備。需要注意的是學(xué)習(xí)培訓(xùn)要堅(jiān)持貫徹研究活動(dòng)的始終,，為科研保駕護(hù)航。研究實(shí)踐與課堂教學(xué),、常規(guī)教研緊密結(jié)合,，以課題研究為核心開展系列活動(dòng) ,。

3、在研究的核心階段即研究實(shí)踐階段，必須堅(jiān)持以課堂為主陣地,、以常規(guī)教研為載體,，把教育科研課題的研究融入教師的教學(xué)工作中,，通過日常的教學(xué),、教研和一系列有目的的活動(dòng)推進(jìn)科研的深入開展,，使課題研究得到良性發(fā)展。

4,、在閱讀培訓(xùn)內(nèi)容中,，我特別欣賞這句話：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新問題，新的可能性,，從新的角度去看舊問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力,，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步,?！苯處熢陂_展課題過程中,，不斷更新觀念，改善教學(xué)行為,，提高教學(xué)效果,。其研究過程應(yīng)充分保持開放性，使之成為認(rèn)識(shí)教育,、研究教育,、服務(wù)教育的過程。研究過程不但要與教育教學(xué)過程相一致,，還要重視對(duì)成果轉(zhuǎn)化過程的把握,。

總之，通過這次學(xué)習(xí),，我感受到了一名教師開展課題的重要性,，也對(duì)自己并不熟悉的課題研究得到了進(jìn)一步的理解，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，使自己的課題成功并且順利地結(jié)題,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇十一

今天，我校鄭明穎老師為全體老師做了教育科研培訓(xùn)活動(dòng),，首先給我感觸最深的就是鄭老師通過一天半的培訓(xùn)，就能將自己整理與歸納的筆記如此詳實(shí)的給大家講解出來(lái),，并制作出了條理清晰的演講課件為大家做了詳細(xì)的講解,，這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)，這樣才是最有收獲的,，將學(xué)到的知識(shí)真正的內(nèi)化為己有,，聽到了這次培訓(xùn)我又很大的收獲，對(duì)于如何寫反思，寫案例,，及對(duì)于如何去做科研課題都有了進(jìn)一步的了解,，可以說收獲頗多：

一、對(duì)于案例的寫法有了更深入的了解

以前對(duì)于寫案例只是知道寫一寫背景,，然后寫一個(gè)教學(xué)片斷,，最后進(jìn)行問題分析與研究，非常簡(jiǎn)單,，今天通過鄭老師的講解我知道了案例原來(lái)包括以下基本要素：(1)主題(2)引言(3)背景(4)細(xì)節(jié)(5)結(jié)果(6)點(diǎn)評(píng),，寫好一個(gè)案例，首先我們要對(duì)事件有全面的了解,，包括事件的主題內(nèi)容是什么?想要闡述什么理念,，也就是引言，接著要了解事件發(fā)生的背景及其原因,，然后細(xì)致的進(jìn)行闡述每一處細(xì)節(jié),，會(huì)有什么樣的結(jié)果，這就是細(xì)節(jié)與結(jié)果,，最后根據(jù)上述問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，這就是一份完整的案例，只有這樣詳細(xì)的進(jìn)行案例分析,，我們才能深入了解問題所在,，才能從根本上改進(jìn)不足，在此基礎(chǔ)上有所提升,。

二,、詳實(shí)的科研課題研究實(shí)施過程

對(duì)于課題的研究過程總是有些茫然，不知道從何入手,，怎樣去實(shí)施,，分為哪些環(huán)節(jié)，哪幾個(gè)步驟,，通過鄭老師的講解,，我清楚地認(rèn)識(shí)到課題研究方案的制定有以下幾個(gè)方面：一、問題的提出(或選題緣由),，二,、研究綜述(文獻(xiàn)綜述、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,、相關(guān)研究述評(píng)),，三、課題的界定,，四,、研究目標(biāo),，五、研究?jī)?nèi)容與假設(shè),，六,、理論基礎(chǔ)，七,、研究思路與方法,，八、研究進(jìn)度,，九,、預(yù)期成果，十,、課題組成員及其分工,，十一、其它保障機(jī)制,，十二,、參考文獻(xiàn)與附錄。有了這些步驟,，我就可以按照這幾方面一步一步的去搜集查找資料,，探尋課題實(shí)施思路與方法，預(yù)設(shè)成果與合作與分工等,，合理地開展課題工作了,。

同時(shí)鄭老師還向我們推薦了一個(gè)很好的網(wǎng)址供大家學(xué)習(xí)與參考，就是中國(guó)知網(wǎng),。雖然是付費(fèi)的,，但卻是有極高的應(yīng)用價(jià)值，是經(jīng)得起推敲的教育教學(xué)理念與方法,。

再次,，鄭老師清晰地講述了做課題使每一個(gè)環(huán)節(jié)如何操作，需要做哪些工作,，留存什么資料,，比如：每個(gè)課題研究都要做好三測(cè)工作，三測(cè)的形式有座談,、問卷,、測(cè)試等。前測(cè)：課題研究開始的第一項(xiàng)工作就是前測(cè),。前測(cè)是研究前摸清研究對(duì)象底數(shù),，找出具體問題，以便有針對(duì)性的進(jìn)行研究,。問卷調(diào)查后一定做統(tǒng)計(jì)分析,，寫出統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告(如調(diào)查報(bào)告)

中測(cè)：課題研究到中期時(shí)要進(jìn)行中測(cè)。檢驗(yàn)研究中期成效,。寫出統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,。

后測(cè)：當(dāng)課題研究結(jié)束時(shí)就進(jìn)行后測(cè)。檢驗(yàn)課題研究的實(shí)際成果,。寫出統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告,。

鄭老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)不管是哪個(gè)階段的測(cè)試都要寫出統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，不然就等于這項(xiàng)工作沒有做,，無(wú)從考量課題的進(jìn)展與轉(zhuǎn)變,。

鄭老師又將做課題時(shí)需要開展哪些活動(dòng)，多長(zhǎng)時(shí)間開展一次都詳實(shí)的做了闡述,，我也做了如下記錄：

1,、組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)(集中學(xué)習(xí)、自學(xué))

2,、課堂教學(xué)研究(每節(jié)課都要上成研究課,抓好課前(準(zhǔn)備),、課中(調(diào)整)、課后(反思)三個(gè)環(huán)節(jié),。

3,、開展課題研討活動(dòng)(課題組每?jī)芍芤淮? ，如：對(duì)教師講課語(yǔ)言的研討,，組織學(xué)習(xí)方式的研討,。

4、開展研究交流(組內(nèi)四周一次,校內(nèi)每學(xué)期兩次)

5,、其他各種研究活動(dòng)等,要按計(jì)劃進(jìn)行,。

有了這樣清晰的活動(dòng)安排，對(duì)于以后的科研課題工作會(huì)更有調(diào)理的去開展,，并且知道從哪些方面留存什么樣的資料減少了許多彎路,。提高課題研究的效率。

最后鄭老師用這樣的一句話與大家共勉“任何教師,，如果不注重提高自身的修養(yǎng)和功力,，不真正做到熱愛學(xué)生，不能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，而只是從表面組織形式上照貓畫虎,、修修改改，就不可能真正地實(shí)施有效教學(xué),?！?/p>

是呀!選擇了教師就要悉心去做好它，選擇了育人的工作首先就要學(xué)會(huì)愛自己的學(xué)生,，選擇了教學(xué)就要有自己獨(dú)特的風(fēng)格,，這獨(dú)有的風(fēng)格才是教師最魅力所在,，修養(yǎng)會(huì)讓一位教師更有獨(dú)特的氣質(zhì)，就像一個(gè)人擁有美麗的容顏,。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷努力提高自身的修養(yǎng)與功力,，爭(zhēng)做科研型教師，使自己的教育教學(xué)工作有更大的提高!

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇十二

周三有幸聽了市教育培訓(xùn)中心王玲主任的有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后,，感覺受益匪淺，下面就王主任的講座談一些自己的心得體會(huì)。

王主任首先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為我們講述了什么是課題及課題研究、課題類型和選題原則。以前我也曾參與過學(xué)校的課題研究,，但對(duì)課題理解得卻不是很到位，很多時(shí)候是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)不得已而為之。聽了王主任的講座后,，我有點(diǎn)茅塞頓開的感覺,。一直以來(lái),，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，是搞教育研究的專家才能做的事,，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大,，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了,。通過講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源,。原來(lái),，“”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面,，確立的三大課題“小班化教學(xué)”,、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”,，以及為深化課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”,、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究,，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的,、急需探索和研究的問題。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊,，就在我們的常規(guī)教學(xué)中,，就在我們教書育人的過程中。

接著王主任為我們介紹了課題研究的方法,，其中的反思這一環(huán)節(jié)尤為重要,。反思中包括整理和描述，即對(duì)觀察到的,、感受到的與制定計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理，描述出本循環(huán)的過程和結(jié)果,。這一點(diǎn)正是我平時(shí)最頭痛的,，王主任用了一個(gè)生動(dòng)的事例——寫第一次坐飛機(jī)的感受來(lái)加以解釋。她當(dāng)時(shí)的記錄中那僅有的兩句話“步入機(jī)艙,，把生命托付給藍(lán)天;步出機(jī)艙,，才知道自由的可貴”，讓我有了撥開云霧見陽(yáng)光的感覺,。王主任強(qiáng)調(diào)反思非常重要,，它是研究過程的一個(gè)原始記錄與積累，如果真的很忙,，如果真的沒有時(shí)間,，哪怕對(duì)當(dāng)時(shí)的情形只做一句話的記錄，為以后的評(píng)價(jià)與解釋奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也能為以后的研究以及整理總結(jié)工作帶來(lái)很大的益處,。哦，原來(lái)反思就是對(duì)自己真實(shí)體驗(yàn)的一種歸納和總結(jié),，而不必一味地追求一些表面化的東西,。

在課題研究過程中，王主任提倡課堂教學(xué)的觀摩與研討活動(dòng)(如教研組的聽課與評(píng)課,，參與市級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽等),、教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動(dòng)(如專題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù)、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí),、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等)、開展課題組內(nèi)的專題研討(可由每個(gè)成員設(shè)計(jì)一次專題研討活動(dòng),，定好主題,、形式，并負(fù)責(zé)全程組織),、組織論文寫作,、組織成果交流,。她強(qiáng)調(diào)要注意積累研究資料，特別要注意積累過程中的一些原始資料,，如：會(huì)議資料,、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料、調(diào)查與分析資料,、教案資料,、課例(案例)資料、論文資料,、研究數(shù)據(jù)等,。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的，所忽視的問題,。想想自己對(duì)已經(jīng)過去的十幾年的工作經(jīng)歷沒有留下多少有價(jià)值的成果,，心中深感不安。

王主任的講座對(duì)于我來(lái)說,，不僅僅是一次科研知識(shí)講座,，更是一次心靈的交流，一次知識(shí)與智慧的碰撞,，更有一種心理的愉悅與享受,。這讓從來(lái)不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味，王主任用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，原來(lái)科研是一項(xiàng)如此有意義的事情,。

科研來(lái)自教育實(shí)踐，它往往從小處,、從細(xì)微處著眼,，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會(huì),。當(dāng)然聽完講座后,，我也深深地感受到自身理論水平的不足,。今后,，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平,，同時(shí)從日常的工作中多觀察,，多發(fā)現(xiàn)，多反思,，隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材,，爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇十三

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)湖南省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于全力做好冬春農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)活動(dòng)的通知精神平江縣農(nóng)業(yè)局迅速行動(dòng)制定了冬春培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案細(xì)節(jié)上下聯(lián)動(dòng),、多層次,、多渠道、多形式地開展農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn),，形成了大聯(lián)合,、大協(xié)作、大培訓(xùn)的工作格局,，在全縣范圍內(nèi)掀起了“學(xué)科技,、用科技、促雙增”的熱潮,。有力地促進(jìn)了平江縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民科技素質(zhì)的提高,，取得了好的成效。

一,、培訓(xùn)行動(dòng)取得實(shí)效

(一),、培訓(xùn)點(diǎn)多面廣,，普及性強(qiáng),。這次培訓(xùn)活動(dòng)由縣農(nóng)業(yè)局統(tǒng)一規(guī)劃安排，縣,、鄉(xiāng),、村上下聯(lián)動(dòng)，各部門和陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地相互配合,，全縣組成了415人的培訓(xùn)教師隊(duì)伍，到4月15日止,，以縣集中培訓(xùn)農(nóng)技人員300多人次,，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民1300人次,，其中培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手150人、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人100人,、村級(jí)動(dòng)物防疫員100人,、水稻病蟲害防治員240人、水稻集中育秧員450人,，畜禽繁殖員260人,，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技示范戶和種養(yǎng)大戶3000多人次，在全縣24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)深入到312個(gè)村入戶培訓(xùn)普通農(nóng)民30000多人次,，印發(fā)技術(shù)資料30萬(wàn)多份,，入戶指導(dǎo)和技術(shù)咨詢6000多人次。

(二),、培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng),，重點(diǎn)突出。緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn),、供,、銷服務(wù)以及農(nóng)村管理與社會(huì)事業(yè)發(fā)展，從當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展人才需求和農(nóng)民培訓(xùn)需求出發(fā),，根據(jù)農(nóng)事季節(jié)和農(nóng)業(yè)發(fā)展需求開展培訓(xùn),，一是針對(duì)不良?xì)夂蛴绊懀远鹤魑锱喙芗夹g(shù)為重點(diǎn)開展培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),，在長(zhǎng)壽,、三市、木金,、城關(guān)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)油菜,、茶葉,、蔬菜等作物的田間培管技術(shù)120多場(chǎng)次,，培訓(xùn)農(nóng)民5200多人次，針對(duì)今春低溫多雨等不良?xì)夂蚣皶r(shí)進(jìn)村入戶指導(dǎo)1000多次,。二是以水稻三項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)為重點(diǎn),，對(duì)農(nóng)技人員,、科技示范戶、種植大戶和水稻高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū)的農(nóng)戶開展培訓(xùn),，全縣已建立了2個(gè)萬(wàn)畝水稻高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū),，推廣早稻集中育秧面積70000多畝，已在平江縣的安定,、伍市,、向家等重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)水稻集中育秧員450人，培訓(xùn)水稻專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人100人,，培訓(xùn)水稻病蟲害防治員240人,，培訓(xùn)水稻科技示范戶和種糧大戶1000多人，新發(fā)展種糧大戶110多個(gè),。三是圍繞牲豬春季防疫,，開展了動(dòng)物防疫技術(shù)培訓(xùn),。平江縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校與縣畜牧局相互配合,，根據(jù)豬春季防疫的重點(diǎn)開展培訓(xùn)，先后在虹橋,、三墩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)村級(jí)動(dòng)物防疫員100人,，畜禽繁殖員260人,，以縣集中對(duì)40個(gè)規(guī)模養(yǎng)殖大戶進(jìn)行了培訓(xùn)。四是圍繞春耕生產(chǎn)需要,，開展農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn),。根據(jù)今年農(nóng)機(jī)購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼新的政策，平江縣機(jī)電職業(yè)學(xué)校與縣農(nóng)機(jī)局緊密配合,，加大宣傳力度,，為購(gòu)機(jī)農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，現(xiàn)培訓(xùn)水稻機(jī)械化插秧手60人,，農(nóng)機(jī)駕駛與維修員90人,，培訓(xùn)水稻專業(yè)化防治員240人。

二,、工作措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視：根據(jù)上級(jí)行動(dòng)方案的具體要求,，平江縣農(nóng)業(yè)局迅速行動(dòng)制定了冬春培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案細(xì)節(jié)成立了平江縣冬春農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳宗佑局長(zhǎng)任組長(zhǎng),，李語(yǔ)松,、余藝濤、彭七鳳三位副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，科教,、糧油、植保,、經(jīng)作,、推廣、土肥,、辦公室等股負(fù)責(zé)人為成員,，制定了培訓(xùn)行動(dòng)方案，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分成六個(gè)督導(dǎo)小組,，每個(gè)小組聯(lián)系四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)活動(dòng)工作,，督促、協(xié)助抓好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作,，并將冬春農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)行動(dòng)納入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站的全年工作考核重要內(nèi)容,，縣農(nóng)業(yè)局整合各項(xiàng)資金30萬(wàn)元用于今年冬春農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)行動(dòng)，局長(zhǎng)吳宗佑多次到所聯(lián)系的安定,、長(zhǎng)壽,、龍門、三市四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加培訓(xùn)活動(dòng),，如安定鎮(zhèn)到目前為止,，共組織各種培訓(xùn)40多場(chǎng)次，培訓(xùn)農(nóng)民達(dá)到5000多人次，由于一把手帶頭,，全縣上下行動(dòng)迅速,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都將冬春農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作當(dāng)作這個(gè)時(shí)期農(nóng)業(yè)工作的重要內(nèi)容來(lái)抓，都較好的完成了今年冬春農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)任務(wù),。

(二)精心組織：

一是成立技術(shù)講師團(tuán),，確定培訓(xùn)內(nèi)容：縣農(nóng)業(yè)局成立由示范縣項(xiàng)目專家小組成員組成專家講師團(tuán)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)由農(nóng)技骨干擔(dān)任教師,，各陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地組織專業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍,，全部參與冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)行動(dòng)。按照我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展需要,，確定了培訓(xùn)培訓(xùn)重點(diǎn)內(nèi)容,，糧食生產(chǎn)技術(shù)以水稻集中育秧和機(jī)插秧技術(shù)、?；久缂夹g(shù),、抓住季節(jié)防寒露風(fēng)技術(shù)、專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治及綠色防控技術(shù),、測(cè)土配方施肥技術(shù)作為重點(diǎn);蔬菜生產(chǎn)技術(shù)以蔬菜優(yōu)良品種和病蟲害防控,、改土培肥等先進(jìn)適用技術(shù)作為重點(diǎn);經(jīng)作以茶葉的新品種及配套高產(chǎn)栽培技術(shù)為重點(diǎn)。

二是集中培訓(xùn)農(nóng)技骨干,，提高培訓(xùn)水平：在20xx年元月12日和2月19日以縣集中對(duì)全縣215位鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技骨干進(jìn)行了培訓(xùn),，編印了水稻集中育秧技術(shù)規(guī)程、專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治及綠色防控技術(shù)等6項(xiàng)技術(shù)資料,，主要講課內(nèi)容都制作了ppt課件

三是突出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點(diǎn),，上下聯(lián)動(dòng)抓培訓(xùn)：以開展高產(chǎn)創(chuàng)建和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)示范村農(nóng)民為重點(diǎn)開展培訓(xùn)。對(duì)重點(diǎn)村培訓(xùn)實(shí)行縣,、鄉(xiāng),、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)，縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)技術(shù)授課,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和聯(lián)村包戶農(nóng)技人員負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng),、組織、農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研,、培訓(xùn)課堂管理等工作,，村長(zhǎng)、書記負(fù)責(zé)培訓(xùn)場(chǎng)地安排,、培訓(xùn)人員通知,、培訓(xùn)安全等工作，如我縣伍市鎮(zhèn)的黨政領(lǐng)導(dǎo)非常重視農(nóng)民培訓(xùn)工作,，鎮(zhèn)人代主席,、主管農(nóng)業(yè)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)和分管水稻生產(chǎn)的黨委委員三位領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,，到目前已組織了70多場(chǎng)次的培訓(xùn)，以鄉(xiāng)集中培訓(xùn)了水稻集中育秧員,、科技示范戶和種糧大戶,、村組干部三次培訓(xùn),，對(duì)38個(gè)村進(jìn)村入戶培訓(xùn)了69場(chǎng)次,，培訓(xùn)農(nóng)民達(dá)到5000多人次，培訓(xùn)取得了很好的效果,，該鎮(zhèn)推廣了水稻集中育秧16000多畝,，建立了一個(gè)萬(wàn)畝水稻高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū)，推廣水稻“雙超”配套高產(chǎn)栽培1.2萬(wàn)畝,，建立了1000畝雙超”配套高產(chǎn)栽培核心示范區(qū),。

(三)強(qiáng)化管理：縣農(nóng)業(yè)局將培訓(xùn)工作納入到對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站全年工作考核內(nèi)容和農(nóng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排的重要條件，對(duì)每次培訓(xùn)都要求有培訓(xùn)人員登記情況,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn),、及培訓(xùn)影像資料等方面的檔案資料,，并按時(shí)月報(bào)，縣農(nóng)業(yè)局及時(shí)對(duì)培訓(xùn)工作,。如在2月底我們發(fā)現(xiàn)浯口鎮(zhèn)培訓(xùn)進(jìn)度慢,，農(nóng)業(yè)局李語(yǔ)松副局長(zhǎng)立即對(duì)該鎮(zhèn)進(jìn)行了督促，該鎮(zhèn)15天內(nèi)就組織了8個(gè)村的培訓(xùn),，并以鎮(zhèn)集中舉辦培訓(xùn)了玉米高產(chǎn)栽培和生姜高產(chǎn)栽培技術(shù)培訓(xùn)班,。

(四)加大宣傳：充分發(fā)揮各類宣傳媒體的作用，宣傳大培訓(xùn)行動(dòng)的目的意義和好做法,、好典型,，宣傳農(nóng)民群眾依靠科技增收致富的典型，激發(fā)了廣大農(nóng)民學(xué)科技用科技的熱情和發(fā)展生產(chǎn)的主動(dòng)性,。今年以來(lái)我們已在平江電視臺(tái)報(bào)道了2次培訓(xùn)行動(dòng)新聞,，在種類網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙宣傳媒體上報(bào)道了10多次。

三,、后段安排

將以冬春科技培訓(xùn)行動(dòng)為起點(diǎn),，按照全國(guó)科技促進(jìn)年活動(dòng)要求，繼續(xù)抓好全年各項(xiàng)科技活動(dòng),。一是組織開展科技興農(nóng)活動(dòng),。圍繞全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展大局，組織開展“領(lǐng)導(dǎo)干部包鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)技人員下基層”科技興農(nóng)活動(dòng),。二是開展糧油生產(chǎn)高產(chǎn)創(chuàng)建推進(jìn)行動(dòng)。由縣農(nóng)業(yè)局牽頭，按照項(xiàng)目引導(dǎo),、行政督導(dǎo)和技術(shù)指導(dǎo)三結(jié)合的要求,，集中力量、集約資源,、集成技術(shù),，抓好安定、向家,、伍市三個(gè)萬(wàn)畝水稻高產(chǎn)示范片和浯口鎮(zhèn)5000畝玉米高產(chǎn)示范片,，推進(jìn)高產(chǎn)創(chuàng)建工作。三是開展測(cè)土配方施肥普及行動(dòng),。由縣土肥站牽頭,，以鄉(xiāng)為單元，通過測(cè)土配方施肥補(bǔ)貼項(xiàng)目帶動(dòng),，整建制鄉(xiāng)鎮(zhèn)向家等三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),、共600個(gè)村，占全縣85%覆蓋面積,。全縣推廣測(cè)土配方施肥技術(shù)面積達(dá)到80萬(wàn)畝以上,，農(nóng)民施用配方肥5000噸以上，免費(fèi)為全縣農(nóng)戶提供技術(shù)服務(wù),。四是開展農(nóng)作物病蟲害專業(yè)防治示范行動(dòng),。由縣植保站牽頭，積極扶持專業(yè)防治組織,，大力推進(jìn)專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治,，推進(jìn)水稻、茶葉,、蔬菜,、果樹等作物的病蟲害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治，力爭(zhēng)水稻病蟲統(tǒng)防統(tǒng)治率達(dá)到40%,。五是開展超級(jí)稻“雙增一百”科技行動(dòng),。由縣農(nóng)業(yè)局科教股牽頭，以超級(jí)稻示范推廣項(xiàng)目為載體,，以推廣主導(dǎo)品種,、主推技術(shù)，開展主體培訓(xùn)為關(guān)鍵措施,，在糧食生產(chǎn)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)伍市鎮(zhèn)建立1萬(wàn)畝超級(jí)稻雙超配套高產(chǎn)栽培示范區(qū),，在四知村建立1000畝雙超配套高產(chǎn)栽培核心示范區(qū)，輻射帶動(dòng)全縣示范推廣超級(jí)稻20萬(wàn)畝,，培訓(xùn)農(nóng)戶20xx0戶,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畝增產(chǎn)100斤,、節(jié)本增效100元的目標(biāo)。六是開展種業(yè)科企合作推進(jìn)行動(dòng),。由縣種子站牽頭,，積極推進(jìn)種子產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，繼續(xù)實(shí)施水稻新品種展示,，組織2場(chǎng)以上新品種觀摩會(huì),，篩選出適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的早、中,、晚稻主推品種,，加強(qiáng)種子市場(chǎng)監(jiān)管,，打擊套牌侵權(quán)違法行為,。七是開展加快龍頭企業(yè)科技創(chuàng)新行動(dòng)。由產(chǎn)業(yè)化辦公室牽頭,，引導(dǎo)龍頭企業(yè)以科技為本,，制定企業(yè)科技發(fā)展戰(zhàn)略，將創(chuàng)新的理念融入到企業(yè)文化和制度建設(shè),，走科技強(qiáng)企之路,。八是開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)科技指導(dǎo)行動(dòng)。由縣農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)檢測(cè)站牽頭,，進(jìn)一步加大農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全知識(shí)和《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》的學(xué)習(xí)宣傳進(jìn)一步提升我縣農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)水平,，確保農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。九是開展“12316”信息進(jìn)農(nóng)家行動(dòng),。由局信息股牽頭,，在已開通“12316”三農(nóng)熱線和短信服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)上，將“12316”信息服務(wù)向農(nóng)村基層延伸,。升級(jí)“12316”三農(nóng)熱線服務(wù)模式,，直接接聽咨詢電話和農(nóng)資打假投訴電話，形成近距離服務(wù)農(nóng)民群眾工作機(jī)制,。積極探索新的農(nóng)產(chǎn)品流通業(yè)態(tài),，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇十四

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我接觸了很多的教育新理念,。這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn),。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上還有許多不成熟的地方,，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教學(xué)理念的提升

面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用

三,、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

心得四：科研培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年3月,，我有幸參加區(qū)級(jí)科研骨干教師培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但是每天的感覺是很充實(shí)的,。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座,，不同風(fēng)味的上課,，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。具體體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

理念是行動(dòng)的靈魂,，有什么樣的理念,，就有什么樣的行動(dòng),。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言,，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念,。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余,，啟發(fā)不足;復(fù)制有余,，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn),，我知道了怎樣去定位,、去思考、去摸索,、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的教育,，不同的人在生物上得到不同的發(fā)展,。良好的教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想,，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練,。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”,。教師在教學(xué)中要大膽“放手”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn),。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”,，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任,，是一種平等的尊重,，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納,，是一種精神的激勵(lì),。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中,，認(rèn)真研究學(xué)生,，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

二、結(jié)合實(shí)踐,，提高效率

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率,、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程,，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲,，有超常提高，有超常進(jìn)步,。教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短,，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化,。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的科研骨干教師,，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光,。今后教學(xué),，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念,、新的教學(xué)方法,、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng),，使課堂氛圍活躍,，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

三、內(nèi)容豐富,，博采眾長(zhǎng)

無(wú)論日常生活,，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估,。這就要求教師努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì),。區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的中小學(xué)科研骨干教師培訓(xùn),，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著,。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料,，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示,。譬如,，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用,，授課方式的選擇,，各門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般,。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上,，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程,，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思,，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座,，如沐春風(fēng),，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià);如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性,。拜讀同行創(chuàng)意,，參加班級(jí)討論，亦有“聽君一席話,，勝讀十年書”,，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋,，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處,，也將會(huì)得到了良好的改正,。

總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo),，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難,，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流,、研討,、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平,，而且,，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升,。

我于培訓(xùn)第一天帶著教學(xué)中遇到的困惑,，來(lái)到幸福中學(xué)參加骨干教師培訓(xùn)。今天上午聆聽了領(lǐng)導(dǎo)們的歡迎詞和講座，很令人感動(dòng),，他們都寄予來(lái)學(xué)習(xí)的教師們殷切的希望,。要求我們回去后發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，雖然時(shí)間短,，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,。在家是教師，來(lái)學(xué)習(xí)是學(xué)員,，要換位思考,，轉(zhuǎn)換角色，力爭(zhēng)在有限時(shí)間里取得最大收獲,。一個(gè)學(xué)校教育水平的高低取決于骨干教師,。我們每一位教師都要力爭(zhēng)做一名授之無(wú)愧的骨干教師?！笔茄?古往今來(lái),，許多文人墨士送給教師無(wú)數(shù)贊詞：什么園丁、蠟燭,、階梯,、春蠶……是的，我們教師是用語(yǔ)言播種希望,、用汗水澆灌幼苗、用心血滋潤(rùn)花朵,、用筆書寫人生,。

最新科研培訓(xùn)心得體會(huì) 科研能力培訓(xùn)心得篇十五

校本科研的培訓(xùn)讓我們的雙眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想,，工作有了創(chuàng)新的火花.過去我對(duì)學(xué)困生的教育和教學(xué)方法始終是不知如何對(duì)待他們.對(duì)于學(xué)困生的教育我一直處于盲目的狀態(tài),找不到科學(xué)恰當(dāng)?shù)姆椒?通過校本科研的培訓(xùn)讓我找到方向和指路燈,，懂得改變學(xué)困生的科學(xué)正確的方法。如：

一,、 情感交流

教師要把學(xué)困生看成伙伴,，主動(dòng)和他們交朋友，促膝談心,，了解他們的要求和建議,，為他們排憂解難。勉勵(lì)他們：“只要樹立信心,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，發(fā)奮努力，一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī),?！弊寣W(xué)生深深感受到教師的關(guān)心和鼓勵(lì),，以積極的態(tài)度對(duì)待教師，對(duì)待自己和學(xué)習(xí),。

除了抓住良機(jī)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)之外,，教師在課堂上要盡可能地給予學(xué)困生們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅,。在回答問題和討論問題時(shí),，即使他們回答得不正確，也不加指責(zé),，而且還要表?yè)P(yáng)他們能積極爭(zhēng)取發(fā)言,。課后，為他們查缺補(bǔ)漏,，提高基礎(chǔ)知識(shí)水平,。并用滾雪球的方法，每周安排一次綜合練習(xí),，循序漸進(jìn),，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，減少遺忘,。

教師要善于保護(hù)學(xué)困生的自尊心,。對(duì)“學(xué)困生”，不能大聲訓(xùn)斥,，諷刺挖苦;也不能在課堂上指名道姓批評(píng)一通,。教師應(yīng)該設(shè)身處地為他們著想，發(fā)現(xiàn)他們的不足,，課外與其談心，交換意見，促使其改正,。對(duì)他們的學(xué)業(yè)成績(jī),，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。師生雙方互尊互愛的交流，引出雙方情感“愛”的“共鳴”,。他們?cè)綄W(xué)越感到有奔頭，逐漸從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。

二,、多給機(jī)會(huì)

大部分學(xué)困生有嚴(yán)重的惰性,，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，教師必須使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)化意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸克服惰性,，以非智力因素來(lái)彌補(bǔ)智力因素的不足。在課堂教學(xué)中,，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會(huì)，讓學(xué)困生主動(dòng)參與,，表現(xiàn)自己的才能,，減少挫折感，盡可能多地獲得教師的肯定表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊許認(rèn)可,。教師在批改作業(yè)時(shí),，不要一看到答案不對(duì)就打“×”，應(yīng)觀察其回答問題的思路和答題技巧,，指出對(duì)的部分,，劃出錯(cuò)的地方，待其改正后,，再給予評(píng)分,。如果改對(duì)了，還可以打滿分給予鼓勵(lì),。為了激勵(lì)學(xué)困生,，還可以在他們之間展開競(jìng)賽，看誰(shuí)進(jìn)步快,。讓他們感到試一試就能行,，拼一拼就能贏。

三,、加強(qiáng)指導(dǎo)

大部分學(xué)困生都存在著學(xué)習(xí)方法不正確的問題,。為此，教師要特別重視對(duì)他們的學(xué)法指導(dǎo),。在大的方面,，要求學(xué)生掌握“課前預(yù)習(xí)→專心聽講→及時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→改正錯(cuò)誤→系統(tǒng)小結(jié)→課外學(xué)習(xí)”的基本學(xué)法,。在小的方面，對(duì)學(xué)困生如何掌握概念,、如何寫好字,、如何掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、如何提高閱讀和寫作等問題做具體指導(dǎo),。另外,，重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“意義識(shí)記”，盡量減少“機(jī)械識(shí)記”,。這樣做的結(jié)果,，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。

通過校本科研的培訓(xùn)。讓我在實(shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變教師的角色,，直接地促進(jìn)我轉(zhuǎn)變教育觀念,，將新理念直接轉(zhuǎn)化為我的教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)水平,。有利于改變教師的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)教師的反思能力，同伴協(xié)作能力,。使我能在實(shí)踐中反思,，在尊重中交流，在領(lǐng)悟中調(diào)整,，在合作中成長(zhǎng),。校本科研真正成為了我成長(zhǎng)的“沃土”。