心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

科研培訓(xùn)心得體會篇一

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于體育科研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動,。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了許多體育科研的理論知識,，還在實踐中深刻體悟到了科研的重要性,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,，這次培訓(xùn)開拓了我的視野,，拓寬了我的知識面。在培訓(xùn)中,，專家們介紹了當(dāng)前體育科研的最新成果和發(fā)展趨勢,，讓我們了解到了國內(nèi)外體育科研的前沿動態(tài)。與此同時,，專家們還在課堂上講解了一些經(jīng)典的體育研究案例,，并分享了實踐經(jīng)驗。通過這些案例和經(jīng)驗的分享,，我對體育科研的重要性有了更深入的認(rèn)識，也對科研的方法和技巧有了更清晰的理解,。

其次,，這次培訓(xùn)注重實踐與理論的結(jié)合，讓我在實踐中感受到了體育科研的魅力,。在培訓(xùn)的最后幾天,，我們進(jìn)行了一次實地考察和實驗研究。這次實地考察讓我親眼目睹了一家體育實驗室的運作，了解了實驗室在體育科研中的作用和重要性,。而實驗研究則是我對體育科研的一次全新嘗試,。通過獨立設(shè)計實驗和數(shù)據(jù)分析，我深刻體會到了科研的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心,，也對科研帶來的成就感有了更加直觀的認(rèn)識,。

再次，這次培訓(xùn)還加強了我與他人的合作與溝通能力,。在培訓(xùn)過程中,，我們被分成小組進(jìn)行討論和實踐，每個小組都要根據(jù)設(shè)定的題目進(jìn)行科研項目的設(shè)計和實施,。在這個過程中,，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法,，也學(xué)會了與他人進(jìn)行合作和溝通,。通過團隊合作，我們在有限的時間內(nèi)完成了一項小型科研項目,，這不僅提高了我們的工作效率,，也展現(xiàn)了我們的團隊合作能力。

最后,，這次培訓(xùn)加深了我對科研責(zé)任的認(rèn)識,。在培訓(xùn)的最后，專家們強調(diào)了體育科研工作的責(zé)任與使命,。他們告訴我們,，作為體育科研工作者，我們要為體育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),，要把握科研的方向,，推動科研成果的應(yīng)用。這讓我對自己的職業(yè)選擇和未來的發(fā)展有了更明確的目標(biāo),，也增強了我為體育科研事業(yè)而努力的決心,。

總之，這次體育科研培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。我不僅學(xué)習(xí)到了許多體育科研的理論知識,，也在實踐中領(lǐng)略到了科研的魅力。通過培訓(xùn),，我拓寬了視野,，提高了實踐能力，增強了與他人的合作與溝通能力,，并加深了對科研責(zé)任的認(rèn)識,。我相信，這次培訓(xùn)的收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生積極的影響，我也會將所學(xué)所得應(yīng)用于實際,，為體育科研事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

科研培訓(xùn)心得體會篇二

科研是企業(yè)發(fā)展的重要支撐，也是推動創(chuàng)新的源動力,。作為一名公司的研究員,，我有幸參加了公司組織的科研培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我深感受益匪淺,。以下是我對于公司科研培訓(xùn)的心得體會。

首先,，這次培訓(xùn)讓我對科研的思路和方法有了更加清晰的認(rèn)識,。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科研的基本原理和方法,，包括實驗設(shè)計,、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀等方面的知識。通過學(xué)習(xí)和討論,，我掌握了許多科研領(lǐng)域的前沿動態(tài)和最新技術(shù),。這讓我對自己的科研能力更加有信心，也讓我對未來的科研工作充滿了期待,。

其次,，這次培訓(xùn)提高了我在團隊合作方面的能力。在培訓(xùn)期間,，我們分成了幾個小組進(jìn)行實踐項目,，每個小組都有不同的研究內(nèi)容和目標(biāo)。通過與團隊成員的合作,，我們共同解決了許多實際問題,，并取得了一定的研究成果。在這個過程中,，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,，提高了自己的溝通和協(xié)作能力。我深感團隊合作是科研工作不可或缺的一環(huán),，只有團結(jié)一心,，才能取得更加出色的成果。

第三,，這次培訓(xùn)提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識,。科研是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域,，新的技術(shù)和發(fā)現(xiàn)層出不窮。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)知識,，還了解到了最新的科研進(jìn)展,。我深刻地認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和跟上時代的步伐,，我才能在科研領(lǐng)域中保持競爭力,。因此，我決心要保持對新知識的敏感度,，持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)以致用,。

第四，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對科研的熱情和激情,。在培訓(xùn)中,，我接觸到了許多優(yōu)秀的科研專家和研究員，他們的經(jīng)驗和見解讓我深為欽佩,。他們對科研的熱情和追求卓越的態(tài)度,，讓我受到了很大的啟發(fā)和鼓舞。我被他們的精神所感染,，認(rèn)識到科研并不僅是一項工作,，更是一種責(zé)任和使命。我希望自己能夠通過自己的努力和貢獻(xiàn),，為公司和行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

最后，這次培訓(xùn)使我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和定位,。通過與其他研究員的交流和對優(yōu)秀研究者的學(xué)習(xí),，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。我深知科研工作需要長期的積累和不斷的探索,，我要不斷提高自己的科研能力,，爭取取得更高的科研成果。同時,，我也要在團隊合作中發(fā)揮自己的價值,，與團隊一起攻關(guān)，共同推動公司的科研事業(yè)不斷前進(jìn),。

總之,，公司科研培訓(xùn)給了我寶貴的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。通過這次培訓(xùn),，我對科研的認(rèn)識和理解得到了提升,，團隊合作和溝通能力得到了鍛煉，對個人職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的規(guī)劃,。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會成為一名優(yōu)秀的研究員，為公司的科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

科研培訓(xùn)心得體會篇三

寫作科研是每位科研工作者必備的技能之一,，只有掌握了有效的寫作方法和技巧，科研成果才能被更廣泛地傳播和應(yīng)用,。為了提高自己的寫作水平,，我參加了一場為期一周的寫作科研培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)科研人員的寫作能力,，通過學(xué)習(xí)和實踐,，更好地傳遞自己的科研成果。在這一周的培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到了寫作科研的重要性,，并掌握了一些關(guān)鍵的寫作技巧和心得體會。

第二段：掌握主題句和段落結(jié)構(gòu)的重要性,。

在寫作科研領(lǐng)域,，主題句和段落結(jié)構(gòu)的使用非常重要。主題句是整篇文章的核心,，它概括了文章的主旨和要點,，能夠讓讀者在短時間內(nèi)獲得核心信息。段落結(jié)構(gòu)則是為了將文章內(nèi)容組織得更加合理和連貫,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何寫出清晰明確的主題句，并通過段落結(jié)構(gòu)使文章的邏輯更加緊密,。這些技巧的運用讓我的文章更加易讀和易懂,。

第三段：豐富細(xì)節(jié)和案例分析的重要性。

一個優(yōu)秀的科研文章應(yīng)該是有據(jù)可依的,，而豐富的細(xì)節(jié)和案例分析是支持科研成果的重要手段,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇和運用合適的數(shù)據(jù)和案例,，以增加文章的權(quán)威性和可信度,。通過合理引用已有的研究結(jié)果和案例，我的文章不僅更加科學(xué),，而且也更加有說服力,。

第四段：注重語言表達(dá)和修辭技巧的運用。

在科研寫作中,，語言表達(dá)和修辭技巧的運用可以讓文章的邏輯更加清晰,，語言更具有感染力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何用簡潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的科研概念,，并學(xué)習(xí)了一些修辭技巧,，如比喻、排比等,，以增強文章的感染力和吸引力,。這些技巧的運用讓我的科研文章更加生動有趣，讀者更容易理解和接受,。

第五段：總結(jié)心得體會和對寫作科研的展望。

通過這次寫作科研培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到了寫作科研的重要性,，并掌握了一些關(guān)鍵的寫作技巧和心得體會。掌握主題句和段落結(jié)構(gòu)的技巧使我的文章更具邏輯和連貫性,，豐富的細(xì)節(jié)和案例分析增強了文章的可信度,，注重語言表達(dá)和修辭技巧的運用讓文章更加生動有趣。在未來的科研工作中,，我將繼續(xù)努力運用所學(xué)的寫作技巧,，提高自己的寫作水平，更好地傳播和應(yīng)用科研成果,。同時,，我也希望將所學(xué)的寫作技巧分享給身邊的科研同行，共同推動科學(xué)寫作的進(jìn)步,。

科研培訓(xùn)心得體會篇四

9月18日,，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會議，此次培訓(xùn)邀請了__市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端,，她作了《立足實際,，實效開展課題實驗研究》的專題講座。通過這次的培訓(xùn),，讓我茅塞頓開,，收獲頗豐。

首先,，作為一名基層小學(xué)的老師,，對于“課題研究”這個詞總感覺一知半解。每次想進(jìn)行一次課題研究,，卻不知從何下手,。而陳老師的這次講座就像一場“及時雨”給我們指明了方向。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗,，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念,，并引用了大量實例，與全場教師探討了課題該如何形成,，做課題的過程以及課題研究中會出現(xiàn)的種種問題等,。在如何開展課題實驗研究,、如何實施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀,。陳老師激情洋溢的講解,，深深地吸引著我們在場的每一位老師。

其次,，陳老師淵博的知識讓我佩服,，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老，學(xué)到老”,。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù),；假如處處都可以看出你的不通專業(yè),，那么，除了蔑視以外,，你永遠(yuǎn)得不到什么,。”你要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,。無論在科學(xué)文化知識上，還是思想道德方面都是如此,。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊,，課外知識來源渠道眾多，求知欲旺盛,；家長的文化水平和素質(zhì)的快速提高,；社會對知識的需求轉(zhuǎn)變等等。所有這些都對教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師只有不斷加強學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟,。否則,，死守著老觀念，用陳舊的知識去教學(xué)生,，這不僅是誤人子弟,，更是拖課程改革的后腿。

最后,，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有聲有色是離不開團隊精神,。在當(dāng)今社會，教師個人的學(xué)識和水平都是有限的,，僅僅依靠教師個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源,，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,，教師的團隊精神就顯得至關(guān)重要了,，這是因為：第一，在現(xiàn)代教育理論上有一個很著名的教育思想——整體大于各部分之和,。第二,，在團隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補,，相互啟發(fā),，相互激勵，共同提高,。第三，團隊獲得的信息量是個人信息量的數(shù)倍甚至是幾十倍,，而豐富的信息量對于教師在教育教學(xué)具有重要意義,。第四，在團隊的協(xié)作中,，每一個成員都學(xué)會了與人相處,。總之,，教師以團隊的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研可以極大促進(jìn)教師整體水平的提高,，同時在科研中達(dá)到教師思想觀念和人格精神的不斷升華。

本次培訓(xùn)會,，讓我大開了眼界,，為我們今后的課題研究具有指導(dǎo)意義。我對自己的課題也充滿了信心,，希望多參加這樣的培訓(xùn),。

科研培訓(xùn)心得體會篇五

第一段：介紹科研培訓(xùn)的目的和必要性（200字）。

科研培訓(xùn)對于護(hù)士來說是一項必不可少的工作,。在現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展的背景下,，護(hù)士不僅要負(fù)責(zé)患者的護(hù)理工作，還需要不斷提升自己的科研素養(yǎng),，提高護(hù)理水平,。科研培訓(xùn)可以幫助護(hù)士掌握科學(xué)的研究方法和技巧,，提高數(shù)據(jù)處理與分析能力,，進(jìn)一步提升自身的學(xué)術(shù)能力，為護(hù)理工作的質(zhì)量提供堅實的理論支持,。

通過科研培訓(xùn),，我深刻地體會到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和系統(tǒng)性,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何選取研究課題,、制定研究方案和方法,，以及如何收集和分析數(shù)據(jù)，并進(jìn)行合理的解釋和推理,。這些方法和技巧不僅對于科研工作者而言有用,，對于我們在日常臨床工作中的問題解決和護(hù)理措施的制定也提供了很好的借鑒和指導(dǎo)。此外,，培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到科研是一個團隊的合作過程,，需要與他人交流、協(xié)作和探討,。通過與同行的交流和共享經(jīng)驗,，我收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得。

第三段：科研培訓(xùn)對護(hù)士工作的影響（300字）,。

科研培訓(xùn)使我對待工作的態(tài)度發(fā)生了積極的變化,。在以往的工作中，我很難堅持護(hù)理工作與科學(xué)研究的結(jié)合,，往往只是局限于物質(zhì)層面的工作,，缺少理論的支撐。而通過科研培訓(xùn),，我認(rèn)識到科學(xué)研究是護(hù)理工作的基礎(chǔ),，這不僅能提高自己的能力，也能為科研工作的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。此外,，科研培訓(xùn)還可以培養(yǎng)自己的調(diào)研和問題解決能力，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高護(hù)理質(zhì)量,，為患者提供更加科學(xué)、安全的護(hù)理服務(wù),。

第四段：科研培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展的推動（200字）,。

科研培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展具有重要的推動作用。在現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域中,，具備科研能力的護(hù)士更受歡迎和重視,。科研培訓(xùn)讓我了解到了相關(guān)領(lǐng)域的最新科研成果和前沿技術(shù),，提高了我在崗位中的競爭力和市場價值,。此外，科研培訓(xùn)還增強了個人自信心，促使我在工作中更加積極主動地發(fā)聲,，并能為團隊的科研項目提供富有創(chuàng)新性的觀點和建議,。

第五段：總結(jié)并展望科研培訓(xùn)的未來（200字）。

總體而言,，科研培訓(xùn)對護(hù)士來說是非常重要的,。通過培訓(xùn)，我們能夠掌握科學(xué)的研究方法和技巧,，提升自身的學(xué)術(shù)能力,，為護(hù)理工作提供更加科學(xué)、合理的理論支持,。未來,，科研培訓(xùn)應(yīng)該更加注重實踐應(yīng)用，加強與臨床實踐的結(jié)合,，拓寬護(hù)士的科研視野并培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。同時，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該更加貼近護(hù)士實際工作需求,，提供更加系統(tǒng)和多樣化的培訓(xùn)方式,，為護(hù)士的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。只有不斷提升自身的科研能力和素養(yǎng),，護(hù)士們才能適應(yīng)新時代的醫(yī)療需求，并為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。

科研培訓(xùn)心得體會篇六

隨著科技的不斷進(jìn)步,，生物科研成為了一個熱門領(lǐng)域。為了不斷提高自身的科研技能,，我參加了一次生物科研培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了培訓(xùn)對于我科研能力的提升,。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多，體悟到了很多,，我將在以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)和體會,。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻了解到科研的重要性,?？蒲惺峭苿由鐣M(jìn)步的重要動力，而生物科研更是人類健康和生存發(fā)展的基石,。通過培訓(xùn),，我了解了生物科研所面臨的挑戰(zhàn)和機遇，學(xué)習(xí)了生物科學(xué)中的基礎(chǔ)知識和實驗技術(shù)，提高了自己在生物科研領(lǐng)域的素養(yǎng)和能力,。我意識到只有不斷學(xué)習(xí)和研究,，才能在未來的科研工作中更好地發(fā)揮作用。

其次,，這次培訓(xùn)讓我明白了科研需要堅持和耐心,。科研是一項繁重的工作,，需要投入大量的時間和精力,。在培訓(xùn)期間，我參與了一些實驗項目,，發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嶒灲Y(jié)果并不如自己預(yù)期,，甚至?xí)霈F(xiàn)失敗的情況。但是我明白科研是一個迭代的過程,，失敗只是一種試錯,，只有不斷嘗試、不斷摸索,，才能有更多實驗的成功,。因此，培訓(xùn)讓我學(xué)會了堅持和耐心,，不畏失敗,，勇于面對挑戰(zhàn)。

此外,，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到團隊合作的重要性,。科研是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程,，需要多個人的協(xié)同合作才能完成,。在培訓(xùn)過程中，我們分組進(jìn)行實驗研究,，互相合作,，共同攻克難題。通過團隊合作,，每個人都能充分發(fā)揮自己的專長,，取得最佳的研究結(jié)果。我意識到只有團隊合作,，才能將各種資源充分利用起來,，取得最大的突破。

最后,，這次培訓(xùn)讓我明白了科研需要不斷創(chuàng)新和跨學(xué)科,。在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的科研人才，他們在實驗設(shè)計和研究方向上有著獨特的見解和創(chuàng)意,。通過和他們的交流,，我不僅擴大了自己的學(xué)識范圍，也拓寬了自己的思維方式,。我認(rèn)識到科研需要不拘一格,，不斷創(chuàng)新，同時也需要跨學(xué)科的融合,。只有在不斷創(chuàng)新和跨學(xué)科的探索中,，才能獲得更多的科研突破和發(fā)展機會。

通過這次生物科研培訓(xùn),，我受益匪淺,。我明白了科研的重要性，學(xué)會了堅持和耐心,，認(rèn)識到了團隊合作的重要性,，也體驗了科研需要不斷創(chuàng)新和跨學(xué)科的特點。這次培訓(xùn)讓我對生物科研有了更深入的理解和體會,，也對自己未來的科研之路有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo),。我相信只要堅持不懈地努力，不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我定能在生物科研領(lǐng)域取得更好的成績,。

科研培訓(xùn)心得體會篇七

總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改,，參與教科研培訓(xùn),，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量，分享心得體會,。下面是本站小編為大家收集整理的教科研。

歡迎大家閱讀,。

(一)新課改與教師,、學(xué)生一起成長。

整理完課堂教學(xué)改革心得,，喝口水,，抬頭望窗，夜不算深,，有些明凈,，宛如我此時的心情，輕松而明快。

近年來,，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來,，似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗,我感受到課堂教學(xué)改革將是一場艱苦的,，但卻是勢在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波,，又能覆舟，誰抓住了這一機遇,，誰就適應(yīng)了發(fā)展”,。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會上一教育專家的這些話語激起了我蘊藏在心底的豪情，同時也勾起我對課堂教學(xué)改革的憧憬,。

在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后,，把大腦徹底的洗刷了一遍，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材,，而是教法,，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了，要排成“圓周會議”形的,，千篇一律的教室布置也太沉悶了,，教室布置要有個性化，課堂是學(xué)生的……,。全市的校長教師在一起,，聽講座、提問題,，激昂的轉(zhuǎn)變觀念,、互動、自主學(xué)習(xí),、探究“用教材教,、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可動搖的,，沒有絲毫懷疑的,，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思,，要注入新的詮釋了,。許多新鮮的詞句“自主、快樂,、高效”如急風(fēng)驟雨,，容不得你半點猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來,，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí),，就要落后,，不轉(zhuǎn)變觀念，就要被淘汰!

容不得半點猶豫,，帶著“自主,、快樂、高效”的新理念用于課堂實踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效,。幾節(jié)課下來,，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來,，體會只有一個字：亂!剛剛涌起的一點激情也逐漸冷卻下來,。難道新課改就是亂，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不,，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢,。通過實踐，漸漸地,，我的思維變得開闊了,，對課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然，是因為將課改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂,，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中,，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式。其實,，課堂教學(xué)改革只是一次契機,，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求,，只是一些更富學(xué)識的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念,。它并不清高，也不象我們想象中的那樣不可能,，它是可行的,，也是可信的，更是自主,、快樂,、高效的!

贊訶夫說過：“書知識如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫，傳授越多,，學(xué)生將變得越冷漠,、越無知”,。教學(xué)中,，我深深地會到課堂教學(xué)改革會讓教師輕松，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，也改變教師的教學(xué)生活,。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會改變他們的一生,，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行,，將與學(xué)生共同成長,。

(二)多聽聽學(xué)生的心聲。

師生之間多多交流,，會提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋,，多聽學(xué)生的心聲，更能收到意想不到的效果,。對此,，我深有感悟。

一次美術(shù)課上,，一年級八班的一個學(xué)生袁華晨怯生生地對我說：“老師,，咱課上能不能換位呀，我喜歡和孫小迪一起做作業(yè),?！痹纫灿泻芏嗤瑢W(xué)希望這樣，但我都沒允許過,，怕他們在一起光知道玩耍,，但看著他稚嫩的小臉和渴望的眼神以及新課堂教學(xué)改革對課堂教學(xué)要求就是讓學(xué)生自主，又想到這個男生手工課對他是個弱項,，這樣孫小迪可以幫他,，于是便微笑著點了點頭說：“老師滿足你的要求!”他聽后非常高興，2個人合作的非常愉快,，作業(yè)做得非常優(yōu)秀和成功.等課上了一半的時候,，我表揚了他的進(jìn)步。這下可不得了了,，好幾個同學(xué)說都愿意自由組合,，我一想這樣課堂不就亂套了呀，等換完座位就該下課了,，我就沒答應(yīng)他們的要求.等下課鈴聲一響,，我剛走出教室，感覺一“小尾巴”跟了上來,，回頭一看,，馬佳璇怯怯地問我”老師為什么同意他換座位，不同意我們換,，老師是不是不喜歡我們呀?”一句話問的我語塞,，我趕緊說”不是，不是,，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時間,，下次上課之前可以提前換好就可以了,，ok?”這，給了我一個小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作,，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情,，而且還能培養(yǎng)他們的團體合作意識，(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來,，使他們成為課堂的主人,，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求.我又跟同學(xué)們說：“我滿足了大家的要求，也希望大家滿足老師的要求,，做出讓老師最滿意的創(chuàng)作,，而且還要注意課堂紀(jì)律，不要太”放肆”了,，而影響別人.”再上課時,，我發(fā)現(xiàn)每一自由組合的同學(xué)都能積極主動地創(chuàng)作和學(xué)習(xí)。通過好的學(xué)生和相對弱一點的學(xué)生的搭配組合,，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果,，每次面對他們的合作創(chuàng)作都滿意地點了點頭，說：“真不錯,，繼續(xù)努力喲!”

每一個學(xué)生都有他自己獨特的想法,，只要老師愿意去聽，細(xì)心去感受,，就會深入到他們的心靈深處,，探知他們的需求和渴望，由此,，也就會在教學(xué)方面收到意想不到的效果,。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索、實踐,、領(lǐng)悟,。與此同時，不要忘了多和學(xué)生交流,，多聽聽學(xué)生的心聲,。

本人本期積極聽課、評課,，大膽嘗試,，認(rèn)真寫好。

教案,。

學(xué)案,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)，課前提出知識要點，學(xué)習(xí)難點,，以及有待解決的問題，把全班分為幾個學(xué)習(xí)小組,，對各組預(yù)習(xí)筆記,，討論筆記嚴(yán)格檢查，課堂教學(xué)采取教師引導(dǎo),，學(xué)生大膽上臺演說,，讓學(xué)生當(dāng)老師，同學(xué)間互相討論,，積極發(fā)言,，補充不夠全面的發(fā)言及回答，讓學(xué)生吃透知識,。教室共有四塊黑板,，一般前面塊給教師及上臺講解知識的學(xué)生用，其他幾塊分配給各學(xué)習(xí)小組用,，各組以激勵性的稱謂給自己小組命名,，如“精誠合作”“勇往直前”……等等，學(xué)生都很積極,。

本人在數(shù)學(xué)科的教學(xué)上,，已基本形成一定模式，課前寫出學(xué)案,，每小組發(fā)一份課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，探究知識,。課前讓各小組匯報預(yù)習(xí)情況,，每組派一人講述本節(jié)課的知識要點，重難點以及碰到的問題,，探究知識過程中發(fā)現(xiàn)了什么,，有什么疑問，詢問學(xué)生通過預(yù)習(xí)學(xué)到了什么知識,。然后教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)匯報予以肯定及適當(dāng)解釋,，用十分鐘左右時間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納新知識，然后練習(xí)鞏固,，讓學(xué)生講解解題過程,，從分析到運用新的知識點，解題演算,，一步步要求學(xué)生像教師一樣能破解知識,，這樣學(xué)生能吃透知識，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)變,、學(xué)習(xí)積極主動的目的,。最后教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識。

通過大膽嘗試,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，討論問題積極，發(fā)言的同學(xué)越來越多,，表達(dá)知識的口述能力得到了很大的提高,，晚自習(xí)討論題目很激烈，各自表達(dá)自己對問題的見解,，有的問題爭執(zhí)不下,，才請教老師。但有部分學(xué)生性格孤僻,，膽小,，語言表達(dá)能力差，他們?nèi)匀缓懿贿m應(yīng)這種教法,，還需多鼓勵他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們大膽發(fā)言,，彼此互相幫助,，互相當(dāng)教師。

“換位教學(xué)”法不是簡單的變換思維,，要結(jié)合本校學(xué)生及教材實際,，從思維上徹底更新，讓學(xué)生展現(xiàn)自己才華的時間更多,，努力實現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。

總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改,，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

開學(xué)初,，學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻,，我感受到了杜郎口精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望,，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

杜郎口的課堂活了,，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂,，映入眼簾的是一個個渴望求知,、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動是學(xué)習(xí)之本,，活躍是課堂之魂”,。

我平時還思考一個問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教,，學(xué)生就能很快地學(xué)會打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻,，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了,，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動性,，課堂氣氛不活躍,。

我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實際,，學(xué)其精髓,，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會,，提高課堂效益,。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實踐知識的獲得過程,，自己對照課本進(jìn)行自學(xué),，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我,。學(xué)習(xí)是一種快樂,，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”,，使我們的課堂真正成為活動的課堂,、自由的課堂、和諧的課堂,、激情燃燒的課堂,、回旋著生命旋律的課堂。

在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，要把課堂還給學(xué)生,，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，從而提高教育教學(xué)效率,。

以上是我對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇,。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力,，在教學(xué)中不斷反思,、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn),。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長,，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念,，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,。

科研培訓(xùn)心得體會篇八

第一段：活動簡介及目的（120字）。

最近,，我參加了一期教研科研培訓(xùn)課程,，對于這次培訓(xùn)，我獲益良多,。這次培訓(xùn)旨在提高教師的教研科研能力,，幫助我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。通過課程學(xué)習(xí)和交流研討,，我深刻認(rèn)識到教研科研在教育教學(xué)中的重要性,，對我以后的工作有著深遠(yuǎn)的影響。

第二段：學(xué)習(xí)與收獲（240字）,。

在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教研科研的基本理論和方法，了解了如何開展科研項目和教研活動,。同時,，我們還學(xué)習(xí)了一些科研寫作技巧和科研論文的基本結(jié)構(gòu)。通過實踐,，我們了解了如何提高科研論文的質(zhì)量和影響力,。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些科研技巧,，如統(tǒng)計分析,、文獻(xiàn)綜述和實驗設(shè)計等,。通過這些學(xué)習(xí)，我對教研科研有了更深入的了解,，知道如何在教育教學(xué)中更好地運用科研成果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：實踐與反思（240字）,。

除了理論學(xué)習(xí),，培訓(xùn)還組織了一些實踐活動。我們參觀了一所優(yōu)秀的學(xué)校,，并與那里的教師進(jìn)行了交流,。通過親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和方法,。同時,，我們還參與了一些小組研討活動，進(jìn)行了實際的教研工作,。這些實踐活動讓我更加直觀地感受到了教研科研的重要性,，明白了如何進(jìn)行教研活動,，解決實際問題,，并將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐中的有效教育資源。

第四段：疑惑與解答（240字）,。

在培訓(xùn)過程中,，我遇到了一些困惑和疑問，但通過和導(dǎo)師的交流和討論,，我得到了很好的解答,。導(dǎo)師耐心地解答了我的問題，并給予我很多有價值的建議,。此外,，我還通過和其他參與者的交流，了解到了他們的問題和想法,，并能夠相互借鑒,、互相幫助。通過這些解答和交流,，我對于教研科研的認(rèn)識更加全面,，對于自己的科研學(xué)習(xí)和實踐有了更明確的方向。

第五段：推廣與應(yīng)用（360字）,。

這次培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí),，更是一次推廣和應(yīng)用的機會。通過培訓(xùn),，我對教研科研有了更深入的了解,，并積累了一些實踐經(jīng)驗,。將來，在教學(xué)實踐中,，我會更加注重教研科研的工作,，不斷探索和實踐新的教學(xué)方法和策略。同時,，我還會將學(xué)習(xí)到的知識和技能傳授給同事和學(xué)生,，推動學(xué)校的教研科研工作的開展。我相信,，在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，我會在教研科研方面有更大的進(jìn)步，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

總結(jié)：通過這次教研科研培訓(xùn)，我更加深入地認(rèn)識到了教研科研在教育教學(xué)中的重要性,。我了解了一些基本的教研科研理論和方法,，學(xué)習(xí)了科研寫作技巧和實踐技能。參與實踐活動,，我對教研科研有了更直觀的感受,。同時，我也得到了導(dǎo)師和其他參與者的幫助和啟發(fā),，解決了自己的困惑和疑問,。通過這次培訓(xùn)，我將更加注重教研科研的工作,，并將學(xué)到的知識和技能傳授給同事和學(xué)生,，推動學(xué)校的教研科研工作的開展。最終,，我相信我會在教研科研方面取得更大的進(jìn)步,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

科研培訓(xùn)心得體會篇九

9月18日,，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會議,，此次培訓(xùn)邀請了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端，她作了《立足實際,，實效開展課題實驗研究》的專題講座,。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開,，收獲頗豐,。

首先，作為一名基層小學(xué)的老師,，對于“課題研究”這個詞總感覺一知半解,。每次想進(jìn)行一次課題研究,，卻不知從何下手,。而陳老師的這次講座就像一場“及時雨”給我們指明了方向,。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗,，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念，并引用了大量實例,，與全場教師探討了課題該如何形成,，做課題的過程以及課題研究中會出現(xiàn)的種種問題等。在如何開展課題實驗研究,、如何實施研究方案中,，也做了詳細(xì)的解讀。陳老師激情洋溢的講解,，深深地吸引著我們在場的每一位老師,。

其次，陳老師淵博的知識讓我佩服,，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老,，學(xué)到老”。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù)；假如處處都可以看出你的不通專業(yè),，那么,，除了蔑視以外,，你永遠(yuǎn)得不到什么,。”你要給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水,。無論在科學(xué)文化知識上，還是思想道德方面都是如此,。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊,，課外知識來源渠道眾多，求知欲旺盛,；家長的文化水平和素質(zhì)的快速提高,；社會對知識的需求轉(zhuǎn)變等等。所有這些都對教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師只有不斷加強學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟,。否則,，死守著老觀念,，用陳舊的知識去教學(xué)生，這不僅是誤人子弟,，更是拖課程改革的后腿,。

最后，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有聲有色是離不開團隊精神,。在當(dāng)今社會,，教師個人的學(xué)識和水平都是有限的，僅僅依靠教師個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源,，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,，教師的團隊精神就顯得至關(guān)重要了,，這是因為：第一，在現(xiàn)代教育理論上有一個很著名的教育思想——整體大于各部分之和,。第二,，在團隊之中，各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補,，相互啟發(fā),，相互激勵，共同提高,。第三,，團隊獲得的信息量是個人信息量的數(shù)倍甚至是幾十倍，而豐富的信息量對于教師在教育教學(xué)具有重要意義,。第四,，在團隊的協(xié)作中，每一個成員都學(xué)會了與人相處,?？傊處熞詧F隊的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研可以極大促進(jìn)教師整體水平的提高,，同時在科研中達(dá)到教師思想觀念和人格精神的不斷升華,。

本次培訓(xùn)會，讓我大開了眼界,，為我們今后的課題研究具有指導(dǎo)意義,。我對自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓(xùn),。

科研培訓(xùn)心得體會篇十

上周六我們參加了教研室組織的教科研培訓(xùn),，主講人是《小學(xué)教學(xué)》雜志的主編殷現(xiàn)賓，殷老師主要從四個方面對文章發(fā)表對我們進(jìn)行了指導(dǎo),，讓我明白了很多,。

這四個大方面是：

一,、為什么要投稿發(fā)文章？

二,、什么樣的文章是好文章,？

三、如何選題,？

四,、寫作和投稿技巧。

在第一部分,，殷老師為我們列舉了一些常見的想法,，以及幾個常見的誤區(qū)，如：會講課就行了,，有必要發(fā)文章嗎,？能獲獎就行了，有必要發(fā)文章嗎,？殷老師循循善誘,，為大家剖析了個中原因，讓我豁然開朗,，更加清楚地意識到了寫作和發(fā)文章的必要性,。

對于什么樣的文章是好文章？殷老師為我們講了兩大標(biāo)準(zhǔn),，從本質(zhì)的和非本質(zhì)來分析,，本質(zhì)的自然是文章要“新、實,、深,、典型”，非本質(zhì)的一些標(biāo)準(zhǔn)則是從結(jié)構(gòu),、語言,、長短,、論述等方面來說,，尤其是長短，也是大家非常關(guān)心的一項,。殷老師的意見是,，就雜志來說，中短篇最好,，一般1000到2000字,，也就是說千字文最受歡迎。

我印象最深的還有選題部分,，總的原則是“人無我有,、人有我新,、人新我實、人實我深”,，并且以案例加反思類的文章最深雜志歡迎,，也就是關(guān)于課堂機智、教學(xué)技巧和方法探討類的,，人們愛讀,，寫起來也相對容易，因此提倡一線教師多寫此類文章,。