心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于體育科研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次培訓(xùn)中,，我不僅學(xué)習(xí)了許多體育科研的理論知識(shí),，還在實(shí)踐中深刻體悟到了科研的重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，這次培訓(xùn)開拓了我的視野，拓寬了我的知識(shí)面,。在培訓(xùn)中,，專家們介紹了當(dāng)前體育科研的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，讓我們了解到了國內(nèi)外體育科研的前沿動(dòng)態(tài),。與此同時(shí),，專家們還在課堂上講解了一些經(jīng)典的體育研究案例，并分享了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。通過這些案例和經(jīng)驗(yàn)的分享,，我對(duì)體育科研的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)科研的方法和技巧有了更清晰的理解,。

其次,，這次培訓(xùn)注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,，讓我在實(shí)踐中感受到了體育科研的魅力。在培訓(xùn)的最后幾天,，我們進(jìn)行了一次實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)研究,。這次實(shí)地考察讓我親眼目睹了一家體育實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作，了解了實(shí)驗(yàn)室在體育科研中的作用和重要性,。而實(shí)驗(yàn)研究則是我對(duì)體育科研的一次全新嘗試,。通過獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我深刻體會(huì)到了科研的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心,，也對(duì)科研帶來的成就感有了更加直觀的認(rèn)識(shí),。

再次，這次培訓(xùn)還加強(qiáng)了我與他人的合作與溝通能力,。在培訓(xùn)過程中,，我們被分成小組進(jìn)行討論和實(shí)踐，每個(gè)小組都要根據(jù)設(shè)定的題目進(jìn)行科研項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法,，也學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作和溝通,。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)完成了一項(xiàng)小型科研項(xiàng)目,，這不僅提高了我們的工作效率,，也展現(xiàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后,，這次培訓(xùn)加深了我對(duì)科研責(zé)任的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)的最后，專家們強(qiáng)調(diào)了體育科研工作的責(zé)任與使命,。他們告訴我們,，作為體育科研工作者，我們要為體育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),，要把握科研的方向,，推動(dòng)科研成果的應(yīng)用。這讓我對(duì)自己的職業(yè)選擇和未來的發(fā)展有了更明確的目標(biāo),，也增強(qiáng)了我為體育科研事業(yè)而努力的決心,。

總之，這次體育科研培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。我不僅學(xué)習(xí)到了許多體育科研的理論知識(shí),，也在實(shí)踐中領(lǐng)略到了科研的魅力。通過培訓(xùn),，我拓寬了視野,，提高了實(shí)踐能力,，增強(qiáng)了與他人的合作與溝通能力，并加深了對(duì)科研責(zé)任的認(rèn)識(shí),。我相信,，這次培訓(xùn)的收獲將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生積極的影響，我也會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際,，為體育科研事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

科研是企業(yè)發(fā)展的重要支撐，也是推動(dòng)創(chuàng)新的源動(dòng)力,。作為一名公司的研究員,，我有幸參加了公司組織的科研培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),，我深感受益匪淺,。以下是我對(duì)于公司科研培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，這次培訓(xùn)讓我對(duì)科研的思路和方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科研的基本原理和方法,，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀等方面的知識(shí),。通過學(xué)習(xí)和討論,，我掌握了許多科研領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)。這讓我對(duì)自己的科研能力更加有信心,，也讓我對(duì)未來的科研工作充滿了期待,。

其次，這次培訓(xùn)提高了我在團(tuán)隊(duì)合作方面的能力,。在培訓(xùn)期間,，我們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)小組都有不同的研究內(nèi)容和目標(biāo),。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作,，我們共同解決了許多實(shí)際問題，并取得了一定的研究成果,。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，提高了自己的溝通和協(xié)作能力,。我深感團(tuán)隊(duì)合作是科研工作不可或缺的一環(huán),，只有團(tuán)結(jié)一心，才能取得更加出色的成果,。

第三,，這次培訓(xùn)提醒我要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新自己的知識(shí),。科研是一個(gè)不斷發(fā)展和創(chuàng)新的領(lǐng)域,，新的技術(shù)和發(fā)現(xiàn)層出不窮,。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)知識(shí),，還了解到了最新的科研進(jìn)展,。我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和跟上時(shí)代的步伐,，我才能在科研領(lǐng)域中保持競爭力,。因此，我決心要保持對(duì)新知識(shí)的敏感度,，持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和學(xué)以致用,。

第四，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)科研的熱情和激情,。在培訓(xùn)中,，我接觸到了許多優(yōu)秀的科研專家和研究員，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解讓我深為欽佩,。他們對(duì)科研的熱情和追求卓越的態(tài)度,，讓我受到了很大的啟發(fā)和鼓舞。我被他們的精神所感染,，認(rèn)識(shí)到科研并不僅是一項(xiàng)工作,，更是一種責(zé)任和使命。我希望自己能夠通過自己的努力和貢獻(xiàn),，為公司和行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

最后，這次培訓(xùn)使我對(duì)自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和定位,。通過與其他研究員的交流和對(duì)優(yōu)秀研究者的學(xué)習(xí),，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。我深知科研工作需要長期的積累和不斷的探索,，我要不斷提高自己的科研能力,，爭取取得更高的科研成果。同時(shí),，我也要在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的價(jià)值,，與團(tuán)隊(duì)一起攻關(guān)，共同推動(dòng)公司的科研事業(yè)不斷前進(jìn),。

總之,，公司科研培訓(xùn)給了我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長平臺(tái)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)科研的認(rèn)識(shí)和理解得到了提升,，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到了鍛煉,，對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的規(guī)劃。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的研究員，為公司的科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

寫作科研是每位科研工作者必備的技能之一,，只有掌握了有效的寫作方法和技巧，科研成果才能被更廣泛地傳播和應(yīng)用,。為了提高自己的寫作水平,，我參加了一場為期一周的寫作科研培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在引導(dǎo)和培養(yǎng)科研人員的寫作能力,，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，更好地傳遞自己的科研成果。在這一周的培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了寫作科研的重要性,，并掌握了一些關(guān)鍵的寫作技巧和心得體會(huì)。

第二段：掌握主題句和段落結(jié)構(gòu)的重要性,。

在寫作科研領(lǐng)域,，主題句和段落結(jié)構(gòu)的使用非常重要。主題句是整篇文章的核心,，它概括了文章的主旨和要點(diǎn)，能夠讓讀者在短時(shí)間內(nèi)獲得核心信息,。段落結(jié)構(gòu)則是為了將文章內(nèi)容組織得更加合理和連貫,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何寫出清晰明確的主題句,，并通過段落結(jié)構(gòu)使文章的邏輯更加緊密,。這些技巧的運(yùn)用讓我的文章更加易讀和易懂。

第三段：豐富細(xì)節(jié)和案例分析的重要性,。

一個(gè)優(yōu)秀的科研文章應(yīng)該是有據(jù)可依的,，而豐富的細(xì)節(jié)和案例分析是支持科研成果的重要手段。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何選擇和運(yùn)用合適的數(shù)據(jù)和案例,，以增加文章的權(quán)威性和可信度。通過合理引用已有的研究結(jié)果和案例,，我的文章不僅更加科學(xué),，而且也更加有說服力。

第四段：注重語言表達(dá)和修辭技巧的運(yùn)用。

在科研寫作中,，語言表達(dá)和修辭技巧的運(yùn)用可以讓文章的邏輯更加清晰,，語言更具有感染力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何用簡潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的科研概念,，并學(xué)習(xí)了一些修辭技巧，如比喻,、排比等,，以增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。這些技巧的運(yùn)用讓我的科研文章更加生動(dòng)有趣,，讀者更容易理解和接受,。

第五段：總結(jié)心得體會(huì)和對(duì)寫作科研的展望。

通過這次寫作科研培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了寫作科研的重要性,，并掌握了一些關(guān)鍵的寫作技巧和心得體會(huì)。掌握主題句和段落結(jié)構(gòu)的技巧使我的文章更具邏輯和連貫性,，豐富的細(xì)節(jié)和案例分析增強(qiáng)了文章的可信度,，注重語言表達(dá)和修辭技巧的運(yùn)用讓文章更加生動(dòng)有趣。在未來的科研工作中,，我將繼續(xù)努力運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧,，提高自己的寫作水平，更好地傳播和應(yīng)用科研成果,。同時(shí),，我也希望將所學(xué)的寫作技巧分享給身邊的科研同行，共同推動(dòng)科學(xué)寫作的進(jìn)步,。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

9月18日,，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會(huì)議，此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了__市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端,，她作了《立足實(shí)際,，實(shí)效開展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座。通過這次的培訓(xùn),，讓我茅塞頓開,，收獲頗豐。

首先,，作為一名基層小學(xué)的老師,，對(duì)于“課題研究”這個(gè)詞總感覺一知半解。每次想進(jìn)行一次課題研究,，卻不知從何下手,。而陳老師的這次講座就像一場“及時(shí)雨”給我們指明了方向。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念,，并引用了大量實(shí)例,，與全場教師探討了課題該如何形成，做課題的過程以及課題研究中會(huì)出現(xiàn)的種種問題等,。在如何開展課題實(shí)驗(yàn)研究,、如何實(shí)施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀,。陳老師激情洋溢的講解,，深深地吸引著我們?cè)趫龅拿恳晃焕蠋煛?/p>

其次，陳老師淵博的知識(shí)讓我佩服,，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老,，學(xué)到老”。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù)；假如處處都可以看出你的不通專業(yè),，那么,，除了蔑視以外，你永遠(yuǎn)得不到什么,?！蹦阋o學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水,。無論在科學(xué)文化知識(shí)上,，還是思想道德方面都是如此。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊,，課外知識(shí)來源渠道眾多,，求知欲旺盛；家長的文化水平和素質(zhì)的快速提高,；社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變等等。所有這些都對(duì)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟,。否則,，死守著老觀念，用陳舊的知識(shí)去教學(xué)生,，這不僅是誤人子弟,，更是拖課程改革的后腿。

最后，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有聲有色是離不開團(tuán)隊(duì)精神,。在當(dāng)今社會(huì),，教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和水平都是有限的，僅僅依靠教師個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源,，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,，教師的團(tuán)隊(duì)精神就顯得至關(guān)重要了,，這是因?yàn)椋旱谝唬诂F(xiàn)代教育理論上有一個(gè)很著名的教育思想——整體大于各部分之和,。第二,，在團(tuán)隊(duì)之中，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，相互啟發(fā),，相互激勵(lì)，共同提高,。第三,，團(tuán)隊(duì)獲得的信息量是個(gè)人信息量的數(shù)倍甚至是幾十倍，而豐富的信息量對(duì)于教師在教育教學(xué)具有重要意義,。第四,，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，每一個(gè)成員都學(xué)會(huì)了與人相處,?？傊處熞詧F(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研可以極大促進(jìn)教師整體水平的提高,，同時(shí)在科研中達(dá)到教師思想觀念和人格精神的不斷升華,。

本次培訓(xùn)會(huì)，讓我大開了眼界,，為我們今后的課題研究具有指導(dǎo)意義,。我對(duì)自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓(xùn),。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一段：介紹科研培訓(xùn)的目的和必要性（200字）,。

科研培訓(xùn)對(duì)于護(hù)士來說是一項(xiàng)必不可少的工作。在現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展的背景下,，護(hù)士不僅要負(fù)責(zé)患者的護(hù)理工作,，還需要不斷提升自己的科研素養(yǎng)，提高護(hù)理水平,?？蒲信嘤?xùn)可以幫助護(hù)士掌握科學(xué)的研究方法和技巧,，提高數(shù)據(jù)處理與分析能力，進(jìn)一步提升自身的學(xué)術(shù)能力,，為護(hù)理工作的質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的理論支持,。

通過科研培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和系統(tǒng)性,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了如何選取研究課題、制定研究方案和方法,，以及如何收集和分析數(shù)據(jù),，并進(jìn)行合理的解釋和推理。這些方法和技巧不僅對(duì)于科研工作者而言有用,，對(duì)于我們?cè)谌粘ＥR床工作中的問題解決和護(hù)理措施的制定也提供了很好的借鑒和指導(dǎo),。此外，培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到科研是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作過程,，需要與他人交流,、協(xié)作和探討。通過與同行的交流和共享經(jīng)驗(yàn),，我收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,。

第三段：科研培訓(xùn)對(duì)護(hù)士工作的影響（300字）。

科研培訓(xùn)使我對(duì)待工作的態(tài)度發(fā)生了積極的變化,。在以往的工作中,，我很難堅(jiān)持護(hù)理工作與科學(xué)研究的結(jié)合，往往只是局限于物質(zhì)層面的工作,，缺少理論的支撐,。而通過科研培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究是護(hù)理工作的基礎(chǔ),，這不僅能提高自己的能力,，也能為科研工作的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。此外,，科研培訓(xùn)還可以培養(yǎng)自己的調(diào)研和問題解決能力,，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高護(hù)理質(zhì)量,，為患者提供更加科學(xué),、安全的護(hù)理服務(wù)。

第四段：科研培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)（200字）,。

科研培訓(xùn)對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用,。在現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域中,，具備科研能力的護(hù)士更受歡迎和重視,?？蒲信嘤?xùn)讓我了解到了相關(guān)領(lǐng)域的最新科研成果和前沿技術(shù)，提高了我在崗位中的競爭力和市場價(jià)值,。此外,，科研培訓(xùn)還增強(qiáng)了個(gè)人自信心，促使我在工作中更加積極主動(dòng)地發(fā)聲,，并能為團(tuán)隊(duì)的科研項(xiàng)目提供富有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議,。

第五段：總結(jié)并展望科研培訓(xùn)的未來（200字）。

總體而言,，科研培訓(xùn)對(duì)護(hù)士來說是非常重要的,。通過培訓(xùn)，我們能夠掌握科學(xué)的研究方法和技巧,，提升自身的學(xué)術(shù)能力,，為護(hù)理工作提供更加科學(xué)、合理的理論支持,。未來,，科研培訓(xùn)應(yīng)該更加注重實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)與臨床實(shí)踐的結(jié)合,，拓寬護(hù)士的科研視野并培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該更加貼近護(hù)士實(shí)際工作需求,，提供更加系統(tǒng)和多樣化的培訓(xùn)方式,，為護(hù)士的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有不斷提升自身的科研能力和素養(yǎng),，護(hù)士們才能適應(yīng)新時(shí)代的醫(yī)療需求,，并為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

隨著科技的不斷進(jìn)步,，生物科研成為了一個(gè)熱門領(lǐng)域,。為了不斷提高自身的科研技能，我參加了一次生物科研培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我深刻感受到了培訓(xùn)對(duì)于我科研能力的提升。在這次培訓(xùn)中,，我收獲了很多,，體悟到了很多，我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和體會(huì),。

首先,，這次培訓(xùn)讓我深刻了解到科研的重要性?？蒲惺峭苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，而生物科研更是人類健康和生存發(fā)展的基石,。通過培訓(xùn)，我了解了生物科研所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，學(xué)習(xí)了生物科學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù),，提高了自己在生物科研領(lǐng)域的素養(yǎng)和能力。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和研究,，才能在未來的科研工作中更好地發(fā)揮作用,。

其次，這次培訓(xùn)讓我明白了科研需要堅(jiān)持和耐心,?？蒲惺且豁?xiàng)繁重的工作，需要投入大量的時(shí)間和精力,。在培訓(xùn)期間,，我參與了一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嶒?yàn)結(jié)果并不如自己預(yù)期,，甚至?xí)霈F(xiàn)失敗的情況,。但是我明白科研是一個(gè)迭代的過程，失敗只是一種試錯(cuò),，只有不斷嘗試,、不斷摸索，才能有更多實(shí)驗(yàn)的成功,。因此,，培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，不畏失敗,，勇于面對(duì)挑戰(zhàn),。

此外，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,?？蒲惺且粋€(gè)復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)工程，需要多個(gè)人的協(xié)同合作才能完成,。在培訓(xùn)過程中,，我們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，互相合作,，共同攻克難題,。通過團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人都能充分發(fā)揮自己的專長,，取得最佳的研究結(jié)果,。我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)合作，才能將各種資源充分利用起來,，取得最大的突破,。

最后,，這次培訓(xùn)讓我明白了科研需要不斷創(chuàng)新和跨學(xué)科。在培訓(xùn)過程中,，我結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的科研人才，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究方向上有著獨(dú)特的見解和創(chuàng)意,。通過和他們的交流,，我不僅擴(kuò)大了自己的學(xué)識(shí)范圍，也拓寬了自己的思維方式,。我認(rèn)識(shí)到科研需要不拘一格,，不斷創(chuàng)新，同時(shí)也需要跨學(xué)科的融合,。只有在不斷創(chuàng)新和跨學(xué)科的探索中,，才能獲得更多的科研突破和發(fā)展機(jī)會(huì)。

通過這次生物科研培訓(xùn),，我受益匪淺,。我明白了科研的重要性，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心,，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，也體驗(yàn)了科研需要不斷創(chuàng)新和跨學(xué)科的特點(diǎn)。這次培訓(xùn)讓我對(duì)生物科研有了更深入的理解和體會(huì),，也對(duì)自己未來的科研之路有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo),。我相信只要堅(jiān)持不懈地努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我定能在生物科研領(lǐng)域取得更好的成績,。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改,，參與教科研培訓(xùn),，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,，分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的教科研,。

歡迎大家閱讀,。

(一)新課改與教師、學(xué)生一起成長,。

整理完課堂教學(xué)改革心得,，喝口水，抬頭望窗,，夜不算深,，有些明凈,，宛如我此時(shí)的心情，輕松而明快,。

近年來,，課堂教學(xué)改革的浪潮未等大家做好接準(zhǔn)備就已洶涌而來，似有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢(shì),，通過學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我感受到課堂教學(xué)改革將是一場艱苦的,，但卻是勢(shì)在必行的革命.“改革如同潮水一樣既能推波，又能覆舟,，誰抓住了這一機(jī)遇,，誰就適應(yīng)了發(fā)展”。在去年濰坊市骨干教師培訓(xùn)會(huì)上一教育專家的這些話語激起了我蘊(yùn)藏在心底的豪情,，同時(shí)也勾起我對(duì)課堂教學(xué)改革的憧憬,。

在參加了多次關(guān)于新課堂教學(xué)改革的培訓(xùn)后，把大腦徹底的洗刷了一遍,，人教版美術(shù)新教材的編者胡知凡教授過說“換的不只是教材,，而是教法，也就是大的教育改革!”什么都是新鮮的：排了幾十年的的課桌太死板了,，要排成“圓周會(huì)議”形的,，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個(gè)性化,，課堂是學(xué)生的……,。全市的校長教師在一起，聽講座,、提問題,，激昂的轉(zhuǎn)變觀念、互動(dòng),、自主學(xué)習(xí),、探究“用教材教、而不是教教材”……,，很多以前看上去是不可動(dòng)搖的,，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理,、教育信條就要重新審視和反思,，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主,、快樂,、高效”如急風(fēng)驟雨，容不得你半點(diǎn)猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來,，我的壓力驟然而升：不學(xué)習(xí),，就要落后，不轉(zhuǎn)變觀念,，就要被淘汰!

容不得半點(diǎn)猶豫,，帶著“自主、快樂,、高效”的新理念用于課堂實(shí)踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的高效,。幾節(jié)課下來，看著孩子們亂哄哄,，孩子們自主快樂了,一節(jié)課下來，體會(huì)只有一個(gè)字：亂!剛剛涌起的一點(diǎn)激情也逐漸冷卻下來,。難道新課改就是亂,，亂就是新課改?我疑惑了：難道這就是課堂教學(xué)改革?不，課改決不是這樣!是不是哪里做不到位呢,。通過實(shí)踐,，漸漸地，我的思維變得開闊了,，對(duì)課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然,，是因?yàn)閷⒄n改想得過于神秘而無法企及;之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統(tǒng)的教學(xué)模式之中,，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學(xué)模式,。其實(shí)，課堂教學(xué)改革只是一次契機(jī),，它就是我們一直在做,，而且從未間斷過的追求，只是一些更富學(xué)識(shí)的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念,。它并不清高,，也不象我們想象中的那樣不可能，它是可行的,，也是可信的,，更是自主、快樂,、高效的!

贊訶夫說過：“書知識(shí)如果沒有經(jīng)過教師心靈的加溫,，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠,、越無知”,。教學(xué)中，我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松，讓學(xué)生快樂;課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，也改變教師的教學(xué)生活,。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命,。教師將與課堂教學(xué)改革同行,，將與學(xué)生共同成長。

(二)多聽聽學(xué)生的心聲,。

師生之間多多交流,，會(huì)提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,也是課堂教學(xué)改革信息的反饋，多聽學(xué)生的心聲,，更能收到意想不到的效果,。對(duì)此，我深有感悟,。

一次美術(shù)課上,，一年級(jí)八班的一個(gè)學(xué)生袁華晨怯生生地對(duì)我說：“老師，咱課上能不能換位呀,，我喜歡和孫小迪一起做作業(yè),。”原先也有很多同學(xué)希望這樣,，但我都沒允許過,，怕他們?cè)谝黄鸸庵劳嫠＃粗赡鄣男∧樅涂释难凵褚约靶抡n堂教學(xué)改革對(duì)課堂教學(xué)要求就是讓學(xué)生自主,，又想到這個(gè)男生手工課對(duì)他是個(gè)弱項(xiàng),，這樣孫小迪可以幫他，于是便微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“老師滿足你的要求!”他聽后非常高興,，2個(gè)人合作的非常愉快,，作業(yè)做得非常優(yōu)秀和成功.等課上了一半的時(shí)候，我表揚(yáng)了他的進(jìn)步,。這下可不得了了,，好幾個(gè)同學(xué)說都愿意自由組合，我一想這樣課堂不就亂套了呀,，等換完座位就該下課了,，我就沒答應(yīng)他們的要求.等下課鈴聲一響，我剛走出教室,，感覺一“小尾巴”跟了上來,，回頭一看，馬佳璇怯怯地問我”老師為什么同意他換座位,，不同意我們換,，老師是不是不喜歡我們呀?”一句話問的我語塞,，我趕緊說”不是，不是,，我怕?lián)Q位耽誤大家的作業(yè)時(shí)間,，下次上課之前可以提前換好就可以了，ok?”這,，給了我一個(gè)小小的啟發(fā)：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創(chuàng)作,，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情，而且還能培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí),，(而現(xiàn)在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神)為了能讓學(xué)生更好地更愉悅地把學(xué)習(xí)積極性參與到課堂中來,，使他們成為課堂的主人，我便答應(yīng)了所有學(xué)生們的要求.我又跟同學(xué)們說：“我滿足了大家的要求,，也希望大家滿足老師的要求,，做出讓老師最滿意的創(chuàng)作，而且還要注意課堂紀(jì)律,，不要太”放肆”了,，而影響別人.”再上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每一自由組合的同學(xué)都能積極主動(dòng)地創(chuàng)作和學(xué)習(xí),。通過好的學(xué)生和相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)生的搭配組合,，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化起到一定的效果,，每次面對(duì)他們的合作創(chuàng)作都滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，說：“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力喲!”

每一個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的想法,，只要老師愿意去聽,，細(xì)心去感受，就會(huì)深入到他們的心靈深處,，探知他們的需求和渴望,，由此，也就會(huì)在教學(xué)方面收到意想不到的效果,。課堂教學(xué)改革需要我們每一位教師不斷地探索,、實(shí)踐、領(lǐng)悟,。與此同時(shí),，不要忘了多和學(xué)生交流，多聽聽學(xué)生的心聲,。

本人本期積極聽課,、評(píng)課，大膽嘗試,，認(rèn)真寫好,。

教案。

學(xué)案，要求學(xué)生預(yù)習(xí),，課前提出知識(shí)要點(diǎn),，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以及有待解決的問題,，把全班分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,，對(duì)各組預(yù)習(xí)筆記，討論筆記嚴(yán)格檢查,，課堂教學(xué)采取教師引導(dǎo),，學(xué)生大膽上臺(tái)演說，讓學(xué)生當(dāng)老師,，同學(xué)間互相討論,，積極發(fā)言，補(bǔ)充不夠全面的發(fā)言及回答,，讓學(xué)生吃透知識(shí),。教室共有四塊黑板，一般前面塊給教師及上臺(tái)講解知識(shí)的學(xué)生用,，其他幾塊分配給各學(xué)習(xí)小組用,，各組以激勵(lì)性的稱謂給自己小組命名，如“精誠合作”“勇往直前”……等等,，學(xué)生都很積極,。

本人在數(shù)學(xué)科的教學(xué)上，已基本形成一定模式,，課前寫出學(xué)案,，每小組發(fā)一份課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí),，探究知識(shí),。課前讓各小組匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，每組派一人講述本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，重難點(diǎn)以及碰到的問題，探究知識(shí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么,，有什么疑問,，詢問學(xué)生通過預(yù)習(xí)學(xué)到了什么知識(shí)。然后教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)匯報(bào)予以肯定及適當(dāng)解釋,，用十分鐘左右時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納新知識(shí),，然后練習(xí)鞏固，讓學(xué)生講解解題過程,，從分析到運(yùn)用新的知識(shí)點(diǎn),，解題演算,，一步步要求學(xué)生像教師一樣能破解知識(shí)，這樣學(xué)生能吃透知識(shí),，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)變、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的目的,。最后教師引導(dǎo)學(xué)生共同歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),。

通過大膽嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，討論問題積極,，發(fā)言的同學(xué)越來越多，表達(dá)知識(shí)的口述能力得到了很大的提高,，晚自習(xí)討論題目很激烈,，各自表達(dá)自己對(duì)問題的見解，有的問題爭執(zhí)不下,，才請(qǐng)教老師,。但有部分學(xué)生性格孤僻，膽小,，語言表達(dá)能力差,，他們?nèi)匀缓懿贿m應(yīng)這種教法，還需多鼓勵(lì)他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，讓他們大膽發(fā)言，彼此互相幫助,，互相當(dāng)教師,。

“換位教學(xué)”法不是簡單的變換思維,，要結(jié)合本校學(xué)生及教材實(shí)際,，從思維上徹底更新，讓學(xué)生展現(xiàn)自己才華的時(shí)間更多,，努力實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,。

總之，本人積極推行“換位教學(xué)法”的新課改,，不斷嘗試新的有效的教學(xué)方式,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量,。

開學(xué)初,，學(xué)校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改變改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻,，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

杜郎口的課堂活了,，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式,，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂,，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知,、渴望解惑的充滿激情的人，正象杜郎口人說的那樣“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本,，活躍是課堂之魂”,。

我平時(shí)還思考一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教,，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲,，并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了,，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作,，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍,。

我在今后的教學(xué)中,，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓,，把握內(nèi)涵,，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益,。在教學(xué)中,，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識(shí)的獲得過程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué),，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果,，互相交流，互相學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂,，我們也“學(xué)著樂,，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂,、自由的課堂,、和諧的課堂、激情燃燒的課堂,、回旋著生命旋律的課堂,。

在教學(xué)中,，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學(xué)中,，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂,，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率,。

以上是我對(duì)實(shí)施新課改的一點(diǎn)初淺體會(huì),，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇,。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下,，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思,、不斷創(chuàng)新,，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長,，只要我們不斷學(xué)習(xí),，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新,。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

第一段：活動(dòng)簡介及目的（120字）,。

最近，我參加了一期教研科研培訓(xùn)課程,，對(duì)于這次培訓(xùn),，我獲益良多。這次培訓(xùn)旨在提高教師的教研科研能力,，幫助我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,。通過課程學(xué)習(xí)和交流研討，我深刻認(rèn)識(shí)到教研科研在教育教學(xué)中的重要性,，對(duì)我以后的工作有著深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：學(xué)習(xí)與收獲（240字）,。

在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了教研科研的基本理論和方法，了解了如何開展科研項(xiàng)目和教研活動(dòng),。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)了一些科研寫作技巧和科研論文的基本結(jié)構(gòu)。通過實(shí)踐,，我們了解了如何提高科研論文的質(zhì)量和影響力,。此外,，我們還學(xué)習(xí)了一些科研技巧，如統(tǒng)計(jì)分析,、文獻(xiàn)綜述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等,。通過這些學(xué)習(xí)，我對(duì)教研科研有了更深入的了解,，知道如何在教育教學(xué)中更好地運(yùn)用科研成果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：實(shí)踐與反思（240字）,。

除了理論學(xué)習(xí),，培訓(xùn)還組織了一些實(shí)踐活動(dòng)。我們參觀了一所優(yōu)秀的學(xué)校,，并與那里的教師進(jìn)行了交流,。通過親身經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)特點(diǎn)和方法,。同時(shí),，我們還參與了一些小組研討活動(dòng)，進(jìn)行了實(shí)際的教研工作,。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我更加直觀地感受到了教研科研的重要性,，明白了如何進(jìn)行教研活動(dòng)，解決實(shí)際問題,，并將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐中的有效教育資源,。

第四段：疑惑與解答（240字）。

在培訓(xùn)過程中,，我遇到了一些困惑和疑問,，但通過和導(dǎo)師的交流和討論，我得到了很好的解答,。導(dǎo)師耐心地解答了我的問題,，并給予我很多有價(jià)值的建議。此外,，我還通過和其他參與者的交流,，了解到了他們的問題和想法，并能夠相互借鑒,、互相幫助,。通過這些解答和交流，我對(duì)于教研科研的認(rèn)識(shí)更加全面,，對(duì)于自己的科研學(xué)習(xí)和實(shí)踐有了更明確的方向,。

第五段：推廣與應(yīng)用（360字）。

這次培訓(xùn)不僅僅是一次學(xué)習(xí),，更是一次推廣和應(yīng)用的機(jī)會(huì),。通過培訓(xùn),，我對(duì)教研科研有了更深入的了解，并積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。將來,，在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更加注重教研科研的工作,，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略,。同時(shí)，我還會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能傳授給同事和學(xué)生,，推動(dòng)學(xué)校的教研科研工作的開展,。我相信，在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，我會(huì)在教研科研方面有更大的進(jìn)步,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

總結(jié)：通過這次教研科研培訓(xùn),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教研科研在教育教學(xué)中的重要性。我了解了一些基本的教研科研理論和方法,，學(xué)習(xí)了科研寫作技巧和實(shí)踐技能,。參與實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)教研科研有了更直觀的感受,。同時(shí),，我也得到了導(dǎo)師和其他參與者的幫助和啟發(fā)，解決了自己的困惑和疑問,。通過這次培訓(xùn),，我將更加注重教研科研的工作，并將學(xué)到的知識(shí)和技能傳授給同事和學(xué)生,，推動(dòng)學(xué)校的教研科研工作的開展,。最終，我相信我會(huì)在教研科研方面取得更大的進(jìn)步,，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

9月18日，我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會(huì)議,，此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的資深教師---陳淑端,，她作了《立足實(shí)際，實(shí)效開展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座,。通過這次的培訓(xùn),，讓我茅塞頓開，收獲頗豐,。

首先,，作為一名基層小學(xué)的老師，對(duì)于“課題研究”這個(gè)詞總感覺一知半解,。每次想進(jìn)行一次課題研究,，卻不知從何下手。而陳老師的這次講座就像一場“及時(shí)雨”給我們指明了方向,。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn),，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念，并引用了大量實(shí)例,，與全場教師探討了課題該如何形成,，做課題的過程以及課題研究中會(huì)出現(xiàn)的種種問題等。在如何開展課題實(shí)驗(yàn)研究,、如何實(shí)施研究方案中,，也做了詳細(xì)的解讀。陳老師激情洋溢的講解,，深深地吸引著我們?cè)趫龅拿恳晃焕蠋煛?/p>

其次,，陳老師淵博的知識(shí)讓我佩服，讓我更加明確作為一名老師就要“活到老,，學(xué)到老”,。記得一位教育家曾經(jīng)有過深刻的論述：“學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們不學(xué)無術(shù),；假如處處都可以看出你的不通專業(yè)，那么,，除了蔑視以外,，你永遠(yuǎn)得不到什么?！蹦阋o學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水。無論在科學(xué)文化知識(shí)上,，還是思想道德方面都是如此,。當(dāng)前的學(xué)生思維開闊，課外知識(shí)來源渠道眾多,，求知欲旺盛,；家長的文化水平和素質(zhì)的快速提高；社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變等等,。所有這些都對(duì)教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟,。否則,，死守著老觀念，用陳舊的知識(shí)去教學(xué)生,，這不僅是誤人子弟,，更是拖課程改革的后腿。

最后,，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有聲有色是離不開團(tuán)隊(duì)精神,。在當(dāng)今社會(huì)，教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和水平都是有限的,，僅僅依靠教師個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，教師的團(tuán)隊(duì)精神就顯得至關(guān)重要了，這是因?yàn)椋旱谝?，在現(xiàn)代教育理論上有一個(gè)很著名的教育思想——整體大于各部分之和,。第二，在團(tuán)隊(duì)之中,，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，相互啟發(fā)，相互激勵(lì),，共同提高,。第三，團(tuán)隊(duì)獲得的信息量是個(gè)人信息量的數(shù)倍甚至是幾十倍,，而豐富的信息量對(duì)于教師在教育教學(xué)具有重要意義,。第四，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中,，每一個(gè)成員都學(xué)會(huì)了與人相處,。總之,，教師以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研可以極大促進(jìn)教師整體水平的提高,，同時(shí)在科研中達(dá)到教師思想觀念和人格精神的不斷升華。

本次培訓(xùn)會(huì),，讓我大開了眼界,，為我們今后的課題研究具有指導(dǎo)意義。我對(duì)自己的課題也充滿了信心,，希望多參加這樣的培訓(xùn),。

科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

上周六我們參加了教研室組織的教科研培訓(xùn),，主講人是《小學(xué)教學(xué)》雜志的主編殷現(xiàn)賓，殷老師主要從四個(gè)方面對(duì)文章發(fā)表對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),，讓我明白了很多,。

這四個(gè)大方面是：

一、為什么要投稿發(fā)文章,？

二,、什么樣的文章是好文章,？

三,、如何選題？

四,、寫作和投稿技巧,。

在第一部分，殷老師為我們列舉了一些常見的想法,，以及幾個(gè)常見的誤區(qū),，如：會(huì)講課就行了，有必要發(fā)文章嗎,？能獲獎(jiǎng)就行了,，有必要發(fā)文章嗎？殷老師循循善誘,，為大家剖析了個(gè)中原因,，讓我豁然開朗，更加清楚地意識(shí)到了寫作和發(fā)文章的必要性,。

對(duì)于什么樣的文章是好文章,？殷老師為我們講了兩大標(biāo)準(zhǔn)，從本質(zhì)的和非本質(zhì)來分析,，本質(zhì)的自然是文章要“新,、實(shí)、深,、典型”,，非本質(zhì)的一些標(biāo)準(zhǔn)則是從結(jié)構(gòu)、語言,、長短,、論述等方面來說，尤其是長短,，也是大家非常關(guān)心的一項(xiàng),。殷老師的意見是，就雜志來說,，中短篇最好,，一般1000到2000字,，也就是說千字文最受歡迎。

我印象最深的還有選題部分,，總的原則是“人無我有,、人有我新、人新我實(shí),、人實(shí)我深”,，并且以案例加反思類的文章最深雜志歡迎，也就是關(guān)于課堂機(jī)智,、教學(xué)技巧和方法探討類的,，人們愛讀，寫起來也相對(duì)容易,，因此提倡一線教師多寫此類文章,。