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小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇一
1,、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。
2,、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進行復(fù)制,、粘貼，組成一幅漂亮的圖案,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。
教學(xué)重點：
采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案(花草樹木),。
教學(xué)難點：
創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用),。
教具準備： 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。
教學(xué)過程：
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、組織教學(xué),，確保每臺電腦能夠正常運行,。
2,、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計,、排列,、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。
3,、作品欣賞(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣),，并思考：這些作品有什么特點?是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的?
二、發(fā)展階段
1,、教師示范：
以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途,，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制,、粘貼,、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法,。
2,、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3,、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具,。
4、學(xué)生創(chuàng)作,。
學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色,，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象,。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制,、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),、拉伸的操作,，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。
作業(yè)要求：大膽,、自由地創(chuàng)意和繪制,。
5、學(xué)生作業(yè)品評
學(xué)生完成作業(yè)后,，在屏幕上互相評價,、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品,。
三,、收拾整理
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面,、地面,。
四,、課后拓展
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇二
教材分析：
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生利用生活中的廢舊紙張材料,，進行有創(chuàng)意的拼貼與添畫,。在這節(jié)課中引導(dǎo)學(xué)生采用舊畫報、舊報紙,、廣告紙等作為材料,，巧妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設(shè)一幅拼貼畫,。通過觀察,、比較、思考,、想象與討論,，學(xué)生能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。
教學(xué)目標:
1.通過思考,、比較,、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼畫的不同效果,，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美,，提高審美趣味。
2.學(xué)會拼貼添畫的基本方法,，嘗試剪紙,、撕紙方法和粘貼的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力,，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣,。
教學(xué)重點：
利用收集的廢舊掛歷、廣告紙,、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作,。
教學(xué)難點：
紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容,。
教具準備：
范畫,、教學(xué)課件、廣告圖片,、剪刀,、膠水、彩筆,、雙面膠,、各種輔助材料。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1.欣賞大師藝術(shù)作品,。
欣賞畢加索的拼貼畫《吉他》,，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的,。
設(shè)計意圖：欣賞《吉他》,，初步了解藝術(shù)形式的多樣化，通過欣賞大師作品,，初步感受拼貼畫的藝術(shù)魅力,。)
藝術(shù)家們用許多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品——拼貼畫。
2.出示課題：拼貼添畫
二,、觀察探究
1.欣賞拼貼畫作品圖片,。思考問題：這些拼貼畫分別表現(xiàn)了什么主題?
設(shè)計意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學(xué)習(xí)拼貼畫的制作方法,。
2.小組活動,。
(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起,，進行交流與篩選,。
(2)集體討論，根據(jù)篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內(nèi)容,。
設(shè)計意圖：通過小組活動,，提高學(xué)生對資料的篩選能力。學(xué)生討論交流,，互相啟發(fā)思路,，使思路更開闊、畫面構(gòu)思更精巧,。
3.播放課件,，啟發(fā)學(xué)生如何搭配畫面。
(1)課件演示：首先選擇尺寸較大,、印刷清晰,、色彩鮮明的圖片，擺放在畫面顯眼的位置;其次搭配其他圖片,，完善畫面,。
(2)小游戲：課件中提供一些小動物的圖片，請學(xué)生動手操作,，怎樣擺放才能使畫面更美觀,、更協(xié)調(diào)。
設(shè)計意圖：通過課件演示,，進一步學(xué)習(xí)如何篩選圖片,。通過實踐與比較，復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識，開闊設(shè)計思路,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,。
4.教師演示。
拼貼部分做好之后,，還要根據(jù)畫面需求,，用畫筆添畫，美化畫面,。
(1)可添加具體的景物,，完成畫面。
(2)也可只添加背景顏色,，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用,。
設(shè)計意圖：通過教師示范，學(xué)生更加直觀了解各種添畫的方法,。
三、學(xué)生創(chuàng)作
提出作業(yè)要求：
(1)以個人或小組的形式,，完成一張拼貼添畫作品,。
欣賞書中學(xué)生作品，概括每幅畫的主題,。
輔導(dǎo)要點：拼貼圖片選擇恰當(dāng),，畫面和諧、有表現(xiàn)力,。
(2)學(xué)生進行藝術(shù)實踐,。教師及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。
四,、課堂評價
1.學(xué)生展示作品。
2.學(xué)生互評,。
(1)畫面和諧,，具有表現(xiàn)力。
(2)有適當(dāng)?shù)奶懋媰?nèi)容,。
3.按教師提出的評價標準進行評價,。
設(shè)計意圖：通過評價檢測新知識的掌握情況，鍛煉學(xué)生評價的語言表達能力和對藝術(shù)作品的審美能力,。
五,、課后延伸
欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。鼓勵學(xué)生多收集生活中的廢舊印刷品,，用巧手變廢為寶,，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇三
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具,。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾,。
教學(xué)重、難點：
1,、啟發(fā)學(xué)生研究,、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2,、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學(xué)具：紙盒,、吸管,、小瓶蓋等材料及制作工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二,、教授新課：
1,、導(dǎo)入：
看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2,、新授：
師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟,。
看一看，找一找：在你帶來的材料中,，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
作業(yè)要求：請用你喜愛的材料,，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,，并用畫,、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗,，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn),。
五,、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因,。
六,、板書設(shè)計
會轉(zhuǎn)的玩具
教學(xué)反思
教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思,，思中研,。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí),。不會制作的,，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇四
教學(xué)目標
組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,，要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。
指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象,。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流，互相啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。
教學(xué)重、難點：
1.想象力是否有新意,，并大膽真實的表現(xiàn)自己的想法,。
2.是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意,。
3.是否在畫面上能采用夸張手法,，表現(xiàn)新穎的特征。
教學(xué)參考資料
米羅,、克利畫集欣賞,。
相關(guān)教學(xué)研究課題提示
小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。
課前準備
(1)教師準備欣賞所需要的大師的作品,。實物投影儀
(2)師生共同準備大小不同,，色彩各異的塑料袋、繩子,、彩色kt板等材料,。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)
活動一：
組織學(xué)生通過實物投影儀欣賞大師的作品，通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,，激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,，互相啟發(fā),，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。
活動二：
要求學(xué)生通過邊思考邊模仿,，根據(jù)學(xué)生的想像,，表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來,。
可以運用塑料袋、圖釘繩子,、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運用變形、夸張等手法,，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點,。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評議：誰設(shè)計的作品有新意,，誰的畫富有想像力,，誰材料運用富有創(chuàng)造力。
教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,，和有個性的表現(xiàn)形式,。
收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi),，以備再次使用,。
第二節(jié)
活動一：
針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”，將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,，鼓勵學(xué)生運用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。
活動二：
引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。
欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品,，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的,。
活動三：
指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,，通過討論交流,，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品,。
鼓勵學(xué)生積極嘗試,，用各種材料，即變形,、夸張等表現(xiàn)形式,，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達自己的豐富多彩的想象。
活動四：
“我和大師一起畫”小小畫展,。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進行布置,，并評選出作品布置到藝術(shù)長廊上。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇五
課時：l課時,。
材料：體育用品,、日常小用品或廢棄材料(如小石塊,、沙、瓶蓋等),、小繩子,，可提前通知學(xué)生搜集準備?！洞蠹叶紒碜觥方贪?/p>
教學(xué)目的：
1.利用現(xiàn)有材料在操場上做各種造型排列,、組合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和綜合欣賞能力,?！洞蠹叶紒碜觥方贪?/p>
2.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神?！洞蠹叶紒碜觥方贪?/p>
教學(xué)重點：對現(xiàn)有材料的感受聯(lián)想并進行造型表現(xiàn),。
教學(xué)難點。積極自主的發(fā)散性思維引導(dǎo),?！洞蠹叶紒碜觥方贪?/p>
教學(xué)內(nèi)容：
1.從抽象材料向自然形象的思維轉(zhuǎn)化。
2.抽象思維組合,。
3.平面的或立體的組合方法,。
教學(xué)過程：
1.學(xué)生操場列隊，圍圈坐下,，欣賞相關(guān)資料,，教師做造型思維引導(dǎo)。
(1)呼啦圈(圓形),。
平面排列：花,、雪人、氣球,、太陽,、甲蟲等，請同學(xué)說說還可排列成什么圖形?請二位同學(xué)到中間選用現(xiàn)有材料各排列一種圖形,。
立體造型：用小繩子或電線頭將呼啦圈作不同的捆扎組合,，可成多種造型形式(圖形略)。請二位學(xué)生到中間作組合嘗試,。
(2)羽毛球拍(長條形),。
可作多種平面圖形排列(花瓣、飛機,、昆蟲翅膀等),，用小繩子或電線頭捆扎可做多種立體造型(圖形略)，學(xué)生可作不同形式的造型思考,。
(3)方形塑料小凳子,。
平面排列：在較小的圖形中可作為面使用;在較大的圖形中可作為點使用,，隨意排列各種圖形。
立體造型：可作以正方形,、y字,、x字形為底座的多種塔形堆砌排列，并可配以彩帶,、小彩旗懸掛裝飾(圖形略),。
以上造型思維引導(dǎo)以現(xiàn)有材料中較大的器具為主，因較大的器具在圖形中占主導(dǎo)地位,，較小的材料則根據(jù)構(gòu)思自選,，視其自身形態(tài)可看作點或線，配合較大材料靈活使用,，注意形象的色彩配置,，立體造型可添加懸掛物，使造型具有動感,。教學(xué)語言應(yīng)改用兒童易懂的口語化語言,。
2.學(xué)生分組活動(第4～6人為一組)，各組選取自己喜歡的材料,，對造型方法,、內(nèi)容進行討論，并作嘗試,，作品以組為單位開展評比(自評,、互評，優(yōu)秀者得小紅旗一面),，相互觀摩，鼓勵發(fā)散性思維,，對不同的創(chuàng)造性思維給以肯定,。
3.各組再次選取另一種造型材料，對造型方法,、內(nèi)容進行討論,，再作嘗試，作品再作評比,，相互觀摩,，鼓勵求異思維。
(教師在學(xué)生活動中適當(dāng)對各組進行指導(dǎo),。)
4.教師對造型活動進行總結(jié),，表揚同學(xué)的參與、互助協(xié)作和競爭精神,。
5.各組將造型材料整理歸位,，下課,。
課后總結(jié)：
由于一年級學(xué)生知識面較小，思維及動手能力較弱,，一節(jié)課時間略緊,，特別是立體造型難度較大，而學(xué)生對立體造型尤感興趣,，所以,，如果將課時增至兩課時，學(xué)習(xí)效果可能更好,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇六
教學(xué)目標
知識技能目標
了解居室的特點和相關(guān)文化,，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。
情感態(tài)度目標
提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識,。
教具
彩筆，鉛筆,，橡皮
學(xué)具
作業(yè)本,，彩筆
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生看圖片,，提問：通過圖片,，你了解到這是什么地方?出示課題。
二,、講授新課
1,、提出問題：
①你認為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點?
②你準備怎樣去改進或設(shè)計自己的房間布置?
學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例,，談?wù)勛约悍块g設(shè)計的特點,。
2、引導(dǎo)學(xué)生看書,，欣賞美術(shù)作品,。
3、提出問題：在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時,，你會有哪些為難的地方?
解決問題：
(1)畫面主要內(nèi)容的選擇,。
(2)畫面的空間組合，簡單的關(guān)系,。
(3)物象之間的大小,、前后關(guān)系。
(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好,。
4,、課件：補充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品。
三,、學(xué)生制作
1,、可采用多種繪畫形式,。
2、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己喜愛的居室,。
3,、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則。
教師巡視,、指導(dǎo),。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能,。選出幾位制作出色的同學(xué),。
五、教師小結(jié):
學(xué)生展示,、交流,。
⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的。
⑵通過討論進一步完善自己的作業(yè),。
自由交流體會
回答老師提出的問題
思考并回答,，設(shè)計構(gòu)思，畫出簡單圖案,。
作業(yè)
設(shè)置拓展：運用今天所學(xué)的知識,，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境。
板書設(shè)計畫面的空間組合,，關(guān)系,。
物象之間的大小、前后關(guān)系,。
課后反思
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一節(jié)課,，也是開學(xué)第一節(jié)美術(shù)課。每個同學(xué)基本在家里都有自己的小天地,，即使沒有自己獨立的房間,，家里的某一個自己經(jīng)常活動的場地也是自己的小天地,。所以這個課程內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生十分喜歡,。課堂中我采用了引導(dǎo)回憶——欣賞評述——引發(fā)想象——創(chuàng)作表現(xiàn)——評價總結(jié)的流程,，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，收益較好,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇七
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1,、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程,。
2,、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像,，進行添畫創(chuàng)作,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力,。
教學(xué)重,、難點：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,，感受色彩變化的美,。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力,。
3,、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具：水彩顏料,、畫紙,、吸管、毛筆,、調(diào)色盤,。
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1,、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅,、黃、藍三種顏色,，兩人各滴一種顏色在畫紙上,，再用吸管吹，讓顏料混合,、互相滲透,。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,，并且把看到的變化分別在小組里說一說,。
2、請兩位同學(xué)上臺,，再做一次游戲,，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說,。
3,、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天,，我們一起動手試試,，看看這種美妙的變化。
4,、揭示課題：流動的顏色
二,、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落,。
2,、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面,，直接用嘴吹,，用吸管吹，等,。
3,、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,，在作業(yè)時應(yīng)用,、嘗試。)
4,、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合,、滲透時的美妙變化。
5,、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),，示范語句表達形式。
師示范：我用辦法,，讓色和色融合在一起,，我看到：。
三,、布置課堂作業(yè)：
1,、會調(diào)勻水粉顏料。
2,、用各種方法讓顏色互相流動,，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流,。
3、比一比，哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?
四,、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,，教師進行巡視指導(dǎo)。
五,、小結(jié)：各小組展示自己的作品,，說一說用的方法、講一講觀察到的情況,。
第二課時
一,、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段：
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流,。
1,、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫,。)
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)
二,、課堂教學(xué)：
1,、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù),。
2,、出示教學(xué)范圖,，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：
①要有主題，有情節(jié),。
②畫面要飽滿,、豐富,。
三、布置作業(yè)：
1,、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,，展開想象,，進行添畫,。
2,、比一比，誰的畫添得巧,、添得妙,。
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè),，教師進行巡視指導(dǎo),，及時輔導(dǎo)、糾正,。
五,、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇八
課題：
有趣的鞋
課時：
1課時
課堂類型：
設(shè)計應(yīng)用欣賞評述
教學(xué)目標：
1,、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。
2,、通過觀察討論,，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料,，使用各種方法設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，嘗試各種不同材料的運用,。
教學(xué)重難點：
1、運用各種材料制作不同造型的鞋子,。
2,、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。
教具學(xué)具：
舊畫報,、舊掛歷紙,、剪子、膠,、其它自己需要的材料
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具準備情況
二,、講授新課：
1,、引導(dǎo)階段
欣賞教師帶來的各種鞋子,，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”,，“想”,，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分,。
2,、發(fā)展階段
以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型,，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論,。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式,，獨立完成一雙有趣的,，用料獨特的鞋子作品,。
(1)以小組為單位，對各種不同材料的鞋子進行討論,，分析,，提示學(xué)生仔細觀察，大膽聯(lián)想,，找出根據(jù)各種材料制作鞋子,，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果,。
(2)繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型,，制作效果的。協(xié)調(diào),，鼓勵學(xué)生制作出不同造型,，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形,，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受,，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。
三,、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo)：
學(xué)生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個性特點,，由學(xué)生自由選擇制作方法,。使用彩色廣告紙，彩泥里,，可以利用其鮮艷,，強烈的色彩感覺,，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。
四、教學(xué)拓展
1,、可以使用各種廣告紙，舊畫報,，采用碎紙粘貼的形式,，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。
2,、尋找各種不同顏色,，圖案的小布片，采用“剪”,，“貼”,，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作,。
3,、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋,，顏色,。
4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計制作作品,，并粘貼在廢舊的紙板上,，同時為版面確定主題，美化設(shè)計,，進行展示,，評比。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇九
《茂密的花》：
一,、教材分析
學(xué)生非常熟悉花,，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩,?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,，體驗生活的美好,。
本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞,，感情畫家是如何用繪畫語言表達對花的茂密,、千姿百態(tài),、爭奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片,，進一步體驗,、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中,，有的用線,、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對花的感受,。
二,、教學(xué)目標
通過觀察、回憶,、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花,。培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、造型能力;能初步表現(xiàn)出不同種花的特點,，用前后遮擋的方法畫出茂密的花,。
三、重點難點
重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系,。
難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系,。
四、課時安排：2課時
五,、德育滲透
通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛生活的情感,，學(xué)會與人交流，體驗合作的快樂,。
六,、材料準備
收集一些花的圖片，并準備繪畫用的彩筆,、油畫棒等,。
七、教學(xué)過程
1,、播放《自然界的花》錄像片,，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。
學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：
多樣的外形
豐富的顏色
不同的姿態(tài)
2,、(板書課題)組織組際之間的交流
小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類,、名稱及外形特點,。
3、課件介紹幾種有特點的花,，用線閃爍出外形特點,。
①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及外形特點。
②學(xué)生進行比較,，幾個同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇十
知識技能目標：
了解居室的特點和相關(guān)文化，讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地,。
情感態(tài)度目標：
提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教具：
彩筆,，鉛筆,，橡皮
學(xué)具：
作業(yè)本，彩筆
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生看圖片,，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題,。
二,、講授新課
1、提出問題：
①你認為自己的房間布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點?
②你準備怎樣去改進或設(shè)計自己的房間布置?
學(xué)生把自己房間拍成照片或畫草圖,，并以自己房間為例,，談?wù)勛约悍块g設(shè)計的特點。
2,、引導(dǎo)學(xué)生看書,，欣賞美術(shù)作品。
3,、提出問題：在你動手設(shè)計表現(xiàn)自己的小天地時,，你會有哪些為難的地方?
解決問題：
(1)畫面主要內(nèi)容的選擇。
(2)畫面的空間組合,，簡單的關(guān)系,。
(3)物象之間的大小、前后關(guān)系,。
(4)怎樣表現(xiàn)出自己的個性與愛好,。
4、課件：補充介紹在構(gòu)圖和內(nèi)容上有新意的作品,。
三,、學(xué)生制作
1、可采用多種繪畫形式。
2,、可憑記憶也可以發(fā)揮想象力設(shè)計自己喜愛的居室,。
3、輔導(dǎo)中教師應(yīng)以尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則,。
教師巡視,、指導(dǎo)。
四,、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進行展示,，并做以匯報，說說你的書包先進在哪里,，都具備了哪些高科技的功能,。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五,、教師小結(jié)：
學(xué)生展示,、交流。
⑴其他學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的,。
⑵通過討論進一步完善自己的作業(yè),。
自由交流體會
回答老師提出的問題
思考并回答，設(shè)計構(gòu)思,，畫出簡單圖案。
作業(yè)
設(shè)置拓展：運用今天所學(xué)的知識,，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇十一
一、活動目的：
能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫,，并在玩色中發(fā)現(xiàn)色彩的變化,，感受色彩的美麗，同時讓學(xué)生的動手操作能力得到鍛煉,。
能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫,，從中發(fā)展想象力及語言表達能力。
二,、活動準備：
每組三種顏色(紅,、黃、藍),、調(diào)色盤,、幼兒作畫用紙、抹布,、吸管,、舊報紙。
三,、活動過程：引題----學(xué)生玩色-----講評作品
引出課題
師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫,。(吸管也可以畫畫?引起學(xué)生興趣)
學(xué)生玩色
{一}提出作畫要求
{二}學(xué)生自由練習(xí)(給幼兒創(chuàng)作空間)
1,、教師巡回觀察、指導(dǎo),，并引導(dǎo)學(xué)生講講自己的圖畫,。
2、提醒學(xué)生別把衣服,、圖畫弄臟,。
(分析：在美術(shù)活動中，教師的參與式指導(dǎo)是很重要的,，教師既要尊重學(xué)生獨特的方式,，又要引導(dǎo)學(xué)生有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒學(xué)生注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則)
三,、講評作品
教師找出想象力豐富的作品，引導(dǎo)幼兒進行想象它像什么?
引導(dǎo)學(xué)生向同伴介紹自己的圖畫,，畫了什么?它在干什么?
生1：我畫的是我的手印,。
生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動作)
生3：我畫的是小河,，還有一只青蛙在吐舌頭,。
……………
生6：我畫的是小白兔，小白兔在吃草,。
生7：咦!綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀?
生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色,。
師：是嗎?請每個小朋友在自己紙上試一試，并講講自己的新發(fā)現(xiàn),。
生7：不對!黃色和藍色混在一起才是綠色,。
生8：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。
生2：紅色和黃色,、藍色混在一起變成了亂七八糟的顏色了,。
………………..
生成課程：教師根據(jù)學(xué)生的回答做混色實驗，驗證：黃色和蘭色混在一起會變成綠色,，紅色和黃色混在一起會變成橘黃色…
鼓勵學(xué)生再次操作,，去發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
四,、小結(jié)：小朋友都很能干,，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫，還發(fā)現(xiàn)了幾種顏色加在一起做好朋友,，會變出另一種漂亮的顏色,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇十二
教學(xué)目標：
1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置,。并發(fā)動學(xué)生準備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)
2,、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處,。
3,、針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄,。為整個一學(xué)期學(xué)習(xí)作準備,。
教學(xué)重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準備,。
教學(xué)難點：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料,。
課前準備：美術(shù)教材、鉛筆,、
教學(xué)過程：一,、組織教學(xué)
二、第一部分：(自我介紹)同學(xué)們,，進入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,，但你覺得美術(shù)教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。
(以幾個人自由組合的方式進行討論
1,、如何進一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2,、針對一扇窗、一扇門,、一堵墻或整個教室進行裝飾,。
3、完成具體作品的討論,。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式,，自由布置好美術(shù)教室,。即時評獎)
第二部分：新的書，你有什么新的感覺?
小結(jié)：書的外形大了,、書中的內(nèi)容多了,、圖片美了、有趣味了,、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!
三,、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應(yīng)用了那些工具?
(水彩筆,、彩色鉛筆,、蠟筆、油畫棒、水彩,、水粉顏料,、國畫工具、油性筆,、夢幻筆……)
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具,。(要求仔細翻閱每一頁，特別是可擴展工具或聯(lián)想到其他工具,。)
3,、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
四,、巡回指導(dǎo)：
1,、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2,、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認識不足,，并引導(dǎo)細心觀察。
五,、總結(jié)：
以小組為單位,，討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,，也可自己帶好工具,。)
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時學(xué)生能積極參與,。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認識還不夠,，有待于教師進一步引導(dǎo)(課中時間不夠也是一個因素)。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇十三
《花花衣》：
【設(shè)計意圖】
本課是人教版美術(shù)第三冊第六課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。由于本課是上學(xué)期學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，如果再教學(xué)生對瓶子進行包裝,，既不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也沒有新意。所以我從增強廢舊物品的實用性入手,，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)廢舊物品的用途,，并用學(xué)過的方法進行裝飾，使這些廢舊物品既美觀又實用,。
【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計·應(yīng)用
【教學(xué)目標】
1,、對廢舊物品進行改造，并用包裝,、彩紙剪貼等方法進行裝飾,，使其成為一件即能美化生活,，又有實用性的裝飾品。
2,、設(shè)計,、制作過程中能夠合理選用媒材及方法。
3,、體驗制作的樂趣,，提高動手能力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶,，美化生活的能力。
【教學(xué)重難點】
重點：引導(dǎo)掌握裝飾廢舊物品的方法,。
難點：能根據(jù)用途設(shè)計出有創(chuàng)意的作品,。
【教學(xué)具準備】
師：課件、范例,、彩色紙,、皺紋紙條、剪刀,、乳膠等,。
生：廢舊物品、剪刀,、乳膠,、彩色紙、紐扣,、毛線,、彩帶等等可以用于裝飾的物品。
【教學(xué)過程】
一,、組織教學(xué)：
按常規(guī)進行,。
二、過程設(shè)計：
1,、導(dǎo)入階段
⑴感受歷史
現(xiàn)代人很重視對物品的裝飾,，美的物品能讓人賞心悅目，心情愉悅,。(課件1),。不過裝飾,、美化物品可不是現(xiàn)代人的專利,。你們看：這是陜西省半坡文化遺址出土的彩陶，距今已經(jīng)有6000多年的歷史了,，早在幾千年前的古人就懂得要把物品裝飾得美美的,。這種美化的物品還存在于生活的方方面面：如瓷盤,、瓷瓶、家具上的花紋(課件2-5),。
⑵環(huán)保意識
隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高,，我們享受生活的同時也制造了越來越多的垃圾，給生活環(huán)境造成了巨大的負擔(dān),。如果我們能把原本要丟棄的物品進行改造,、再利用，不就能為保護環(huán)境盡點力嗎?這些東西就是用不起眼的冰棒棍,、螺絲,、易拉罐等創(chuàng)造出來的。(課件6-7)
⑶導(dǎo)入課題
這些由廢舊物品做成的工藝品是不是非常有創(chuàng)意,，上學(xué)期咱們也學(xué)習(xí)了變廢為寶的方法,，用包裝的方式把瓶子進行裝飾，你們看小朋友們都把瓶子裝飾得可美了,。今天老師再教同學(xué)們用幾種簡單的學(xué)過的方法來為廢舊物品穿上漂亮的花衣裳,，讓它成為即能裝飾生活又實用的寶貝。(課件8-10)
2,、發(fā)展階段
⑴老師這里有個空的礦泉水瓶,，想把它利用起來裝點東西。于是我把它剪開了,，當(dāng)成一個筆筒,。你們說這筆筒好看嗎?老師把它裝飾一下，你們瞧!
老師運用彩紙剪貼的方法,，剪出各種點,、線、面來裝飾這瓶子,。(簡單講解)(課件11-12)
⑵老師要把這鞋盒子做成收納盒,，裝美術(shù)工具，可外觀一點兒都不好看,，裝飾以后,，也就成了個藝術(shù)品。
示范如何包盒子,，怎樣用點,、線、面,，甚至是畫畫的方法裝飾,。(準備：盒子裝飾成品—半成品—未裝飾三種盒子進行較詳講解)(課件13-14)
⑶老師給大家一些時間思考一下，你要對廢舊物品進行怎樣的`改造?你想怎樣裝飾它?(課件15)
生回答,，師對好的創(chuàng)意給予表揚,。
3,、本課練習(xí)：(課件16)
對廢舊物品進行改造，并穿上花花衣,，使它成為既美觀又實用的物品,。
要求：大膽想象、制作;構(gòu)圖飽滿,，顏色搭配合理,。做工要細致。
4,、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)
對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
5,、作業(yè)展示
評價：發(fā)揮了廢舊物品的什么用途?是否美觀?是否精致?
6,、拓展(課件17-19)
老師還要向大家介紹一個新朋友——皺紋紙條。(課件：紙條制作方法)
師根據(jù)課件,，介紹制作方法,，并簡單示范。展示成品,。同學(xué)們可以課后會去嘗試制作,，有完成作品的可以排成照片發(fā)送到老師的郵箱。
改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多,，老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí),，能樹立起美化生活和環(huán)保的意識，讓我們的生活越來越美!
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇十四
一,、活動目的：
通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,，提高學(xué)生的審美觀。
二,、活動要求：
1,、組織學(xué)生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔,。
2,、每星期三的下午第三節(jié)課至五點三十分進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室,。
3,、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。
4、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時完成,。
5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。
三,、活動內(nèi)容：
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識,，(美術(shù)種類,、常用工具、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫方法),。
2、以繪畫為主,，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作畫為主進行教學(xué)。
3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間,。
4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。
5,、進行手工創(chuàng)作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力,。
四,、活動步驟：
要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進行,，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色,。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一),、組織健全美術(shù)興趣小組,。
美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右,?；顒庸潭ǎǔＣ恐軆纱?活動制度化,。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽感。教師要做到精心計劃,，精心備課,，精心上課,，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度,。
(二),、具體計劃小組活動內(nèi)容。
美術(shù)是一個很廣的課程,，設(shè)計,、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)的多不如學(xué)的精,，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,，以刮蠟畫為主,，基礎(chǔ)課程(素描、色彩等)為輔,。所以,，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生刮蠟畫方面的學(xué)習(xí);2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描,、色彩,、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題;(3),、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品,。
(三),、定期舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力,，增強自信心。作為教師則要精心指導(dǎo),，嚴格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。
(四),、組織觀摩活動,。
我們設(shè)想采取走出去、請進來的方法,，組織學(xué)生參觀美展，不失時機地讓學(xué)生開闊視野,，增長感知,。參觀展覽前，多介紹背景知識,。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫。使教學(xué)與觀摩融為一體,，讓同學(xué)們得以受益,。
(五)、舉行美術(shù)繪畫比賽,。
美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行國畫,、速寫,、簡筆畫、素描等比賽,，通過訓(xùn)練比賽,，能夠促進學(xué)生快速、準確,、熟練的技能,。通過訓(xùn)練比賽，大大促進了學(xué)生快速,、準確,、熟練的技能。
開展美術(shù)興趣小組活動,，真正使學(xué)生學(xué)有所得,，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考,，大膽實踐,，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色
五,、采取的措施：
(1)美術(shù)教師要認真負責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動,、活潑,、豐富。
(2)做好組織工作,。
在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。
(3)安排好活動時間和活動地點,。
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次,，要堅持課余活動的原則,。
(4)訂立必要制度，抓好思想工作,。
要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,，準時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)期結(jié)束時,，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動方案設(shè)計 小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計篇十五
教學(xué)準備：電子課件,、范作、各種繪制材料
教學(xué)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入,。
在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件(拓展),、(讓學(xué)生分組交流后回答感受)學(xué)生回答完后教師進行小結(jié),。
學(xué)生交流自己對我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞,。
二：欣賞范作,，歸納繪畫方法和技巧。
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑,、剪紙,、泥塑、布玩具,、農(nóng)民畫等,。學(xué)生分析他們的制作材料、制作過程
教師出示范作,，小組討論范作的藝術(shù)特色,，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密,，色彩——鮮艷,，筆觸——歡快，造型——生動,。
三：探索實踐,。
在學(xué)生感受,、欣賞,、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品,，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧,、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事,，或是表達一種美好的祝愿,，鼓勵學(xué)生采用詩配畫，書法,，手工等形式進行嘗試,，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo),。
四：作業(yè)展評,。
讓學(xué)生自評、互評,，教師小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料,、構(gòu)思,、構(gòu)圖及用色等方面進行評價,，討論改進方法,，把所有作品貼在一起,，構(gòu)成各民族、各地區(qū)(學(xué)生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面)歡慶節(jié)日的盛大晚會,，留下一份美好的回憶,。
五、教學(xué)拓展,。
學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日,，他們分別以怎樣的方式來慶祝的?
課后記：
在洋節(jié)泛濫的今天,，中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺忘。通過本課的學(xué)習(xí),，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化,，促使學(xué)生產(chǎn)生了民族自豪感,。
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教學(xué)目標：
1.指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具,、材料,，采用畫,、撕剪,、拼貼等多種手法進行造型活動。
2.引導(dǎo)學(xué)生認識遵守交通規(guī)則的重要意義,。
3.引導(dǎo)學(xué)生認識馬路,、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景,。
教學(xué)重點和難點：
1.學(xué)生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法
2.馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思
課具：教師準備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等,，以及示范的各種繪畫工具。
學(xué)生準備鉛筆,、彩色水筆,、油畫棒等各種用具。
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入新課
展示圖片,，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征,，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望,。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>
二、發(fā)展階段
1.學(xué)生通過自己平時的觀察和想象,，試說說馬路的形狀,、以及馬路上有什么?
2.小結(jié)：馬路的形狀有s形、t字形,、十字形……
a.s形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的,。馬路的兩旁是一些樹、稻草,。t字形可以說這是一個三岔路口,、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田,、樹木……
b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了,，人流量、車流量都是相當(dāng)大的,。兩旁邊有些高樓大廈,、住宅樓、學(xué)校,、超市……一般馬路上有人行道,、自行車道,、汽車道、花壇,。在十字路口還有警察叔叔,、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走,。我們過馬路是要注意：紅燈停,、綠燈行、過馬路要走斑馬線,。在一些比較大的城市,、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了,，成了地下通道,。
3.學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子,、你想有什么樣的馬路?
4.鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受,。在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。
5.講解作畫步驟：
(1)畫輪廓：
(2)涂色
(3)勾線,、涂背景
三,、布置作業(yè)
作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。要求：(1)學(xué)生將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)
(2)學(xué)生們設(shè)計自己的獨特造型的汽車,、馬路等,。
四、學(xué)生繪畫制作,，老師指導(dǎo),。
五、學(xué)生自評,、互評,。
六、課后拓展
讓學(xué)生通過想像自己設(shè)計未來的道路和汽車,。
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一,、教材分析
本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫，由于有低年級階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義,，有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達的水平,。
生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的,，自己、家人和朋友過生日時的自豪,、幸福,、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶,。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動,，用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面,。
本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面,。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重，中間的一幅畫,，畫面主體形象特別突出,，運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景,，他們的神情,、動作各異，畫面想像豐富,，夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂,。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等,。
教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學(xué)強調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,，讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。
生日是人們期盼的開心的日子,，孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜,。
二、教學(xué)目標
學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法,。
培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,。
三,、教學(xué)設(shè)計
本課的教學(xué)，重在營造愉快的教學(xué)氛圍,，表現(xiàn)生日開心的場面,。
教學(xué)過程可作如下安排：
記憶交流——游戲指導(dǎo)——比較分析——表現(xiàn)感受——交流評析。
記憶交流環(huán)節(jié)通過播放《生日快樂》的音樂,，觸動學(xué)生的記憶,，并通過邊看各自從家中帶來的所拍攝的生日照片，邊說有哪些開心事來展開學(xué)習(xí)討論。
接下來分組抽取一張小作業(yè)紙,，把上面規(guī)定的人物動作在紙的另一面畫出來,，動態(tài)表達準確、形象生動者為佳,，用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
比較分析環(huán)節(jié)先出示一張生日照片,，再出示根據(jù)照片畫的兩張不同的構(gòu)圖：一張是沒有取舍地畫了照片中的生日場景;另一張是選擇了場景中最精彩,、最有意思的一部分，大膽,、形象地進行表現(xiàn),，通過對比教學(xué)強調(diào)畫面要突出主體。
然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),，并根據(jù)自己的記憶和想像大膽,、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景，適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),，傾聽學(xué)生的感覺,，引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。
交流評析環(huán)節(jié)采用自評,、互評等方式說說自己畫了什么?是否真正表達了內(nèi)心蘊藏的熱烈情感,，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等,。
作業(yè)要求：按自己的想法,，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體,。
四,、教學(xué)建議
“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動的開展可著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手進入到活動的各個部分中,，做到以情育人,，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈,。
教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié),，可先由學(xué)生圍繞生日畫人物的動作，如：舞蹈,、唱歌,、手捧鮮花、拍手笑,、許愿,、吹蠟燭,、吃蛋糕……畫時提示學(xué)生任選不同的角度(正面、側(cè)面,、背面),，不同的姿態(tài)(站,、坐,、蹲等)來表現(xiàn)人物的動作。
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教學(xué)目標：
1,、通過制作“會動的小紙人”,，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意識和動手的能力。
2,、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強化他們與人交流合作的精神,。
教學(xué)重,、難點：
1、小紙人的制作方法,。
2,、如何制作會動的小紙人。
教具學(xué)具：彩色紙,，筆,，剪刀，膠水
教學(xué)過程：
一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況,。
二、講授新課：
1,、引導(dǎo)階段：
(1)導(dǎo)入新課：老師出示小紙人范作：嗨,，同學(xué)們好，我叫小丁咚,，讓我給你們表演一個小節(jié)目吧,。
(2)問學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎?想不想知道它是怎么制作出來的?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。板書課題,。
2,、發(fā)展階段：
(1)每個小組討論并認領(lǐng)一個小故事(允許學(xué)生自編故事)，每個學(xué)生確定一個自己喜歡的角色,。思考并交流：你自己喜歡的角色的頭部有什么特征?你準備如何來表現(xiàn)?
(2)先請學(xué)生用撕貼,、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。
(3)請學(xué)生們觀察：小紙人是由哪幾部分拼接而成的,，它為什么會動?
(4)出示制作步驟圖,。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
先做身體部分,，完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分,。制作過程中如遇到困難，可以請教同學(xué),，也可以問老師,。
動作較快的學(xué)生可讓其做兩個角色，或讓其根據(jù)自己制作的小紙人編一個故事并設(shè)計出故事的場景,。
四,、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié),。
五,、收拾與整理。
六,、課后拓展：為語文課,、思想品德課中自己感興趣的內(nèi)容制作角色，并進行表演,。
