作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫游戲。
3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,。
教學(xué)重點(diǎn):感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn):會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫圖板操作,。
教學(xué)思路和建議:
以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,,通過(guò)概括動(dòng)物的特征,使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作,。
教學(xué)準(zhǔn)備:電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備,。
教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)活動(dòng):
活動(dòng)一:
組織教學(xué):作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,,安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,。
活動(dòng)二:
欣賞:
1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,,產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫的直觀印象,。請(qǐng)學(xué)生談感受。
2,、欣賞電腦美術(shù)作品,,當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫的創(chuàng)作過(guò)程,激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣,。
活動(dòng)三:
師生共同演示并操作:
1,、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序。
2,、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,,重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途。
3,、一個(gè)自己喜歡的形象?用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn),。一位學(xué)生到前面來(lái)操作,其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上,。
4,、運(yùn)用粘貼,、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。
活動(dòng)四:
學(xué)生操作:
用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作,。利用摸板中的各種工具和形狀等,,繪制一幅電腦畫。
學(xué)生根據(jù)自己的水平,,進(jìn)行繪制,。
教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
活動(dòng)五:
評(píng)價(jià):
共同評(píng)價(jià),,有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的,。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二
課題:1、流動(dòng)的顏色
課時(shí):1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)施教時(shí)間:9月3日-9月5日
教材簡(jiǎn)析:
紅,、黃,、藍(lán)三原色在幼兒園時(shí)學(xué)生就已接觸過(guò)。原色互混產(chǎn)生間色,、復(fù)色,,在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的,。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動(dòng),,觀察色彩的變化。
教學(xué)目標(biāo):
1,、通過(guò)讓紅,、黃、藍(lán)三原色互相流動(dòng),、混色的游戲,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律,。
2,、用攪拌、流淌,、吹,,等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,,使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫,。
3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、實(shí)踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力,。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1,、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生合理想象,將然得到的繪畫效果進(jìn)行合理添加,,使之成為內(nèi)容充實(shí)的一幅畫,。
3、在游戲中要遵守秩序,,保持教室的衛(wèi)生,。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:玻璃皿、滴管,、彩色墨水,、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤,、毛筆,、玻璃、光滑的卡紙,、吸管,、實(shí)物投影儀。
學(xué)生:水粉或水彩顏料,、調(diào)色盤,、生宣紙、毛筆,、玻璃,、光滑的卡紙、吸管,、抹布,。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:
教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃,、藍(lán)三原色的墨水,,為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合,請(qǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀觀察玻璃上的變化,。請(qǐng)學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化,。
活動(dòng)二:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己帶來(lái)的工具材料以小組為單位,試著從以下幾個(gè)試驗(yàn)中選以—到兩個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
1,、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里,,分別用小棒充分的攪拌,看看一共能出現(xiàn)多少種變化,。
2將紅,、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上,,晃動(dòng)玻璃,,讓玻璃上的顏色充分的混合,,然后將生宣紙覆到玻璃上,小心的揭開(kāi),,看看宣紙上會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面,。
3、在一片玻璃上涂紅色墨水,、另兩塊涂黃色和藍(lán)色,,晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起,迎著光線看看有什么變化,,再試著將三片玻璃摞在一起看看,。
各小組派代表起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己組通過(guò)實(shí)驗(yàn)有哪些發(fā)現(xiàn)?大家討論一下通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出什么樣的結(jié)論。即紅,、黃,、藍(lán)三色混在一起會(huì)有什么變化的規(guī)律。
活動(dòng)三:
用嘴或者利用吸管等材料吹畫,,然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象,。
鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,有些畫從正面看不出像什么,,可以換個(gè)角度來(lái)看,,激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵(lì)合作,,凝聚集體的力量來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造,。
課后拓展:
回家在紙殼上掏圓洞,尋找紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上,做成三張濾光片,。使用這幾張濾光片組合著來(lái)觀察世界,,體會(huì)色彩流動(dòng)帶來(lái)的美感。
札記:
美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對(duì)于本課來(lái)說(shuō)很實(shí)用,,但要提醒學(xué)生在剪口時(shí)要大小合適,否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多,,將作業(yè)本洇濕,,而且作業(yè)不容易干;畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊,好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的,。這些雖然都是細(xì)節(jié)問(wèn)題,,但也是學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題,所以一定要強(qiáng)調(diào)到,。
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一,、教材分析
本課折紙動(dòng)物是一節(jié)集折,、剪、撕,、貼,、畫為一體的綜合制作課。折紙動(dòng)物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動(dòng)物的形態(tài),,并通過(guò)剪,、貼和添畫進(jìn)一步突出動(dòng)物的形象特點(diǎn)。小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下:13課 折紙動(dòng)物
學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)折紙,,認(rèn)識(shí)基本的折紙圖示,,折紙動(dòng)物所以一般都能通過(guò)自己識(shí)圖來(lái)制作。學(xué)生通過(guò)對(duì)一些動(dòng)物身體比例的了解,、把握,,折出不同的動(dòng)物形象,教材上的范圖也能給學(xué)生一定的啟示,。折紙動(dòng)物如將馬兒的脖子加長(zhǎng),,身子縮短就變成長(zhǎng)頸鹿的基形等等。所以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物形體比例的特點(diǎn)折出動(dòng)物,,是本課的教學(xué)重點(diǎn),。
折疊粘拼出動(dòng)物的大形后,動(dòng)物的嘴,、耳可用剪的方法,,動(dòng)物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼,,可以不受動(dòng)物本身的花紋,、色彩的束縛,自由地選擇色彩,、添畫花紋,。也可以巧妙地利用掛歷紙、包裝紙上的色彩和花紋來(lái)完成作業(yè),。
本課制作方法簡(jiǎn)單,,難度不大,但留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
掌握折紙動(dòng)物的方法,并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象,。
學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的比例及外形特點(diǎn),。
培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
三,、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課折紙動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,從學(xué)生自己識(shí)圖制作,,到發(fā)現(xiàn)探究問(wèn)題的討論,再到尋求解決的方法,,創(chuàng)造制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象,,均以學(xué)生為主體。教學(xué)時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓他們不斷地發(fā)現(xiàn),、不斷地交流、尋找規(guī)律,,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
為了便于學(xué)生討論和活動(dòng)的開(kāi)展,,可將課桌擺成四個(gè)圓圈,,學(xué)生分四組圍坐在周圍。課前應(yīng)制作cai,,它既能將各種動(dòng)物的形象展現(xiàn)在學(xué)生的面前,,又能直觀地分析動(dòng)物身體各部分的比例關(guān)系,從而為學(xué)生創(chuàng)作成功打下基礎(chǔ),。
教學(xué)過(guò)程安排如下:
激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實(shí)踐——?jiǎng)?chuàng)新探索——交流評(píng)論——游戲活動(dòng)
激趣導(dǎo)入這一過(guò)程中,,教師快速折出不同的動(dòng)物,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。然后學(xué)生看書上的折疊示范圖,,自學(xué)折疊方法,試折出馬兒,。接著再尋找規(guī)律:折動(dòng)物最重要的是把握好頭,、脖子、身子,、四足的長(zhǎng)度,、寬度的大致比例關(guān)系。
在觀察分析這_階段,,利用展示不同的動(dòng)物形象,,師生共同分析它們身體的比例特征。隨著學(xué)生的總結(jié),,將動(dòng)物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來(lái),。接著欣賞教材中通過(guò)剪、撕,、貼、畫幾種方法裝飾出來(lái)的動(dòng)物,,了解多種裝飾方法,,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,。
接著學(xué)生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩,,將喜歡的動(dòng)物折出來(lái),,并把問(wèn)題提出來(lái),小組同學(xué)共同討論解決,。
評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中各組學(xué)生把做好的動(dòng)物擺在桌上,,大家自由地走動(dòng)交流、評(píng)價(jià),。
游戲活動(dòng)時(shí),,每組把前一節(jié)課做的小樹(shù)擺出來(lái),還可以做些小草,、石頭等,,再把動(dòng)物放進(jìn)去,玩一玩“森林王國(guó)”的游戲,。教學(xué)中還應(yīng)注意滲透愛(ài)護(hù)動(dòng)物,,保護(hù)環(huán)境的教育。
作業(yè)要求:
每位學(xué)生先折出一匹馬,,再運(yùn)用這種折疊方法自己折出一個(gè)動(dòng)物形象,,并且完成其中一個(gè)的添畫裝飾。
四,、教學(xué)建議
本課也可用兩課時(shí),。第一課時(shí)以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運(yùn)用,折出不同的動(dòng)物為主要內(nèi)容,。第二課時(shí)以添畫裝飾和游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容,。
注意不要選過(guò)于軟的紙,以免折出的動(dòng)物立不起來(lái),。
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教學(xué)目標(biāo):
1,、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn),。
2,、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性,。
3,、培養(yǎng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解水墨特性,。
毛筆,、水分的控制。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:欣賞作品、圖片,、裝墨汁的小碟等;中國(guó)古典音樂(lè)(春江花月夜,、古箏曲等);音響器材。
師生共同準(zhǔn)備:墨汁,、毛筆,、水瓶、2~3張小宣紙,、每一小組1~2張大宣紙,、毛氈或報(bào)紙。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一,、預(yù)習(xí)階段:(導(dǎo)學(xué)案)
了解水墨畫的工具,、材料及其特點(diǎn)。嘗試練習(xí),、體驗(yàn)水墨特性,。
二、展示階段:
課前氣氛營(yíng)造:在教室四周掛上水墨畫原作,,播放中國(guó)古典音樂(lè),。
1、游戲介紹
①“小朋友們都喜歡做游戲,,大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別,,做什么待會(huì)兒告訴大家,但是要想做好今天的游戲嗎,,就得先了解清楚它的規(guī)則!你們看墻上這些畫,,它們與我們平時(shí)用水彩筆、鉛筆等畫出來(lái)的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學(xué)生觀察思考,,然后回答,。)
②教師在實(shí)物投影儀上示范(把毛筆蘸飽了水和墨,在宣紙上重重的畫一筆),?!翱炜?出現(xiàn)什么變化?再畫第二筆,又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來(lái)試一試?學(xué)生試畫,。指導(dǎo)交流,。
③ 板書課題:《水墨游戲》(一)
2、游戲開(kāi)始
① 游戲接龍:
教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報(bào)紙),,每組邊上放上一支毛筆,,小組排好隊(duì),第一個(gè)學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點(diǎn),、長(zhǎng)短變曲線均可),,再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫,畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。(一個(gè)一個(gè)接龍,,讓學(xué)生感受一下水墨的特性,,體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化。)
② 認(rèn)識(shí)工具:
a.圖片欣賞:我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆,、墨、宣紙和中國(guó)畫顏料,,它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料,。
b.小組討論:毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?
③ 圖片欣賞,體會(huì)教材中的學(xué)生作品:用筆方法的不同及為什么會(huì)有淡淡不同的變化,。
(通過(guò)欣賞,,認(rèn)識(shí)到一支筆行會(huì)因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸;水分的多少導(dǎo)致的變化:干燥的擦痕,、滲化的墨漬……)
④ 探討嘗試:墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系,。(此處墨色變化只作點(diǎn)撥,不作重點(diǎn)要求,。)
三,、反饋階段:
1、小組比賽:一起合作在一張大紙上隨意涂鴉,,看看誰(shuí)的墨色,、筆觸的變化最豐富。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆,,用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì),、點(diǎn)的大小,、墨跡的干濕等筆觸的變化。
3,、比賽結(jié)果展示
4,、把每組作品一起貼到黑板上,教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心,,就由學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫出來(lái)的,。
5、鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的作品,。
6,、教師點(diǎn)評(píng)具有突出代表性的作業(yè)。
四,、課堂小結(jié):
今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒(méi)有結(jié)束,下次的美術(shù)課上,,我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲,,如果想在下節(jié)課上取得好的成績(jī),那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,,并多作練習(xí),。另外,可以從課外書報(bào)上搜集大人們的水墨作品,,將你認(rèn)為好的作品圖片帶來(lái)與同學(xué)交流,。
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活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線,、翻折,、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2,、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把
3,、a3白紙教師備用
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示事先做好的樣品,,吸引幼兒注意力,。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物,小馬試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn),。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3,、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)便于幼兒看得清楚,。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟,。
2,、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
3,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線,、折線、翻折,、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法,。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)畢竟孩子之間有更好的交流方式,。
5,、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻,。
6,、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色,。并用剪刀剪出馬的四條腿,。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束,。
教學(xué)反思
1,、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性,。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法,。
3,、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,,缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),還有就是使用剪刀也不是很熟練,,需要以后經(jīng)常練習(xí),,相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4,、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,,也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素,。
5,、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程,在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn),、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容,。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)目標(biāo):
一,、教養(yǎng)方面
1、 認(rèn)識(shí)各種點(diǎn),、線,、色,并能說(shuō)出六種常用色的名稱;
2,、 感知多種工具,、材料性能,學(xué)習(xí)畫點(diǎn),、勾線與色彩的平涂法;
3,、 感受具像畫與抽象畫藝術(shù)手法。
二,、教育方面
愛(ài)護(hù)美術(shù)工具并樂(lè)意與他人分享;
三,、發(fā)展方面
1、 在嘗試探究中了解各種工具材料的特性并展開(kāi)聯(lián)想,。
2,、 在想象創(chuàng)作中,表達(dá)自己對(duì)工具材料,、造型元素的感受,。
教學(xué)重點(diǎn):
感知美術(shù)用具與材料的特性;能用點(diǎn)、線,、色表達(dá)自己的感受,。
教學(xué)難點(diǎn):
感受具象畫與抽象畫的藝術(shù)手法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各種工具媒才,,有關(guān)點(diǎn),、線、色作品,。
作業(yè)要求:
能用點(diǎn),、線、色表現(xiàn)物象,。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一,、啟動(dòng)主體
以比賽形式激發(fā)學(xué)生互相介紹自己的學(xué)習(xí)用具,看看能說(shuō)出多少種顏色,。
二,、發(fā)揮主體
1、 播放多媒體課件,,以美術(shù)課的好朋友引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注,、欣賞不同工具、材料和色彩,,并嘗試,、感受其特征。
2,、 選自己喜歡的工具和紙材,,畫一些自己認(rèn)識(shí)的點(diǎn),、線與同學(xué)交流。
三,、發(fā)展主體
讓學(xué)生運(yùn)用材料和工具自由發(fā)揮,。
小學(xué)美術(shù)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)意圖 小學(xué)美術(shù)課活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:欣賞動(dòng)漫片及動(dòng)漫形象,了解動(dòng)漫知識(shí),。
過(guò)程與方法:使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過(guò)程和方法,,學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力,、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):應(yīng)用多媒體與活動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,加深學(xué)生對(duì)卡通畫知識(shí)的了解,,并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象,。
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用夸張、變形,、幽默的手法畫動(dòng)漫形象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,、教具準(zhǔn)備:vcd卡通片圖片若干張動(dòng)物人物表情場(chǎng)景圖片等等
2,、學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆卡通圖片顏色等
教學(xué)過(guò)程:
出示多媒體課件。
師:“同學(xué)們,,我們看過(guò)的電影或電視劇呢,,有喜劇片、動(dòng)作片,、科幻片等等,。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”
生:“動(dòng)漫片?!?/p>
師:好,,老師準(zhǔn)備了幾個(gè)搶答題,請(qǐng)同學(xué)們搶答,,答對(duì)的給本小組加分,。課件出示搶答題
1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰(shuí)?
2,、這部動(dòng)漫片給你留下了什么印象?
3,、你還看過(guò)其它動(dòng)漫片嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)漫形象。
師:“對(duì),,這些都是我們大家很熟悉的動(dòng)畫片,,也叫做卡通片,。那同學(xué)們想不想看動(dòng)畫片、了解和學(xué)習(xí)動(dòng)漫通片的知識(shí)呢?”
生:“想,?!?/p>
師:“好!那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容:《我喜歡的動(dòng)漫形象》”
出示課題
師:“同學(xué)們,剛才我們看的那些卡通形象,,我們除了在卡通片里看到外,,還在那些地方見(jiàn)過(guò)?”
生:“書包上、筆上,、衣服上”
師:“對(duì),,他們還出現(xiàn)在我們的生活中,接下來(lái)我們就一起來(lái)看看,?!?/p>
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫在生活中的運(yùn)用,。
2,、欣賞后請(qǐng)學(xué)生思考并討論
你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象?為什么?
3、表演體驗(yàn),、
“你喜歡的動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣,、最深刻的印象?
(有趣的情節(jié),造形和色彩,,提高審美能力)請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演自己喜愛(ài)動(dòng)畫片中的某一
角色,,并說(shuō)出它的特點(diǎn)。下面同學(xué)猜猜他(她)表演的是誰(shuí)?
繪畫練習(xí),、實(shí)踐探究
①請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫練習(xí),,每人臨摹一個(gè)有趣的卡通形象,教師巡視指導(dǎo),。
(包括動(dòng)植物,、人物、日常生活用品(時(shí)間為15分鐘),。播放輕音樂(lè)激發(fā)他們的創(chuàng)作思維,。
②在學(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放一些以下動(dòng)漫形象供學(xué)生參考。
展示作品,、評(píng)價(jià)作品
各小組互賞互評(píng),,
選出一幅最能代表小組水平的作品,上臺(tái)展示,,促進(jìn)相互間的交流,。教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
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教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,,了解華表的象征意義,。
2.運(yùn)用繪畫,、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力,。
3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神,。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法,。
教學(xué)難點(diǎn):刻畫華表的細(xì)部特征,,造型完整美觀。
教具準(zhǔn)備:“華表”圖片(課件),、范作,、勾線筆、雕塑泥及工具,。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集華表圖片,、勾線筆、泥,、各種紙盒,、飲料瓶、手工紙,、剪刀,、膠水等。
教學(xué)過(guò)程:
一,、引導(dǎo)階段
從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入,。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,,它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”?!叭A表”到底是什么?)
二,、發(fā)展階段
1.學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹,。通過(guò)交流讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義,。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。
2.教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_的漢白玉華表柱,,它是中華民族的象征,也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱),。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格,。
3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描,、泥塑,、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法,。
4. 學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑,、綜合材料),。
三、展示評(píng)價(jià)階段
分組展示,,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品,。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,教師點(diǎn)評(píng),,學(xué)生互評(píng)提出修改意見(jiàn),。
四、收集整理階段
回收可利用的材料,,清理垃圾,。
五、拓展與延伸
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,,了解圖騰柱文化,。
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活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒用對(duì)角折的方法折疊不同的魚
2.讓幼兒在折紙活動(dòng)中體驗(yàn)其中的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個(gè)幼兒兩張)
2.藍(lán)色海底世界背景圖一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:談話引入課題
在海底世界,,本來(lái)生活著許許多多的魚兒,,由于很多人不講衛(wèi)生,海洋里的水變臟了,,很多魚兒沒(méi)有了家,,(出示背景圖)。后來(lái),,人們給海洋治好了‘病’,,現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來(lái)了,可有些魚兒還不知道呢,。今天,,老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~,讓他們都回到自己的家好嗎?
二,、基本部分:學(xué)習(xí)魚的不同折法
1.出示范例,,教師示范,并講解折法,。
(1)將正方形紙對(duì)折成三角形
(2)將長(zhǎng)邊上的兩個(gè)角向上折(或折一個(gè)角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習(xí)折大魚小魚,,教師巡回指導(dǎo)。
(1)對(duì)于有疑問(wèn)和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo),。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時(shí),,注意在適當(dāng)位置。
3.教師協(xié)助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三,、活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下,,模仿魚兒游來(lái)游去。
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教學(xué)目標(biāo):
1,、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類,,對(duì)于繪畫形成初步認(rèn)識(shí);
2、掌握幾種繪畫的工具,,及時(shí)幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.
教學(xué)重點(diǎn):
初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類,,并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn),識(shí)別繪畫種類,。
教學(xué)難點(diǎn):
欣賞各畫種,,并能簡(jiǎn)單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì)繪畫美感,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》
1、引趣
提問(wèn):同學(xué)們,,你們知道幾種不同的繪畫工具?
鉛筆,、油畫棒、水彩筆,、水粉顏料,、水粉筆、調(diào)色盤,、墨汁等等
2,、層層遞進(jìn),引出主題
提問(wèn):你知道那么多不同的繪畫工具,,那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫,、 水彩畫,、中國(guó)畫,、版畫等等
二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,。
1,、學(xué)習(xí)用品
介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具
主要有:
①繪畫工具:小號(hào)記號(hào)筆,,油畫棒,、彩色鉛筆,、彩色蠟筆,、水彩筆等彩色筆,水粉工具(水粉顏料,、水粉筆,、調(diào)色盤、水桶,、抹布)等,。
②手工制作工具:剪刀、膠水,、彩色紙等其它特殊紙品,。
請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶,。
2,、課前準(zhǔn)備
二分鐘預(yù)備鈴前,要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上,,等待老師上課。
3,、上課注意事項(xiàng)
①身體精神狀態(tài),。
每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。
②提問(wèn)——回答
●要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要,,條理清楚,,在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考,,而不是想到什么都說(shuō)什么,。
●對(duì)異議的回答,,必須做到尊重他人,耐心聽(tīng)完回答,再進(jìn)行補(bǔ)充,。
③作業(yè)評(píng)價(jià)表(展示)
本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方法,展示表格,并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題,提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí),,保持教室的衛(wèi)生,養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣,。
三,、探究新知
1、展示主要的繪畫種類,,直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn),, 讓學(xué)生講一講各自的理解,小組討論,。
2,、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn)
(1)兒童畫——以兒童想象為主,體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn),。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明,,主次恰當(dāng),色彩鮮艷,。
(2)水粉畫,、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品,。
小結(jié)繪畫特點(diǎn):可以大塊的鋪色,,也可以精細(xì)地繪畫。
四,、課外拓展
最后,,除了繪畫,,我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,通過(guò)圖片欣賞各種制作方法,,紙雕,,木刻,綜合材料等,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解,,引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。
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一,、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化,,用長(zhǎng)短、粗細(xì),、疏密等不同的點(diǎn)和線,,表達(dá)雨中的情景,還有色彩的表達(dá),。
【過(guò)程與方法】通過(guò)觀察雨中的情景,,體驗(yàn)角色在雨中的不同心情,表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨(dú)特心情和情景,。體驗(yàn)不同的觀察方法(從局部感知到整體感受),,提高觀察細(xì)節(jié)的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受畫筆對(duì)線條,、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情,,通過(guò)觀察感受雨中的獨(dú)特美感,享受觀察自然,、熱愛(ài)自然的審美狀態(tài),。
二、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決措施
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀察的方法,,發(fā)現(xiàn)不同的雨,用長(zhǎng)短,、粗細(xì),、疏密等不同的點(diǎn)和線,表達(dá)雨中的情景,,還有色彩的表達(dá),。
教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)角色動(dòng)態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事,。
解決措施:通過(guò)觀看視頻,,觀察雨的多種形態(tài),利用圖片定格下雨的瞬間,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比,、欣賞,,找到雨與點(diǎn)、線之間的聯(lián)系,,體驗(yàn)用有方向感的點(diǎn),、線畫雨景,帶來(lái)的不同美感,。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒,。
四,、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
猜謎:“千條線、萬(wàn)條線,,落到河里都不見(jiàn)?!?謎底:雨)
(板書)下雨啦
(二)探索新知
看視頻,,觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨,,老師也可在黑板上示范,。
引導(dǎo)學(xué)生:仔細(xì)觀察下雨時(shí)的情景,局部定格,,說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的景象,。
提問(wèn):你們看到了怎樣的景象?
有些動(dòng)物找地方躲雨,有些動(dòng)物喜歡雨天,。湖面上蕩起一圈圈漣漪……
1,、雨的模樣
你眼中的雨是什么樣子的呢?(請(qǐng)三位學(xué)生到黑板上畫雨)
師生共同點(diǎn)評(píng):
蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線
磅礴大雨——粗重的線,、密密的線
雨的方向——隨風(fēng)而動(dòng)的斜線
2,、雨的色彩
想一想,女孩子眼里的雨是什么色彩呢?
你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情?
出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象,,我們心中的雨也變成七彩的了,。
3、雨的故事
雨中會(huì)有怎樣的故事呢?
人們穿雨衣,、打雨傘,,馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。
媽媽們打著傘來(lái)接孩子,,同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上,。
小動(dòng)物們會(huì)找個(gè)地方躲雨、有的還會(huì)把荷葉當(dāng)傘呢……
4,、動(dòng)畫示范
動(dòng)畫示范畫傘和穿雨衣的人,。
歸納:我們畫雨,,可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色,表現(xiàn)出雨中的故事,。
5,、創(chuàng)作引導(dǎo)
(1)出示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,,想畫怎樣的雨中故事。
(三)能力反饋(學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐)
作業(yè)要求:
用點(diǎn)或線表現(xiàn)出下雨的情景,,畫一畫雨中的故事,。
作業(yè)步驟:
1、先用記號(hào)筆勾線畫出主體的人物或動(dòng)物;
2,、畫雨,,要注意雨和風(fēng)的方向;
3、凃主體色,,注意露出主體顏色,,
4、添加環(huán)境,,注意雨景的色彩,。教師巡視、幫助學(xué)生,。
(四)作業(yè)講評(píng)
組織學(xué)生的作品,,展開(kāi)自評(píng)、互評(píng),。
1,、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨,講了一個(gè)什么樣的故事,。
2,、說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅作品?為什么?
本課總結(jié):在今天的課堂中,我們觀察了雨的模樣,、畫出了雨的色彩,、講述了雨的故事,表達(dá)了獨(dú)特的心情,,讓我們期待更多的美發(fā)生在《下雨了》……
(五)拓展
觀察家鄉(xiāng)的雨季,,體會(huì)家鄉(xiāng)雨景的獨(dú)特美感,畫畫《下雨了》的連續(xù)劇,。
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教學(xué)目標(biāo)
1,、 認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。
2,、 掌握頭飾制作的基本方法和步驟,。
3、 讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感,。
4,、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛(ài)護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握制作頭飾的基本方法和步驟,,體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
難點(diǎn):頭飾的制作的方法,。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具:范作,,制作工具,不同小鳥造型的頭飾,。
學(xué)具:教材,、課堂練習(xí)、水彩筆,、蠟筆,、剪刀、雙面膠,。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一,、組織教學(xué)
準(zhǔn)備繪畫制作工具,,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣,。
二、導(dǎo)入新課
1,、上堂課,,我們幫助小鳥找到了家,小鳥,、小鳥媽媽為了感謝我們,,今天他們帶著許多的小鳥來(lái)感謝我們,。
2,、欣賞課件:小鳥在花叢中嬉戲,花兒競(jìng)相開(kāi)放,。
1)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2)他們?cè)诟墒裁?
3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛,。
4)花兒是怎么樣的?它是怎么開(kāi)放的?大家表演。
三,、欣賞感知
1,、課件演示小鳥形態(tài)。
1)他是什么鳥?是什么顏色的?
2)他有幾個(gè)部分組成?
3)師生同練:
通過(guò)小鳥的組成部分分析,,畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。
2,、小結(jié)交流:
今天,,小鳥們要去參加森林的舞會(huì),要評(píng)評(píng)誰(shuí)是最美的小鳥,,所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意,為他們打扮打扮,,你有什么好主意呢?該從小鳥哪里入手為他打扮呢?
1) 根據(jù)學(xué)生回答,,出示各種不同的尾巴、身體,、翅膀,、_,,給小鳥換新衣,。
2) 教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥,多美的小鳥,,美的象公主,,你想說(shuō)些什么?
3) 你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥,,空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥),。
四、學(xué)生嘗試練習(xí):打扮小鳥
1,、 將小鳥有個(gè)性的打扮,。
2、 涂上美麗,、鮮艷的顏色,。
3、 自己學(xué)著剪一剪,。
五,、教師巡回指導(dǎo)。
1,、及時(shí)反饋,、糾正,。
2、幫助有困難的學(xué)生,。
3,、參與其中。
六,、課堂小結(jié)
1,、 展示小鳥作品,讓學(xué)生自由思考:我該如何展示我的小鳥?
2,、 師生共同探討展示的方法,。
3、 制作頭飾,,胸飾等,。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
準(zhǔn)備繪畫制作工具,,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣,。
二、導(dǎo)入新課
1,、 回顧上堂課,,學(xué)生自由展示小鳥作品,并根據(jù)自己的小鳥身份表演,。
1) 關(guān)于小鳥的故事,。
2)關(guān)于小鳥的歌曲。
3)關(guān)于小鳥的舞蹈,。
4)小鳥集體表演,。
2、揭示課題
三,、欣賞感知
1,、課件欣賞:花兒開(kāi)放
1)你看到了什么?是什么顏色的?
2)她是怎么開(kāi)放的?你能用動(dòng)作來(lái)模仿一下嗎?
3)你知道這是什么花嗎?
4)小組討論:
還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?
2,、欣賞各種各樣的花兒的vcd,,感知花兒的各種形態(tài)。
3,、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾,,胸飾的做法,來(lái)繪畫花兒,,制作花兒的頭飾,。
1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過(guò)程。
2)學(xué)生繪畫花兒,。
3)合作小組討論,、制作:根據(jù)小鳥頭飾的做法,制作花兒的頭飾。
四,、學(xué)生制作,,教師巡回指導(dǎo)
1、播放《玩具進(jìn)行曲》;
2,、及時(shí)反饋,、糾正;
2、幫助有困難的學(xué)生;
3,、參與其中,。
五、展示,,游戲,。
1、學(xué)生自由選擇小鳥,,花兒的頭飾或胸飾,,進(jìn)行表演活動(dòng)。
1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒),,自由組隊(duì),,商量表演的內(nèi)容。
2)“鳥語(yǔ)花香”聯(lián)歡會(huì),。
讓學(xué)生在室外圍成圈,,盡情的表演節(jié)目。
2,、教師小結(jié)
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《巧巧手》:
授課年級(jí):三年級(jí)
學(xué)生分析:
美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的,,他們?cè)谡n堂上總是喜歡動(dòng)手操作,學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的,。本課中所用材料都是學(xué)生所熟悉的,,使用單件材料進(jìn)行拼貼、剪等學(xué)生基本能掌握,。但是對(duì)于同時(shí)運(yùn)用幾種材料組合設(shè)計(jì),,及色彩、作品造型的搭配等方面還是會(huì)有一定困難的,。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo),。
教材分析:
樹(shù)葉、草,、豆類,、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料,孩子們雖然經(jīng)常接觸它們,,但很少刻意去觀察它們,,甚至根本沒(méi)有想過(guò)可以利用它們來(lái)制作精美的工藝品,。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上,滲透利用拼貼,、剪等基本制作方法來(lái)制作成精美的裝飾作品,。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物,從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
教學(xué)目標(biāo):
1,、知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察,確認(rèn)哪些材料是可利用的'材料,。
2,、能力目標(biāo):收集可利用材料,用拼貼,、剪,、等方法制作成裝飾作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
3,、情感目標(biāo):使學(xué)生懂得變廢為寶的道理,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅,。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作,。
教學(xué)難點(diǎn):多種材料制作作品。
教具學(xué)具:
1,、各種可利用的材料,,如樹(shù)葉,豆類,,鉛筆屑等,。
2、膠水,、剪刀,、紙。
3,、各種貼畫課件,。
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一,、引導(dǎo)階段
1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入:一棵小樹(shù)五個(gè)叉,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花,,能寫會(huì)算還會(huì)畫,,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大,。
根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書:手
2、歌曲《巧巧手》,。
大家猜的都很正確,,我們的手每天能幫我們做很多事情,我們都有一雙巧巧手,,讓我們一起來(lái)贊美一下我們的手好嗎?一起來(lái)唱巧巧手,。今天就用我們的巧巧手一起來(lái)拼貼畫好嗎?
二、欣賞階段
1,、課件出示圖片,,通過(guò)讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫,引發(fā)學(xué)生對(duì)這些物體的興趣,,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美,、色彩美。
2,、出示精美的實(shí)物種子粘貼畫作品:
(引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品,,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。并且也及時(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生走出圖片做進(jìn)一步的觀察,,在用手觸摸過(guò)程中給學(xué)生一個(gè)自由真實(shí)的自我體驗(yàn),。)
3、觀察這些貼畫所用的材料,,他們有什么不同?
(引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩,、造型的不同,大小也有變化,,越仔細(xì)看變化越多,,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美)
4,、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這些材料在什么地方可以找到,。
5、說(shuō)說(shuō)這些精美的作品是用什么方法做成的,。大家討論,、交流。
(讓學(xué)生通過(guò)自主探究,、觀察,、比較,使學(xué)生認(rèn)識(shí)點(diǎn),、線,、面造型的方式。從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟,,在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟,。這一環(huán)節(jié)突出了以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。打破了常規(guī)的教學(xué)空間,,使學(xué)生在師生互動(dòng)中,,平等、民主,、快樂(lè)的接受知識(shí),、感悟知識(shí)。)
6,、你認(rèn)為還有那些材料也可以拿來(lái)利用,。(這一環(huán)節(jié)更實(shí)際的落實(shí)到制作的設(shè)想)
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)這幾個(gè)回合的比拼,讓學(xué)生從本質(zhì)上來(lái)認(rèn)識(shí)原材料,、了解原材料的來(lái)源,,了解一些基本制作方法,才能更好地拓寬學(xué)生的思路和想象,。為后面的設(shè)計(jì)制作做鋪墊,。)
三、制作階段
1,、教師示范階段————教師為學(xué)生示范一作品
在經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的感受美之后,,學(xué)生也必然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美的欲望,。但如何表現(xiàn)美呢?學(xué)生光有情感上的欲望可不行,,還得有技術(shù)上教師的重點(diǎn)示范。學(xué)生通過(guò)剛才的討論對(duì)貼畫的制作過(guò)程已有了初步的了解,,教師示范一幅畫,,使學(xué)生學(xué)習(xí)幾種基本的制作方法,,如剪,折,,貼等,,并使學(xué)生掌握點(diǎn)、線,、面,、的粘貼技巧。
2,、奇思妙想階段————學(xué)生根據(jù)實(shí)際材料動(dòng)手制作,。
教師提出要求:
(1)要知道做什么?用什么方法做?除了剛才幾種方法以外,你還能用其他更好的方法來(lái)完成,,希望你能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作,。
(2)可用各類材料單件或多種材料混合制作,鼓勵(lì)學(xué)生利用混合材料來(lái)制作,這樣作品的效果會(huì)更好,。
(3)制作時(shí),,可以自己完成制作,,也可以找朋友一起來(lái)制作,。遇到問(wèn)題,大家齊動(dòng)腦共同解決問(wèn)題,,
(4)提醒:告訴學(xué)生在使用剪刀和小刀的時(shí)候一定要注意安全,。
(5)學(xué)生制作開(kāi)始——課件循環(huán)播放各種.種子粘貼畫作品。
(課件播放作品為學(xué)生提供更多的創(chuàng)作思路和參考依據(jù),,并,,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象能力,,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像,,進(jìn)行有趣的創(chuàng)造。)
四,、作品展示評(píng)價(jià)階段,。
1、學(xué)生自評(píng):學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己作品的創(chuàng)意和設(shè)想?并評(píng)價(jià)自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足,。
2,、學(xué)生互評(píng):讓學(xué)生選擇自己最喜歡的作品說(shuō)說(shuō)哪些地方很有創(chuàng)意值得學(xué)習(xí)借鑒,哪些地方還有不足需要改進(jìn)
(這樣的目的不但給學(xué)生創(chuàng)造了能夠展示自己的機(jī)會(huì),,還使學(xué)生共享了他人藝術(shù)成果,、共享了快樂(lè)、共享了經(jīng)驗(yàn),。使學(xué)生獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,,激發(fā)創(chuàng)新精神)
五、本課小結(jié):
同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中表現(xiàn)得真棒,,大家用自己的巧巧手創(chuàng)作了這么多幅優(yōu)秀作品,,只要我們?cè)谏钪姓J(rèn)真觀察,勇于實(shí)踐,,我相信大家在以后的生活中會(huì)創(chuàng)作出更多精美的作品,,把我們的生活裝扮得更加豐富多彩!