方案是從目的、要求,、方式,、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒大班夏天活動(dòng)方案及反思篇一

詩(shī)歌《夏天的歌》,，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩(shī)歌內(nèi)容形象生動(dòng),，音韻和諧,，問(wèn)答式詩(shī)詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩(shī),，易為幼兒喜愛(ài)和接受,。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美,，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合我班教學(xué),。詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受,，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力,。詩(shī)中的蟈蟈、知了,、青蛙的叫聲,，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來(lái)源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，通過(guò)活動(dòng)中詩(shī)歌仿編，可以發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。提高幼兒與同伴交流的能力,，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展,，也培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

二：說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,，制定以下目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫(huà)面,，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容,。

2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境,。

3,、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

三,、說(shuō)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫(huà)面,，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編,，發(fā)展創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

四,、說(shuō)教學(xué)方法：

在活動(dòng)中,，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒,，時(shí)時(shí)有教育,，以互動(dòng)的、開(kāi)放的,、研究的理念,，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法,、整體教學(xué)法,、觀察法、直觀演示法,、游戲法等多種教學(xué)方法,。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí),。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起,，讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力,，想象力，記憶力,。

五,、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了,、青蛙的叫聲,。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈,、知了,、青蛙;戴太陽(yáng)帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢,、大樹(shù),、池塘、冰激淋,。)學(xué)具準(zhǔn)備：記號(hào)筆,、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解,。

七,、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話引出話題，欣賞詩(shī)歌,。

教師首先提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X(jué)?草地上,、大樹(shù)上、池塘里有些什么變化?能見(jiàn)到哪些蟲(chóng)子?能聽(tīng)到那些動(dòng)物的叫聲?這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解,，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容,。根據(jù)這一特點(diǎn),，在平時(shí)我利用談話活動(dòng)、圖片引導(dǎo)幼兒觀察,，為理解詩(shī)歌內(nèi)容,，仿編詩(shī)歌做鋪墊。

(二)操作探索,，具體感知

這一環(huán)節(jié)為幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容做準(zhǔn)備,，有關(guān)理論指出：詩(shī)歌教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面,，不要讓幼兒機(jī)械記憶,、背誦詩(shī)歌內(nèi)容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān),，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過(guò)程的理解和思考,，因此我設(shè)計(jì)了《夏天在哪里》的游戲置

幼兒大班夏天活動(dòng)方案及反思篇二

一、教學(xué)目的

1.通過(guò)本課教學(xué),，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣,、水文、植物動(dòng)物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同),。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣;使學(xué)生體會(huì)到,，大自然是不斷變化的。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖,、池塘、植物生長(zhǎng)情況,、動(dòng)物的出沒(méi),、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,，與春天相比有什么變化,。

2.掛圖或投影片──春天、夏天,。

三,、教學(xué)過(guò)程

(一)教學(xué)引入

1.提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

3.講述：這節(jié)課,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)夏天有什么特征,。(板書(shū)課題。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

(1)出示掛圖或投影片──春天,、夏大

(2)分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同?

(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果：

認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),，從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

②樹(shù)木有什么不同?(夏天的樹(shù)葉茂密,，桃樹(shù)結(jié)出了桃子,。)

③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長(zhǎng)高，小麥成熟,，開(kāi)始收割,。)

④河岸、河水有什么變化?(河岸長(zhǎng)滿綠草;河水增多,，水中荷花開(kāi)放,。)

⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝,。)

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?(游泳)這說(shuō)明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

(4)觀察課本第18和48頁(yè)的圖,。

(5)分組討論：每幅圖說(shuō)明夏天與春天有什么不同?

(6)教師小結(jié)：夏天與春天的不同,。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

(1)講述：課前,，你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,，下面來(lái)匯報(bào)一下。

(2)匯報(bào)觀察結(jié)果：

認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn),。

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同?

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

(以上兩個(gè)問(wèn)題,，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問(wèn)題──天氣,、河水,、樹(shù)木、莊稼,、鳥(niǎo),、昆蟲(chóng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較,。)

(3)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的,，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹(shù)開(kāi)花,、什么莊稼和果實(shí)成熟,、什么鳥(niǎo)飛來(lái)等)有所不同，夏天到來(lái)的早晚,、延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同,。在我國(guó)，一般來(lái)說(shuō),，南方夏天到來(lái)的早,，延續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特別熱;北方夏天到來(lái)的較晚,，延續(xù)的時(shí)間較短,，天氣也沒(méi)那么熱。

這個(gè)問(wèn)題的講解,，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,，避免教學(xué)的局限性。

(三)鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征,。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫(xiě),。這樣,，學(xué)生學(xué)起來(lái)更親切，更有意義,。

夏天天氣好炎熱,，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟,，

野草開(kāi)花滿山坡,。

布谷鳥(niǎo)在樹(shù)上啼，

蟬在樹(shù)上高聲歌,。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂(lè)呵呵,。

(四)布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周?chē)拇笞匀唬S著季節(jié)的推移有什么變化,。

四,、教學(xué)參考知識(shí)

夏天的特征：

(1)夏天天氣炎熱，有時(shí)會(huì)下暴雨,，天亮得早,，黑得晚，白天長(zhǎng),，夜晚短;

(2)夏天，各種昆蟲(chóng),，小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng),，許多鳥(niǎo)開(kāi)始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了;

(3)夏天,，植物生長(zhǎng)十分茂盛;

(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,，他們要進(jìn)行三夏(夏收、夏種,、夏管)勞動(dòng);

(5)夏天,，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動(dòng),。

幼兒大班夏天活動(dòng)方案及反思篇三

主題說(shuō)明：

中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)能力有所提高,，通過(guò)此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié),，感受夏天的自然

特征,，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識(shí)夏季常見(jiàn)的蔬菜水果,，懂得多吃蔬菜水果身體好,。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不

在太陽(yáng)光下曝曬,。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

成長(zhǎng)目標(biāo)：

智慧成長(zhǎng)：

1,、 了解夏天的 主要季節(jié)特征。

2,、 了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,，學(xué)習(xí)照顧自己。

3,、 學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征,。

肌體成長(zhǎng)：

1、 在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、 具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

情感成長(zhǎng)：

1,、 體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦,，勇于克服困難,。

審美成長(zhǎng)：

1、 采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受,。

2,、 感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。

社會(huì)成長(zhǎng)：

1,、 能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫(huà)太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣,。

2,、 積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則,。

創(chuàng)造性成長(zhǎng)：

1,、 大膽嘗試用色彩、線條,、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受,。

大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫(huà)的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上,。

2、布置幾幅冷暖色繪畫(huà)作品供幼兒欣賞。

3,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板,、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,，也可作為角色游戲的材料,。

心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),、講述自己的想法。

2,、經(jīng)常播放輕松,、優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、民主,、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

幼兒大班夏天活動(dòng)方案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道夏天來(lái)時(shí),，周?chē)h(huán)境的一些變化。

2.懂得在活動(dòng)中,，注意傾聽(tīng)同伴講話,。

3.通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)夏天的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在活動(dòng)前,，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境

2.動(dòng)物頭飾若干

3.關(guān)于夏天的圖片

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

師：小朋友們，聽(tīng)這是什么聲音啊?

幼：雨聲師：還聽(tīng)到什么聲音了呢?

幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?

幼：夏天二.說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化,。

師：到夏天時(shí),，我們周?chē)鷷?huì)有哪些變化啊?

幼：天熱了、衣服穿少了,、出汗多,、荷花開(kāi)了、知了叫三.欣賞圖片,，感受夏天的美,。

師逐一出示圖片，讓感受夏天的美,。

游戲：躲雨今天啊,，老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥(niǎo)、青蛙頭飾各兩個(gè))師：天變黑了,，聽(tīng)有什么聲音啊?

幼：雷聲師：不好了,，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的,，我們要找到安全的地方躲起來(lái),。

活動(dòng)延伸：

雷雨停了，我們一起出去玩吧,。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友，好嘛?

幼兒大班夏天活動(dòng)方案及反思篇五

一,、主題名稱：炎熱的夏天

二,、主題產(chǎn)生：

幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗,，昨天也很熱!”,，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅耍鞖饩妥兊煤軣岷軣崃恕?，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,，穿上了小背心，說(shuō)“夏天真熱啊”,。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn),，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng),。

主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

三,、主題網(wǎng)絡(luò)：

線索一,、理發(fā)店

美工：制作假發(fā)套

兒歌：小刺猬理發(fā)

游戲：我是小小理發(fā)師

線索二、夏天真熱啊

美工：制作小涼帽 ,，做雪糕,，小毛巾，救生圈,。

兒歌：乘涼,、花露水、洗澡泡泡多;

故事：夏天好熱啊;

游戲：我會(huì)倒水;顏色變變

語(yǔ)常：夏天飲品,。

線索三,、好玩的水

線索1、好玩的水

嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車(chē);

浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡

線索2,、水的用處多

日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

線索3,、我在哪里找到水

談話：你在哪里找到水?

線索4,、我喜歡水

兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

故事《小河生病了》;意愿畫(huà);魚(yú)寶寶學(xué)本領(lǐng)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、資料庫(kù)：夏天的圖片,。

2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了,。

3,、幼兒收集的各類(lèi)冷飲的

4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽,、扇子等,。

五、家園共育：

1,、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添,。

2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,，及時(shí)擦汗,。

3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái),。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水,。