人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇1

一、學(xué)生教材情況分析：

(一)學(xué)生情況分析：

1.本級學(xué)生已經(jīng)進入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓(xùn)練和提高,。

2.學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距,，充實中間力量,。

3.本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排，所教班級將有進一步調(diào)整,，新分配的班級間會存在很大的差異,，情況比較陌生，本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,，爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,，使教學(xué)工作更有針對性，增強實效性,。

(二)教材情況分析：

1.本學(xué)期教材是上冊教材的延續(xù),，主要研究三個主題，那就是一,、飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技;二,、依法治國;三、承擔(dān)社會責(zé)任,。

2.本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的是下冊教材,，共有三單元，六課內(nèi)容,，分別研究熱愛科技、崇尚科學(xué);走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設(shè)社會主義法治國家;公平,、正義人們永恒的追求;在承擔(dān)責(zé)任中成長六個主題,。

3.本冊教材內(nèi)容難度相對上學(xué)期有所增強，知識的理論性,、系統(tǒng)性,、綜合性更加緊密，需要幫助學(xué)生從整體上把握教材的知識結(jié)構(gòu)和知識框架,，進一步培養(yǎng)能力,、提高認(rèn)識和滲透覺悟。

二,、本學(xué)期教學(xué)重點,、難點,、大綱要求和應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)：

(一)教學(xué)重點：

創(chuàng)新與科技發(fā)展

憲法是國家的根本大法

3.維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為，培養(yǎng)正義感

(二)教學(xué)難點：

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則

3.公平,、正義的含義

(三)情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，增強熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感,，增強社會責(zé)任感,，激發(fā)自身潛能，努力提高自身素質(zhì),。

2.樹立憲法意識,，增強憲法觀念，積極宣傳憲法,，自覺維護憲法的權(quán)威,。深刻認(rèn)識依法治國對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用,，自覺樹立法制觀念,，增強守法意識。

3.樹立公平意識,，積極參與良好的合作,，樹立規(guī)則意識，尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利,，尊重法律，追求公正,，具有強烈的社會正義感,。增強公平意識，勇于承擔(dān)自已負(fù)有的社會責(zé)任,，服務(wù)社會,、奉獻社會，做一個負(fù)責(zé)任的公民,。4.增強法律意識,，勇于承擔(dān)自己負(fù)有的社會責(zé)任，服務(wù)社會,、奉獻社會,，做一個負(fù)責(zé)任的公民。

(四)能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理,、加工和應(yīng)用信息,，尋找解決問題的途徑和方法的能力。

2增強區(qū)別科學(xué)與迷信的能力,，在現(xiàn)實生活中,，不參加各種迷信活動。

3.維護憲法尊嚴(yán),，自覺同違反憲法的行為作斗爭,。培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序,。提高辨別是非善惡的能力,，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法,，逐步增強依法行使監(jiān)督權(quán)的能力,。

4.在社會生活中，與人進行良好的合作,，提高自已與別人公平合作的能力,。初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力,，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇,。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務(wù)社會,、奉獻社會的能力,。

(五)知識目標(biāo)：

1.了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況，尤其是我國科技發(fā)展所取得的成就,。初步理解科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展之間的關(guān)系,，懂得科技是第一生產(chǎn)力。知道迷信活動的危害性,，理解科學(xué)是反對迷信的最有力武器,。知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新,。了解和掌握創(chuàng)新的一般思維和方法,。

2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力,。知道依法治國的含義,，理解依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須遵循的基本方略,。知道依法治國方略的基本要求,，理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障,。

3.了解公平的含義,，知道維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,，分清什么是正義行為,，什么是非正義行為。知道責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾,，知道人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任,，了解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,，了解法律在維護社會秩序中的重要作用,。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇2

一、學(xué)生分析：

這一屆的學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行 自主互動 教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到 我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí),，我提高 ,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，應(yīng)用化學(xué)實驗或一些有趣的小實驗來增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二,、教材分析

九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個單元組成：

第一單元走進化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體 氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。

第三單元自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會寫化學(xué)方程式,，并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取,。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力,。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧,。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。

四、實施措施

1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。

對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學(xué)會對比

要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶,，要列表分析，就較為容易了,。

4,、講究 巧練

在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于 巧練 ,，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于 精 ,，從而達到 巧練巧學(xué) 的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。

6,、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。講全面,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性,、實效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五,、教學(xué)進度(略)

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇3

一,、扎扎實實打好基礎(chǔ),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2、充實基礎(chǔ),，學(xué)會思考,。中考時基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑,。

3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí),。

基礎(chǔ)知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等,。

還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法,、換元法,、判別式等方法。

二,、綜合運用知識,，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用,，做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際,，有針對性地復(fù)習(xí),，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納,。

2,、狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型,。幾年來,，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題,、探索題、閱讀理解題,、方案設(shè)計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型,。

首先，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

三,、精選習(xí)題。

1,、初三下學(xué)期剛開始,，每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型,、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2,、每天利用幾分鐘時間練習(xí),。初一初二時是作為速度練習(xí)，初三時用作專題(解方程,、方程組,、不等式、不等式組,、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí)，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題,、填空題,。其特點是題量少，時間短,，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序),。

3,、整合習(xí)題，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

4,、查漏補缺,。通過第二輪復(fù)習(xí)后,，學(xué)生對解方程(組),、不等式(組),、分解因式、分式,、代數(shù)式等知識掌握得較好,，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學(xué)生對其圖像的理解和變化,，使他們理解并掌握了其頂點坐標(biāo),、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本知識;而有關(guān)圓的幾何部分,，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘),，有關(guān)圓的證明題控制在“垂徑定理”、切割線定理,、相交弦定理與比例知識相結(jié)合的綜合性題型上(根據(jù)考綱要求),。

四、制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間,。

一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí),。第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式,，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組),，一元二次方程,，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù),，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花,，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制，以中,、低檔為主,，另外，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進行再回頭復(fù)習(xí),。注意：套題訓(xùn)練不易過早,，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗,。

第二輪,，針對熱點，抓住弱點,，開展難點知識專項復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí),，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪，鎖定目標(biāo),，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓(xùn)練,。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),，大約到五月中,、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場,，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進行自我模擬測驗,。注意：自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進行,，且不可只看答案，不看給分點,。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：

1.復(fù)習(xí)無計劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng),，難度偏低,，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2.復(fù)習(xí)不扎實,，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識,。2)復(fù)習(xí)速度過快，對學(xué)生心中無數(shù),，做了夾生飯,，返工來不及，不返工漏洞百出,。3)要求過松,，對學(xué)生有要求無落實，大量的復(fù)習(xí)資料,，只布置不批改;無作業(yè),。

3.解題不少，能力不高,，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法,，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。2)題目無序,，沒有循序漸進。3)題目重復(fù)過多,，造成時間精力浪費,。

在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機械重復(fù)

2.防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：

1.過多做練習(xí)，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,，不備課,，課堂組織松散

3.只注重知識輔導(dǎo)，不進行心理訓(xùn)練,。

建議：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí),，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案,。對于有價值的題目,，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤,，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題。

五,、以人為本,，重在落實

1、不放棄每一個學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,，每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級實際,，注重學(xué)生實際,，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”,，不弄偏題,、怪題,，面向90%的學(xué)生，這樣也有利于對班級的管理,，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心,。

2、對每一次測試都作出詳細(xì)的分析,，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分,，哪些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性,，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評。

3,、一模后對每位學(xué)生進行得分分析,，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習(xí)中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進,，優(yōu)秀學(xué)生重點訓(xùn)練第24,、25、26題的中考壓軸題,，中等學(xué)生重點訓(xùn)練第17――23題,，學(xué)困生重點訓(xùn)練選擇題、填空題,、方程和不等式,。

初三數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃示范就分享到這里了，希望對您有所幫助,。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇4

總復(fù)習(xí)分四個階段進行,。

第一輪時間從3月中旬到4月中旬，歷時5周,，對單元知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),、梳理。這一輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個原則,。第一個原則是各知識塊的知識復(fù)習(xí)要交叉進行,。根據(jù)《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》，初中物理共分13個單元,。前7個單元為力學(xué)知識,，接下來是光學(xué)和熱學(xué)知識，各占2個單元,，最后是電學(xué)知識,，共4個單元,。如果復(fù)習(xí)時按其次序逐章復(fù)習(xí)，學(xué)生事先知道了順序,，同時由于同一知識塊的單元知識放在一起,，學(xué)生往往會產(chǎn)生枯燥的感覺?？梢韵戎v一部分力學(xué)知識,，插講一個光學(xué)單元，再將一部分電學(xué)知識,，再插一個熱學(xué)的單元,。第二個原則是先主再次。根據(jù)歷年中考試題的分析,，中考涉及10個重點知識,，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60%,。這10個重點知識分別為力的概念,、平衡力、密度,、壓強,、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律,、比熱,、串并串并聯(lián)電路特點、歐姆定律,、電功率,。它們共涉及7個單元，可以先復(fù)習(xí)這7個重點單元再復(fù)習(xí)其余次要單元,。如先復(fù)習(xí)力,、密度、壓強,，浮力,、機械、運動可以放在最后,。因為學(xué)生在復(fù)習(xí)之初,，都會較認(rèn)真，但隨著時間的推移會出現(xiàn)疲勞,。這時再復(fù)習(xí)其次的6個單元,。這6個單元不僅次要，而且相應(yīng)地難度也較低,，學(xué)生往往比較容易度過這一段時間,，又不影響教學(xué)進度和學(xué)習(xí)效果,。第三個原則是初二、初三的內(nèi)容交叉進行,，也無非是給學(xué)生一個調(diào)節(jié),，加強新鮮感。

第二輪復(fù)習(xí),，從4月中旬到下旬,，即區(qū)水平測試之前，為時2周,。這兩周以這時塊為單元進行復(fù)習(xí),，并穿插歷年的模擬卷的強化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí),，雖然對13個單元都過了一遍,，再由于第一輪歷時較長，許多知識容易遺忘,。再者要把各單元知識適當(dāng)綜合,，以使學(xué)生能較早接觸，適應(yīng)水平測試題,。因為水平測試題難度與中考接近,，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識為主,。所以學(xué)生要有一個適應(yīng)過程，這次考試將直接影響到學(xué)生填報志愿的問題,。第三輪復(fù)習(xí),，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前,，歷時3-4周,。這一階段的教學(xué)重點放在一些中等題上。主要進行一些專題復(fù)習(xí),。同時由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué),，采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個重點知識再過一邊,。

專題復(fù)習(xí)可以可以分成4類,。第一類是題型專題，如：作圖專題,、計算專題等,。第二類是難點問題專題，如：“故障分析”,、“歸納能力訓(xùn)練”等,。第三類是熱點問題專題,，如：“電學(xué)實驗壓軸題”、“固體壓強推導(dǎo)題”,、“液體壓強中的模型應(yīng)用”等,。第四類是弱點問題專題，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用,，這部分知識難度不大,，但是由于是初二的知識，又有一定的綜合性,，所以學(xué)生往往會有一定的困難,。

這4類專題復(fù)習(xí)可以交叉進行，視學(xué)生情況而定,。對于不同層次的學(xué)生可以有所取舍,。

比如作圖和計算專題，這些題目對于基礎(chǔ)好的同學(xué)太簡單了可以不用,，但對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，尤其是基礎(chǔ)很差的學(xué)生，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格,，是否能畢業(yè),。所以要花大力氣，保證這類專題的復(fù)習(xí),。對于這部分學(xué)生還有一個復(fù)習(xí)重點是歷年的畢業(yè)考試卷的強化訓(xùn)練,。專題復(fù)習(xí)和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進行。教學(xué)時,，前半節(jié)課講解,，后半節(jié)課學(xué)生獨立練習(xí)，課后批改以后,，對每個人進行個別輔導(dǎo),，獨立訂正，直到全部通過合格為止,。然后讓他們再來做一份,。

初中物理知識點分散，總復(fù)習(xí)時難度較大,，特別是第一次帶初三的青年教師,，感到茫茫題海，無從下手,。怎樣從宏觀(整體復(fù)習(xí)方案),、微觀(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進行調(diào)控，以提高復(fù)習(xí)效率，收到事半功倍的效果,，下面就以上幾個方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實踐和思考,，以達到拋磚引玉之目的。

一,、制定嚴(yán)密的計劃,，采用“三輪復(fù)習(xí)”法

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計劃,，計劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,，做什么類型的題,，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,，學(xué)校組織的聯(lián)考,、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等，另外對實驗操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),，也要合理安排,。復(fù)習(xí)中要強調(diào)重點，多練難點,，不漏知識點,。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的,。

第一輪：抓住課本,，夯實基礎(chǔ).

可看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題,，以點代面,，突破薄弱點，教材中的難點,。這輪復(fù)習(xí)實際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo)，使前后知識聯(lián)系起來,，形成網(wǎng)絡(luò)化,，便于學(xué)生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生,，變成新課的“濃縮”,，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的,，因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓他們動眼、動腦、動手,，分析討論問題,，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用,，不要為學(xué)生包辦一切,。對于一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點中的重點,、難點要以例題形式出現(xiàn),。如對力學(xué)中的難點《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深化對浮力公式的理解,，f浮=液gv排中, 液不是物體的密度,，是物體所浸入的液體密度，v排也不是物體的體積,，是物體浸在液體中的體積,，只有物體完全浸沒時，v排才等于v物,。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力,，漂浮物體的計算等,，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些,，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強基礎(chǔ)知識的記憶,。

第二輪：把握重點，專題復(fù)習(xí),。

(1)“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序,，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、電學(xué)四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系,，提高復(fù)習(xí)的難度,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

(2)“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型,，分為選擇,，填空，實驗(包括操作實驗),計算等專題,，進行專門練習(xí),，使復(fù)習(xí)縱橫交錯,，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。

(3)“熱點知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點,，重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí),。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔,。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),，學(xué)生通過觀察，比較,，分析此題與彼題的異同,，既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象,。

第三輪：針對考點,，強化訓(xùn)練。

經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生解題速度和正確率,。

二、學(xué)習(xí)物理概念,，力求做到“五會”

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念,、規(guī)律，而這些概念,、規(guī)律,，是解決各類問題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握,，應(yīng)力求做到“五會”：

會表述：能熟記并正確地敘述概念,、規(guī)律的內(nèi)容。

會表達：明確概念,、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的物理意義,。

會理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

會變形：會對公式進行正確變形,，并理解變形后的含義,。

會應(yīng)用：會用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算,。

三、重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形,，從運用力學(xué)知識的機械設(shè)計到運用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計,，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題,，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的,。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,，而且對今后進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義,。

在初中物理課里，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示,、簡單的機械圖,、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題,，比方說，作光路圖,、作力的圖示,、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖,，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖,，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形)，更要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如,，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián),，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點,，使有關(guān)問題迎刃而解,。

四、重視觀察和實驗

物理是一門以觀察,、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，觀察和實驗是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察,，就沒有科學(xué),。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中,?！睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察,。因為只有通過對觀象的觀察,，才能對所學(xué)的物理知識有生動,、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì)、認(rèn)真的觀察,，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化,。例如，學(xué)習(xí)運動的相對性,，老師講到參照物時,，許多同學(xué)都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿,、樹木都向車尾飛奔而去,。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,，我們還應(yīng)該重視實驗,，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結(jié)合,，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認(rèn)真觀察老師的演示實驗,，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。

在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計實驗,，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如,，可以自己設(shè)計實驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗,。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索,，不斷提高自己的觀察,、判斷、思維等能力,，使自己對物理知識的理解更深刻,，分析、解決問題會更全面,。

五,、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法

物理知識的特點是由簡到難，逐步深入,，隨著學(xué)習(xí)知識的增多,，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故,。

拿到一道題后,，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手,，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,，從已知想可知，逐步推向未知;當(dāng)兩個思路“接通”時,，便得到解題的通路,。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法,。這種方法說起來容易,，真正領(lǐng)會和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會并加以應(yīng)用,。

六,、注意適當(dāng)分類，把知識條理化和系統(tǒng)化

當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,，就很容易記錯,、記混。因此,，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解,。

有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類,，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,，重點突出，脈絡(luò)分明,，便于自己進行分析,、比較、綜合,、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng),，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路,。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解,，而且還能收到事半功倍的效果,。

七、中考物理考試要點分析

知識點主要有,，力學(xué)主要有四個：二力平衡(包括一條直線力的合成,、功、功率,、機械效率,、),，密度，壓強,，浮力,。電學(xué)主要有三個：歐姆定律，電功,，電功率,。

力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎(chǔ)上把握三個重要力：一個是重力,、還有摩擦力和壓力,。在學(xué)力學(xué)時，應(yīng)該與生產(chǎn),、生活相聯(lián)系,，并且力爭建立物理情景，千萬不要死記硬背,。對于每一個力學(xué)概念要加強理解,，力爭弄明白每個概念怎么來的，它在講述什么內(nèi)容,，這個概論有什么用,。在理解的基礎(chǔ)上加強必要的訓(xùn)練，多做題,，通過做題檢驗自己知識的掌握程度,。及時查缺補漏。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇5

一,、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù) ,、進行計算、推理 和證明,，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容,、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi) 容要有利 于學(xué)生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富 有個性的過程,。

二,、教材目標(biāo)及要求

1、分式的重點是分式的四則運算,，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法。

3,、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4、四邊形的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。

5,、 數(shù)據(jù)描述

三,、教學(xué)措施

1、加強教學(xué)六認(rèn)真,， 面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

2、重視改進教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成,，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、淺三個層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

4,、課后輔導(dǎo)實行流動分層,。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇6

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本,，全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“服務(wù),、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé),，推動素質(zhì)教育，注重學(xué)生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成,，培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力,。

二、目的要求

讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育與學(xué)習(xí),，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,，明確人生目標(biāo)，培養(yǎng)良好的組織和紀(jì)律觀念,，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德,，努力成為社會有用人才。

三,、情況分析

學(xué)生狀況分析：九年級的學(xué)生,，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較繁重,，背負(fù)的壓力明顯增大,，通過一學(xué)期的相處，師生關(guān)系比較融洽,，但處于該年齡段的學(xué)生性情多變,，須加強溝通與理解、密切關(guān)注,。

教學(xué)狀況分析：本學(xué)期的主要內(nèi)容是第四單元《立志成才報效祖國》,、民族政策常識、時事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容,。本學(xué)期最主要的任務(wù)是全面復(fù)習(xí),、迎接中考。根據(jù)相關(guān)精神,，學(xué)生應(yīng)涉及的知識面與知識點明顯增多,，要求掌握的程度明顯加深，必須依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)中考信息帶領(lǐng)全體同學(xué),，密切合作,，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，系統(tǒng),、全面的復(fù)習(xí)提高,，力爭有一個好的畢業(yè)成績。

四,、教學(xué)措施

1.深化思想品德課教學(xué)改革,，加強學(xué)習(xí)。

2,、重思想教育,、情感教育，關(guān)心每一位學(xué)生,。

3,、重平時學(xué)習(xí)與鞏固，循序漸進,。

4,、以生為主，為生所用,。

5,、課堂與社會實踐相結(jié)合，巧用時事政治與社會熱點,。

6,、營造輕松、融洽,、明主的學(xué)習(xí)氛圍,。

7、注重復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的方法

要對學(xué)生進行思想上和學(xué)法上兩個方面的指導(dǎo),進行心理品質(zhì)教育和思想教育,要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境,。

1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè),增強學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲,激勵學(xué)生學(xué)好政治課的興趣,。

2.建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能,。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù),。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)政治方法。首先要學(xué)會質(zhì)疑,，緊緊把握解決“是什么“,、”為什么”、“怎么辦”三大關(guān)鍵問題,。注重收集新聞材料,，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學(xué)生進行時事政治教育,。

4.加強雙邊活動,、完善反饋機制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成,使各類學(xué)生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快,。有了這種體驗,學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力,。

六、教學(xué)進度

1周 九年級第四單元新課學(xué)習(xí)

2-4周 七年級知識點復(fù)習(xí)

5-7周 八年級知識點復(fù)習(xí)

8-10周 九年級知識點復(fù)習(xí)

11周 期中檢測

12-14 熱點專題訓(xùn)練

15-17周 查漏補缺,、中考考前指導(dǎo)及考試

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇7

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

一,、教學(xué)思想

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二、學(xué)生基本情況分析

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看,，成績只能算一般,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面,，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促,，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試,、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共七章

第22章：二次根式,；第23章：一元二次方程；第24章：圖形的相似,；第25章：解直角三角形,；第26章：隨機事件的概率；笫27章：二次函數(shù),；笫28章：圓,。

四、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

（2）抓住課堂40分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo),，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦篇8

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處

工作計劃

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，共計五章,，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》,，第八章《天氣與氣候》,，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》,。

三,、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、認(rèn)識地球形狀及大小,，會使用地球儀,，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向,，能使用經(jīng)緯度確定位置,。

2,、認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征,。

3,、學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖,，能繪地形剖面圖,。

4、牢記七大洲,、四大洋的名稱和位置,，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說,。

5,、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素,，了解全球主要氣候及其分布,。

6、知道世界三大人種及其分布,，了解世界三大宗教,。

7、認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,，了解南南合作和南北對話,，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

四,、學(xué)情分析

九年級共計六個教學(xué)班,，每班40余人。任六個教學(xué)班的地理教學(xué),，工作量是很大的,。剛剛升入九年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中,，接觸了一些地理知識,，但比較零碎。九年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，做好從零開始的準(zhǔn)備,。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感,，教師要抓住這一點,，上好第一節(jié)課,，注重培養(yǎng)興趣,，打一個良好開端,。

五、提高教育教學(xué)成績的措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力。

4,、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近實際,，引用最新資料,，密切與時代的聯(lián)系。

5,、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中,。