做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇一

根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》,，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告,， 圍繞有效教學(xué),、打造品牌教研,，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性,，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的,、動態(tài)的展示平臺,，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力,。

加強教師隊伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的中心組隊伍,，為創(chuàng)建品牌教師,、品牌課程搭建平臺,，繼續(xù)開展視頻案例研究,，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研,，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處,，提升教研的實效,；以青年基本功大賽作為契機,，促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高,；以,；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點,，開展moodle課程研究,。

（一）常規(guī)教研工作

1,、加強科學(xué),、生物教師隊伍建設(shè),，打造優(yōu)秀的中心組團隊

教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素,，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重,。針對存在問題,，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng),，健全教研制度,，形成團隊意識和合作文化,。樹立文人不相輕的文化,，全區(qū)同行們團結(jié)合作,、共享資源,、承擔(dān)責(zé)任,，創(chuàng)新教學(xué),；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

在教師隊伍建設(shè)中,，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊,，起著帶頭,、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用,。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立,，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度,，明確中心組成員職責(zé),、任務(wù)和義務(wù),，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用,。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍,，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡,，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展,，推動名師培養(yǎng)鏈的形成,。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己,，服務(wù)別人,。中心組成員以自愿參加原則,，并得到學(xué)校的支持,。中心組完成各項任務(wù),，不能夠參加教研活動（總的中心,、區(qū)教研活動）超過三分之一以上,，均作為自動退出中心組,，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校,。（詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué),、初中生物教研核心組,、中心組建設(shè)意見》）

（2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

加強對教師參加教研活動的管理,。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺,，教研活動主講老師,，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角,，匯聚每位老師的智慧,，我們的教研活動才能有聲有色,。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作,，中心組在正式活動前10分鐘到達(dá),，負(fù)責(zé)簽到,、資料發(fā)放,、主持,、主講的老師要提前15分鐘到達(dá),。參與教師依時參加,、保持安靜,、手機處于震動狀態(tài),，積極參與研討,。教研活動后，主持人把簽到名單,、教師點評表和主講人材料收集好,，并撰寫教研綜述（詳細(xì)見《***教研綜述》格式）

（二）實地教研工作

實地教研為每學(xué)期四次,，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午,，初中生物教研活動時間為周五下午,。本學(xué)期小學(xué)科學(xué),、初中生物教研的周次是4,、8,、12,、16周,。教研活動的形式以課例研討,、沙龍（講座）,、經(jīng)驗交流等形式開展,。具體安排見附表,。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作

網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化,。每學(xué)年4次,，每個月1次,，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講,。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置,。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細(xì)見附表）

（四）中心組活動

中心組教研活動每學(xué)期4次,，一次網(wǎng)絡(luò),，三次實地，可以調(diào)整,。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動,。（相見附表）

(五）下校調(diào)研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作）

1,、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：具體周程表,。

2、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校：18,、省實xx學(xué)校 長興,、體育東小學(xué)

華康小學(xué)、華景小學(xué) 及新教師學(xué)校（暫定）

（六）科研工作：結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究

（七）競賽工作

1,、xx區(qū)青年基本功大賽（11月中旬決賽）

2,、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文,、教學(xué)案例評比（12月中旬）

3,、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽（見通知）

4、廣州市中學(xué)生生物綜合實踐論文評比（見通知）

5,、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比（10月20日）

6,、廣州市科學(xué)小星星探索活動課題申報（未定）

7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽（11月份）

教師教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃,，繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為主線，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價綠色指標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn),，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)與評價”工作為重點,，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，提高教學(xué)的有效性,；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作,，切實改進教學(xué)工作，促進學(xué)生健康成長,；強化學(xué)校語言文字工作,，有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。

一）提高教學(xué)工作實效性

認(rèn)真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材,，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作,。聚焦課堂教學(xué)，不斷提高教師把握教材,，制定目標(biāo),、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價的能力。

在保持資源共享的基礎(chǔ)上,，進一步強調(diào)對備課內(nèi)容的修改,。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標(biāo),，修改教學(xué)設(shè)計,，努力地使目標(biāo)、過程與評價相匹配,。

繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課,，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課,，聽后要有評議。力爭在最短時間內(nèi),，使青年教師在教學(xué)與管理上有最大的提高和進步,，使他們逐步走向成熟。

二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)

1.進行課題研究

我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的專題研修,，將課程標(biāo)準(zhǔn)作為起點和核心,，實施基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，牢固樹立基于標(biāo)準(zhǔn)的“四個意識”,，即目標(biāo)意識,、評價意識、內(nèi)容意識,、教學(xué)設(shè)計意識,。本學(xué)期，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”,，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動,。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價與課堂教學(xué)有機結(jié)合。

2.加強過程管理

課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重,。我們將繼續(xù)聽隨堂課,。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié),，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后,，我們會及時交流,，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率,。同時,，我們會按時進行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后,，都會將結(jié)果反饋給老師,，幫助他們及時調(diào)整自己的教學(xué)工作,。

3.規(guī)范教學(xué)評價

為了更好地將“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的評價融入教學(xué)全過程,，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵、診斷和改進作用,，我們將進一步對試卷命題進行修改,，盡可能地緊扣教學(xué)目標(biāo)，以便教師利用評價的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度,，教學(xué)活動中使用的方式是否有效,，學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)狀況，從而隨時調(diào)整自己的教學(xué)行為,，反思和改善自己的教學(xué)計劃與教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。

三）開展語文實踐活動

1．開展好語言文字工作,，認(rèn)真落實推普工作,，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。通時,，重視閱讀工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,。

2.借助云課堂的平臺,，指導(dǎo)學(xué)生運用移動終端開展語文教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,，感知學(xué)習(xí)的快樂,。

教師教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇三

本教研組主要包括思想政治、心理,、等學(xué)科,。

優(yōu)勢與長處：教研組教師齊心協(xié)力，富有凝聚力,。學(xué)科之間可以進行整合,，可以開展類似綜合性質(zhì)的探索教研活動,。

存在的問題：教研組有不同學(xué)科組成，開展教研活動的統(tǒng)一性,、有效性存在一定難度,，教研組的整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮。同時有的課程只有一名教師任教,，故集體備課活動難以開展,。

緊緊圍繞學(xué)校的工作要求，加大教育教研力度,，全面推進德育課程教學(xué)改革創(chuàng)新,，堅持以科研為先導(dǎo)、以“五課”教研為基礎(chǔ),、以“兩課”評選為抓手,，加強德育學(xué)科教師的理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，組織開展以促進教師專業(yè)發(fā)展為重點的教學(xué)研究活動,，全面提升其科研素養(yǎng),、學(xué)術(shù)水平、服務(wù)意識和教學(xué)能力,。努力構(gòu)建適合我校學(xué)生主動發(fā)展,、主動參與、主動探究的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、整理資料的能力、合作探究學(xué)習(xí)的能力,；運用所學(xué)知識分析解決問題的能力,，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì),、發(fā)展能力為最終目標(biāo),。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路,，使我組的教師教育教學(xué)水平在本學(xué)期都能再上一個新臺階,。

1、更新教育觀念,，提高理論素質(zhì)

加強理論學(xué)習(xí)與研討,，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研活動,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,，以降低工作的盲目性,。積極參加教研教改活動，努力提升教師的專業(yè)水平,。

2,、加強教研組的基本建設(shè)，做到規(guī)范化,、科研化,，努力形成我組自身特色。

（1）加強組風(fēng)建設(shè),，繼承和發(fā)揚本組的認(rèn)真,、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，加強組內(nèi)交流,，盡量把本組建設(shè)成團結(jié)、和諧,、創(chuàng)新,、富有朝氣的教研組,。

（2）加強學(xué)科建設(shè),，努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化,。在此基礎(chǔ)上,，努力實現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合,，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ),。

教師教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇四

自開展語言文字工作以來，我們非常重視語言文字工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,。根據(jù)小班的實際情況，立足于日常工作,，將開展一系列的工作,，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力得到提高，逐漸形成了“人人講好普通話,，個個寫好規(guī)范字”的良好校園氛圍,。以下是幾個主要途徑：

為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化,，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中,。在教師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強調(diào)。同時，在教師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中,，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

幼兒園的教育教學(xué)不同于中小學(xué)，有著鮮明的特色,，同時幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,。我們根據(jù)小班幼兒的實際情況及年齡特點，根據(jù)不同時期,，制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo),。把重點落在聽、說能力的培養(yǎng)上面,。從教研組計劃,、班級計劃、月計劃,，層層配套,，逐步遞進。各班按照計劃,，開展語言活動,，通過聽故事、念兒歌,、唱童謠,、生活經(jīng)驗交流等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語言能力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,、提高,。幫助幼兒從小樹立規(guī)范使用語言的意識。

在校園文化建設(shè)中,，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不可缺少的一部分,，我們要求教師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園教師的案頭工作比較多,，而且都和語言文字規(guī)范工作息息相關(guān),。比如學(xué)校除了“校園宣傳欄”、“工作日程安排表”之外,，各班都有自己的宣傳欄,，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長宣傳的窗口,，也是我們語言文字工作需要重點檢查監(jiān)督的陣地,。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將及時反饋給教師,。在這一過程中,，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，增強了教師語言文字規(guī)范化的意識，又進一步純潔了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境,。

針對以上幾點途徑制定如下具體實施計劃：

第一周：向全體教師宣讀學(xué)期推普計劃,，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的意見。

第三周：討論“好像”還是“好象”,。

第五周：針對100個常見的別字,，進行改錯活動1。

第七周：針對100個常見的別字,，進行改錯活動2,。

第九周：小班幼兒童謠比賽。

第十一周：開展“讀書沙龍”活動,，提高教師說普通話,、欣賞美文的能力。

第十三周：進行語言文字技能練習(xí),。

第十五周：書寫規(guī)范字比賽,。

第十七周：普通話有獎競答活動知識題，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》,。

第十九周：做好期末的各項總結(jié)工作,，寫好推普小結(jié)。

俗話說“拳不離手,，曲不離口”,，語言文字應(yīng)用能力也是如此，需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高,。我們將定期在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展普通話培訓(xùn)活動。幾年以來,，我們教研組的大多數(shù)教師順利通過普通話測試。當(dāng)然,，我們將再接再厲,，爭取幫助更多的老師通過國家的普通話等級測試。

教師教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇五

本學(xué)期物理教研工作將圍繞深入推進中學(xué)物理課程改革這個中心,，進一步完善教研方式,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，以《武進區(qū)普通高中物理學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)意見》為抓手,，著力研究物理課堂教學(xué)中存在的具體問題,，積極探索物理教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學(xué)水平和對課程的理解能力,，提高我區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量和品位．

1.本學(xué)期將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論,，通過案例分析和觀摩活動，提升教師的課堂教學(xué)技能。要求教師在充分分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，優(yōu)化課堂教學(xué)的“時間結(jié)構(gòu),、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、反饋結(jié)構(gòu),、智能結(jié)構(gòu),、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)”。

2．加強對高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo),。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動,，探討和研究20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗,，及時通報有關(guān)20xx屆省高考方案的信息和收集交流有關(guān)資料,。

3．加強對中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo)。組織初三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動,，探討和研究省物理中考統(tǒng)一命題的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，探討和交流提高學(xué)生閱讀理解、處理信息和科學(xué)探究能力的方法和經(jīng)驗,。

二月：

1,、高三物理教學(xué)調(diào)研，探討和交流20xx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，研究提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法,。

2、高二物理教學(xué)觀摩研討活動,，重點研討江蘇省高考方案調(diào)整后的課堂教學(xué)策略,。參加對象：高二物理備課組長。時間：2月下旬,。

三月：

1,、組織高三教師參加常州市復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗交流和相關(guān)信息通報會議。

2,、召開物理青年骨干教師重點指導(dǎo)對象座談會,，確定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)研究內(nèi)容，以及具體活動安排和指導(dǎo)策略,。時間：3月上旬,。

3、做好高三一?？荚嚨拈喚砉ぷ骱驮嚲矸治龉ぷ?。

四月：

1、高一物理教學(xué)觀摩研討活動,，重點研討高中物理探究式課堂教學(xué)的設(shè)計和應(yīng)用,。參加對象：高一物理備課組長,。時間：4月上旬。

2,、協(xié)助各教研協(xié)作片組織開展初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,。

五月：

1、做好第26屆（20xx年）全國中學(xué)生（高中）物理競賽的組織報名工作,。

2,、做好高三第二次調(diào)研測試后的試卷分析工作，同時收集最新高考信息,，以書面形式印發(fā)各校,。

3、組織高中教學(xué)指導(dǎo)小組成員到有關(guān)學(xué)校研究高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

4,、組織初中學(xué)生實驗的考查工作。

5,、召開本學(xué)科區(qū)級以上教科研課題組組長會議,，交流課題研究中的經(jīng)驗和成果。

六月：

1,、做好初中畢業(yè)暨升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

2、做好高二期末調(diào)研測試和試卷分析工作,。

3,、20xx年物理學(xué)術(shù)年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集。(由室統(tǒng)一發(fā)通知)

教師教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇六

本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，課堂教學(xué)實踐為陣地,，積極實施課程改革,，加強對新教材、新課程,、新方案的了解和探索,，課堂內(nèi)提高40分鐘的教學(xué)效率；在課堂教學(xué)實踐中,，不斷更新教育觀念，形成新的教育理念,；努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，形成良好的師生互動、生生互動,、學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)的課堂教學(xué)新局面,；在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,，加強學(xué)生們的概括能力和邏輯性,。切實做到減負(fù)增效，切實提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,，扎實有效地開展教研組工作,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，體會新課標(biāo)的精神和理念,。力求把新課標(biāo)的思想和理念落實到課堂教學(xué)中去。

2,、以課堂為主陣地,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程,，把新的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作行為,，落實在每堂課中，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、開展豐富多彩的學(xué)生競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)能力,。

4、重視“培優(yōu)補差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長,，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣，不斷挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力轉(zhuǎn)變教育理念,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要求老師能夠從重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)移，從重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，從同一規(guī)格的教育向有差異性的教育轉(zhuǎn)變。并組內(nèi)學(xué)習(xí),、討論以下材料：《怎樣的評課是到位的》,、《說課的基本要素》、《評價與考試》,。

2,、本學(xué)期將利用教研活動,、備課活動時間，深入了解并切實領(lǐng)悟“備課,、作業(yè)布置與批改,、課后輔導(dǎo)、驗收與考查”的具體標(biāo)準(zhǔn)與要求,，重點抓集體備課,，要求集體備課活動必須“定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”,，雙周的周二下午五、六兩節(jié)課為集體備課時間,；在集體備課中大家要交流教學(xué)思想,，統(tǒng)一教學(xué)認(rèn)識，認(rèn)真研究教材,、教法,，熱烈探討新課標(biāo)在常規(guī)教學(xué)中的落實。個人備課要體現(xiàn)備課的基本要素（教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教學(xué)手段,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計、教學(xué)后記）,。在備課中要做到備教材,、備教法、備學(xué)生,、備學(xué)法,、被教具，充分考慮學(xué)生的基本知識,、認(rèn)識能力,、學(xué)習(xí)常規(guī)。

3,、聽評課活動,，夯實家常課這一基礎(chǔ)性工程，備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié),，做到多交流,，多指導(dǎo)，提升組內(nèi)整體水平,。

4,、學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,，根據(jù)學(xué)生的知識水平,、年齡特征，繼續(xù)開展一些豐富多彩的課外活動,，活動的原則是全員參與,、公平競爭；活動形式有：開展計算競賽,；開展應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽,、評選“最佳作業(yè)簿”。

5,、抓好平時的階段性檢測,。從學(xué)生的實際出發(fā)，教研組認(rèn)真組織命題,，力求試卷能真實反映教學(xué)情況,。考后要對試卷中學(xué)生暴露出來的問題及時進行質(zhì)量分析,，及時了解教學(xué)的動態(tài),，保證教學(xué)工作順利完成。每周出一份周練卷和口算練習(xí)卷,、每月一份能力診斷,。

認(rèn)真做好期中、期終和校監(jiān)控的兩級質(zhì)量分析,，分別以學(xué)生與老師的角度針對教學(xué)中存在的問題提出改進措施,，以達(dá)到促進教學(xué)質(zhì)量提高的目的。

6,、作業(yè)這布置上：

（1）提倡減負(fù)增效,，避免重復(fù)，機械的作業(yè),，作業(yè)量,、作業(yè)要求組內(nèi)統(tǒng)一，針對學(xué)生的薄弱和優(yōu)勢適當(dāng)補充針對練習(xí)或拓展練習(xí),。

（2）學(xué)生作業(yè)和教師批改基本做到天天清,。學(xué)生作業(yè)的書寫和教師的批改嚴(yán)格按照各備課組制定的要求統(tǒng)一進行，各位教師也要注意在日常的工作中有意識的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注意作業(yè)的分層設(shè)計,。

第一次： 討論三年級數(shù)學(xué)教研組公約、制定教學(xué)進度和工作計劃,。

第二次： 學(xué)習(xí)《新課改課程標(biāo)準(zhǔn)》,、討論周末練習(xí)卷,。

第三次： 學(xué)習(xí)研究《怎樣的評課是到位的》、集體備課《運動會上的小統(tǒng)計》,。

第四次： 學(xué)習(xí)研究《說課的基本要素》,、討論期中練習(xí)卷。

第五次： 分析期中練習(xí)情況,，加強重點,、難點的教學(xué)。

集體備課《幾分之一》,，討論課件的制作,。

第六次： 集體備課《周長》，討論課件的制作,。

第七次： 學(xué)習(xí)研究《評價與考試》,。

第八次： 制定復(fù)習(xí)計劃，集體備復(fù)習(xí)課,，討論期終能力診斷練習(xí),。

第九次： 對本學(xué)期教研組工作進行小結(jié)。

1,、完成期初的質(zhì)量摸底,、分析工作，反饋學(xué)習(xí)情況,，會同組員制定整改措施,。

2、開展備課,、作業(yè)檢查,。

3、組針對本組實際情況,，制定本學(xué)期教研活動專題學(xué)生作業(yè)批改基本做到天天清4,、每周一份完成一張周練卷、口算卷,，及時了解教學(xué)的動態(tài)5,、完成能力診斷一及分析工作。

四月份1,、開展聽課與評課活動,。

2、期中學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)3,、完成期中學(xué)科能力診斷及分析工作,。

4、每周一份完成一張周練卷、口算卷,，及時了解教學(xué)的動態(tài)5,、完成能力診斷二及分析工作。

五月份1,、年級組舉行競賽活動——“計算競賽”,。

2、評選“最佳作業(yè)簿”,。

3、每周一份完成一張周練卷,、口算卷,，及時了解教學(xué)的動態(tài)。

4,、完成能力診斷三及分析工作,。

六月份1、組織備課,、作業(yè)交流,。

2、每周一份完成一張周練卷,、口算卷,，及時了解教學(xué)的動態(tài)。

3,、年級組舉行競賽活動——“應(yīng)用題競賽”,。

4、完成能力診斷四及分析工作,。

5,、期末學(xué)科能力診斷復(fù)習(xí)。

6,、完成期末學(xué)科能力診斷及分析工作,。

7、對本學(xué)期教研組工作進行小結(jié),。