光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任教育工作計劃及目標篇一

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,。從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作,，提高學生道德素質,，努力作好班主任工作。

二,、班級基本情況和目標

我班共有學生50人,。其中，女生24人,，男生26人,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己，賞識他人,。積極配合學校,、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感,、班級榮譽感，以及自我約束,，自我管理的能力,。

三、基本措施

1,、了解學生思想狀況,。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況,，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談,。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會,、召開班干部會議等方式來了解學生情況,，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜,，有利于開展工作,。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè),，了解學生的學習態(tài)度和進度,，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時,，要及時調查原因,，扭轉局勢。

⑶通過與小學生父母的對話,，了解小學生在家庭,、社會等方面的表現情況,。爭取家長對學校工作的配合。

2,、抓好班主任的日常工作,。

⑴組織好學生做好兩操。是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施,。做課間操是班主任堅持跟班指導,，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確,，動作符合節(jié)奏,，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室,。

班主任教育工作計劃及目標篇二

世界上最可怕的力量是習慣,，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級, 一個企業(yè),，一個國家,，一個民族是如此，對于人的一生,，更是如此,。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人,，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的,。

好習慣是一個人終身的財富。習慣是一個人的資本,，你有了好習慣,，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣,，你一輩子有償還不了的債務,。

管得住自己，你是習慣的主人,，管不住自己，你是習慣的奴隸,，做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇,。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格,，性格決定命運,。可見,，中學生良好的學習習慣的養(yǎng)成至關重要!

一,、什么是學習習慣

所謂習慣,，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣,，就是在不間斷的學習實踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現出來的學習上的習性,。

學習習慣一旦養(yǎng)成，它便會以情不自禁,、不期而至的方式持續(xù)下來,，猶如物理學中的慣性力量?！傲己玫膶W習習慣是一種自覺的學習行為,，因而能提高學習效率”

二、中學生必須養(yǎng)成哪些良好的學習習慣?

1.尊重與欣賞老師的習慣

親其師,，信其道,。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免,。所以學生要學習好,，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外,，學生更要尊重老師,，適應老師，并學會欣賞自己的老師,。不同層次的老師,，學生用不同的方式，眼睛向內,、提高自我的方式去適應,，與老師共同進步。從現在適應老師,，長大了適應社會,。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

2.自學預習的習慣

自學是獲取知識的主要途徑,。就學習過程而言,，教師只是引路人，學生是學習的真正主體,，學習中的大量問題,，主要靠自己去解決。

閱讀是自學的一種主要形式,，通過閱讀教科書,，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前后聯系,，反復推敲,，理解教材，深化知識,，形成能力,。學習層次越高，自學的意義越重要,，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生,，對考生的自學能力有較高的要求。

提前預習,，是培養(yǎng)自主學習的精神和自學能力,，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材,，自主查找資料,，研究新知識的要點重點，發(fā)現疑難,，從而可以在課堂內重點解決,，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性,。

3.專心上課的習慣

教與學應該同步,，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課,，認真聽同學發(fā)言，抓住重點,、難點,、疑點聽，邊認真聽邊積極思考,。哪怕是你已經超前學過了,，也還是要認真聽，要把教師的思路,、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析,，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,，盡量多理解記憶一些東西,。

4.認真觀察，積極思考的習慣

對客觀事物的觀察,，是獲取知識最基本的途徑,，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此,，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”,。每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識,，學會恰當的觀察方法,，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,。

“觀察”這兩個字有兩層意思,，“觀”是看的意思，“察”是想的意思,，看了不想,，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義,。要做到觀察和思考有機結合,，要善于提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題,，積極思考教師和同學提出的問題,，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規(guī)律和特征.

我們觀察事物,，提出問題,，思考問題，回答問題,，一般要求達到：有根據,、有條理、符合邏輯,。

5.善于提問的習慣

我們要積極鼓勵學生質疑問題,，帶著知識疑點問老師，問同學,，問家長,。學問、學問,，學習就要開口問,，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現,，能提出問題的學生是學習能力最強的學生,，是具有創(chuàng)新精神的學生。

6.切磋琢磨的習慣

《學記》上講“獨學而無友,，則孤陋而寡聞”,，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論,。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足，象蜜蜂似的,，不斷吸取群芳精華,，經過反復加工，釀造知識精華,。

7.獨立作業(yè)的習慣

作業(yè)是教學活動的重要組成部分和自然延續(xù),，是學生最基本，最經常的獨立學習實踐活動,，也是反映學生學習情況的主要方式,。做作業(yè)的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業(yè)一般包括兩大部分,，一是書面的,，二是看書思考或實踐操作的。

做作業(yè)的目的是鞏固所學的知識,，是培養(yǎng)獨立思考能力,，不是為了交教師的差，或是應付家長,。有的學生做作業(yè)的目的不明確,，態(tài)度不端正，采取“拖,、抄,、代.……等等”，會做的馬馬虎虎,，不會做的就不動筆;有的學生好高騖遠,，簡單的是會而不對，復雜的對而不全,，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果,。所以我們要重視做作業(yè)，在做習題時要認真思考,，總結概念,、原理的運用方法、解題的思路,、并且盡量多記憶一些有用的中間結論,。

8.仔細審題的習慣

審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容,，學會抓字眼,，抓關鍵詞,，正確理解內容，對提示語,、公式,、法則、定律,、圖示等關鍵內容，更要認真推敲,，反復琢磨,，準確把握每個知識點上的內涵與外延。

同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),，考試中發(fā)現自己的錯誤,，及時糾正的能力。

9.練后反思的習慣

讀書和學習過程中,，尤其是復習備考過程中,，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成,，重要的在于將知識引申,、擴展、深化,，因此,，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來,，習題做完之后,，要從五個層次反思：

第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;

第二,，為什么這樣做?想解題依據的原理;

第三,，為什么想到這種方法?想解題的思路;

第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,，培養(yǎng)求異思維;

第五,，能否變通一下而變成另一習題?想一題多變，促使思維發(fā)散,。當然,，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么?解答同類試題應注意哪些事項?如何克服常犯錯誤?“吃一塹,，長一智”,，不斷完善自己。

10.復習歸納的習慣

復習就是消化知識,，加深理解和記憶,，達到舉一反三,。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉,，進行歸納整理,，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯,，從而學生的知識系統(tǒng)化,、條理化、重點化,，避免前后知識的脫離與割裂,。

，中學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育

復習是有規(guī)律的,，復習必須及時,，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間,，而且效果不好,。因此必須有計劃的不間斷地復習。

每天盡量把當天的東西都復習一遍,，每周再做總結,，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習,，每一遍的用時不需多,，但是反復的遍數要多，以加深印象,。每章每節(jié)的知識是分散的,、孤立的，要想形成知識體系,，課后必須有小結歸納,。

對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵,。對比理解易混淆的概念,。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線,、輔以面,、結成網，使學到的知識系統(tǒng)化,、規(guī)律化,、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通,，思維活躍,。

11.整理錯題集的習慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,，經常看看,，看會了,、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,，并找些可以接受的類型題,、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法,。

12.客觀評價的習慣

學生應養(yǎng)成正確對待自己和他人,，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數的好習慣,。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現, 是一種健康心理的體現。只有客觀地評價自己,、評價他人,，才能評出自信，評出不足,，從而達到正視自我,，不斷反思，追求進步的目的,，逐步形成辯證唯物主義認識觀,。

同學們，好的學習效果,、好的學習成績從培養(yǎng)良好行為習慣開始,，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養(yǎng)成好的學習,、生活習慣,。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待;但是學生不能等,他的骨骼正在形成,，血液正在生成,，心智正在發(fā)育，對學生我們不能說明天——他的名字是今天!”

那么,，讓我們從今天做起,，從現在做起，從小事情做起,，在生活和學習中培養(yǎng)自己一個又一個好習慣,，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功,、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯!

班主任教育工作計劃及目標篇三

養(yǎng)成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容,。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點，有利于指導學生健康成長,，本學期我班的養(yǎng)成教育計劃如下：

一,、在行為上引導，反復訓練

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣：課前要預習,，學會帶著問題聽課;課前準備好學習用品，靜待老師上課;上課座姿端正,，書寫時握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳;上課專心聽講,，不亂說亂動，勇于提問,，積極回答,，抓重點，積極思考;作業(yè)要字體端正,，紙面清潔,，格式正確，不邊做邊玩;按時完成作業(yè),，做到獨立,、耐心、細致;學會先復習后完成作業(yè),，先審題再解答的習慣;考試答題要細心,、準確、書寫規(guī)范;培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,。

2,、使學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣：重長輩，聽父母教導,，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇;接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;上學或外出回家見到父母,、長輩有禮貌地問候,，外出時向父母道別，說明去向;進校第一次見到老師,，早上問早,、中午問好，放學見到老師說“再見”,，進出校門,、上下樓梯遇見老師讓老師先行;上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;同學要互助,，不以強欺弱,，不叫同學綽號;參加升降國旗，要嚴肅,、莊重,、衣著整潔。

二,、建立相應的評價機制,，促進好習慣的養(yǎng)成

根據同學們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設有值日班長記錄表,。根據每周提出的好習慣具體要求,，進行檢查評比。對一些經常要違規(guī)的同學也進行一些小小的“處罰”,。比如：排隊不能做到快靜齊,，就留下來進行單獨訓練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正……

三,、充分利用時間,，加大自我教育力度

利用班隊活動,、周會,、主題班會等活動形式提高學生思想認識，矯正其不良習慣,。利用每周星期一的升旗儀式,、晨會和周會對學生進行全方位的說理教育，使學生的行為習慣始終不脫離學校要求,。

良好的行為習慣使人終身受益,，因此，對學生進行行為規(guī)范訓練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，長年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣,。

班主任教育工作計劃及目標篇四

班級概況：

本班人數31人,，其中男生19人，女生12人,。本班學生有6人為外省市戶口,，1人為臺胞,，1人滿族。由于本班男生較多,，比較難管理.目前本班學生集體意識基本形成,，但仍有個別的學生需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步,?？傮w來說兩級分化情況比較嚴重，基礎差的同學比較多,。

工作重點 ：

1.工作重點：確立班集體的奮斗目標,，嚴格執(zhí)行仙霞高中的日常行為規(guī)范。本班是平行班,，學生問題多,，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風,，同學都遵守紀律,，互幫互助，形成強大的班級凝聚力,。充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感,。本期我將在學校的領導下,，在各科任老師的協助下，通過自己的努力,，使學生學有所得,，在文化基礎知識上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣;能自覺遵守學校的規(guī)章制度,，行為習慣逐漸養(yǎng)成;法制,、安全、環(huán)保意識等得到增強,，能正確對待生活中出現的各種問題;積極參加各種活動并力爭取得一定的成績,，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。

2.選拔培養(yǎng)班干部.班干部是班主任的得力助手,。優(yōu)秀的班干在班級里能起到示范榜樣的作用,，經過家訪和資料調查，并根據學生的自愿要求成立班干部,，并在實際中考察鍛煉他們的能力,。

3.關鍵抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵字教育好后進生,。所以,，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。

4.面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教育,。力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。表揚積極進取的同學,，成績、表現好的學生要經常鼓勵,，既要肯定成績,，也要不斷督促，使他們不斷取得進步,。

具體措施：

1.利用校班會時間進行思想教育,。落實抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預備鈴,，做到早會,、午會及吃飯有秩序。

2.堅持讓學生每周寫周記,，并有效地利用學生周記與學生做好思想交流,，隨時掌握他們的思想動態(tài)，做好思想穩(wěn)定工作及教育轉化工作,，做學生的知心朋友,。

3.以幫助學生學會做人,、學會生存為方向,，以培養(yǎng)學生善良、文明,、自主,、友愛、理想為目標,， 教育學生從認識自我做起,，認識自我。同時,，利用主題班會,、班級生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的能力,。

4.結合班級的特點和實際情況,，根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動,，開展班級內部以及班級間的一些活動,，豐富學生的課余文化生活。同時讓他們在活動中充分展示自己的風采,，增強自身的綜合素質和各方面的能力,。

5.充分利用時間和學生談心，同時利用時間進行安全教育,，加強學生的安全意識;利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養(yǎng),，加強學生環(huán)保意識的培養(yǎng)和形成，使學生養(yǎng)成懂禮守禮的良好習慣,。

備注：

本工作計劃將在實際工作中根據具體情況進行實施,，并將根據實施情況，在適合本班的教育教學需要上作適當調整,。其中未盡事宜,，將在實施過程中靈活進行。

班主任教育工作計劃及目標篇五

一,、形勢分析：

這個班有35個孩子,，包括20個男孩和15個女孩。經過上學期的學習和教育,，這個班的孩子在各方面都取得了很大的進步,。我們班大多數孩子都能安靜地學習，有良好的學習習慣,。好奇好奇,，大家都愿意舉手，用更連貫的語言表達自己的訴求和想法,。在藝術上,，我可以按照自己的意愿畫出自己的想象，在繪畫方面也有了很大的進步;音樂方面,，能聽音樂表演的簡單動作,，有一定的表演能力，掌握一定的節(jié)奏感;我喜歡看書和聽故事,，我對英語活動感興趣,。缺點是有的孩子調皮搗蛋，自覺性和自控力弱,，有時會吵架,。有的孩子性格內向,，不善言談，不愿意主動與老師同學交往,，學習活動被動,。這是我們班的不足，這學期要專門訓練和指導,。

二,、主要目標：

1.讓孩子掌握一些簡單的健康知識，養(yǎng)成良好的.生活和衛(wèi)生習慣,。

2.幫助孩子了解生活環(huán)境中的不安全因素,，增強安全意識，懂得一些自我保護的方法,，提高自我保護能力,。

3.提高孩子的自助能力，為他人和集體服務,。

4.喜歡參加游戲和各種有意義的活動,，并在活動中快樂自信

5.萌發(fā)對數學的興趣，主動參與數學活動,。

6.大方愿意用語言說話,，大膽表達自己的觀點和需求，安靜專注地聽別人說話,。

7.理解,、愛護、愛護我們的生活環(huán)境,，樹立環(huán)保意識和責任感,。

8.通過各種活動促進家庭合作。

第三,，這學期的工作

3月,，配合3月8日婦女節(jié)，舉辦了一次討論活動,，讓孩子知道母親的辛苦與孩子的成長密不可分,。開展“母親的小幫手”主題活動，促進兒童關愛母親的情感,。

春天是萬物復蘇,、生機勃勃的季節(jié),，周圍的一切都在發(fā)生微妙的變化,，是引導孩子探索周圍事物和場景的好時機。通過“春天來了”這一主題,，可以激發(fā)孩子探索周圍事物的欲望,，喜歡用不同的方式表達對春天的熱愛，體驗春天帶來的快樂，引導孩子大膽想象,，積極用各種方式表達春天的秘密,，從而培養(yǎng)孩子積極探索、大膽實踐,、敢于創(chuàng)造的精神,。

5月，推出“奇妙動物”主題,。自然界中,，人和動物的關系非常密切，孩子和動物更是不解之緣,。在地上跑,，在天上飛，在水里游,，奇妙的動物世界就那樣讓孩子們著迷,。在這次主題活動中，我們圍繞這些問題設計了一系列有趣的活動,，并利用了周邊的資源,，比如生活中常見的動物，關于動物的電視節(jié)目等。讓孩子學得更好,。

“兒童節(jié)”是全世界兒童的節(jié)日,，為了讓每個孩子都有一個獨立、快樂,、有意義的節(jié)日。這些包括群舞“愛我,，你會親吻,。”

親我》和童話劇《三只小豬》我們把節(jié)目的策劃權交給幼兒,，充分發(fā)揮他們的主動性,、創(chuàng)造性、讓每一個幼兒在活動中體驗成就感,，樹立自信心,。

結合夏天開展了“夏天真有趣”，主題活動,，充分運用多種感官感知夏天的各種自然現象,，了解動物植物與季節(jié)的關系，知道夏天是一個炎熱的季節(jié),，懂得人們常用的防暑降溫的方法,，在豐富多彩的活動中感受體驗夏天的有趣和快樂,。

四、具體措施：

1.提升幼兒的自我服務能力,，并能為他人和集體服務,。

(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結合幼兒的實際活動進行教育,，幫助幼兒領會學習的意義,，學會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣,。

(2)培養(yǎng)幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做,，有困難能尋求同伴的幫助。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的不安全因素,，增強安全意識,，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力,。

(1)老師有高度的責任心,，保護幼兒，照看好每一位孩子,，及時解決環(huán)境中危險因素,。

(2)通過安全教育活動，教幼兒懂得基本的自我保護措施,，提高幼兒的自我保護意識,，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

3.扎實開展特色教學,，促進孩子空間地發(fā)展,。

(1)教學上采用集體、分組等教學模式,，仔細觀察孩子活動情況,、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力,、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現和解決問題的能力,。

(2)注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高,。

(3)在各科領域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結合作的能力,。

4、大方,、樂意地進行語言交談,，能大膽表述自己的意見和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話,。

(1)將語言領域的學習滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，教師要善于發(fā)現生活本身的教育價值,。

(2)創(chuàng)設使幼兒想說,、敢說,、喜歡說、有機會說的環(huán)境,，鼓勵幼兒自由交流,。

(3)認真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范,。

5,、利用多種形式的家園活動促進家園合作。

(1)利用與家長面談交流,、小紙條,、電話等讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動,，支持我們的教學需求,、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力,。

(2)每月認真如實地填寫好家園聯系冊,，與家長及時溝通、交流,。

(3)開放家長半日活動,。