作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的房子》篇一

1.了解圓形的多種裝飾方法，能運用中心對稱設(shè)計對稱圖案,。

2.能注意選用對比色進(jìn)行著色,。

1.范例-傘面圖案裝飾。

2.每人一張傘面紙，水筆,、蠟筆,。

一、欣賞：各種傘

1.教師：你看到過什么樣的傘,？你喜歡什么樣的傘,？

（出示色彩和紋樣不同的雨傘）

2.教師：你們看看這幾把傘用了什么方法來裝飾的？

3.小結(jié)：這些傘的傘面上用了不一樣的圖案,，有的是從中心向四周散開,，

有的是由中心花紋組成的，還有的是從中心向四周螺旋散開的,。

二,、欣賞：范例

1.教師：你們看，我的這些花紋圖案有什么特別的地方,？

上面的顏色有什么特別,？

（輕重涂染和套色的涂法）

2.教師：今天我請小朋友來做設(shè)計師，請你自己來選一種裝飾的方法,，設(shè)計出漂亮,、特別的傘。

三,、幼兒設(shè)計,，教師指導(dǎo)。

1.圖案布局,、設(shè)計,。

2.用色方法：深淺、過度,、對比色等,。

四、作品展示,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的房子》篇二

1,、運用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房,。

2,、添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景,。

3,、敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動的樂趣,。

4,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

5,、感受作品的美感,。

1、各種大小,、顏色,、形狀的幾何圖形若干。

2,、輔助材料：糨糊,、蠟筆,、剪刀,、抹布。

一,、音樂律動：數(shù)高樓提問：樓房是什么樣子的,？

二、出示圖紙,，了解樓房的結(jié)構(gòu),。

1、圖紙上的樓房有些什么,？（有門有窗有房頂）2,、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的？（一層一層往上造）

三,、出示范例,，尋找優(yōu)缺點。

1,、老師也設(shè)計了兩幢樓房,，請你幫我看一看，我的樓房建得好不好,？為什么好,？為什么不好？

小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ),，平平的,，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的；然后一層一層往上造,，最后加上門和窗,。

2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙,。

3,、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢,？

4,、請個別幼兒嘗試造樓，強調(diào)地基要打得平,，一層一層往上造,。

四、幼兒造樓房,。

1,、制作步驟：設(shè)計——拼擺——粘貼——添畫2、制作要求：自己設(shè)計,，自選圖形,，地基要平，一層一層往上造,，圖形可根據(jù)自己的需要修改,，造好樓房幫助綠化。

2,、陳列,、展示。介紹“我造的樓房”,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的房子》篇三

1,、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子，能用語言進(jìn)行簡單描述,。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫短線或者點的方式進(jìn)行簡單描述。

3,、讓幼兒感受體驗畫胡子的樂趣,，增進(jìn)爸爸的感情。

1,、絲巾,、鏡子,、牙刷若干

2,、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

4,、水彩筆,、蠟筆若干

1、教師出示絲巾,、鏡子和牙刷,，請幼兒分別感受并分享觸感。

（1）他們碰到臉上的感覺是一樣的嗎,？

（2）哪一個碰到臉上會有些刺痛,、有些癢？

（3）爸爸媽媽親你的感覺是什么樣的,？

2,、請幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子,。

（1）你的爸爸長什么樣子,？他有胡子嗎？他的胡子是什么樣的呢,？

（2）爸爸的胡子是黑色的,，短短的，有點硬,，還有點刺,，他長在爸爸的嘴巴周圍,。

3、教師講解畫法,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點逐步添畫爸爸的胡子,。

（1）請幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

（2）教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點,。

（3）請你看看照片中爸爸的胡子是長的還是短的,？是粗的還是細(xì)的？如果很短,，可以用很多小點來表示,，如果很長就用短線來表示。

（4）你覺得爸爸的胡子像什么,？

4,、教師鼓勵個別幼兒在集體中展示自己的作品，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子,。

教師在作品上寫幼兒的名字,，請幼兒離園時把作品帶回家，送給自己的爸爸,。

爸爸的胡子

爸爸一臉大胡子,，

好像一把毛刷子。

刷子老想刷我臉,，

我偏不讓它來刷,。

刷的我呀咯咯笑，

我愛爸爸大胡子,。

爸爸的胡子是黑色的,，短短的，有點硬,，還有點刺,，他長在爸爸的嘴巴周圍。在活動前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片,，并讓幼兒提前在家中觀察,、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受,，也能增進(jìn)親子之間的'感情,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的房子》篇四

1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點,，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫

2,、喜歡繪畫活動。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

畫紙、彩筆,、章魚視頻,、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們大家好,！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰??？

接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。

二,、播放視頻,，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

1,、這位新朋友是誰,？（章魚）它生活在什么地方？（大海里,、水里）大海里還有什么,？（水草,、珊瑚,、巖石等）它長什么樣子？（有兩只眼睛,、一個嘴巴,、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）

2,、它在海里是怎樣游動的,？（幼兒可做動作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點的吸盤）它是怎樣保護(hù)自己的,？（噴出墨汁保護(hù)自己

3,、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)？（向上,、向下,、向左、向右）

根據(jù)幼兒的回答,，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻,。,！出自：快思老。師,！重點觀看章魚不同的游動姿態(tài),。

小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己,，小朋友也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己,。

三、幼兒作畫,。

幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的,、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo),。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體,。

四、作品展示,，教師評價,。

請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評價,。

在本次活動中,，我采用提問法，發(fā)現(xiàn)法,，引導(dǎo)孩子積極動腦,。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想,，大膽表達(dá)自己的想法,，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高,，活動效果明顯,。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中,，經(jīng)過老師的暗示才能認(rèn)真回答問題,，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力,。

中班美術(shù)教案《瓢蟲》 中班美術(shù)教案《我的房子》篇五

①學(xué)會折鋼琴,。

②喜歡手工制作，熱愛美術(shù)課程,。

③敢于探索,，勤于動手。

活動重點：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力,。

活動難點：分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴,，完成成品。

活動準(zhǔn)備：折紙紙張若干,，已折好的鋼琴一個,，折紙步驟圖，雙面膠兩個,。

師：寶貝們,，猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西!仔細(xì)看好嘍!當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……

幼：鋼琴!

師：好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊,，它喜歡“乖寶寶”,，如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成為好朋友，如果不是呢,，你就折不出漂亮的鋼琴哦!

強調(diào)學(xué)習(xí)過程中的注意事項：

①聽從指揮,，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴

②敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn)

教師引導(dǎo)幼兒逐個理解示意圖,，如虛線,，箭頭等的意思，并且一邊講解,，一邊示范,，在示范過程中教師應(yīng)注意每一步的過程速度放慢，多次重復(fù),，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好,，對于接收能力稍弱的孩子教師應(yīng)個別指導(dǎo)，多加鼓勵,，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工制作課程,，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣!

展示環(huán)節(jié)必不可少,，這是對幼兒勞動成果的肯定,，也是鼓勵再創(chuàng)造不可或缺的機(jī)會。