作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《猜猜我有多愛(ài)你》 中班語(yǔ)言課《猜猜我有多愛(ài)你》教案篇一

(1)欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，感受作品中所表達(dá)的愛(ài)和故事的語(yǔ)言美,。

(2)體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛(ài)的幸福,。

(3)能夠通過(guò)圖片用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。

(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

(5)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，初步感悟被愛(ài)的幸福,。

能夠通過(guò)圖片語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

高樓,、火車(chē),、大樹(shù),、巧克力、飛機(jī)圖片;繪本《猜猜我有多愛(ài)你》,、ppt,。

一、出示繪本,，引出故事,。

1、教師："今天我?guī)?lái)了一本故事書(shū),，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎?"

2,、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒(méi)有關(guān)系,，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛(ài)"這個(gè)字,，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛(ài)的故事"

3、教師："你猜猜今天的故事里會(huì)有誰(shuí)?小兔子,、兔媽媽?zhuān)瑢?duì)了,，今天要說(shuō)的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。"

二,、講述故事,，師幼互動(dòng)，體驗(yàn)角色,。

(1)教師有感情地講述故事,。每說(shuō)完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說(shuō)的話(huà)并作出相應(yīng)的動(dòng)作,，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng),。

教師："我愛(ài)你有這么多，小兔子把手張開(kāi),，開(kāi)得不能再開(kāi),，兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的很多，我愛(ài)你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們,，小兔子用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)?"幼兒："把手張開(kāi)"教師："哦,，把手張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi),，你們一起跟著小兔子來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作,，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的?你們都學(xué)了小兔子，任老師來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽?zhuān)脣寢屢舶咽謴堥_(kāi),，開(kāi)到不能在開(kāi),。你們覺(jué)得是小兔子的愛(ài)多還是兔媽媽的愛(ài)多呢?誰(shuí)要來(lái)跟我比比?

(2)教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多，大家覺(jué)得接下來(lái)小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它對(duì)媽媽的愛(ài)呢?…………"(幼兒自由討論)

(3)教師："大家說(shuō)出了這么多表達(dá)愛(ài)的方法,，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"

(4)教師繼續(xù)有感情講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒(méi)有媽媽的手舉得高,，那接下來(lái)它又會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢?"

(5)教師接著講述故事內(nèi)容,。

教師："這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見(jiàn)媽媽比自己跳得高著急的喊了起來(lái)'我愛(ài)你………"

(6)感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后,，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?

三,、經(jīng)驗(yàn)講述，情感升華

(1)教師："寶貝們,，我們看了小兔子這么愛(ài)它的媽媽?zhuān)銗?ài)你的媽媽嗎?你是怎么愛(ài)媽媽的呢?"(鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述)

(2)教師出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

教師："這些圖片當(dāng)中,，你喜歡用哪一張來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)呢?"

四,、結(jié)束活動(dòng)

教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，你們真棒!這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開(kāi)始愛(ài)上你們了,，你們愛(ài)我嗎?愛(ài)我小朋友舉個(gè)手!哈哈,，謝謝寶貝們那么愛(ài)我!好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)小兔子和兔媽媽的愛(ài)的故事,，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：'猜猜我有多愛(ài)你!'再見(jiàn)寶貝們!"

《猜猜我有多愛(ài)你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō),。"猜猜我有多愛(ài)你,。"他說(shuō)。大兔子說(shuō)："哦,，這我可猜不出來(lái),。""這么多"小兔子說(shuō)，他把手臂張開(kāi),，開(kāi)的不能再開(kāi),。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，"我愛(ài)你有這么多,。"他說(shuō),。嗯，這真是很多,，小兔子想,。"我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你。"小兔子說(shuō),。"我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你,。"大兔子說(shuō)。這可真高,，小兔子想,，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹(shù)干上,。"我愛(ài)你一直到我的腳趾頭。"他說(shuō),。大兔子把小兔子拋起來(lái),，拋的比自己的頭頂還高，"我愛(ài)你一直到你的腳指頭,。""我跳得多高就有多愛(ài)你!"小兔子笑著跳上跳下,。"我跳得多高就有多愛(ài)你。"大兔子也笑著跳起來(lái),，他跳得這么高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了。

這真是跳的太棒了,，小兔子想,，我要是能跳這么高就好了。"我愛(ài)你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。"小兔子喊起來(lái)。"我愛(ài)你,，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘。"大兔子說(shuō),。這可真遠(yuǎn)小兔子想,。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了,。他望著灌木叢那邊的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"我愛(ài)你一直到月亮那里,。"說(shuō)完,，小兔子就閉上了眼睛。"哦,，這真是很遠(yuǎn),，"大兔子說(shuō)，"非常非常的遠(yuǎn),。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,。他低下頭來(lái)，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō)："我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。"

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《猜猜我有多愛(ài)你》 中班語(yǔ)言課《猜猜我有多愛(ài)你》教案篇二

1.傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感,。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4.愿意與媽媽互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1.繪本ppt。

2.圖片：太陽(yáng)和海,、柳樹(shù),、月亮、圍巾,、徐州,。

一、導(dǎo)入

1.提問(wèn)：

(1)孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嘛?

(2)有多愛(ài)?

2.閱讀繪本(ppt)

(1)讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事,。

師：今天呀，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事,?？匆豢创笃聊唬@個(gè)故事的名字叫什么,，有人認(rèn)識(shí)么?

幼：“猜猜我有多愛(ài)你”,。

師：很好，藍(lán)色的字叫“猜猜”,，下面是“我有多愛(ài)你”,。故事的名字叫“猜猜我有多愛(ài)你”。這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系,，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí),?！皭?ài)”眼睛看好哦，一定要認(rèn)得這個(gè)字,，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。孩子們，在看一看這副圖,，是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事?

幼;兔子,、兔媽媽、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛(ài)的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢，仔細(xì)聽(tīng),，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。

(背景音樂(lè)起)天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺(jué),。可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話(huà),。

小兔子說(shuō)：“媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你,。”

媽媽說(shuō)：“哦,，這我可猜不出來(lái),。”

小兔子就把雙手張開(kāi),，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多,。”

媽媽一看也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“哦,，我愛(ài)你也有這么多?！?/p>

師：孩子們,，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛(ài)”的?做做看。對(duì)把手張開(kāi),，張到怎么?大聲說(shuō)出來(lái)?——張到無(wú)法在張開(kāi),。張到無(wú)法在張開(kāi)時(shí)還說(shuō)了一句話(huà)“我愛(ài)你有這么多?！边@是小兔子說(shuō)的,，媽媽也說(shuō)了，媽媽把手張開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你也有這么多?！笨匆豢春⒆觽?，是兔媽媽愛(ài)的多還是小兔子愛(ài)的多?

幼：小兔子，兔媽媽,。

師：來(lái),，你來(lái)(請(qǐng)一名幼兒)，你把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)“我愛(ài)你有這么多,?！焙脣寢屢瞾?lái)了，比一比看看,，誰(shuí)多?兔媽媽多,，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了(請(qǐng)幼兒回去),。

師：小兔子一看媽媽把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),，媽媽愛(ài)我可真多呀。孩子們我們繼續(xù)看,，小兔子又做了什么?

小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看,，我愛(ài)你，一直到我的手指頭,。”

媽媽一看,，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你,，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀?！毙⊥米釉谠剡吿呎f(shuō)：“媽媽?zhuān)姨挠卸喔呔陀卸鄲?ài)你?！?/p>

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛(ài)你,。”

小兔子一看,，哎呦可真高呀,。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)媽媽的,。

幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手,。

師：好，舉舉看,，把手舉舉看，孩子們光做動(dòng)作是不夠的,，嘴巴里還說(shuō)了什么?說(shuō)說(shuō)看,?！拔覑?ài)你，一直到我的手指頭”哦,，愛(ài)的可真多呀，媽媽也說(shuō)了“我愛(ài)你也到我的手指頭”誰(shuí)愛(ài)的多?哦,，媽媽愛(ài)的多。好,，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)媽媽更多。伸手比一比,。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái))孩子們她們做動(dòng)作，你們來(lái)幫他們說(shuō)一說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的手指頭”比一比,，伸得高高的,。加油,，再伸。(有一幼兒踮起腳尖)好,，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的?

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳。(請(qǐng)一名幼兒上臺(tái))下面的孩子們幫他說(shuō)：“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，(再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái))下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你”(請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái))。

師：說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子和兔媽媽就來(lái)到了一座山腳下,。孩子們,，她們看到了一幅很美麗的景象，她們看到了什么?

幼：小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇,、小花……

師：看到山?？吹铰贰⒖吹讲?、看到欄桿，小兔子看到這么多的景象就用了一句話(huà)來(lái)形容說(shuō)：“媽媽?zhuān)接卸喔?，我就有多?ài)你,?！闭f(shuō)得好聽(tīng)吧?孩子們，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?

幼：樹(shù),。

師：樹(shù)怎么了?

幼：樹(shù)有多高，我就有多愛(ài)你,。

(2)故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你，草有多多我有多愛(ài)你，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你,。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō)，你們看這些是什么?(出示畫(huà)紙)

幼：太陽(yáng)和海,、圍巾,、柳樹(shù),、月亮、徐州,。

師：孩子們，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎?

幼：太陽(yáng)有多高,，我就有愛(ài)你。

師：好,，我們小朋友真棒,。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的,。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你一直從這里到月亮那?！闭f(shuō)完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f(shuō)完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了,。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們，這個(gè)故事里愛(ài)多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛(ài)你的媽媽?

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛(ài)我媽媽,。

師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō),，說(shuō)什么?

幼：我愛(ài)你。

師：好了,，孩子們，跟后面的老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧,。

幼：老師再見(jiàn)!

《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái),。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們。

幼兒園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《猜猜我有多愛(ài)你》 中班語(yǔ)言課《猜猜我有多愛(ài)你》教案篇三

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美,。

2、圍繞愛(ài),，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

一、引出故事

師:今天我?guī)?lái)一本書(shū),，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念:猜猜我有多愛(ài)你)

師:誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸,、媽媽)

師:這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、教師講故事,，幼兒欣賞。

1,、故事:小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。

他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”?！班福@我可猜不出來(lái)”,，兔媽媽說(shuō)停,。

提問(wèn):剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話(huà)?

2、故事:小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi)?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”。

兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停

提問(wèn):小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),。)

提問(wèn):為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演:“我愛(ài)你有這么多,。”

3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來(lái):“我跳得有多高,，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。這真是跳得太棒了，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了。

提問(wèn):小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的?(心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái))老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽?zhuān)覀儊?lái)比一比,，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛(ài)多,，還是你的愛(ài)多?

(伸高手臂:媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)

(跳高:我跳的有多高就有多愛(ài)你)

有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了,。

4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,，看到了什么?

(小草、小花,、山、樹(shù),、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),，也真不容易呀,。)

5,、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?

(高樓,、海水、火車(chē),、星星,、大型玩具、圍巾)

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一樣比圍巾長(zhǎng),、星星亮的說(shuō)說(shuō)心中的愛(ài)?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河,、小路等)

6、生活中除了這些還有什么可以用來(lái)表示愛(ài)的?

(巧克力,、蘋(píng)果、書(shū)包,、公園等吃的玩的東西)

小結(jié):原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái),，愛(ài)你的人也肯定多了。

7,、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了,，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里,。”說(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái)，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō):“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”

三,、總結(jié):

孩子們這個(gè)故事愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人,，幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，有人已經(jīng)愛(ài)上我了,，我也愛(ài)上你了)

選擇繪本《猜猜我有多愛(ài)你的》的教學(xué),，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作,、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心,。

于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件,，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳,，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō),、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué),。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的'快樂(lè)情感，知道愛(ài)有時(shí)要勇敢的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛(ài),、回報(bào)愛(ài)。

教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由經(jīng)驗(yàn),，引出活動(dòng)主題為主線(xiàn),，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng),。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來(lái)認(rèn)識(shí)繪本的名稱(chēng),，以“愛(ài)”字為主線(xiàn)，這樣引起孩子們的關(guān)注,，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛(ài)的詮釋?zhuān)瑳](méi)有將更多的愛(ài)意滲透給孩子們,。

暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來(lái)觀(guān)察比較,，通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀(guān)察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作,。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽(tīng),，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，孩子們欣賞故事,，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn),，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。

討論:小兔張開(kāi)小手,，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”，媽媽也張開(kāi)手,，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料,，讓孩子們觀(guān)察得出結(jié)論,。起初，孩子們有些拘謹(jǐn),，沒(méi)有較好的調(diào)動(dòng)起情緒,，此時(shí)的我沒(méi)有慌亂,，蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸,，摸摸頭，拉拉手,，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松,，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。這樣一來(lái),，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開(kāi)了話(huà)匣子，隨著我的思路越說(shuō)越活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí),，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識(shí)，以樹(shù),、大海、山,、星星,、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài),。

如:樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你,、大海有多大我就有多愛(ài)你等.....用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài),、對(duì)朋友的愛(ài)、家人的愛(ài),，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛(ài)包圍著,，享受著這些愛(ài),，同時(shí)也愛(ài)著別人,，這種愛(ài)是無(wú)限的,，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會(huì),，去珍惜,，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài)，我們的生活便會(huì)更幸福,，更富有情趣了。

活動(dòng)結(jié)束后,，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里,，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)到愛(ài)意濃濃的話(huà)語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段,。活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，“我xxx樣,，我就有多愛(ài)你”的話(huà)成了我們班的班語(yǔ),。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水,，就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最?lèi)?ài)老師啊,，孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛(ài)意,，“我喝得有多多,，我就有多愛(ài)你,?！?排隊(duì)了,，就有“我排的有多整齊,，我就有多愛(ài)你,。”;睡覺(jué)了,，就有“我睡得有多香，我就有多愛(ài)你,?！钡鹊龋幌伦?，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增,。