作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言公開課《猜猜我有多愛你》 中班語言課《猜猜我有多愛你》教案篇一

(1)欣賞故事，理解故事內(nèi)容,，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。

(2)體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福,。

(3)能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感,。

(4)讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

(5)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，初步感悟被愛的幸福,。

能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。

高樓,、火車,、大樹、巧克力,、飛機(jī)圖片;繪本《猜猜我有多愛你》,、ppt。

一,、出示繪本,，引出故事。

1,、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認(rèn)識上面的字嗎?"

2、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字,，沒有關(guān)系,，但是請小朋友一定要認(rèn)識"愛"這個字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事"

3,、教師："你猜猜今天的故事里會有誰?小兔子,、兔媽媽，對了,，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事,。"

二、講述故事,，師幼互動,，體驗(yàn)角色。

(1)教師有感情地講述故事,。每說完一段故事,，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動,。

教師："我愛你有這么多,，小兔子把手張開,，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的很多,，我愛你有這么多!小兔子想這可真多呀!寶貝們,，小兔子用了什么動作來表達(dá)自己對媽媽的愛?"幼兒："把手張開"教師："哦，把手張開,，開得不能再開,，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的?你們都學(xué)了小兔子,，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽,，兔媽媽也把手張開，開到不能在開,。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢?誰要來跟我比比?

(2)教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多,，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達(dá)它對媽媽的愛呢?…………"(幼兒自由討論)

(3)教師："大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢?我們一起去看看!"

(4)教師繼續(xù)有感情講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師："噢，這一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,，那接下來它又會用什么方法來表達(dá)自己對媽媽的愛呢?"

(5)教師接著講述故事內(nèi)容,。

教師："這次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊?小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………"

(6)感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后,，心里會覺得怎么樣?

三、經(jīng)驗(yàn)講述,，情感升華

(1)教師："寶貝們,，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎?你是怎么愛媽媽的呢?"(鼓勵幼兒大膽在集體面前講述)

(2)教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛,。

教師："這些圖片當(dāng)中,，你喜歡用哪一張來表達(dá)你對媽媽的愛呢?"

四、結(jié)束活動

教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對媽媽的愛,，你們真棒!這么一點(diǎn)時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了,，你們愛我嗎?愛我小朋友舉個手!哈哈，謝謝寶貝們那么愛我!好了乖乖們,，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你!'再見寶貝們!"

《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放,。他要大兔子好好聽他說,。"猜猜我有多愛你。"他說,。大兔子說："哦,，這我可猜不出來。""這么多"小兔子說，他把手臂張開,，開的不能再開,。

大兔子的手臂要長得多,，"我愛你有這么多,。"他說。嗯,，這真是很多,，小兔子想。"我的手舉得有多高我就有多愛你,。"小兔子說,。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"大兔子說,。這可真高，小兔子想,，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意,，他倒立起來，把腳撐在樹干上,。"我愛你一直到我的腳趾頭,。"他說。大兔子把小兔子拋起來,，拋的比自己的頭頂還高,，"我愛你一直到你的腳指頭。""我跳得多高就有多愛你!"小兔子笑著跳上跳下,。"我跳得多高就有多愛你。"大兔子也笑著跳起來,，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了,。

這真是跳的太棒了,，小兔子想，我要是能跳這么高就好了,。"我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。"小兔子喊起來,。"我愛你,，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘,。"大兔子說,。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來了,。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。"我愛你一直到月亮那里,。"說完，小兔子就閉上了眼睛,。"哦,，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說,，"非常非常的遠(yuǎn),。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來,，親了親小兔子,，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這里來。"

教學(xué)反思：

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

幼兒園中班語言公開課《猜猜我有多愛你》 中班語言課《猜猜我有多愛你》教案篇二

1.傾聽故事,，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,，表達(dá)自己的情感,。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.愿意與媽媽互動,，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.繪本ppt,。

2.圖片：太陽和海,、柳樹、月亮,、圍巾,、徐州。

一,、導(dǎo)入

1.提問：

(1)孩子們,，你們愛自己的媽媽嘛?

(2)有多愛?

2.閱讀繪本(ppt)

(1)讓我們一起先來分享一個故事。

師：今天呀,，老師要和小朋友們一起分享一個故事,。看一看大屏幕,，這個故事的名字叫什么,，有人認(rèn)識么?

幼：“猜猜我有多愛你”。

師：很好,，藍(lán)色的字叫“猜猜”,，下面是“我有多愛你”。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”,。這么多字有小朋友不認(rèn)識沒關(guān)系,，但是有一個字一定要認(rèn)識?！皭邸毖劬春门?，一定要認(rèn)得這個字，因?yàn)檫@是一個關(guān)于愛的故事,。孩子們,，在看一看這副圖，是關(guān)于誰和誰愛的故事?

幼;兔子,、兔媽媽,、小兔子。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,，仔細(xì)聽，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。

(背景音樂起)天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺,?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話,。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你,?！?/p>

媽媽說：“哦，這我可猜不出來,?！?/p>

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多,?！?/p>

媽媽一看也把手張開，張到無法再張開說：“哦,，我愛你也有這么多,。”

師：孩子們,，小兔子和兔媽媽用了一個什么動作表示“愛”的?做做看,。對把手張開，張到怎么?大聲說出來?——張到無法在張開,。張到無法在張開時還說了一句話“我愛你有這么多,。”這是小兔子說的,，媽媽也說了,，媽媽把手張開說：“我愛你也有這么多?！笨匆豢春⒆觽?，是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多?

幼：小兔子，兔媽媽,。

師：來,，你來(請一名幼兒)，你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多,?！焙脣寢屢瞾砹耍纫槐瓤纯?，誰多?兔媽媽多，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了(請幼兒回去),。

師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再張開，媽媽愛我可真多呀,。孩子們我們繼續(xù)看,，小兔子又做了什么?

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你，一直到我的手指頭,?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你,，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀,。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛你,。”

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你,。”

小兔子一看,，哎呦可真高呀,。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現(xiàn)出愛媽媽的,。

幼：一個跳,，一個伸手。

師：好,，舉舉看,，把手舉舉看，孩子們光做動作是不夠的,，嘴巴里還說了什么?說說看,。“我愛你,，一直到我的手指頭”哦,，愛的可真多呀，媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰愛的多?哦,，媽媽愛的多,。好，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰愛誰媽媽更多,。伸手比一比,。(請兩名幼兒上臺)孩子們她們做動作，你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比,，伸得高高的,。加油,，再伸。(有一幼兒踮起腳尖)好,，小兔子還用了一個什么動作表示愛的?

幼：跳。

師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳,。(請一名幼兒上臺)下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高,，我就有多愛你?！蔽以谡乙粋€小朋友跟他比一比,，(再請一名幼兒上臺)下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”(請兩名幼兒下臺),。

師：說著說著,，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下。孩子們,，她們看到了一幅很美麗的景象,，她們看到了什么?

幼：小房子(看到小房子)小河(看到小河了)蘑菇、小花……

師：看到山,?？吹铰贰⒖吹讲?、看到欄桿,，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽，山有多高,，我就有多愛你,。”說得好聽吧?孩子們,，你能用其他的東西表示表示對媽媽的愛嗎?

幼：樹,。

師：樹怎么了?

幼：樹有多高，我就有多愛你,。

(2)故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你,，草有多多我有多愛你，樹有多高我有多愛你,。其實(shí)還有好多東西可以說,，你們看這些是什么?(出示畫紙)

幼：太陽和海、圍巾,、柳樹,、月亮、徐州。

師：孩子們,，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎?

幼：太陽有多高，我就有愛你,。

師：好,，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的,。

小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那,。”說完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個故事里愛多不多?，F(xiàn)在請你回答我，你有多愛你的媽媽?

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛我媽媽,。

師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說一說,，說什么?

幼：我愛你,。

師：好了，孩子們,，跟后面的老師說“再見”吧,。

幼：老師再見!

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作,、簡短的語言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會觸動我的心房,，帶著這份感動,，我把它分享給了我班上的孩子們。

幼兒園中班語言公開課《猜猜我有多愛你》 中班語言課《猜猜我有多愛你》教案篇三

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2,、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

一,、引出故事

師:今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)

師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二,、教師講故事,，幼兒欣賞。

1,、故事:小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,?！班福@我可猜不出來”,，兔媽媽說停,。

提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2、故事:小兔子把手臂張開,，開得不能在開,。“媽媽我愛你有這么多”,。

兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停

提問:小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開,，張到無法再張開。)

提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多,?！?/p>

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。

兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高,，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了,。

提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽,，我們來比一比，把腳也踮起來,，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多?

(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高:我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了,。

4、他們說著來到了山腳下,，看到了什么?

(小草,、小花、山,、樹,、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧?

(心里有愛要說出來,，也真不容易呀。)

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛,。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓、海水,、火車,、星星、大型玩具,、圍巾)

誰來說一樣比圍巾長,、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河,、小路等)

6,、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果,、書包,、公園等吃的玩的東西)

小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來,，愛你的人也肯定多了,。

7,、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了,，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛,?！芭叮@真是很遠(yuǎn),?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn),?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來,，親了親小兔子,，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這里來?！?/p>

三,、總結(jié):

孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆)除了家里有愛的人,，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了)

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動,，更多是它們用形象的動作,、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心,。

于是我精心準(zhǔn)備,，搜集繪本課件,，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳,，力求語言貼近孩子們,，提問到位,，為孩子們創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的'快樂情感,，知道愛有時要勇敢的說出來,，學(xué)著表達(dá)愛,、回報(bào)愛,。

教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動主題為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地組織活動,。首先激發(fā)孩子們的興趣,，和孩子一起來認(rèn)識繪本的名稱,，以“愛”字為主線,，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊,。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋,，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高,。接下來觀察比較,，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動作,。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動做了很好的鋪墊,。第三欣賞故事,，用語言和動作表現(xiàn)出來,，孩子們欣賞故事,，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛,，媽媽對小兔子的愛有個了解,。

討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”,，媽媽也張開手,，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節(jié)進(jìn)行討論,，在這個環(huán)節(jié)中,，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料,，讓孩子們觀察得出結(jié)論,。起初，孩子們有些拘謹(jǐn),，沒有較好的調(diào)動起情緒,，此時的我沒有慌亂，蹲下來,，和孩子零距離的接觸,，摸摸頭，拉拉手,，給大膽的孩子以獎勵的擁抱,，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯,。這樣一來,，我的親切舉動讓孩子們不再緊張，打開了話匣子,，隨著我的思路越說越活躍,，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識,，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考,，拓展知識，以樹,、大海,、山、星星,、月亮等鼓勵孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛,。

如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛,、對朋友的愛、家人的愛,，通過這個活動知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,，享受著這些愛，同時也愛著別人,，這種愛是無限的,，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜,，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了,。

活動結(jié)束后,，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個角落里,，隨時隨地可以聽到愛意濃濃的話語,，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒迎h(huán)節(jié)中，“我xxx樣,，我就有多愛你”的話成了我們班的班語,。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水,，就激勵孩子們誰最愛老師啊,，孩子們會搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多,，我就有多愛你,。”;排隊(duì)了,，就有“我排的有多整齊,，我就有多愛你,?！?睡覺了，就有“我睡得有多香,，我就有多愛你,。”等等,，一下子,，孩子們規(guī)矩了許多,，好習(xí)慣也與日俱增,。