作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇一

1,、傾聽故事，理解兔子與小兔子間生動(dòng)的語言,，夸張的動(dòng)作。

2,、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人,，還能激發(fā)幼兒對文字的興趣,。

3、體驗(yàn)真摯,、深切的母子之情,。

重點(diǎn)：感受媽媽對自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽,。

難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦,，在生活中去關(guān)心他人。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫,，玩具小兔一只,，《世上只有媽媽好》的磁帶。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

利用玩具小兔，談話切入主題,。

小兔子很愛他的'媽媽,，猜猜，小兔子有多愛她?

二,、基本活動(dòng),。

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

3、出示實(shí)物,，講述故事,。

傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛,，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛,。

請個(gè)別幼兒述說自己聽了這個(gè)故事的想法。

小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛對方,，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多,。

4、提出問題,，增進(jìn)幼兒對故事內(nèi)容的了解,。

教師提出問題，幼兒討論,，加深對故事的理解,。

教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

三,、活動(dòng)延伸,。

幼兒可以以小組為單位自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá),，讓媽媽開心又快樂,。

角色區(qū)。

我的幼兒園,。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇二

1,、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

3,、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

繪本ppt,。

一、出示圖書封面,，引起幼兒閱讀興趣,。

1、這本書叫什么名字,？這本書里的愛字在哪里,？

2、你就得這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事,？

二,、出示圖片,，講述故事，理解故事內(nèi)容,。

1,、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的？站起來做做看,。

小兔子說完,，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀,？（師幼張開手臂比較）,。

2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說了什么話,，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看,。

3,、師：看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說什么?

4,、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,，它們看到了什么,？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對媽媽的愛,。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,，說：“山有多高，我就有多愛你”,。

小兔子怎么說的,？誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對媽媽的愛？

除了這些,，還有很多東西可以用來表達(dá)愛,。依次出示圖片誰能用“xxx”表達(dá)心里的愛？

教師小結(jié)：原來,，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對別人的愛,，心中有愛就表示出來，愛你的人也會(huì)越來越多,。

三,、體驗(yàn)、遷移愛的`情感,，大膽表達(dá)自己的愛,。

師：這個(gè)故事里的愛多嗎？平時(shí)在家里你愛誰？那在幼兒園呢,？

教師小結(jié)：看來,，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來,。所以,，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。

四,、教師完整講述故事,。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇三

1.傾聽故事，能夠理解小兔之間生動(dòng)的語言,、夸張的動(dòng)作,。

2.能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作,、表情來表達(dá)對媽媽的愛,。

3.體驗(yàn)真摯、深切的母子之情,。

4.積極的參與活動(dòng),，膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

1.課件。

2.兔玩具,。

1.重點(diǎn)：傾聽故事,，能夠理解小兔之間生動(dòng)的語言,、夸張的動(dòng)作。

2.難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),、嘗試用生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作,、表情來表達(dá)對媽媽的愛,。

1.出示毛絨小兔,、切入主題,。

提問：小兔很愛她的媽媽,，猜一猜,，小兔有多愛她?

2.結(jié)合課件分段欣賞，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

(1)逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情,。

小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛對方,，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多,。

3.教師以生動(dòng)的神情，夸張的語言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事,。故事結(jié)尾處要漸慢,，將媽媽深愛感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來,。

逐幅出示圖片,，表演故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來,。

4.回憶生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對自己媽媽的愛,。

：回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛她,。

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動(dòng)作,、簡短的語言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對媽媽的愛,。因此在活動(dòng)一開始,，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎?”“愛!”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問題：“有多愛?”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方?有多愛對方?并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對于幼兒來說比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá),?？蓪τ谕脣寢屌c小兔子之間充滿愛的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來,，還特別興奮,。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請個(gè)別幼兒到前面來,，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對媽媽的愛,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛你”,，的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲,，爭先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來，還進(jìn)行了簡單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的'問題也是不少的,。部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對內(nèi)容感興趣。但是對于我提出的問題,，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們?還是他們聽不懂我的提問?又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn);老師我愛你，有我跳繩跳的那么高;老師我愛你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜,、溫馨,、滿足以及幸福!

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇四

在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

以具體的動(dòng)作,、語言來表達(dá)抽象的情感,，完整講述句子"xx有多xx，我就有多愛你",。

1,、電子書《猜猜我有多愛你》

2、圖片：月亮,、星星,、小河、小樹,、房子,、大海、圍巾3,、背景音樂

教師主導(dǎo)活動(dòng)一,、教師出示電子書，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容,。

教師：

(1)上面寫著什么呢,？誰能找到"愛"字在哪里？

(2)圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜里面大概會(huì)講一個(gè)什么故事,？

二、教師配合電子書講述故事的第一段,。

教師：我們一起來分享這個(gè)關(guān)于愛的故事,。

故事："晚上，小兔子該上床睡覺了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽自己說話，他對媽媽說,，媽媽,。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來,。小兔子把手張開,，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多,。媽媽一看,，也把手張開，張到無法再張開說,，我愛你有這么多,，小兔子一看,，哦，真多??！"提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）用了一個(gè)張開的動(dòng)作,，嘴里說：我愛你有這么多,！誰來和媽媽比比誰的愛多,。小兔子為什么要把手張開,？ （因?yàn)樗龕蹕寢專┤⒔處熍浜想娮訒v述故事的第二段,。

教師：我們繼續(xù)來聽聽,，小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭,。

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高,，我就有多愛你。

四,、講述最后一段故事,。

說著說著，小兔子累了,，看著月亮說,，媽媽，我愛你從這里到月亮那里,，說著,，睡著了，媽媽說：傻孩子,，媽媽愛你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里。

提問：小兔子和媽媽誰的愛更多,？

小結(jié)：小兔子很愛媽媽,，但媽媽對小兔子的愛是最多的，寶貝的健康成長離不開媽媽的悉心照顧,，所以我們都要愛自己的媽媽,。

五、請幼兒按圖中的`內(nèi)容表達(dá)對媽媽的愛,。

教師出示圖片：星星,、月亮、房子,、圍巾,、大海,，引導(dǎo)幼兒用句型xx有多xx我就有多愛你。

（1）教師：你能用什么來說說看對媽媽的愛?。ㄈ纾簢碛卸嚅L,，我就有多愛你！房子有多高就有多愛你,。等等）

（2）教師：除了圖片上的這些,，我們還可以用什么來表示自己對周圍人的愛呢？

（3）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛,。

六,、對幼兒進(jìn)行情感的教育談話：這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人,，你最愛誰呢,？

延伸活動(dòng)

1、完整地欣賞故事,。

2,、將自己的愛對家里的人表達(dá)出來。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇五

《猜猜我有多愛你》這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子,。小兔子像所有的孩子一樣愛比較,。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽,，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛,。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣,，小兔子親切可愛的形象,、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力,，是一部經(jīng)典作品,。

1、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,。

師:今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)

師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸,、媽媽)

師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

1,、故事:小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,?！班福@我可猜不出來”,，兔媽媽說停,。

提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2、故事:小兔子把手臂張開,，開得不能在開,。“媽媽我愛你有這么多”,。

兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停

提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,，張到無法再張開,。)

提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多,。”

3,、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的'?

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高:我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了,。

4、他們說著來到了山腳下,，看到了什么?

(小草,、小花、山,、樹,、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧?

(心里有愛要說出來,，也真不容易呀。)

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛,。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓、海水,、火車,、星星,、大型玩具、圍巾)

誰來說一樣比圍巾長,、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了,。(小河、小路等)

6,、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力,、蘋果、書包,、公園等吃的玩的東西)

小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛,，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了,。

7,、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了,，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完，小兔子閉上了眼睛,?！芭叮@真是很遠(yuǎn),?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn),?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來,，親了親小兔子,，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這里來?！?/p>

孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來,，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了)

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇六

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋,、怪,、菜”等容易混淆的字音。

2,、探索游戲玩法,，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱,。

3,、產(chǎn)生對聽說游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲,。

1,、通過情景表演,，引起幼兒的興趣,。

教師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋,，邊念兒歌,，營造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動(dòng)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢,？

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪,、菜等字音,。請幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,，用食指頂著手掌心,。

3、介紹游戲玩法,。

（1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋,。

（2）兒歌念完,，鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回,，不讓鍋蓋抓住,。

（3）若被抓住，“鍋蓋”要問：燒的什么菜,？被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,，說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分,。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱,，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn),。

提問：你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜,？它是用什么做的,？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5,、師幼共同游戲,。

6、幼兒結(jié)伴游戲,，以小組為單位進(jìn)行游戲,。

幼兒園中班語言教案：誰和誰好

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇七

作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編幫大家整理的《猜猜我有多愛你》中班語言教案,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

1,、初步了解故事，感受愛的不同表達(dá)方式,。

2,、學(xué)會(huì)用“xx多么xx，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛,。

3,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受愛的不同表達(dá)方式。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用“xx多么xx,，就有多愛你”的句式來表達(dá)愛,。

白板課件。

一,、圖片導(dǎo)入,。

1、師：“今天啊老師帶來了一個(gè)關(guān)于愛的故事,?！背鍪纠L本封面。

“這上面是誰呀,？”（小兔子和兔媽媽）,。

“原來啊這是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事”

2、師：“兔媽媽和小兔子是怎么愛的`呢,，我們來聽一聽”

二,、分段欣賞故事。

1,、老師講述故事第一段,，播放小兔子說話錄音。

2,、師：小兔子和兔媽媽是用什么動(dòng)作來表達(dá)愛的,？一起來做一做。

師：對,，把手張開，張到怎么,？小兔子說了什么,？

老師扮演兔媽媽張開手說：“我愛你有這么多”。

師：兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多,？

師,；下面我們再來看看小兔子還用了什么動(dòng)作說了什么話來表達(dá)對媽媽的愛？

3,、老師繼續(xù)講故事,。

師：你們還有誰比他愛的還要多呢？

師：小兔子還用了什么動(dòng)作來表達(dá)愛呢？

4,、出示小兔子跳的圖片,。

師：“小兔子在做什么呀？”（跳）,。

師：“那你們猜猜看這次小兔子又會(huì)對媽媽說什么呢,？請你跟旁邊的小朋友說一說”

幼兒自由討論。

5,、師：“剛小兔子用了哪些方式來表達(dá)對媽媽的愛呀”

請幼兒說一說,，老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，讓幼兒再次學(xué)習(xí)句式：xx多xx,，就有多愛你,。

6、繼續(xù)講故事,。

師：小兔子和媽媽說著說著來到了山腳下他們看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒把話說的長一點(diǎn)）。

師：小兔子用看到的景色里的一件東西來表達(dá)對媽媽的愛,，你們來猜猜看會(huì)是什么,？

師：你能用其他的東西來表達(dá)對媽媽的愛嗎？請幼兒說一說,。

7,、老師講述故事最后部分。

三,、完整欣賞,。

教師播放ppt繪本和背景音樂完整講述故事。

師：小兔子愛媽媽嗎,？那你們愛自己的媽媽嗎,？你們又是怎么愛自己的媽媽呢？

師：今天呀我們學(xué)了很多動(dòng)作和好聽的話來表達(dá)愛,，請小朋友回家后也對媽媽表達(dá)一下愛,，好不好呀。

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,。活動(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式,。在這個(gè)過程中,，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問,，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說,。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺得更有趣。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇八

這是一篇關(guān)于母愛的教學(xué)活動(dòng),，母愛是偉大的,，無私的，幼兒在聽故事的過程中,，感受母愛的偉大,，同時(shí)也能感受到自己對媽媽的愛，并將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對媽媽的愛。

1.傾聽故事,，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.繪本ppt,。

2.圖片：太陽和海、柳樹,、月亮,、圍巾、徐州。

一,、導(dǎo)入

1.提問：

（1）孩子們,，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛,？

2.閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來分享一個(gè)故事,。

幼：“猜猜我有多愛你”。

幼,；兔子,、兔媽媽、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢，仔細(xì)聽,，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

（背景音樂起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺,。可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵要她聽她說話,。

小兔子說：“媽媽,，猜猜我有多愛你?！?/p>

媽媽說：“哦,，這我可猜不出來?！?/p>

小兔子就把雙手張開,，張到無法再開說：“我愛你有這么多?！?/p>

媽媽一看也把手張開,，張到無法再張開說：“哦，我愛你也有這么多,?！?/p>

幼：小兔子，兔媽媽,。

師：來,，你來（請一名幼兒），你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多,?！焙脣寢屢瞾砹?，比一比看看，誰多,？兔媽媽多,，還是小兔子多，當(dāng)然是兔媽媽多了（請幼兒回去）,。

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你，一直到我的手指頭,?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你,，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀,。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛你?！?/p>

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你?！?/p>

小兔子一看,，哎呦可真高呀。

師：孩子們,，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的,。

幼：一個(gè)跳，一個(gè)伸手,。

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳。（請一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高,，我就有多愛你,。”我在找一個(gè)小朋友跟他比一比,，（再請一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺(tái)）。

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇,、小花……

幼：樹,。

師：樹怎么了,？

幼：樹有多高,，我就有多愛你,。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你，草有多多我有多愛你,，樹有多高我有多愛你,。其實(shí)還有好多東西可以說，你們看這些是什么,？（出示畫紙）

幼：太陽和海,、圍巾、柳樹,、月亮,、徐州。

師：孩子們,，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎,？

幼：太陽有多高，我就有愛你,。

……

師：好,，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的,。

小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那,。”說完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個(gè)故事里愛多不多?，F(xiàn)在請你回答我，你有多愛你的媽媽,？

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛我媽媽。

……

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說一說,，說什么？

幼：我愛你,。

師：好了,，孩子們,，跟后面的老師說“再見”吧。

幼：老師再見,！

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡單的動(dòng)作、簡短的語言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來,。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始,，我輕輕地問：“孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛,！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,，我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢葱⊥米雍屯脣寢屖窃趺磹蹖Ψ降?？有多愛對方,？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá),。可對于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來,，還特別興奮。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請個(gè)別幼兒到前面來,，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對媽媽的愛，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛你”,，大大的提高了孩子們的參與性，他們開始熱情高漲,，爭先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對媽媽的愛，讓在場的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，還進(jìn)行了簡單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對內(nèi)容感興趣,。但是對于我提出的問題,，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著，不去思索,，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問,？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇九

1,、傾聽故事,，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感,，感受故事優(yōu)美的意境.

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中的事物開展想象,，廣泛進(jìn)行創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對家人的愛.

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：繪本ppt 圖片（星星,、圍巾,、太陽、北京）

活動(dòng)過程

認(rèn)識(shí)書名,。這本書叫什么名字,？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).

1,、 用動(dòng)作來表達(dá)對媽媽的愛

用把手張開，一直張到無法再張開,，表示對媽媽的愛,。

用把手伸得越高，就越愛你的方式,，表示對媽媽的愛,。

用跳的有多高，就有多愛你的方式,，表示對媽媽的愛,。

（此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動(dòng)作表達(dá)抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境）

2,、用眼睛看到的東西,，表達(dá)對媽媽的愛

用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。

（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴(kuò)散性思維,，并以語言來表達(dá)抽象的情感）

3,、用生活中常見的東西，表達(dá)自己的愛

幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品,，來表達(dá)自己的愛,。（此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，借用日常常見物表達(dá)自己愛）

說說自己愛的人,，鼓勵(lì)幼兒對家人,、老師表達(dá)自己的愛。

四,、延伸活動(dòng)

向自己愛的人表達(dá)愛,。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛,，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,、愛護(hù)別人。

2、激發(fā)幼兒對文字的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子圖片,、ppt、音樂（感恩的心）,。

活動(dòng)流程：

1,、出示圖片。

1,、讓幼兒知道圖片上畫了什么,？這幅圖片要告訴我們什么？

2,、播放音樂,，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽,？

2,、出示實(shí)物，講述故事,。

1、傾聽故事,，感受媽媽對寶寶的愛,，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

2,、請個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法,。

3、提出問題,，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解,。

1、教師提出問題,，幼兒討論,，加深對故事的理解。

2,、教師對幼兒的回答加以總結(jié),。

4、擴(kuò)展延伸,。

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá),，讓媽媽開心又快樂,。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇十一

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語言,、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛,。

2、感受父子之間互相關(guān)愛的情感,，增進(jìn)父子之間的情感交流,。

課件《猜猜我有多愛你》、記號(hào)筆,、繪畫紙,、錄音歌曲《月亮代表我的心》。

一,、談話,，激起幼兒愛爸爸的'情感。并引出課題,。

1,、“小朋友都很愛自己的爸爸，你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>

2,、幼兒自由發(fā)言,。

二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動(dòng)畫邊欣賞故事,，通過提問助幼兒感知故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。

1,、幼兒完整欣賞故事一遍,。

提問：小兔愛爸爸有多？有多高,？有多遠(yuǎn),？

(引導(dǎo)幼兒用故事里的話說一說)。

2,、幼兒再次完整欣賞故事一遍,。

提問：兔爸爸愛小兔有多？有多高,？有多遠(yuǎn),？

教師小結(jié)：爸爸對小兔的愛更、更高,、更遠(yuǎn),。

三、遷移講述：

1,、幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多,、有多高,、有多遠(yuǎn)？

2,、家長發(fā)言：我愛孩子有多,、有多高、有多遠(yuǎn),？

3,、教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子,。

4,、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對爸爸的愛。

請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來,。

五,、情感講述：請幼兒和爸爸一起為家講述自己作品的內(nèi)容。

六,、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛,，自然結(jié)束。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇十二

（1）欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。

（2）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，能夠感悟被愛的幸福,。

（3）能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。

（4）幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

（5）愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，初步感悟被愛的幸福。

能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感,。

高樓,、火車、大樹,、巧克力,、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛你》,、ppt,。

一、出示繪本，引出故事,。

1,、教師："今天我?guī)砹艘槐竟适聲姓l認(rèn)識(shí)上面的字嗎,？"2,、教師："有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系,，但是請小朋友一定要認(rèn)識(shí)"愛"這個(gè)字,，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事"3、教師："你猜猜今天的故事里會(huì)有誰,？小兔子,、兔媽媽，對了,，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事,。"二、講述故事,，師幼互動(dòng),，體驗(yàn)角色。

（1）教師有感情地講述故事,。每說完一段故事,，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng),。

（2）教師："兔媽媽的手臂要比小兔子長很多,，大家覺得接下來小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來表達(dá)它對媽媽的愛呢？…………"（幼兒自由討論）,。

（3）教師："大家說出了這么多表達(dá)愛的方法,，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看,！",。

（4）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師："噢,，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,，那接下來它又會(huì)用什么方法來表達(dá)自己對媽媽的愛呢,？"。

（5）教師接著講述故事內(nèi)容,。

教師："這次小兔子又用了什么方法呀,？它是怎么跳的,？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊,？小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………",。

（6）感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后,，心里會(huì)覺得怎么樣,？

三、經(jīng)驗(yàn)講述,，情感升華,。

（1）教師："寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽,，你愛你的媽媽嗎,？你是怎么愛媽媽的呢？"（鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述）,。

（2）教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。

教師："這些圖片當(dāng)中,，你喜歡用哪一張來表達(dá)你對媽媽的愛呢,？"。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

（1）教師："寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對媽媽的愛，你們真棒,！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了,，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個(gè)手,！哈哈,，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們,，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你,！'再見寶貝們,！"《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放,。他要大兔子好好聽他說,。"猜猜我有多愛你。"他說,。大兔子說："哦,，這我可猜不出來,。""這么多"小兔子說，他把手臂張開,，開的不能再開,。

大兔子的手臂要長得多，"我愛你有這么多,。"他說,。嗯，這真是很多,，小兔子想,。"我的手舉得有多高我就有多愛你。"小兔子說,。"我的手舉得有多高我就有多愛你,。"大兔子說。這可真高,，小兔子想,，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來,，把腳撐在樹干上。"我愛你一直到我的腳趾頭,。"他說,。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高,，"我愛你一直到你的腳指頭,。""我跳得多高就有多愛你！"小兔子笑著跳上跳下,。"我跳得多高就有多愛你,。"大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高,，耳朵都碰到樹枝了,。

這真是跳的太棒了，小兔子想,，我要是能跳這么高就好了,。"我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。"小兔子喊起來,。"我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘,。"大兔子說,。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來了,。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。"我愛你一直到月亮那里,。"說完，小兔子就閉上了眼睛,。"哦,，這真是很遠(yuǎn)，"大兔子說,，"非常非常的遠(yuǎn),。"大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來,，親了親小兔子,，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說："我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這里來。",。

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力。接著分段講故事,，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式,。在這個(gè)過程中，多采用翻頁的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說,，并且對于孩子的回答應(yīng)該多多追問，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請孩子來說一說,。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺得更有趣,。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇十三

1、喜歡閱讀故事,，能獨(dú)立閱讀,，有較濃的閱讀興趣。

2,、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛,，濃濃的情。

3,、養(yǎng)成安靜傾聽,、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛的語言,。

掛圖,、音帶、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子,、小兔子）,。

一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候線上活動(dòng)：

二,、感知活動(dòng),。

2、幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面,，幼兒互相交流感受,。

三、理解活動(dòng),。

1,、出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察,，猜猜他們在說些什么,。

（1）教師在音樂伴奏下有感情的朗讀故事。

（2）討論：小兔子是真陽對大兔子說我愛你的,？大兔子有多愛小兔子,？

2、分節(jié)邊看邊討論交流,。

（1）小兔子睡覺前對大兔子說什么,？大兔子怎樣回答,。

（2）小兔子怎樣表達(dá)自己對大兔子的.愛？為什么小兔子覺得爸爸的愛最多,？

（3）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對爸爸的愛,。

（4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛有多少？大兔子呢,？

四,、完整欣賞。

1,、隨錄音故事,，老師做大兔子，小朋友做小兔子,，一起表演故事,。

2、師幼大聲閱讀故事,，注意閱讀常規(guī),。

五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品,。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇十四

1,、喜歡閱讀故事，能獨(dú)立閱讀,，有較濃的閱讀興趣,。

2、能感受兔爸爸和小兔之間濃濃的愛,，濃濃的情,。

3、養(yǎng)成安靜傾聽,、大聲朗讀的習(xí)慣,，豐富表達(dá)愛的語言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶,、故事讀本人手一冊頭飾（大兔子,、小兔子）。

猜猜我有多愛你教案中班語言活動(dòng)教案篇十五

1.傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

繪本ppt,。

一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣,。

1,、這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里,？

2、你就得這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事,？

二,、出示圖片，講述故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的,？站起來做做看,。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的,？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀,？（師幼張開手臂比較）。

2,、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的,？站起來舉舉看,。

3、師：看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作,？猜猜它可能說什么?

4,、師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下,，它們看到了什么,？

它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對媽媽的愛,。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,，說：“山有多高，我就有多愛你”,。

小兔子怎么說的,？誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對媽媽的愛？

教師小結(jié)：原來,，我們看到的'這些東西都可以表達(dá)對別人的愛,，心中有愛就表示出來，愛你的人也會(huì)越來越多。

三,、體驗(yàn),、遷移愛的情感，大膽表達(dá)自己的愛,。

師：這個(gè)故事里的愛多嗎,？平時(shí)在家里你愛誰？那在幼兒園呢,？

教師小結(jié)：看來,，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來,。所以,，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。

四,、教師完整講述故事,。