作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇一

1,、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,，表達(dá)自己的情感。

4,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、繪本ppt2,、圖片：按蠛！⒘樹,、月亮星星,、圍巾、鄭州盎疃過程一,、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名,。這本書叫什么名字，這本書里的愛字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí),、

二、閱讀圖書琍pt1,、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事2,、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽自己說話,。他對(duì)媽媽說：“媽媽，猜猜我有多愛你?！眿寢屨f：“這我可猜不出來,。”小兔子把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說：“媽媽,，我愛你有這么多?！眿寢屢豢?，也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：“我愛你有這么多,?！毙⊥米右豢矗骸芭叮娑喟,?！”疤崳濕：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀壩昧艘桓穌趴的動(dòng)作，嘴里說：“我愛你有這么多,，”八來和媽媽比比誰(shuí)的愛多,。

小兔子為什么要把手張開？因?yàn)樗龕蹕寢?，小兔子說：“我愛你一直到我的手指頭,。”媽媽說：“我愛你一直到我的手指頭,?！毙⊥米右豢矗?，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：“我跳得有多高,，我就有多愛你,。”媽媽說：“我跳得有多高,，我就有多愛你,。”提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的,，跳得方法,，邊跳邊說，“我跳得有多高,，我就有多愛你”舉手指頭的方法,，說：“我愛你一直到我的手指頭,。”小兔子說著說著來到了哪里,？他們看到了什么盎?、山、述棦小河,、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說出了對(duì)媽媽的愛,，“媽媽竹子有多高，我就有多愛你,?！卑你能把看到诞€西比成對(duì)媽媽的愛嗎？靶〔縈卸嘍轡揖陀卸喟你,，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你,，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛你,。

三,、談話活動(dòng)教師出示圖片大海,、柳樹、月亮星星、圍巾,、鄭州澳隳苡檬裁蠢此鄧悼炊月杪璧陌。圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛你,。奧杪杷擔(dān)“房子有多高就有多愛你,?！钡鹊日f著說著,，小兔子累了，看著月亮說：“媽媽,，我愛你從這里到月亮那里?！闭f著，說著,，睡著了,，媽媽說：“傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里,?！边@里的愛多嗎？扒氚涯愕陌告訴你愛的人,，你最愛誰(shuí)呢,？

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事,，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說,。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺得更有趣。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在理解故事的基礎(chǔ)上,，能夠運(yùn)用語(yǔ)言,、繪畫等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛,。

2、感受父子之間互相關(guān)愛的情感,，增進(jìn)父子之間的情感交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《猜猜我有多愛你》、記號(hào)筆,、繪畫紙,、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過程：

一,、談話，激起幼兒愛爸爸的情感,。并引出課題,。

1、“小朋友都很愛自己的爸爸,，你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>

2,、幼兒自由發(fā)言。

師：“今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,，我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的,？二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動(dòng)畫邊欣賞故事,，通過提問幫助幼兒感知故事內(nèi)容,，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。

1,、幼兒完整欣賞故事一遍,。

提問：小兔愛爸爸有多大？有多高,？有多遠(yuǎn),？

（引導(dǎo)幼兒用故事里的話說一說）

2、幼兒再次完整欣賞故事一遍,。

提問：兔爸爸愛小兔有多大,？有多高？有多遠(yuǎn),？

教師小結(jié)：爸爸對(duì)小兔的愛更大,、更高、更遠(yuǎn),。三,、遷移講述：

1、幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多大,、有多高,、有多遠(yuǎn)？

2,、家長(zhǎng)發(fā)言：我愛孩子有多大,、有多高、有多遠(yuǎn),？

3,、教師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子。

4,、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸的愛,。四、繪畫活動(dòng)：《猜猜我有多愛你》

請(qǐng)幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來,。五,、情感講述：請(qǐng)幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內(nèi)容。六,、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛,，自然結(jié)束。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2.通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,，表達(dá)自己的情感,。

4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5.讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.繪本ppt

2.圖片：星星、太陽(yáng),、房子,、圍巾、西湖?

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名,。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).

二,、閱讀圖書(ppt)

1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?

2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上,，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽自己說話,，他對(duì)媽媽說，媽媽,。猜猜我有多愛你,。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說：媽媽,，我愛你有這么多。媽媽一看,，也把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說，我愛你有這么多,，小兔子一看,，哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,，嘴里說：我愛你有這么多?誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)的愛多,。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說,，我愛你一直到我的手指頭,，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高,，我就有多愛你,，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高,，我就有多愛你,。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花,、山,、樹、小河,、竹子……小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽,，竹子有多高，我就有多愛你?

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多,，我就有多愛你?;天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

三,、談話活動(dòng)教師出示圖片：星星、太陽(yáng),、房子,、圍巾、西湖?

你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛!

圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你,。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說,，媽媽,，我愛你從這里到月亮那里，說著,，睡著了,，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里,。

這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人,，你最愛誰(shuí)呢?

課堂實(shí)錄：

應(yīng)老師：起立，跟那么多老師招招手,，嗨…對(duì),，謝謝!

眾小朋友：(與老師一起做動(dòng)作，招手),。

應(yīng)老師：好,，請(qǐng)坐。跟他們打好招呼了,，(拍手)看看眼前這個(gè)人,，眼前的，對(duì),，這個(gè),。(用手指著自己)。嘿,，眼前這個(gè)人,，哪里看他呀(走到一個(gè)小朋友面前示意他看自己)?？次?，好，孩子們,，認(rèn)識(shí)我嗎?(拿凳子坐下)認(rèn)識(shí)吧?

小朋友：應(yīng)老師,。

應(yīng)老師：哦，有人知道…眾小朋友：應(yīng)老師,，應(yīng)老師,。

應(yīng)老師：誰(shuí)告訴你的?誰(shuí)告訴你的?我們從來沒見過對(duì)吧?不過沒關(guān)系。今天應(yīng)老師要和小朋友一起玩玩,，聽聽故事,，做做游戲，好不好?

眾小朋友：好,。

應(yīng)老師：誒,，今天應(yīng)老師帶來了一本書。你看,，(手舉書本,，示意電視視屏上的畫面)這本書上的字你認(rèn)識(shí)嗎?小點(diǎn)，你看得清嗎?認(rèn)識(shí)嗎?

眾小朋友：認(rèn)識(shí),。

應(yīng)老師：認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)字?呃?

眾小朋友：(小聲說話)應(yīng)老師：認(rèn)識(shí)嗎?呃，這個(gè)字不認(rèn)識(shí)?(指著電視視屏上的“我”),。

眾小朋友：我,。

應(yīng)老師：這個(gè)字認(rèn)識(shí)吧?,。你(指著小朋友)!有人認(rèn)識(shí)。這個(gè)是“你”,，這個(gè)呢?,。

眾小朋友：有。

應(yīng)老師：有,。你不是也認(rèn)識(shí)字嗎?誒，認(rèn)識(shí)字的人等會(huì)會(huì)這本書看得很好(揚(yáng)著書本),，很有意思的,。(指著電視視屏)來，我有…什么字?

眾小朋友：多,。

應(yīng)老師：多,。不是全認(rèn)識(shí)嗎?這什么字?

眾小朋友：愛。你,。

應(yīng)老師：對(duì)!(指著電視視屏)我有多愛你,。這個(gè)字什么字?

眾小朋友：我。

應(yīng)老師：誒,，這個(gè)字什么字?

眾小朋友：愛,。

應(yīng)老師：誒，好,。我有多愛你,。這兩個(gè)字，猜猜…什么字?哦,，就叫…什么?

小朋友：貓貓,。

應(yīng)老師：貓貓啊?

眾小朋友：(笑)應(yīng)老師：哦，倒是蠻像貓貓的,，對(duì),。那個(gè)蠻像貓的，(動(dòng)作)叫什么字?

小朋友：猜猜,。

應(yīng)老師：他說叫猜猜(手指那個(gè)小朋友),，有人說叫貓貓。應(yīng)老師說,，他(手指)說的對(duì),。這兩個(gè)字念“猜猜”(指著電視視屏)。好,，這么多字當(dāng)中,，其他的字你都可以不認(rèn)識(shí)，但是一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字(指示),，什么字?

眾小朋友：愛,。

應(yīng)老師：對(duì),。一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)字，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事,。(揚(yáng)起書本,，用手指示)你猜猜，它是關(guān)于誰(shuí)的愛的故事?誰(shuí)的?看看封面,。誰(shuí)?(環(huán)顧小朋友)小朋友：小白兔,。

應(yīng)老師：小白兔。還有嗎?小白兔,，除了小白兔還有誰(shuí)?

小朋友：大白兔,。

應(yīng)老師：哦，大兔子,。對(duì),，就是兔媽媽。小兔子和兔媽媽,，這本書就是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事,。這個(gè)故事說什么呢?我們仔細(xì)聽聽啊，好,。開始了啊,。

(看視頻，音樂響起…)應(yīng)老師：故事,，猜猜我有多愛你,。晚上，小兔子該上床睡覺了,，可是它拉著媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,，要她聽他說話。他說：媽媽,，猜猜我有多愛你,。媽媽說：呦，這我可猜不出來,。小兔子說：我愛你有這么多(做動(dòng)作,，把手臂張開)。它把手張開,，張到無法再?gòu)堥_,。兔媽媽也把手張開，張到無法再?gòu)堥_(動(dòng)作),，說：我愛你有這么多,。小兔一看，哦,，那可真多呀,。孩子們,，小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛的?

眾小朋友：(做動(dòng)作，把手臂張開),。

應(yīng)老師：用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽愛的?

眾小朋友：(做動(dòng)作,，把手臂張開)。

應(yīng)老師：這是什么?

眾小朋友：把手張開,。

應(yīng)老師：哦,，把手張開，張到無法再?gòu)堥_(動(dòng)作),，你張張看,，起立。起立,。

眾小朋友：(立起來),。

應(yīng)老師：張張看,，無法再?gòu)堥_,，張開手還說什么?媽媽，我愛你有…小朋友：這么多,。

應(yīng)老師：…這么多,。對(duì)，怎么說?我愛你有這么多,。

眾小朋友：我愛你有這么多,。

應(yīng)老師：好了，你們都張開了對(duì)吧,，應(yīng)老師來試試,，我代表媽媽。媽媽也把手張開,，張到無法再?gòu)堥_(動(dòng)作)說：我愛你有這么多,。孩子們，干嘛小兔子和兔媽媽都要把手張開,，張到無法再?gòu)堥_(動(dòng)作),。

小朋友：因?yàn)樗龕鬯芏唷?/p>

應(yīng)老師：哦，因?yàn)楹軔勰?，因?yàn)閻鄣暮芏?，?duì)嗎。

眾小朋友：對(duì),。

應(yīng)老師：到底是小兔子愛的多呢,，還是兔媽媽愛的多呢。誰(shuí)敢跟我比比,，誰(shuí)把手張開(動(dòng)作),，張的大,。誰(shuí)來跟我比，誰(shuí)敢?

小朋友：我敢,。

應(yīng)老師：哦,，他要跟我比。把手張開,，張到無法再?gòu)堥_,。

小朋友：(做動(dòng)作，把手臂張開),。

應(yīng)老師：已經(jīng)張到后頭去了啊,。

眾小朋友：哈哈，(該小朋友準(zhǔn)備回到座位)應(yīng)老師：嘿,，還沒好呢,，還沒和我比呢。好,，把手張開的時(shí)候還要說話的,，做一個(gè)動(dòng)作還要說話，你們幫他說,，好嗎?說什么,，我愛你有……一起說啊。預(yù)備,，起!

眾小朋友：我愛你有這么多,。

應(yīng)老師：好，媽媽來了,，媽媽來了,。比比，我愛你有這么多(動(dòng)作),，誰(shuí)的愛多?看……眾小朋友：他,，(坐著的小朋友指的是臺(tái)上的小朋友)應(yīng)老師：咦?比比誰(shuí)的愛多?(做出姿勢(shì))誰(shuí)的愛多?當(dāng)然是我的愛多!隨便比比也比你多。

眾小朋友：(笑),。

應(yīng)老師：好,，小兔子用了這個(gè)動(dòng)作，還用了一句話說：我愛你有這么多,。我們?cè)賮聿虏滦⊥米舆€會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽愛的,。(音樂響起…)小兔子把手伸的高高的(做動(dòng)作，把手臂舉的老高),，說：媽媽我愛你一直到我的手指頭,。媽媽也把手伸的高高的.(動(dòng)作)說，我愛你一直到我的手指頭。小兔一看,，哦,，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的說：媽媽,，我跳的有多高,，我就有多愛你。媽媽也在原地一蹦,，蹦的老高,，說：我跳的有多高，我就有多愛你,。小兔一看,，哦，那可真高啊,。孩子們,，小兔子又用了兩個(gè)什么方法表示對(duì)媽媽愛的?

眾小朋友：(做動(dòng)作，把手臂舉的老高),。

應(yīng)老師：什么?說出來,。

眾小朋友：把手舉的老高(動(dòng)作)。

應(yīng)老師：把手舉的老高,，做了一個(gè)動(dòng)作,，還要說話,，方法,，又要有動(dòng)作又要有說話。

眾小朋友：我愛你一直到我的手指頭(動(dòng)作),。

應(yīng)老師：好,，媽媽來了，我愛你一直到我的手指頭(動(dòng)作),。有誰(shuí)愛的比我多呢?

眾小朋友：(小朋友舉手)我…我…應(yīng)老師：你,，好。(把小朋友帶到身旁)她做動(dòng)作,，你們幫她說啊,，她已經(jīng)做動(dòng)作很累了眾小朋友：噢應(yīng)老師：預(yù)備，開始,，(小朋友舉起手)我愛你……說呀,，我愛你一直到我的手指頭眾小朋友：(小朋友同步說)我愛你一直到我的手指頭應(yīng)老師：(走到小朋友身邊，舉起手)看,，我愛你一直到我的手指頭,，誰(shuí)的愛多。當(dāng)然是我，還有誰(shuí)敢跟我比一比誰(shuí)的的愛多?(走到一個(gè)小朋友身邊)你敢嗎?你敢過來噢,，心里有愛要表達(dá)出來,，男孩噢，那才更帥!開始,，來,，你們幫他說，預(yù)備,，開始：我愛你一直到我的手指頭,，墊起腳，小朋友讓你把腳墊起來小朋友：(小朋友努力把腳墊起來)應(yīng)老師：對(duì),，對(duì),，這樣才高，你愛的可真多,。來,，我來(做出舉手的動(dòng)作)我愛你一直到我的手指頭，盡管你愛的很努力,，我是我的愛還是比你的多,。

小朋友：老師，給他一張椅子應(yīng)老師：對(duì),，她叫你搬一張椅子,，嘿嘿，唉,，可以的,。好，你看小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作,，還用了什么方法?

眾小朋友：我跳的…..我跳……應(yīng)老師：跳,，一邊跳一邊說，跳跳看,，看誰(shuí)跳得高,，我跳的有多高，說呀,，嘴巴說呀,，就有多愛你。

應(yīng)老師：再跳跳看,，看誰(shuí)跳的高,，嘴巴要說的，不說不是方法,，來說說看,，預(yù)備，開始(小朋友都在跳)應(yīng)老師：好，表示完了吧!心里有愛要表示出來噢,，都表示完了吧?表示完了,，我來看看啊，你們看看我的愛多還是你們的愛多?媽媽在原地一蹦,，蹦的老高(應(yīng)老師蹦了起來)我跳的有多高,，我就有多愛你，誰(shuí)有蹦的比我高的?

眾小朋友：我…我…(紛紛舉手)應(yīng)老師：好,，你,，你(指到其中一個(gè)小朋友)她來蹦，你們幫她說,，她蹦高很累的,，預(yù)備，開始,，我跳的…..我…..說呀,，我跳的有多高我就有多愛你。

眾小朋友：(跳了起來)應(yīng)老師：噢,，蠻高的,。我試試噢，你們幫我說,，說什么?預(yù)備齊…應(yīng)老師：我跳得--,，說，我跳得有多高,，我就有多愛你,，(幼兒跳)哦，蠻高的,，我試試,，你們幫我說啊,。

眾小朋友：我跳得有多高,，我就有多愛你。(小朋友跳)應(yīng)老師：誰(shuí)高?我跟她誰(shuí)高?

眾小朋友：媽媽,。

應(yīng)老師：就是,，還是我們一起來跳(拉著上邊的那個(gè)幼兒)，預(yù)備開始!

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,。活動(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺得更有趣,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面,。

2,、理解故事內(nèi)容,，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感,。

3,、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、音樂,、圖片、玩具小兔一只,。

活動(dòng)過程：

一,、猜猜我有多愛你

——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽,，他要媽媽猜一猜,，他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜,，小兔有多愛她嗎,？

——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的方式來表達(dá)。比如“摟住媽媽,，悄聲細(xì)語(yǔ)的說‘媽媽,，我非常愛你’；展開雙臂,，說‘媽媽,，我愛你有這么多?！谄鹉_,，舉起手說‘媽媽，我愛你,，就象我舉的那么高……’”

二,、聽聽愛的故事

——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽,，小兔是怎樣對(duì)媽媽說的,，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說的。

——講述故事《猜猜我有多愛你》,。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情,，真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢,，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來,。

三、我愛你更多

——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段,。

——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達(dá)出來,。

——小兔愛媽媽，很多很多,，兔媽媽愛小兔,，也是很多很多。我們一起來表演,。

——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她,。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事,，將心中的愛用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)出來,。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人,、長(zhǎng)輩的愛和感恩之情,。在復(fù)述故事的過程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間，予以表達(dá),。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）欣賞故事,，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語(yǔ)言美,。

（2）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情,，能夠感悟被愛的幸福。

（3）能夠通過圖片用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。

（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

（5）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠通過圖片語(yǔ)言表達(dá)自己的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高樓、火車,、大樹,、巧克力、飛機(jī)圖片,；繪本《猜猜我有多愛你》,、ppt。

活動(dòng)過程：

一,、出示繪本,，引出故事,。

1、教師：“今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎,？”

2、教師：“有的小朋友不不認(rèn)這上面的字,，沒有關(guān)系,，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)”愛“這個(gè)字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛的故事”

3,、教師：“你猜猜今天的故事里會(huì)有誰(shuí),？小兔子、兔媽媽,，對(duì)了,，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事?！?/p>

二,、講述故事，師幼互動(dòng),，體驗(yàn)角色,。

（1）教師有感情地講述故事。每說完一段故事,，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動(dòng)作,，教師扮演兔媽媽與幼兒互動(dòng)。

教師：“我愛你有這么多,，小兔子把手張開,，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的很多,，我愛你有這么多,！小兔子想這可真多呀！寶貝們,，小兔子用了什么動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,？”幼兒：“把手張開”教師：“哦，把手張開,，開得不能再開,，你們一起跟著小兔子來做做這個(gè)動(dòng)作，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說的,？你們都學(xué)了小兔子,，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開,，開到不能在開,。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢,？誰(shuí)要來跟我比比,？

（2）教師：”兔媽媽的手臂要比小兔子長(zhǎng)很多,，大家覺得接下來小兔子又會(huì)想出什么動(dòng)作來表達(dá)它對(duì)媽媽的愛呢？…………“（幼兒自由討論）

（3）教師：”大家說出了這么多表達(dá)愛的方法,，那小兔子又是怎么做的呢,？我們一起去看看！“

（4）教師繼續(xù)有感情講述故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師：”噢，這一次小兔子用的什么方法呀,？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高,，那接下來它又會(huì)用什么方法來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？“

（5）教師接著講述故事內(nèi)容,。

教師：”這次小兔子又用了什么方法呀,？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來'我愛你………“

（6）感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后,，心里會(huì)覺得怎么樣,？

三、經(jīng)驗(yàn)講述,，情感升華

（1）教師：”寶貝們,，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎,？你是怎么愛媽媽的呢,？“（鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述）

（2）教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

教師：”這些圖片當(dāng)中,，你喜歡用哪一張來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛呢,？“

四、結(jié)束活動(dòng)

教師：”寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,，你們真棒,！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎,？愛我小朋友舉個(gè)手,！哈哈，謝謝寶貝們那么愛我,！好了乖乖們,，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事,，對(duì)爸爸媽媽說：'猜猜我有多愛你！'再見寶貝們,！“

《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：

小栗色兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。他要大兔子好好聽他說,?！辈虏挛矣卸鄲勰恪,！八f,。大兔子說：”哦，這我可猜不出來,?！?這么多”小兔子說，他把手臂張開,，開的不能再開,。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛你有這么多,?！彼f。嗯,，這真是很多,，小兔子想?！拔业氖峙e得有多高我就有多愛你,。”小兔子說,?！拔业氖峙e得有多高我就有多愛你?！贝笸米诱f,。這可真高，小兔子想,，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來,，把腳撐在樹干上,。“我愛你一直到我的腳趾頭?！彼f,。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高,，“我愛你一直到你的腳指頭,。”“我跳得多高就有多愛你,！”小兔子笑著跳上跳下,?！拔姨枚喔呔陀卸鄲勰?。”大兔子也笑著跳起來,，他跳得這么高,，耳朵都碰到樹枝了。

這真是跳的太棒了,，小兔子想,，我要是能跳這么高就好了?！拔覑勰?，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍捌饋?。“我愛你,，遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘?！贝笸米诱f,。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來了,。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢铩,！?說完,，小兔子就閉上了眼睛。“哦,，這真是很遠(yuǎn),，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn),?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來,，親了親小兔子,，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來?！?/p>

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)抽象的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒愛家人,、愛老師,、愛同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、錄音,、圖片（棒棒糖、樓房,、星星,、月亮、手套）,、字條（“機(jī)關(guān)幼兒園”）,、黑板

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

師：（播放錄音）你們聽是什么聲音？他們?cè)谡f什么,？你們猜這是誰(shuí)和誰(shuí)在說話呢,？王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說悄悄話，他在說什么呢,？（出示圖書封面）小兔子到底有多愛媽媽呢,，請(qǐng)你豎起小耳朵，眼睛看著圖畫,，王老師要開始講故事啦,！

二、分段欣賞ppt,，理解故事內(nèi)容

1,、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的？站起來做做看,。

小兔子說完,，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛得多呀,？（師幼張開手臂比較）

2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說了什么話,，表示對(duì)媽媽的“愛”的？站起來舉舉看,。

3,、師：看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說什么?

4,、師：就這樣,，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么,？

它們看到了這么多美麗的景色,，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,，說：“山有多高,，我就有多愛你”。

小兔子怎么說的,？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,？

除了這些，還有很多東西可以用來表達(dá)愛,。（依次出示圖片：棒棒糖,、星星、月亮等）誰(shuí)能用“xxx”表達(dá)心里的愛？（出示字條“機(jī)關(guān)幼兒園”）這幾個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí),？怎么用“機(jī)關(guān)幼兒園”表達(dá)愛,？

教師小結(jié)：原來，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛,，心中有愛就表示出來,，愛你的人也會(huì)越來越多。

三,、體驗(yàn),、遷移愛的情感

師：這個(gè)故事里的愛多嗎？平時(shí)在家里你愛誰(shuí),？那在幼兒園呢,？

教師小結(jié)：看來，月亮二班小朋友都是心里有愛的孩子,，心里的愛要大聲說出來,。所以，別忘了對(duì)你愛的人說一句：“我愛你”,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美,。

2,、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式,。

活動(dòng)過程：

一,、引出故事

師：今天我?guī)硪槐緯l(shuí)認(rèn)識(shí)這些字,？（連起來念：猜猜我有多愛你）

師：誰(shuí)心里有愛的,？有誰(shuí)愛你嗎？（爸爸,、媽媽）

師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢,？（兔子和兔媽媽）

二、教師講故事,，幼兒欣賞,。

1、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”,，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話,？

2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開,?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。

兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的,？（把手臂張開,，張到無法再?gòu)堥_。）

提問：為什么要張開,？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多,。”

3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣模?/p>

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高,，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了,。停

提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的,？（心里有愛要大聲說出來）老師來當(dāng)你們的媽媽，我們來比一比,，把腳也踮起來,，請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多,？

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）

（跳高：我跳的有多高就有多愛你）

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了。

4,、他們說著來到了山腳下,，看到了什么,？

（小草、小花,、山,、樹、小路等）

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了,，來說說吧？

（心里有愛要說出來,，也真不容易呀,。）

5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎,？

（高樓、海水,、火車,、星星、大型玩具,、圍巾）

誰(shuí)來說一樣比圍巾長(zhǎng),、星星亮的說說心中的愛？你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了,。（小河,、小路等）

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的,？

（巧克力,、蘋果、書包,、公園等吃的玩的東西）

小結(jié)：原來我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛,，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了,。

7,、繼續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了,，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,?！皨寢專覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！闭f完,，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f,，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,，他低下頭來，親了親小兔子,，對(duì)他說晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來,。”

三,、總結(jié)：

孩子們這個(gè)故事愛多嗎,？（多）在家里你愛誰(shuí)呢？（爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎,？（大聲講出小伙伴的名字）除了小伙伴你愛老師嗎,？（請(qǐng)大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了,，我也愛上你了）

中班語(yǔ)言活動(dòng)：蝸牛搬家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。

2.知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒有成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功,。

活動(dòng)過程：

一,、通過提問,，導(dǎo)入活動(dòng)

提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請(qǐng)3、4名幼兒說一說)嗯,，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

二、分段欣賞故事,，幫助幼兒理解,、學(xué)說角色對(duì)話

(1)傾聽故事第一段

1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有,，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方,，他打定主意想干什么呢?

4.猜一猜,，蝸牛搬家成功了嗎?

(2)傾聽故事第二段

1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話(蜜蜂：“我來幫你搬家”,。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,?！?

2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話)

3. 青蛙來幫蝸牛搬家,。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對(duì)話)

(3)傾聽故事第三段

1.你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,，那蝸牛的家到底搬沒搬成,，我接下去聽故事。

2,、故事聽完了,，蝸牛的家搬成沒?為什么?

三、完整傾聽故事 ,，學(xué)說故事中的對(duì)話,。

那我們?cè)僖黄饋硗暾穆犚槐楣适拢纯次伵５降诪槭裁礇]有搬成家?我們?cè)诼牭臅r(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話,。

四,、討論

4.如果你是小蝸牛，你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬,、刮風(fēng),、下雨就放棄搬家嗎?你會(huì)怎么做?

5.小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒有遇到太陽(yáng)曬,、刮風(fēng),、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子,。

活動(dòng)反思：

本人在拿到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，看了故事以后發(fā)現(xiàn),，故事中的很多語(yǔ)言都太過書面化,，不夠通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的語(yǔ)言上做了一些改動(dòng),，還根據(jù)故事內(nèi)容自己動(dòng)手做了課件,。(課件、原來的故事和改動(dòng)的故事附在教案后面請(qǐng)大家指點(diǎn))在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上我也是經(jīng)過深思熟慮的,。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力,，引出故事題目《蝸牛搬家》，因?yàn)橛變阂詿o意注意為主,，因此,，在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容,。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn),，學(xué)說故事中的對(duì)話，不僅豐富了“細(xì)皮嫩肉”這個(gè)比較有難度的新詞,，還把原來故事中的“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個(gè)比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。我是以提問后，幼兒個(gè)別回答,，

再到分組角色集體學(xué)說對(duì)話,，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異,。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對(duì)話,。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),，所以這里我采用的是集體學(xué)說對(duì)話的形式,。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),，通過討論,，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子，堅(jiān)持天天上幼兒園,，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,，課件設(shè)計(jì)還有不足之處，以至于在操作上有些不方便,。

原故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里,，周圍光禿禿的連個(gè)遮攔也沒有，他每天飽受風(fēng)吹日曬之苦,。只有陰天下雨時(shí),，蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。

一天,，蜻蜓,、螞蟻來看蝸牛。

蜻蜓說：“前邊有個(gè)小土崗子,，那兒可是個(gè)好地方：有密密的叢林,，有鮮花野果，旁邊還有一條清清的小河……,?！?/p>

螞蟻說： “蜜蜂、蝴蝶,、青蛙,、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,，蝴蝶傳播花粉,，青蛙捕捉害蟲，蚯蚓翻松泥士,，大家快活極啦!”

蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,，很高興。他沒想到前面的小山崗是個(gè)好地方,，也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,，他打定主意，也要搬到小山崗去!

過了兩天,，蜜蜂來幫助蝸牛搬家,。蝸牛看看頭頂上的太陽(yáng),，就有點(diǎn)猶豫了,，他說;“只是今天不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,?！?/p>

過了兩天，蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯刺焐瞎沃L(fēng),，他說：

“今天不能搬家，我這細(xì)皮嫩肉,，禁不住這風(fēng)吹!”

又過了兩天,，青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,，天空下著小雨,，既沒有太陽(yáng)，又沒有風(fēng)沙,，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,，又有些猶豫了，他說：

“今天不能搬家,，天潮地滑,，小土崗的斜坡爬起來很吃力的?！?/p>

從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,，蝸牛的家也一直沒有搬成，天氣越來越冷了,，他總是望著小山坡,，低聲的嘆息：“都是怕這怕那，要不我早在那邊過著愉快的生活了,?！?/p>

改變過課件資料故事《蝸牛搬家》

蝸牛住在水池邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有,，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨時(shí)，蝸牛才從殼里探出身來喘口氣,。

一天,，蜻蜓、螞蟻來看蝸牛,。

蜻蜓說：“前邊有個(gè)山坡,，那兒樹林、有草地,，還有一條彎彎的小河……,。”

螞蟻說： “蜜蜂,、蝴蝶,、青蛙,、蚯蚓他們也住在那里，大家在快樂極啦!”

蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,，很高興,。他打定主意，也要搬到小山崗去!

過了兩天,，蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?？纯搭^頂上的太陽(yáng),，就有點(diǎn)猶豫了，他說;“只是今天不能搬家,，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,。”

過了兩天,，蝴蝶來幫助蝸牛搬家,。蝸牛看看天上刮著風(fēng),，他說：

“今天不能搬家,，我這細(xì)皮嫩肉，禁不住這風(fēng)吹!”

又過了兩天,，青蛙來幫助蝸牛搬家,。這天，天空下著小雨,，既沒有太陽(yáng),，又沒有風(fēng)沙，可是蝸牛望望那濛濛細(xì)雨,，又有些猶豫了,，他說：“今天不能搬家，雨天路滑,，爬起來很吃力的,。“

從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,，蝸牛的家也一直沒有搬成,，天氣越來越冷了，他總是望著小山坡,，低聲的嘆息：“都是怕這怕那,，要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了?！?/p>

幼兒園中班語(yǔ)言詳案：老鼠娶

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、傾聽故事,，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深切的母子深情。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感,，感受故事優(yōu)美的意境.

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用生活中的事物開展想象，廣泛進(jìn)行創(chuàng)編,，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)家人的愛.

活動(dòng)準(zhǔn)備 ：繪本ppt 圖片（星星,、圍巾、太陽(yáng),、北京）

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字,？這本書里的愛字在哪里,？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).

二,、故事《猜猜我有多愛你》

1,、用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)媽媽的愛

用把手張開,，一直張到無法再?gòu)堥_,，表示對(duì)媽媽的愛,。

用把手伸得越高，就越愛你的方式,，表示對(duì)媽媽的愛,。

用跳的有多高，就有多愛你的方式,，表示對(duì)媽媽的愛,。

（此環(huán)節(jié)幼兒以具體的動(dòng)作表達(dá)抽象的情感，感受故事優(yōu)美的意境）

2,、用眼睛看到的東西,，表達(dá)對(duì)媽媽的愛

用眼前看到的景色里的東西來表示心里的愛。

（此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的擴(kuò)散性思維,，并以語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感）

3,、用生活中常見的東西，表達(dá)自己的愛

幼兒根據(jù)展示的四幅圖片及生活中常見的物品,，來表達(dá)自己的愛,。（此環(huán)節(jié)是將習(xí)得的語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，借用日常常見物表達(dá)自己愛）

三,、情景表演

說說自己愛的人,，鼓勵(lì)幼兒對(duì)家人,、老師表達(dá)自己的愛。

四,、延伸活動(dòng)

向自己愛的人表達(dá)愛,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇九

設(shè)計(jì)思路：

《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品，故事通過大兔子與小兔子的對(duì)話,，詮釋了母子間濃濃的愛意,。在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法,。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無微不至的,，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事,。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,，又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、傾聽故事,，理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的動(dòng)作,。

2,、通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,、愛護(hù)別人,，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

3,、體驗(yàn)真摯,、深切的母子之情。

重點(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛,，表達(dá)自己怎樣愛媽媽,。

難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫,，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

利用玩具小兔,，談話切入主題。

小兔子很愛他的媽媽,，猜猜,，小兔子有多愛她,？

二、基本活動(dòng)

1,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

讓幼兒知道圖片上畫了什么,？這幅圖片要告訴我們什么,？

播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的,？我們又將怎樣愛媽媽,？

2、播放視頻《猜猜我有多愛你》,，引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容,，感知母子間濃濃的愛。引導(dǎo)學(xué)說小兔和媽媽表達(dá)愛的對(duì)話,，學(xué)做小兔的動(dòng)作,，把手臂張開，踮起腳,，高舉起手,，使勁的跳……

3、出示實(shí)物,，講述故事

傾聽故事,，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了這個(gè)故事的想法,。

小結(jié)：小兔子和媽媽都很愛對(duì)方，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多,。

4,、提出問題，增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解

教師提出問題,，幼兒討論,，加深對(duì)故事的理解。

教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié),。

三,、活動(dòng)延伸

幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá),，讓媽媽開心又快樂,。

角色區(qū)

我的幼兒園

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī),、廚師等角色,，體驗(yàn)在幼兒生活的快樂,。活動(dòng)材料：

１,、桌,、椅子、畫架,、圖書,、清潔工具、灶臺(tái),、小鍋以及各種半成品材料,。

２、伙房工作人員,、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝,。

活動(dòng)過程：

１、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法,，自由分配角色,，根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地，如“幼兒園活動(dòng)室”,、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等,。

２,、幼兒扮演“幼兒園”中的工作人員以及小朋友，圍繞“送寶寶上幼兒園”,、“老師帶寶寶做游戲”,、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒以物代物,，不斷豐富游戲情節(jié),。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2.學(xué)說故事中的對(duì)話“x有多什么,，我就有多愛你”。

3.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛,，表達(dá)自己的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt

活動(dòng)過程

一、出示圖書封面,，引起幼兒閱讀興趣,。

1.這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里,？

2.你就得這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事,？

二,、出示圖片，講述故事,，理解故事內(nèi)容,。

1、師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示“愛”的,？站起來做做看,。

小兔子說完，兔媽媽是怎么說的,？兔媽媽和小兔子誰(shuí)愛得多呀,？（師幼張開手臂比較）

2、師：小兔子又用了什么動(dòng)作,，說了什么話,，表示對(duì)媽媽的“愛”的？站起來舉舉看,。

3,、師：看接下來小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說什么?

4,、師：就這樣,，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么,？

它們看到了這么多美麗的景色,，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山,，說：“山有多高,，我就有多愛你”。

小兔子怎么說的,？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,？

除了這些，還有很多東西可以用來表達(dá)愛,。依次出示圖片誰(shuí)能用“xxx”表達(dá)心里的愛,？

教師小結(jié)：原來，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對(duì)別人的愛,，心中有愛就表示出來,，愛你的人也會(huì)越來越多。

三.體驗(yàn),、遷移愛的情感,，大膽表達(dá)自己的愛

師：這個(gè)故事里的愛多嗎？平時(shí)在家里你愛誰(shuí)？那在幼兒園呢,？

教師小結(jié)：看來,，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來,。所以,，別忘了對(duì)你愛的人說一句：“我愛你”。

四.教師完整講述故事,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十一

猜猜我有多愛你

活動(dòng)名稱：猜猜我有多愛你（中班）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事ppt《猜猜我有多愛你》；抒情音樂,。

2,、圖片若干張（如：贛州漢字、房子,、海,、圍巾、柳樹,、星空）,。

活動(dòng)過程：

師：這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎,？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個(gè)人,。見過我嗎？知道我是誰(shuí)嗎,？我來自我介紹一下,，我姓賴，后面是什么,？

一、談話引入

師：今天和賴?yán)蠋熉犅牴适?，說說心里的話,。

ppt（猜猜我有多愛你）

1、帶來一本書,，叫什么名字,？

2、故事里講什么故事,？哪里看出來,？

3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢,？

4,、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。

二,、故事引導(dǎo)

片段一：用張開手表示愛

1,、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛,？（做做看）

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛,？誰(shuí)來和我比比誰(shuí)的愛多,？

3、為什么要把手張到無法再?gòu)堥_,？（幼：愛多）

片段二：用舉手,、跳躍表示愛

1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛,。（片段）

2,、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的？

（1）舉手：動(dòng)作不夠,，還要說出來——心里有愛要說出來,。

（2）誰(shuí)來和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多，心里有愛就敢比,。

3,、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）

（1）集體動(dòng)作示范,。

（2）和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多,。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么,？

2,、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的,？

（1）教師用竹子示范：媽媽,，竹子有多高，我就有多愛你,。

（2）還有什么表示,？說出來。

幼兒：房子有多大,，……,；路有多長(zhǎng)，……,；樹有多高,，……；山有多高,，……,；花有多香，……；草有多綠,，……,；黑板有多大，……,。

三,、拓展經(jīng)驗(yàn)

1、師：其實(shí)除了這些,，還有很多東西可以表示我有多愛你,。（示圖片：贛州漢字、房子,、海,、圍巾、柳樹,、星空）

2,、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

（1）有比上海更大的嗎,？

（2）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎？

（3）比星星亮的是什么,？

3,、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛，有什么呢,？

幼兒：巧克力……,。

4、講完故事結(jié)尾,。

四,、情感升華

師：這個(gè)故事愛多嗎？平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢,？在幼兒園的伙伴當(dāng)中,，你最喜歡誰(shuí)？除了伙伴,，你還愛上其他老師嗎？

師：中午睡覺前對(duì)你的朋友說：猜猜我有多愛你,；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你,；和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí)，說：（幼兒）猜猜我有多愛你,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3.跟隨音樂做手語(yǔ)表演,表達(dá)對(duì)所愛的人的愛.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt ,、《感恩的心》音樂等。

活動(dòng)過程：

一,、預(yù)備活動(dòng)

活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》,，感受歌曲帶來的美好情感。

二,、導(dǎo)入

認(rèn)識(shí)書名,。今天陳老師給小朋友們帶來一本好看的書。一起來看看,。這本書叫什么名字?《猜猜我有多愛你》

這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛字你們一定要認(rèn)識(shí)哦。

三,、閱讀圖書(ppt)

1.這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事?兔媽媽和小兔子

2.我們一起聽一聽這個(gè)關(guān)于愛的故事

晚上,，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽自己說話,，他對(duì)媽媽說，媽媽,。猜猜我有多愛你,。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說：媽媽,，我愛你有這么多。媽媽一看,，也把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說，我愛你有這么多,，小兔子一看,，哦，真多啊?

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作,，嘴里說：我愛你有這么多,。

誰(shuí)來和老師媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開?(因?yàn)樗龕蹕寢?

接下來小兔子又會(huì)怎么做呢?小兔子說：我愛你一直到我的手指頭,，媽媽說,，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意,，他在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你,，媽媽說：我跳得有多高,，我就有多愛你!兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了,。

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高,，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭,。

小兔子說著說著來到了哪里?一片漂亮的山谷

他們看到了什么?花,、山、樹,、小河,、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高,，我就有多愛你,。

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

小兔子講著講著,，他太困了,，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“媽媽,，我愛你一直到月亮那里,。”說完,，小兔子閉上了眼睛,。“哦,，這真是很遠(yuǎn),。”兔媽媽說,，“非常非常的遠(yuǎn),。”兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來,，親了親小兔子，對(duì)他說晚安,。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來,?！?/p>

四、談話活動(dòng)

1.師提問：兔媽媽真的很愛小兔子,，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?

2.說一說對(duì)爸爸媽媽的愛,。

教師出示大海、大山,、大樹,、星星、圍巾,、糖果,、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛,。

教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛,，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧,。你們看,，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛?那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片,，用什么動(dòng)作來表示呢?請(qǐng)你先和好朋友說一說,。(幼兒討論)圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你,。媽媽說：糖果有多甜我就有多愛你,。

師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多甚至更多的愛來愛你們哦,。

3.說一說對(duì)老師,、同伴的愛。

教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們,，老師和小伙伴也很愛你們,，那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來,，那除了大聲地說,，我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱,、親一親,、頂一頂,、握握手、擁抱,、親吻,、贈(zèng)送禮物、送鮮花……可以一起做一遍),。

五,、手語(yǔ)表演

幼兒跟隨老師一起做《感恩的心》手語(yǔ)表演表達(dá)對(duì)家人的愛。

六,、結(jié)束活動(dòng)

老師：孩子們,，你們可真棒，今天晚上回家的時(shí)候,，睡覺以前,，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說“猜猜我有多愛你”哦，一會(huì)跟大家再見的時(shí)候,，別忘了對(duì)老師說“猜猜我有多愛你”哦,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1。傾聽故事,，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言,、夸張的動(dòng)作。

2,。能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

3,。體驗(yàn)真摯、深切的母子之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,。課件。

2,。兔玩具,。活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,。重點(diǎn)：傾聽故事,，能夠理解大小兔之間生動(dòng)的語(yǔ)言、夸張的動(dòng)作,。

2,。難點(diǎn)：能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)、嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作,、表情來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

活動(dòng)過程：

1,。出示毛絨小兔、切入主題,。

提問：小兔很愛她的媽媽,，猜一猜，小兔有多愛她,？

2。結(jié)合課件分段欣賞,，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

（1）逐步欣賞故事，感受小兔想告訴媽媽自己愛她更多一些的急切心情,。

欣賞故事第1,、2段，提問：小兔是用什么方式來表達(dá)自己愛媽媽的,？他說自己有多愛媽媽,？他用了一個(gè)什么動(dòng)作來表達(dá)他的愛？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說小兔和媽媽表達(dá)愛的對(duì)話,；學(xué)做小兔的動(dòng)作,；把手臂張開，踮起腳,，高舉手,，使勁的跳……

欣賞故事第3段，討論：小兔和兔媽媽誰(shuí)比誰(shuí)愛的更多,？是小兔子只愛媽媽一點(diǎn)點(diǎn)嗎,？為什么？

小結(jié)：小兔和兔媽媽都很愛對(duì)方,，他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多,。

3。教師以生動(dòng)的神情,，夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作配合圖片完整的講述故事,。故事結(jié)尾處要漸慢，將媽媽深愛感動(dòng)時(shí)的柔情充分地表達(dá)出來,。

逐幅出示圖片,，表演故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達(dá)出來,。

4,。回憶生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用像小兔那樣生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作表達(dá)對(duì)自己媽媽的愛,。

活動(dòng)延伸：回家后用自己的方法讓媽媽知道自己有多么愛她,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意,。

2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感,。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來,。能感受父母長(zhǎng)輩的愛,，懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛你》繪本課件,、小兔圖片,、小兔子的各種動(dòng)作圖

活動(dòng)過程：

一、課前談話

二,、第一遍閱讀：趣聽故事

師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽,，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊,，能做到嗎,？

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

（課件翻書頁(yè)）師讀故事：天黑了,，小兔子要上床睡覺了,，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢,？

要大兔子好好地聽它說,。“猜猜我有多愛你,？”小兔子說,。

師：那小兔子是怎么做的？（課件翻,，師讀故事：“我愛你這么多,。”小兔子把手臂張開,，張的不能再?gòu)?。（邊讀師邊做動(dòng)作）

師：他拼命撐開，不能再開了

師：那大兔子呢,？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂,，它張開來一比，說：“可是我愛你這么多?！保?/p>

師：這可真多啊,，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛呢,？

（師翻書,，讀故事）：“我愛你，像我舉得這么高,，高得不能再高,。”小兔子說,，雙臂用力往上舉,。

師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）

師：那大兔子呢,？（大兔子個(gè)子高，手臂長(zhǎng),，他也舉的高高的說：“可是我愛你這么多”）

師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的,，用個(gè)詞來形容一下（跳上跳下,、跳來跳去）他說“我跳得多高就有多愛你！”

師：大兔子怎么樣,？（跳得更高,，連耳朵都碰到樹枝了）

師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了,，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽的愛呢,？看一看這幅圖他們?cè)俑墒裁矗慨嬅嫔嫌惺裁?？（引?dǎo)出天漸漸黑了,、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河,、山丘）

師：“我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍傲似饋?。

（讀故事）大兔子說：“我愛你，一直到過了小河,，越過山的那一邊,。”

師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn),，它揉了揉紅紅的眼睛,，開始困了，想不出來了,?！毙⊥米訉?shí)在太困了，想不出更多的東西了,。

“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜,，覺得沒有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了?！彼钟泻弥饕饬?，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖,，答案就在圖上哦,。）

師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里,?！毙⊥米诱f。

師：小兔子說完,，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子,，然后低下頭來親親小兔子，說了聲“晚安”,。然后笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來?！?/p>

師：故事完了,，到底是誰(shuí)愛誰(shuí)多一些呢？（貼：愛）

師小結(jié)：我也想說說我的想法,，小兔子確實(shí)愛大兔,，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。

三,、鞏固回憶

師：老師的故事講完了,，大家喜歡嗎？

1．今天聽了一個(gè)什么故事,？

2．故事中都有誰(shuí),？

3．“猜猜我有多愛你?！笔钦l(shuí)說的呢,？

4．小兔表達(dá)愛的方式是哪些？（1）他把手臂張開，開的不能再開——（2）“我的手舉得有多高我就有多愛你”——（3）“我愛你一直到我的腳趾頭”——（4）“我跳得多高我就有多愛你”——（5）“我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”——（6）“我愛你一直到月亮那里”（根據(jù)學(xué)生回答再做一做動(dòng)作）

5．故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛,？

四、學(xué)著感恩

師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢,？他都為你做了什么呢,？

師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說你是怎么愛她的？

大家說的很好,，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛,，你想對(duì)他們說什么呢？（回答）

六,、課堂總結(jié)：

師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來,，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來,。愛,，只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說出“我愛你”（加手語(yǔ)）

師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心,，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸,、媽媽吧！

（師生齊唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語(yǔ)）下課

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受故事中所表達(dá)的愛,，體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美,。

2．嘗試用各種方式表達(dá)愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本故事一本,，故事ppt一套，背景樂,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

1．師：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)故事（出示封面圖）,。

師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中,，誰(shuí)找到了來告訴大家？愛字在哪里,？

師：那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事呢,？仔細(xì)看圖畫上有誰(shuí)？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁?？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話）

2．（出示第二頁(yè)）師：瞧,，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事,。

師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看,？（認(rèn)真聽、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦）

二,、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧,。

1．故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。它要媽媽好好聽它說,。它說“猜猜我有多愛你?！蓖脣寢尰卮鹫f：“喔,，這我可猜不出來?！?/p>

師：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話,？誰(shuí)聽到了誰(shuí)來說一說，一起述說,。

2．故事：小兔子把手臂張開,，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多,?！?/p>

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作,？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多,。）

師：（出示ppt）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,，和小兔子一樣嗎,？

故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，它說“我愛你有這么多,?！倍鳎@真是很多,，小兔子想,。

師：（1）為什么要把手張開？（說明心里的愛很多）

(2) 師幼互動(dòng)：老師來當(dāng)你們的媽媽,，你們做小兔子,，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多,，還是你們的愛多,？（引導(dǎo)幼兒要張得很開）

3．師：接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去,。

師：（出示ppt）看,！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作,？它會(huì)怎么說呢？（請(qǐng)幼兒說一說,，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,，我就有多愛你?！?/p>

師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做,？怎么說？（一起邊說邊做）

故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,。”這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

4．故事：小兔子又想了一個(gè)好主意，它倒立起來,，把腳撐在樹干上,，說“我愛你一直到我的腳趾頭?！?/p>

師提問：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜一猜，做一做）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,？（兔媽媽把小兔子抱起來,，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭,?！保?/p>

5．師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫,，看看它在干什么,？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你,！”

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十六

設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛還比較懵懂,，愛卻不知道如何表達(dá)，其實(shí)我覺得愛應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來,，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛”,，但怎樣讓孩子把心中的愛表達(dá)出來，用孩子童真的語(yǔ)言把愛表達(dá)出來,，《猜猜我有多愛你》這個(gè)充滿濃濃愛意的小故事,，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛。理解身邊人的愛。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、閱讀故事,，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛,。

2,、理解故事,，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式

3,、聯(lián)系周圍的生活,，大膽對(duì)身邊的人表達(dá)

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)書中兔媽媽和兔寶寶的愛,，愿意表達(dá)自己的愛

難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛

三,、活動(dòng)過程

導(dǎo)入：提問？你最愛的人是誰(shuí),？有多愛,？那我們來今天故事里的小主人最愛誰(shuí)，有多愛吧

（一） 講述封面

1,、你看到了什么,？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢,？

2,、現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧

（二） 講述故事

1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放,。你覺得為什么呢？

2,、他要大兔子好好聽他說,。“猜猜我有多愛你,?！?/p>

3、“這么多,?！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開,。

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，他也把手臂張開，對(duì)小兔子說：“我愛你有這么多,?！闭l(shuí)的愛多一些？（孩子說）

4,、嗯,，這真是很多,。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說道,。 “我的手舉得有多高,，我就有多愛你?！贝笸米右沧隽送瑯拥膭?dòng)作 “我的手舉得有多高,，我就有多愛你?！?/p>

5,、這可真高，小兔子想,，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。這個(gè)時(shí)候，小兔子又想出什么樣的辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢,？（寶寶猜）

（二）第二部分

1,、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來,，把腳撐在樹干上,。“我愛你一直到我的腳趾頭,?！彼f。

2,、大兔子把小兔子抱起來,，甩過自己的頭頂?！拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭,。”

3,、小兔子馬上又想出新的辦法,。 “我跳得有多高就有多愛你！”

小兔子笑著跳上跳下,。

4,、我跳得有多高就有多愛你,！”大兔子也笑著跳起來,，他跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了,。這真是跳得太棒了,，小兔子想,，我要是能跳那么高就好了。你們覺得誰(shuí)的愛更多呢,？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢,？

（三）第三部分

1、“我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。”小兔子喊起來,。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫面的內(nèi)容）

2,、大兔子愛小兔子又像…..？“我愛你,，遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘?！?/p>

這可真遠(yuǎn),，小兔子想。他太困了,，想不出更多的東西來了,。

他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。

3,、小兔子又想出了什么辦法? “我愛你一直到月亮那里?！闭f完,，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說,，“非常非常地遠(yuǎn),。”

4,、小兔子滿足地睡去了,。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎,？

5,、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。

他低下頭來,，親了親小兔子,，對(duì)他說晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，

微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來,。”

（四）小結(jié)回顧

1,、故事講完了,，那你們有多愛自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？

2,、回顧小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容,。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式

2、請(qǐng)你們想一想,，爸爸媽媽還有周圍很多人,，他們都很愛你們，但是她們最愛的是誰(shuí),？

三,、小結(jié)，學(xué)會(huì)感恩,。

老師想說,，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來,，因?yàn)槟愀嬖V他們,，他們才會(huì)知道，你們的愛才可以一直下去,。他們才會(huì)開心,，幸福

四、活動(dòng)反思

通過本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，讓我感知到愛是要大聲的表達(dá)出來,，對(duì)孩子對(duì)大人都一樣，不要吝嗇你的愛,。當(dāng)問到寶寶你們有多愛爸爸媽媽或是身邊的人時(shí),？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料，他們說,，愛媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn),。我問為什么，她們的回答是:”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車,，下來在走很遠(yuǎn),。”是啊，在她們心里這就是遠(yuǎn),，這就是她們表達(dá)愛的方式,，還有寶寶說,，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn),，我覺得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn)，不夠愛,，我覺得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn),，還有的說像是非洲那么遠(yuǎn)，向海一樣大,，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn),。太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實(shí),。在我又問到那你們都這么愛爸爸媽媽,，都特別深，那媽媽最愛的是誰(shuí),？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸,！爸爸最愛的也是媽媽！三歲多的寶寶能說出連我們大人都無法說出的答案,，我告訴她們,，以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最愛你們的人，每個(gè)人都會(huì)遇到,。那天活動(dòng)后,，孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說一句，老師,，我好愛你呀,！我會(huì)對(duì)她們說謝謝，我也愛你寶寶,！希望這樣好的繪本以后可以更多一些,，它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛，更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作,。

2,、會(huì)用句式：…….有多……..，我就有多愛你,，讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句,。

3、體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、電子文本《猜猜我有多愛你》,。

2、課件《猜猜我有多愛你》

3,、歌曲《讓愛傳出去》,。

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入,，認(rèn)識(shí)書名

1,、小朋友！老師帶來了一本神奇的電子書,，你們想看嗎,？（想）我們一起來看看。

2,、（出示電子文本封面）這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》,。

3、封面上有兩只——兔子,，兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事,？我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。

4,、在聽故事之前,，老師有個(gè)小小的要求：你們聽故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽,，把你看到的聽到的等會(huì)兒告訴老師,。

二、理解故事

（一）完整欣賞故事,，幼兒也看課件邊聽配樂故事,，聽后提問：

1、故事的名字叫什么,？

2,、故事里有誰(shuí)？她們說了些什么,？

（二）讓幼兒欣賞四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖,，來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話，加深對(duì)故事的理解,。

1,、小兔子做了哪些動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛？是怎樣說的,？（師點(diǎn)開ppt,，幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）

2,、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作,？說了些什么？

3,、師邊放ppt,，邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ)，讓幼兒有個(gè)完整的印象,。

（三）師生講述故事第二段,，再次體驗(yàn)濃濃的母子親情,。

1,、說著說著，她們來的到山腳下,。

（ppt）她們看到什么,？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹,、河……..

2,、猜猜看，小兔子看到這么多的東西,，會(huì)對(duì)媽媽怎樣說,？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述，鞏固句式）

3,、故事里的小兔子是怎么說的,？

（ppt）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個(gè)完整的印象,。

4,、小兔子一直和媽媽比愛，她比過媽媽了沒有,？（沒有）

5,、小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈,，還是回到了小兔子的身邊,，她們之間的愛分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高,、誰(shuí)遠(yuǎn),，誰(shuí)多誰(shuí)少。

三,、情感遷移,，表達(dá)對(duì)母親的愛,，讓幼兒練習(xí)句式造句。

1,、孩子們,，你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑?/p>

四,、活動(dòng)結(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》,。

孩子們,，當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛說出時(shí)，你們感到快樂嗎,？（快樂）只要心中有愛,，就有快樂！孩子們,，別忘了把你的愛告訴給你愛的人,！

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流,，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、繪本ppt

2、拼圖（5份）

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

t：小朋友們,，你們愛爸爸媽媽嗎？

s：愛,。

t：那你對(duì)他們的愛有多少呢,？

s：……

t：周老師也非常的愛爸爸媽媽，我對(duì)他們的愛有這么多,。（教師做動(dòng)作：張開雙臂）

二,、閱讀圖書（ppt）

1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事,？

t：今天周老師帶來了一本書,，他講的是一個(gè)關(guān)于愛的故事。你們看看,，他講的是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)的故事啊

s：小兔子和兔媽媽,，

t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？

s：因?yàn)槲铱匆娦⊥米釉诶笸米拥亩洹?/p>

t：這個(gè)故事講了什么呢,？我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事,。

2,、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上,，小兔子該上床睡覺了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話,，他對(duì)媽媽說：媽媽,，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來,。小兔子把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說：媽媽，我愛你有這么多,。媽媽一看,，也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：我愛你有這么多,。小兔子一看,，哦,，真多?。?/p>

t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀,？

s：用了一個(gè)張開的動(dòng)作,、

t：他嘴里是怎么說的啊,？

s：我愛你有這么多,！

t；現(xiàn)在我是兔媽媽,，你們都是我的兔寶寶,，誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)的愛多？

s：……

t：嗯,，我們來比一比,。誰(shuí)的愛多啊,？

s：你的,。

t：哈哈，因?yàn)槲业氖直饶汩L(zhǎng),，所以我的愛多,。那小兔子為什么要把手張開得不能再?gòu)堥_？

s：因?yàn)樗龕蹕寢尅?/p>

t：那接下來小兔子又會(huì)怎樣來表達(dá)對(duì)兔媽媽的愛呢,？

s：……

t：好,，我們一起來看一看,。小兔子說：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說,，我也愛你一直到我的手指頭,。小兔子一看，??！真高啊,！

t：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的,？

s：舉手指頭的方法。

t： 他嘴里是怎么說的??？

s：我愛你一直到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看,，你們的手指在哪里,？

s：（幼兒做動(dòng)作）。

t：嗯,，你的手指頭最高,，你的愛最多。小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來,，把腳撐在樹干上：我愛你一直到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰(shuí)的愛多呢,？

s：兔媽媽也把自己倒立過來,。

t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來嗎？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了,，等會(huì)兒四個(gè)小朋友一組來完成拼圖,，四個(gè)小朋友要互相幫助，不爭(zhēng)不搶,，看哪一隊(duì)的小朋友拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上,。（鼓勵(lì)沒有拼好的幼兒,，讓幼兒看好圖再回到位置上面）

t：哪一組的小朋友告訴我，兔媽媽是怎么表達(dá)對(duì)小兔子的愛的,？

s： 大兔子把小兔子抱起來了……

t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂,，對(duì)小兔說：我愛你一直到你的腳趾頭！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高,，我就有多愛你,，媽媽說：我跳得有多高,，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快碰到樹枝了,。小兔子看了看,，媽媽跳的真高啊,！

t：兔媽媽是怎么跳的,，嘴巴里怎么說的？我請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來跳一跳,。

s：幼兒上臺(tái)表演,。（跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你,。）

t：我發(fā)現(xiàn)他最愛兔媽媽,，因?yàn)樗米罡撸〗酉聛頃?huì)發(fā)生什么事呢,？

s：……

t：小兔子說著說著來到了小路邊,，他看到了小路的盡頭有條小河，他說：媽媽,，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。你們猜猜，大兔子他會(huì)怎么說呢,？

s： ……

t：大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河,，再翻過山丘！說著說著,，小兔子累了，看著月亮說,，媽媽,，我愛你從這里到月亮那里，說完,，小兔子睡著了,，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子,，對(duì)他說晚安,，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里,。

三、談話活動(dòng)（盡量的讓孩子說,、做,、表現(xiàn)）

教師出示圖片：圍巾,、樓房、大海,、星星

t：你能用這些來說說你對(duì)媽媽的愛嗎,？

s：……（圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛你,。樓房有多高我就有多愛你,。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你,。）

t：小朋友們,，你們還會(huì)用什么來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？

s：……

t：嗯,，我們中五班的小朋友對(duì)媽媽的愛真多,。下面就請(qǐng)小朋友們和我一起來看一個(gè)短片……

t：小朋友們，我們一定要愛爸爸媽媽,，把對(duì)他們的愛像小兔子一樣說出來,。在家里，你最愛誰(shuí)呢,？

s：爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……

t：你的愛最多,，全說完了，你在家里最愛誰(shuí),？

s： ……

t：除了家里最愛的,，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎,？

s： ……

t：你愛哪個(gè)老師呢,？周老師和小朋友只認(rèn)識(shí)了那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，誰(shuí)已經(jīng)愛上我了,，愛上我的人舉手,，我也愛上你們了。好,，孩子們,，今天中午睡覺的時(shí)候，別忘了,，對(duì)你愛的那個(gè)伙伴說說,，猜猜我有多愛你？今天晚上回家的時(shí)候，睡覺以前,，別忘了家里的那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你好不好?。?/p>

教師總結(jié)：真正的愛是無法用語(yǔ)言來說清楚的,，是沒有辦法衡量的,，我到底有多愛你，只有心知道,。通過一本繪本讓孩子理解愛是不可能的,，但只要能感受到一點(diǎn)點(diǎn)愛就是成功的。通過這個(gè)關(guān)于愛的故事以及小短片,，讓孩子們的心稍微有一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng),，懂得對(duì)父母的愛，懂得感恩,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)愛的情感,，體念親子深情。

活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)愛的情感,，體念親子深情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體,； ppt課件：1）、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè),，配樂,；

2）、月亮星星,、大海、新余……等圖片,；

2,、幼兒人手一張圖片。

活動(dòng)過程：

一,、播放動(dòng)畫《開心的小兔子》：小朋友,，今天老師帶來了一段動(dòng)畫，請(qǐng)看……

提問：1,、小兔子在干什么,？（跳舞）

2,、他開心嗎?(開心) 他為什么這么開心呢？

師：我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……

二,、演示ppt課件：出示畫冊(cè),，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名（兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……）,。

1,、其他的字記不住沒關(guān)系，但是這個(gè)“愛”字可一定要記住哦,！

2,、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事：講的是誰(shuí)愛誰(shuí)的故事呢？（兔媽媽,、小兔子……）

3,、那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事,。

三,、利用ppt課件講述故事

1、老師講述兩段故事后提問：

1）小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說：“我愛你有這么多”,？ （幼兒和老師模仿動(dòng)作：把手張開）

2）誰(shuí)的愛最多呢,？是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？為什么小兔子把手張得不能再開,？

3）,、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰(shuí)的愛多,；

4）下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來表達(dá)自己心中的愛呢,？

2、老師用提問的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛呢,？（舉手的動(dòng)作,、跳高的動(dòng)作）

1）引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”； “我跳的有多高我就有多愛你”,。

2）請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來比比誰(shuí)的愛多（愛是要用力表現(xiàn)出來的）,；

3）、請(qǐng)兩名幼兒來比比跳高的動(dòng)作,。誰(shuí)的愛多,？

3、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事：

1）,、小兔子和兔媽媽說著說著,，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么,？小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢,？

2）、幼兒自由說圖片上的的景物,。

3）,、你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？

4）,、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛,。

4、小兔子和兔媽媽用了很多動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)心中的愛,，小朋友想不想把你在生活中看到的東西來表達(dá)心中的愛呢,？

四、利用多媒體演示圖片：月亮星星,、大海,、新余……

1、你看到了什么,？請(qǐng)你用愛來表達(dá),。

如: 月亮、星星有多亮我就有多愛你,；大海有多深我就有多愛你,；新余有多大我就有多愛你；……

2,、還有比新余更大的地方嗎,？（如：地球有多大我就有多愛你）

3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,，用一句話來表達(dá)自己心中的愛,；然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來講述。

4,、除了這些圖片,，你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）

5,、小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛,，請(qǐng)小朋友回家后想想怎么說？

五,、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問：

1,、這個(gè)故事的愛多嗎？（真多） 原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛,，他也很愛媽媽，所以非常的開心。

2,、你最愛誰(shuí)呢,？（爸爸、媽媽,、老師…）

3,、你覺得你對(duì)周圍人的愛有小兔子多嗎？那就請(qǐng)你把它說出來,。

4,、幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如：爸爸,、媽媽我愛你,；xxx小朋友我愛你； xxx老師我愛你……

5,、今天回家后在睡覺之前,，別忘了對(duì)家里那個(gè)最愛的人說：猜猜我有多愛你；午睡之前別忘了對(duì)你的那個(gè)好伙伴說：猜猜我有多愛你,；下課后別忘了對(duì)劉老師說：猜猜我有多愛你……

6,、播放課件及《愛》的音樂：

1）現(xiàn)在我們一起來跳個(gè)舞吧！表示一下我們心中的愛,。

2）老師和幼兒在音樂的伴奏下,，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。

六,、延伸活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人、對(duì)好朋友,、對(duì)老師表達(dá),。

2、愛可以和好朋友一起分享快樂,、游玩……

教學(xué)反思：故事《猜猜我有多愛你》講述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語(yǔ)言,，表達(dá)了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活,，讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,，知道愛是要勇敢的表達(dá)出來。我精心準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì),，認(rèn)真制作ppt課件等,。

活動(dòng)中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛,，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的意境中傾聽故事,。第一環(huán)節(jié)我采用播放動(dòng)畫片《開心的小兔子》我主線,，引出了小兔子為什么在樹林里開心的又唱又跳，是因?yàn)樽蛱焱砩系玫搅藡寢尯芏嗟膼?。第二環(huán)節(jié)我分段講述故事,，讓孩子欣賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛到底有多少,，通過動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá)；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppt圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行交流講述,，幫助孩子們拓展經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己對(duì)老師、家人,、朋友的愛,；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛,。最后在延伸活動(dòng)中請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛對(duì)家人,、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線,，環(huán)環(huán)相扣,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的情緒情感,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語(yǔ)言來表達(dá)愛的情感,，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的興趣,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng)，收到了很好的效果,。

但在很多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié),，語(yǔ)言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維,，沒有延長(zhǎng)幼兒在互相交流中的時(shí)間,，語(yǔ)言表達(dá)不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛時(shí)間稍微短了一點(diǎn),，應(yīng)多跳幾遍,，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn),。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事,，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。

2.在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本ppt,。

2.圖片：太陽(yáng)和海、柳樹,、月亮,、圍巾、徐州,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛,？

（2）有多愛,？

2.閱讀繪本（ppt）

（1）讓我們一起先來分享一個(gè)故事。

師：今天呀,，老師要和小朋友們一起分享一個(gè)故事,。看一看大屏幕,，這個(gè)故事的名字叫什么,，有人認(rèn)識(shí)么？

幼：“猜猜我有多愛你”,。

師：很好,，藍(lán)色的字叫“猜猜”，下面是“我有多愛你”,。故事的名字叫“猜猜我有多愛你”,。這么多字有小朋友不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，但是有一個(gè)字一定要認(rèn)識(shí),?！皭邸毖劬春门叮欢ㄒJ(rèn)得這個(gè)字,，因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事,。孩子們，在看一看這副圖,，是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事,？

幼,；兔子、兔媽媽,、小兔子,。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,，仔細(xì)聽,，下面老師要講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。

（背景音樂起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L(zhǎng)耳朵要她聽她說話,。

小兔子說：“媽媽，猜猜我有多愛你,?！?/p>

媽媽說：“哦，這我可猜不出來,?！?/p>

小兔子就把雙手張開，張到無法再開說：“我愛你有這么多,?！?/p>

媽媽一看也把手張開，張到無法再?gòu)堥_說：“哦,，我愛你也有這么多,。”

師：孩子們,，小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示“愛”的,？做做看。對(duì)把手張開,，張到怎么,？大聲說出來？——張到無法在張開,。張到無法在張開時(shí)還說了一句話 “我愛你有這么多,。”這是小兔子說的,，媽媽也說了,，媽媽把手張開說：“我愛你也有這么多?！笨匆豢春⒆觽?，是兔媽媽愛的多還是小兔子愛的多,？

幼：小兔子，兔媽媽,。

師：來,，你來（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開張到無法再?gòu)堥_說“我愛你有這么多,?！焙脣寢屢瞾砹耍纫槐瓤纯?，誰(shuí)多,？兔媽媽多，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。

師：小兔子一看媽媽把手張開張到無法再?gòu)堥_,，媽媽愛我可真多呀,。孩子們我們繼續(xù)看，小兔子又做了什么,？

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你，一直到我的手指頭,?！?/p>

媽媽一看，也把手伸得高高的說：“我愛你,，也一直到我的手指頭,。”

小兔子一看：“喲,，可真多呀,。”小兔子在原地邊跳邊說：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛你,。”

媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你,。”

小兔子一看,，哎呦可真高呀,。

師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的,。

幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手,。

師：好，舉舉看,，把手舉舉看,，孩子們光做動(dòng)作是不夠的，嘴巴里還說了什么,？說說看,。“我愛你,，一直到我的手指頭”哦,，愛的可真多呀,，媽媽也說了“我愛你也到我的手指頭”誰(shuí)愛的多,？哦，媽媽愛的多,。好,，我們小朋友之間把手舉得高高的比一比誰(shuí)愛誰(shuí)媽媽更多,。伸手比一比。（請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)）孩子們她們做動(dòng)作,，你們來幫他們說一說“我愛你一直到我的手指頭”比一比,，伸得高高的。加油,，再伸,。（有一幼兒踮起腳尖）好，小兔子還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的,？

幼：跳,。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說： “我跳的有多高,，我就有多愛你,。”我在找一個(gè)小朋友跟他比一比,，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。

師：說著說著,，小兔子和兔媽媽就來到了一座山腳下,。孩子們，她們看到了一幅很美麗的景象,，她們看到了什么,？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

師：看到山?？吹铰?、看到草、看到欄桿,，小兔子看到這么多的景象就用了一句話來形容說：“媽媽,，山有多高，我就有多愛你,?！闭f得好聽吧？孩子們,，你能用其他的東西表示表示對(duì)媽媽的愛嗎,？

幼：樹。

師：樹怎么了,？

幼：樹有多高,，我就有多愛你。

……

（2）故事延伸

師：孩子們除了花有多美我有多愛你,，草有多多我有多愛你,，樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說,，你們看這些是什么？（出示畫紙）

幼：太陽(yáng)和海,、圍巾,、柳樹、月亮,、徐州,。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎,？

幼：太陽(yáng)有多高,，我就有愛你。

……

師：好,，我們小朋友真棒,。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那,?！闭f完就睡著了。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里,。”說完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了,。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個(gè)故事里愛多不多。現(xiàn)在請(qǐng)你回答我,，你有多愛你的媽媽,？

幼：天有多藍(lán)，我就有多愛我媽媽,。

……

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說一說，說什么,？

幼：我愛你,。

師：好了，孩子們,，跟后面的老師說“再見”吧,。

幼：老師再見！

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰(shuí)更愛對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來,。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,。因此在活動(dòng)一開始，我輕輕地問：“孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎,？”“愛！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問題：“有多愛,？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的？有多愛對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮,。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來,，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……，我就有多愛你”,，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開始熱情高漲，爭(zhēng)先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問題,，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們,？還是他們聽不懂我的提問？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛你,，有我跳繩跳的那么高；老師我愛你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜,、溫馨,、滿足以及幸福！

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十一

小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花,、山,、樹、小河,、竹子……

小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,，竹子有多高，我就有多愛你?

你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多,，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

三,、談話活動(dòng)

教師出示圖片:星星、太陽(yáng),、房子,、圍巾、西湖?

你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛!

圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你,。等等

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對(duì)話,。

2、通過圖畫書閱讀,，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。

3,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶,、錄音機(jī)

3,、幼兒與媽媽的照片若干張

活動(dòng)過程：

一、傾聽錄音,，引出課題

1,、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪,，我愛你,！寶貝，我也愛你,！……）

2,、他們?cè)谡f什么？

3,、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說話嗎,？（媽媽和小孩子在說話）

二、結(jié)合大圖書講述故事

1,、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,，它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個(gè)很好聽的故事,，我們一起來聽》

2,、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開手臂,、伸開手臂）,。

3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作,？

4、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)幼兒說）

“我跳得有多高,，我就有多愛你！”“世界有多大,，我就有多愛你,！”“草地有多綠,，我就有多愛你！”

5,、老師當(dāng)媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比,。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛你！”

師：“大海有多深,，我就有多愛你,！”

6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比,。

7,、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的,？教師繼續(xù)講故事,。

8、兔媽媽為什么微笑著,，輕輕地對(duì)小兔子說,？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他,。）

三,、情感遷移，感受母愛,，并表達(dá)對(duì)媽媽的'愛,。

1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的,？（幼兒講述）

2,、你們的媽媽真愛你！“讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?/p>

3,、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話,。

4,、看幼兒與媽媽的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說一句感激的話,。

5,、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話,。

6,、在我愛媽咪的音樂聲中

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰(shuí)更愛對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來,。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們,。

在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛。因此在活動(dòng)一開始,，我輕輕地問：“孩子們,，你們愛自己的媽媽嗎？”“愛,！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問題：“有多愛？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等,，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦牎⒖匆豢葱⊥米雍屯脣寢屖窃趺磹蹖?duì)方的,？有多愛對(duì)方,？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá),。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來,，還特別興奮。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問題,，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著，不去思索,，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問,？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；老師我愛你,，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜,、溫馨、滿足以及幸福,！

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。

2,、通過語(yǔ)言活動(dòng),，理解、體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛,。

3,、能根據(jù)具體情境，用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)媽媽的愛,。

4,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)行愛的教育,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

1、屏幕顯示課題：小朋友你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎,？

2,、看課題導(dǎo)入。

二,、老師講故事

1,、圖文顯示。

師：小兔子用了什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛,？（把手張開,，張到不能再?gòu)堥_）

請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。

師：小兔子為什么要把手張開,？

2,、接著講故事（邊做動(dòng)作邊講）

（1） 剛才小兔子還做了什么動(dòng)作？還說了什么話,？媽媽又是怎么做的,？

（2） 請(qǐng)小朋友做動(dòng)作。

（3） 小兔子還做什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛？（跳）還說了什么話,？

（媽媽,，我跳得有多高，我就有多愛你,。）

小朋友齊讀小兔子說的話,。

媽媽又是怎么做的？

（4） 請(qǐng)兩個(gè)小朋友跳,，其他小朋友說小兔子的話。誰(shuí)跳得多高一點(diǎn),？

3,、指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。

4,、觀察畫面：小朋友,，你看到了什么？

5,、讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫面,，說一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

三,、圖文顯示

蝴蝶,、蛋糕、大海

1,、指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片,，說一說對(duì)媽媽的愛。

2,、拓展練習(xí)：誰(shuí)可以用蘋果來說一說對(duì)媽媽的愛,？

四、拓展延伸

平時(shí)在家里有你們愛的人嗎,？你愛誰(shuí),？在幼兒園有你們愛的人嗎？

教學(xué)反思

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,，通過老師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入,，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍,。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用,，讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

小百科：“愛”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字,。它包含了愛情、母愛、父愛,、友情,、親情、博愛以及人對(duì)所有事物的根本情感,。愛在藝術(shù),、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,，是一個(gè)普遍的主題,，也是一個(gè)永久的主題。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感,。

3,、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像,?！薄?/p>

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè)一本，t課件,，配樂,。黑板，投影儀,。

2,、圖片若干：月亮星星、小河,、小樹,、房子,、大海、圍巾......

活動(dòng)過程：

一,、師出示畫冊(cè),，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容。

圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜這本書上大概會(huì)講一個(gè)什么故事,？

小結(jié)：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那他們到底有多愛呢,？我們一起來聽聽這個(gè)故事,。

二、師配合

t講述故事

1,、師講述第一段

師提問：小兔子說她有多愛媽媽,？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）

師：為什么小兔子把手張得不能再開,？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大,。兔媽媽也把手張得不能再開,，表明兔xx的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),，土媽媽愛小兔子就很多嗎,？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。

2,、那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)xx的愛呢,？師繼續(xù)講述故事。

要求：一邊聽一邊記?。盒⊥米舆€會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)xx的愛呢,？

師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)xx的愛？

幼兒說出一個(gè)動(dòng)作,，并學(xué)說：我愛你就像,。那么。大家模仿動(dòng)作和語(yǔ)言,。

師：那媽媽怎么說,？

幼兒一起學(xué)xx的動(dòng)作和語(yǔ)言。

師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說的動(dòng)作和語(yǔ)言,。來表示小兔子對(duì)xx的愛,。

3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說著說著,，猜著猜著,，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對(duì)xx的愛呢,？

幼兒自由說圖片上的的景物,。

師：你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)xx的愛？鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像,。那么......

三,、師出示自制的圖片：你看到了什么？你還可以用什么方法來表達(dá)對(duì)周圍的人們的愛呢,？

請(qǐng)幼兒來當(dāng)小兔,，誰(shuí)當(dāng)兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多,。師生對(duì)話,，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽,。

師：除了老師黑板上的這些,，我們還可以用什么來表示自己對(duì)周圍人的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）

師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課,，通過老師講小兔子對(duì)媽媽的愛這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的興趣,，課堂氣氛十分活躍,。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用，讓幼兒形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌,。

2,、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

3,、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感,，并感受來自家人的更多的愛。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。

5、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)三張（大山,、小河,、糖果） ,；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、談話，引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注,。

1,、提問：在家里你們最愛的是誰(shuí)？有多愛他們呢,？（提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示）

二,、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并理解兒歌中的主要內(nèi)容,。

1,、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢,？

2,、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》，并出示相應(yīng)的圖標(biāo),。（兒歌內(nèi)容見附1）

3,、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢,？

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌,。

1,、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌,，小兔子可傷心了,，我們來幫幫它吧！（念第1遍）

2,、小兔子這么愛它的媽媽,，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）

3,、剛才小朋友說了你們?cè)诩依镒類壅l(shuí)？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧?。畹?-4遍）

四,、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

1,、提問：小兔子愛它的媽媽有大山那么高,，小河那么長(zhǎng),，……，那么你們最愛誰(shuí)呢,？愛他們有多高,，多遠(yuǎn)，……呢,？

2,、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助,。

五,、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

1,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心,，他們也編了一首好聽的兒歌送給你們，想不想聽,？

2,、幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。（兒歌內(nèi)容見附2）

3,、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸,、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我們,。

附1：

猜猜我有多愛你

媽媽,，猜猜我有多愛你。

我愛你有大山那么高,，

我愛你有小河那么長(zhǎng),。

我愛你有糖果那么甜，

我愛你有很多很多……,。

附2：

猜猜我有多愛你

孩子,，猜猜我有多愛你。

我愛你比大山更高,。

我愛你比小河更長(zhǎng),。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多,。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過程中,，我也針對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：

一,、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒,，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展,。也就是必須要經(jīng)過活動(dòng)實(shí)施過程的檢驗(yàn)。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思,，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要,。

1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中我們利用小兔子這個(gè)角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。但在實(shí)際的活動(dòng)過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力,，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素,。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的,。

2、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問題,。

教師在一個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中必須面向全體幼兒,，既要兼顧集體又要兼顧個(gè)別幼兒的需要。說起來容易做起來難,。在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我更多的是使用了個(gè)別提問的方式,，一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來，我自己也不清楚到底有多少孩子回答了問題,，有沒有孩子被我忽略了呢,？孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)懂得掌握的情況到底怎么樣，似乎也還有待于活動(dòng)后的個(gè)別考證,。怎樣才能將幼兒的學(xué)習(xí)成果很好的呈現(xiàn)出來呢,？

二、對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：

活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開展的成敗,。對(duì)于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會(huì),。

1,、先說說細(xì)節(jié)決定的成功,。

我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來參加活動(dòng)的老師很多,，小班的孩子們不免有些緊張,。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié),，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人,。正是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了,，全都快樂地把手臂張的開開的,，向我展示著他們對(duì)父母及家人濃濃的愛,。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢,！”愛是一個(gè)多么抽象的字眼?。s可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語(yǔ)言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致,。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**,，但我并沒有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》,。聽著兒歌中熟悉聲音,，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開來,?；顒?dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒?dòng)結(jié)束后,，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對(duì)孩子愛的回應(yīng),，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng),，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。

2,、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗,。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示,，失去了一次檢查孩子對(duì)兒歌掌握情況的好機(jī)會(huì),。在創(chuàng)編時(shí)我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編,，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣,。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,，效果也許會(huì)更好,。

小百科：“愛”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情,、母愛,、父愛、友情,、親情,、博愛以及人對(duì)所有事物的根本情感。愛在藝術(shù),、哲學(xué),、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十六

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事,，感受真摯且深切的母子深情,。

2、能在集體面前大膽的表述自己對(duì)媽媽的愛,。

3,、聯(lián)系用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)抽象的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、兔子玩偶一個(gè)

2、故事《猜猜我有多愛你》

3,、課件《猜猜我有多愛你》

4,、圍巾、樓房,、星星圖片各一張

三,、活動(dòng)過程

1、教師出示兔子玩偶,，創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)有而思考問題，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽故事的興趣,。

（1）小兔子很愛他的媽媽,，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

（2）他會(huì)對(duì)媽媽說寫什么呢,？他會(huì)對(duì)媽媽做哪些動(dòng)作呢,？

2、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講述故事《猜猜我有多愛你》,，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽,。

3、教師播放課件,，分段講解故事,，并用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié),，幼兒自己作答,。

（1）請(qǐng)欣賞故事的第一部分，討論相關(guān)問題,。

（2）小兔子問了媽媽一個(gè)什么問題,？兔媽媽是怎么回答他的,？

4、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第二部分,，討論相關(guān)問題的同時(shí),，進(jìn)行夸張的動(dòng)作表演。

（1）小兔子是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛的,？他是怎么說的,？怎樣做的呢？

（2）兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說的呢,？又是怎樣做的呢,？誰(shuí)的愛更多一些？

（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動(dòng)作嗎,？

5,、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關(guān)問題,，并進(jìn)行動(dòng)作模仿,。

（1）小兔子臨睡前，對(duì)兔媽媽說了什么,？

（2）小兔子睡著后,，兔媽媽做了什么？說了什么,？

6,、教師出示圍巾、樓房,、星星的圖片,，引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子,，大膽表述自己對(duì)媽媽的愛,。

（1）教師啟發(fā)有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高,，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那里”等語(yǔ)句練習(xí)表達(dá),。

（2）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說一說自己對(duì)媽媽的愛,。

四,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，并將故事中表達(dá)“我有多愛你”的語(yǔ)句換成自己的語(yǔ)言,。

五,、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)結(jié)束后，教師還可以建議家長(zhǎng)和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀,，無論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)孩子都將是一次美好的親情體驗(yàn),。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十七

一、愛,，這樣喚醒

一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)忙了,，也再?zèng)]有同讀一本書，同做一道題的興致與時(shí)間了,。孩子與家長(zhǎng)之間的距離有多遠(yuǎn),？讀一讀陳明謠媽*的話，你就會(huì)明白了：“讓他把默錯(cuò)的詞重寫幾遍,，就是不肯?，F(xiàn)在越來越不聽話了，一天到晚只知道打電腦游戲,，從早到晚跟我們沒一句話……”

是啊,，七歲的孩子，自己認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，有了自己的世界,。家長(zhǎng)也總認(rèn)為他們已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不用再陪著孩子一起讀書,，一起做題,。殊不知在完全放手，任孩子自己學(xué)自己做的同時(shí),，家長(zhǎng)們把那一份親密的父子情,、母子情也放掉了。這樣的親子之情,，不是*買好吃的好玩的能建立起來的,，這是一種心與心的交流，一種對(duì)知識(shí),、對(duì)生活的理解,，一種思想的回流與激蕩。

回想剛開學(xué)時(shí)孩子,、老師,、家長(zhǎng)共讀一本書，共寫教育日記的情形――文字,，形成了愛的回流,，溫暖著我們的心。重新喚起這份愛與責(zé)任已經(jīng)迫在眉睫,。怎么喚醒,？從讀書開始,。

二、愛,，這樣閱讀

第二天陽(yáng)光明媚的午后，我和孩子們一起翻開了繪本《猜猜我有多愛你》,。故事從一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚開始了：

小兔子問大兔子：“猜猜我有多愛你,？”

“噢，我大概猜不出來,?！?大兔子說。

“有這么多,?！毙⊥米由扉_雙臂，拼命往兩邊張,。

然后小兔子說：“我愛你,，有我夠到的那么高?！?/p>

后來,，小兔子朝下倒立，把腳往樹干上伸,，說：“我愛你,，一直到我的腳趾夠到的地方?！?/p>

“我愛你,，有我跳得那么高?！?/p>

“我愛你,，從這條小路一伸到河那邊?！?/p>

“我愛你,，一直到月亮那么高?！?/p>

小兔子說了那么多的愛,，孩子們讀到了那么多愛的比喻。他們笑得前仰后合,，他們張著手臂比劃：“這么多,！這么多！,！”

我問孩子：“你們愛自己的媽媽,、爸爸有多少呢,？”

孩子張口就來：“媽媽，我愛你,，有灑下的陽(yáng)光那么多,！”

“媽媽，天上有多少顆星星,，我就有多愛你,！”

“爸爸，我愛你,，比大海更深,，比天空更高！”

…………

三,、愛,，這樣寫

說得那么好，就寫吧,。孩子們把它當(dāng)成一篇小練筆,，用上華美的比喻，很快就完成了,！

你看：

媽媽,，

猜猜我有多愛你。

當(dāng)?shù)谝豢|晨光射進(jìn)窗子,，

照在你的臉上

我的愛 ,，

就像向日葵見到陽(yáng)光一樣欣喜。

快樂的愛繞著你,。

當(dāng)夜晚的星星掛在天上

我的愛就如晚星一樣閃爍

把你身上的衣裙

鑲上星光

（宋憶梓）

四,、愛，這樣形成回流

這么好的詩(shī),，我偏偏不批改,。我讓孩子們回家大聲讀給爸爸媽媽聽，再讓爸爸媽媽寫寫他們的愛,，比比誰(shuí)愛得更深,。孩子長(zhǎng)大了嘴巴――“啊”。他們這才知道,，原來,，寫詩(shī)不是作業(yè)，寫詩(shī)是在給父母寫信,、寫心聲?。?/p>

第二天,，父母寫的詩(shī)收上來了,。我看到王婧的媽媽這樣寫：

孩子,，猜猜我有多愛你？

每次帶你上學(xué),，坐在我的電動(dòng)車后面,，你用小手輕輕地把我抱著、抱著……

孩子,，猜猜我有多愛你,？

每次你彈琴太累，趴在琴蓋上睡了,，軟軟的頭發(fā)在風(fēng)中飄著飄著 ……

孩子,，猜猜我有多愛你,？

每次打過你以后,，我用目光在你被打的地方輕輕地揉著、揉著……

大愛無痕??！媽*的語(yǔ)言中沒有比喻，卻讓我眼睛濕潤(rùn),。

邱呈岳的媽媽說得好：

我和你走過的路有多長(zhǎng)就有多愛你

我和你爬過的山有多高就有多愛你

我愛你,，就像屋邊的那條運(yùn)河

來自遙遠(yuǎn)的地方

又流向更遙遠(yuǎn)的地方

我愛你

一直到我們夢(mèng)想的未來

再?gòu)奈磥?/p>

回到今天，現(xiàn)在

無論成功失敗,，歡樂悲傷

孩子

記得媽媽一直愛你

直到地老天荒

宋憶梓的媽媽更細(xì)膩：

女兒

猜猜我有多愛你

當(dāng)微小的米蘭靜悄悄地開放

我的愛如同它的香氣一樣雋永綿長(zhǎng)

女兒

猜猜我有多幸福

你的獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)是媽媽前進(jìn)的動(dòng)力

媽媽也愿意成為永遠(yuǎn)照亮你人生的明燈

讓我們?nèi)缤瑑煽孟嘁赖臉?/p>

共同成長(zhǎng)

這是每個(gè)媽*的心聲?。≡谶@場(chǎng)愛的寫作比賽中,，孩子們輸了,，可是，他們贏得了的愛,，他們才是最終的勝利者,！那天的作業(yè)，每一個(gè)字,，父母都看了，孩子寫得格外工整,；每一道題,，家長(zhǎng)都關(guān)注了，孩子做得格外仔細(xì),。愛與責(zé)任,，都被喚醒！ 這愛的回流，將久久溫暖我們的心,，將讓我們?cè)谧x書、寫作,、生活中,，永遠(yuǎn)保持上行的姿勢(shì),！

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，感受故事所傳遞的濃濃愛意,。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,，大膽用完整的語(yǔ)言,、具體的動(dòng)作表達(dá)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入引出課題。

1,、出示ppt,。

師：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小兔為什么要拉大兔子的耳朵?/p>

2,、師：老師這有一個(gè)故事的題目就叫《猜猜我有多愛你》，我們一起來聽一聽,。

二,、看圖完整欣賞故事。

教師配樂有感情的朗誦,。

三,、逐頁(yè)欣賞故事，感受故事中濃濃的愛,。

1,、看圖感受故事中小兔子是用什么動(dòng)作來表達(dá)他的愛，而大兔子又是怎么做的,。

2,、學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作，感受一下兩只兔子間的愛,。

3,、跟著老師有感情的閱讀書中關(guān)于比愛的句子。

4,、理解兔子之間的愛,，感受從小小的愛到越來越大的愛。

四,、發(fā)散思維,，一起來比愛,。

教師示范，引導(dǎo)幼兒展開想象模仿故事中從短距離的愛到遠(yuǎn)距離的愛,。

五,、再次欣賞故事。

教師配樂有感情的朗誦,，并引導(dǎo)幼兒一起朗誦,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇二十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽,。2. 鼓勵(lì)幼兒用清楚,，連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3. 欣賞故事,，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《猜猜我有多愛你》的電子圖書，電腦,，電視機(jī),。

基本過程：

(一) 導(dǎo)入活動(dòng)：

老師打開電子圖書,，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么,，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

老師：“對(duì)!剛才有的小朋友已經(jīng)猜對(duì)了,，今天老師為小朋友講一個(gè)故事,，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時(shí)打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本,，引導(dǎo)幼兒看大屏幕,。

(二) 關(guān)鍵步驟：

1. 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。

2. 聽完第一遍故事后,，提問：

1) “你們欣賞完這個(gè)故事,，感受到愛了嗎?感受到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛了?”

2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子?從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽?”

3. 帶領(lǐng)幼兒聽第二遍故事。

4. 聽完第二遍故事后,，教師提問：“在故事中,，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長(zhǎng)，比兔媽媽跳得高,，跳得遠(yuǎn)?請(qǐng)小朋友互相說一說,，一會(huì)兒再告訴我。

(三) 結(jié)束活動(dòng)：

教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對(duì)方,。

“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀?”“他們是怎么愛你們的?”

“生活中大家都是相互的愛著對(duì)方,，只是表達(dá)愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個(gè)人,，尊重身邊的每個(gè)人,?！?/p>

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇三十

核心導(dǎo)讀：活動(dòng)目標(biāo)：

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。

3,、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,，并能勇敢地表達(dá)出來：我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。

3,、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像。,。,。。,。,。?！?。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有多愛你》畫冊(cè)一本,， t課件,，配樂。黑板,，投影儀,。

2、圖片若干：月亮星星,、小河,、小樹、房子、大海,、圍巾,。。,。,。。,。

活動(dòng)過程：

一,、師出示畫冊(cè)，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容,。

圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜這本書上大概會(huì)講一個(gè)什么故事？

小結(jié)：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事,。那他們到底有多愛呢,？我們一起來聽聽這個(gè)故事。

二,、師配合 t講述故事

1,、師講述第一段

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛,？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）

師：為什么小兔子把手張得不能再開,？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大,。兔媽媽也把手張得不能再開,，表明兔**的愛有很多很多,。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn),，土媽媽愛小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多,。

活動(dòng)內(nèi)容：古詩(shī)：望廬山瀑布

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情,；

⒉鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛,，用不同的形式表達(dá)愛。

3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本ppt課件，背景音樂,；圖片若干：月亮星星,、小河、小樹,、房子,、大海等,。

2.人手一張創(chuàng)編圖片。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

出示封面,，提問：

師：封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛？

師：你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí),，那就是“愛”字

是的,，這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛”的故事。

1,、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰(shuí)身上呢,？（兩只兔子）

2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢,？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧,！

二、欣賞作品,，感受愛的氛圍

1．師有感情地講述故事,，幼兒傾聽。

2.師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品,。

小兔子要上床睡覺了,，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么,？（要大兔子猜什么）

（1）師講述第一段,。

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛,？

為什么小兔子把手張得不能再開,？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）

（2）那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢,？師繼續(xù)講述故事,。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)媽媽的愛呢,？

師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)媽媽的愛,？

幼兒說出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說：我愛你就像,。,。。,。那么,。。

（3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰(shuí)的愛最多,。

三,、拓展思維，遷移作品

師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片,，請(qǐng)每一個(gè)小朋友來說一說愛,。

師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你,。（出示圖片：房子,、海、圍巾,、柳樹,、星空、棒棒糖等）

2,、幼兒看圖表達(dá),，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

教師舉例：房子有多大,，我就有多愛你,！棒棒糖有多甜，我就有多愛你,！大海多寬廣,，我就有多愛你！圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛你,！

四、延伸活動(dòng)：

制作愛心卡

小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛,。

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《猜猜我有多愛你》?中班“語(yǔ)言活動(dòng)，新版公開課

活動(dòng)目標(biāo)

1,、傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作。

2,、嘗試用句式“..有多….我就有多愛你”以及肢體動(dòng)作在集體面前大膽地表達(dá)對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3,、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt（圖片）,、音樂,、太陽(yáng)和大海、柳樹、月亮和星星,、圍巾,、青島字的圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識(shí)書名

認(rèn)識(shí)這本書叫什么名字嗎,？你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)字,？這么多字沒關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“愛”字就可以。

二,、閱讀繪本ppt（圖片）

1,、這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢,？現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事,。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

晚上,，天黑了,，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵,，要她聽他說話,，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你,。媽媽說：哦,！這我可猜不出來。小兔子把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說：媽媽,，我愛你有這么多。媽媽一看,，也把手張開,，張到無法再?gòu)堥_說；我愛你有這么多,。

提問：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛,？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，說：我愛你有這么多,，小兔子和媽媽誰(shuí)愛的多,？我要找一個(gè)小兔子看看誰(shuí)愛的多？為什么要把手張開張到無法再?gòu)堥_,？

2,、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作、說了什么話表示對(duì)媽媽愛的,？

小兔子一看媽媽的愛可真多呢,！于是小兔子又把手舉的高高地說：

我愛你一直到我的手指頭,，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿,，那可真高呢,！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你,，媽媽一看,，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你,。

提問：小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作表示愛的,？一開始怎么表示的？說什么,？誰(shuí)愛的多,？老師想知道小朋友你們誰(shuí)愛的多？有沒有想上來比一比的,？小兔子把手舉高表示愛,，他還用了什么動(dòng)作表示愛的？怎么說的,？小朋友你們誰(shuí)愛的多呢,？有沒有想上來比比的？

2,、這會(huì)呀,！免媽媽和小兔子說著說著來到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象,，他們看到了什么呀,？小兔子看到了竹子說：媽媽，竹子有多高我就有多愛你,。小朋友能用景象里的其它東西表示對(duì)媽媽的愛嗎,？

三、談話活動(dòng)

1,、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛的,，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么,？教師出示太陽(yáng)和大海,、柳樹、月亮和顯顯,、圍巾的圖片,。

提問：小朋友你能用這里的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎？說一說,。這么多東西都可以表示愛,，我們慢慢來表示，愛要表示出來,，說出來,。

2、這會(huì)呀,！小兔子和兔媽媽說著說著有一點(diǎn)倦了,。他望著天上朦朧的月亮對(duì)媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了,，媽媽看了看他說：傻瓜,，你知道么我愛你從這里到月亮那里再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里！說完抱著小兔子,，吻了吻他,，一起睡著了。

活動(dòng)延伸

小朋友們這個(gè)故事愛多么,？平時(shí)在家里你愛誰(shuí),？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的,？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個(gè)人說猜猜我有多愛你,，別忘了對(duì)著你愛的那個(gè)小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛,，不要忘記對(duì)你愛的老師說猜猜我有多愛你,。

課后反思：

首先在教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言與幼兒互動(dòng)引出有趣的故事，引導(dǎo)幼兒欣賞故事的名字時(shí),，大多數(shù)字幼兒都認(rèn)得,，我會(huì)提問引導(dǎo)幼兒尋找愛字在哪里？

為幼兒創(chuàng)造一個(gè)想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的環(huán)境,，在和諧的氣氛中完成教學(xué),。體驗(yàn)愛與被愛的快樂情感，知道有愛要說出來,、表達(dá)出來,，在語(yǔ)言活動(dòng)中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)句式來創(chuàng)造表達(dá)，“..….有多…,，我就有多愛你”,。

在整個(gè)活動(dòng)中，我選用了《告別》作為背景音樂渲染氣氛,，基于音樂的感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào),。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時(shí),，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問,，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,，媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。討論：小兔張開小手,，張到無法再?gòu)堥_說：“我愛你有那么多”,，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”,。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,，，通過動(dòng)作,、語(yǔ)言模仿,，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來表達(dá)他對(duì)大兔子的愛”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動(dòng)中，我選用了大量的圖片,，幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn),，大膽想像。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我是引導(dǎo)者,，支持者和合作者，孩子們打開了話匣子,，隨著我的思路,，越說越活躍，孩子們有想說的欲望,。最后拓展知識(shí),，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí),，以樹,、大海、山,、星星等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛,。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等...用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛,、對(duì)朋友的愛,、家人的愛，追過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,，享受著這些愛,，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的,，是不容易衡量的,，只要我們用心去體會(huì),，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,，我們的生活便會(huì)更幸福,，更富有情趣了,。

活動(dòng)之前我反復(fù)閱讀了教材,，在語(yǔ)言引導(dǎo)反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限,，沒有擴(kuò)展開來,。我應(yīng)該在孩子們說的時(shí)候再把圖片展現(xiàn)在他們的眼前。我的不足還是有很多的但我會(huì)在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，我還是會(huì)一如既往的用心探索新的教學(xué)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情景中欣賞故事內(nèi)容,，感受大兔子對(duì)小兔子的愛。

2,、樂意用比喻的形式來表達(dá)自己對(duì)別人的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事ppt《猜猜我有多愛你》,；抒情音樂,。

2、圖片若干張（如：房子,、海,、圍巾、柳樹,、星空）,。

活動(dòng)過程：

一、談話引入

師：今天和老師聽聽故事,，說說心里的話,。

ppt（猜猜我有多愛你）

1、帶來一本書,，叫什么名字,？

2、故事里講什么故事,？哪里看出來,？

3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢,？

4,、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”,。

二、故事引導(dǎo)

片段一：用張開手表示愛

1,、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛,？（做做看）

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛,？誰(shuí)來和我比比誰(shuí)的愛多,？

3、為什么要把手張到無法再?gòu)堥_,？

片段二：用舉手,、跳躍表示愛

1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛,。（片段）

2,、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的？

（1）舉手：動(dòng)作不夠,，還要說出來——心里有愛要說出來,。

（2）誰(shuí)來和應(yīng)老師比比誰(shuí)的愛多，心里有愛就敢比,。

3,、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）

（1）集體動(dòng)作示范,。

（2）和老師比比誰(shuí)的愛多,。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么,？

2,、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的,？

（1）教師用竹子示范：媽媽,，竹子有多高，我就有多愛你,。

（2）還有什么表示,？說出來。

幼兒：房子有多大,，……,；路有多長(zhǎng)，……,；樹有多高,，……；山有多高，……,；花有多香,，……；草有多綠,，……,；黑板有多大，……,。

三,、拓展經(jīng)驗(yàn)

1、師：其實(shí)除了這些,，還有很多東西可以表示我有多愛你,。（出示圖片：房子、海,、圍巾、柳樹,、星空）

2,、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo),。

（1）有比圍巾更長(zhǎng)的嗎,？

（2）比星星亮的是什么？

3,、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛,，有什么呢？

4,、講完故事結(jié)尾,。

四、情感升華

師：這個(gè)故事愛多嗎,？平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢,？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰(shuí),？除了伙伴,，你還愛上其他老師嗎？

師：中午睡覺前對(duì)你的朋友說：猜猜我有多愛你,；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你,。

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一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒傾聽故事,，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本ppt,、背景音樂《告別小蘇西》

2、圖片：情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星),、柳樹,、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè),、小兔頭飾多個(gè)),、黑板

三、活動(dòng)過程：

談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)

1,、直接導(dǎo)入,。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名，著重引出“愛”字,，導(dǎo)出故事,。(2分鐘)

2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,，幼兒傾聽故事,，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)

(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),，幼兒認(rèn)真聽故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?對(duì)媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開,，張到無法再?gòu)堥_?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)愛得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛得多)

(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,，情節(jié)3)，幼兒認(rèn)真聽故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問,。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說了什么話表示對(duì)媽媽的愛?(幼兒站起來做動(dòng)作并用語(yǔ)言說說)媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰(shuí)愛得多?誰(shuí)來比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛得多)師：小兔子舉著手表示愛,，他還用了什么動(dòng)作表示愛?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛得多,。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來比一下)

3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛,，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。(教師有感情的講故事(情節(jié)4)，幼兒認(rèn)真聽故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問,。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀,，這樣別人才知道的,。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛)

4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛,。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx，就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式,?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事,，通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說,。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,，這樣孩子們可以參與其中，會(huì)覺得更有趣,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話,。

2,、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛,。

3,、激發(fā)兒童愛媽媽，愛家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛你》大圖書

2,、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)

3,、兒童與媽媽的照片若干張

活動(dòng)過程：

一,、傾聽錄音，引出課題

1,、你們聽什么聲音,？（播放錄音：媽咪，我愛你,！寶貝,，我也愛你！……）

2,、他們?cè)谡f什么,？

3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說話嗎,？（媽媽和小孩子在說話）

二,、結(jié)合大圖書講述故事

1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,，它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》（出示大圖書）,，這是個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽》

2,、小兔子做了哪些動(dòng)作,？（張開手臂、伸開手臂）,。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？

4,、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)兒童說）

“我跳得有多高，我就有多愛你,！”“世界有多大,，我就有多愛你！”“草地有多綠,，我就有多愛你,！”

5、老師當(dāng)媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶,，我們來比一比,。

幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你,！”

師：“大海有多深,，我就有多愛你！”

6,、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比,。

7、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說的,？教師繼續(xù)講故事。

8,、兔媽媽為什么微笑著,，輕輕地對(duì)小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛他,。）

三、情感遷移,，感受母愛,，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的,？（兒童講述）

2、你們的媽媽真愛你,！讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?/p>

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說感激媽媽的話。

4,、看兒童與媽媽的照片,，請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說一句感激的話。

5,、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒,，說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話。

6,、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng),。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對(duì)話,。

2,、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛,。

3,、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感,。

4,、感受作品的美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2,、《我愛媽咪》音樂磁帶,、錄音機(jī)

3、幼兒與媽媽的照片若干張

活動(dòng)過程：

一,、傾聽錄音,，引出課題

1、你們聽什么聲音,？（播放錄音：媽咪,，我愛你！寶貝,，我也愛你,！……）

2、他們?cè)谡f什么,？

3,、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）

二,、結(jié)合大圖書講述故事

1,、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話，它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》（出示大圖書）,，這是個(gè)很好聽的故事,，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動(dòng)作,？（張開手臂,、伸開手臂）。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作,？

4、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)幼兒說）

“我跳得有多高,，我就有多愛你,！”“世界有多大，我就有多愛你,！”“草地有多綠,，我就有多愛你！”

5,、老師當(dāng)媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比,。

幼：“天上的星星有多少,，我就有多愛你！”

師：“大海有多深,，我就有多愛你,！”

6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比,。

7,、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的,？教師繼續(xù)講故事,。

8、兔媽媽為什么微笑著,，輕輕地對(duì)小兔子說,？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他,。）

三,、情感遷移，感受母愛,，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的,？（幼兒講述）

2,、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?/p>

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說感激媽媽的話,。

4、看幼兒與媽媽的照片,，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說一句感激的話,。

5,、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話,。

6,、在我愛媽咪的音樂聲中

活動(dòng)反思：

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰(shuí)更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,。因此在活動(dòng)一開始,，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎,？”“愛,！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題：“有多愛,？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的,？有多愛對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá)?？蓪?duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮,。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用 “……有多……,，我就有多愛你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問題,，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著，不去思索,，不去回答,。我有想過是不是我的問題不吸引他們？還是他們聽不懂我的提問,？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；老師我愛你，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨,、滿足以及幸福,！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事,，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。

3,、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本ppt

活動(dòng)過程

一、互動(dòng)交流：

喜歡聽故事嗎,？聽過哪些故事呢,？今天老師和小朋友們一起玩玩，聽聽故事,，做做游戲,，好嗎？

二,、認(rèn)識(shí)書名,，初識(shí)愛。

1,、閱讀封面,，認(rèn)識(shí)書名。關(guān)注“愛”字,。

2,、引導(dǎo)觀察：看封面你覺得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事？

3,、小結(jié)：這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事,。那它們到底有多愛呢？它們是怎么表達(dá)自己的愛的呢,？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事,。

三、閱讀圖書，感受愛,。

1,、講述故事第一段。視頻,，音樂,。

（1）提問：孩子們，小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛,？

（2）師幼集體表演,。做動(dòng)作并引導(dǎo)說話。

（3）交流：孩子們,，為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開,？

（4）師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說話,。

（5）過渡：小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說：我愛你有這么多,。表達(dá)對(duì)媽媽的愛。我們?cè)賮聿虏驴?，小兔子又?huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛呢,？

2、繼續(xù)欣賞畫面,，學(xué)習(xí)句式：“……有多……,，我就有多愛你”

（1）看畫面，繼續(xù)講故事,。

（2）提問：小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛,？

①學(xué)說句子 “我的手舉得有多高，我就有多愛你”,。

師幼表演：有誰(shuí)的愛比我多呢,？

②提問：小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作，還用了什么方法,？

引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高,，訓(xùn)練句式。

（3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說句式,。

觀察圖片：小兔子還是沒能比過媽媽,，小兔子實(shí)在想不出來啦，它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,，忽然發(fā)現(xiàn),，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢,？

交流：小兔子看到了那么多東西,，它想我就用這些東西來表示對(duì)媽媽的愛吧,。它說，媽媽,，竹子有多高,，我就有多愛你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,？ 誰(shuí)來說說看,。

（4）幼兒看圖片模仿說。

四,、談話創(chuàng)編，遷移愛,。

1,、貼出圖片：小兔子非常愛它的媽媽，它用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,，我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽，對(duì)嗎,？在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛,。

2、交流：請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛吧,。

3,、延伸：除了愛媽媽，你還愛誰(shuí),？你能用生活中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對(duì)他們的愛嗎,？

4、小結(jié)：原來我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛,，心中有愛就表示出來,，愛你的人也肯定多了。

5,、看圖片,，教師敘述故事最后一段。

6,、總結(jié)：

爸爸媽媽愛我們,，老師小伙伴愛我們，我們身邊的朋友也愛我們,，我們也要向他們表達(dá)我們的愛,。今天活動(dòng)后，你可以跟你愛的人說,，猜猜我有多愛你,，讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個(gè)人,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞故事，了解故事中小兔子和兔媽媽有趣的對(duì)話和動(dòng)作,，能用具體的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)他人的情感,。

2．感受故事優(yōu)美的意境，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃愛意,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《猜猜我有多愛你》ppt及繪本,、背景音樂、實(shí)物圖片3張,。

活動(dòng)過程：

一,、談話，導(dǎo)入課題

師：你愛你的媽媽嗎,？你有多愛她呢,？ 有一只小兔子也很愛自己的媽媽，他有多愛媽媽呢,？我們一起來聽一聽……

二,、結(jié)合ppt、音樂背景講述故事,，學(xué)習(xí)表達(dá)愛,。

（一）欣賞故事第一部分，提問：

1．小兔子是怎樣表示對(duì)媽媽的愛,，他是怎么說,，怎么做的？

2．兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說的,，又是怎樣做的,？誰(shuí)的愛多一些呢？

（二）欣賞故事第二部分,，提問：

1．小兔子又用了什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛,？說了什么話?

2．鼓勵(lì)幼兒一起用動(dòng)作來比比看誰(shuí)的愛多。

（三）欣賞故事第三部分,，提問：

1．他們走著走著,，來到了一個(gè)地方。在這里,，你看到了什么,？

2．小兔子看著這么美的景色，猜猜他會(huì)怎么說,，來表示對(duì)媽媽的愛,？

3．出示多張圖片，引導(dǎo)幼兒用圖片上的內(nèi)容大膽表達(dá)愛,。

（四）講述故事結(jié)尾部分,，提問：

1．這個(gè)故事里講到了誰(shuí),，他們?cè)谡f什么事情？

2．這個(gè)故事的題目是什么,？

三,、結(jié)束活動(dòng)

愛是一件很美好的事情，你有愛的人嗎,？在幼兒園有沒有愛的人,？

四、延伸活動(dòng)

跟身邊的人說說“猜猜我有多愛你”

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2,、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3,、通過對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編，讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

空白心形卡,、心形詞卡：猜猜我有多愛你。

爸爸媽媽,、爺爺奶奶,、老師、同伴的圖片

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

1,、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩(shī)歌,，小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎？

2,、幼兒和師一起配樂朗讀詩(shī)歌,。

3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問,。

師：詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛呢,？

師：詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的，他是怎么說的,？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛的,，他是怎么說的？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛的,，他是怎么說的,？

詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛的,，他是怎么說的？

師小結(jié)：小朋友們,，原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛,。告訴家人我們有多愛他們

二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

1,、師：詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛,，那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛呢？（幼兒說一個(gè),，教師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容）

2,、幼兒按自己說的用詩(shī)歌里的句式完整的說出來。

3,、用同樣的方法仿編后面的句式,。

4、將幼兒分成4組,，充分讓幼兒表達(dá)自己的愛

5,、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌，教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

三,、教師小結(jié)

1,、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛，心中有愛就表達(dá)出來,，愛你的人也肯定多了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

2,、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

附：

詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

爸爸,、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,，大海有多藍(lán),，我就有多愛你；

爺爺,、奶奶猜猜我有多愛你,？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜,，我就有多愛你,；

老師、老師猜猜我有多愛你,？我愛你就像美麗的花朵,，花朵有多美麗，我就有多愛你,；

小伙伴們猜猜我有多愛你,？我愛你就像漂亮的氣球,，氣球有多漂亮，我就有多愛你,。

課后反思：

3月29日,，我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的展示課活動(dòng)，我綜合前兩位老師的教學(xué),，再吸取其他老師的一些意見,，我將課時(shí)定為第二課時(shí)，并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,，在整個(gè)活動(dòng)中,，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,；教學(xué)難點(diǎn)是：通過仿編詩(shī)歌,，教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛的情感。

在教學(xué)中,，我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容，而且在仿編時(shí),，我將孩子說的內(nèi)容直接畫出來,，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰，教學(xué)重點(diǎn)突出,，活動(dòng)形式多樣,，孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,，但是在教學(xué)活動(dòng)中,，也有一些不足之處，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，想讓活動(dòng)形式更多樣些,，我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒有運(yùn)用過這種形式的教學(xué),，所以在我交代完分組的任務(wù)后,，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,，而是在一起玩,，孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然，不知所措,，這也是我平時(shí)教學(xué)中沒有注意到的,，我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,，讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果,；還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),，孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊,，相對(duì)月亮四班的孩子,，我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺，我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,，讓孩子有話可說,。

通過這次教學(xué)，我看到我自己的不足,，也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,，我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn)，使自己的教學(xué)更扎實(shí),，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,。

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設(shè)計(jì)思路：

在前兩周的活動(dòng)中，孩子們較多的講述了爸爸,，最近我們的話題又要轉(zhuǎn)到媽 媽身上啦,！每個(gè)媽 媽都愛自己的孩子，媽 媽的愛是最無私的,，媽 媽的愛是怎樣表達(dá)的呢,，我們又可以怎樣表達(dá)對(duì)媽 媽的愛呢?

在這個(gè)故事中，小兔子就用看到的事物大聲的告訴了媽 媽“我有多愛你”,。雖然語(yǔ)言是那么的簡(jiǎn)單,，卻讓人很感動(dòng)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),，想讓幼兒在感受故事中小兔子和兔媽 媽愛的過程中,，大膽地說出自己的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛,，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

2,、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,，體會(huì)小兔子和兔媽 媽之間的濃濃之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一,、猜故事——引起幼兒的興趣

1,、今天老師帶來了一本書，看看是什么書？

2,、書的名字叫什么,？（猜猜我有多愛你）

3、請(qǐng)你猜猜這個(gè)故事大概講了什么,？故事里是誰(shuí)?。?/p>

師：這個(gè)故事說了一個(gè)愛的故事,，說了小兔子和兔媽 媽愛的故事,。

二、理解故事——感受故事中小兔子和兔媽 媽的愛,，并嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

1、師講述故事

小兔子剛才用了一個(gè)什么動(dòng)作表示它對(duì)媽 媽的愛,？

大家一起做做看：把手張開,，張得再也無法張開。師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛得多,？

2,、再看看小兔還用了什么動(dòng)作

小兔子和兔媽 媽又用了什么動(dòng)作和方法說自己的愛？ 幼兒一起試試,，邊做動(dòng)作邊說,。

師與一幼兒扮小兔子和兔媽 媽比比：誰(shuí)愛得多？

3,、它們來到了山腳下,，小兔看到了許多景色，你們看到了嗎,？小兔看見了,，猜猜它會(huì)說什么，用什么來表示對(duì)媽 媽的愛,？

4、要表達(dá)愛的方法有很多很多,，再聽聽小兔子看了美景對(duì)媽 媽說了什么,？

三、情感表達(dá)——我有多愛你

1,、你最愛家里的誰(shuí),？你會(huì)對(duì)他說什么愛的話？

2,、除了家里人,，你還愛誰(shuí)？我們也可以把自己的愛告訴他們,。

中班猜猜我有多愛你教案 猜猜我有多愛你教案應(yīng)彩云篇

設(shè)計(jì)意圖：

《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美,、有趣的故事,，這個(gè)故事很容易激發(fā)孩子對(duì)爸爸媽媽愛的情感。在孩子們了解爸爸媽媽的基礎(chǔ)上,，體會(huì)了他們的辛苦,，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛,，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，鼓勵(lì)大家大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解故事內(nèi)容,，嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言等方式大膽表達(dá)自己的愛,。

2,、樂意交流，愛自己的爸爸媽媽,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、制作材料。

活動(dòng)過程：

一,、欣賞故事

（價(jià)值分析：以文學(xué)作品的'故事情節(jié)和語(yǔ)言來感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,。）

1、好朋友相親相愛在一起,，是一個(gè)幸福的大家庭,！兔子一家也是一個(gè)快樂而溫馨的家，小兔子在大兔子的照顧下,，快樂地成長(zhǎng)著,。聽，他們?cè)谡f什么,？

2,、欣賞故事，理解內(nèi)容

（1）問題：小兔子和大兔子在說什么,？怎么說的,？（復(fù)述）

（2）回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)（……）來形容自己的愛

（3）小兔子和大兔子用高、長(zhǎng),、遠(yuǎn)說出了自己的愛,。

（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？

3,、總結(jié)：當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候,，一定要大聲說出來。

二、聽一聽長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛

（價(jià)值分析：幫助孩子理解長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛,，鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的想法,。）

1、你們都很愛自己的爸爸,，你們的爸爸也很愛你們,。

2、聽一聽他們?cè)谡f什么,？

（孩子們,，猜猜我有多愛你，山有多高,，我就愛你有多少,；海有多深，我就愛你有多少,；天空有多大,，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人,。）

3,、你聽了這段話有什么感受？

三,、表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩的愛

（價(jià)值分析：利用更多的信息來回憶和感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,，嘗試各種方式來表達(dá)自己對(duì)家人的愛。）

1,、和孩子一起看爸爸媽媽的信,、愛的相冊(cè)等。

2,、當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時(shí)候,，可以大聲說出來，信,、愛的相冊(cè),，還可以怎樣表達(dá)對(duì)他們的愛呢？

小結(jié)：當(dāng)我們愛一個(gè)人的時(shí)候,，可以大聲說出來,，還可以用擁抱、親吻,、贈(zèng)送禮物,、送鮮花,、寫信……等表達(dá)自己對(duì)他們的愛,。

活動(dòng)建議：

1、在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖,。

2,、和家長(zhǎng)共同制作愛的相冊(cè)，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿,。