作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術(shù)找朋友教案反思篇一

1,、通過找朋友的游戲活動,，讓幼兒嘗試1-5的各種對應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實際意義,。

2,、鼓勵幼兒在活動中邊說邊玩。

3,、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動,。

數(shù)字卡1-5，物體卡1-5,，每組夾子1-5;點子卡1-5;餐巾紙盒;

1,、主題導(dǎo)入

(1)、我們每個小朋友都有家,，家里有什么?

(2),、有玩的，吃的,，有沒有穿的?喜歡自己的家嗎?

2,、老師介紹材料

(1)、今天老師為你們準(zhǔn)備了許多的玩具,，這些玩具都放在紫色的家里,，看看紫色的家里有什么?

(2)、出示鞋子,、襪子,、、杯子等,，這么多的東西,，你們家有嗎?

(3)、出示玩具,、飛機

(4),、提出要求：紫色說要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個家都有卡片和夾子,。

3,、介紹粉紅色家

4、介紹摸箱：另外一份有三個家,，看看他們是誰的家?

5,、幼兒操作

6、小結(jié)交流

剛才玩過家里的東西,，這些東西你們家里都有嗎?

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因為這個時期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班美術(shù)找朋友教案反思篇二

1,、用連點的方法畫不規(guī)定圖形,，并均勻地涂上不同顏色。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力,。

每位幼兒一支記號筆,、蠟筆、每人一張畫有點的紙,。

1,、游戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友,，我和李老師是好朋友,，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,，你和誰是好朋友呢,？

師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧,！”

2、圓點找朋友

師：小朋友你們看這是誰呀,？圓點寶寶也想來找朋友了,。

師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手,，拉拉手,、可以橫著拉，可以豎著拉,，也可以斜著拉,，你拉著我、我拉著你,，變成了神奇的形狀,，是什么呀？誰想來幫點點找朋友手拉手,？

師：“點點寶寶找到了朋友可高興了,，它還想找到更多的朋友,，找呀、找呀,、找呀找了好 多好朋友,。

3、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,，怎么變出彩色的地毯呢,？一個格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂,。 涂顏色時要注意從上往下或從左往右,。 請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻,，要有耐心,。

圓點寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞,。

4,、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,，再給它們變出漂亮的地毯,，你們愿意嗎？

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面,。把每個塊面涂的滿滿的,。

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正。

5,、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞,，看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色,。說的好的小朋友給予肯定和贊賞,。

小班美術(shù)找朋友教案反思篇三

1、用連點的方法畫不規(guī)定圖形,，并均勻地涂上不同顏色,。

2、激發(fā)幼兒的好奇心,，鼓勵幼兒大膽涂鴉,，培養(yǎng)他們的想象力。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

每位幼兒一支記號筆,、蠟筆、每人一張畫有點的紙,。

1,、游戲找朋友

師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友,，我和李老師是好朋友,，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,，你和誰是好朋友呢?師：“有了好朋友可真開心啊,，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧!”

2、圓點找朋友

師：小朋友你們看這是誰呀?圓點寶寶也想來找朋友了,。

師：“圓點寶寶們找朋友可有趣了,，它們伸出小手，拉拉手,、可以橫著拉,，可以豎著拉，也可以斜著拉,，你拉著我,、我拉著你，變成了神奇的形狀,，是什么呀?誰想來幫點點找朋友手拉手?

師：“點點寶寶找到了朋友可高興了,，它還想找到更多的朋友，找呀,、找呀,、找呀找了好多好朋友。

3,、變“地毯”——分格涂色

師：“圓點寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢?一個格子涂一種顏色,，可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時要注意從上往下或從左往右.請小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,，要涂的均勻，要有耐心,。

圓點寶寶和好朋友手拉手,，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。

4,、幼兒作畫

師：小朋友那邊還有很多圓點寶寶,，它們想請我們小朋友幫它們手拉手找朋友,，再給它們變出漂亮的地毯，你們愿意嗎?

幫圓點找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的`滿滿的

教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

5,、欣賞作品

展示幼兒作品請幼兒欣賞,看看圖畫象什么,，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。

小班幼兒年齡小,，喜歡隨意畫畫,，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺,，在美術(shù)活動中,，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想,。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知發(fā)展水平的限制,，作品存在著隨意性的特點，設(shè)計活動時,，考慮到小班幼兒的年齡特點,，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松,、愉快,、自由的情境中，完成了教學(xué)目標(biāo),。在盡情的玩色中,，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。

小班美術(shù)找朋友教案反思篇四

1,、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛,。

2、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾,。

春天的大背景圖一張，水彩筆,、油畫棒,、黑板、粉筆,。

(一),、出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容,。

師：春天來了,，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著,，地上的小草變綠了,，五顏六色的花都開了。

(二),、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看,，然后將身體慢悠悠地爬出來,，它坐在那，張著小嘴,，一邊呼吸新鮮空氣,，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了,，它想：要是能跟我的好朋友在一起,，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

(三)了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,，咱們來看看小蝸牛長得什么樣,？

生:它身上背著重重的房子，圓圓的頭,，一對短觸角,，一對長觸角，一張小嘴,，還有彎彎的身體,。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物,，如沒有實物,，老師在黑板上范畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo),。

師：小蝸牛都等急了,，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了,。

(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興,，來,，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)

《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂?！?/p>

小班美術(shù)找朋友教案反思篇五

1,、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。

2,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、感受作品的美感。

春天的大背景圖一張,，水彩筆,、油畫棒、黑板,、粉筆,。

(一)、出示大背景圖,，老師講述畫面內(nèi)容,。

師：春天來了，紅紅的太陽照著大地,，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了,，五顏六色的花都開了,。

(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色,，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來,，它坐在那,，張著小嘴,，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色,。小蝸牛覺得一個人太孤單了,，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

(三)了解蝸牛的外形特征

師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多,，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭,，一對短觸角,，一對長觸角，一張小嘴,，還有彎彎的身體,。

提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物,，如沒有實物,，老師在黑板上范畫)

(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo),。

師：小蝸牛都等急了,，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了,。

(五).結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興,，來,，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)

小班美術(shù)找朋友教案反思篇六

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識了幾種較常見的顏色：紅,、黃,、藍(lán)、綠等,，為了提高幼兒對色彩的認(rèn)識,，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動,，寶寶們還認(rèn)識了粉紅,、橘黃、淡藍(lán),、青色,，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

1,、認(rèn)識幾對同類色：紅色,、粉紅,，黃色、橘黃,，藍(lán)色,、淡藍(lán)色，青色,、綠色。

2,、初步嘗試用漸變色涂色,。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1、認(rèn)識紅色,、粉紅,、黃色、橘黃,、藍(lán)色,、淡藍(lán)色、青色,、綠色,，能叫出它們的名稱。

2,、貼絨顏色寶寶8個,，磁帶、錄音機,。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒,，畫紙,。

一、引出問題：我們都有好朋友,，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎？

二、匹配同類色：

1,、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說,，我有一個朋友跟我長的很像,，看看,，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找,。幼兒找出粉紅色,，“好朋友，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作,。

2、用同樣的方法找出另3對顏色,。

三,、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈,，當(dāng)音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱,。

2、幼兒交換頭飾,，再次進(jìn)行游戲,。

四、涂色練習(xí)：大氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。

簡單評價：好朋友力量大,，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

幼兒美術(shù)活動,，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語,，意思是指在任意條件下,，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡,、性別,、地域、種族,、社會角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人,。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈,。雙方心理契合更為深刻時,，可稱之為知己。

小班美術(shù)找朋友教案反思篇七

1,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三色,。

2,、在游戲的情境中辨別顏色，連接線,。

3,、感受不同的色彩，喜歡顏色,，以及培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣,。

水粉顏料；白色卡紙,；調(diào)色盤,；毛筆；紅,、黃,、藍(lán)三色油畫棒；紅,、黃,、藍(lán)即時貼；《找朋友》音樂,；“跳舞音樂”,。

（一）音樂游戲《找朋友》引出課題,。 []

1、上課之前,，在幼兒的衣服上貼好一種顏色的即時貼（即時貼的形狀可隨意）,。

2、師：小朋友的衣服上都貼有漂亮的顏色,，現(xiàn)在我們隨著音樂一起找一找和你顏色相同的寶寶做游戲吧,。（播放《找朋友》的音樂）導(dǎo)入主題。

（二）點畫過程,。

1,、師：剛才我們聽著音樂都找到了和自己顏色相同的好朋友，現(xiàn)在讓我們一起在紙上和顏色寶寶做游戲吧,。

2,、教師出示白色卡紙、毛筆和紅黃藍(lán)顏料,，并一一介紹材料的用途,，以及講清楚拿毛筆的正確姿勢。

3,、 教師示范,，手里拿著一支毛筆，任選一種顏色,，聽著音樂,，用毛筆與顏料一起“跳舞”（沾顏料），當(dāng)音樂停的時候,，毛筆要到事前準(zhǔn)備的白色卡紙上”休息”(落筆),，音樂再次響起，繼續(xù)和顏色寶寶跳舞,，一次循環(huán),。 []

4、幼兒操作,。師：我們聽著音樂拿起毛筆和顏色寶寶一起游戲吧,。

5、教師提醒幼兒,，從那里拿的放回哪里去,，培養(yǎng)幼兒繪畫習(xí)慣。

小班美術(shù)找朋友教案反思篇八

1,、對紅,、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識,。

2,、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

房子,、膠水,、紅、黃,、藍(lán),、綠4種不同顏色的門和窗若干。

1,、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

(1)講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色,。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識4種不同的顏色。

2,、游戲：找朋友,。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友,。

3,、幼兒操作活動：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

(2)幼兒活動講評,。

4,、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動,。

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活,，符合幼兒的年齡特點,，在活動中，幼兒通過看、聽,、說,、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,，從而陶冶了幼兒美的情操,，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā),、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體,。

小班美術(shù)找朋友教案反思篇九

1,、利用點連接成線，組成想象的圖形,，感受線條的千變?nèi)f化,。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力,。

3,、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美,。

每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆,，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干,。

(一)點點星球

教師：“點點星球上住著好多長得一模一樣的點點們,。”（教師隨意在紙上點出小點）

(線是由許多小點構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計了本環(huán)節(jié),。以點點星球這一直觀,、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒,，加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)

（二）點點找朋友

教師：“點點們找朋友可有趣了,，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手（將點互相連接,，交叉形成圖案）,，變成了神奇的圖，是什么呀,？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由點畫并連接,，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（兩點間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學(xué)概念。通過這一環(huán)節(jié),，可以讓幼兒充分感受不同造型的線,，體驗線條的奇妙世界。）

（三）點點溜冰

教師：“點點找到朋友可高興了,，就跑到了溜冰場高興地玩起來,。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形）,，也變成了一幅神奇的圖,，是什么呢？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由涂畫,，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象,。

（線是無限延長的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形,。這一環(huán)節(jié)讓孩子自由游弋于線的神奇天地間,，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）