總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學雛鷹爭章活動總結(jié) 少先隊員雛鷹爭章活動手冊篇一

一,、抓實四個環(huán)節(jié),，為"雛鷹爭章"夯實基礎

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭,，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗,，工作中還有很多不足,，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界,。

就"雛鷹爭章"全程來看,，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章,、爭章,、考章、頒章四個環(huán)節(jié),，是一個整體,，應體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓練過程,。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".

1.定章：本學期,，我們班級必修章是：紀律章,、智慧章,、安全章、在必修章的基礎上,，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章,、閱讀章、繪畫章,、寫字章,、科技章等。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力。因此,，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能，一種方法,，同時也增加了一份自信,。

3.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章,，具體操作如下：

(1)班級每月評選一次,。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表,。

(2)班級建立學生雛鷹爭章管理檔案,，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學生干部,、優(yōu)秀少先隊員,、校園之星嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學可以參評,。

(3)每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選,。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生".得這些稱號的同學均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進行頒獎,，隆重而熱烈,。

二、組織各種活動,，為"雛鷹爭章"充實內(nèi)容

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性,，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感,，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來,。幫助學生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長,，張揚自己的個性,，使每個學生都能得到健康、全面的發(fā)展,，以至走向成功,、成人、成才,。

1.爭創(chuàng)"運動章".

自學校開展的"陽光體育運動"以來,，我們班級結(jié)合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間,，知道學生聯(lián)系拍皮球,、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動,，活動是以小組為單位,，由輔導員、中隊長,、小隊長共同評選每周的運動小明星,。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié),、合作,、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志,。

2.爭創(chuàng)"閱讀章".

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動,，本學期，結(jié)合語文讀書活動的開展,，我們班級舉行了午間爭章活動,。根據(jù)必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章".

定章：在必修章的基礎上,，設立幾枚選修章,，讓隊員根據(jù)自身實際設立屬于自己的選修章。如上學期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外,，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好,，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀律章,、手拉手章等,。這樣,，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步,。

3.爭創(chuàng)"科技章",

今年12月份,，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學在心中,，創(chuàng)造在手中",開展了科普,、實踐、競賽等一系列活動,，許多同學在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績。在科技活動里,，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽,、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動,。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高,。

小學雛鷹爭章活動總結(jié) 少先隊員雛鷹爭章活動手冊篇二

建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動,。在"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力,，開發(fā)潛能，取得了良好的效果,。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：

一,、抓實四個環(huán)節(jié),，為"雛鷹爭章"夯實基礎

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足,，我會努力做好這項工作,，使雛鷹爭章活動達到更高的境界,。

就"雛鷹爭章"全程來看,，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活,。爭章活動中的定章,、爭章、考章,、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體,，應體現(xiàn)全程,，開放式的素質(zhì)訓練過程。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".

1.定章：本學期，我們班級必修章是：紀律章,、智慧章,、安全章、在必修章的基礎上,，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章、閱讀章,、繪畫章,、寫字章、科技章等,。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，同時也增加了一份自信。

3.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,，對班級爭章情況進行考章,，具體操作如下：

(1)班級每月評選一次。有中隊長,、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表,。

(2)班級建立學生雛鷹爭章管理檔案,，并及時進行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學生干部,、優(yōu)秀少先隊員,、校園之星嚴格掛鉤，4個月中均爭到章的同學可以參評,。

(3)每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選,。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生".得這些稱號的同學均由班級頒發(fā)"五星"獎牌。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進行頒獎,，隆重而熱烈,。

二、組織各種活動,，為"雛鷹爭章"充實內(nèi)容

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性,，同時讓學生的付出得到認同，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感,，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來,。幫助學生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長,，張揚自己的個性,，使每個學生都能得到健康、全面的發(fā)展,，以至走向成功,、成人、成才,。

1.爭創(chuàng)"運動章".

自學校開展的"陽光體育運動"以來,，我們班級結(jié)合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動。利用每周二的課間活動時間,，知道學生聯(lián)系拍皮球,、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動,，活動是以小組為單位,，由輔導員、中隊長,、小隊長共同評選每周的運動小明星,。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體，還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作,、堅強和友愛的高尚情操,，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。

2.爭創(chuàng)"閱讀章".

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動,，本學期,，結(jié)合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動,。根據(jù)必讀書完成情況進行評選,，讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章".

定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章,，讓隊員根據(jù)自身實際設立屬于自己的選修章,。如上學期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好,，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章,、紀律章,、手拉手章等,。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧,、愉快的環(huán)境中共同進步,。

3.爭創(chuàng)"科技章",

今年12月份，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學在心中,，創(chuàng)造在手中",開展了科普、實踐,、競賽等一系列活動,，許多同學在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績,。在科技活動里,，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明,、小創(chuàng)造活動,。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高。

小學雛鷹爭章活動總結(jié) 少先隊員雛鷹爭章活動手冊篇三

建校幾年來,，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求,，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在"雛鷹爭章"活動中,，少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果,。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動的情況：

一,、抓實四個環(huán)節(jié)，為"雛鷹爭章"夯實基礎

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，嘗到了收獲的甜頭,，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗,，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作,，使雛鷹爭章活動達到更高的境界,。

就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活,。爭章活動中的定章,、爭章、考章,、頒章四個環(huán)節(jié),，是一個整體，應體現(xiàn)全程,，開放式的素質(zhì)訓練過程,。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".

1.定章：本學期,，我們班級必修章是：紀律章、智慧章,、安全章,、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章,、閱讀章,、繪畫章、寫字章,、科技章等,。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力,。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，同時也增加了一份自信。

3.考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組,，對班級爭章情況進行考章,，具體操作如下：

(1)班級每月評選一次。有中隊長,、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表,。

(2)班級建立學生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰,。爭章與評選優(yōu)秀學生干部,、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤,，4個月中均爭到章的同學可以參評,。

(3)每學期期末進行"雛鷹爭章獎"評選。累計得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎學生".得這些稱號的同學均由班級頒發(fā)"五星"獎牌,。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章,，讓隊員體驗成功的喜悅;通過家長會進行頒獎,，隆重而熱烈,。

二,、組織各種活動，為"雛鷹爭章"充實內(nèi)容

為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性,，同時讓學生的付出得到認同,，并培養(yǎng)學生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與"雛鷹爭章"結(jié)合起來,。幫助學生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu),，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性,，使每個學生都能得到健康,、全面的發(fā)展，以至走向成功,、成人,、成才。

1.爭創(chuàng)"運動章".

自學校開展的"陽光體育運動"以來,，我們班級結(jié)合學校的這項活動開展了"我是運動小明星"活動,。利用每周二的課間活動時間，知道學生聯(lián)系拍皮球、跳繩,、抖空竹等有益身體健康的體育運動,，活動是以小組為單位，由輔導員,、中隊長,、小隊長共同評選每周的運動小明星。得星達到8枚的同學可獲得一枚"運動章",這樣的活動不僅鍛煉了學生們的身體,，還培養(yǎng)了他們團結(jié),、合作、堅強和友愛的高尚情操,，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志,。

2.爭創(chuàng)"閱讀章".

閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動，本學期,，結(jié)合語文讀書活動的開展,，我們班級舉行了午間爭章活動。根據(jù)必讀書完成情況進行評選,，讀書書目達到8本的同學可活動"閱讀章".

定章：在必修章的基礎上,，設立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設立屬于自己的選修章,。如上學期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外,，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章,、紀律章,、手拉手章等。這樣,，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧,、愉快的環(huán)境*同進步。

3.爭創(chuàng)"科技章",

今年12月份,，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,，鼓勵大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學在心中，創(chuàng)造在手中",開展了科普,、實踐,、競賽等一系列活動，許多同學在活動中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績,。在科技活動里，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽,、科技小發(fā)明,、小創(chuàng)造活動,。繪畫和小制作小發(fā)明活動同學們參與熱情高。

小學雛鷹爭章活動總結(jié) 少先隊員雛鷹爭章活動手冊篇四

這學期卻已接近尾聲,，緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,，又到了盤點一學期工作得失的時候了?；貞涍@一學期我中隊開展的活動,，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育,、廉潔教育等一些中隊活動外,，我隊還根據(jù)大隊安排，結(jié)合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況,，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動,，激勵學生積極向上，努力拼搏,，提高學生的綜合能力?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進行反思總結(jié)如下：

一、認真計劃合理安排

開學初,，能結(jié)合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃,，確定每月的章目、獲章標準和護章方法,。結(jié)合這學期學校要求,，9月我中隊爭的章目是民族精神章，10月我隊定了愛國章,，11月我隊定了國防章,，12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動,，讓隊員們學會做人,，學會生活等,。

二,、認真落實有序開展

根據(jù)起初的活動計劃，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學期的學習過程,，真正起到督促教育教學,，豐富隊員的學習生活。

三,、公平評價頒章激勵

在以上每次活動中,，由中隊輔導員和隊委干部認真考核、監(jiān)督評出合格,、獲獎隊員,。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下,，隊員們的監(jiān)督下，我中隊獲獎隊員人數(shù)是：民族精神章11人,，愛國章14人,，國防章8人，環(huán)保章9人,。

四,、認真反思努力改進

一學期來，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用,，但整個工作中還有許多不足的地方,，如：章目活動安排之后，不能監(jiān)督活動的實效性,，沒有很好的調(diào)動起學生的積極性,。頒章不夠及時，護章不能一直堅持等,，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的,。希望在以后的活動中，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，使各項工作雖然沒有，但要有更好,。

小學雛鷹爭章活動總結(jié) 少先隊員雛鷹爭章活動手冊篇五

幾年來,，在扎實的"雛鷹爭章"活動中，少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力,，取得了良好的效果。因此,，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動,，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力,。因此，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能,，一種方法，同時也增加了一份自信,。

一,、與德育工作相結(jié)合,，開展"雛鷹爭章"活動。

在確定好各年級所爭獎章之后,，通過紅領巾廣播,、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準,。少先隊大,、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭,，在活動中提高各種能力,。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時,，利用隊活動課,，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評價,、表決。頒章形式多種多樣,，但都隆重,、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

德育是學校工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺,。少先隊與德育密不可分。因此,，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果。我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》一書,，結(jié)合我校學生實際，制定了"小學生文明修養(yǎng)10細節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點,。10細節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學習用具要帶齊;愛護書本不涂抹;當天作業(yè)當天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實守信不說謊,。按照雛鷹基礎章與學校特色章相結(jié)合的原則,，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節(jié)教育特色章",分別是學習用具帶齊章、見到老師問好章,、愛護書本章,、文明用廁章、文明禮儀右行章,、愛護環(huán)境隨手撿章,、課間休息安全章、當天作業(yè)當天清章,、午休午餐秩序章,、時空轉(zhuǎn)換紀律章、誠實守信章,、質(zhì)疑問難勇氣章,。在確定好各年級所爭獎章之后，通過紅領巾廣播,、國旗下講話等形式,，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大,、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力,。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程,?？颊聲r，利用隊活動課,，首先由隊員個人推薦自己,，展示自己的爭章成果。然后集體評價,、表決,。頒章形式多種多樣，但都隆重,、熱烈,，讓隊員體會成功的喜悅。因此,，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

總之,，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，極大的增進了黨支部的凝聚力和向心力,，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用,。今后，我們將繼續(xù)堅持戒驕戒躁的作風,，進一步鼓勵和支持老干部永葆黨員先進性,，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu)，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu),，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu),，在文化學習和活動上創(chuàng)先爭優(yōu)，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用,。

二,、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章,、爭章,、達標的過程中，在自我評價中,，不斷激勵自己,，實現(xiàn)自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,，各中隊結(jié)合自身特點,，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎章,、學校特色章同等重要,。由于是隊員自己設定的內(nèi)容，他們更加重視,，也更加珍惜,。例如三(3)中隊結(jié)合本中隊實際設定了"家務章"、"守時章",隊員自己制定評價標準,。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評,，然后小隊內(nèi)互評，在由小隊推薦候選人,，集體評議,。爭得獎章的同學在頒章后發(fā)表自己的爭章感言。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是，由于自己缺乏經(jīng)驗，工作中還有很多不足,，我會努力做好少先隊工作,，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平,。

小學雛鷹爭章活動總結(jié) 少先隊員雛鷹爭章活動手冊篇六

"雛鷹爭章"活動旨在引導他們從日常學習,、生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立"雛鷹獎章"的新目標,，鼓勵他們通過自己的努力爭得"雛鷹獎章".是少年兒童全身心參與的過程,，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動,，還要有內(nèi)心的收獲,。

幾年來，在扎實的"雛鷹爭章"活動中,，少先隊員們活躍身心,，鍛煉能力，取得了良好的效果,。因此,，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性,，讓他們在活動實踐中競爭,，提高能力。因此,，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能，一種方法,，同時也增加了一份自信,。

一、與德育工作相結(jié)合,，開展"雛鷹爭章"活動,。

在確定好各年級所爭獎章之后，通過紅領巾廣播,、國旗下講話等形式,，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大,、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r,，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己,，展示自己的爭章成果,。然后集體評價、表決,。頒章形式多種多樣,，但都隆重、熱烈,，讓隊員體會成功的喜悅,。因此，隊員每爭到一枚章,，不僅學會了一種技能,，一種方法，更重要的是增加了一份自信,。

德育是學校工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分,。因此,，我們少先隊把"雛鷹爭章"活動與我校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果,。我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》一書,，結(jié)合我校學生實際，制定了"小學生文明修養(yǎng)10細節(jié)",作為我校養(yǎng)成教育的重點,。10細節(jié)分別是：見到師長問聲好;文明禮讓靠右行;課間休息不喧嘩;見到紙屑隨手撿;使用廁所講文明;學習用具要帶齊;愛護書本不涂抹;當天作業(yè)當天清;質(zhì)疑問難有勇氣;誠實守信不說謊,。按照雛鷹基礎章與學校特色章相結(jié)合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為"細節(jié)教育特色章",分別是學習用具帶齊章,、見到老師問好章,、愛護書本章、文明用廁章,、文明禮儀右行章,、愛護環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章,、當天作業(yè)當天清章,、午休午餐秩序章,、時空轉(zhuǎn)換紀律章、誠實守信章,、質(zhì)疑問難勇氣章,。在確定好各年級所爭獎章之后，通過紅領巾廣播,、國旗下講話等形式,，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大,、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發(fā)揮隊員的主動性,，讓他們在活動中競爭,，在活動中提高各種能力,。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時,，利用隊活動課,，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評價,、表決。頒章形式多種多樣,，但都隆重,、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅,。因此,，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能,，一種方法,，更重要的是增加了一份自信。

總之,，“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展,，極大的增進了黨支部的凝聚力和向心力，為今后黨支部工作的開展起到了加油鼓勁的作用,。今后,，我們將繼續(xù)堅持戒驕戒躁的作風，進一步鼓勵和支持老干部永葆黨員先進性,，在思想政治上創(chuàng)先爭優(yōu),，在道德品行上創(chuàng)先爭優(yōu)，在教育后代上創(chuàng)先爭優(yōu)，在文化學習和活動上創(chuàng)先爭優(yōu),，真正發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用,。

二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結(jié)合

雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功,，在選章,、爭章、達標的過程中,，在自我評價中,，不斷激勵自己，實現(xiàn)自我超越,。因此我們把爭章活動與中隊特點相結(jié)合,，各中隊結(jié)合自身特點，由隊員商定本中隊特色章,，中隊特色章與基礎章,、學校特色章同等重要。由于是隊員自己設定的內(nèi)容,，他們更加重視,，也更加珍惜。例如三(3)中隊結(jié)合本中隊實際設定了"家務章",、"守時章",隊員自己制定評價標準,。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評，然后小隊內(nèi)互評,，在由小隊推薦候選人,，集體評議。爭得獎章的同學在頒章后發(fā)表自己的爭章感言,。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗,，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊工作,，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平,。

同學們從自己在校園的日常生活入手進行多元化調(diào)查研究，比如關注課間操,，他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后,，同學們回到教室的時間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后，影響第三節(jié)課上課,，于是,，他們提出對課間操跑步速度的問題進行研究,。這些研究不停留在表象，而是有充分的數(shù)據(jù)支撐,。他們不僅僅測量了同學們課間操跑步的速度,，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較，得出“同學們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論,，并進一步設計了體育老師在督促學生跑步時站位的方案,，以便有效提高同學們課間操跑步的速度……

小學雛鷹爭章活動總結(jié) 少先隊員雛鷹爭章活動手冊篇七

這學期卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,，又到了盤點一學期工作得失的時候了,。回憶這一學期我中隊開展的活動,，除了按學校要求開展愛國教育,、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外,，我隊還根據(jù)大隊安排,，結(jié)合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動,，激勵學生積極向上，努力拼搏,，提高學生的綜合能力?，F(xiàn)就將本活動中的收獲和不足進行反思總結(jié)如下：

一、認真計劃合理安排

開學初,，能結(jié)合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃,，確定每月的章目、獲章標準和護章方法,。結(jié)合這學期學校要求,，9月我中隊爭的章目是民族精神章，10月我隊定了愛國章,，11月我隊定了國防章,，12月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動,，讓隊員們學會做人,，學會生活等。

二,、認真落實有序開展

根據(jù)起初的活動計劃,，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿于整個學期的學習過程，真正起到督促教育教學,，豐富隊員的學習生活,。

三,、公平評價頒章激勵

在以上每次活動中，由中隊輔導員和隊委干部認真考核,、監(jiān)督評出合格,、獲獎隊員。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下,，隊員們的監(jiān)督下,，我中隊獲獎隊員人數(shù)是：民族精神章11人，愛國章14人,，國防章8人,，環(huán)保章9人。

四,、認真反思努力改進

一學期來,，雛鷹爭章活動雖開展了并起到了積極作用，但整個工作中還有許多不足的地方,，如：章目活動安排之后,，不能監(jiān)督活動的實效性，沒有很好的調(diào)動起學生的積極性,。頒章不夠及時,，護章不能一直堅持等，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的,。希望在以后的活動中,，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足,，使各項工作雖然沒有,，但要有更好。