作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一語文期中考試試卷分析教案篇1

講評目標：

1,、通過講評，進一步鞏固本單元知識點,。

2,、通過對典型錯誤的剖析、矯正,、幫助學生掌握正確的思考方法和解題策略,。

學習目標：

認真細致進行錯例分析，用心思考,，積極交流,，總結經驗，查漏補缺,，體會數(shù)學方法和思想在解題中的應用,。

教學重點、難點：

典型錯誤的剖析與矯正,。

講評過程：

一,、 整體回顧、介紹本次考試情況

1,、本次考試平均分87.3分，及格率94.1% ,，優(yōu)秀率68.6%,，最高分 110分，最低分21分。

2,、根據(jù)本次成績對前五名和進步比較大的學生進行表揚和鼓勵,。成績前五名:李俊寧110分，翁睿110分,，張蒙丹110分,，楊蕾，王燁,，石殊凡,，趙欣瑤，時若瑩,，沈建翔,，王朝暉107分。進步比較大的前五名學生：張瓊月,，劉子璇,，董志強，吳姝靜,，張軒,。

二、教師分析學生在答題中存在的問題

1,、部分學生對基礎知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 表現(xiàn)在不認真審題,不細心答題,如第6小題結果沒有化簡,，第16小題沒有注意x與y的順序，第五大題的應用題,，有的同學沒有按題目的要求解,，等。

2,、部分學生計算的能力不強,表現(xiàn)為計算速度慢,，計算的準確率低，不能靈活的使用運算律及一些運算方法,。如第1小題判斷四個數(shù)能不能成比例的技巧,，解比例時的一些運算方法，等,。

3,、不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題、解決問題的能力有待提高.例如,解決實際問題的第2題,有部分學生按邊長和數(shù)量成反比例關系進行計算,，解決實際問題的第3題,，有的同學先算面積，然后再用比例尺算實際面積,，有半數(shù)以上的學生對于附加題無從下手,，等,。

三、學生自我分析試卷

學生的有一些問題是因為一時的疏忽做錯,；有一些是自己的知識不夠牢固,，經過自己的學習是可以自己解決的；有一些問題經過學生自己的再思考是可以自己解決的,。象這一類的問題肯定可以學生自己處理好,，那么就不需要老師來幫忙，只要給以時間和信心就可以了,。

四,、小組內互幫互助學習

當學生的問題自己解決掉自己能解決的之后，這時轉入學生的互幫互助階段,，在小組內由學生提出不會的問題由會做的同學進行講解,。在這個階段由學生給學生講解達到學會的目的。組內都不會的問題就由組長記錄并交給老師,。

五,、老師組織講解

根據(jù)各小組的統(tǒng)計，根據(jù)各組情況由多到少（不會的小組數(shù)）的

順序來解決,。經過了兩次糾正（自糾和互糾）,，學生的問題基本解決，剩下的問題再由老師組織,，讓會做的小組給同學們講解,。講解題思路，老師適當補充,、引導,、評價。

六,、老師檢查學生的掌握情況

學生自己的學習和相互幫助有沒有成效要靠自覺,，老師可以檢查，拿出一部分比較有意義的,，需要老師來講解的問題檢查學生,，順便讓學生說出老師要說的話，然后有必要就補充,、評價,。讓學生說出每一道題的考察內容解題技巧。

七,、當堂檢測

1,、用2、4,、8,、4,、寫出比例式：( )。

2,、行駛的路程一定,則車輪的周長和它的轉數(shù)成( )比例.

3、一種精密零件長5毫米,，把它畫圖上長6厘米,，則比例尺是( )

4、若5X-7Y=0,，X：Y=( ) 5,、在比例尺是1：200的圖上，一個長方形的長是4㎝,，寬是3㎝,，

這個長方形的實際面積是( )平方米。

6,、一間房子要用方磚鋪地,，用邊長3分米的方磚，需要86塊,。如果改用邊長是2分米的方磚要( )塊.

當堂檢測：

1,、用2、4,、8,、4、寫出比例式：( ),。

2,、在A×B=C中,當A一定時,B和C 成( )比例.

3、一種精密零件長5毫米,，把它畫圖上長6厘米,，則比例尺是

( )

4、若5X-7Y=0,，X：Y=( ) 5,、在比例尺是1：200的圖上，一個長方形的長是4㎝,，寬是3㎝,，

這個長方形的實際面積是( )平方米。

高一語文期中考試試卷分析教案篇2

教學目標

1.系統(tǒng)回顧學過的知識,，強化知識的薄弱環(huán)節(jié),；明確試卷存在的錯誤及原因、解題的方法及拓展,。

2.課前學生獨立訂正——課上教師總體分析——師生互動,，重點講評,、拓展。

3.樹立嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,，自覺查漏補缺,，認真訂正試卷錯誤。 教學重點

1,、教師根據(jù)學生試卷中較為普遍的問題,，歸納、整理學生知識上的不足和答題方法,、答題思路上的欠缺,，使試卷分析更有針對性。

2,、要求學生課前獨立訂正試卷,，自己查漏補缺，最后確定自己不能解決的問題,。

教學過程

（一）基本情況分析：

與考數(shù)40人及格數(shù)40,，其中成績較好的有__。

（二）試卷整體分析

分析試卷：

1,、檢測題的形式與平常要求一致,。

2、試卷的知識點分布,，基礎知識,、知識的應用安排較合理。

3,、難度系數(shù)偏低,。

分析學生：

1、答題不夠規(guī)范,，部分學生不會表達自己的意思,。

2、填空,、選擇部分做得較好,，拓展部分問題較多。

（三）重點題目分析及知識拓展

第一題,，考察知識點為__的意義,，學生存在的問題及原因：審題不清。解題方法：①確定關鍵詞,；

②第二題,，判一判。考察知識點為是否理清易混淆的概念,。

第三題,，選一選重點是對__的理解。

第五題,，解決問題情況,，對學生有難度，需要幫助,。

（四）其余題目,，學生講評，教師適當補充,。

小結：希望同學們認真訂正，從中汲取經驗,，使知識和能力再上一個臺階,。

（五）跟蹤練習

教學反思

試卷講評是教學中極為關鍵的一個環(huán)節(jié)。為避免講評“簡單重復”和“高耗低效”,，遵循先“生”后“師”,，先“篩”后“講”，既“點”又“面”,，明“路”后“果”的方法來上好單元評析課,。

高一語文期中考試試卷分析教案篇3

一、試卷印象：

1,、知識的覆蓋全面,，各種知識的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖,。

2,、試卷既關注了雙基，又能考查能力的發(fā)展,，使不同層次的學生都能獲得相應的成功喜悅,，充分體現(xiàn)了基礎教育的數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性相結合的新理念,。

3,、試題有一定的彈性和開放性，給學生留有自由選擇解決問題的空間,。如最后一題“動腦筋”,，對發(fā)展學生觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助,，這對我們平時的教學也是一個極好的啟示,。

4、注重試卷的人文性,，一些與生活實際息息相關的素材改編成了有新意的試題,，在試題的取材上充分注意與學生生活的聯(lián)系,，加強了數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題,。如：解決實際問題的第3,、5題，強調了應用題對數(shù)學知識應用于生活實際的重要性,，提請學生用數(shù)學的眼光觀察問題,、分析問題、解決問題,，使數(shù)學問題生活化,、生活問題數(shù)學化。

二,、考試結果情況及分析：

五年級共有28名學生參加了此次測試,，總分是2520分，平均分是90分,；及格率為96%,，優(yōu)秀率為25%。

三,、學生卷面分析：

1,、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好,。

2,、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學生判斷題,、應用題,。

3、沒有形成良好的學習習慣,。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響,。如，卷面上有不少單純的計算錯誤,、抄錯數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤,。

四,、反思及改進措施：

1、加強新課標的學習,，更新教學觀念,，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐,、探索等活動充分地感知,，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識,、形成能力,。進而達到舉一反三、靈活應用的水平,。

2,、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識,。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題,，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學教學過于追求“精確”,、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況,，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題,，充分發(fā)表自己的見解,。

3、應加強學生的日常養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度,。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣,。

4,、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。數(shù)學教師要經常對自己教學中的得與失進行自我反思,，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策,，總結成功的經驗,，撰寫教學案例和經驗論文，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平,。

高一語文期中考試試卷分析教案篇4

一,、成績分析

本次參考人數(shù)29人及格率：79%優(yōu)秀率：34%

二、試卷特點

本試卷共有七個大題,，包括了填空,、判斷、選擇、計算,、動手操作題,、求圖形面積、解決問題等基本題型,?？疾閮热莺w人教版五年級上冊教材的內容。本試卷都是基礎題型,，難易程度合適,，考查了學生的基礎知識和基本技能掌握情況。

三,、錯題分析

第一題：填空,。填空一共10個小題，分值27分,。本次填空題難度適中,，但是失分比較多。第2小題有15人出錯,，本題考察的就是小數(shù)的除法和循環(huán)小數(shù),，可見學生們的計算能力很差。第4小題的最后一個空考察的是三角形的類別,，這并不是五年級的重點,，17個同學做錯，同學們對以前知識掌握得不牢固,。第7小題的第三,、四個空，很多同學沒有聯(lián)系上下題的意義而導致出錯,。第8小題，在平時練習中做過原題,，一些基礎較差的同學沒有做對,。第9小題，同學們知道等底等高的三角形和平行四邊形的關系,，數(shù)算對了,，沒有寫單位導致丟分。學生們仔細,、認真的好習慣還需要培養(yǎng)和提高,。

第二題：判斷。一共五個小題,。這五個小題都是最基礎的題,，而且這五道題平時都講過也強調過,，但是每道題都有錯的。特別是第3小題,，很有迷惑性,，“面積相等的兩個三角形一定能拼成一個平行四邊形”，應該是形狀相同的兩個三角形,。第2小題,，課本上最基礎的定義，平時對每個同學都進行了檢查背誦,，可還是出錯,，這些同學還是沒有理解透徹。

第三題：選擇,。一共五道小題,。出現(xiàn)錯誤最多的就是第3小題，考察的是平行四邊形和長方形相的對應關系,，在講課時講解和背誦過,，同學們分析理解能力比較差,。

第四題：計算,。

計算分為直接寫出得數(shù)，列豎式計算,、脫式計算,、解方程四個小題,，共21分。這題做的不是太好,。先不說班上幾個學困生，就是平時學習扎實的學生在這塊也出人意料的粗心大意和馬虎,?？谒闶亲詈唵蔚模?.2=,，9個同學寫成了1.2x1.2,，就不知道算出最后的得數(shù)，4名同學寫成了1.2x2,，這個知識點在昨天還進行了強調,，可是今天依然出錯。豎式計算,、脫式計算,，解方程全班只有9名同學全對，平時一直訓練計算的正確率,，可是考試中和平時的結果還是有很大的差距,。以后再計算題上還要多下功夫,。

第五題，求圖形的面積,。

考查是學生對三角形,、平行四邊形和梯形面積的掌握情況。第1,、2題是求陰影部分面積,，第3題沒有給出明確的提示，很多同學審題錯誤,，沒有看清楚真正讓求的是什么,，不能清楚的理解圖形之間的關系。還有很多同學沒有寫單位,，平時還是沒有養(yǎng)成良好的習慣,。這部分的知識，考試前復習的鞏固的也比較少,，導致失分率較高,。

第六題：動手操作。

這道題在平時做過,，考試前也進行了練習,。可是依然,，本次考試只是沒有直接給出面積,，很多同學就不會了。同學還是沒清楚理解多邊形面積,。

第七題：解決問題,。

很多題目都是平時做過的練習題，有的題目感覺很簡單,，也做過很多遍,，講課時也有所忽視，導致有些基礎較差的學生丟分,。以后教學中更對這些學生進行輔導,。還有個別同學有4道題沒做。

四,、改進措施

1.以教材為本,，扎扎實實地滲透教材的重點、難點,，不忽視有些自己以為無關緊要的知識,；在教材的基礎上，聯(lián)系生活,，多了解生活中的數(shù)學,。

2.重在凸現(xiàn)學生的學習過程,，培養(yǎng)學生的分析能力。

3.多做多練,，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力,。

4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的答題習慣，認真,，仔細,。

5.本著“不放過一個差生”的宗旨，加強對學困生的輔導,。文章來

高一語文期中考試試卷分析教案篇5

一,、數(shù)學試卷結構分析如下：

☆數(shù)學試卷分值：滿分100分，考試時間90分鐘;

☆題型共有4種：選擇題,、填空題,、計算、化簡求值,、解答題;

共21題;

☆題型所占比例：1,、選擇題分值為10×3′=30′;

2、填空題分值為8×3′=24′;

3,、有理數(shù)計算分值為4×4′=16′;

4,、化簡求值分值為3×4′=12′;

5、解答題分值為3×6′=18′,。

二,、題目難易程度區(qū)分如下：

☆選擇題。共10小題,，由淺入深;

(1)1-6題為基礎題,、7-9為強化題，主要考查第一,、二章節(jié)中的基本概念(相反數(shù),、絕對值、系數(shù),、同類項,、科學記數(shù)法)的理解,，比較簡單,、得分率較高;

(2)第10小題拓展題比較難，考察求代數(shù)式值的應用,，錯誤率較高,、不易得分;

☆填空題。共8小題,，均為基礎強化題,，主要考察數(shù)軸,、絕對值、多項式的應用以及對基本技能的應用;中等難度,、得分率較高;☆計算題,。共4小題，考察第一章《有理數(shù)》加減乘除乘方的混合

☆化簡求值題,。共3小題,，考察七(上)第二章《整式的加減》去

括號、合并同類項,、化繁為簡代數(shù)式求值問題;中等難度,、得分率較高;

☆解答題。共3小題;

第1小題為相反數(shù),、倒數(shù),、絕對值及代數(shù)式求值的綜合計算題，

第2小題為多項式的化簡求值綜合題,，重點考察第二章知識點,，

第3小題解決問題類題目，

稍大,，不易拿全分,。

三、學生考試成績狀況評價

今年七年級期中數(shù)學卷(滿分100分);其中,，有90分左右的題目對于大多數(shù)學生來說是相對比較容易的,，對于基礎扎實的學生達到90分以上并不困難。

經過初步調查,，今年期中數(shù)學成績的峰值一段是在90~99分之間,，另一段在80~89分之間，低于70分者占總人數(shù)的5.3%,，90分以上者約占54.1%,。