時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

（男生滿分為30秒,、女生為34秒）

方法與步驟：

1、先進(jìn)行熱身：內(nèi)容：跑步較差的可選慢跑2x200m,，較好的可選跳繩3分鐘,。再做幾節(jié)徒手操如膝、踝關(guān)節(jié),、腹背運(yùn)動(dòng),、弓箭步壓腿等可結(jié)合原地支撐擺臂練習(xí)50—100次。（用時(shí)5—6分鐘）

2,、行進(jìn)間的直道50m快速跑3—4組,、彎道跑4—6組，要求每組必須盡全力跑,。每組間隔1分鐘,。（用時(shí)10—15分鐘）

3、素質(zhì)練習(xí)：?jiǎn)文_交換跳（每只腳連跳三個(gè)換另只腳跳）要求：跳30mx4—6組,。每步越大越好,；高而遠(yuǎn)。每組間隔2分鐘（用時(shí)8—12分鐘）

（男女生滿分為170次）

方法與步驟：

不會(huì)跳的同學(xué)：

1,、空搖繩：拿兩條跳繩,。一手一條同時(shí)空搖，將繩搖成立圓,。

體會(huì)抖腕動(dòng)作,。要求：搖到兩手同時(shí)搖，左右兩邊繩都能成立圓,。

2,、雙腳并攏跳：兩腳并攏后腳跟不著地的連續(xù)跳,。100個(gè)x4—6組。要求：靠踝關(guān)節(jié)的力量跳起,。配合兩手空搖,。

3、一分鐘跳繩：完整動(dòng)作,。由慢到快,。跳5組。每組間隔1分鐘,。

會(huì)跳的同學(xué)：

每次跳時(shí)必須超長(zhǎng)時(shí)間的跳,。每組時(shí)長(zhǎng)為1分30秒。10—12組,。每組間隔30秒—1分鐘,。要求：不要因卡繩就終止，要學(xué)會(huì)腳快速往前跨同時(shí)起動(dòng)跳繩,。堅(jiān)持這組時(shí)間完成,。

（滿分男生8。60米女生6,。20米）

方法與步驟：

1,、熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑2x200m再做手腕、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),、腰部運(yùn)動(dòng),。

2、頭頂手腕拋球：兩腳前后開(kāi)立,，雙手持球高舉于頭頂手腕后屈,，抖腕將球拋出。（可先徒手無(wú)球進(jìn)行動(dòng)作模仿練習(xí)數(shù)次）20次,。要求：要用手腕的力量將球拋出,。

3、上體后弓拋球：兩腳前后開(kāi)立,，雙手持球高舉,，上體做后弓，重心落于后腳,。后腳灣曲,。用腰的力量將球拋出。20次,。要求：盡可能用腰部的力量將球拋出,。

4、全身協(xié)調(diào)用力拋球：后腳蹬地—腰部用力—手臂前揮—手腕抖腕的用力順序,。反復(fù)多次練習(xí),。要求：各環(huán)節(jié)要協(xié)調(diào)一氣呵成,。開(kāi)始時(shí)不要用太大的勁拋球。不要一時(shí)追求遠(yuǎn)度,，要認(rèn)真體會(huì)用力的順序掌握好動(dòng)作要領(lǐng)后漸漸加大力度,。

（滿分男生7米女生6米）

1、熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑2x200m再做徒手操：肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),、腰部運(yùn)動(dòng),、弓步壓腿、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),。

2,、擺臂與起跳協(xié)調(diào)：原地?cái)[臂起跳。

3,、跳階梯（連續(xù)跳三級(jí),，從少層到多層）。跳六個(gè)欄架8—12組,。

初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

為了扎實(shí)有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，我們初三語(yǔ)文組以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求，力爭(zhēng)20xx年中考語(yǔ)文取得優(yōu)異成績(jī),，特制定初三語(yǔ)文備課組集體備課工作計(jì)劃,，具體如下：

目前，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不畏懼,，感覺(jué)比較輕松,。也有較濃的興趣，大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)比較端正,，有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下,，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,，用他們的話來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。

初三語(yǔ)文備課組共有成員3人,，年輕教師,，虛心好學(xué)，干勁足;老教師,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作扎實(shí),，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊(duì)伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì),，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行,。

1、每次集體備課定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄,。

2,、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，主講人備好集體備課說(shuō)課,，備課組教師要力求在思想上高度重視,，確保集體備課不流于形式。

3,、集體備課要實(shí)行既分工又合作的方式,。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、重難點(diǎn),、教育滲透點(diǎn)。

4,、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法,，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)突破,，研究教法學(xué)法,，研究考查方法。

5,、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容,，統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容,。

6、搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實(shí)效,。

7、備課組長(zhǎng)制定出本組工作安排表,，統(tǒng)籌安排,，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

8,、備課組內(nèi)資源共享,，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力,，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、溫暖、創(chuàng)新,、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),。

(一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量

1、命題意圖：一是與教材保持基本同步,，體現(xiàn)教與考的一致性;二是注重基礎(chǔ),，包括基本的語(yǔ)言材料的積累、語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),、基本的讀寫(xiě)能力,、基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;三是關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，關(guān)注語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。

2,、存在問(wèn)題：

(1)教材要求的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得不夠扎實(shí)。古詩(shī)文的默寫(xiě)不過(guò)關(guān),，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固,，課文后面的訓(xùn)練要求與知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有真正落到實(shí)處。學(xué)生對(duì)教材不夠重視,。

(2)語(yǔ)文遷移訓(xùn)練不足,。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯(cuò)，但換了環(huán)境,，學(xué)生就不會(huì)了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足,。平時(shí)學(xué)生太依賴(lài)?yán)蠋?，學(xué)得太死，缺乏變通能力,。

(3)寫(xiě)作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足,。包括審題能力，選材能力,，結(jié)構(gòu)能力等,，最主要的問(wèn)題是在語(yǔ)言表達(dá)上，錯(cuò)字多,，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等,。

(4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩,，對(duì)文章題目,、過(guò)渡句,、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會(huì)聯(lián)系大的語(yǔ)言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語(yǔ)的聯(lián)系;平時(shí)寫(xiě)作不重視審題，寫(xiě)好后不修改,，不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等,，在本次考試中都有所體現(xiàn)。

(二)提高初三課堂效益,，要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題

1,、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語(yǔ)言材料中。從具體的語(yǔ)言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感,，尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別,。要具體而非抽象的、概念化地理解,，把活生生的語(yǔ)言變成僵化的概念,。

2、寫(xiě)作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉,，即對(duì)各類(lèi)生活現(xiàn)象,，各種人、事,、物,，有思考，有感受,，有發(fā)現(xiàn),。缺乏對(duì)生活的感受與認(rèn)識(shí)，就不可能有寫(xiě)作的動(dòng)力,，不可能產(chǎn)生真情實(shí)感,，語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實(shí)效。

3,、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考,。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問(wèn)題的解決還是次要的,，關(guān)鍵是“思考”這一語(yǔ)言實(shí)踐行為,。為了促進(jìn)學(xué)生的思考，必要的表達(dá)是必需的,，包括動(dòng)口和動(dòng)手,。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”，以表達(dá)促進(jìn)閱讀,。鑒于課堂交流(口頭表達(dá))的局限性,，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”。

4、課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”,，雙翼展開(kāi)才能騰飛,。主要有：一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語(yǔ)文訓(xùn)練,。作業(yè)要精心設(shè)計(jì),，以教學(xué)內(nèi)容的遷移、拓展,、運(yùn)用性訓(xùn)練為主,。二是長(zhǎng)期的、日常的,、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，包括經(jīng)常性的課外閱讀，隨筆寫(xiě)作等,。這類(lèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促,。三是語(yǔ)文活動(dòng)類(lèi)，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)類(lèi),，可以分小組開(kāi)展,，可以與競(jìng)賽相結(jié)合。

5,、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。一是針對(duì)人，因人而異,，分類(lèi)指導(dǎo),，堅(jiān)持對(duì)薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)期的個(gè)別指導(dǎo)，在作業(yè),、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)等方面加強(qiáng)研究，抓早不抓晚,，切實(shí)解決及格率問(wèn)題,。二是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，到了初二,，要梳理反思，查漏補(bǔ)缺,，知新溫故,。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，要努力調(diào)動(dòng)舊知解決新問(wèn)題,。要有結(jié)構(gòu)意識(shí),，百川歸海，要總結(jié)歸類(lèi),，不能“散點(diǎn)”“無(wú)序”,。

6,、最后，加強(qiáng)考試研究,。搜集歷年來(lái)上海語(yǔ)文中考卷,，研究考試改革的趨勢(shì)。提高自身命題水平,，提高日?？荚嚈z測(cè)的有效性。自身命題水平的提高,，反過(guò)來(lái)對(duì)研究課文,，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容大有幫助。提高考后的分析水平,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，改進(jìn)日常教學(xué)。

7,、研究好的教輔資料,。《現(xiàn)代文品讀-文言詩(shī)文點(diǎn)擊》(光明日?qǐng)?bào)出版社)和《單元測(cè)評(píng)》,。拓展型教材由《拓展型教材——語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)》,。

1、本學(xué)期共19周,，清明,、五一、端午放假,、體育中考,、一次模擬考試，自由復(fù)習(xí)一周,，授課剩余時(shí)間約16周,。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語(yǔ)文課程,，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí),。

3、教學(xué)內(nèi)容為：課標(biāo)內(nèi)的16篇文言文和34首古詩(shī);說(shuō)明文,、議論文,、小說(shuō)、散文等現(xiàn)代文閱讀;字詞;語(yǔ)法修辭;綜合性學(xué)習(xí);名著;作文,。

4,、本學(xué)期共有一次模擬考試，大體時(shí)間分別是：4月下旬。

5,、教學(xué)進(jìn)度：

1—10周,，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí),。

11—16周,，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí),。

17—18周,，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí),。

具體時(shí)間安排：

1——4周：完成所有新授課

5——6周：專(zhuān)題復(fù)習(xí),，含字，詞,，辨析并修改病句,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿寫(xiě),，口語(yǔ)交際,，古詩(shī)文名句積累，詩(shī)詞鑒賞,，,。

7——9周：閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

10——15周，中考模擬

16周,，自己復(fù)習(xí),，查缺補(bǔ)漏

初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,，提高自己的教學(xué)水平,，學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫(xiě)出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是該科教師在學(xué)期開(kāi)學(xué)后提前做好的準(zhǔn)備工作,，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文,，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。首先經(jīng)過(guò)初三物理備課組對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的草稿展開(kāi)討論,，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中要對(duì)學(xué)情,、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施,、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)一步做詳細(xì)的說(shuō)明,，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中,，初三物理老師要嚴(yán)格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃里的要求和措施去實(shí)施，如果出現(xiàn)特殊情況，也可以對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,。在平時(shí)教研活動(dòng)時(shí),，經(jīng)過(guò)討論也可對(duì)初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃有所變動(dòng)，但要以完成學(xué)期目標(biāo)為基本,，可以改變教學(xué)措施和方法,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是經(jīng)過(guò)老師精心編寫(xiě)而成,，但也可能對(duì)你不適用,，有什么意見(jiàn)請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作，面對(duì)中考復(fù)習(xí),，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),。在復(fù)習(xí)中,，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的能力,，教學(xué)中,，加強(qiáng)生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)的能力,，工作計(jì)劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。

1,、努力提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能,，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)98%以上,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，對(duì)各種類(lèi)型的考題,，能熟練運(yùn)用多種解題方法進(jìn)行解答。

3,、使學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題,。

4,、力爭(zhēng)中考平均分達(dá)90分以上,，優(yōu)分率達(dá)85%以上，及格率達(dá)90%以上,，低分率控制在3%以?xún)?nèi),。

1、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng)。所以,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的習(xí)慣,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

2,、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此,，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題,，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。不做超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路,。

4、關(guān)注探究：在中考的各類(lèi)試題中,，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)器材的選擇,、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

5,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法,、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

四,、教學(xué)課程和時(shí)間安排

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

補(bǔ)課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用

補(bǔ)課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運(yùn)動(dòng)內(nèi)能第26講比熱容熱機(jī)第27講能源與可持續(xù)發(fā)展

一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律

二3.8-3.14第10講電功率及其測(cè)量第11講電與熱安全用電

三3.15-3.21第12講磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)第13講電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)第14講信息的傳遞

四3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運(yùn)動(dòng)的描述時(shí)間與長(zhǎng)度的測(cè)量

五3.29-4.4第18講力與運(yùn)動(dòng)第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡(jiǎn)單機(jī)械第21講壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速

六4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機(jī)械效率第24講機(jī)械能

七4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問(wèn)題綜合二與光相關(guān)的問(wèn)題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問(wèn)題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問(wèn)題

八4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問(wèn)題綜合六與壓強(qiáng),、浮力相關(guān)的問(wèn)題綜合七與運(yùn)動(dòng)和力相關(guān)的問(wèn)題綜合八與做功、機(jī)械相關(guān)的問(wèn)題

九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁

十5.3-5.9專(zhuān)題一作圖專(zhuān)題二簡(jiǎn)答

十一5.10-5.16專(zhuān)題三實(shí)驗(yàn)5+2

十二5.17-5.23專(zhuān)題四計(jì)算題5+2

十三5.24-5.30基礎(chǔ)補(bǔ)漏5+2

十四5.31-6.6作圖實(shí)驗(yàn)5+2

十五6.7-6.13計(jì)算創(chuàng)新

十六6.14-6.20自我調(diào)整

十七6.21-6.27中考

初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

九年級(jí)是關(guān)鍵的一年,，為了讓學(xué)生能夠考上理想的高中,，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重托,。在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本班具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本工作計(jì)劃,。

1.思想教育,，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。態(tài)度教育-----敢于吃苦,，敢于拼搏,。

典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2.常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況；強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握,；讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì),，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到五清：堂堂清、日日清,、周周清,、月月清。不留疑點(diǎn),，不留死角,，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

3．對(duì)自己的目標(biāo)學(xué)校,，用目標(biāo)倒推法制定出月目標(biāo)和周目標(biāo),。對(duì)每次考試成績(jī)進(jìn)行記錄分析，對(duì)照目標(biāo),，找差距,。

4.利用好班會(huì)的時(shí)間，在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì),，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用,。“感受初三”,、“贏得初三”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到學(xué)生自我教育的作用,，幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。

5.加強(qiáng)班級(jí)管理.班主任和課任教師統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，有長(zhǎng)計(jì)劃,、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次課任教師座談會(huì),，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題，做到月月有目標(biāo),，科科有對(duì)策,。同時(shí)，開(kāi)好每周一次的主題班會(huì),。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人,，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問(wèn)題，并暢談解決問(wèn)題的措施,，讓下周工作有一個(gè)好的開(kāi)端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題,，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度,，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。

6.協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作,。班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人,，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心,、多指導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì),。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展小組幫扶活動(dòng),，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí),，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高,。

7.重點(diǎn)抓好兩類(lèi)學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),，多點(diǎn)撥,，激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步,；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生,。最終,，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

8.加強(qiáng)家校聯(lián)系,，結(jié)合月考,，期中、期末考試成績(jī),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快形成家長(zhǎng),、教師、學(xué)生三位一體的教育模式,。平時(shí),，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況心中有數(shù),。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的最大支持。

20xx年9月3日

初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

貫徹xx教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃“為了每一位學(xué)生的終身發(fā)展”的精神,，根據(jù)xx新區(qū)教育局20xx年德育工作要點(diǎn),，根據(jù)我校四年計(jì)劃，配合學(xué)生發(fā)展處繼續(xù)實(shí)踐“讓學(xué)校成為每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方樂(lè)土”的辦學(xué)理念,、“賞識(shí)教育”的辦學(xué)特色,，從我班學(xué)生實(shí)際出發(fā)，努力提高班級(jí)學(xué)生的德育水平,。

本班共29人,，其中男生14人，女生15人,。進(jìn)入初三第二學(xué)期,，大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識(shí)、爭(zhēng)取考上一所夢(mèng)想的高中來(lái)學(xué)校的,，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望,，行為習(xí)慣大有改善。但班級(jí)氣氛沉悶,，不夠活躍,，尤其是課堂氣氛。同時(shí)，個(gè)別學(xué)生也存在某些問(wèn)題,，如課堂上愛(ài)說(shuō)話,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差，甚至面臨畢業(yè)困難等問(wèn)題,。

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范,，,。

2、定目標(biāo),，樹(shù)典型,，營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)。

4,、配合學(xué)校各部門(mén),，保質(zhì)保量完成畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。

1,、加大班級(jí)管理力度，繼續(xù)樹(shù)立良好班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)提高的重要保證，良好班風(fēng)是團(tuán)體更具競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ),。九年級(jí)第二學(xué)期是初中決戰(zhàn)性的半年,，為使班團(tuán)體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度,，力爭(zhēng)杜絕違紀(jì)現(xiàn)象,。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理,。每周開(kāi)班委例會(huì),，討論班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施等。針對(duì)平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

2、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力,，促進(jìn)班風(fēng)。

幫忙每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長(zhǎng)處及不足,，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最適宜的目標(biāo)計(jì)劃,，并幫忙學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。利用班會(huì)課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情景,。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景確定中考目標(biāo),。指明學(xué)生努力奮斗的方向。本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作,，力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序,，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率,。

3,、加強(qiáng)和科任教師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

進(jìn)入本學(xué)期,，任課教師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使自我所教學(xué)科能考得更好,。這個(gè)時(shí)候,，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則,，同科任教師配合,，監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧,，不放棄任何一科,，構(gòu)成一種以班主任、科任教師,、家長(zhǎng)顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管,、全面提高地局面,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操,。體育力爭(zhēng)出好成績(jī),。對(duì)體育特困戶,，班主任和體育教師一齊設(shè)法幫忙其解決困難,。

5、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),，做好青春期教育,。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問(wèn)題,，及時(shí)解決學(xué)生矛盾,。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào),，共商對(duì)策，加強(qiáng)在家體育鍛煉,，使其到達(dá)共同管理的目的，幫忙學(xué)生緊張,、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考,。

初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、工作,、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

第一,，在班級(jí)中樹(shù)立牢固的班級(jí)文化意識(shí),，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生，需要通過(guò)各種形式的教育和灌輸,，使學(xué)生們樹(shù)立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí),。

第二、營(yíng)造良好的文化環(huán)境,。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的形成,，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍,。

第三,、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員,，其言行舉止都會(huì)對(duì)周?chē)a(chǎn)生一定影響,，良好的班級(jí)文化不僅應(yīng)具有良好的環(huán)境，還應(yīng)該體現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中,。

第四,、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會(huì)表現(xiàn)出一些差異,，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué),，應(yīng)加強(qiáng)管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化,。

第五,、班級(jí)文化體現(xiàn)在班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同,，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學(xué)習(xí),、工作,、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成,。

第六,、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情,，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高,。

班級(jí)文化的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神),、紀(jì)律意識(shí),、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間,、整潔有序,、團(tuán)結(jié)互助等。

1,、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來(lái),鑄我實(shí)力;拼上去,亮我風(fēng)采”初三一班,夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知,、進(jìn)取;布置英語(yǔ)角光榮榜等專(zhuān)欄.;學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí),，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀,。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用,。

2、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制,。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,，全班23人每人一心，心上標(biāo)明姓名,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)任感,、文明禮貌,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,，關(guān)心身邊的人,，相互尊重、關(guān)心集體,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問(wèn)題,。教育學(xué)生以班級(jí)為家，積極主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍,。每人為教室里的布置捐花草，請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄,，明確分工,，設(shè)置圖書(shū)角，制定班級(jí)借書(shū)制度,。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西,，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等,，讓學(xué)生更有家的感覺(jué),，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

4,、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育,。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，形成誠(chéng)信者人人夸,，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí),，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。

5,、建立班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行。

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1)遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退,。

2)尊敬師長(zhǎng),，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展,。

3)愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

4)上課時(shí),，做到會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),，會(huì)積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神,。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲,，不遲交,，考試講誠(chéng)信，不作弊,。

6)離開(kāi)教室,，隨手關(guān)燈、門(mén),、窗,，節(jié)約用水、用電,。

7)集體活動(dòng)聽(tīng)從安排,，積極參加，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高,。

初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

剛送走了一屆學(xué)生,，無(wú)論是在德育還是智育上都是圓滿畢業(yè)，雖然心中充滿了成就感,，但是如今踏進(jìn)新的一學(xué)期,，面對(duì)自己的教育教學(xué)工作我真的還是有許多感慨：競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，不進(jìn)則退,，不謀自敗,。因此本學(xué)期我凡事都還要腳踏實(shí)地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，從小處著眼，惟以認(rèn)真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。因此本學(xué)期我重點(diǎn)從自己的實(shí)際情況出發(fā),，把事情想小做小，充分進(jìn)行精細(xì)化,。具體打算如下：

我會(huì)繼續(xù)積極學(xué)習(xí),，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確教學(xué)努力的方向,；加強(qiáng)個(gè)人認(rèn)識(shí)，多學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī),，愉快的接受學(xué)校各級(jí)安排的工作,，并盡自已的最大的努力圓滿的完成，服從安排,，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，顧全大局,，講求奉獻(xiàn)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新的理念,，加強(qiáng)自我充電，為自己注入新思想和新思路,。

本學(xué)年打算讀書(shū)不少于50本,。

2,、認(rèn)真專(zhuān)研教材，吃的透,，把握準(zhǔn),，能靈活的運(yùn)用教材。

3,、從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，以抓課堂教研為依托，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)研究,，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的魅力,。

4、多看一些名家的教學(xué)實(shí)錄和錄像,，多參加各種教科研活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)觀摩活動(dòng),，提高自己駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。在參與中磨練提高自己,。學(xué)習(xí)名師們授課時(shí)語(yǔ)言技巧和課堂細(xì)節(jié)的處理，尤其是每個(gè)課堂環(huán)節(jié)銜接處的處理,。

5,、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，特別是網(wǎng)頁(yè)制作和課件制作方面要多拜師學(xué)習(xí),，做好班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，為打造數(shù)字校園出力。

1,、在新學(xué)期教學(xué)中要做到創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)自主探索欲望。問(wèn)題情境是指學(xué)生覺(jué)察到的一種有目的,，但又不知如何達(dá)到這一目的的心理困境,，是體現(xiàn)在學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)上但又不能直接解決的新問(wèn)題。而“欲望”會(huì)讓人產(chǎn)生一種沖動(dòng),，是動(dòng)力的源泉,。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索的問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索問(wèn)題的情境,，要把握好“激勵(lì)情感——設(shè)計(jì)問(wèn)題——組織問(wèn)題”三個(gè)環(huán)節(jié),，創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題要具有啟發(fā)性、層次性,、開(kāi)放性,、難易適度。

2、信任學(xué)生,，給學(xué)生自主探索的空間和時(shí)間,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲,、自信心,，他們總想成為研究者、發(fā)明者,、探索者,。在學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，盡量讓他們進(jìn)行自主探索,，滿足他們的心理需求,。因此，充分相信學(xué)生,，應(yīng)留給學(xué)生充分進(jìn)行獨(dú)立思考與自主探索的時(shí)間和空間,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己研究去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。在教學(xué)中做到：凡是學(xué)生能看懂的內(nèi)容就放手讓他們自學(xué),；凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題,，就放手讓學(xué)生去解決……這樣，就能讓學(xué)生在獨(dú)立思考中學(xué)會(huì)思考,，在自主探索中學(xué)會(huì)求知,，從而調(diào)動(dòng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，教給學(xué)生自主探索的鑰匙。在有些知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，盡量讓學(xué)生憑借自己的理解,，先提出某種有目的的疑問(wèn)，再進(jìn)行解答,。在下學(xué)期的教學(xué)中,，多要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的、有目的質(zhì)疑,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

1、保證課堂四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)中注意抓兩頭,，顧中間。

2,、發(fā)揮同學(xué)之間的幫帶作用,。

3,、課后作業(yè)要根據(jù)學(xué)生的具體情況做不同的要求，優(yōu)生適當(dāng)拔高,；學(xué)困生與其家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，相互督促，使其提高,。

4,、多讀書(shū)，在提高閱讀理解能力的同時(shí),，也能提高教學(xué)質(zhì)量,。

我是一名班主任，要在班級(jí)工作中身體力行,，以身作則,、循循善誘、誨人不倦,。在工作中就要更進(jìn)一步的從思想上,、行動(dòng)上，提高自己的工作水平和責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。

1、布置教室,，在前方黑板上寫(xiě)上“歡迎回家”四個(gè)大字；后面黑板上寫(xiě)上“新面孔,、新起點(diǎn),、新氣象”；教室左前方布置圖書(shū)角,，寫(xiě)上“來(lái),，我們一起讀書(shū)！”右邊墻上貼上“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”綠色的條幅,。

2,、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗,。

以上兩條讓學(xué)生一進(jìn)教室,，雖然換了新老師，但是有一種回家的感覺(jué),，有讀書(shū)的氛圍,，同時(shí)也能拉近我們師生之間的距離，有一個(gè)良好的開(kāi)端,。

3.,、認(rèn)真檢查學(xué)生暑期作業(yè),。

4、發(fā)書(shū),，發(fā)本,。

5、開(kāi)好九月一日下午的第一節(jié)班會(huì),。