光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初三工作計(jì)劃標(biāo)題 初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“集體協(xié)作”的精神加強(qiáng)目標(biāo)管理,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，狠抓學(xué)生的思想工作，夯實(shí)文化基礎(chǔ),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上有長足的進(jìn)步，確保均分率和優(yōu)秀率,。

1.以學(xué)生發(fā)展為本作為本屆初三教育,、教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的精神,，認(rèn)真分析學(xué)生的思想現(xiàn)狀,、學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)作出科學(xué),、客觀的評價(jià),，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)工作，使本屆初三學(xué)生教育、教學(xué)成績得到實(shí)質(zhì)性提升,，各項(xiàng)成績力爭達(dá)到學(xué)校工作要求,。

2.關(guān)注中考最新信息，落實(shí)到課堂教學(xué),，促進(jìn)有效教學(xué),。緊扣學(xué)校的工作目標(biāo)、工作要求和教育,、教學(xué)新形勢,，以“新理念、新課堂”為先導(dǎo),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課程知識,，吸收新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求,，根據(jù)各學(xué)科的具體要求,，最新變化，及時(shí)作出調(diào)整,，以最大的提高“有效教學(xué)”的效能,。

3.結(jié)合實(shí)際，針對初三后期的總復(fù)習(xí),，及早做好部署,，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，面向全體學(xué)生,，區(qū)別不同要點(diǎn),，分層次、分階梯認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo),，使不同層次的同學(xué)都能得到充分的發(fā)展,，針對來年中考的實(shí)際，作出科學(xué),、具體的應(yīng)對措施,。

(一)統(tǒng)一思想、不辱使命

初三工作非比尋常,，是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。尤其，針對這屆生源在數(shù)量和質(zhì)量上較上屆都有很大差距的情況下,，我們要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo),，就必須付出加倍的努力，犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益,，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!這一點(diǎn)必須成為全體初三老師的共識。

(二)合理安排,，搶抓時(shí)間

本學(xué)期21周,，有效教學(xué)時(shí)間不足20周。下學(xué)期只有16周有效的教學(xué)時(shí)間,。因此,，教師盡量在本學(xué)期上完初三絕大部分課程，最遲下學(xué)期3月底結(jié)束新課,。第一輪復(fù)習(xí)緊緊結(jié)合中考說明,，夯實(shí)雙基;第二輪復(fù)習(xí)為專題講座和知識綜合訓(xùn)練為主，做完部分中考模擬試卷;第三輪復(fù)習(xí)為中考前兩個(gè)星期,，重新讓學(xué)生回歸書本,，以梳理歸納，查缺補(bǔ)漏為主,。根據(jù)考試說明的要求,，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)要突出重點(diǎn),，復(fù)習(xí)課教學(xué)要攻克難點(diǎn);出試卷要揣摩考試熱點(diǎn),。

(三)有效教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量

1,、細(xì)化各班的奮斗目標(biāo),，明確工作職責(zé)。根據(jù)學(xué)校要求各班各老師都要明確目標(biāo)和要求,。面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，并與第二周落實(shí)好各學(xué)科的提優(yōu)工作,，爭取在期中考試后將化學(xué)的提優(yōu)班也開設(shè)出來。

2,、加強(qiáng)備課組的管理,。以學(xué)科為單位，以備課組長為主要負(fù)責(zé)人,，發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮集體智慧,，充分利用鹽中優(yōu)秀資源,，要求學(xué)科組和鹽中做到"統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查",，并確保每組每周有一位老師參加鹽中大教研活動(dòng)。

3,、繼續(xù)施行階段抽測制度,，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思,，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)采取整改措施,，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系,。針對本班前5名學(xué)生，各教師實(shí)行負(fù)責(zé)制,，抓好成績的提升,。

4、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,，對體育較薄弱的學(xué)生(特別是學(xué)優(yōu)生)加強(qiáng)鍛煉,，計(jì)劃國慶后利用下午三節(jié)課下活動(dòng)時(shí)間安排跑步，爭取體育會(huì)考成績達(dá)到優(yōu)秀水平,。

5,、年級組領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持巡課，每周堅(jiān)持敲門聽課,，每月堅(jiān)持師生座談,。經(jīng)常和教師交流、研究,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。使初三課堂既有形，更具神,，真正做到高效,。

(四)關(guān)愛學(xué)生，以德促教

1.定期召開年級組大會(huì),，對初三年級學(xué)生開展理想,、信念教育活動(dòng)。抓好學(xué)生的思想教育,，堅(jiān)持開好每周的班會(huì)課,。以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”,、“一分耕耘,，一分收獲”“知識改變命運(yùn),、奮斗成就未來”等來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心,，鼓足勇氣,，努力為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)奮斗。

2.重視學(xué)生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作,。初三學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué),，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥,，標(biāo)本兼治,，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題,，進(jìn)行家訪,，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出短期和長期目標(biāo),，定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法,，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。幫助學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀,。這也是我們班會(huì)課一以貫之的主題內(nèi)容,。

3.真心關(guān)懷每一位學(xué)生，認(rèn)真服務(wù)每一位學(xué)生,，對全體學(xué)生都要做到有愛心,、細(xì)心、耐心;尤其對后進(jìn)生在教育教學(xué)上,，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍，努力做到不放棄任何一名學(xué)生,。

4,、加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法,，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。各班根據(jù)實(shí)際情況,，可以經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取教育的最大化。

5.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，定期進(jìn)行班主任工作研討,，努力提高班主任的德育工作水平，同時(shí)合理利用班會(huì),、課間空余時(shí)間找學(xué)生談心,，爭取找每人談話一次，到每位學(xué)生家家訪一次,，對班級特殊學(xué)生還可多次家訪

初三工作計(jì)劃標(biāo)題 初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬,，歷時(shí)5周，對單元知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),、梳理,。這一輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個(gè)原則。第一個(gè)原則是各知識塊的知識復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行,。根據(jù)《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》,，初中物理共分13個(gè)單元。前7個(gè)單元為力學(xué)知識,，接下來是光學(xué)和熱學(xué)知識,，各占2個(gè)單元，最后是電學(xué)知識,，共4個(gè)單元,。如果復(fù)習(xí)時(shí)按其次序逐章復(fù)習(xí)，學(xué)生事先知道了順序,，同時(shí)由于同一知識塊的單元知識放在一起,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺?？梢韵戎v一部分力學(xué)知識,，插講一個(gè)光學(xué)單元,，再將一部分電學(xué)知識，再插一個(gè)熱學(xué)的單元,。第二個(gè)原則是先主再次,。根據(jù)歷年中考試題的分析，中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識,，在每年的試題中必考,，而且所占的比例約60%。這10個(gè)重點(diǎn)知識分別為力的概念,、平衡力,、密度、壓強(qiáng),、反射定律,、凸透鏡成像規(guī)律、比熱,、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn),、歐姆定律、電功率,。它們共涉及7個(gè)單元,，可以先復(fù)習(xí)這7個(gè)重點(diǎn)單元再復(fù)習(xí)其余次要單元。如先復(fù)習(xí)力,、密度,、壓強(qiáng)，浮力,、機(jī)械,、運(yùn)動(dòng)可以放在最后。因?yàn)閷W(xué)生在復(fù)習(xí)之初,，都會(huì)較認(rèn)真,，但隨著時(shí)間的推移會(huì)出現(xiàn)疲勞。這時(shí)再復(fù)習(xí)其次的6個(gè)單元,。這6個(gè)單元不僅次要,，而且相應(yīng)地難度也較低，學(xué)生往往比較容易度過這一段時(shí)間,，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果,。第三個(gè)原則是初二、初三的內(nèi)容交叉進(jìn)行,，也無非是給學(xué)生一個(gè)調(diào)節(jié),，加強(qiáng)新鮮感。

第二輪復(fù)習(xí)，從4月中旬到下旬,，即區(qū)水平測試之前,，為時(shí)2周。這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復(fù)習(xí),，并穿插歷年的模擬卷的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對13個(gè)單元都過了一遍,，再由于第一輪歷時(shí)較長,，許多知識容易遺忘。再者要把各單元知識適當(dāng)綜合,，以使學(xué)生能較早接觸，適應(yīng)水平測試題,。因?yàn)樗綔y試題難度與中考接近,，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識為主,。所以學(xué)生要有一個(gè)適應(yīng)過程,，這次考試將直接影響到學(xué)生填報(bào)志愿的問題。第三輪復(fù)習(xí),，從5月初到5月底,，即畢業(yè)考之前，歷時(shí)3-4周,。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上,。主要進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué),，采用分層教學(xué),。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識再過一邊。

專題復(fù)習(xí)可以可以分成4類,。第一類是題型專題,，如：作圖專題、計(jì)算專題等,。第二類是難點(diǎn)問題專題,，如：“故障分析”、“歸納能力訓(xùn)練”等,。第三類是熱點(diǎn)問題專題,，如：“電學(xué)實(shí)驗(yàn)壓軸題”、“固體壓強(qiáng)推導(dǎo)題”,、“液體壓強(qiáng)中的模型應(yīng)用”等,。第四類是弱點(diǎn)問題專題，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用，這部分知識難度不大,，但是由于是初二的知識,，又有一定的綜合性，所以學(xué)生往往會(huì)有一定的困難,。

這4類專題復(fù)習(xí)可以交叉進(jìn)行,，視學(xué)生情況而定。對于不同層次的學(xué)生可以有所取舍,。

比如作圖和計(jì)算專題,，這些題目對于基礎(chǔ)好的同學(xué)太簡單了可以不用，但對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，尤其是基礎(chǔ)很差的學(xué)生,，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè),。所以要花大力氣,，保證這類專題的復(fù)習(xí)。對于這部分學(xué)生還有一個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練,。專題復(fù)習(xí)和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行,。教學(xué)時(shí)，前半節(jié)課講解,，后半節(jié)課學(xué)生獨(dú)立練習(xí),，課后批改以后，對每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，獨(dú)立訂正,，直到全部通過合格為止。然后讓他們再來做一份,。

初中物理知識點(diǎn)分散,，總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師,，感到茫茫題海,，無從下手。怎樣從宏觀(整體復(fù)習(xí)方案),、微觀(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)控,，以提高復(fù)習(xí)效率，收到事半功倍的效果,，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實(shí)踐和思考,，以達(dá)到拋磚引玉之目的。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,，做什么類型的題,，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試,，學(xué)校組織的聯(lián)考,、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等，另外對實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),，也要合理安排,。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn),，不漏知識點(diǎn),。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的,。

可看課本再現(xiàn)知識,，再有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面,，突破薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn),。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo),，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化,，便于學(xué)生記憶,。這么多的知識點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生，變成新課的“濃縮”,，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,，也是無效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓他們動(dòng)眼,、動(dòng)腦、動(dòng)手,，分析討論問題,，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用,，不要為學(xué)生包辦一切,。對于一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn),。如對力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí),，首先要深化對浮力公式的理解，f浮=液gv排中, 液不是物體的密度,，是物體所浸入的液體密度,，v排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積,，只有物體完全浸沒時(shí),，v排才等于v物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的'題型舉例分析,，包括阿基米德原理的應(yīng)用,，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等,，最后對浮力與壓強(qiáng),，簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶,。

(1)“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序,，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系,，提高復(fù)習(xí)的難度,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

(2)“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型,，分為選擇,，填空，實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專題,，進(jìn)行專門練習(xí),，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

(3)“熱點(diǎn)知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn),，重點(diǎn)問題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,，以講為輔,。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察,，比較,，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法,，且在頭腦中留下了深刻的印象,。

經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,，以提高學(xué)生解題速度和正確率。

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念,、規(guī)律,，而這些概念、規(guī)律,，是解決各類問題的基礎(chǔ),，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：

會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容,。

會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號的物理意義,。

會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件,。

會(huì)變形：會(huì)對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義,。

會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡單的判斷,、推理和計(jì)算。

學(xué)習(xí)物理離不開圖形,，從運(yùn)用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化,，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的,。所以,，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義,。

在初中物理課里,，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖,、電路圖和光路圖,。“大綱”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題,，比方說,，作光路圖、作力的圖示,、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識圖,，所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形),，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn),，使有關(guān)問題迎刃而解。

物理是一門以觀察,、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察,，就沒有科學(xué),。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中,?！睂τ诔鯇W(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察,。因?yàn)橹挥型ㄟ^對觀象的觀察,，才能對所學(xué)的物理知識有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì),、認(rèn)真的觀察,，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如,，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對性,，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人,，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿,、樹木都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對運(yùn)動(dòng)的相對性有了形象的認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的,。作為一個(gè)剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，來判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如,，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實(shí)驗(yàn)測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗(yàn),。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索,，不斷提高自己的觀察,、判斷、思維等能力,，使自己對物理知識的理解更深刻,，分析、解決問題會(huì)更全面,。

物理知識的特點(diǎn)是由簡到難,，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識的增多,，許多同學(xué)都感到物理題不好做,。這主要是思考的方法不對頭的緣故。

拿到一道題后,，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手,，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,，從已知想可知,，逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路,。這種分析問題的方法,，就是我們平時(shí)常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易,，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”,，還需要同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用,。

當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時(shí),，就很容易記錯(cuò)、記混,。因此,，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時(shí),，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類,，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡,，重點(diǎn)突出,，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較,、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路,。通過這種方法,，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果,。

知識點(diǎn)主要有,，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡(包括一條直線力的合成、功,、功率,、機(jī)械效率、),，密度,，壓強(qiáng)，浮力,。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律,，電功，電功率,。

力學(xué)主要要理解力的概念,，在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力,。在學(xué)力學(xué)時(shí),，應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,，并且力爭建立物理情景,，千萬不要死記硬背。對于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解,，力爭弄明白每個(gè)概念怎么來的,，它在講述什么內(nèi)容，這個(gè)概論有什么用,。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練,，多做題，通過做題檢驗(yàn)自己知識的掌握程度。及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

初三工作計(jì)劃標(biāo)題 初三工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)小組合作精神,，積極探索教學(xué)方法，開展深入的課堂教學(xué)研究,。加強(qiáng)學(xué)生的理解和交流,，在教學(xué)過程中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教學(xué),。以下是這學(xué)期初三物理備考組的一些想法,，談?wù)勔韵戮唧w措施。

1,、開展研討會(huì),，集體備課，課堂效率再上新臺(tái)階

堅(jiān)持每周一至兩次的集體備課工作(時(shí)間：周二,、周四下午),，注意在集體備課中突出問題，確立主題,。每個(gè)主題設(shè)置中心發(fā)言人,，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重點(diǎn),、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和資源利用,。形成專題發(fā)言人，資源共享,，每位教師參與討論,、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)或困惑,，充分發(fā)揮每位教師的個(gè)人特長,，形成全組認(rèn)可的教學(xué)方案。在教學(xué)過程中,，及時(shí)研究和解決了討論中無法預(yù)料的問題,，不僅為沒有上過課的教師提供了經(jīng)驗(yàn)，而且避免了彎路,，提高了課堂有效性,，積累了經(jīng)驗(yàn)，為今后此類課題的教學(xué)提供了參考,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小組合作教學(xué)

3,、加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)班”,，互相傾聽，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步

組內(nèi)老師互相傾聽，跟進(jìn)咨詢,。及時(shí)指出課堂實(shí)踐和觀察中發(fā)現(xiàn)的不足,，針對新問題，提出進(jìn)一步改進(jìn)方案,。及時(shí)確認(rèn)和學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,、手段和措施

4、加強(qiáng)教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高專業(yè)水平

這學(xué)期我們備課組會(huì)開展教學(xué)反思活動(dòng)，大家一起參與意見,，一起研究課型和教學(xué)方法,。

5、掌握教學(xué)進(jìn)度,。在不影響課堂效率的前提下,，我們應(yīng)該努力適當(dāng)?shù)赝七M(jìn)教學(xué)進(jìn)度，以獲得教學(xué)的主動(dòng)權(quán)

以教務(wù)處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和操作能力,。

這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是復(fù)習(xí)中考,。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是力學(xué)和電學(xué)。力學(xué)側(cè)重于壓力,、浮力,、杠桿和機(jī)械效率。而且問題比較全面,，和之前學(xué)的力平衡知識有密切關(guān)系,。電學(xué)側(cè)重于歐姆定律和電功率。他們的綜合題也是電考的難點(diǎn),。學(xué)生總是不能理解繪制等效電路圖的問題,，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。

聲學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)中，熱量計(jì)算和光學(xué)作圖是考試中常見的考點(diǎn)。為了贏得中考,，我們必須充分利用時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效果。在給后進(jìn)生指導(dǎo)的同時(shí),，要加強(qiáng)優(yōu)生指導(dǎo),，爭取在奧運(yùn)會(huì)和中考上雙豐收。

初中物理教學(xué)分為兩年,。二年級教學(xué)主要包括聲學(xué),、光學(xué)、熱學(xué),、電學(xué),。這些內(nèi)容占初中物理教學(xué)的三分之二，非常重要,。但是到了二年級,，每個(gè)老師教的課多了，分層輔導(dǎo)無法實(shí)施,，兩級分化嚴(yán)重,；力學(xué)初三，因?yàn)楦拍畋容^抽象,，學(xué)生覺得很難理解,，也很難學(xué)。為了讓學(xué)生熟悉初中物理的這些基礎(chǔ)知識,，掌握新課改所需的各種技能,，復(fù)習(xí)是非常重要的。

1,、狠抓“知識技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),。“知識和技能”是教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容,。概念和規(guī)律是物理教學(xué)中最重要的,。只有理解基本概念，掌握基本規(guī)律,，才能解釋一些物理現(xiàn)象,，解決實(shí)際物理問題，概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背,。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注重理解,。

2、注意過程和方法的復(fù)習(xí),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中,，獲得知識的過程與獲得知識和技能具有同等重要的地位,，這就是“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的方法,，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng),、獨(dú)立地獲取知識，具有創(chuàng)新意識和能力,。

3、注意“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀”。教育學(xué)生的根本目的是教他們成為關(guān)心他人,、科學(xué)和對社會(huì)負(fù)責(zé)的人,。

4、熟悉中考常見題型和解題技巧,。

5,、在入學(xué)考試中，不僅要提高學(xué)生的整體成績,，還要提高學(xué)生的優(yōu)秀率

1,、組內(nèi)老師通力合作，充分發(fā)揮集體力量,。

2,、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式,，要求師生課堂互動(dòng),；

3、關(guān)注熱點(diǎn)問題,，把握考試動(dòng)態(tài)

4,、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；

5,、研究非智力因素對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響；

6,、多渠道收集中考信息,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性；

入學(xué)考試第一周第一輪(以大綱為主,，結(jié)合《株洲中考》):機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

第二周熱量和能量

第三周熱量與能源,，能源與可持續(xù)發(fā)展

第四周能源，聲學(xué)

第五周狀態(tài)變化檢測

第六周光現(xiàn)象

第七周期透鏡和應(yīng)用光學(xué)檢查

第8周電路,、電流,、電壓和電阻

第9周歐姆定律

第10周歐姆定律和檢測

第11周電力和電力

第12周電子傳輸

第二輪復(fù)習(xí)主要是在專題的引導(dǎo)下提高自己的能力,。這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是提高學(xué)生解決問題的能力，有針對性地突出重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn),。習(xí)題主要是根據(jù)近幾年的考題。同時(shí),，備考組每個(gè)老師給一套模擬試題,，試題的內(nèi)容和形式直接指向考試。同時(shí),，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和填寫,，然后采取有針對性的補(bǔ)救措施。

第三輪復(fù)習(xí),，主要是測試和練習(xí),，提高解決問題的能力。