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學(xué)科工作計(jì)劃表篇一

1,、理化生實(shí)驗(yàn)員要根據(jù)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃制定演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。并配合好學(xué)科教師完成好各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。

2,、理化生實(shí)驗(yàn)員對(duì)各自管轄的上學(xué)期采購(gòu)的實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)器材按國(guó)家示范高中標(biāo)準(zhǔn)整理,、登記造冊(cè),、貼標(biāo)簽，上架,。實(shí)驗(yàn)員每周對(duì)儀器室、藥品貯存室要清理打掃一次,，保證無(wú)灰,、無(wú)銹,、整潔。

3,、實(shí)驗(yàn)儀器,、藥品進(jìn)出登記制度，每次購(gòu)買入庫(kù)的儀器藥品要如實(shí)登記,，教師因演示實(shí)驗(yàn)需要拿走的儀器和藥品也要登記簽字,，并要求及時(shí)歸還，對(duì)于損壞的儀器要登記,，對(duì)于違規(guī)操作和故意損壞的儀器要賠償,，不允許將藥品和儀器借給外人，確因工作關(guān)系需外借的,，必須征求主管領(lǐng)導(dǎo)同意,，方可外借。

4,、 加強(qiáng)儀器,、藥品的保管，一方面要把無(wú)用的實(shí)驗(yàn)用品整理清理出,，另一方面要把有用的物品按照要求放置整齊,。還要做好有用藥品的回收，努力提高儀器藥品的使用水平,。實(shí)驗(yàn)室的貴重儀器藥品,、危險(xiǎn)藥品要放入危險(xiǎn)品室雙鎖保管制，堅(jiān)持定期檢查,，以防流失,、損壞變質(zhì)。

5,、規(guī)范整理好實(shí)驗(yàn)檔案,。在本學(xué)期中做好各實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄的必集和歸檔。并按時(shí)填寫相應(yīng)試驗(yàn)開(kāi)出數(shù),、開(kāi)出率,，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué),、規(guī)范,，便于查閱。

1,、加強(qiáng)對(duì)電教設(shè)備的管理,、使用、保養(yǎng)和維修工作,，提高電教器材的完好率,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，組織電教員、電腦教師對(duì)電腦室和電教平臺(tái)進(jìn)行一次全方面的的檢查和維修工作,。

2,、強(qiáng)化班級(jí)電教設(shè)備管理力度，大幅度提高電教設(shè)備利用率,。

3,、對(duì)于各年級(jí)的電教平臺(tái)、電腦室的管理進(jìn)行合理的分工,，做到責(zé)任到人,，管理到位。

4,、做好人機(jī)對(duì)話考試室,，電腦一，電腦二室的維修,。

5,、配合好教育局安裝高考監(jiān)控及屏蔽系統(tǒng)。

徐中科學(xué)館

學(xué)科工作計(jì)劃表篇二

1．結(jié)合全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，與杭州市數(shù)學(xué)會(huì)合作,，繼續(xù)舉辦“高中數(shù)學(xué)青年教師解題能力競(jìng)賽.

2．召開(kāi)“xxxx年上崗高中青年教學(xué)座談會(huì)”，建立聯(lián)系,，介紹本市高中數(shù)學(xué)教學(xué),，探討成才之路.

3．借浙江省高中青年數(shù)學(xué)教師公開(kāi)課觀摩與評(píng)比活動(dòng)的舉行，組織本市優(yōu)秀青年數(shù)學(xué)教師參加觀摩.

4．開(kāi)展xxxx年杭州市初中數(shù)學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評(píng)比活動(dòng). 啟動(dòng)xxxx年高中數(shù)學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評(píng)比活動(dòng).

5．繼續(xù)借助各項(xiàng)活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)條件,，促進(jìn)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師參與全市教研活動(dòng)，既能梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又能傳播成功的教學(xué)方法. 同時(shí)也創(chuàng)造教師研究,、展示和交流的平臺(tái).

6．借省xxxx年優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比之風(fēng),，組織本市教師結(jié)合教學(xué)開(kāi)展研究,，幫助提升經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果.

7．切實(shí)開(kāi)展初,、高中教改活動(dòng),，以此培養(yǎng)一支教改教研骨干教師隊(duì)伍，繼續(xù)高中新教材教學(xué)研究小組活動(dòng),，總結(jié)近一輪的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，初步形成課題研究成果.

8．協(xié)同人事處、職改辦，總結(jié)近兩年教師教學(xué)能力水平考核經(jīng)驗(yàn),，完善考核辦法. 協(xié)同人事處,，做好杭州市第10屆教壇新秀評(píng)選工作.

9．繼續(xù)組織“特級(jí)教師”支教,、指導(dǎo)活動(dòng).

10．繼續(xù)組織市區(qū)高中數(shù)學(xué)青年教師解題能力競(jìng)賽活動(dòng).

學(xué)科工作計(jì)劃表篇三

二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,，基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)動(dòng)作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維十分活躍,，語(yǔ)言和行為歡快活躍,。個(gè)人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出一定的個(gè)性特征,，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心不斷增強(qiáng),，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到,，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對(duì),。出現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),。并不斷鞏固和提高,。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí),，對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育,。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。

4、通過(guò)體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)

2,、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍,，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí),。

教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢,，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢,，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難,。

二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容,，改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲,。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo),。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作,，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。

其中包括：

基本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng),、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走,、跑,、跳躍,、投擲,、攀爬、跳繩,、踢毽子、滾翻,、韻律活動(dòng)（包括簡(jiǎn)易舞蹈）,、自我表現(xiàn)活動(dòng)等,。

游戲：奔跑游戲（多種移動(dòng),、躲閃,、急停）,、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動(dòng),、拋擲等）和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”,，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。

教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評(píng)的能力,。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生樂(lè)于其中,。

注意事項(xiàng)：

1：年齡普遍較小,，多采用游戲

2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3：因材施教,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣,。

學(xué)科工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期,，我校的教科工作將在市,、區(qū)教育局科研部,、學(xué)校校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,，堅(jiān)持“七種意識(shí)”,，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為,、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,，鼓勵(lì)教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問(wèn)題,，應(yīng)用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，在工作實(shí)踐中不斷反思,，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,，求真務(wù)實(shí),，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展,。

1、以課堂觀察研究為重點(diǎn),，加強(qiáng)有效教學(xué),，提高教育科研能力。

2,、加強(qiáng)“十五”各類課題的管理,，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

3,、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

（一）以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué),，提高教育科研能力。

1,、開(kāi)展課堂觀察研究,。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn),，全面推進(jìn)課堂觀察活動(dòng),，通過(guò)課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式,，促進(jìn)“有效課堂”的形成,。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn),，全面啟動(dòng)“課堂觀察”的研究,。在平時(shí)聽(tīng)課活動(dòng)中也要滲透課堂觀察的意識(shí),，個(gè)人自行確立觀察主題,，并記錄在行動(dòng)研究手冊(cè)中。

教育科研骨干教師,，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案,，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思，形成典型個(gè)案,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

2,、本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生,、教材、課堂,、作業(yè)為中心,，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí)，致力于營(yíng)造多種形式并存的科研態(tài)勢(shì),，每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,，牢固樹(shù)立四種意識(shí)：科研文化意識(shí)、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識(shí),、課題意識(shí),、精致意識(shí),。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合,，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例,、教育隨筆,、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體,，完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊(cè),。

（二）加強(qiáng)“十五”各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究,。

課題研究是教育科研的重要方式,，我們要抓好“十五”哈爾濱市級(jí)規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動(dòng)的安排,，并要吸引更多的教師加盟,，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動(dòng)研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征,。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識(shí)學(xué)習(xí),，開(kāi)展好主課題研究的研討活動(dòng)、沙龍活動(dòng),，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文,。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動(dòng),，主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員，擴(kuò)大研究隊(duì)伍,。

（三）深化特色教育研究,，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

1,、積極組織和發(fā)動(dòng)教師向各級(jí)各類公開(kāi)刊物投稿及各類論文評(píng)比，爭(zhēng)取更多的科研成果得到傳播,。

2,、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動(dòng)態(tài),。

學(xué)科工作計(jì)劃表篇五

全面推進(jìn)“科研興教”戰(zhàn)略,，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂,，研培結(jié)合,，以課題研究為載體,，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn),，提高教師課堂教學(xué)水平,，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)效率,。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，提高自我反思、自主發(fā)展,、獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究的能力,，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變,。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程,，抓落實(shí),，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),。

5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研,。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測(cè)—評(píng)—思”、“三課兩評(píng)一反思”、“我講我的教育故事”,、“常態(tài)課堂案例研討,、案例分析、教育敘事,、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng),。爭(zhēng)創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校,。

6.開(kāi)展“高效課堂系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,。從“課標(biāo)”、“教材”,、“設(shè)計(jì)”,、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面,、自主、和諧,、持續(xù)發(fā)展,。

7.抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果,，使普通話成為校園語(yǔ)言,爭(zhēng)創(chuàng)省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校,。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn),，提高教師基本素質(zhì),。

8.積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動(dòng),，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，提高研究的實(shí)效性。

深入開(kāi)展課題研究,，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性,。

不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們繼續(xù)突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典,，享受讀書樂(lè)趣”和數(shù)學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題,，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁,，實(shí)驗(yàn)教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò),，踏實(shí)穩(wěn)健地開(kāi)展研究。

本學(xué)年,，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法,，定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,，確保課題研究的過(guò)程真實(shí),、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展,。

課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)課研討,、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。