總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇一

感謝在座的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師對本次運(yùn)動會的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下,，熱情參與了本次運(yùn)動會設(shè)置的項目,，現(xiàn)將活動作簡單分析和整理。

一,、注重比賽項目規(guī)則的落實

本次運(yùn)動會,，每個年齡段均設(shè)置了兩個集體項目和兩個單項項目，借鑒以往運(yùn)動會進(jìn)行過程中總是會有規(guī)則的不明確和不清楚,，本次在制定的時候我考慮得比較多,，也盡量設(shè)置得更清楚。綜觀整個過程,，除小班的集體項目恐龍運(yùn)蛋上有點疑義并在老師們的幫助下,，及時消除外，其他項目的比賽,，每個班級都能按照預(yù)設(shè)的規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和比賽,，無違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平,。

二,、裁判落實到位，保障運(yùn)動會的順利進(jìn)行

在召開運(yùn)動會前,，我在朱紅葉阿姨的幫助下,，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下,，召開了專門的裁判和工作人員會議,，請領(lǐng)導(dǎo)和各年齡段教研組長來擔(dān)任裁判,，負(fù)責(zé)集體和單項項目規(guī)則的實施和督促，將運(yùn)動會內(nèi)容具體化和責(zé)任到人,。因為分工到人、落實明確,，在比賽過程中，尤其是集體項目正式比賽時,，基本上班級老師都能退場，由起點和終點裁判負(fù)責(zé),，清晰明了,，秩序井然，保障了運(yùn)動會的順利進(jìn)行,。

三,、陽光體育，注重鍛煉和練習(xí),，成績喜人

本次運(yùn)動會中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績,，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級組第一，中三班的兩個集體項目都名列年級組第一,，中四班的兩個單向項目名列年級組第一，小二班在兩個集體項目和兩個單項項目比賽中均名列年級組第一，還有其他很多班級都獲得了第一名,、第二名等不同等次的好成績,。這與其說是在短時間里，教師引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)練習(xí)獲得的成功和收獲,，不如說,，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉,，在不斷的鍛煉中提高活動的有效性,。

在這里，對所有支持和引領(lǐng)幼兒陽光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝,，因為注重了鍛煉,，讓我們看到了比賽場地上孩子們的勇敢和自信，堅持到底就是勝利的陽光體育精神,。也讓我們以此次運(yùn)動會為良好的開端,，繼續(xù)抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽光體育,。

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇二

一,、確保幼兒的活動時間,，開展內(nèi)容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間,、午餐后、下午戶外活動時間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣,、好玩的體育課,，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力,。每一次活動，孩子們都積極參與,，充分體驗到了成功的喜悅,。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法,。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好的來實施教育活動,。

二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動,。

在體育活動中,，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流、相互評價,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長,，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標(biāo),，設(shè)計和安排難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫助,，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中,，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,，設(shè)置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

三,、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置,、安排活動場地;示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材,。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩,。一個輪胎不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑,，可以立著當(dāng)圈滾,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量,。

四,、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動

研究表明,，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱,。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動,，以培養(yǎng)幼兒的堅持性,。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍,，因此,，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動,，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位,，非常認(rèn)真;在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時,，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真,，孩子見到后個個躍躍欲試,，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著,，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng),。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的,，是以游戲為生命的。對孩子來說,，游戲就是工作,，工作就是游戲?！彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會,，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性,，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇,、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂,、樂中學(xué),、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇三

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,。新《綱要》中明確指出,，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼耍e極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分,。學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)對我班的戶外游戲活動總結(jié)如下：

一,、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間,、午餐后、下午戶外活動時間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣,、好玩的體育課,，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力,、創(chuàng)造能力,。每一次活動，孩子們都積極參與,，充分體驗到了成功的喜悅,。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣,，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,，大部分幼兒對此已不感興趣了,，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法,。在體育活動中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

二,、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動

在體育活動中,，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,，有了良好的情緒體驗,，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時,，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的活動,，提供不同指導(dǎo)和幫助,，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。在活動中,，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流,。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中,，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同,，設(shè)置了不同的高度,，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

三,、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,，由教師制作、提供活動材料;設(shè)置,、安排活動場地;示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認(rèn)為在戶外活動中,，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時,，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備,、一起收集、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材,。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩,。一個輪胎不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾,。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇四

人們常說“生命在于運(yùn)動”，事實也證明,，凡經(jīng)常參加體育活動的幼兒,，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展,，還可以活躍幼兒的生活,，使幼兒活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢,、機(jī)智,、堅強(qiáng)等品質(zhì)。

1,、本學(xué)期,，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度,，保證每天有1小時的體育活動時間和2小時的戶外活動時間,，保證充足的睡眠時間，使幼兒有規(guī)律地,、愉快地生活和活動,，而且能夠培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和有組織的行為。

2,、設(shè)計幼兒喜歡的體育游戲,，使幼兒通過活動增強(qiáng)呼吸道對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，而減少發(fā)病率,。

3,、我們通過讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將基本動作掌握得更加熟練,、完善,。在練習(xí)各種動作的同時，也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì),，幼兒的走,、跑、跳,、鉆,、爬、平衡等動作得到了一定的發(fā)展,。

4,、本學(xué)期的體育活動中，我們對幼兒進(jìn)行了健康常識的教育,，使幼兒理解健康的重要性,。通過游戲,、故事等的形式，讓幼兒自覺提高自理能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力。利用晨檢等及時檢查幼兒的個人衛(wèi)生情況,，就餐時督促幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，并且充分運(yùn)用榜樣的力量。

6,、在體育活動中,，我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開始給予較小的活動量,，以后慢慢增加,，不僅增加活動量，還逐漸增加活動內(nèi)容,、時間、強(qiáng)度和密度,，做到由易到難,、由簡到繁，逐步提高,。而且,，注意活動的持之以恒，每天定時定量進(jìn)行體育活動,。

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇五

時間飛逝,，在忙忙碌碌中，一個學(xué)期過去了,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們在《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園管理條例》這些理論的指引下，取得了一些成績,，但是還存在許多問題?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高教師理論水平

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。

本學(xué)期我園根據(jù)幼兒園實際存在情況，每周二,、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。活動內(nèi)容有《教學(xué)活動中如何面向幼兒全體,，又關(guān)注幼兒個體差異》《幼兒園教育活動設(shè)計策略》《教學(xué)活動中教師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智》《3——6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等,，通過這些理論的學(xué)習(xí)，教師的教育教學(xué)能力得到了提升,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

為了真正貫徹新《綱要》的精神,，我們在教育教學(xué)常規(guī)管理方面制定了切實可行,、具體全面的評價考核制度，要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計劃,、周周有目標(biāo),、天天有教學(xué)活動設(shè)計方案，而且教師們在平時的教育教學(xué)中要隨時對幼兒進(jìn)行觀察,、家訪,，并做出詳細(xì)的記錄。

二,、加強(qiáng)園本教研,，深化課題研究

根據(jù)本園的實際情況，本學(xué)期我們采取以年級組研討的形式,，對我園的課題《家園溝通中存在的問題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究,，教師們從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題,，然后,，通過年級組長組織大家一起商討問題的存在情況，尋找解決問題的資料,。使研討活動更具靈活性,、操作性。

三,、各項活動的組織與開展

1,、三八節(jié)

為慶祝三八節(jié)，營造全園節(jié)日的濃郁氛圍,，我園設(shè)計了慶三八主題活動——“親親我的好媽媽”,，各班分別以不同的形式，共同為媽媽慶?！叭恕眿D女節(jié),。孩子們通過畫畫,、說說、唱唱,、做做等形式,，表達(dá)了對媽媽的愛，并知道了三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。通過這一系列活動，孩子們更加懂得媽媽養(yǎng)育自己的不易,，學(xué)會了關(guān)心,，學(xué)會了感恩。

教師們在節(jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實際,，表演了豐富多彩,、幽默風(fēng)趣的娛樂節(jié)目，取得了較好的效果,。此次活動,，不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個平臺，而且得到了很好的鍛煉,，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，增進(jìn)了彼此之間的友誼。

2,、慶六一活動和春季運(yùn)動會的組織

5月30日，我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度,，迎來了以“大手牽小手,，一起來加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動會。通過這次的運(yùn)動會,，我深深的體會到：運(yùn)動會能夠順利開展,、圓滿成功，跟每位教師的辛苦付出,，家長們的積極配合是分不開的,。運(yùn)動會中，小朋友們展示了個人的魅力,，家長們向我們展示了良好的,、積極合作的精神。通過這次運(yùn)動會,，我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了,，我們的團(tuán)隊更強(qiáng)大了，所有的孩子都在參與活動的過程中得到了鍛煉,，體驗了運(yùn)動的快樂,、游戲的快樂,。值得一提的是：這次慶六一活動充分調(diào)動了家長參與的積極性，活動主題鮮明,，有創(chuàng)意,。孩子們的風(fēng)采也在活動中得到了充分的展示，真正做了自己節(jié)日的主人,，感受了節(jié)日的快樂,。

回想這些活動開展的前前后后，我在收獲成績的同時,，也總結(jié)了一些經(jīng)驗或不足,。但我知道：人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，我相信通過自己的努力,。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會再上新臺階,。

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇六

一、指導(dǎo)思想

以“我運(yùn)動,、我鍛煉,、我快樂”為宗旨，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教體局倡導(dǎo)的全區(qū)幼兒園深入開展陽光體育活動,，提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化各班體育活動領(lǐng)域和管理,。組織全園幼兒積極開展體育鍛煉和體育運(yùn)動,，依據(jù)各班年齡段開展幼兒喜歡的豐富多彩的戶外體育活動，培養(yǎng)幼兒與幼兒之間良好的互動,、互幫,、互助學(xué)習(xí)與協(xié)助精神。挖掘每個孩子的運(yùn)動特長,，讓幼兒對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣,，形成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,，保證幼兒每天不少于2小時的戶外活動時間,，減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì),，有利于幼兒身體各個組織器官全面平衡協(xié)調(diào)的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展。使全體教師感受到：擁有健康才能擁有明天,，熱愛鍛煉就是熱愛生命,。

二,、工作重點與措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)注重投入

結(jié)合幼兒園實際投資完善幼兒園體育器械，如：幼兒體操圈,、體操墊,、拱形門、蹺蹺板,、皮球等,，鼓勵教師積極利用廢舊物品自制符合幼兒年齡特點的戶外活動器械。開展民間傳統(tǒng)性戶外體育游戲,，讓幼兒體驗人與人之間相互交往合作的重要和快樂,。

(二)加強(qiáng)體育鍛煉確保幼兒安全

加強(qiáng)安全教育和管理，定期維護(hù)體育場地和體育器材,，制定必要的安全措施,，做好安全應(yīng)急預(yù)案，避免和防范意外事故發(fā)生,。體育活動要遵循教育性,、科學(xué)性、趣味性,、全面性原則,，寓學(xué)于樂，寓練于樂,。保證幼兒每天有足夠適宜的體育活動時間,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

(三)開展豐富多彩的體育活動,，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展,。

1、充分選用晨間活動早操活動開展豐富多彩的體育活動,。做到動靜交替，運(yùn)動適宜,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,。活動場地設(shè)置多種多樣體育活動器材,，如：呼啦圈,，沙包，皮球,，跳繩,，平衡木，拱形門,、高蹺等運(yùn)動器材,，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬等基本動作,，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、教師要合理規(guī)范有秩序組織幼兒早操活動,。早操音樂要歡快，節(jié)奏感強(qiáng),。教師口令要清晰,，示范到位，幼兒動作熟練有節(jié)奏,，精神飽滿,。小班、托班做模仿操,，中大班做輕器械操或武術(shù)操,。教師在早操前要做好場地的布置和運(yùn)動器械和準(zhǔn)備工作，及時排除安全隱患,。隨時提醒幼兒有秩序地取放運(yùn)動器械,。

3、開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統(tǒng)民間游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。如：丟手絹,、打沙包，踩高蹺,，跳皮筋,，鉆山洞，開火車,，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間游戲,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力以及堅強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度,。注重發(fā)展幼兒體育運(yùn)動的興趣和特長,，提高幼兒的操作及自控能力。

4,、定期邀請解放軍戰(zhàn)士來園以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行隊列隊形訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)簡單的擒拿格斗技能，大班幼兒學(xué)習(xí)馬步練習(xí),，正踢腿練習(xí),，馬步出拳練習(xí)，弓步練習(xí),。培養(yǎng)幼兒抗干擾能力以及幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡性,。

5、每周四下午全園以班級為單位,，開展民間傳統(tǒng)性游戲活動,，集體觀摩講評。

6,、春秋兩季開展遠(yuǎn)足活動,，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇七

一個學(xué)期很快就過去了,。在這緊張的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了很多新的教育理念,，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在游戲中,，幼兒興趣濃,、注意力集中、情緒興奮,、思維活躍,，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng)造力的積極因素。因此本學(xué)期,，我們就如何通過體育游戲發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力進(jìn)行了研究,。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美全面發(fā)展的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎(chǔ),，只有具備強(qiáng)健的體魄,，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內(nèi)容,。在這種活動形式中,，如果只是單純的動作模仿、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)則約束幼兒,，很難引起幼兒的興趣,，還會使他們變得機(jī)械、呆板,。而一直以來,，幼兒園的體育游戲活動不被重視，沒有促進(jìn)幼兒積極的發(fā)展,。

為此,，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中我們感到,，這是一種對幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式,，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動作，還可以促進(jìn)幼兒良好個性的形成,。在活動中教師要引導(dǎo)幼兒積極,、主動的去探索和創(chuàng)造游戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。

一,、 制訂適宜目標(biāo)與游戲內(nèi)容：

幼兒期是發(fā)展動作的有利時期，因此我們根據(jù)幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走,、跑,、跳、鉆,、爬,、平衡、投擲等基本動作及促進(jìn)合作,、在游戲中一物多玩等多種目標(biāo),，并依此設(shè)計了《趕小豬》、《賽跑投籃》,、《打狐貍》,、《自選游戲區(qū)》等游戲內(nèi)容。讓每一個幼兒都參與到活動中去,，增強(qiáng)體質(zhì)并在活動中積極交往,、探討新玩法。

二,、 材料的準(zhǔn)備：

玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程,，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識，有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準(zhǔn)備也應(yīng)視作游戲活動的一個重要部分,。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法,，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作,。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器,，既結(jié)實耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等,，孩子游戲起來興致更高了,，而且在游戲時創(chuàng)造出多種不同的玩法，作到了一物多用,?；顒又校變菏褂盟麄兒屠蠋?、家長共同制作的玩具游戲時,，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動成果,。同時又拉近了家園的聯(lián)系,，使家長更深入的參與到班級的各項工作之中去。

三,、 在活動中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展活動的形式打破了班級的界限,，幼兒自由選擇的余地很大，適宜他們自由結(jié)伴,，自由選擇,，促進(jìn)了他們的自由合作與競爭意識。每組一名指導(dǎo)教師,，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況,，以便加以指導(dǎo)。在游戲時我們注意引導(dǎo)幼兒靈活掌握游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒多實踐,，在操作中通過模仿與競爭掌握基本動作的要領(lǐng)及又快又準(zhǔn)的竅門。如在《趕小豬》的游戲中,，我在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)握拍的方法,、方向以及擊球的力度、方向?qū)λ俣鹊挠绊?，是幼兒在簡單的游戲中積極動腦,，找竅門，想辦法,，發(fā)展了身體素質(zhì)的同時增強(qiáng)了探索精神與合作意識,。在活動中,，幼兒應(yīng)是主體。只有讓幼兒積極主動地參與各類活動,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩",，才能使幼兒真正成為游戲活動的主人,。

自選區(qū)域游戲更是調(diào)動了幼兒的主動性和創(chuàng)造性，我們在日常有意識的引導(dǎo)幼兒討論,，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法,。在教師的引導(dǎo)與幼兒實際操作下，幼兒提出了很多的建議,。每次區(qū)域活動的時候,，自選區(qū)域都是幼兒參與最多的地方，幼兒探索,、嘗試,、創(chuàng)造玩具玩法，提高了幼兒游戲時的興趣,，創(chuàng)造力得到了發(fā)展,。

由于區(qū)域活動是幼兒打破班級自由選擇游戲的活動方式，既能使幼兒的動作得到發(fā)展,，又能幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識,，同時又能使幼兒在活動中獲得成就感，增強(qiáng)自信心和參與活動的積極性,。幼兒的興趣很濃厚,，更加積極主動的參與到活動之中來。

戶外區(qū)域體育活動在我園剛剛開展了一個學(xué)期,，還有許多需要完善的地方如：活動形式的靈活性,、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分,、更積極的參與到活動之中來等等,。這就需要教師在活動中不斷的摸索經(jīng)驗，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動中健康,、快樂的成長!

幼兒園體育工作總結(jié)大班篇八

幼兒園的體育活動與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別,，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現(xiàn)在它們的目標(biāo)是相同的,，都是為了提高幼兒對身體鍛煉的興趣,，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動作,，讓幼兒掌握各種基本動作的技能,、技巧,。兩者的區(qū)別表現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、促進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點不同,。

如果說體育活動是面向全體,，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動，那么體育游戲則是注重個體張揚(yáng),，允許自由發(fā)揮,，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程,。因此,，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計與指導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，現(xiàn)將體會,、經(jīng)驗小結(jié)如下：

在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過程中促進(jìn)幼兒主動發(fā)展。

我班小朋友對皮球特別感興趣,，因此從幼兒的興趣,、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們生成了這一活動,。

游戲玩法是幼兒游戲的主要動力,。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個玩法游戲,。這次,，我們把游戲的主動權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中,，其個性的發(fā)展才是充分的,、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂,，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高,。

《帶著小球去散步》、《我有一個大皮球》,、《運(yùn)西瓜》一系列活動中,，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動中,，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩,、踢著玩等方法，兩腳夾著跳,、兩腿夾著走,、碰碰球、傳球等等,。有時候,，成人總是怕孩子不行,、不會，其實如果放手讓孩子去做,，孩子的潛力是非常大的,。所以，要充分相信孩子,。要讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子,，充分發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的快樂!