作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(huà)篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

動(dòng)物是自然界的精靈,，他和我們?nèi)祟?lèi)共同生活在這個(gè)地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系,，孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣,，所以我班開(kāi)展了可愛(ài)的小動(dòng)物的主題活動(dòng)，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨,，小朋友們正在做操,，有一只小鳥(niǎo)在旁邊的空地上跳來(lái)跳去，這引起了孩子們極大的興趣,，有些孩子停止了作操,，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ),，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它,。

在以后的幾天內(nèi)小鳥(niǎo)經(jīng)常飛來(lái)，孩子們也依舊如此,，對(duì)于小班的'孩子想跟他單純地講道理,，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng),，而是外在的約束也很難持久,。

由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿(mǎn)著童趣,，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥(niǎo)之間朋友似地親密地感情,。

加之4月底到5月初正逢一年一度的愛(ài)鳥(niǎo)周的活動(dòng)，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥(niǎo)類(lèi),，建立愛(ài)護(hù),、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好的教育機(jī)會(huì)。

所以我以這首兒歌為藍(lán)本自我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和“我”之間的親密關(guān)系，明白要保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),。

2、能在圖示的提醒下,，學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

3、能根據(jù)主角的變換,，做出相應(yīng)的動(dòng)作,，進(jìn)行游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鳥(niǎo)紙偶,、圖示一副,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示紙偶，引起幼兒興趣,。

1,、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥(niǎo)你好!歡迎你,，你有什么事嗎”(傾聽(tīng)的樣貌)“哦!小鳥(niǎo)說(shuō)它今日早上在學(xué)我們做操,，并且他把它畫(huà)了下來(lái)，請(qǐng)小朋友們看,，他都學(xué)了些什么”(自評(píng)：小班孩子的想象力豐富,，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶,，一個(gè)虛構(gòu)的主角都會(huì)引起他們的情感共鳴,，所以在那里我將小鳥(niǎo)從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文)

二,、看圖示,，學(xué)習(xí)兒歌

1、出示圖示,，分句學(xué)習(xí),。

“哎呀!畫(huà)的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)學(xué)了那些動(dòng)作,，它是怎樣學(xué)的”分句說(shuō)說(shuō),。

(幼兒回答)

2、教師完整地朗誦兒歌,。

“我把你們的話和在一齊編了一首兒歌,，就叫做小鳥(niǎo)學(xué)做操，念給你們聽(tīng)一聽(tīng)”,。

(教師完整朗誦一遍)

“我念得好不好小鳥(niǎo)親了我一下,，我真得意。

你想讓小鳥(niǎo)親親你嗎此刻請(qǐng)你在下頭看著圖示自我說(shuō)說(shuō)”

3,、幼兒自我看圖示嘗試?yán)收b,。

(自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來(lái)幫忙幼兒記憶兒歌，因?yàn)樵谶@之前我上過(guò)兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,，一節(jié)是《牽?；ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》，同樣都是兒歌學(xué)習(xí),，且兒歌的難易程度差不多,，為什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示,，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫(huà),，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居斜仨毜捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要,，出現(xiàn)的景物沒(méi)有順序，一會(huì)看左,，一會(huì)看右,，一會(huì)下，一會(huì)上,，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌資料的關(guān)注,，為了證實(shí)我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,，讓孩子經(jīng)過(guò)有序的場(chǎng)景排列,，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來(lái)幫忙幼兒自我學(xué)習(xí)。)

三,、圍繞課題,，提升主題。

“小鳥(niǎo)為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)

小結(jié)幼兒的話：因?yàn)槲覀儛?ài)護(hù)小鳥(niǎo)所以小鳥(niǎo)才愿意和我們一齊游戲,。

(自評(píng)：這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥(niǎo)之間親密的伙伴關(guān)系,，經(jīng)過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式同小鳥(niǎo)相處，經(jīng)過(guò)自我講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的好辦法,，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)同鳥(niǎo)類(lèi)成為好伙伴,。)

四、游戲

游戲：“小鳥(niǎo)學(xué)作操,，你們來(lái)做小鳥(niǎo),，我來(lái)當(dāng)這個(gè)小朋友，一齊游戲,?！睅熒种鹘怯螒颉?/p>

結(jié)束：小鳥(niǎo)飛吧飛吧飛到外面去吧!

(自評(píng)：小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角,，并且主角意識(shí)很強(qiáng),，在游戲中賦予什么主角，他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自我就是這個(gè)主角,，并且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現(xiàn)方式,，所以最終設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感，一個(gè)滿(mǎn)足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要,。)

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(huà)篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解指甲的作用,，明白愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

2.經(jīng)過(guò)相互討論和相互觀察,，明白如何愛(ài)護(hù)指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,，樂(lè)意使用指甲鉗剪自我的手指甲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：指甲

2.指甲剪

活動(dòng)過(guò)程

一,、初步了解指甲的作用,。

1.圖片觀察指甲

引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。

2.討論了解指甲的作用,。

小朋友,，你明白指甲有什么用嗎？

小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用,，有幫忙人們做事的作用,，

經(jīng)過(guò)指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。

二,、如何愛(ài)護(hù)自我的指甲

1.教師：大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用,，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的指甲呢？

2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉,，要用指甲鉗剪，

手臟了要及時(shí)洗手等等,。

3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了,，我們不剪，會(huì)怎樣樣呢,？

小結(jié)：不及時(shí)剪指甲,，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人,；不及時(shí)洗手,，指甲中會(huì)有許多臟東西；

經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,，還會(huì)將病菌帶入口腔,；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。

三,、游戲：親親指甲鉗

1.出示指甲鉗,，小朋友看看這是什么呀？這是用來(lái)做什么的呀,？

2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢,？

3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說(shuō)：親親我的手,，親親我的手,。

4.誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動(dòng)

教師一邊給幼兒剪指甲,，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣,。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(huà)篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、細(xì)致觀察畫(huà)面,，猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因,，完整連貫地表達(dá)自我的想法,。

2、在交流過(guò)程中,，體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法,，堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

記號(hào)筆若干,，自制表情書(shū)一本，幼兒身貼標(biāo)記,，自制寶盒一個(gè),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

師：看你們這么開(kāi)心呢,，我把你們的表情畫(huà)了下來(lái)呢,。（師畫(huà)）

提問(wèn)：你們有什么開(kāi)心的事？生活中還有哪些不一樣的心境,？（幼兒回答,，師根據(jù)幼兒的回答在表情書(shū)上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)）

師小結(jié)：每個(gè)人都有不一樣的心境，有時(shí)生氣,、有時(shí)悲痛,、有時(shí)還很無(wú)聊。

（二）故事欣賞

提問(wèn)：故事中的孩子在干嗎,？他們的心境怎樣,？好朋友在一齊還能做些什么事情？

播放圖片,。提問(wèn)：此刻他們的心境怎們樣了,？可能發(fā)生了什么事情呢？（朋友之間發(fā)生了矛盾）

師：好朋友之間發(fā)生了矛盾,，你有什么好方法幫忙他們,？

（三）聯(lián)系實(shí)際生活討論

生活中你有什么讓你心境那個(gè)糟糕的事情？有什么好方法能讓心境好起來(lái),？（幼討論,、說(shuō)一說(shuō)）

師小結(jié)：尋找美食、沒(méi)自我喜歡的東西；找朋友一齊玩,，有時(shí)還能夠唱歌聽(tīng)聽(tīng),。

問(wèn)：當(dāng)朋友心境不好時(shí)，你有什么好方法讓朋友開(kāi)心起來(lái),？

（四）操作,、交流

請(qǐng)幼兒把能讓朋友開(kāi)心起來(lái)的好方法畫(huà)在卡上，再將其貼子自制書(shū)上,。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自我的卡,，大聲說(shuō)說(shuō)好方法。

（五）結(jié)束活動(dòng)

1,、師：用了你們的好方法呀,，故事中的小朋友最終笑了。（播放圖片）

他們把好心境裝進(jìn)了“寶盒”中,，寶盒傳遞到了我那里,，我打開(kāi)寶盒，朝里面微微一笑,，也把我的心境裝進(jìn)去,。來(lái)你們也來(lái)笑一笑？（師供給寶盒,，請(qǐng)每位幼兒笑一笑,，邊總結(jié)一些好的改變心境的方法。）

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(huà)篇4

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔,，才能預(yù)防和減少生病,。

2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂(lè)

三、重點(diǎn)：了解引起生病的原因,，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)入情景,，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問(wèn)：

（1）這位小朋友怎樣啦,？

（2）他為什么捂著肚子,？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）

2、談話活動(dòng),。

（1）了解肚子痛的原因,。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果,、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎樣辦,？（找醫(yī)生看病,，按時(shí)打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的,、身體健康的好寶寶,？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔,，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防生病,，身體才健康,。

3、操作活動(dòng),。

（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢,？討論進(jìn)行

編兒歌：手心對(duì)手心，相對(duì)搓搓手,。手心對(duì)手背,，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖,，小手真干凈,。

出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手,，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法,。（邊說(shuō)兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不一樣,。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌,，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子,。

我們小朋友的手兒洗干凈了,，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：

小貓喵喵可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了,！有一天,，他玩后回到家里口渴極了，看到盤(pán)子里的水果,，沒(méi)有去洗手,，一把抓起來(lái)就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了,。過(guò)了一會(huì),，媽媽為喵喵準(zhǔn)備好了午飯，喊喵喵回來(lái)吃飯,，喵喵聽(tīng)見(jiàn)了連忙跑回來(lái),，手也沒(méi)有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,，他們?cè)谏掷镒雒圆?，玩的可開(kāi)心了，沒(méi)過(guò)多久,，喵喵回來(lái)了,，他是捂著肚子回來(lái)的，媽媽問(wèn)他是餓了嗎,，他不說(shuō)話一向搖頭,，媽媽問(wèn)他是渴了嗎？他說(shuō)疼,、肚子疼,。媽媽嚇壞了，抱著喵喵去醫(yī)院,，醫(yī)生給喵喵進(jìn)行了仔細(xì)的檢查,，然后對(duì)喵喵說(shuō)："你得了急性腸炎，是不是沒(méi)有洗手就吃東西啦"喵喵不好意思地低下了頭,。醫(yī)生給喵喵開(kāi)了藥,，并對(duì)他說(shuō)："以后吃飯前、吃水果的時(shí)候,、手臟的時(shí)候要記得洗手,，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見(jiàn)的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里,，會(huì)使我們生病,。所以應(yīng)當(dāng)勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，那樣就不容易生病了,！記住了嗎"喵喵乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："記住了,，多謝醫(yī)生！"喵喵記住了醫(yī)生的話,，小朋友們記住了嗎,？好了，讓我們一齊回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,，讓我們一齊做個(gè)健康的好寶貝,，好嗎？

一,、說(shuō)教材

《綱要》中指出,，要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生,，注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生,，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事,。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,，了解預(yù)防生病的基本小知識(shí),，懂得身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后,，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔等,，讓疾病遠(yuǎn)離自我,。

二、說(shuō)教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法,、啟發(fā)提問(wèn)法,、討論法、互動(dòng)法,、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,，在教學(xué)過(guò)程中，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用,。另外,，這一課呢，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，有點(diǎn)枯燥,，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法,。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(huà)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,。

2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒調(diào)查自我喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄,、對(duì)食物有四大類(lèi)的認(rèn)識(shí)、四大類(lèi)的食物圖譜,、食物分析表,、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。

活動(dòng)過(guò)程（一）教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入,，小朋友自由做調(diào)查活動(dòng),。

1、幼兒做"對(duì)各類(lèi)食物的喜好"的調(diào)查,。

①師：小朋友,，昨日教師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自我最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái),，你們都帶來(lái)了嗎今日教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,，互相調(diào)查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因?？凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真,、最仔細(xì)。

②幼兒調(diào)查,。

2,、幼兒對(duì)"食譜中的搭配是否均衡"進(jìn)行調(diào)查。

①師：小朋友經(jīng)過(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么

幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi),，不愛(ài)吃蔬菜類(lèi),；有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭,。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象,。

師：這樣做好不好呢我先不說(shuō)，我們小朋友之后去調(diào)查就明白了,。

師：我們今日第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜,。看看幼兒園的叔叔阿姨每一天為我們做的餐點(diǎn),。是不是僅有我們愛(ài)吃的食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢

②幼兒調(diào)查,。

（二）讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不要挑食,。

1,、讓幼兒明白均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體的重要性，教育幼兒不要挑食,。

①師：小朋友,，你們經(jīng)過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么

幼：每一天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的,。

師：為什么要這樣搭配呢我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就明白了。

②幼兒參觀人體王國(guó)③師：你們看,，這就是我們的人體王國(guó),。五谷類(lèi)的食物包含熱量，能夠使我們的身體有力氣,；肉類(lèi)食物中包含脂肪,、蛋白質(zhì)，能夠補(bǔ)充身體的能量,；蛋奶類(lèi)食物中包含很多的鈣,，能夠使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯；蔬果類(lèi)食物中包含維生素,，有助于我們的消化,。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量，才能健康茁壯的成長(zhǎng),。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)成分,，人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大,，任何病菌敵人都不能侵犯

幼：想,。

2、教育幼兒不能挑食師：你們應(yīng)當(dāng)怎樣辦

幼：不挑食師：挑食好不好

幼：不好,。

師：對(duì),，每一類(lèi)食物都要我們的小朋友吃，這樣身體才會(huì)棒棒的,。

（三）幼兒搭配餐點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

1,、師：平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn)，今日我們自我動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人教師和我們一齊分享吧,！

2、幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐,。

3,、師：請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng)，邀請(qǐng)客人教師和你共同分享,。記?。焊嬖V客人教師不要挑食喔！

4,、師生進(jìn)行自助餐活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束。

延伸活動(dòng)

1,、幼兒制作"不挑食宣傳小畫(huà)冊(cè)",，送給別的班的小朋友閱讀,。

2、選出"小小監(jiān)督員",，每一天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象,。另外能夠請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

3,、將不挑食的小朋友在班級(jí)的"每日新聞"進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng),。

4、幼兒自制食物調(diào)查表,。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(huà)篇6

一,、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的綠色食物,。

2,、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

二,、準(zhǔn)備：

1,、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2,、超市情境,。

三、過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入,，引起興趣。

師：“你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎,？吃起來(lái)又什么感覺(jué),？”

幼1：“綠色的蔬菜我吃過(guò)?！?/p>

幼2：“看到綠色的食物,。”

師：“綠色食物是健康的食物,，說(shuō)說(shuō)你明白的綠色食物,。”

幼1：“蔬菜是綠色食物,?！?/p>

幼2：“薯片不是綠色食物?！?/p>

幼3：“綠色食物吃起來(lái)香香的,。”

2,、游戲,。

師：“看,，這是哪里？”

幼：“超市,?！?/p>

師：“超市里有哪些綠色食物能夠買(mǎi)呢？”

幼1：“青菜,?！?/p>

幼2：“有綠色標(biāo)記的食品?！保ㄓ變赫f(shuō)出食物名稱(chēng),，教師看超市里有沒(méi)有，有的就買(mǎi),。）

師：“我們一齊來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品,。”（綠色的蔬菜和“綠色食品”標(biāo)記的食物才是綠色食品）

3,、幼兒一次當(dāng)顧客游戲,，體驗(yàn)活動(dòng)資料。

幼兒園教師教學(xué)教案繪畫(huà)篇7

［活動(dòng)目標(biāo)］

1,、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

2,、經(jīng)過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往本事,。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋,。

拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料：掛歷紙,、剪刀,。

［活動(dòng)過(guò)程］

一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1,、師：小朋友,，還記得前幾天咱們一齊埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過(guò)去了,，你們猜猜它們會(huì)有什么變化？

帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋,，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢,？

教師小結(jié)：在我們自然界中,，蟲(chóng)類(lèi)和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛,，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年,，并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢,？（幼兒回答）

師：此刻,，教師帶你們?nèi)タ匆豢础＃翠浵螅?/p>

教師講解：（分別看一看超市,，菜市場(chǎng),，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）

2,、師：剛才我們看到人們每一天都用那么多的塑料袋,，你們是怎樣想的？使用塑料袋有什么危害嗎,？

3,、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康,。一節(jié)：大樹(shù)（伸出中指,、無(wú)名指、小指三個(gè)指）下頭有個(gè)洞（另二指成圓）,，住著可愛(ài)小蟲(chóng)蟲(chóng)（作輪指動(dòng)作,、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪）,，大蟲(chóng)出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下）,，二蟲(chóng)出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲(chóng)出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）,，四蟲(chóng)慢慢爬出洞（無(wú)名指慢慢伸進(jìn)洞）,，小蟲(chóng)就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈,、）,，就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲(chóng)小蟲(chóng)你別害怕（伸出左右小指搖晃一下）,，我們一齊爬出洞（把左手放在桌上五指張開(kāi)變成五個(gè)小洞,、右手變成小蟲(chóng)、慢慢爬出洞口,、不要爬錯(cuò)洞口）,，找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開(kāi)始往下彎曲），快歡樂(lè)樂(lè)去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）,。

二節(jié)：一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,，先來(lái)跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,，再來(lái)跳個(gè)洽洽舞,，一二洽洽洽，二二洽洽洽,；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞,，再來(lái)跳個(gè)草群舞，扭扭,、扭扭,；一對(duì)小朋友來(lái)跳舞，再來(lái)跳個(gè)踢踏舞,，踢踏踢踏,、踢踢踢、踏踏踏,。

三節(jié)：小朋友肚子餓,，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮,，伸出右手和和餡,，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子,，餃子下鍋啦,，下一個(gè)，下二個(gè),，下三個(gè),，下四個(gè)，下了一鍋小餃子,，餃子起鍋啦,，夾一個(gè)，夾二個(gè),，夾三個(gè),，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子,，恩,！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩,，兩只小手來(lái)比賽,；看看誰(shuí)的反應(yīng)快,，左手拳、右手剪,，右手拳、工手剪,；左手六,、右手三，右手六,、左手三,，快快、哪只小手反應(yīng)快,，快快,、我的小手反應(yīng)快。

五節(jié)：小小手會(huì)變化,，做只小雞試試吧,，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大,，嘰嘰嘰一粒米,，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米,，嘰嘰嘰四粒米,，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒,，咯咯嗒一個(gè)蛋,，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋,，咯咯嗒四個(gè)蛋,，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋,。

六節(jié)：小小手找朋友,，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭,，我們?cè)偃フ遗笥?，找到一群好朋友，敬個(gè)禮做游戲,，快歡樂(lè)樂(lè)在一齊,，齊心協(xié)力不分離。