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小學(xué)雙語教學(xué)的缺點(diǎn) 小學(xué)雙語教學(xué)的目的及意義篇一

本人以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以更新師德觀念,，規(guī)范師德行為,，提高師德水平為重點(diǎn)，以“辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,，以學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，以“愛的教育”為核心,。進(jìn)一步深化師德建設(shè),，強(qiáng)化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,。自治區(qū)黨委組織部提出：“少數(shù)民族聚居地區(qū)漢族干部能夠用少數(shù)民族語言與群眾直接交流;少數(shù)民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,，具備一般的漢文書寫能力”。

二,、業(yè)務(wù)要求

本人著重提高自己的“四種能力”,。即：聽的能力，聽懂“雙語”日常工作,、學(xué)習(xí),、生活用語;說的能力，必須掌握20xx個(gè)以上常用詞,，滿足日常工作,、生活需要，民,、漢干部之間能直接交流,，能夠用“雙語”安排和總結(jié)工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報(bào)刊,、文件和日常生活,、社交、學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容;寫的能力,，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活,、社會交際和一定工作需要范圍內(nèi)20xx個(gè)常用詞，能夠?qū)懗鲆话阈缘膽?yīng)用文和工作計(jì)劃,、總結(jié),、講話提綱。

三,、提高雙語水平基本措施

我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：

閱讀：

1,。每天保證一定的閱讀量,。

2。每天保證一定的聽力的時(shí)間,，至少一小時(shí)的時(shí)間,，集中注意力，并有意識地去記憶好句子,。

3,。日常思考的時(shí)候，常試用漢語思考,，想問題以培養(yǎng)語感,。

聽力：

1。從mhk做起,，多看mhk教材,，每天聽寫一篇，一定要堅(jiān)持,。

2,。每周看一部漢語系列的記錄片。

3,。學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的資料,。

詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視,。

口語：每天堅(jiān)持對同事用漢語交際,，問候。

語法：主要還是靠使用中掌握,，堅(jiān)持寫漢語口記的話,，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的,。

小學(xué)雙語教學(xué)的缺點(diǎn) 小學(xué)雙語教學(xué)的目的及意義篇二

一,、學(xué)校教師“雙語”水平現(xiàn)狀

我鄉(xiāng)教職員工共有208名，專任教師204人,，雙語教師83名,，其中漢族教職工7名，民考漢教師有6名,，參加國家級,，自治區(qū)級,，地區(qū)級“雙語”培訓(xùn)的有28名，除了13名漢族及民考漢教師外,，其余152名教職工具有一般漢語水平,，需要繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。16名教師借調(diào),，在借調(diào)的單位參加學(xué)

習(xí),。

二、“雙語”學(xué)習(xí)及考核工作的實(shí)施組織

1,。我鄉(xiāng)全體村校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,，按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的原則，成立了“雙語”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組,，“漢語”教研辦公室及“漢語”教研組,，

具體分工如下：組長：吐爾洪買買提：(校長)負(fù)責(zé)“雙語”學(xué)習(xí)整體工作。

副組長：沙拉麥提沙拉普：(副校長)負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，考試考核組織實(shí)施,。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作。阿巴拜克日(三村校長)協(xié)助書記校長抓好“雙語”學(xué)習(xí)工作,。

馬利亞木古麗吾布力(雙語教研辦公室主任)具體負(fù)責(zé)教師“雙語”學(xué)習(xí)工作的落實(shí),。

馬利亞木古麗吾布力(漢語教研組組長)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的“漢語”教育教

學(xué)工作和干部教師“漢語”培訓(xùn)任務(wù)。成員：古里亞買買提,，祖里皮亞克里木,。

三、“雙語”學(xué)習(xí)及考核范圍,。

我鄉(xiāng)小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外,，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語”學(xué)習(xí)及考核。

四,、主要措施

(一),、嚴(yán)格實(shí)行“雙語”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度

我鄉(xiāng)小學(xué)在新學(xué)期來臨之前(2月24日)對全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語水平測試，根據(jù)教師的漢語水平分成四個(gè)班組織教師雙語學(xué)習(xí),。(快班,，中班，慢班,，口語班)

一是每人一套“雙語”教材,。按教科局負(fù)責(zé)提供的統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語”教材,，確?！半p語”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

二是每天一小時(shí)“雙語”學(xué)習(xí),。我鄉(xiāng)小學(xué)開學(xué)后按照本鄉(xiāng)全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí),，下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習(xí)時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí),，每周六上午我鄉(xiāng)全村小學(xué)與雙語幼兒園教師集中在本鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)。

三是每人一本“雙語”學(xué)習(xí)記錄本,。要求每名教職工都要配備一本專門用于學(xué)習(xí),，記錄“雙語”的記錄本。記錄日?！半p語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語，強(qiáng)化記憶,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,。

四是每周一次“雙語”匯報(bào)會。每周利用政治學(xué)習(xí)或利用說課,，采用“雙語”回報(bào)的方式對教職員工進(jìn)行“雙語”學(xué)習(xí)抽查測試,。我鄉(xiāng)小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開展宣傳等活動(dòng),，強(qiáng)化用“雙語”交流的意識,，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五是每月進(jìn)行一次“雙語”測試,。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語學(xué)習(xí)測試,，并將測結(jié)果上報(bào)教科局“雙語”辦。

六是每學(xué)期一次“雙語”考核,。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核,。

(二)、按照“九必有”要求,，細(xì)化“雙語”培訓(xùn)工作,。

我鄉(xiāng)小學(xué)要充分利用現(xiàn)有的“雙語”教

師資源，特別是漢族老師,，民考漢老師,，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語輔導(dǎo)隊(duì)伍，建立完善漢語教學(xué),，培訓(xùn),，考核機(jī)制，規(guī)范,，教案審閱,，聽課等制度，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對子,，(漢語好的教師與漢語不好的教師結(jié)對子),，要求用漢語匯報(bào)工作，強(qiáng)化口語訓(xùn)練,。進(jìn)一步規(guī)范“雙語”教學(xué)的備課,，上課,，輔導(dǎo)，測試,，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案,，有計(jì)劃,，有人員名單，有結(jié)對幫學(xué)名冊,，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄,，有兼職教師，有教案,，有考試試卷,，有考試成績，通過細(xì)化培訓(xùn)工作,，從而提高培訓(xùn)效果,。

(三)、嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度,，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),。

全面落實(shí)教職工“雙語”達(dá)標(biāo)與績效考核，績效獎(jiǎng)勵(lì),，基層補(bǔ)貼,，考核定等評先評優(yōu)，提拔使用,，職稱晉級等“六掛鉤”制度,。

“雙語”考核綜合分60分以上并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語”教學(xué)任務(wù)為“雙語”達(dá)標(biāo)。

一是“雙語”達(dá)標(biāo)與學(xué)?？冃Э己藪煦^,。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語”考核綜合分達(dá)不到60分的，每降低1分,，扣除0,。5分，直至扣完為止,。

二是“雙語”達(dá)標(biāo)與績效獎(jiǎng)勵(lì)(績效工資)掛鉤,。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工，停發(fā)績效獎(jiǎng)勵(lì)(或績效工資),。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日,，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣上半年的績效工資,，第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)的,，扣下半年的績效工資。

三是“雙語”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤,。對學(xué)期考核中“雙語”未達(dá)標(biāo)的教職工,，停發(fā)基層補(bǔ)貼。

四是“雙語”達(dá)標(biāo)與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤,?！半p語”考試不達(dá)標(biāo)的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀,，“雙語”考試不及格的教職工,，年度考核一律不得定等為稱職。

五是“雙語”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤,，推薦，選拔,，任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí),，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語”水平好的教師,，配備班子成員,，

原則上必須過“雙語”關(guān)。六是“雙語”達(dá)標(biāo)與評定掛鉤,。未達(dá)標(biāo)的教職工當(dāng)年不得晉升職稱,。四、“雙語”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

小學(xué)雙語教學(xué)的缺點(diǎn) 小學(xué)雙語教學(xué)的目的及意義篇三

以“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo),，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn),，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式,，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基矗

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的'指導(dǎo)意見》,，精心組織,，扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索,。拓寬雙語課程設(shè)置,，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，,，探索雙語教學(xué)模式,，形成具有校本特色的雙語教育體系,。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,，完善雙語教育環(huán)境,，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”,、“牛津1a口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，初步形成校本特色的雙語教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍,。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施,，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力,、英語應(yīng)用能力,。

20xx第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識,。從行政人員到英語教師,、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，提高積極參與雙語教育的自覺性,，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

2,、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn),。

3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科,、年級,、教材。營造雙語教學(xué)氛圍,。

4,、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5,、在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課,、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗(yàn),，定期開展研究活動(dòng),，探索雙語教育模式。

6,、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī),，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)。

20xx第二學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,，優(yōu)化師資配備,。

2、積極開發(fā)雙語教育資源,，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色,。

3,、探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估,。

4,、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5,、開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”,。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和制作比賽,。

小學(xué)雙語教學(xué)的缺點(diǎn) 小學(xué)雙語教學(xué)的目的及意義篇四

20xx年,，我院全面落實(shí)縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法,，切實(shí)有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神,，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié),，并結(jié)合實(shí)際制定我院20xx年雙語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(一)主要做法

1,、每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”,，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤,、有計(jì)劃,，有記錄，確保人員,、時(shí)間,、內(nèi)容“三落實(shí)”。

2,、每月民漢“結(jié)對子”進(jìn)行一次交流,。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí),、工作,、生活方面均得到共同提高。既促進(jìn)民、漢相互之間的學(xué)習(xí),，又促進(jìn)民,、漢之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

3,、堅(jiān)持“兩個(gè)一”,，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句,，每月一考,，通過日常口語交流,、書面考試來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)效果,，并制定了獎(jiǎng)懲措施和保障措施。

4,、積極組織年輕干部參加縣委,、上級院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn),，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情,。

5、利用各種會議,、學(xué)習(xí)機(jī)會,，激勵(lì)干部做到“四多”，即多說,、多讀,、多聽，多寫,，從而提高干部雙語實(shí)踐水平,。

6、落實(shí)干部“雙語”培訓(xùn)資金,，建立單位圖書室,，為干部購買各類學(xué)習(xí)書籍，推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)工作,，從而在全院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)取得的成效

1、少數(shù)民族干部日常漢語會話水平較大提高,，能夠閱讀漢文報(bào)刊,、文件，能夠用漢語在各種會議上發(fā)言談體會,，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記,。

2,、民、漢結(jié)對子互助組的組建,，有效促進(jìn)了民漢干部之間的交流與合作,，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高,。

(一)方法要求：

1,、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，規(guī)范學(xué)教工作制度,，確保雙語工作始終有人抓、有人管,。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持“四有”、“四多“,，嚴(yán)格“兩個(gè)一”,，確保“三落實(shí)”,。

3,、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,，由兩名副院長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),，保證學(xué)習(xí)收到實(shí)效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律,，由政工科,、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個(gè)不少,，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺,，做到學(xué)習(xí)有記錄,，有討論,。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會,，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作,，全面提高干部的綜合素質(zhì),。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報(bào)刊,、雜志,、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)激勵(lì)機(jī)制

1、每月組織一次“雙語”水平測試,，支部,、政工科負(fù)責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報(bào)。

2,、建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在上級院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時(shí)自學(xué)情況和定期考試成績計(jì)入個(gè)人檔案,。

3、支部,、政工科定期,、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志,，給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報(bào)批評,。

小學(xué)雙語教學(xué)的缺點(diǎn) 小學(xué)雙語教學(xué)的目的及意義篇五

學(xué)習(xí)計(jì)劃,，可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的,，或給學(xué)校申請錄取用的,。下面，小編為大家分享雙語小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，希望對大家有所幫助!

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn),。

2,、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長與成熟,。

3,、落實(shí)好常規(guī)聽評課活動(dòng)，堅(jiān)持聽課后及時(shí)評課,，學(xué)校提倡跨年級聽課,，鼓勵(lì),、支持、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、開展班主任培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè),。

5、認(rèn)真開展課題研究,。本年度,，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng),，切實(shí)開展校本課題研究，以研促教,，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開闊其視野,，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求,，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查,、督促,、指導(dǎo)、考核,，項(xiàng)目領(lǐng)引,，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù),，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果,。

2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實(shí)際,，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長計(jì)劃書,，從師德水平、課堂教學(xué),、教育教學(xué)科研等方面對照條件,，分解目標(biāo)，按學(xué)年度制訂自己的成長計(jì)劃書,。

3,、引入競爭機(jī)制。對于高層次聽課活動(dòng),、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制,，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽課反思,、學(xué)習(xí)體會,、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4,、組織各類活動(dòng),。組織各類研討、沙龍活動(dòng),，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實(shí)踐中提升能力。

5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學(xué)科教改帶頭人,、教學(xué)能手,、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型,、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍,。