人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇一

我的數(shù)學(xué)老師,，是晨鐘狀元班的老師,，想必在狀元班的都知道他，他上課時(shí)總穿白色上衣,，黑色的褲子,，胸前掛著一個(gè)牌子。每當(dāng)上課時(shí),，他總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，跨進(jìn)教室時(shí)總會(huì)說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好上課了,！”于是,，我們便知趣的拿出書。

他上課時(shí)聲音洪亮，拿著粉筆,，“擦,，擦，擦”一道題做出來(lái)了,，他好像我們的智慧囊一般,，又像有一雙火眼金睛一樣，一看便知道我們的所思所想,，知道我們哪些地方出錯(cuò),，哪些地方不會(huì)，有時(shí)他能在黑板上寫出令我們驚訝的簡(jiǎn)單算法讓我們十分羨慕,。

他讓我們更驚訝的是畫圓,，他上課不用任何教具只用粉筆，手輕輕一揮,，一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前,。每當(dāng)此時(shí)，我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲,。

他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，只要考試成績(jī)一下來(lái)，他就會(huì)找我們談話,，讓我們把考試試卷拿來(lái),，他便一道題一道題給我們分析錯(cuò)誤的原因，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再給我們補(bǔ)習(xí)一遍,，這樣我們就會(huì)對(duì)原來(lái)掌握的不太熟練的知識(shí)點(diǎn)更加明白,，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也變的越來(lái)越好。他上課時(shí)總是把知識(shí)講得很透徹,，直到讓我們做到全部都懂為止,。

每次下課時(shí)他都會(huì)搬個(gè)椅子坐在講臺(tái)上，學(xué)生有不會(huì)的,，就會(huì)去問他,。而他總是耐心的講解，一遍又一遍,，直到學(xué)生聽懂了為止,，而且他還會(huì)專門針對(duì)某道題，創(chuàng)造出自己的獨(dú)一無(wú)二的方法,，教給我們,。

他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師，他對(duì)工作認(rèn)真,，正如他所說的那句話：“我是以敬畏之心去面對(duì)講臺(tái)的,。

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇二

作業(yè)怎么這么多呀,！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去,，到期末了非變成傻子不可,！”同學(xué)們正抱怨著呢，數(shù)學(xué)老師就拿著一疊厚厚的,、白白的試卷走進(jìn)了教室,。

“怎么又考試呀？”“不考不考,，我們做一張練習(xí),。”這數(shù)學(xué)老師還真有理了,，考就考,，還狡辯。

同學(xué)們極不情愿地拿起了筆,，寫上了自己的姓名,，開始下面漫長(zhǎng)而無(wú)聊的旅途。

時(shí)間一分一秒的過去,，一張?jiān)嚲砜己昧?，我們認(rèn)為終于可以玩會(huì)兒了，可數(shù)學(xué)老師“陰魂不散”,，一直“纏”著我們不放,。可想而知,，我們是怎樣度過那個(gè)艱難而又困苦的下午。

吃完晚飯,，我們的心情好了很多,，也不去計(jì)較那幾張所謂的練習(xí)了，同學(xué)們吃的吃,，玩的玩,。可就在這時(shí),，半路殺出個(gè)“程咬金”,，數(shù)學(xué)老師路見不平一聲吼啊，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)震住了,。

數(shù)學(xué)老師并沒有“獎(jiǎng)勵(lì)”某一個(gè)同學(xué),，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠,，不夠的話他再抄一點(diǎn)兒,，還說“辛苦他一人,，幸福全班人”，碰上這個(gè)數(shù)學(xué)老師,，真算我三生有幸,。

作業(yè)還是要做的，聊天也還是要聊的,，不能和同學(xué)們聊,，就和數(shù)學(xué)老師聊。數(shù)學(xué)老師人挺幽默的,，要是能不“虐待”同學(xué),，就再好不過了。

其實(shí)自習(xí)過得挺快的,，不懂的問題請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,，但在數(shù)學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會(huì)說一句話：“這個(gè)嘛,，我想想……多少簡(jiǎn)單哪……”

唉,，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期的最后這段時(shí)間是注定要接受這魔鬼訓(xùn)練的,，我沒想過不寫作業(yè),，但我也沒想過會(huì)有這么多作業(yè)！可我清楚,，數(shù)學(xué)老師是為我們好,，希望我們能為學(xué)校爭(zhēng)光?？墒?，作業(yè)啊，你為什么就那么多呢,？

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇三

我今年上六年級(jí)了,，我的數(shù)學(xué)老師就是鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)眾人皆知的——林主任。

老師個(gè)兒中等,，走起路來(lái)精神抖擻,。老師的眼睛炯炯有神，而且在老師的目光中,，有時(shí)可以看出老師對(duì)我們的期望,，有時(shí)可以看出嚴(yán)厲的批評(píng)。老師說起話來(lái)像一個(gè)紳士,，彬彬有禮,。雖然是數(shù)學(xué)老師，但口才也不甘落后,。

老師從不以自己的身份來(lái)欺壓我們,。在開學(xué)的第一天,，上的第一節(jié)課，老師說的第一句話,，我至今還記憶猶新,。老師說：同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)我吧！我姓林,，大家都喊我‘林主任’,，當(dāng)然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因?yàn)閺慕裉炱?，我就是你們的?shù)學(xué)老師了,！那一節(jié)課，造就了我們的師生關(guān)系,。經(jīng)過了那節(jié)課,，我的直覺告訴我，他是個(gè)好老師,。而老師的話,，也深深地烙印在我的腦中。

老師不但親切,，也十分幽默,。

有一次上數(shù)學(xué)課，在老師用粉筆寫字時(shí),，下面有幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),，老師轉(zhuǎn)過頭來(lái)，請(qǐng)一個(gè)講話的同學(xué)站起來(lái),。老師問他的同桌,，他在干什么，他的同桌回答：他朝窗戶看,。那位同學(xué)低下了頭,。老師說：這位同學(xué)長(zhǎng)大了一定會(huì)是一個(gè)著名窗戶工程師。加油?。〉?，要研究也不能在這個(gè)時(shí)候吧,！同學(xué)們笑得前仰后合那一刻，我明白了老師對(duì)我們的期望和愛,！

就是老師,，是老師用他的親切和幽默，仿佛一盞明亮的燈,，照亮了我們的一生,！

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇四

如果你問我,，在學(xué)校里哪個(gè)老師最幽默？我會(huì)毫不猶豫的=地回答：“是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師,！”她可是全班公認(rèn)的幽默呢,！

楊老師有著一頭栗紅色的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常梳著馬尾辮,，戴著一副眼鏡,，腦子里全都是學(xué)問。在楊老師的課上,，同學(xué)們會(huì)吸收許多數(shù)學(xué)知識(shí),。不過，前幾天的考試成績(jī)卻不怎么理想,，三單元考試就12個(gè)90分以上的,，最高分97分，還有70多分的呢,！

不要以為楊老師帶著怒氣講卷時(shí)就不幽默,，其實(shí)，她訓(xùn)學(xué)生的時(shí)候也能把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,。

有一次,，楊老師在講一道數(shù)學(xué)題，她講的時(shí)候就瞥見了昏昏欲睡的李崢熙：“李崢熙站著,，清醒一會(huì)兒,！”只見李崢熙睡眼朦朧地站了起來(lái)，那樣子好像不知道發(fā)生了什么,，只知道有人叫他自己站起來(lái),。他站了一會(huì)兒，仍然還是昏昏欲睡的架勢(shì),，左耳朵聽,，右耳朵冒，睜一只眼,，閉一只眼,。楊老師見他這副架勢(shì)，便大吼一聲：“李崢熙??？怎么站著還發(fā)困呢！回家問問你媽,，你名字里的‘崢’和‘熙’是什么意思,，你看是不是想讓你在課堂上學(xué)習(xí)，讓你睜著眼睛別睡覺的意思,?！睏罾蠋煹倪@番話引起全班同學(xué)哈哈大笑,，我都快笑得喘不上氣來(lái)了！

還有一次,，我的數(shù)學(xué)考試得了99,。5分，與100分只有0,。5分之差,。讓我沒有想到的是，被扣掉的0,。5分竟然是因?yàn)橐坏揽谒泐}的答案丟了一個(gè)“0”,，就是這一個(gè)“0”之差，讓我與100分失之交臂??！楊老師走到我面前，對(duì)我說：“‘0’呢,？那個(gè)‘0’哪去了,？讓你給吃了！”回家后,，我想起楊老師對(duì)我說的話,，不禁笑了起來(lái)。

楊老師就是一個(gè)這樣幽默的人,，正是她的幽默,，給我們的課堂帶來(lái)了生氣。

我非常非常愛她,！

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇五

老師是人類靈魂的工程師,，她們培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在她們精心呵護(hù)下,，我們健康快樂地成長(zhǎng),。在那么多老師中，我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師——陳老師,。她有著一頭烏黑的秀發(fā),，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看出我們的內(nèi)心世界,，我們班所有同學(xué)都十分喜歡她,。

陳老師的課可以用幽默風(fēng)趣來(lái)形容，她特別善于用笑話和故事來(lái)引導(dǎo)我們,，記得有一次課上，我們班的“懶人”張垚森又開始偷懶了,，這時(shí),，陳老師提高音量繪聲繪色地給我們講了一個(gè)故事：一天陳老師在街上走啊走啊,，突然躥出一個(gè)蓬頭垢面的乞丐，陳老師撥開他的頭發(fā)仔細(xì)一看,，這不是我的學(xué)生張垚森嗎,？陳老師問他：“你怎么變成這個(gè)樣子呢？”張垚森回答道：“我實(shí)在太懶了,，啥都不想學(xué),，啥都不會(huì)干?！蔽覀兒逄么笮?，張垚森也羞愧地低下了頭，連忙坐正了聽老師講課,。

告訴你們一個(gè)小秘密,，陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”，上課時(shí)任何動(dòng)靜都逃不過她的耳朵,，更厲害的是,，她還能聽出是從那個(gè)位置發(fā)出的聲響。記得有一次自習(xí)課,，我們班的“說話大王”朱承呈躲在一個(gè)小角落里竊竊私語(yǔ),，陳老師頭也沒抬就喊道：“朱承呈，你又在講話啦,！”朱承呈驚訝地看著陳老師,，連忙用雙手捂住嘴，不然,，等待他的只有一份“大禮”——試卷一張嘍,！正因?yàn)檫@對(duì)“順風(fēng)耳”和陳老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們班一直有著良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

陳老師,，一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的老師，她的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù),，我就不一一舉例說明了,。如果你想進(jìn)一步了解她的話，請(qǐng)來(lái)通師一附五（9）班,，我們隨時(shí)歡迎您,！

以我的數(shù)學(xué)老師寫一篇作文 寫我的數(shù)學(xué)老師的作文篇六

教我的數(shù)學(xué)老師很多，多的不計(jì)其數(shù),，如：認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師,，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來(lái)的柳老師,。

上課鈴鄉(xiāng)了,，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來(lái),。

老師,，面帶微笑，烏黑的頭發(fā),，彎彎的眉毛,，和藹的笑容，是那樣的溫暖,，他的臉上架著一幅大眼鏡,，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣,，使劉老師更加的英俊,，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像,。

這個(gè)老師最大的特點(diǎn)就是幽默,。有一天，您說有一個(gè)小朋友她生病了,，醫(yī)生說："98,。6度沒發(fā)燒?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛,，這么高的溫度，為什么沒有發(fā)燒,，我更是疑惑,，心想，要是發(fā)到38度就不能行了,，更何況是98,。6度呀,。老師神秘的一笑，說同學(xué)們，我來(lái)給大家講一個(gè)笑話,，有兩個(gè)人也發(fā)了燒,，a說我燒了92,。5度,，b說我燒了94度，a說我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花,。b說我燒的早上起來(lái),，被子爛了幾個(gè)大洞,。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑,，可是,，笑過之余，同學(xué)們更加迷惑不解,，老師接著說到，中國(guó)是用攝氏溫度,。還有一些是用華氏溫度,。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說的去算,，華氏溫度=攝氏溫度*1,。8+32。不一會(huì)兒,，大家算出來(lái)了,，是37度，怪不得說他沒發(fā)燒,，這一個(gè)謎,，終于被這個(gè)老師明白的解開了。

老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán),。有一次,，我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn)，本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),，可是被老師發(fā)現(xiàn)了,，圈了一個(gè)大圓，寫著馬虎二字,，作業(yè)得了一個(gè)大大的b字,，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細(xì)心,，高興這個(gè)老師很關(guān)愛我,。

我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡,，而是由衷的喜歡,。