每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

我的數(shù)學(xué)老師字 我的數(shù)學(xué)老師字篇一

雖然我已經(jīng)很久沒有見到馬老師了,，但是馬老師和我們之間發(fā)生的事情卻經(jīng)常在我的腦海里不時(shí)浮現(xiàn)。

馬老師對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。一次期末考試中,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想,，從九十多分降到七十多分,，當(dāng)馬老師得知這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，恨不得把我揪出來打一頓,。我也很難過,，心里想著：下次一定要努力，好好加油,，爭(zhēng)取考得高分,。

馬老師很溫柔，班里有一個(gè)調(diào)皮鬼說：“我第一眼看見數(shù)學(xué)老師的時(shí)候就覺得這個(gè)老師好欺負(fù),?！痹隈R老師的課上，這個(gè)同學(xué)總是搗亂,，但在語文課上,，他就乖得像只貓咪一樣溫順。

有一次馬老師點(diǎn)那個(gè)同學(xué)上黑板做題目,，結(jié)果那個(gè)同學(xué)把幾點(diǎn)幾萬人寫成了幾點(diǎn)幾人,，后來馬老師說那個(gè)幾點(diǎn)幾人就是他自己,，引得全班同學(xué)哄堂大笑,，那個(gè)同學(xué)自己也笑了。

馬老師有時(shí)也很“兇”,，但那都是裝的,。一次老師打一位同學(xué)的時(shí)候那個(gè)同學(xué)總說：“不痛”。老師在一氣之下大聲說：“我?guī)€(gè)鞭子抽你,，信不信”,？老師說的都是氣話,，但是還是有個(gè)同學(xué)真的帶來個(gè)狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著看那個(gè)同學(xué)挨揍,。但老師沒有用它打人,，只是用來嚇唬一下那個(gè)調(diào)皮鬼。

馬老師是一個(gè)十分有才華,、教育有方的人,。在她的精心教育輔導(dǎo)下，我們班已經(jīng)連續(xù)兩次考了數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第一名了,。

馬老師,，我們都很想您，請(qǐng)您快點(diǎn)回來教我們吧,！

我的數(shù)學(xué)老師字 我的數(shù)學(xué)老師字篇二

我的數(shù)學(xué)老師姓常,，叫作常老師，常老師長(zhǎng)得胖胖的,。所以常老師經(jīng)常被一些同學(xué)拿來開玩笑,，但是常老師卻一點(diǎn)也不生氣，反而跟著我們一起笑,。

常老師有一雙又大又明亮的“探照燈”,，所以每個(gè)同學(xué)在臺(tái)下的一舉一動(dòng)都會(huì)被“捕捉到”，但是有些同學(xué)還是在臺(tái)下講話,，常老師允許我們講跟課堂有關(guān)的話題,，因此常老師專門練就了一雙十分厲害的“千里眼”，這雙“千里眼”還能看穿每個(gè)同學(xué)的心思呢,！

常老師不但練就了一雙“千里眼”,，還練就了一對(duì)“順風(fēng)耳”呢！看：常老師使用“千里眼”,，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面講話,，便立刻使用順風(fēng)耳傾聽下面的同學(xué)講的話是否跟課堂無有關(guān)，若是無關(guān)的話,，便可能會(huì)使用兩個(gè)“投筆機(jī)(粉筆)”,。向那個(gè)正在講話的同學(xué)投去，麻利而精準(zhǔn)地投在了那位同學(xué)的桌子上,，全班同學(xué)的目光幾乎同時(shí)看向了那一位同學(xué),，旁邊的同學(xué)會(huì)迅速地將筆恭恭敬敬地呈上去，剛剛講話的同學(xué)早已經(jīng)嚇得“魂飛魄散”,，一下子坐得筆直筆直的,，認(rèn)真聽講，動(dòng)都不敢再動(dòng)一下，常老師這才把氣消下來了,，便繼續(xù)開始講課了,。

常老師的手還有二個(gè)作用。

第一個(gè)作用是在黑板上寫字,，主要用途是傳遞知識(shí),，讓我們變得更加有學(xué)問。

第二個(gè)作用是用來投筆,，主要用途是告訴我們上課要認(rèn)真聽講,，不要走神，不要開小差,。

不管常老師使用那一樣“武器”其目的都是為了我們好,。讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，認(rèn)真聽講,，多學(xué)些知識(shí),，做一個(gè)有用的人。

多么難遇到的常老師呀,！我以后要認(rèn)真聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我的數(shù)學(xué)老師字 我的數(shù)學(xué)老師字篇三

我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變,，全是變?。?/p>

她第一天來我們班上課時(shí),，通過我們的建議后說：“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的,。”結(jié)果,，從三年級(jí)到現(xiàn)在,，她已經(jīng)占了n節(jié)副課了，就這樣讓我很厭惡她,。

不僅僅是這樣,，她還給我們提出了一個(gè)條件，“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤,，一小題一張?jiān)嚲?。”如果是題目的錯(cuò)誤,，使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò),，直到現(xiàn)在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來的,。

我們班的數(shù)學(xué)老師,，不像音樂老師那么溫柔，不像英語老師那么寬容,，更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由,，但是她像語文老師一樣嚴(yán)厲，讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽,。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名,，如果她問的問題，我們沒答上的話,，就要罰站,。

雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，愛占課,，但是在有的時(shí)候,，她也是很好的。

一天,，我因?yàn)樵谡Z文課上被老師罵了,，所以一下課，我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心,。劉老師看著我悶悶不樂的樣子,，走到我邊上，用手輕輕地?fù)崮Ａ艘幌挛业谋?，寵溺地說：“媛媛你怎么了,？”我頓時(shí)被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了,，老師似乎看出了我的尷尬,，也沒有問其它問題了，就這樣,，我們度過了一個(gè)課間,。

老師，在課上您是長(zhǎng)輩,，下課您就是我們的知心朋友,。

我的數(shù)學(xué)老師字 我的數(shù)學(xué)老師字篇四

步入初中，不時(shí)會(huì)回憶起小學(xué)的時(shí)光,，但首先出現(xiàn)的不是和同學(xué)打鬧的場(chǎng)景,，而是我的數(shù)學(xué)老師。他不高,，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動(dòng)一下,；勾鼻、濃眉讓人過目不忘,。但令我印象最深的,，是他那獨(dú)特的教學(xué)方式,。

每次發(fā)卷子時(shí)，我都會(huì)捏一把汗,，因?yàn)樗偸前凑粘煽?jī)的高低來念,。看著那一個(gè)個(gè)奪目的分?jǐn)?shù),，聽著那一個(gè)個(gè)熟悉的名字,，可我總是最后一個(gè)念的，70分,、60分都是常事,。

有一次，老師把我叫到辦公室,，我以為又要批評(píng)我——我已經(jīng)習(xí)以為常,。“你來當(dāng)我的數(shù)學(xué)科代表吧,！”他竟用高興的語氣對(duì)我說了這樣的話,。數(shù)學(xué)課代表？不是那個(gè)總是第一的人嗎,？怎么會(huì)是我呢,？

當(dāng)我走出辦公室，才回過神來,，當(dāng)科代表意味著我要登分,，而卷子的順序卻……此時(shí),，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學(xué)好數(shù)學(xué),，相信自己！”

那天回到家,，我自覺先做起數(shù)學(xué)來,?？赡苁抢蠋煹墓膭?lì)，也可能是因?yàn)楫?dāng)了科代表,，我也比以前做得更加認(rèn)真了,。第二天，老師又把我叫到辦公室去,?！白鳂I(yè)比以前做得認(rèn)真了，我把這幾道錯(cuò)題給你講講吧,！”不知不覺間,，以前浪費(fèi)的課間，都被數(shù)學(xué)所占據(jù),。課堂上從不發(fā)言的我也開始回答問題,，盡管有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤,，但老師卻沒有責(zé)罵我。

從此,，老師就用這獨(dú)特的教學(xué)方式幫助我,，從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時(shí),，都希望能提前幾個(gè)看到自己的名字,。這樣一次又一次超越了自己,，也漸漸地愛上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)不再是我討厭的學(xué)科，而我的數(shù)學(xué)老師改變的也不止是我的數(shù)學(xué),，他讓我找到了學(xué)習(xí)的希望,。他永遠(yuǎn)是我的老師，在我想偷懶時(shí)糾正我的老師,，在我想放棄是鼓勵(lì)我的老師,。

我的數(shù)學(xué)老師字 我的數(shù)學(xué)老師字篇五

今年，我們的數(shù)學(xué)老師變了,，但我仍然忘不了我們?cè)?jīng)的那個(gè),。

想起他溫柔的笑容，想起我們一起經(jīng)歷的事情,，我覺得很開心,。

我們以前的數(shù)學(xué)老師從來不占課外時(shí)間，即使他占了別的課,，那也是我們最喜歡的課,。而且每次我們?nèi)タ记白詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，老師都會(huì)給我們講一節(jié)課,，這是我們最喜歡的課,。記得有一次推心置腹的談話，老師問我們：你有目標(biāo)嗎,？目標(biāo)是什么,？我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾埃壕退隳貌坏饺〉谝唬惨萌５谝?！聲音震耳欲聾,。這是我們?nèi)嘣跀?shù)學(xué)老師指導(dǎo)下制定的目標(biāo)。老師一聽,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“好吧，我們?cè)趯?，明天要更加努力,?！崩蠋熴读艘幌拢中α诵?，?duì)我們說：“其實(shí)大家都拿全校第一沒關(guān)系,。重要的是，我們所有人都應(yīng)該通過,?！贝蠹衣犃诉@話，滿心感激,，下定決心要好好考試,，不要讓老師難堪。下課后,，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一些零食,，我們高興地回家了。

我記得最后我們班不僅拿到了全校第一,，還拿到了全省第三,！這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許,，是因?yàn)檫@是我們和老師一起打下的,。

但是現(xiàn)在，那個(gè)總是笑的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)不帶我們了,。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,，但我相信我們還會(huì)再見面的！

這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,，他帶我們度過了一段快樂的時(shí)光,。

我的數(shù)學(xué)老師字 我的數(shù)學(xué)老師字篇六

在學(xué)校里，老師是陪我時(shí)間最長(zhǎng)的人,。除了家長(zhǎng)以外,，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈,，無時(shí)無刻地照亮著我們,。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象,。

她是我上學(xué)三年半以來唯一一個(gè)數(shù)學(xué)老師,。我花了一年的時(shí)間來了解她，剩下兩年半的時(shí)間讓我來喜歡她,。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)溫柔,，有時(shí)嚴(yán)厲。

我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍,，她沒有我們的語文老師高,，但是也不算矮,，有一米六多。她的皮膚黑黑的,。頭發(fā)不是太長(zhǎng),，有一丁兒點(diǎn)白頭發(fā)；她的眼睛小小的,，看起來閃閃發(fā)亮,。

我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候只要說一句話都會(huì)被老師的“順風(fēng)耳”聽到，那個(gè)說話的同學(xué)可就慘了,，如果做錯(cuò)了題,，老師就會(huì)毫不留情的叫某某某上來，全班頓時(shí)鴉雀無聲,。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時(shí)候,。

老師溫柔的時(shí)候總是會(huì)笑瞇瞇的,，講課的時(shí)候我們不會(huì)的題老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解,，講完以后她會(huì)問問同學(xué)們誰不會(huì)，有不會(huì)的同學(xué),，還會(huì)再講一次,，直到我們會(huì)了為止。

老師講新課以前都會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí),，如果有不懂的,，老師就不講新課了，就會(huì)一直給我們講解,，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)比講新課還細(xì)心,。

老師講得特別細(xì)心，我們很好理解,，做作業(yè)一下子就做完了,。

一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔,，一點(diǎn)也不像上課時(shí)嚴(yán)厲,。有一次，我錯(cuò)了一道題,，怎么也不懂,，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室，本以為她會(huì)說我,，沒想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解,，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。

我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔,，散發(fā)著芬芳,。