工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

教師工作總結個人 教師工作總結題目 新穎篇一

隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,，教師不再是單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術,，利用網(wǎng)絡,、投影以及幻燈、錄音,、錄像等電教設施開展教學,。這就要求我們要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，構建出適應信息社會的新型教學模式來,。

我是一名語文教師,，根據(jù)自己的教學實踐，我認為在語文課堂上正確的運用信息技術會起到事半功倍的效果,?？梢栽龃笳n程容量、擴大學生視野,、可以在極短的時間內將與課文相關的內容引入課堂,，從而節(jié)約課堂時間、提高課堂效率,，使得長課短講成為可能,。

如《五人墓碑記》，可在幻燈片首頁插入聲音,，課前播放《精忠報國》,，讓學生感受愛國氛圍，可更好的理解五義士的“死義”精神,，有助于理解作者的寫作目的,，“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”,。

如《林黛玉進賈府》,，運用多媒體教學手段讓學生觀看電視劇《紅樓夢》中的有關片段，學生津津有味地看電視,，感受王熙鳳的精明能干,、刁鉆狡黠；林黛玉的體弱多病,、言行謹慎,；賈寶玉的眉清目秀、英俊多情,。

如《雷雨》,，在分析周樸園的人物形象時，可穿插剪輯的影片“繁漪喝藥”一段,，周樸園道貌岸然的偽君子形象便躍然而出,。學生對課文的理解和把握自然突飛猛進,，實現(xiàn)了長課短講，提高了學生的學習效率和課堂效率,。

多媒體在課堂教學中表現(xiàn)出高度的優(yōu)越性,。豐富的畫面、美妙的音樂,，刺激了學生的感官,，激發(fā)了他們的興趣，課堂學習氣氛濃厚,，學習氛圍輕松,、愉悅。

信息技術的發(fā)展是日新月異的,，培訓使我受益匪淺,，真正領會到了新的信息技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足,。其感觸非一言能盡,。開學后，我將利用本次培訓成果,，積極在教學活動中充分利用信息技術,，努力提高自己的教育教學水平，我會持之以恒,，不懈努力地優(yōu)化課堂教學,，使自己的課堂成為有特色的高效課堂。

教師工作總結個人 教師工作總結題目 新穎篇二

我校英語教研組共有教師25名,，其中女教師21名,，占84%。在市婦聯(lián)和教育局的領導下,，在學校領導及工會的關心指導下,，我校英語教研組以職業(yè)道德建設為工作目標，以提高教育教學水平為工作內容,，在教書育人的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，團結互助,，齊心協(xié)力,，積極投身教育教學改革，為爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市級“巾幗文明崗”,，為三中的學校教育教學,、教科研工作做出了不懈努力。現(xiàn)將xx年以來的主要成績總結如下,。

區(qū)域教育現(xiàn)代化的進一步發(fā)展,，對我們的教學工作提出了新的要求,。時代發(fā)展需要我們不斷培養(yǎng)復合型的創(chuàng)新人才，我校英語教研組成員能積極投身到教學科研這一行列,。結合我校實際情況,，我們本著教、研,、訓三位一體的原則,，以新課程為導向，以課題研究為抓手,，以課堂教學為陣地,，以教師專業(yè)化發(fā)展為根本，以規(guī)范課堂教學常規(guī)為切入口,，始終致力于提高教師把握教材,、處理教材、課堂的專業(yè)能力,，教師和學生都獲得了不同的發(fā)展,。

（1）在教學研究中提升自我。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是實行集體備課制度,。為了保證盡快適應新的教學要求,，我們在組內實行集體備課制度，各年級備課組每周一次集體備課,，還不定期的組織集體備課,。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內老師充分鉆研教材,，認真寫好教案,，討論教材的重點、難點,，共同討論,、共同研究，在教學方法和教學手段上不斷探索,，提高教學效率,。通過集體備課，大家集思廣益,，互通有無,，共享教學經驗以及教學資料和信息，促進共同進步,。二是相互聽課促進教學,。為了提高業(yè)務水平，我們開展了“聽課促教學”的活動，在組內掀起聽課熱潮,。組內老師聽課的總課時數(shù)在310節(jié)以上,，平均每位老師聽了26節(jié)課左右，有部分老師甚至聽了40節(jié)課以上,。通過集體備課和組內聽課制度,，大家互相學習，互相幫助,，既吸收了別人的長處,，又可以幫助他人發(fā)現(xiàn)不足，從而保證了教學的質量,，促進了教學水平的提高,。三是“每節(jié)課都是公開課”。在認真研究教材教法和進行充分備課的基礎上,，我們開展了 “每節(jié)課都是公開課”的活動,，提出了“在新課改的過程中，讓師生一起動起來”的口號,，即在實際教學中,，要求組內每位老師所上的每節(jié)課，都能上成公開課的標準,，并且隨時校內外同行和其他學科的老師來聽課,。通過這種高標準，嚴要求,，大大提高了全組老師的教學水平和教學質量,。組內教師主動承擔教學任務，在活動中根據(jù)學生的實際特點和愛好,，指導他們主動學習,，力爭多方面多渠道培養(yǎng)自主學習的能力。在平時的教學過程中,，組內老師認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，經常聽取學生和其他教師對課堂教學的意見和要求,。

（2）在同伴互助中發(fā)展自我,。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討,，通過研討互相促進,，互相補充，不斷提高,。我們常常在針對英語教學中的關鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教學的有效與無效開展行動研究,。分組對教師的各方面進行會診研究,，發(fā)現(xiàn)其閃光之處,，作為今后教學的范例，找出不足之處,，引以為戒,。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長。二是校際聯(lián)誼,。積極組織學校之間的聯(lián)誼活動,，通過開展交互式聽課評課，不斷學習探究英語教學的有益辦法,。三是網(wǎng)絡教研活動,。開展“網(wǎng)絡教研活動”，作好教師理論學習的指導工作,，宣傳新的教育理念,，好的教學方法，交流課改經驗,，探索教研問題,，倡導了全員參與、資源共享,，充分發(fā)揮了集體的智慧,，形成了良好的學校教研氛圍。

（3）在專業(yè)引領中完善自我,。大力開展教學交流活動：一是開課,。本著“引進來，走出去”的原則,，我們與其他學校緊密合作,，廣泛開展交流活動。去年,，組內多位老師成功地完成了對外公開課任務,。二是取經。在對外開設公開課的同時,，本組教師還利用一切可能的機會,，參加了其他學校舉辦的各種集體聽課、備課活動,。三是參賽,。在互相聽課交流的同時，我們積極組織,、參與各類教研評比活動,，取得了成果顯著。四是師徒結對。學校制訂了《青年教師專業(yè)化成長規(guī)劃》,、《師徒結對制度》,，為新教師確定指導教師，經過傳,、幫,、帶，使青年教師盡快熟悉教學業(yè)務,，學會班主任工作方法,，開展優(yōu)秀教師帶徒活動，讓優(yōu)秀教師的經驗,、方法能夠得以傳承,，讓基本素質較好的教師能更快地脫穎而出，縮短摸索過程,，少走彎路,，快出成績。

巾幗示范崗是女教師成才的基地,，更是女教師溫馨的樂園,，校領導十分重視教師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察,，不僅領略了大自然的美景和人文景觀,，開闊了視野、陶冶了情操,，而且融洽了崗位成員之間的感情,。

平時，開展豐富多彩的活動,，倡導健康文明的生活方式，有教工定期交流,、集體活動等安排,，提升了女教工的凝聚力；有三八節(jié),、教師節(jié)慶?；顒樱菇處焸兊纳硇牡玫搅朔潘?；有專業(yè)文化知識競賽,，使教師們在活動中提高素質。不管什么活動,，本崗女教師總能以滿腔的熱情積極投入,。通過開展,。

教師工作總結個人 教師工作總結題目 新穎篇三

我成為西部計劃的志愿者，同時我成為了一名老師,。雖然我不是師范專業(yè)畢業(yè)的但這也是我人生的一次考驗,。不過作為一名老師我要以身作則，不思進取,，多向別的教師請教教育教學面臨的問題跟如何與學生及時溝通。

當我第一次上講臺時我的心情是緊張的,，隨著時間轉動最讓我感動的是學生還在激勵著我,，因為確實我在教學跟管理學生上面存在很多問題跟矛盾，所以我為了準備好每一堂課的教案我都要收集大量的信息,，這樣學生聽課時不會犯困,，特別是社會能力課上課時壓力是最大的，因為這門課要求講課者必須有相當豐富社會閱歷,，跟人生感悟這樣才能激發(fā)學生人生觀,、價值觀的認識跟提高，在面臨挫折,、壓力時我,，我們應時刻保持良好的心態(tài)去面對這些困難，同時我也學會了一些豐富的人生經驗優(yōu)秀

下面是我這一學期的工作總結

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。

第一：課前準備：備好課，認真把教材內容與實際相結合,，基本理論,，每句話講清楚，用最簡練的語言表達清楚,，使學生很快的掌握跟及時消化知識,，了解學生原有知識的掌握以及他們的興趣愛好，學習方法跟對知識的理解,，同時在授課時與學生產生互動調動學生的積極性,，這樣也能發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

第二：在課堂上,。組織好課堂紀律,，穩(wěn)定學生的心情，把所有學生的思想轉移到教師身上,，通過圖畫,、文字、語言迅速要讓學生作出回答,，通過提出問題,，思考問題,，回答問題時刻保持注意力集中。

第三：同時,，我也努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“新老教材，實踐新理念,?！笔刮业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高美術教學質量。并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平（如剪紙課就很好的提高學生想像力的發(fā)揮）

反思本學年來的工作,，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點

1,、對于美術課程標準的學習還不夠深入，在課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法跟問題記錄下來,，進行反思；

2,、書法方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關書法教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細跟實,，沒達到自己心中的目標；在上社會能力訓練課時知識還不過充實,，思想還不夠到位,。

雖然在各位領導跟教師的大力支持、幫助下,，我深深地認識到,，授課需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在不斷的工作實踐中做到科學計劃,、科學落實、科學評價學生跟教師,，作好教學管理,，還需不斷地努力，同時希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正,。

教師工作總結個人 教師工作總結題目 新穎篇四

一學期的工作即將結束，本學期,，我校全體語文教師立足崗位,，團結協(xié)作，求真求實,，教書育人，順利而～地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神、開放的視野,、合作的意識,，以及搜集、處理,、交流信息的能力,。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務,，構建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,，我們在開學前夕,，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英,、陳肖琳,、耿曉娟3人于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學伊始，整體把握,，有的放矢,。本學期，在新課程標準的學習,、貫徹,、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘交流、新聞快遞,、兒歌擂臺賽,、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪,、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學生在中增強了各種場合學語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上,，確定了實驗教師——鐘青,、靳淑英、王麗榮,、陳肖琳,、耿曉娟、孫曉靜等,，組織了實驗課題的評審論證,，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流,，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,，更加完善了實驗方案。12月初,，舉辦探究性學習中期小結,，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比,。學期末了，我們又召開了結題大會,，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告,，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程,，展示了研究的成果,，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受,。我們的探究性學習實驗還在起步,、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,，更是研究性活動中的最大受益者,。他們年齡雖小，但主動參與,，樂于探索,，勤于動手、動口,、動腦,，他們錄音采訪、跟蹤調查,、圖片展覽,、宣傳接力、利用課余時間在家中,、閱覽室、圖書室,、書店,、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心,，多了一份思考,，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題,，使之延伸到更廣闊的生活中去,。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍,、一個情景,，使其如魚得水，走出課堂,，走向社會,、家庭，走向更廣闊的空間,，將對課本知識的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注,。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養(yǎng),，是創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng),，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎,，這正是我們所希望的。

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,，以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,、課堂高效率,。我們組織了第六屆教研組課題共研活動，各教研組在組長帶領下,，憑借教材,，緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,，精心設計,，公開輪講，認真聽評,，反復修改,，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中,，8位教師代表教研組進行了展示,，一、五,、六年級組共4人被評為優(yōu)質課,。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩，六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎,。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議,，學生家長由衷的贊許,，都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展

1、更加重視語文教學的豐富內涵,，重視提高學生的人文素質：把閱讀教學作為學生,、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀趣味,，引導學生感悟和吸收作品的精華,，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,，陶冶學生情感,，提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,，教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向學生簡介內蒙古大草原的位置,，并請他們同老舍一起走進草原，為學生創(chuàng)設良好的學習情境,，引導學生運用自己喜歡的形式,、方法，學習和探討自己喜歡的知識和內容,，自由讀,、大膽想、盡情說,、登臺表演小品,，充分發(fā)表自己的感受、體會,，發(fā)表自己獨特的見解,，欣賞草原如詩如畫般綺麗的風光，了解那里的風土人情,感受蒙古人民的熱情好客,，深刻體會蒙漢兩族人民的深情厚誼及作者老舍先生字里行間流露出的對祖國的無限熱愛,；《圓明園的毀滅》一課，教師組織學生賞讀,、感悟圓明園當年集建筑、園林藝術于一體的輝煌景觀之后,，利用大屏幕播放出優(yōu)美的古箏樂曲伴奏下圓明園的一幅幅復舊圖,，播放出如今殘垣斷壁的遺址圖及再現(xiàn)侵略者的貪婪野蠻的電影剪輯片，引導學生披文入情,，自主探究課文第二部分學生對偉大祖國燦爛歷史文化由衷的熱愛及對帝國侵略者強盜行徑切齒的仇恨溢于言表,，真正達到與作者心靈的相通，從而產生勿忘國恥,、振興中華的責任感,；《威尼斯的小艇》一課，教師首先引導學生了解威尼斯是世界著名的水上城市,，接著自讀賞析威尼斯小艇艇形的奇特美麗,，在此基礎上進一步引導其感受艇艙的舒適，駕艇人技術的高超，乘艇人生活,、工作,、娛樂全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物,，此物有其主,，有主能迎客，客奔主而來,，此主擁此物,，此物屬此地，從而體會作者馬克吐溫在文中所流露出的對小艇的喜愛,、對艇艙的滿意,，對駕艇人技術的驚嘆以及對小艇作用“如此重要”的贊賞，實際上是在向世人介紹世界著名水上城市威尼斯獨特的風光,。

2,、更加突出了學生自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結果到注重學習方法的轉變,。體現(xiàn)了為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎的指導思想。一年級《漢語拼音13課》的教學中,，充分調動學生的能動性,，引導學生應用已有的觀察、比較,、分析等能力和經驗,，在剛開課時，就很快出“un”和“yun”讀音相同,，字形有差異,，用法不相同并在教師的點撥下，進入認真練寫階段,。接著,，各自按聲母排列順序與un練拼，試試哪些聲母與un可組成音節(jié),，組內與伙伴達成共識,，推薦代表在全班匯報交流，將正確的拼音過程寫在黑板上,。最后看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小朋友具體生動有趣地口述畫面之外的內容并努力規(guī)范正確流利地拼讀,，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習,，五個大組分別選定一個按鈕,，打開練習，以組進行友誼賽,，看誰們拼得準,、拼得快。課堂始終,，在電腦設計的富有童話色彩的“云博士”鼓勵下,，學生興趣盎然，通過個人思考,，小組討論,，大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學兩類活動間,、學生個體間,、個體與群體間的多向交流，使每個學生自覺能動地感知新內容,，成為積極的參與者和探索者,，在增長知識的同時，提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質,，真正成為學習的主人,。

3、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學生的語言活動,。

《精彩的馬戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學，教師均注重引導學生在細讀中理解語言,、品讀中體會語境,、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法,，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深,，浩渺無窮,。

4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學生獨特的感受,。

《圓明園的毀滅》一課教學的最后環(huán)節(jié)，教師組織學生圍繞“是否有必要恢復圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見,，自由辯論,，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡資源,，獨立思考,，將課內學習延伸發(fā)展為課外自主自覺地學習，擴大了視野,。

作為一個契機,，我們在成績的同時，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學，并努力處理好以下四個關系——多媒體課件與教學內容的關系（課件與內容揉不到一起,，兩張皮,；學生僅被課件的色彩、形象所吸引,，樂而不學,；少數(shù)課件制作只求新，不求實,，影響教學效率,。只有將教材把握準，課件才能顯神威）,；文字訓練與課文分析的關系（淡化分析并不是不要分析,，把握字、詞,、句教學是小語課堂永恒的主題早講,，學生早明白，早受益）,；學生質疑與讀書思考的關系（學生只讀書,、不思考，提問漫無邊際,，不假思索,，沒有討論、探究的價值,。讀書應有目標,，讀前有要求，讀后要落實,，教師應交給學生提問的方法,，培養(yǎng)其讀書思考的好習慣）,；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與發(fā)展健康個性的關系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間,，讓其展開想象的翅膀,，異想天開)。我們堅持常思考,，常研究,，常，力爭教學高質量,、課堂高效率,，取得了可喜的成績——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學獲市教學能手稱號；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中,，趙玉文老師《五單元匯總復習》被評為特優(yōu)課,，另外3名教師均獲優(yōu)質課；12月中旬,，6位教師還參加了山西識教與愛》名師授徒研修部的學習培訓,，聆聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學,，領悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學,，受到名師認可和聽課教師的一致好評,。

教學的一次次，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺,；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所,；課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好，教案設計也好,，其目的都是為了把課上好,！

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。

2、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。

3,、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課,、跟蹤聽課）,，聽課、看教案,、查作業(yè),、查學生學習習慣、態(tài)度,、效果等一條龍式的檢查,。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查,。

堅持每月一次的大教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，反饋考核情況,，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細、抓實,，促進教學管理的良性循環(huán),。

全體語文教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研,，細致分析卷面,，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺.

教師工作總結個人 教師工作總結題目 新穎篇五

20xx暑假,，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備,，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習,、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動,，教師家訪工作總結,。活動期間,，教師們利用休息時間,，冒著高溫,、酷暑上門溝通、了解,、宣傳,，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話,，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用,，對于構建學校,、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡創(chuàng)設了良好的社會效應,。

本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結范文教師8名，實際家訪學生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶,。

1,、提早部署，要求具體,。根據(jù)學校實的實際情況,，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議,，具體布置家訪的內容和注意事項及要求,，工作總結《教師家訪工作總結》。

2,、細化要求,，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪,，重點放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭,，學習困難的學生家庭,，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難,。

3,、注重反饋，加強溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭,，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表,，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理,，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改進教學方法,，提高教學水平,，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和建議累計99條,，其中針對教師的意見建議數(shù)69條,，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)30條；經過學校認真梳理后,，共征集意見和建議19條,，其中針對教師的意見建議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見建議數(shù)10條,。通過開學進一個月時間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，學校,、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決,，學校正在積極想辦法以求盡快處理,。

教師工作總結個人 教師工作總結題目 新穎篇六

本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上班,、上課,、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種活動,，從各方面更加嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n,、聽課,，虛心請教，及時反思教學,，使教學有計劃,、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作,，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結,，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，總結經驗,，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓,。

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，通過學習,，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,，為本人改進教學方法打好了基礎,。

在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃,、課標,、教材、學生實際和教育教學規(guī)律,，制定了學期教學計劃,，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃,。在此基礎上,，設計好每一堂課。

作為一名教師,，我的體會是,，上好一堂課很難，但備好一堂課更難,。在備課之前,，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材,，確定重點難點,，同時，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學手段，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,，積極配合搞好小組集體備課。

一堂課的四十五分鐘,，就是一個教師表演技能的階段,。上課時，本著“傳道,、授業(yè),、解惑”的原則，努力提高教學質量,，使講解有條理,、清晰、準確,、生動,。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線,。在課堂上，特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。在課堂上,，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高。

堅持布置適量的作業(yè),，使學生所學知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。以此同時,，提倡學生做值日報告,，堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務,，對所學新單詞,、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改作業(yè)和聽寫,。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步,。堅持授課后,，認真回想,，進行反思,。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,，及時做改進,。并根據(jù)班級情況，分組教學,，使組與組之間進行競爭學習,。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則,，使學生在組中相互幫助,，相互學習，培養(yǎng)團結互助的學習精神,。

本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

在課后，對不同的學生進行相應的輔導,。從平時的課堂反應,，課后交流，抓住他們的特點和個性,，有的放矢地與其進行交流,，做到按層次、按情況進行輔導,。及時給予關懷和關愛,。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并給予表揚,；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心,。充分結合課本知識,，給學生講相關的英語故事，了解外國文化,，擴大知識面,。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

“進無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言過快。沒能做好培優(yōu)補差的工作,。雖然自己在英語教學上下了不少功夫,，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于嚴重的已經“跟不上”,，因此在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習,，以豐富自己的自身的水平,，爭取邁上一個新臺階。

1,、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

3、采取措施,，加強訓練,，落實知識點。

4,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

總之,，在這一學期的教學過程中,，我盡力地做好每項工作,。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣和積極性,，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師,。