作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)分析 猜猜我有多愛你教案設(shè)計(jì)思路篇一

1．在故事情景中體會(huì)孩子與父母相互之間濃濃的愛,，并懂得心中有愛要表達(dá)出來(lái),。

2．學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)愛。嘗試用各種動(dòng)作,、各種事物,，用“××有多××，我就有多愛你”的句式來(lái)表達(dá)心中的愛,。

1．背景音樂(lè)

2．幻燈課件（張園已制作好）

3,、在2月28——3月6日期間,，教師派發(fā)一份愛心作業(yè)表讓小朋友帶回來(lái)，家長(zhǎng)幫忙記錄下愛心作業(yè),。3月7日拿回園,，并將部分表格插入幻燈片，以此展示,。并可以請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)幫忙用相機(jī)記錄下來(lái),，交給教師，教師把部分相片也插入幻燈片中,。

4,、請(qǐng)小朋友提前在家練習(xí)為媽媽扎頭發(fā)，參加為媽媽服務(wù)比賽,。教師準(zhǔn)備梳子15把,。

5、提前一天把大廳的東西整理干凈,，盡量保持大廳的寬敞,。

（動(dòng)畫形式播放），讓講故事的老師學(xué)習(xí)一下,，是如何用聲音打動(dòng)孩子與家長(zhǎng)的心,。

（教學(xué)視頻），看看應(yīng)老師的繪本故事教學(xué)是如何上得,。

一,、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣

1、今天,，我們要認(rèn)識(shí)兩位新朋友,，猜猜它們會(huì)是誰(shuí)？

2,、瞧,，它們來(lái)了!（投影出示大兔子和小兔子）它們是什么關(guān)系呢？

3,、在它們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢,？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧！

二,、講述故事讀演對(duì)話

（一）講述動(dòng)作表達(dá)部分

1,、用手表達(dá)愛的長(zhǎng)度和高度（老師繪聲繪色地朗讀，適時(shí)加些自己的語(yǔ)言承接,，幼兒靜聽,。）

小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。

他要大兔子好好聽他說(shuō),。（他——兔兒子）

“猜猜我有多愛你,。”他說(shuō),。

大兔子說(shuō)：“喔,，這我可猜不出來(lái)?！保ㄐ∨笥?，你們來(lái)猜猜？小兔子是怎么做的呢,？）

“這么多,。”小兔子說(shuō),，

他把手臂張開,，開得不能再開。（老師做動(dòng)作）

大兔子的手臂要長(zhǎng)得多,，

“我愛你有這么多?！彼f(shuō),。（她——兔媽媽）

嗯，這真是很多,，小兔子想,。

“我的手舉得有多高，我就有多愛你,?！毙⊥米诱f(shuō)。

“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,。”大兔子說(shuō),。

這可真高,，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

【過(guò)渡問(wèn)題】

為什么小兔子會(huì)這樣想呢,？他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呢？

總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呀,！這樣,，他就能伸得很長(zhǎng)，舉得很高,，向大兔子表達(dá)更多的愛了,！

2,、用腳表達(dá)愛的長(zhǎng)度和高度（老師繼續(xù)講故事，幼兒通過(guò)聆聽,，觀察和互動(dòng),，感受小兔子的愛。）

小兔子又有了一個(gè)好主意,，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹干上。

“我愛你一直到我的腳趾頭,?！彼f(shuō)。

大兔子把小兔子抱起來(lái),，甩過(guò)自己的頭頂,，

“我愛你一直到你的腳趾頭?！?/p>

“我跳得多高,，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下,。

【觀察】他是怎么跳的,？

他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢,？

小結(jié)：跳那么多下,，就是想跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn),，告訴大兔子,，他多愛他。

【互動(dòng)】

左跳跳,，右跳跳,，1234向上跳。

前跳跳,，后跳跳,，5678向上跳。

“我跳得多高,，就有多愛你,！”大兔子也笑著跳起來(lái)。

【觀察】他跳得有多高呀,？（耳朵碰到樹枝,，小兔子仰頭）

【過(guò)渡問(wèn)題】

為什么小兔子也想跳這么高呢？

總結(jié)：小兔子想跳這么高，因?yàn)樗芟牒芟敫嬖V大兔子,，他多愛他,。

故事講到這里，你知道小兔子用哪些方式向媽媽表達(dá)了愛呢,？你覺得這是一只怎樣的兔子呢,？你從哪里感受到了？（學(xué)習(xí)多元體驗(yàn)：聰明,、機(jī)靈,、愛自己的媽媽。）

（二）講述語(yǔ)言表達(dá)部分

1,、是呀,，我們已經(jīng)感受到了小兔子很愛自己的媽媽，可是每次媽媽的愛總是超過(guò)小兔子,，你能不能幫小兔子來(lái)想想辦法,，超過(guò)媽媽的愛呢？

2,、師續(xù)讀：小朋友想的都不錯(cuò),，讓我們繼續(xù)聽故事。（“我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。”小兔子喊起來(lái),。“我愛你,，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘?！贝笸米诱f(shuō),。這可真遠(yuǎn)，小兔子想,。他太困了,，想不出更多的東西來(lái)了。他望著灌木叢那邊的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“我愛你一直到月亮那里,?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō),，“非常非常的遠(yuǎn),。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上,。他低下頭,，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊,，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),?！?/p>

3、師：是呀,，小兔子很愛自己的媽媽,，你們肯定也非常非常的愛自己的媽媽！想不想也向媽媽表達(dá)一下自己的愛呢,？那就向小兔子學(xué)一招,，來(lái)演一演吧！你喜歡用哪種方式來(lái)表達(dá)都可以,！

4,、大聲對(duì)讀，自由練讀小兔子的話,。（在幻燈片打出對(duì)白）

家長(zhǎng)與孩子配合表演（指名表演,，選擇最喜歡的一句，和家長(zhǎng)配合,。一齊完整地和老師表演）

“我愛你有這么多,。”

“我愛你有這么多,?！?/p>

“我的手舉得有多高，我就有多愛你,?！毙⊥米诱f(shuō)。

“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,?！贝笸米诱f(shuō)。

“我愛你一直到我的腳趾頭,?！?/p>

“我愛你一直到我的腳趾頭?！?/p>

“我跳得多高,，就有多愛你！”

“我跳得多高,，就有多愛你,！”

“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),?！?/p>

“我愛你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘,。”

“我愛你一直到月亮那里,?！?/p>

“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽?，回到這里來(lái),。”

【表達(dá)感情】

挑最喜歡的那句,，對(duì)媽媽大聲表達(dá)愛,。

自己有話想說(shuō)，也可以表達(dá),。

1,、當(dāng)我們很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，很想把這種感覺說(shuō)出來(lái),。讓我們?cè)賮?lái)看看這本繪本的封面。大聲地讀讀小兔子的話吧,！——猜猜我有多愛你

小兔子其實(shí)就是像告訴大兔子什么,？——我愛你！

大聲地說(shuō),！——我愛你,！

2、師小結(jié)：親人的關(guān)愛,，時(shí)時(shí)刻刻都在,，往往只是一個(gè)眼神,、一個(gè)親吻、一句叮囑……不要認(rèn)為它是理所當(dāng)然,，我們要學(xué)會(huì)體會(huì)愛,，還要表達(dá)愛，就像故事中的大兔子和小兔子一樣,。

1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（幼兒講述）

2,、你們的媽媽真愛你,！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂(lè)《愛我你就親親我》）

3,、看幻燈：這是小朋友的愛心作業(yè)和部分相片,，請(qǐng)大家一起來(lái)分享一下，小朋友是如何完成的,。

4,、現(xiàn)場(chǎng)采訪個(gè)別媽媽，自己孩子在家是如何完成愛心作業(yè)的,？喜歡孩子這樣做嗎,？提問(wèn)孩子：你們還愿意在家進(jìn)行愛心作業(yè)嗎？

5,、游戲：尋找媽媽,。各班挑選5位媽媽出來(lái)圍成圈坐好，請(qǐng)?jiān)摵⒆佑貌济缮涎劬?，跟著主持人走,，音?lè)停則去找自己的媽媽，媽媽不能發(fā)出聲音,，否則要接受處罰,。誰(shuí)最先找到媽媽則勝。獎(jiǎng)金是媽媽親吻孩子,。注：游戲可以多玩幾遍,。

6、我為媽媽服務(wù)：各班挑選5位媽媽,，由孩子為扎頭發(fā),。看誰(shuí)扎得整齊,、漂亮為勝,。勝利者是媽媽給予的擁抱。

7,、教師總結(jié)：我希望小朋友在今天的三八節(jié)后,，學(xué)習(xí)孝順父母,，學(xué)習(xí)關(guān)心親人，幫助父母做家務(wù)事,，做一個(gè)讓父母驕傲的孩子,。在《我愛媽咪》的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)分析 猜猜我有多愛你教案設(shè)計(jì)思路篇二

1.在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，嘗試以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。

3.引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感,，并能勇敢地表達(dá)出來(lái),。能感受父母長(zhǎng)輩的愛，懂得感恩,。

《猜猜我有多愛你》繪本課件,、小兔圖片、小兔子的.各種動(dòng)作圖,。

師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽,，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊,，能做到嗎,？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一只小栗色兔子,，大家和它打打招呼吧,！

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

（課件翻書頁(yè)）師讀故事：小兔子要上床睡覺了,，它緊緊抓著大兔子的長(zhǎng)耳朵,，它想干嘛呢？

要大兔子好好地聽它說(shuō),?！安虏挛矣卸鄲勰悖俊毙⊥米诱f(shuō),。

師：那小兔子是怎么做的,？（課件翻，師讀故事：“我愛你這么多,。”小兔子把手臂張開,，張的不能再?gòu)?。（邊讀師邊做動(dòng)作）

師：他拼命撐開,，不能再開了

師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂,，它張開來(lái)一比,，說(shuō)：“可是我愛你這么多?！保?/p>

師：這可真多啊,，大兔子個(gè)兒大，小兔子又會(huì)想出什么辦法,，向媽媽表達(dá)愛呢,？

（師翻書，讀故事）：“我愛你,，像我舉得這么高,，高得不能再高?！毙⊥米诱f(shuō),，雙臂用力往上舉。

師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作,。（做動(dòng)作）

師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,，（師翻書，讀：“小兔子又有一個(gè)好主意,，它把頭頂在樹干上倒立了起來(lái),，它說(shuō)：“我愛你一直到我的腳指頭這么多?！保┬⊥米佑钟泻棉k法了,，這回想到什么辦法？

師：（看圖片）手撐地,，腳在樹干上,，是夠高的

師：（翻）大兔子又是怎么做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手,，將它拋起來(lái),，飛的比它的頭還要高，說(shuō)：“我愛你到你的腳指頭這么多,?！?/p>

師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來(lái),，說(shuō)：“我愛你像我跳的這么高,，高的不能再高?！彼^(guò)來(lái)又跳過(guò)去,?！?/p>

師：誰(shuí)愿做小兔子來(lái)讀讀 （指名上臺(tái)跳并讀讀）

師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了,，他想個(gè)什么方法才能超過(guò)對(duì)媽媽的愛呢,？

師（翻）讀故事：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),?！毙⊥米雍傲似饋?lái)。什么叫“喊”

（讀故事）大兔子說(shuō)：“我愛你,，一直到過(guò)了小河,，越過(guò)山的那一邊?！?/p>

師：（讀故事）“小兔子想,，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛,，開始困了,，想不出來(lái)了?！毙⊥米訉?shí)在太困了,，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢后面的一大片黑夜,，覺得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了,。”它又有好主意了,，他想到什么了,？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦,。）

師：讀故事,，哦原來(lái)是“我愛你一直到月亮那里?！毙⊥米诱f(shuō),。

師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子,，把小兔子放在柔軟的草上,，然后低下頭來(lái)親親小兔子，說(shuō)了聲“晚安”,。然后,，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑著說(shuō)：“我愛你，從這里一直到月亮,，再?gòu)脑铝聊抢铩@回來(lái)

師：故事完了,，到底是誰(shuí)愛誰(shuí)多一些呢？（貼：愛）

：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法,，小兔子確實(shí)愛大兔，但不管怎么樣孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過(guò)父母對(duì)孩子的愛,。

師：老師的故事講完了,，大家喜歡嗎？只要大家喜歡,，以后老師還會(huì)為小朋友帶來(lái)更多,，更好的故事呢！

師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰(shuí)帶來(lái)了,？想不想把它帶回家呢,？下面我們就一起做一個(gè)游戲，只要大家回答一個(gè)問(wèn)題,，答對(duì)了就可以把兔寶寶帶回家了,。

1.今天聽了一個(gè)什么故事？

2.故事中都有誰(shuí),？

3.“猜猜我有多愛你,。”是誰(shuí)說(shuō)的呢,？

4.小兔表達(dá)愛的方式是哪些,？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)的圖，再做一做動(dòng)作）

5.故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛,？

師：你覺得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢,？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)（交流）

師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)他是怎么愛你的,？

大家說(shuō)的很好,，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢,？（回答）

（向家長(zhǎng)表達(dá)愛）

師：愛讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái),，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來(lái),。愛,，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛你”（加手語(yǔ)）

師：讓我們對(duì)今天到場(chǎng)的所有的家長(zhǎng)大聲的喊：“我愛你,?！睅熒R做動(dòng)作。

師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸,、媽媽吧,！

《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)分析 猜猜我有多愛你教案設(shè)計(jì)思路篇三

1、理解故事內(nèi)容,，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式,。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境練習(xí)說(shuō)話,，并進(jìn)行童話故事創(chuàng)編,。

3、通過(guò)閱讀,，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪本的興趣,。

通過(guò)閱讀交流，感受長(zhǎng)輩無(wú)私,、偉大的愛,。

引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合,，創(chuàng)編童話故事,。

繪本課件。

一,、走入繪本

1,、今天我們來(lái)上一節(jié)繪本課（出示封面）。這就是這本書的封面,，請(qǐng)你仔細(xì)觀察,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都觀察到了什么？

2,、同學(xué)們我們讀繪本的第一個(gè)本事就是猜（板書）,。請(qǐng)你猜一猜，小兔子對(duì)大兔子都說(shuō)了什么,？（出示課題,，板書）

3、通過(guò)觀察封面和書名,，你知道這本書講的是誰(shuí)和誰(shuí)關(guān)于什么的故事,？（課件出示填空）

4、介紹繪本,?！恫虏挛矣卸鄲勰恪肥且徊渴澜缰睦L本。繪本就是圖畫書,，它是由精美的圖畫和優(yōu)美的文字組合成的,。我們?cè)谧x繪本的時(shí)候,，一定要把圖畫和文字結(jié)合起來(lái)讀，下面我們就一邊欣賞圖畫,，一邊走進(jìn)這個(gè)故事,，看看小兔子和大兔子是通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)愛意的？

二,、欣賞故事,，感受“愛”

1、師配樂(lè)講故事到“我可猜不出來(lái)”,。

2,、接下來(lái)小兔子會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)自己的愛呢？我們一起來(lái)看畫面,。我們讀繪本的第二個(gè)本事是“看”，看圖上的內(nèi)容來(lái)猜故事情節(jié),。（讓學(xué)生觀察圖,，看小兔子的動(dòng)作）

3、小兔子用伸手臂的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的愛,，如果你也用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛,，（老師示范愛的不同程度）,，你會(huì)怎么做？你為什么會(huì)把胳膊伸的這么直,？（生：非常愛家人等）小兔子和你的想法是一樣的。（出示課件）

4,、師做大兔子,，邊做動(dòng)作邊講述。誰(shuí)的愛更多呢,？（大兔子）

5,、不過(guò)他馬上想到了一個(gè)辦法,，找一生邊做動(dòng)作邊讀小兔子的話,。（師讀大兔子）師：誰(shuí)的愛更多,？

6、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái),，把腳撐在樹干上,。（指讀）

師讀大兔子。師：大兔子做了哪些動(dòng)作,？（抱,、甩）爸爸媽媽有沒(méi)有過(guò)類似的表達(dá)愛意的動(dòng)作呢？（自由交流）

師：是啊,，父母對(duì)我們的愛就包含在這些小小的動(dòng)作里,，現(xiàn)在我請(qǐng)兩名同學(xué)分角色讀一讀這兩句話，體會(huì)大兔子的愛,。（指名）

7,、小兔子又是怎么做的呢,？（指名讀）師：小兔子這么使勁的跳，可是大兔子一跳,，耳朵都,、,、、（師讀故事）怎么辦呀,？小兔子頭一轉(zhuǎn),，看見旁邊有大樹，有鮮花,，有小草，有小河,，還有大山你能幫助小兔子用“有多,，我就有多愛你”這個(gè)句式來(lái)表達(dá)它對(duì)大兔子的愛嗎？（學(xué)生練說(shuō),，交流）我們看看小兔子怎么說(shuō)的,？（齊讀：我愛你,，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn),。）

師：小兔子喊起來(lái)（指導(dǎo)朗讀）小河很遠(yuǎn)哪，還要再響一些,！

8、練習(xí)句式。小兔子可真愛大兔子啊,，你也能用這個(gè)句式表達(dá)一下你對(duì)父母的愛嗎？可以參照?qǐng)D片“我愛你,，像,、、,、那么,、、（小組交流匯報(bào)）

9,、面對(duì)小兔子的愛,，大兔子卻說(shuō)（配樂(lè)：我愛你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘,。大兔子說(shuō)。這可真遠(yuǎn),，小兔子想,。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了,。他望著灌木叢那邊的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了,。“我愛你一直到月亮那里,?！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛,?！芭叮@真是很遠(yuǎn),，”大兔子說(shuō),，“非常非常的遠(yuǎn)?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上,。他低下頭來(lái)，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。”）

三,、升華主題

1,、同學(xué)們，你們說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)更愛對(duì)方呢,？（討論,、交流）

2、同學(xué)們說(shuō)的都很有道理,，（出示封底：其實(shí)當(dāng)你很愛,、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許,，你會(huì)想把這種感覺描述出來(lái)?？墒?，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西,。）

3,、現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他在夢(mèng)里,，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子,，他的孩子,，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“猜猜我有多愛你,？”他們之間又會(huì)有怎樣有趣的對(duì)話呢,？同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)故事繼續(xù)編寫下去,，用上文中的句式,，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫,，也可以自己想象,，請(qǐng)你編一段小兔子和大兔子之間的對(duì)話。（生開始編寫,，交流）

4,、小結(jié)：小兔子和大兔子之間的愛會(huì)隨著時(shí)間的推移一代一代地傳遞下去，永不消失,，最后希望同學(xué)們回家能把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,，并對(duì)他們說(shuō)一句：猜猜我有多愛你！好嗎,？