制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
學生減負工作計劃 學生減負內(nèi)容篇一
配合,，學生學起來效果極佳，而且學得輕松,，學得快樂,，這不是減輕學生的負擔嗎？所以每個教師都應(yīng)該追求高藝術(shù)的教法,，使自己的教學達到“春風潛入夜,，潤物細無聲”的理想境界。
減輕學生過重負擔,，不是以削弱學生能力為代價的,。相反，我們大力推行素質(zhì)教育,，提高學生能力反而是減輕學生負擔過重的有效方法,。我認為要做到“三重三輕”：
我必須放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培養(yǎng)學生的思維能力上扎扎實實下功夫,。不能只滿足教學生一道道題地做下去,，關(guān)鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路,、方法,、步驟，提高他們舉一反三,、觸類旁通的能力,。
現(xiàn)在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現(xiàn)。,，考得學生暈頭轉(zhuǎn)向,，大大加強了學生的學習負擔。而收到的實際學習效果卻不太理想,。所以我們必須要改變頻繁考試的做法,，應(yīng)把培養(yǎng)學生的能力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,，這樣才能使教師教得輕松,，學生學得輕松，從而達到減輕學生的過重負擔的目的,。
在教育教學當中,，最好還是以本為本，以綱為綱,，扎扎實實地以書本為基礎(chǔ),。所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ)，吃透教材,，教透教材,，學透教材,。看看一個小學生的背著沉重的書包,，我們就知道中學生的負擔有多“給學生一杯水,，自己要有一桶水?！边@真是至理名言,。作為一名教師，要掌握教育教學知識,。
一是,、經(jīng)常學習教育理論，訂閱各種教育刊物,，從中獲得教育新信息,，吸收新營養(yǎng)；
二是,、多參加教研活動,，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學方法,，吸取成功新穎的教學方法,；
三是、在實踐教學活動中,，要走特色之路,，根據(jù)自己的學生特點，結(jié)合自己教學特點,，設(shè)計出新穎,、富有活力的教學過程。
教師要認真?zhèn)浜谜n,，向45分鐘要效率,。精心高質(zhì)量的教案設(shè)計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決,。 要真正的減輕學生過重負擔,，說實話，其關(guān)鍵是課要上得好,。一堂蒼白毫無生氣的課,，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊涂,，學生聽得模模糊糊,，教學效果可想而知，所以課上得不好，使學生學得勞累吃力,，本身來講就是加重了學生的負擔,。試想，一堂生動充滿了活力的課,，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生的思維空前活躍,，能夠與教師緊密重,，所以我們要減輕學生的過重負擔，首先要使學生的書包輕起來,，除了教委審定與確定的教材外,，不組織學生統(tǒng)一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報刊和學生用品等,。
補課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”,。少補點課，盡量不補課,，扎扎實實地上好課,，才是我們真正減輕學生的負擔的出路，靠補課來提高學生的成績的做法,，本身就是有違科學規(guī)律的,。事實
學生減負工作計劃 學生減負內(nèi)容篇二
以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本,、為學生服務(wù)”和“減負提質(zhì)”為準繩,，認真貫徹實施關(guān)于“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會—家庭—學?！比灰惑w的良好氛圍,，切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重,、和美,、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力,！
“減負”工作涉及學校的方方面面,，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力,。在教學,、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：
本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”,，以教研組為單位,，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：
①抓備課–備好課是上好課的前提。
②抓上課–課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié),。
③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié),。
要求批改作業(yè)做到及時、認真,、細致,、規(guī)范，適時地采取補救措施,，以大面積地提高教學質(zhì)量,。
根據(jù)具體要求，確?！皽p負”工作切實,、有效地開展，規(guī)定如下：
1,、按課程計劃開齊開足規(guī)定課程,，“三表”規(guī)范。
2,、開展團隊活動和社會實踐活動的時間,。
3、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學校和教師不得早于8點組織學生上課；學生在?；顒訒r間不超過6小時,，改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量,，一二年級不留書面家庭作業(yè),，其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)；實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,。確保學生每天至少一小時的體育活動時間,。
4、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差,、不公布,、排列學生的考試成績、名次,。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>
5,、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目。
6,、不利用寒暑假,、公休日、課余時間組織或變相組織中小學生進行補課；不舉辦各類學科競賽輔導(dǎo)班,，不組織或者變相組織學生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習班,。
進一步學習新課標，鉆研新教材,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源,，開發(fā)課程資源,，把“講堂”變“學堂”，把“教室”變“學室”,，“追求高效，減少低效,，杜絕無效”,，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量,。具體做到：明確目標,、有的放矢。倡簡務(wù)本,、求實有度,。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學觀的初步確立,，課堂教學中教與學行為的深刻變化。
1,、打造環(huán)境,，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去,，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中,，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室,，讓每一個孩子在課間都能走進書中,。”營造濃郁的班級文化氛圍,，具體有班主任布置教室環(huán)境,，負責班級圖書角的建設(shè)、進行讀書指導(dǎo)活動,。
2,、課程滲透，形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上,，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,，更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設(shè)之中。
3,、建立制度,，開展活動。建設(shè)系列制度：“閱讀之星”表彰制度,、書香班級表彰制度,、星級榮譽榜等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動,，如通過讀書手抄報比賽,，讀書知多少競賽，讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的欲望,，使校園讀書不斷掀起高潮,，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風景。
學生減負工作計劃 學生減負內(nèi)容篇三
進一步統(tǒng)一思想,、提高認識,、轉(zhuǎn)變觀念，用科學的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學校的“減負”工作,，增強減負工作的緊迫感和責任感,，對照教育部《關(guān)于在中小學減輕學生過重負擔的通知》和上級教育行政部門出臺的減負規(guī)定，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,，全面推進素質(zhì)教育的實施,，全面提高教育教學質(zhì)量。
1,、學校和教師均不統(tǒng)一購買或要求學生自購甘肅教育出版社出版的配套練習外的練習冊,、習題集、復(fù)習輔導(dǎo)資料,。
2,、教師不自行組織學生定購書刊報紙，訂報事宜嚴格根據(jù)上級要求,，一律讓學生家長自由選擇,，采用學校幫助代辦的方式。
3,、學校不占用節(jié)假日和寒暑假組織學生上課,，堅決杜絕有償家教。對個別學習困難學生課外補習是教師義不容辭的職責,，作為教學過程的有機組成部分予以落實,。
4,、學校嚴格執(zhí)行級教育行政部門頒發(fā)的中小學課程計劃，不增減課程,，不增減課時,。開足開好音、體,、美等課程,。根據(jù)學生學習和生活規(guī)律均衡安排每天在校的作息時間。
5,、加強課堂教學管理,，保持良好教學秩序，優(yōu)化教學過程,，提高課堂教學效益,。
6、嚴格控制學生的課外作業(yè)量,，不留家庭作業(yè),，每天作業(yè)不超過2小時。
7,、引導(dǎo)教師關(guān)注學生生活，關(guān)注學生情趣,，在教材與生活間搭建一座橋梁,，引導(dǎo)學生學以致用，用而溫學,，學用互長,，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的能力,，從而提高學生對學習的興趣。
8,、學校不以學生考試成績作為考核,、獎勵教師的主要依據(jù)。教師不準按考試成績給學生排名次不得以考試作為判定學生好差的主要依據(jù)
學校將切實加強對減負工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立減負長效機制，強化措施加強監(jiān)督,，確保減負的各項規(guī)定落到實處,。同時將向?qū)W生家長廣泛宣傳減負工作的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制定的減負工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造減負工作的良好氛圍,，爭取家長的理解和支持,，使減負形成共識和合力。
