時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)生減負(fù)工作簡(jiǎn)報(bào)篇一

1、開(kāi)學(xué)初,，完善了《臺(tái)湛路小學(xué)作業(yè)布置,、批改與講評(píng)規(guī)范》，并且組織全體教師學(xué)習(xí),，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開(kāi)展定下了主基調(diào),。

2、開(kāi)展了“零作業(yè)日”的活動(dòng),，即沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，代之以形式多樣的實(shí)踐性作業(yè),。例如：一年級(jí)學(xué)生在陌生人面前讀剛剛學(xué)會(huì)的拼音,，中年級(jí)學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),，高年級(jí)的學(xué)生自己組織宣傳普通話活動(dòng)……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性的同時(shí)，也在寬松的氛圍中將課本知識(shí)的學(xué)習(xí)融入了生活之中,。

3,、獨(dú)創(chuàng)了“快樂(lè)作業(yè)”活動(dòng)?！翱鞓?lè)作業(yè)”的作業(yè)設(shè)計(jì)上求“新”,。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè),。 “快樂(lè)作業(yè)”的作業(yè)布置上求“變”,。學(xué)生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題,，文字題與操作題,，學(xué)生自選完成方式，充分尊重學(xué)生興趣與選擇,?！翱鞓?lè)作業(yè)”的展示上求“真”。學(xué)校深入班級(jí),，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),，選取班級(jí)中學(xué)生最喜歡的作業(yè)、學(xué)生最希望展示的內(nèi)容,，由高年級(jí)學(xué)生和老師一起,，進(jìn)行錄像，并借助學(xué)校的“星光演播室”,，進(jìn)行“情景再現(xiàn)”,，讓全校學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”工作,，每個(gè)孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”卡片。評(píng)價(jià)內(nèi)容涉及課堂常規(guī),、書(shū)面作業(yè),、實(shí)踐能力、合作水平四個(gè)方面,。學(xué)校每?jī)蓚€(gè)月由任課教師同各班的學(xué)生評(píng)價(jià)員一起對(duì)本班學(xué)生的各科學(xué)業(yè)情況以等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，然后，將各科綜合情況填寫(xiě)在這張卡片上,。學(xué)生自己根據(jù)表現(xiàn),，在卡片上寫(xiě)出自己的不足以及努力方向。學(xué)期末由教師對(duì)學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)行綜合評(píng)定,。這種評(píng)定方式,，不必排名次,，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的不足，明確奮斗的目標(biāo),。這種評(píng)價(jià)的方式,，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)有著很好的推動(dòng)作用,。

2、學(xué)校開(kāi)展了“星光少年”評(píng)比工作,?！靶枪馍倌辍痹u(píng)比，每?jī)稍乱淮?，學(xué)生可以爭(zhēng)“品德星”,、“學(xué)習(xí)星”、“守紀(jì)星”,、“健體星”,、“特長(zhǎng)星”。學(xué)校的每位任課教師都參與評(píng)價(jià),，每個(gè)學(xué)生都有表決權(quán),，每一個(gè)孩子都有“閃光”的機(jī)會(huì)。它對(duì)于塑造學(xué)生健康的心態(tài)具有很好的推動(dòng)作用,。

1,、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反饋，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別教師布置作業(yè)中出現(xiàn)的機(jī)械性內(nèi)容過(guò)多,、實(shí)踐性內(nèi)容過(guò)少,；只有學(xué)生必做的內(nèi)容，沒(méi)有學(xué)生能力提高的選做的內(nèi)容的現(xiàn)象,，進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),，并且跟蹤了整改情況。

2,、開(kāi)展了作業(yè)月檢查活動(dòng),。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)批改情況，列入了每月必查的內(nèi)容,。全體干部在檢查當(dāng)天反饋檢查結(jié)果,，并提出整改要求，隨后隨機(jī)檢查,，跟蹤整改效果,，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開(kāi)展保駕護(hù)航。

3、開(kāi)展了減負(fù)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng),，通過(guò)隨機(jī)抽取學(xué)生調(diào)查,，了解學(xué)校“減負(fù)”工作的落實(shí)情況,。

4、堅(jiān)持“巡課制度”,。每天檢查按課表上課情況,，關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量；每天落實(shí)一小時(shí)體育活動(dòng),，規(guī)范體育活動(dòng)的內(nèi)容,。

學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)生減負(fù)工作簡(jiǎn)報(bào)篇二

本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實(shí)青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和市北區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)稿的精神,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)如下：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求開(kāi)齊,、開(kāi)全課程,，上足課時(shí)。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,。學(xué)校堅(jiān)持了每天檢查課程的落實(shí)情況,，每月反饋備課與教學(xué)的情況。

2,、嚴(yán)格授課程序,，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動(dòng)和課堂教學(xué),，取得第一手資料，督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

3,、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時(shí)間表開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),。每天在校有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每天檢查制度的落實(shí)情況,，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施情況,，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象立即整改。

4、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書(shū),。堅(jiān)持用好上級(jí)規(guī)定使用的教學(xué)用書(shū)及教輔材料,，并且開(kāi)展了調(diào)查工作，調(diào)查學(xué)生書(shū)包是否出現(xiàn)了其它用書(shū)及規(guī)定之外的教輔材料,。本學(xué)期在調(diào)查中,，發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的教輔材料，學(xué)校馬上通知任課教師對(duì)家長(zhǎng)的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止,。

5,、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測(cè),，并且不給學(xué)生排名次,，以減輕學(xué)生的心理壓力。

6,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在?；虍惖剡M(jìn)行集體補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教,。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕,。

為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革,，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng),。

1、語(yǔ)數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置,，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量、要求等方面,，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃，填寫(xiě)作業(yè)布置計(jì)劃與反饋記錄表,。教導(dǎo)處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)情況,。

2、精選作業(yè)內(nèi)容,，實(shí)施有效作業(yè),，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,，精選精練,。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了集中反饋,。

3,、豐富作業(yè)形式，布置探究性,、實(shí)踐性的家庭作業(yè),。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)親友、查找資料,、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得,，避免了單一性抄寫(xiě)作業(yè)的乏味性和無(wú)創(chuàng)造性。

4,、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利,。教師采用“必做作業(yè)＋選做作業(yè)”模式,，使各層次的學(xué)生都有收獲。

5,、建立了教師“先做作業(yè)”制度,。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時(shí)間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站,。

6,、建立了作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé),，語(yǔ)數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間,，每天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。

7,、開(kāi)展作業(yè)評(píng)比制度,。本學(xué)期末的作業(yè)評(píng)比中，語(yǔ)數(shù)英分別有6個(gè)班級(jí)獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng),。

今后,，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評(píng)相結(jié)合,，根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙,，然后通過(guò)講評(píng)來(lái)理清思路，克服障礙,，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,。

學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)生減負(fù)工作簡(jiǎn)報(bào)篇三

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定，初步做到減負(fù)增效,。

我解放思想,，更新觀念，充分明確“減負(fù)”的重大意義,，不斷提高自身從教素質(zhì),，以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想，指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,，自覺(jué)增負(fù)，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,。

學(xué)期末通過(guò)組織開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，活躍課余生活,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,，我班同學(xué)在“迎六一”競(jìng)賽活動(dòng)中，各顯身手,，畫(huà)出一幅幅表現(xiàn)童心,、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精美的圖畫(huà)和書(shū)法,。在學(xué)校舉行的科勞技作品評(píng)選活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加,，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng),，同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),，增強(qiáng)了學(xué)生的樂(lè)趣,。

在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,，我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,，切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān)，真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的,。

學(xué)生減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié) 學(xué)生減負(fù)工作簡(jiǎn)報(bào)篇四

對(duì)老師來(lái)講,，“減負(fù)”不是提倡“放羊”式的教學(xué),，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度,，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),、更活潑；“減負(fù)”也是不取消考試,，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”；“減負(fù)”不是不布置課外作業(yè),，而是要制止繁瑣重復(fù)的,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè),，不但不能減,，而且要按要求完成?！薄霸鯓痈母锝虒W(xué)方法,，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地,、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段,，保證教學(xué)質(zhì)量,？這才是“減負(fù)”的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

興趣是學(xué)習(xí)的重要原因,。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣,。”對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，一開(kāi)始就要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，使他們喜歡學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的,，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣,，討論交流激趣,，動(dòng)手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等,。如在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，可以考慮到趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，從而積極地去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去討論、去解決,、去總結(jié),。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)從課開(kāi)始到課結(jié)束都帶有興趣,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),。

信心是人的半個(gè)生命。幫助學(xué)生樹(shù)立信心是教師不可推卸的一項(xiàng)工作,。在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的不同程度，提出不同的要求,，要做到面向全體學(xué)生,，又要做到個(gè)別對(duì)待。我主張對(duì)學(xué)生分層要求,，從學(xué)生的自我出發(fā),，都相信自己在進(jìn)步。兒童所憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表?yè)P(yáng)和承認(rèn)的那些教師,。因此,，我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生,，相信學(xué)生,。

他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴。減負(fù)有了時(shí)間,，最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起,，廣開(kāi)言路，童言無(wú)忌,，想說(shuō)什么說(shuō)什么,。通過(guò)學(xué)生說(shuō)，教師了解他們思想,、觀點(diǎn),、心態(tài)、情感,、需求,。通過(guò)教師耐心的說(shuō)，把做人的原則,，把激勵(lì),，把鼓舞，不知不覺(jué)地傳達(dá)給學(xué)生,。把教育溶于溝通之中,。通過(guò)交流使學(xué)生了解教師的知識(shí),，人品，愛(ài)心,，把師生的心凝聚在一起,。把教師威信建立在交流之中。形成有困難找教師出主意,，有疑惑找教師指點(diǎn),，有成功找教師分享快樂(lè)，有挫折找教師傾訴衷腸,。教師成為學(xué)生最可信賴的朋友，學(xué)校成為學(xué)生不愿離開(kāi)的場(chǎng)所,。

心理學(xué)研究表明,，在課堂教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒逐步低落,，出現(xiàn)低谷,。這就需要教師有意識(shí)地適時(shí)地進(jìn)行調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)情緒的方法很多,，諸如做一個(gè)練習(xí)（形式不同），互講等。調(diào)節(jié)情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習(xí)疲勞,，振作精神,，取得更好的教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之,，在減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)方法改革,，鉆研教材,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，只有這樣,，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，從而達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的實(shí)效,。