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教學通知單 教學通知篇一

為貫徹落實《關于開展蚌埠市學前教育宣傳月活動的通知》(蚌教基[20xx]14號)精神,加大對學前教育發(fā)展政策,、科學保教,、規(guī)范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實踐能力,促進幼兒教育管理和教育教學水平的提高,市教育局決定開展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學論文評選活動,現(xiàn)就有關事項通知如下:

各縣區(qū)學前教育管理,、教研人員、各級各類幼兒園教師和保育人員.

1,、學前教育行政管理的基本策略問題;

2,、學前教育內(nèi)部管理體制及管理配套政策建設問題;

3、公辦,、公辦性質(zhì)園,普惠性,、非普惠性民辦園概念界定及分類管理問題;

4、學前教育三年行動計劃實施問題;

5,、優(yōu)質(zhì)學前教育資源不足及區(qū)域發(fā)展不平衡問題;

6,、公辦以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設問題;

7、城鄉(xiāng)或區(qū)域內(nèi)對口交流的做法與經(jīng)驗;

8,、普惠性民辦園發(fā)展與問題;

9,、幼兒園規(guī)范化管理與無證辦園管理問題;

10、小學附設幼兒園管理問題

11,、示范性幼兒園引領作用與可持續(xù)發(fā)展;

12,、幼兒園招生政策的制定問題;

13、幼兒園保教工作管理;

14,、小區(qū)配套園的建設與管理問題;

15,、學前教育編制問題;

16、幼兒園傷害事故預防問題;

17,、學前教育立法問題;

1,、政府投入與扶持的長效機制問題;

2、學前教育經(jīng)費投入機制與體制問題;

3,、公辦,、民辦園的收費管理問題;

4、幼兒園生均公用經(jīng)費的標準,、投入機制問題;

1,、園本教研有效性的研究;

2、各年齡段一日活動編排的有效性研究;

3,、保教結合中幼兒養(yǎng)成教育研究;

4,、幼兒園各類游戲活動開展的現(xiàn)狀調(diào)查;

5、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)角活動開展的研究;

6,、幼兒圖畫書的利用與幼兒早期閱讀的開展;

7,、自制教玩具和活動材料;

8、幼兒園戶外活動開展;

9,、幼兒園教育教學活動有效性的實踐研究

10,、幼兒園與小學教學內(nèi)容與方法的銜接狀況與改進研究;

11、家長參與幼兒園教育工作的模式研究.

12、遵循幼兒教育規(guī)律問題防止小學化傾向問題;

13,、幼兒心理教育問題;

14,、學前教育專業(yè)態(tài)度與專業(yè)信念堅守問題;

15、幼兒園文化建設問題;

16,、對學前教育的認識與內(nèi)涵提升問題;

1,、教師隊伍建設及待遇問題;

2、幼師專業(yè)發(fā)展問題;

3,、民辦園教師待遇問題;

4,、公辦園教師老化問題;

5、教師職稱評定問題;

6,、師資培養(yǎng)與小學轉(zhuǎn)崗教師培訓問題;

1,、農(nóng)村學前教育管理體制問題;

2、村辦園建設與監(jiān)督管理問題;

3,、當前農(nóng)村學前教育亟待解決問題;

4,、農(nóng)村家幼協(xié)調(diào)問題;

5、農(nóng)村學前教育師資配備不足,、綜合素質(zhì)不高問題;

6,、城鄉(xiāng)幼兒園差距,、發(fā)展不平衡問題;

1,、學前教育綜合評價體系,、分類評價體系研究;

2,、學前教育質(zhì)量評價體系研究;

3,、學前教育督導體系研究.

(一)論文選題可在上述范圍內(nèi)選擇,也可自選有關幼兒教育管理和教育教學方面的課題撰寫論文.內(nèi)容力求具體,、實用,有啟發(fā)性和借鑒價值;

(二)正文前請撰寫300字左右的內(nèi)容提要,文章字數(shù)3000～4000字;

(三)論文必須結合工作實際,自己撰寫,必須是沒有正式發(fā)表過的文章,堅決杜絕抄襲和剽竊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將通報批評;

(四)論文作者請注明單位,、姓名,、聯(lián)系電話等

(一)學前教育先進縣(區(qū)),、省市一類幼兒園上報論文不得少于10篇,其它各級各類幼兒園以縣區(qū)為單位上報論文,每單位上報不得少于10篇(高新區(qū)可酌情上報);

(二)請各縣區(qū)教育行政部門和各有關幼兒園于20xx年7月20日前將論文上報至市教育局基教科(包括兩方面材料:一是論文紙質(zhì)版及電子版;二是包括論文作者、題目,、單位,、聯(lián)系方式等項目的匯總清單(縣區(qū)教育局上報)),各類論文須用a4紙、四號宋體字打印一式三份;

(三)市教育局將組織專家進行評選,評選活動設置優(yōu)秀組織獎和個人一,、二,、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書.

聯(lián)系電話:2052368

郵箱:[email protected]

教學通知單 教學通知篇二

各小學校：

為了促進轉(zhuǎn)崗教師盡快熟悉轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標和教材，勝任新的學段學科的教育教學工作,。經(jīng)研究,，決定開展全區(qū)小學轉(zhuǎn)崗教師培訓工作。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一,、培訓目標

通過主題培訓,、專題研修、課例研討、實踐體驗,，促進小學轉(zhuǎn)崗教師盡快適應新的學段,、學科，勝任轉(zhuǎn)崗后的`學科教育教學工作,。

二,、培訓對象

20xx-xxx年度小學轉(zhuǎn)崗教師（名單見附件）。

三,、培訓內(nèi)容和形式

培訓內(nèi)容：小學教育教學的通識性培訓,；轉(zhuǎn)崗后所任教學科的課標解讀、教材分析,、教學技能培訓,、課程資源開發(fā)培訓。

培訓形式：集中培訓與分散培訓結合,；通識培訓與學科培訓結合,；專題講座、課堂診斷,、名師示范,、校本研修、跟進實踐,、成果提煉等多種形式相結合,。

四、培訓安排

第一階段（xxxx年3月）：小學教育教學通識培訓,。對小學教育學,、心理學、小學課堂教學方法進行通識性培訓,。本階段采取集中授課的形式,，由培訓專家團隊完成。

第二階段（xxxx年3月-4月）：分學科教學技能培訓,。通過課標解讀,、教材分析、教學研討,、課程資源開發(fā)等專題培訓,，全面提高轉(zhuǎn)崗教師對轉(zhuǎn)崗后本學段、本學科專業(yè)知識和教育教學技能,。通過問題診斷,，名師示范、跟崗實踐,、研課磨課辯課,、反思交流等形式,，切實提高轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)水平。本階段分學科培訓4次,。每次兩天,，由培訓專家團隊和鎮(zhèn)鄉(xiāng)骨干教師、各組導師,、一線教師共同完成,。

第三階段（xxxx年5月）：分學科進行研修成果展示。通過學員賽課,、說課,、評課等形式，自我反思,，總結交流,，物化成果。由培訓專家團隊,、各組導師,、一線教師共同完成。

第一次報到及培訓地點：

時間：xxxx年3月10日（上午8:30—8:50報到,，培訓一天）

地點：西城小學（以后各次培訓時間地點另行通知,。）

五、培訓教師

聘請區(qū)內(nèi)外專家,、名師,、學科帶頭人、骨干教師,。

六,、培訓管理

為使培訓工作管理有序，服務到位,，特組建培訓工作領導小組,，負責培訓期間的督查工作,。

組長：蔡增灝劉小紅

副組長：何德芬唐富萍

成員：聶坤麗黃貴陽顧仙宇秦孟立

劉昆靜李祖秀黃向東黃秋鳳

七,、培訓經(jīng)費

培訓費用由區(qū)教委統(tǒng)一解決。學員差旅費回原單位按有關規(guī)定報銷,。

八,、其他事宜

1．各學校要高度重視此項培訓工作，務必及時通知參培教師準確的培訓時間,、地點,。并安排好參培教師的工作，為教師參加培訓創(chuàng)造條件,。

2．未盡事宜,，另行通知。

聯(lián)系人：

xxx：xxxxxxxx；

xxx：xxxxxxxxxx,。

附件：江津區(qū)xxxx年小學轉(zhuǎn)崗教師培訓名單

重慶市江津區(qū)教育委員會

xxxx年2月26日

教學通知單 教學通知篇三

各中心校,，市直各學校：

為了提高全市中小學教師制作和應用微課的能力，推進信息技術與課程深度融合,，經(jīng)研究,，決定開展xxxx年中小學教師微課制作培訓。具體安排如下：

一,、培訓范圍

全市中小學骨干教師,培訓人數(shù)200人（各單位培訓指標分配另行通知）

二,、培訓內(nèi)容

1、微課開發(fā)及在課堂教學中的應用

2,、微課程設計與應用

3,、用ppt制作微課技巧

4、用camtasia制作微課技巧

三,、培訓時間

第一期：7月3日－7月7日

第二期：7月10日－7月14日

四,、培訓地點

濟源一中實驗樓微機室（從一中東門進，向南第一棟二樓,、三樓機房）,。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會議室和錄播室進行（詳細安排另行通知）,。

五,、工作要求

1、請各單位于6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報xxxxxxxxxxx

2,、每個單位安排一名負責人負責本單位教師的組織工作,。

附件：xxx年中小學教師微課制作培訓報名表

電教中心

xxxx年6月20日